总结是提高工作效率的有效途径之一。总结要客观，不带个人感情色彩，准确地反映实际情况。以下是一些经典案例，供大家思考和参考。
书香浸润好时光篇一
头上是淡蓝色的天空，书香像金丝线牵过，从白色的窗框滑到我手心里，牵出我心里的花园。我在书香浸润的日子里慢慢成长。本站为大家整理了书香浸润好时光。
作文。
欢迎大家阅读!
记得从小时候起，妈妈就培养我爱书的习惯，慢慢的，我开始习惯了在书香中生活，让书香去浸润那大好时光。
喜欢在下小雨的时刻坐在窗边，倾听着雨滴拍打房檐的声音，伴着这灵动的音乐读一本好书，让书香来浸润好时光。
喜欢在阳光明媚的天气里拿着凳子，坐在绿油油的大树下，看阳光穿过树叶斑驳的散在书面上，看着这微暖的画卷，读一本好书，让书香来浸润大好时光。
喜欢在桃花绽放笑脸的时间里，倚靠在墙旁，看桃花纷纷扬扬的飘落，欣赏着醉人的美景，拿出一本好书，让书香来浸润大好时光。
正因如此，在我数不清的美好时光里，总是伴着幽幽的书香。
那是读小学一年级的时候,面对刚发下来的崭新的《语文》和《算术》课本,我爱不释手。一页一页地揭开来翻阅,忽觉有一种香气溢进了鼻孔。我就对同学说:“哎呀,书页有香味呢。”同桌就将鼻孔贴近书页长长地吸着气嗅起来,其他同学也纷纷效仿,尔后是一片感叹声。老师看着大惊小怪的我们,笑着说:“这叫书香。是书的油墨味。”于是“书香”这个字眼从此扎根于我的心底。我把课本用牛皮纸包好,并担心书香会全部溜掉,因此一用完课本就紧紧合上书页。可老师的课本却经常打开来翻扣在讲桌上。老师不在的时候,我就悄悄拿起老师的课本嗅,书香犹存。嗨,老师的课本墨香多多呢。或许是书香的诱引吧,我成了嗜书如命的书痴。读的书多了,存的书多了,可飘散着浓浓墨香的书卷却越来越少。
绝大部分书本打开来,只一股子单调的或刺鼻的油墨味,还是不嗅为好。我就纳闷儿:这书香都溜到哪儿去了?书香难得哉!我就从书本的字里行间,从妙文佳章的底蕴中去觅取另一种书香:读了陶渊明的诗歌,我嗅到了宁静的书香;读了辛弃疾的词,我嗅到了豪放的书香;读了鲁迅的杂文,我嗅到了辛辣的书香;读了朱自清的。
散文。
我嗅到了温馨的书香;读了徐志摩的诗歌我嗅到了清新的书香;读了马克·吐温的小说我嗅到了醇烈的书香;读了刘墉的美文我嗅到了睿智的书香……种种书香怡养着我的性情愉悦着我的心神增长着我的学识安抚着我的灵魂。特别是那隽永的名着启迪心智陶冶性情长。古今中外的文学家、政治家和科学家哪一个不是饱泽了书香而成为智者先贤?他们在书海里尽情畅游或抒发思想或创造发明或书写历史。书香里的钱钟书成就了学贯中西的文化业绩书香里的居里夫人两次笑赢诺贝尔奖书香里的毛泽东开创了一代伟业。书香贯穿于人类文明的长河源远流长。浸润着书香的人生妙哉。午后的阳光缓缓流动，校园里已是一派百花争艳的景象。
三、深秋，浅悟出凄美苦涩一片枫叶飘进了屋子，凉丝丝的秋风吹起了我的发丝，清澈的眸子望向了窗外那个凄美的世界，窗外一片墨色，闲倚窗台，看星空斗转星移，望枫树树影婆娑。感叹夜色美好之余，我会按开窗前的灯，唇角勾起一抹悲哀的同时，拾起了桌上的名着——《红楼梦》。就是这样一个宁静而凄美的深秋之夜，我认识了林黛玉——一抹孤独的倩影，摇摇欲坠般的脆弱，一双含怨的眸子，楚楚可怜般的面容……娇弱悲哀的林黛玉，令人心疼。“闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风”可也有人这般评价她。而她的哀怨，也是触动了我的心，黛玉，倘若你再勇敢些，再开朗些，又何苦在心爱的人新婚之夜之时悲戚的流泪，然后香消玉损?饮一口苦苦的咖啡，心里的悲痛也随即化成了泪水，滴落到书页上……在这个悲戚宁静的秋夜，我发现了书香其实也有苦涩。就像是苦咖啡，苦到了心里，不过，它也有它的醇厚浓郁，苦涩之后去静想这其中的缘由，方才悟出这其中的凄美，毕竟，人生路上，并不是所有事都是顺心的，要学会去承受……苦涩之后的醇厚味道啊……是否才是真正的书香?失败之后珍贵的成功，是否才算真实的人生?风儿卷起了书的味道，枫叶旋转中演绎出凄美和妖娆，书香飘拂间我闻出了醇厚和浓郁……四、寒冬的温暖书香窗外是雪花纷飞的雪景，白皑皑的一片，雪花和北风装饰着雪白的世界……窗内是我在窗前伫立，手里卷起一本古。
诗词。
捧一杯温温的奶茶潜入诗的世界中去躲避现实的风雪。
冬季，曾是文人墨客诗兴大发的时节。浪漫的文笔，抒发出感情的真挚，这是诗仙李白浪漫中的豪放;沉郁的文笔，寄寓出忧国情怀。这是诗圣杜甫沉郁中的无私;诗画般的文笔，演绎出风景的永恒，这是诗佛王维的诗画交融。洒脱的文笔，渲染出性情的潇洒，这是孟浩然的意兴勃郁……在这的静谧的寒冬，我嗅到了书香中的温暖。那是一种可以温暖身心的暖香，让我留恋，轻轻的阅读诗词歌赋，我能感受到一种专属与书的油墨芳香……那是一种令人着迷的味道，它牵扯我，带我在诗词世界中徜徉!去感受文人墨客的思想，去感悟他们的人生经历，是美好，是坎坷，还是饱经了一路沧桑?书的味道，或许也是一种洋溢着油墨味道的古典芳香……人生的味道，或许就要尝遍酸甜苦辣……书香醇醇，有果汁般的香甜，那是甜美书香;有可乐般的清凉，那是书淡雅书香;有咖啡般的苦涩，那是浓郁书香;有奶茶般的温暖，那是油墨书香!四种味道的交合，汇成一抹轻轻的醇香，那就是醇醇书香……醇醇书香带我阅读，阅书中跌宕起伏的情节，读周边波澜万丈的人生!这就是“醇醇书香、静阅人生”的真谛!书香醇醇，似酒非酒，却又酒的醇香，书香醇醇，似茶非茶，却有茶的茗香，书香醇醇，似露非露，却有露的甘甜……书香醇醇，融合了多种味道，汇成了一抹浓郁的醇香……醇醇书香，虽然没有玫瑰之香气浓烈芬芳，没有荷花之香气清幽典雅，没有梅花之香气暗香袭人。但书的醇香，有一种神韵，飘逸潇洒，聚集着文人墨客的淡雅之香。凝集着骚人学士的清雅之香。
