李镇西讲座心得体会（专业20篇）

心得体会是我们在学习和工作生活中的感悟和体验的总结和概括。在撰写心得体会时，我们可以借鉴他人的经验和观点，但要保持独立思考。以下是一些优秀的心得体会范文，可以帮助大家更好地理解和应用这种写作形式。

李镇西讲座心得体会篇一

李镇西教授是当今经济学界的知名学者，他的研究领域涉及经济发展、产业结构调整等诸多方面。最近，我有幸参加了他的一次讲座，主题是“经济全球化与可持续发展”。在这次讲座中，李教授详细阐述了经济全球化对可持续发展的影响，探讨了如何在全球化的背景下实现可持续发展的路径。

第二段：讲座的内容和亮点（大约200字）。

在讲座中，李教授首先介绍了经济全球化的背景和发展趋势。他指出，经济全球化已经成为当今世界不可忽视的现象，它极大地推动了全球经济的发展和繁荣。然而，经济全球化也带来了一系列的挑战，其中最重要的就是可持续发展问题。李教授深入剖析了全球化对资源利用、环境污染、社会公平等方面的影响，并提出了一系列解决方案。

李教授的讲座另一个亮点是他对可持续发展路径的探讨。他强调，可持续发展不仅仅是对经济问题的解决，更需要综合考虑社会、环境和经济的相互关系。他提出，可持续发展路径应该注重资源的有效利用、环境的保护和社会的公平。在实践中，需要制定科学合理的政策措施，推动经济社会各方面协调发展，实现可持续发展的目标。

第三段：个人的心得与收获（大约300字）。

通过参加李教授的讲座，我对经济全球化和可持续发展有了更加深入的了解。我意识到，经济全球化虽然带来了巨大的发展机遇，但也对可持续发展带来了不小的挑战。全球资源的有限性和环境的不可替代性是我们必须面对的问题。在解决可持续发展问题上，需要各国政府、企业和个人共同努力，加强合作，形成合力。

此外，我也学到了许多关于可持续发展路径的思考和方法。李教授所提出的资源利用、环境保护和社会公平的三个重要方面，为我们指明了正确的方向。作为一名大学生，我意识到我应该关注环境问题，并努力提高自己的环保意识。在未来的工作和生活中，我将始终坚持可持续发展的理念，为推动社会的可持续发展贡献自己的力量。

第四段：对讲座的评价（大约200字）。

李教授的讲座内容深入浅出，引人入胜，让我受益匪浅。他对经济全球化和可持续发展问题的深度思考，以及提出的解决方案，展示了一个真正的学者风范。他的观点科学合理，结合了实践经验，对于我们理解和掌握这个时代的经济发展规律有重要意义。

最后一段：总结讲座的意义和影响（大约200字）。

通过这次讲座，我不仅收获了知识，也对自己的未来有了更清晰的规划。李教授所强调的可持续发展理念对于解决当前面临的环境和社会问题至关重要。作为青年学子，我们应该学习和践行可持续发展的理念，为构建美好的未来做出贡献。同时，我也希望将我在这次讲座中所学到的知识和思考与身边的人分享，共同推动可持续发展的进程。

李镇西讲座心得体会篇二

李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：

1、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。

2、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好;爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。

3、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。

4、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。

第一，有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的`人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。

第二，百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍，必须坚定不移地建设好人民教师队伍。教师工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出舍己救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神，就没有教育事业的今天，就没有青少年一代的健康成长。

第三，要把师德建设放在教师队伍建设的首位。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。

没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天!愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。

李镇西讲座心得体会篇三

作为一个家长，我们常常希望我们的孩子在学业和成长的道路上能够取得更好的成绩。为了实现这个愿望，我参加了家长李镇西的讲座，并从中获得了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对他讲座中几个重要主题的思考和理解，希望能够对其他家长起到一定的启示和指导。