阅读让我在知识的海洋中徜徉，在智慧的蓝天中遨游，带我浅读生命，带我静阅人生!阅读，让我感悟不求回报的帮助，感悟赐人关爱的善良，感悟失败过后的成功，感悟多滋多味的人生……醇醇书香，静阅人生。爱那醇醇书香，更爱在书香中静阅人生。
读一本好书就象严冬里遇到了炭火，带给你的心灵以温暖;读一本好书就像酷暑里的清风，带给你的心灵以清爽;读一本好书，就像黑暗里的路灯，带给你的心灵以希望。打开一本好书，深藏在字里行间充满底蕴的书香带领着我触摸故事的经脉，平武文章的内涵，我在书香的带领下读了一本本好书，走过一个个书香浸润的日子。
《老人与海》让我感觉到人生的输与赢并不重要，重要的是坚持。坚持是人生中的大智慧;《钢铁是怎样炼成的》让我明白了要不怕困难、刻苦钻研、勤奋进取、不怕挫败、吃苦耐劳、坚忍不拔;《名人传》让我懂得了在遭受困难的时候不要怨天尤人，要坚定自己的信念，相信自己能行!《朝花夕拾》里作者描述了童年和青年的求学历程，追忆了那些难以忘怀的往事，一切感受的天真浪漫，一切体味的亲切的柔情，又似乎打上了独特的鲁氏桥，进入了甜美的童年故乡。旧事的点滴，是《朝花夕拾》中的可歌可泣的盐分，染咸的是回忆，溅起的是读者深思的心灵。《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛独身一人，却克服了种种难以想像的困难，在荒岛中建立了自己物质和精神的王国。他勇于冒险，勇于追求自由自在的生活，即使流落荒岛也绝不气馁。他的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格，他是一个真正的英雄。《格列夫游记》通过格列夫道小人国、大人国、飞岛国、慧马国等国度的离奇遭遇，集中反映了18世纪前半期英国社会的各种矛盾的现实状况。头上是淡蓝色的天空，书香像金丝线牵过，从白色的窗框滑到我手心里，牵出我心里的花园。
书香浸润好时光篇二
那是读小学一年级的时候，面对刚发下来的崭新的《语文》和《算术》课本，我爱不释手。一页一页地揭开来翻阅，忽觉有一种香气溢进了鼻孔。我就对同学说：“哎呀，书页有香味呢。”同桌就将鼻孔贴近书页长长地吸着气嗅起来，其他同学也纷纷效仿，尔后是一片感叹声。老师看着大惊小怪的我们，笑着说：“这叫书香。是书的油墨味。”于是“书香”这个字眼从此扎根于我的心底。我把课本用牛皮纸包好，并担心书香会全部溜掉，因此一用完课本就紧紧合上书页。可老师的课本却经常打开来翻扣在讲桌上。老师不在的时候，我就悄悄拿起老师的课本嗅，书香犹存。嗨，老师的课本墨香多多呢。
或许是书香的诱引吧，我成了嗜书如命的书痴。读的书多了，存的书多了，可飘散着浓浓墨香的书卷却越来越少。绝大部分书本打开来，只一股子单调的或刺鼻的油墨味，还是不嗅为好。我就纳闷儿：这书香都溜到哪儿去了?书香难得哉!我就从书本的字里行间，从妙文佳章的底蕴中去觅取另一种书香：读了陶渊明的诗歌，我嗅到了宁静的书香;读了辛弃疾的词，我嗅到了豪放的书香;读了鲁迅的杂文，我嗅到了辛辣的书香;读了朱自清的散文，我嗅到了温馨的书香;读了徐志摩的诗歌，我嗅到了清新的书香;读了马克·吐温的小说，我嗅到了醇烈的书香;读了刘墉的美文，我嗅到了睿智的书香……种种书香，怡养着我的性情，愉悦着我的心神，增长着我的学识，安抚着我的灵魂。特别是那隽永的名著，启迪心智，陶冶性情，韵味悠长。
古今中外的文学家、政治家和科学家哪一个不是饱泽了书香而成为智者先贤?他们在书海里尽情畅游，或抒发思想，或创造发明，或书写历史。书香里的钱钟书成就了学贯中西的文化业绩，书香里的居里夫人两次笑赢诺贝尔奖，书香里的毛泽东开创了一代伟业。书香贯穿于人类文明的长河，源远流长。
浸润着书香的人生，妙哉。
书香浸润好时光篇三
孩子们，我们已经在一起学习快两年了。由于老师的原因我们错过了上一届书香活动评比，感到很遗憾。当得知我们学校的好些班级都获奖时，好强的你们用稚嫩的声音告诉：“王老师，带我们参赛吧！我们也可喜欢读书了！我们慢慢学着写博文。”就这样，“晨诵、午读、暮省”便成了我和孩子们生活中不可分割的一部分。清晨，当你走进我们的教室，会听到孩子们朗朗的读书声；午读，当你走进我们的教室，曲折动人的故事穿越我们的生活；暮醒，让劳累了一天的爸爸妈妈们和孩子重温读书时的快乐，再现童年的时光。
上一学期我和孩子们共读了很多书目。每天早读，和孩子一起背诵《弟子规》；中午，和孩子们一起读《小猪唏哩呼噜》注音版上下册、《小猪唏哩呼噜和他的弟弟》、《笨狼一家人》、《笨狼和他的小伙伴》；晚上，让孩子和爸爸妈妈一起看《弟子规》书中一百多篇故事。每读完一本书，我们还定期召开读书会，读书会上孩子们那惟妙惟肖地表演，激烈的讨论，再现了书中一个个精彩的故事。好多孩子利用课余时间，在爸爸妈妈的帮助下把自己的读书感受和日记写到博客中。虽然篇幅短小，但是我相信通过我们的读书数量的增多孩子们一定会越写越精彩！同时我们还制作了精美的“好书推荐卡”向小伙伴们推荐自己喜欢看的书。在家中进行“亲子阅读”的`家长还给我们送来了温馨的照片，并写下了真切的读后感言。在广泛阅读课外书的过程中，孩子们还学会了积累好词好句。孩子们读书的热情越来越高了，读书的方法越来越好了。看着孩子们快乐地在书海徜徉，我已经很满足了！
总之，营造书香班级活动的开展，使我们全班孩子开阔了眼界，增长了知识。相信这一活动给予我们的不仅是宝贵的知识，更是使我们终身受益的良好阅读习惯。愿每一个孩子都拥有一个书香浸润的童年！在溢满书香的班级和校园中成长、进步！
书香浸润好时光篇四
书是美丽的。“读一本好书，就像与一个高尚的人在说话。”书能引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如观其行，如见其人，是我们同他们情感交融，悲喜与共。
读书是美丽的，皮日休说：“唯书有色，艳于西子。”读书恰似溪间潺潺的流水。犹如天上散淡的白云，无羁无绊，闲适飘逸。读书不再是漂泊者饥渴时的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盏灯，它是农夫收获后在金色农田中的喜悦，是一家人在斜阳中共进晚餐的温馨。
读书是美丽的，古人司马迁说：“读万卷书，行万里路。”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发份更努力，生活中可以缺少功名利禄，但不能没有书，我们可以错过豪华盛典，但不能失去读书的机会。
读书是美丽的，美丽不仅在于听书倾听，与书交流，让书答疑解难，美丽更在于灯光亲吻书页时的脉脉温情，风儿吹拂书页时的沙沙声响，人读书时心无旁骛的安宁。读书令整个世界一起美丽，生命也因读书而美丽。
书香浸润好时光篇五
读一本好书就象严冬里遇到了炭火，带给你的心灵以温暖;读一本好书就像酷暑里的清风，带给你的心灵以清爽;读一本好书，就像黑暗里的路灯，带给你的心灵以希望。打开一本好书，深藏在字里行间充满底蕴的书香带领着我触摸故事的经脉，平武文章的内涵，我在书香的带领下读了一本本好书，走过一个个书香浸润的日子。
《老人与海》让我感觉到人生的输与赢并不重要，重要的是坚持。坚持是人生中的大智慧;《钢铁是怎样炼成的》让我明白了要不怕困难、刻苦钻研、勤奋进取、不怕挫败、吃苦耐劳、坚忍不拔;《名人传》让我懂得了在遭受困难的时候不要怨天尤人，要坚定自己的信念，相信自己能行!《朝花夕拾》里作者描述了童年和青年的求学历程，追忆了那些难以忘怀的往事，一切感受的天真浪漫，一切体味的亲切的柔情，又似乎打上了独特的鲁氏桥，进入了甜美的童年故乡。旧事的'点滴，是《朝花夕拾》中的可歌可泣的盐分，染咸的是回忆，溅起的是读者深思的心灵。《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛独身一人，却克服了种种难以想像的困难，在荒岛中建立了自己物质和精神的王国。他勇于冒险，勇于追求自由自在的生活，即使流落荒岛也绝不气馁。他的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格，他是一个真正的英雄。《格列夫游记》通过格列夫道小人国、大人国、飞岛国、慧马国等国度的离奇遭遇，集中反映了18世纪前半期英国社会的各种矛盾的现实状况。头上是淡蓝色的天空，书香像金丝线牵过，从白色的窗框滑到我手心里，牵出我心里的花园。
书香浸润好时光篇六
一把椅子、一张桌子、一盏孤灯，我便可以津津有味地读书。“读万卷书，行万里路”书是我人生的伴侣，每一次与书相伴，书总让我痴迷不已；每一次与你相随，你总让我受益匪浅。
还记得，稚嫩的我小时候总爱抱着一本本童话故事书，书中的每一个字都深深地吸引着我，我渴望变成白雪公主，与七个小矮人共同快乐生活在森林里；我渴望变成丑小鸭，化身成白天鹅，在天上自由飞翔；我渴望变成卖火柴的的小女孩，和奶奶飞向没有痛苦没有饥饿的天堂；我还渴望自己变成善良的美人鱼，变为泡沫升上天空。
渐渐地，我喜欢上了国外名著。从海伦·凯勒的'《假如给我三天光明》，我读出了作者对光明的渴望；从海明威的《老人与海》，我读出了坚持不懈的力量；从笛福的《鲁滨孙漂流记》，我读出了自力更生的力量；从马克·吐温的《百万英镑》，我读出了现代社会对金钱的重视，从书中，我读出了成长，读出了知识。
现在，我已经拜倒在简洁、令人影响深刻的古文、古诗裙下。我喜爱骆宾王的“曲项向天歌”，我喜爱李峤的“解落三秋叶”，喜爱李清照的“不肯过江东”，喜爱王维的“西出阳关无故人”，喜爱贺知章的“笑问客从何处来”，喜爱李白的“飞流直下三千尺”，喜爱孟浩然的“花落知多少”，喜爱杜甫的“一行白鹭上青天”，喜爱白居易的“能不忆江南？”，还喜爱苏轼的“浓妆淡抹总相宜”。