首先，李镇西强调了培养孩子良好的学习习惯和自律能力的重要性。他明确指出，学习习惯是一个人一生的财富，而自律能力则是这个财富的保管人。在我看来，学习习惯是孩子学习的基石。李镇西建议我们要鼓励孩子养成定时、定量、规律的学习习惯，帮助他们建立起有条不紊的学习计划。同时，他还提到了如何培养孩子的自律能力。他认为，父母要给予孩子适度的自由与责任，让他们学会为自己的选择承担后果。这样，他们才能在成长中逐渐培养起自己的自律意识。

其次，李镇西强调了家庭教育的重要性。他指出，家庭是一个人最早的学校，而父母是孩子最好的老师。在这个过程中，父母要起到一个良好榜样的作用。他鼓励我们要以身作则，做一个诚实、正直、勤奋的人，用自己的言行影响着孩子，帮助他们树立正确的人生观和价值观。此外，他还提到了家长与孩子之间的沟通。他说，家长要有耐心倾听孩子的心声，保持良好的沟通环境，让孩子能够信任我们，愿意与我们分享他们的困惑和快乐。这样，我们才能更好地了解和帮助他们。

同时，李镇西还呼吁家长要给予孩子更多的关爱和支持。他认为，成绩的提高离不开家长的关心和支持。他鼓励我们要多关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们积极参与各种活动，并提供必要的指导和帮助。他还提到了家长和孩子之间的亲密关系的重要性。他说，一个温暖和睦的家庭环境有助于孩子的健康成长。在这个过程中，家长要给予孩子足够的爱与关怀，让他们感受到来自家人的无私的爱。

最后，李镇西强调了学习的方法和策略的重要性。他提到了学习的“三个P原则”，即计划、执行和反思。他鼓励我们要帮助孩子制定有效的学习计划，鼓励他们坚持执行，并在学习结束后进行反思，总结经验，不断提高。此外，他还提到了培养良好的阅读习惯的重要性。他认为，阅读是一种获取知识和提高认知能力的重要手段，家长要引导孩子培养起良好的阅读习惯。

通过家长李镇西的讲座，我深刻地意识到了作为家长我们肩负着培养孩子成长的重任。我们需要给予孩子更多的关爱和支持，创造一个良好的学习和成长环境。同时，我们也要不断学习，提高自己的教育水平，与孩子携手共同成长。只有这样，我们才能为孩子的未来铺平一条更加光明的道路。

李镇西讲座心得体会篇四

近日，我有幸参加了知名教育家李镇西先生的讲座。讲座主题是关于家长如何正确引导孩子的学习与成长。通过听讲座，我深刻体会到了家庭教育在塑造孩子品格和发展能力方面的重要性，也受益匪浅。以下是我对于这次讲座的一些心得体会。

第二段：培养孩子的自主性和责任感。

在讲座中，李镇西先生强调了培养孩子的自主性和责任感的重要性。他认为，家长应该给予孩子适当的自主权，帮助他们在学习和生活中自觉地做出决策。在这个过程中，家长可以适时地提供指导和建议，但不宜过多地干预孩子的决策。这样一来，孩子才能真正学会独立思考和解决问题的能力，同时也能够培养出责任感和自主性。

第三段：关注孩子的全面发展。

李镇西先生强调了家长应该关注孩子的全面发展。他提到，让孩子热爱阅读，培养广泛的兴趣爱好是非常重要的。同时，孩子的身体健康也是不可忽视的。家长应该鼓励孩子参加体育活动，保持良好的生活习惯。此外，孩子情绪的发展也很重要，家长需要给予孩子足够的情感支持和理解，引导他们正确应对各种困难和挫折。孩子的全面发展需要家长的全面关注和引导。

第四段：建立良好的家庭教育环境。

李镇西先生在讲座中强调了家庭教育环境的重要性。他认为，家庭是孩子最重要的学习和成长场所，良好的家庭教育环境对孩子的身心发展有着不可忽视的影响。家长应该创造出一个积极向上、充满爱与关注的氛围，鼓励孩子的求知欲和创造力。此外，家长也应该树立正确的价值观和行为标准，做到言传身教。只有这样，孩子才能在良好的家庭教育环境中茁壮成长。