莎士比亚说过，书是全世界的营养品。对！书就是我成长中的必需品，书就是我朝夕相处的亲人。和书籍交朋友吧！读书立志，人书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！我只想说：我读书，我阅读，我快乐，我智慧！
书香浸润好时光篇七
我慢慢地在长大，也认识了一些字，妈妈又教了我汉语拼音，买回来的书都注了拼音，我开始自己读书了。我爱不释手地捧着《365夜》，被里面每一个精彩的故事所吸引。有一次，我正在津津有味地看书，妈妈叫我吃饭，我只好拿着书一边走一边看地向厨房走去。谁知，我一走出房间的门，“咚!”——我摔了一个大跟头。原来，妈妈刚刚拖了地板，因此地上滑得不得了。我只好放下书，“一步一滑”地走向厨房。当然了，从这些故事里，我也受益匪浅。我不但懂得了“少壮不努力，老大徒伤悲”以及尊老爱幼的道理，也养成了爱护环境，讲卫生的良好的生活习惯。
以后，随着年龄的长大，我的知识越来越丰富，读书的能力也逐渐提高。在我的书桌上摆放着的已不仅仅是童话书，还有全套《十万个为什么》、《西游记》、《三国演义》和著名作家高尔基地《在人间》、《我的大学》等等。我懂得的许多科学知识都来自于《十万个为什么》，如：什么是克隆，白天为什么看不见星星，微生物是否会自然生长，为什么睡觉时会做梦等等。而对中外名著，我目前还有许多地方都似懂非懂，但借助工具书，我一定会慢慢地吸收书中的知识，使她成为我成长的精神粮食。
我在书中长大，是书赋予了我一个五彩斑斓的精神世界。浸润于浓浓的书香，我感受着成长的快乐，沐浴着生活的七彩阳光，像一只蜜蜂在书的百花园中辛勤酿蜜;像一条鱼儿在书的海洋中尽情遨游。书，你永远是我的好朋友。
书香浸润好时光篇八
书香浸润心灵，是我多年来的阅读体验。读书不仅仅是获取知识，更重要的是能够对内心进行深层次的琢磨和启发。在这个信息爆炸的时代，我们虽然拥有了丰富的阅读资源，但是大多数人的阅读习惯却逐渐淡化。然而，只有坚持阅读，才能真正感受到书香浸润心灵的美妙。下面我将从多个角度来分享关于“浸润书香心得体会”。
首先，书籍是知识的源泉。阅读可以为我们打开一扇通向知识海洋的大门。无论是经典著作、学术论文，还是小说、故事书，都蕴含着丰富的思想和知识。通过广泛阅读不同类型的书籍，我们可以了解到各个领域的新知识，开阔自己的眼界。比如，我曾读过一本关于心理学的专业书籍，深入了解了人类思维和行为的规律，这让我在实际生活中更好地理解他人，并更好地掌握自己的情绪和行为。
其次，阅读是心灵的滋养。读书可以触动我们最深层的情感和思考。通过阅读文学作品，我们可以与作者进行心灵的交流，共同感受人生的喜怒哀乐。尤其是在读一些优秀的文学作品时，我们会被作品中的人物情感所震撼，体味到作者的思考和创作。比如，我曾读过一本名为《围城》的小说，里面的主人公蓝淋淋的生活遭遇让我感同身受，让我深刻地认识到人们为了所谓的面子和利益而抛弃了真正的幸福，这让我对生活有了更深的思考。
此外，阅读还是思维的锻炼。阅读是一种思维活动，通过读书，我们可以培养自己的批判性思维、分析问题的能力和逻辑思维。对于理论性的书籍，我们需要通过思考和吸收来理解书中的观点，这对我们发展自己的思维能力非常有帮助。比如，我曾读过一本名为《追风筝的人》的小说，这本书通过讲述阿富汗人民的生活故事，引发了我对于人权、社会公平等问题的思考。我开始对社会问题更有洞察力，这对我以后的学习和生活都有着深远的影响。
最后，阅读也是一种享受。沉浸在书海中，享受那种无尽的快乐和满足感。阅读让我们远离纷扰的世界，获得宁静的时刻。无论是在家里的书房，还是在校园的图书馆，那一片宁静的环境都让我沉醉其中。每当我拿起一本书，看到故事中的人物在我面前展开他们的生活，我就仿佛走进了一个全新的世界。这种享受让我感到无比幸福，也让我更加热爱阅读。
总的来说，书香浸润心灵是我多年来的阅读体验。通过阅读，我们可以获取知识、滋养心灵、锻炼思维，而且还能享受无穷的快乐。只有坚持阅读，我们才能深刻体会到书籍的魅力和力量。让我们从现在开始，养成读书的习惯，让书香真正浸润我们的心灵。无论是在学习、工作还是生活中，都会收获更加丰富的内涵和智慧。
书香浸润好时光篇九
亲爱的老师、同学们：
大家好!我叫xxx。今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。
在座的各位同学，你和哈里波特一起在飞天扫帚上神游过吗?你和马小跳一起打退过偷花贼吗?你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗?嘿嘿，不瞒你说，我都试过!在哪里?嗨，当然是在书里咯!我还知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅;精忠报国的岳飞;巧借东风的孔明……这些都是拜我爱看书所赐，才让我了解了这古今多少事，知道这中外多少人!在书里，我可以尽情地放飞梦想，和书中主角一起遨游在他们的世界里，畅快极了!
我爱看书，家里的床头是书，书桌上是书，书架里是书，就连汽车后座、车尾厢和家里的阁楼上都有我的书。是妈妈从小培养了我爱读书的好习惯，才让我博览群书。而博览群书既提高了我的学习能力，也充实了我的生活，为我的生活增添了乐趣。
记得读三年级的一天，妈妈在家里搞卫生，我不想她进我房间。有什么办法呢?我突然想起了我看过的武侠小说中的奇门遁甲，心里顿时涌出奇思妙想。于是效仿书中的办法用绳子在书桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用绳子串起了“九曲彩绳阵”，妈妈难以破阵，嘿嘿，想进我的房间也难哪!
都说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”啊!书读多了，我也能顺手捏来一些妙语。有一次，我做错了事，妈妈可生气了，板着脸把我训斥了一顿。看着老妈板起的那张脸，我低着头愧疚地说：“是啊，就好像《增广贤文》里说的‘养子不教如养驴，养女不教如养猪嘛!我错了!”话一出，妈妈板起的脸立即阴转晴，一场危机立即化解了。
因为读书多，我还成为了同学们仰慕的对象呢!记得五年级的语文课讲到《草船借箭》这一课时，由于我早就熟读《三国演义》，老师在提问题时我都答得非常好!课后还和同学们讲《三国演义》里的各种精彩故事，听得他们津津有味，甭提多羡慕我了!成了同学们羡慕的对象，我自然也就更加喜欢读书，学习成绩、写作能力也不断提高。
随着年龄的增长，我读书的层次与阅读方式也在提高。从《东方娃娃》杂志到四大名著，从《格林童话》到高尔基的《童年》,都装进了我的脑袋。《火影忍者》让我懂得了坚持，《哈里波特》让我学会了勇敢，《纳尼亚传奇》让我明白了责任……“读书不思考，犹如吃饭不消化”，看书让我学会了思考，而思考让书更有益于我的成长!
我不仅爱看书，还爱赠书!正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，别人问我借书时，我总是毫不吝啬地借给他们。一次，妈妈一个朋友的儿子看上了我书柜里陪伴了我五年的《流浪儿迪克》，虽然我很舍不得，但看着那个小弟弟渴求知识的目光，我还是把这本书送给了他。虽然书不在我手上了，但我留住了知识，也留下了我和小弟弟的友谊。
我真的很爱读书，同学们，博览群书，让我的生活充满快乐!博览群书，让我学习的步伐跑得更快!博览群书，让我的知识更加丰富!
让我们大家一起快乐阅读吧，伴着书香成长，去建设我们更加美好的家园!
我的演讲完了，谢谢大家!
书香浸润好时光篇十
亲爱的老师、同学们：
大家好！我叫李秋雪，是一个自信开朗，积极向上的小女孩。我有着广泛的兴趣爱好，比如：读书、画画、写作、打乒乓球和讲故事等等。我最喜欢读书和画画，我会把书中有趣的情节画下来，贴在墙上，对比着画、看，慢慢的发现我的功夫越来越强！在学校的走廊和教室里，到处都可以见到我的绘画作品，家里也有许多绘画小奖状。同学们羡慕的说：“你真是画中有书，书中有画”我的心里喜滋滋的。
我爱读书，因为莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品”。书籍，让我吸收更多营养；书籍，也让我明白了做人的道理；书籍不仅锻炼了我的记忆力，更增强了我的理解力，书让我在知识的海洋自由自在的遨游。
我家的小卧室便是我唯一的乐园。小卧室里有许许多多的书，在书中我时而变成一名旅客，在五彩缤纷的世界里徒步旅行，最后背着被知识填满的行李箱满载而归。我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游，时而目睹人鱼公主不顾安危救起王子。我时而变成一只小鸟，在书的天空中自由飞翔，欣赏各种美景。这乐园便是我的小幸福！
现在，我已经上五年级了，学习越来越紧张，但我还是会抽出时间读书，读书我形影不离的好朋友，我每时每刻都离不开它。也是输这个朋友告诉我读书是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细，这样一来你不仅从书中了解了世界体验了作者的生活，你也会从新认识自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。爱书的友友们，让我们一起走进书乡乐园！
书香浸润好时光篇十一
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我叫xx。我今天演讲的题目是《书香伴我成长》。
亲爱的同学们，你们有没有和哈利波特一起骑着扫帚漫步的经历？你和马小跳打回花贼了吗？你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗？嘿嘿，说实话，我都试过了！在哪里？嘿，当然在书里！我也知道鲁迅，他是“指着千人，俯首甘为孺子牛”；岳飞，忠于国家；利用东风的孔明。这些都是拜我爱读书所赐，让我知道古今多少事，中外多少人！在书中，我可以随心所欲地放飞梦想，和书中的主要人物一起在他们的世界里旅行，非常过瘾！
我爱看书。我家的床头、书桌、书架上都有书。甚至我的书都在家里的后座，后备箱，阁楼。是妈妈从小培养了我读书的好习惯，让我博览群书。广泛阅读不仅提高了我的学习能力，也丰富了我的生活，给我的生活增添了乐趣。