第五段：结语。

参加李镇西先生的讲座，让我深刻认识到家庭教育的重要性。作为家长，我们需要给予孩子的不仅仅是物质上的满足，更重要的是培养他们的自主性、责任感和全面发展。为此，我们需要不断学习和提升自己的育儿能力，不断反思和改进自己的行为。只有这样，我们才能给予孩子最好的教育，让他们拥有美好的未来。李镇西先生的讲座给了我很大的启发和动力，我将积极践行他的教育理念，为我的孩子打造一个良好的家庭教育环境。

李镇西讲座心得体会篇五

包头市第二中学。

燕海飞。

2014年3月15日—3月16日在校教导主任的组织和带领下来到了呼和浩特，参加了中国教师教育学会和北师大老教授协会主办的班主任培训—“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”。我有幸聆听了李镇西老师的报告—班主任的小技巧和大智慧。

李镇西老师，成都市武侯实验中学校长，特级教师，1982年以来曾荣获“全国优秀语文教师”，“成都市十大优秀青年”，“成都市有突出贡献的教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为全国十杰教师，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，人称“南李北魏”（南有李镇西，北有魏书生）。

李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。但他在开场白的时候却这样说：头衔都是他人给的，我自己认为我就是一个普通的人民教师。那么朴实无华，那么平易近人。演讲开篇他让所有与会同志观看了武侯实验中学十年校庆的宣传片，十分钟的宣传片，没有看到学校的领导，没有看到学校的建校规模，没有看到半个字的关于学校取得的成就。仅仅看到了一位新教师怎样把一个中途转学的后进生培养的爱学习了的事迹。多么低调，多么实在啊。“身体力行，言传身教”，他的同事也是这次报告会又一主讲——刘朝升用这八个字来概括他们的校长。

欣赏李镇西关于教育的演讲，让我对教育有一些感触。李镇西的教育行为对我们有着重大的指导，所以我要把自己听到的，记住的，想到的、写下来。

一，爱心与教育。

教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，（叽叽喳喳的享受就是幸福）（有没有欣赏孩子的一颗心，可以反映你有没有对孩子的爱）。

爱是什么？

李镇西老师这样说：爱是一种依恋。（什么是依恋？孩子们都期盼着上你的课。放假了，孩子们都盼望着早点开学。孩子们为什么会有这样的想法？因为孩子们觉得因为有你的存在而感到幸福）。

爱是一种理解。什么是理解？李镇西用自己的一句话说“一个学校最可怕的是一群愚蠢的教职工在‘兢兢业业’。”最后告知与会者，一个理解学生的老师是：有儿童般的情感，有儿童般的兴趣，做有童心的教育者。你要理解学生需要什么。而不是应该怎么！

爱是一种尊重。李镇西说：一个学校没有比学生的信任更重要的了。学生们为什么依恋学校，依恋班级，依恋班主任？那是因为他们信任。怎样才能取得学生的信任？信任从尊重开始。

爱是一种浪漫。我们要让教育充满浪漫与情趣。（我们要把三年的时光，留给孩子怎样的回忆？）出自台湾著名作家张晓风《我交给你一个孩子》一书。孩子来学校的目的是快乐成长，你让孩子快乐且浪漫的成长了吗？一个孩子，一个日子，就是教育。善待每个日子，呵护每个孩子，就是教育的全部。我们要在有限的时间里留给孩子无限的浪漫的回忆。（比如，篝火晚会，踏青活动，爬山归来，田野归来，中秋晚会，元旦晚会等等）再社会实践中，孩子的浪漫回忆很多。

二、要做最好的老师。

一个老师当然要有有童心、爱心、责任心。但是，他必须课上的好，班带的好，分考的好。还要坚持“四个不停”

“不停的实践，不停的思考，不停的阅读，不停的写作。”关于实践，我们的上课，带班，谈心，处理班级突发事件都是实践。庸俗的人一贯蛮干，优秀的教师懂得创新与研究。当谈及上课，李教授说：我们要把每节课都当公开课，当优质课来上。只有这样你才是一个优秀的教师。

关于思考。你知道“第十名现象”“皮格马利翁效应”吗？第十名的孩子真的比较有出息吗？倒数的孩子就没有出息吗？皮格马利翁在中国做过实验吗？学生是需要关怀、支持、信任和鼓励的，如果我们都能每天做到这些，我们的每个孩子都会实验成功。

关于阅读。李镇西说，阅读对于我们教师和孩子们来说是非常必要的，在报告中他要求我们教师要多读书，并且为我们推荐了一些教育报刊、教育经典和学生读物等。

三、做一个幸福的老师。

让他们因为有我的存在而感到幸福——李镇西。幸福是一种心态。

首先、多和学生打交道，学生的天真可爱，活泼开朗会不知不觉地感染你，让你去喜欢他们，从而减轻对教师工作的倦怠。

再次、带着研究的眼光去从事工作。换一种眼光看教育，让每天都充满创造的乐趣。

最后他给我们讲了这么一个小故事：小和尚老抱怨，师傅就让他去买盐，一半盐放在杯子里用水冲了让他喝，问他味道怎样，当然咸了；另一半扔湖里再喝湖水，问他味道怎样，此时水的味道很鲜活。这就给出启示：人一生的苦难就那么多，关键是看我们的容器有多大，你胸襟开阔就觉得很快乐，所以不要做杯子，要成为一片湖泊。

李老师的报告言简意赅，对一名教师来说收获很大，对我来说不仅是一次精神灌溉，也给我指明了奋斗的方向。我们要学习李老师的爱心和童心、尊重与民主，要拥有高远博大的情怀，享受激情、浪漫、诗意的教育生活；要端正思想，克服职业倦怠，不断加强学习；要倍加珍惜当前良好的教育环境，激发教育智慧，打造高效课堂。

李镇西讲座心得体会篇六

5月12日至5月13日，我有幸参加了在兰州举办的“李镇西教育思想报告会”，李镇西是当代著名教育家，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。曾获全国优秀语文教师、成都市十大优秀青年、成都市十大教育明星等称号。通过这两天的培训，我感触特别深，只能用受益匪浅这四个字来形容。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。下面就谈谈这次培训的心得体会：

一、学习的总体印象——爱是永恒的教育理念。

在这次讲座中，有一段话对我的感触很深。“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。”我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。

李镇西老师提出的“做一个富有灵魂的班主任”，其实做好一个班主任很简单，就是做最好自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、积极的成长，就是一个老师，一个班主任应该做的事情。

“做一个富有灵魂的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。

“做一个富有灵魂的班主任！”这是李镇西对自己的要求，也是他在25年的从教学生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。‘人比人，气死人’，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了‘家’，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。”这些话是李镇西老师写给学生的，也是他写给他自己的。“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱你了。他把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”

二、班主任的幸福-——享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。

李镇西老师说“优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来于社会的未来培养出“追求真理的真人”。同时，优秀的班主任还应该是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）征服学生的心，并给他们以积极的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思考的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打开心灵的大门”。

（一）童心。李镇西老师说作为一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师是最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便构建了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生越会对老师油然而生亲切之情，这正是教育成功的起点。

我想当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发现学生的可爱。即使学生做错了事时也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，当是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。

童心决定着童心，教育者的童心，是我们当好班主任的必不可少的“精神软件”。所以孩子们喜欢的，应该是自己要喜欢的；孩子们喜欢看的书籍，自己更应该多看、多研究。童心是最好的老师！童心就是最好的兴趣爱好！

(二)爱心。李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。同时李老师告诉我们，爱心应该是是日常生活所自然而然的一种情感和行为。

对学生的爱，并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。其实正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。所以让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。他讲了一个案例：在八五班有个学生叫王宁，他自从一进校开始就一直稳居我班的最后一名，无论怎么说服教育都不起任何作用。面对这样的学生，有时真的令人头痛，但我不能放弃，因为我给我们班的学生说过55歌人永远是一家，绝对不能让其中的一个掉队。于是我投入满腔的热情，关怀他的生活，又从周围的同学身上做文章，然给大家诚心诚意的帮助他，这样在大家的努力下，他终于有所好转，虽然他现在的学习任然在后一百名，但相对与以前已经有了很大的进步。

(三)责任心。我时常以为责任心就是从早到晚一直守着着学生，学生成绩好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。