记得三年级的一天，妈妈在家打扫卫生，我不想让她进我房间。有什么办法吗？我突然想起了我读过的武侠小说中的道教魔法，我的心突然迸发出奇思妙想。然后按照书上的方法，用绳子在书桌、衣柜、床上的腿上左右串，用绳子把“九曲彩绳阵”串起来，让我妈很难破阵。呵呵，进我房间也很难！
因为读的书多了，成了同学们仰慕的对象！记得五年级语文课讲过《草船借箭》，因为我已经把《三国演义》读好了，所有的题都答的很好！下课后还给同学们讲了《三国演义》各种精彩的故事，让他们津津乐道，更别提羡慕我了！
让我们一起快乐地阅读，随着学术书籍的增长，建设我们更美好的家园。
我的演讲结束了，谢谢！
书香浸润好时光篇十二
——谈一年级语文教学的做法。
袁山贝小学伍渭雯。
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！（点击）。
或许没有完美的个人，但我们有完美的团队！首先感谢常平镇语文教研员石瑞霞老师的引领和同伴们的帮助，让我在教师团队中得到成长，也感谢恒正小学给予我们学习的平台，使我们通过交流共同进步！刚才叶柳梅老师和黄庆维老师给我们带来了两节基于新课程改革后的“绿色”课堂，相信让大家眼前一亮，有所启发。我今天的任务是做“微型讲座”，前天接到任务时，心里还是很忐忑，该讲什么呢？正当我不知所措时，中心小学周汉星老师鼓励我：不用担心，就讲讲自己的教学心得吧。对，沉下心来，借这个平台，对自己近一年的教学工作进行回顾和梳理，把取得了一点心得和体会，今天拿出来与大家分享，请多多指正。（点击）。
我报告的主题是：让孩子的童年浸润书香——谈一年级语文教学的做法。
关键词：
一、课外阅读；
二、一年级。
（点击）我主要围绕三个方面来讲讲我的做法：（点击）。
一、当前语文教学的困惑与思考。
二、实践中进行的课堂教学尝试。
三、行动在总结中得以稳步前行。
一、当前语文教学的困惑与思考。
从教15年，一直担任高年段语文教学的我，在课程改革大潮中，产生了越来越多的和大家一样的困惑：一学期精读一本语文书，日日研读与推敲，不惜把一本语文书翻烂了，可是仍有怎么推也推不动的后进生存在；为了备好一节精彩纷呈的的语文课，我们用尽了心机，费尽了周折，课堂虽热闹了，收效却甚微；语文考试成绩上去了，可学生回家后，却再也不愿主动从课外书中去汲取知识了„„这些现状常让我们发出这样的感慨：“真是越教越不知道该怎样教了。”追根溯源，是学生的阅读兴趣和习惯没有在低年段得到激发和培养，在“山重水复疑无路”之际，（点击）三年前，镇教育办语文教研员石瑞霞老师大胆思索，积极求变，带领常平镇公办学校全体低年段语文老师，学习山东名师韩兴娥老师“海量阅读”的做法，大胆尝试，根据本地区学生的特点，进行适合学生实际的“课内大量阅读”实验活动，我校定为本项实验的重点学校。回顾两实验历程，可谓酸甜苦辣各种味道都有。现在，当我们看到中低年级孩子中午回到学校，大多数都能自觉地端起课外书，仿佛感受到孩子们的童年正浸润在金色的书香，当我们在这些爱书的孩子亮亮的眼睛和大方自信的表达，我们充满信心。
品尝了收获的欣喜，也耳濡目染同事教学水平的提高和享受学生进步带来的幸福感，我也大胆地加入这个幸福快车——做一个一年级的语文教师，成为“课内大量阅读”的追随者。（点击）。
二、实践中进行的课堂教学尝试。
怎样让我这个习惯带高年级的语文老师快速适应一年级不一样的教学工作呢？我是这样想，是这样做的：
1、多学习，努力改变自己。
2、据学情，规范课堂常规。
3、敢尝试，在阅读中识字。
1、多学习，努力改变自己首先分享一首小诗：
过去；我是教语文书的，现在：我是用语文教人的。语文学习不是重复，而是反复，反复中提升自己。如何提升？学习是最好的途径。学习，是最好的福利！
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。真的，有带过一年级的老师相信都会有同感：要带好一年级，必须有足够的耐心和智慧，要懂得和孩子们斗智斗勇！开学一个星期后，每天上午三节课下来，感觉自己累得走不动，也说不出话来了，看来，我还是低估了教一年级的困难。看着五六十个可气又可爱的小精灵，天哪，我拿什么来吸引你！其实，当时真有点后悔自己选择教一年级，常常回味带高年级那种安然放心的日子。“既来之，则安之”，如何适应环境？学习是最好的途径。（点击）倒空自己的杯子，重新注入新鲜的液体——积极向同事们请教，请求进入他们的课堂观摩学习，主动公开自己的课堂，让同伴们给自己诊断课堂，然后开出药方，首先是角色的改变，教一年级是需要教师很具有童心童言童行，然后加强理论学习，读《让孩子踏上阅读开车道》让我感受到韩兴娥老师课外阅读教学的魅力，读窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》让我找到了自己努力的方向；孩子词汇量缺乏，缺乏倾听的能力和倾听的意识，我从《朗读手册》中我找到了这种状态的答案和解决方法；要让孩子们安静下来，我就浏览薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》这本书，我学会了使用“静”的策略„„“愿意改变自已，一切为了学生，您让我放心„„”在上学期一节汇报课后，学校领导的肯定给予了我更多的力量。（点击）。
2、据学情，规范课堂常规。
大家都知道，做个不生气的一年级老师，说出来容易，做起来困难。这些六、七岁的孩子，注意力时间很短，一有空闲，他们会坐不住，他们会做小动作，爱管闲事，爱说话„„我们老师常常火冒三丈，喉咙冒烟。要是“皮孩子”多了，更让人七窍生烟，使出“浑身解数”依然措手不及，一个“累”字写满心头。但是，光有想法和热情不够，首先要学会驾驭课堂吸引孩子，让孩子明亮的眼睛都跟我走!想到自己的教学任务落下一大截，自己真像热锅上的蚂蚁。“不用急，慢慢来，先养孩子的习惯，立规矩，逐步强化„„”学校领导的鼓励和同事的帮助，我豁然开朗。两周不上课，严慈相济，奖罚分明：目标是立规矩，养习惯：“铃声响，快做好！上课时，眼看老师，手放桌面；别人讲，认真听；读书时，指着书„„”越小的孩子越需要“连哄带骗”。需要老师要敏锐的洞察力，奖罚一定严明，有进步了要具体的及时的表扬，做错了需要马上纠正，并及时强化训练。
3、敢尝试，在阅读中识字。
如果能做到“兵马未动草粮先行”的话，我相信会有“柳暗花明又一村”的教学幸福感！良好的常规是提高课堂效率的保证。再说说我的教学内容吧。刚才提到，我校是常平镇践行“课内大量阅读”重点实验学校之一，（点击）先说说什么是“课内大量阅读”——“课内海量阅读”就是将大量的课外阅读材料移至课内读。那么就要要求舍去课堂教学中的花架子，“删繁就简，不求甚解，就地取材”是课堂特点。对新入学的孩子，我们采取三条腿走路：边学拼音边识字边阅读，目标是培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯的同时进行学生识字。
因为有了前面实验老师的引领，一些实验教学材料的保证，我的教学思路更清晰了，也愿意大胆模仿和创新，下面与大家交流一些做法：（点击）。
（1）拼音教学模式：整体输入、定位认读。简化拼音教法，缩短教学课时，不讲或少讲拼音理论。教室里悬挂声母、韵母、整体认读音节表，带学生反复吟唱汉语拼音情景歌后熟练应用，这就是“整体输入”。当学生读错或忘记某个字母时，就让学生按照顺序从头念，自己找出这个字母，这叫“定位认读”。（点击）。
（2）使用“定位识字”：为了让一年级新生能从幼儿园的生活轻松过渡至小学，石老师在暑假开始了就组织部分教师编排了《轻松启蒙》《趣味儿歌》等校本教材。家长自愿购买了《日有所诵》。因为低年级要安排大量识字，那么是大量阅读材料是保证。用什么办法识字呢？我们一改以往直接教学生一个一个认识生字的方法，而是让学生自己从熟悉的儿歌中找出这个字或词，要求学生用手指出或用笔圈画出这个字，当不认识这个字时，就可以按着歌词的顺序唱一次，当唱到该字时便可知道这个字的读音了。（点击）。
（3）讲故事，读绘本：没有一双会拒绝故事的耳朵！我认为：一年级的孩子，应该有一个彩色的、浪漫的童年——这就应该带领孩子走进书籍的世界。而阅读也要从绘本开始，用故事和绘画轻轻地唤醒一年级孩子的阅读愿望。课前两分钟，当学生学习表现棒时，学习累了的时候，教师读一两个故事，这样会让原本平淡无奇的小课堂变得丰富多彩，也让我有足够的信心吸引、引领这班小家伙在阅读跑道上随心所欲呼吸正能量。
要想完成这个实验，我们还做了以下的事情：（点击）。
1、营造识字氛围。
为了让刚升小学一年级的新生能爱上新的学习环境，并且让学生进入校园的第一天就与识字学习紧密联系，于是，（点击）我们将所有学生的名字做成多彩的水果卡片，并注上拼音张贴在了教室的墙壁上，（点击）同时将《轻松启蒙》的校本教材中的生字打印出来悬挂在课室。（点击）。
2、获取家长支持。
孩子的教育是需要学校与家庭共同合作的，没有家长的支技与配合，我们很难将实验开展下去。因此，在学生入学的第一天，我们便召开了一年级新生家长会，向家长们阐述了“先阅读再识字”的做法——通过营造氛围，用图片吸引孩子，产生了解的愿望去激发孩子的阅读兴趣，让孩子在阅读中识字，联系上下猜字，也是采用定位识字法识字，再回到阅读中巩固识字„„并讲述了其最终的教学目标是培养孩子的阅读兴趣和习惯，本次家长会得到了家长们的一致认可，他们有着与我们一样的态度：让孩子多读书绝不会是一件坏事（点击）。会后，家长们成立了家委会，家委会自觉自愿为孩子购买了很多的课外书籍。（点击）。
3、采用激励措施。
盖印章，小礼物、表扬信等是激励孩子守规矩，爱读书的很好途径。孩子有了一定的识字量，我们就想尽各种办法开始激励学生阅读故事书了，首先，要购买大字体配上拼音的图画书，再根据学生的能力差异，将不同的书分派给不同能力的学生，鼓励他们能借助拼音读完整本故事书，只要能读完一本书就可以获得一份礼物，并获取换另一本新故事书的权力，获得了十个奖章就可以发一份大礼物。孩子在这样的激励下，有了较高的阅读热情。
三、行动在总结中得以稳步前行（点击）。
1、收集材料，给孩子留时间的痕迹。
耐心、细心和用心是一年级老师的代名词！2014中央电视台春节联欢晚会《时间都去哪了》红遍大江南北！对，人们开始寻找时间的痕迹。作为一年级老师，我们也可以利用手机相机等拍下孩子学习的痕迹，可以是精彩的一刻，可以是有趣的一刻，也可以是学生犯错的一刻，孩子优秀的作业，外出活动的，点点滴滴，将成为孩子人生美好的回忆。（点击）这是由我班家委成员策划，老师提供材料的第一期班级小报《书香童年》。
2、思考总结，记录自己的教学点滴。
当我静下心仔细回味的时候，让自己感动的是自己的坚持。一路走来，一路忙碌，一路收获，一路反思。在这个复制粘贴盛行的现实社会，唯有实践和思考与记录才让自己的思想永远鲜活，因为只有文字才能让你把漂浮的思想捕捉住！我喜欢思考乐于总结，教学反思《让我轻轻告诉自己》中，我采用提纲式的教学感受是这样写到：（点击）。