班主任每天在学生面前所展示的言谈举止，都会潜移默化地影响着学生的成长，进而影响着国家的未来。我们今天怎样对待学生，今天作学生怎样的榜样，明天的学生就怎样对待他人，我们手中诞生的是未来的人才。教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人，因此，我们应该追求理想的教育和教育理想，以把学生培养成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待班主任的责任心，我们才无愧于教师的历史使命。

（四）宽容心。李镇西老师以一颗宽容的心在对待着自己的学生，面对犯错的学生能以一颗理解的心深入到学生的内心世界。当学生犯了错误，不是批评也不是说教而是让他当众表演节目，可以唱一首歌，也可以讲故事、朗诵文章，让学生在表演中记住自己的错误。他允许学生犯错误，因为孩子所做的每一件事都是孩子认为有用的都是带着美好的愿望去做的。所以老师应该以宽容的心面对学生。而我在管理学生的时候流于简单化，不是讲道理就是讲道理，有时还以请家长来吓唬学生。通过学习我才真正明白，这样的教育不仅起不到教育作用，有时还会激发学生的逆反心理。适得其反。

（五）耐心。李镇西老师给我的深刻启示还有一点就是：他对学生是少有的耐心，尤其在转化后进生的时候，为了找到一个与学生谈心的好机会他可以等待一个学期，在无数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐心正是抓住了学生易于反弹的心里而采取的措施。李老师的耐心还表现在对学生的写信上，无论是开学初的第一封信还是平时与学生交流的书信，都可以看出他在对待学生时少有的耐心。正是因为这种耐心，李老师才成了学生的知心朋友，他的班主任才当的得心应手。

三、班主任的责任——培养社会主义合格公民。

（一）让每个学生都成为班级管理者。

培养学生干部，班主任首先应具备崭新而科学的“学生干部观”。优秀的学生干部无疑是班主任的得力助手，但又不仅仅是助手。他们既在工作上给班主任以有力的配合，又作为代表全体学生对班主任工作进行有效的监督。同时，我们培养学生干部的目的，也不只是为了使自己图个轻松，而是为未来培养组织者、管理者的幼苗。

1、轮流班干部制度的实行。每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的长处得到展示，这种正常心理，理应被教师尊重。鼓励每个同学树立起自信，尤其注意那些内向的学生，引导他们正确认识自己，增强自尊心、自信心和进取心。还以“假如我是班干部”为题，利用班会课时间让学生进行讨论，为以后的“班干部轮流制”奠定了基础。确定选拔班干部的标准即一要有责任心，二要学习上不拖后腿三要能够严格要求自己。在这样的要求下经过全班民主选举选出了班长，并由班长组阁，形成班干部队伍。周期为一月。并且按照学号有一位同学担任值日班长，负责班级大小事务，值日班干部每天要完成“值班日记”的填写：上课哪个同学没有认真听讲；哪个同学上自习说话；哪些同学做了好事等。李老师每天要检查“值班日记”，发现问题及时解决。现今他们班已经完成班级日记三大本。三是积极扶持增强自律。为了调动每位同学当好班干部的积极性，使他们的才华在自主中得到充分发挥与施展，在每位班干部上任前，李老师都单独找他谈话，交代注意事项，教给工作方法。在他的指导下，每个同学在值周的这几天，都要以积极的态度安排好班级的大小事务，管理好班级同学的行为规范，如要求同学上课遵守纪律，下课不追逐打闹，不说粗话、脏话等。这样可以增强学生自律和律他的意识，有效地提高学生的思想素质。

2、加强信念理想教育。班级建设的每一步，最终都是为了有效地达到某种预定的目标。班集体不是自发形成的，它是班主任、科任教师和学生有意识、有计划、一个目标一个目标努力的结果。班级建设目标规定了班级建设的任务，是开展班级活动的依据，是班级建设的出发点和归宿，是鼓舞学生建设班集体的力量源泉。李镇西老师的班级教育不仅目标明确，而且突出人格引导，在“学做人”上下功夫。在这一点上我也有些尝试，无论是在班会课还是在平时我都注重对学生学会做人的教育，我经常以“学习做人比学习知识更加重要”来要求我们班的学生，我从细节入手，从言谈举止，从待人接物，从与老师同学的相处等方面教会了学生做人。

（二）、以人为本的教育理念。李镇西老师十分重视班级教育中各种力量的利用和协调，依靠学生、科任老师、家长以及社会的各种力量，尤其突出“以人为本”的理念。他在班级工作中，紧紧依靠学生，让学生真正成为班级生活、班级教育的主人。李镇西老师相信学生，把班级里的事交给学生去做，让学生在做中得到锻炼，从而提高学生的素质，把教师的权威转化为集体的权威。这是一条班级教育的根本原则。李镇西老师讲究用法治代替人治，让学生自己制定班规，也就是所谓的民主治班。并以鲜活的实例告诉我们如何治理班级。

（三）、走进学生心灵。能否走进学生的心灵，是班级工作能否取得成功的关键。李镇西老师强调说，不走进学生心灵的教育不是真教育。要走进学生心灵，班主任就要走进学生生活，尽可能多地和学生生活在一起，了解他们发展的需求、兴趣爱好、个性特长，温暖他们的心。李镇西善待学生的求助，真诚地和他们做朋友。李镇西老师善于化解学生的抵触情绪，经常和学生进行“非功利谈心”，巧妙地把自己的教育意愿转化为集体舆论。以真诚赢得学生的心，从而走进学生心灵。李镇西老师与学生心心相印、心心相通，为了解学生打开了通道，为解决问题奠定了基础。在这一点上我始终走不进学生的心灵，这可能是由于我对学生的了解太少，我与学生除了学习上的事情之外从不探讨其他的事情，从李镇西老师的《做一个富有灵魂的班主任》讲座中，我发现自己存在的不足，以后我将加以改正。

总之在听了李镇西老师的《做一个富有灵魂的班主任》讲座后，我收益颇多，不仅解决了我班主任工作中的许多困惑也给我以后的班主任工作指明了方向。

5月13日的早上，我聆听了成都市武侯实验中学班主任潘玉婷老师主讲的题为《把成长的主动权还给学生——分组结对优化班级管理》的报告。

报告内容有生动教育小故事，有感人的教育细节，班主任工作具体经验，更有从经验中总结出来的教育哲理，报告内容深入浅出，理论与实践相结合，她们的教育智慧带给参会人员无数的启迪，博得听众阵阵热烈掌声。本次报告有三大亮点：

（一）它山之石，可以攻玉。潘老师的报告内容以班主任工作实践为主，呈现大量实例、生动故事、感人的教育细节、教育哲理，与听众一起分享，我得到一次很好的班主任工作实践经验的指导，深刻认识到班主任工作的重要意义，间接体验到班主任工作的幸福感和愉悦感，增强了班主任工作的责任意识，丰富了班主任工作的方法策略。

（二）形式多样，富有创意。潘玉婷老师从事城乡结合部初中生教育教学和班主任工作21年，潘老师的报告主题是如何做好分组结对优化班级管理，把成长的主动权还给学生。报告内容从基本理念到具体行动策略，再到操作措施。听众教师们获得了班主任工作的具体操作技能，也获得了教育科研的经验，学会了用科研视角去提炼班主任工作经验，提升班主任工作能力，提升自我。潘老师从事初中教育教学和班主任工作，她从自己的成长经历，教育经历，培养自己孩子经历，培养学生经历，引导学生家长正面教育培养孩子经历等方面，激情演讲了一个个感人事例，用多媒体展示了一句句富有哲理的教育名言，如：每个人可以活出精彩，做一位平凡人，不要苛求自己做完美的人，因为那是镜中花，水中月。演示了一个个生动活泼的师生及家长活动情境。潘老师深有感触的说：“把自己喜欢的并且乐在其中的事情当成使命来做，就能发掘出自己特有的能力。教师敬业既让自己受益，让自己的孩子受益，更让自己的学生受益，我们只有敬业才能优秀，才能卓越。”我从她的话语中获得了对教育教学更深层次更高境界的认识理解。