（1）优化课堂设计，童心进入课堂，注重师生互动。（2）要让学生的眼睛跟着我走，及时提醒和教育。（3）注重个别指导，培养学生大胆上台表演的习惯。
（4）准备好吸引孩子注意力的故事，每个故事可以分两次讲。（5）继续奖励贴纸和徽章，一定的数量奖励一本自己喜欢的书。（6）借助小班干的力量，以点带面，以优秀和先进影响个别。（7）一节课不能有太多的教学环节，循序渐进很重要！（8）鼓励学生在生活中和课外书中识字，评选识字大王，识字标兵，识字秀才，识字能手。（点击）。
管建刚老师说到：我们不缺少理论，缺少的是属于自己的记录。我实践的同时，学会了把自己的教育小故事记录下来，并整理成册——《教海拾贝》，也算是给时间留下美好的痕迹吧。
桃李无言下自成蹊！快一年了，孩子们除了背语文课本之外，另外大部分学生背诵并认读了校本教材中的所有儿歌、古诗、常规等。前几天家访时，家长们高兴告诉我：现在孩子预习课文，不但能独立完成，还把文章读通顺又流利啦。更有家长说到孩子们的识字量之大让他们感到吃惊，孩子读故事书的浓厚兴趣也让他们很感欣慰！（点击）。
老师们，教学是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。语文教学涌动一种生命的灵性后，生成一种动态的美。让我们永远保持一个积极健康的心态，让孩子的童年浸润书香，让我们努力做一个幸福的语文老师。（点击）。
我的报告到此结束，谢谢大家。
书香浸润好时光篇十三
尊敬的校长、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
我是高二（15）班的邓希玮。今天我国旗下讲话的题目是：书香飘逸校园，经典浸润人生。
明天4月23日，是“世界阅读日”。联合国教科文组织从1995年起，将4月23日定为“世界阅读日”，目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
4月23日已经是全球各国爱书的人们的节日。这一天，西班牙的人们会手持玫瑰翻阅书籍，墨西哥将举办国际图书博览会，韩国将发行世界读书日特别版邮票，我国香港特区则鼓励市民一同参与“全城阅读10分钟”活动。
而大部分国人“不知读书日，闲时不读书”。本月18日，第十一次国民阅读调查结果公布：国民图书阅读率54.9%，每年人均纸质图书的阅读量为4.39本，人均每天读书时长为15.38分钟。对比一下其他国家，美国人人均阅读量为21本，日本人40本，俄罗斯人56本，以色列人则高达64本，也就是说，每人每月平均阅读5.3本，比中国人人均一年的读书量还要多。这不能不引起我们的思考。
中华民族自古有着耕读传家的传统。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，千百年来是中华民族薪火相传的宝贵精神，是中国文化不坠其志的智慧武库。
于谦写道：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”翻开书卷，心香与书香共缱绻，它是历史沙漏里不会枯竭的丰满沙粒，是岁月绿洲中盛开不败的百花争艳，是海德格尔所说的，永远怀着乡愁的冲动到处寻找家园。在书中，我可以感受司汤达的深刻，杰克·伦敦的激情，雨果的忧郁;可以体会李太白的豪放、杜工部的沉重、李义山的秀逸;可以随李敖一起快意恩仇，和金庸一同倚剑天涯;也可以品味梁实秋的随意，钱钟书的睿智、朱自清的平和。读书，能让人少几分“卷帷望月空长叹”的烦恼纠结，多一分“一蓑烟雨任平生”的淡定从容；它能让人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉内心的喧嚣和浮躁；它能滋润心灵、塑造人格、熏陶气质。
黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦言语无味。”确然，不读书，无以言；不读书，无以思；不读书，更无以行。阅读，是我们在与祖先对话，在跟心灵对话，在向未来发问。即如学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。一个人是这样，一个民族、一个国家，也是如此。
有人说，一个人终其一生是否留下遗憾，要问自己三个问题：一是身后是否留下精神财富，二是是否曾经挑战过自己的人生极限，三是是否具有向权威挑战的魄力和能力。而要回答这三个问题，必须通过阅读、通过思考来实现。唯此方能找到我们的生存法则和生命真谛，找到我们的文化使命和文明担当。正是沿着这样的问与答，中华民族有了“以有刑至无刑”法治观念，“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”的自然法则，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的家国情怀……正是这些，直接或间接地成为中国思想文化发展的潜在动力，形成了中国现代文化的核心内容。
同学们，在温馨的校园中，氤氲的书香随风而来，细细品酌，入心而化，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染，提升我们的品位和素养。愿我们的校园书香四溢，愿你成为精神明亮的文化东中人！
我的发言到此结束。谢谢大家！
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