（三）主题鲜明，富有启发。潘老师成长的经历告诉我们：教师的成长需要爱自己的学生，尊重学生人格，爱自己从事的教育事业，遵循教育规律，需要不断学习，用心用智慧去做教育事业，才能达到敬业乐业得境界，才能获得快乐人生。

5月13日下午，我聆听了成都市武侯实验中学班主任孙明槐老师主讲的《我这样带毕业班》的报告。她主要讲了以下几点，培养学生的合作团队精神，人际交往能力，自主学习，自主生活的能力，养成良好的学习习惯，在班级管理中实行“副班主任管理制”，在活动中对学生进行教育，做班主任要有耐心、信任、鼓励、细心、包容、坚韧。

这次报告会，名师展示了教育的智慧风采，对于我来说是一次难忘的充电机会，我收获了一些班主任工作经验。我充分认识到班主任工作在学校工作中的重要地位，深刻领悟到班主任工作的重要意义，我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任。对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。教育无小事，这需要班主任用心去呵护每一个孩子的心。名师们的“用真情培育真情，用人格影响人格，用爱心感染爱心，用心灵照亮心灵”的“以情育情”教育风格是我们可以学习的榜样。我要脚踏实地地走好每一步，时刻向前辈学习，吸取经验，少走弯路，并能站在巨人的肩膀上去实践学习，对我们而言，那是一种幸运。有名师为伴，以敬业乐业为境界，教学相长，定会享受到幸福快乐的教育人生。最后我想用李镇西老师的一句话来结束今天的报告“让人们因我的存在而感到幸福”。

李镇西讲座心得体会篇七

最近，我有幸参加了一场由李镇西先生主讲的家长讲座。李镇西先生是一位资深教育专家，对于家庭教育有着丰富的经验和独到的见解。此次讲座，不仅给我带来了深度的思考，还让我对家庭教育有了更为全面的认识。

第二段：先修心——做好父母自身的心理建设。

李镇西先生首先强调了家长自身的心理建设的重要性。他指出，父母的情绪会深深影响到孩子的心理健康。因此，作为家长，我们首先要修心养性，树立起积极向上的心态。只有在自身心理状态良好的前提下，才能更好地和孩子沟通、教育他们。李镇西先生提醒我们，要学会照顾好自己的情绪，保持平和、稳定的心态，才能给孩子一个良好的成长环境。

第三段：积极引导——培养孩子的良好品德和习惯。

在讲座中，李镇西先生还强调了积极引导孩子发展良好品德和习惯的重要性。他说，教育最重要的是培养孩子正确的人生观、价值观和道德观。家长应当多与孩子沟通交流，引导他们正确地认识和处理问题。此外，李镇西先生还提到了培养孩子良好的学习习惯的重要性。他认为，好的习惯是孩子成为成功人士的关键因素之一。只有培养孩子良好的学习习惯，才能让他们养成良好的学习态度，提升学习能力。

第四段：平等沟通——建立良好的亲子关系。

在讲座的最后，李镇西先生强调了平等沟通在家庭教育中的重要性。他指出，父母应当尊重孩子的个性和独立性，与他们平等地沟通和交流。只有建立良好的亲子关系，才能让孩子心存敬意，愿意听从父母的教育和引导。在平等沟通中，父母应当学会倾听孩子的想法和需求，给予他们更多的尊重和授权，让他们有更多的自主权，培养他们的创造力和独立思考能力。

第五段：总结。

通过这次家长讲座，我深刻地认识到家庭教育的重要性。只有家长自身心理建设良好、积极引导孩子培养良好品德和习惯、建立平等沟通的亲子关系，才能为孩子创造良好的成长环境。我会将这些宝贵的心得与自己的家庭教育实践相结合，努力成为一个更好的家长，为孩子的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会将这些经验和观点分享给身边的朋友和家人，让更多的人受益。

李镇西讲座心得体会篇八

第一段：引言（100字）。

我于近日有幸参加了知名经济学家李镇西教授的讲座。李教授是经济学领域的权威，他的研究成果被广泛应用于实际政策制定。本次讲座的主题是“创新与经济发展”。听了李教授的讲座后，我深感受益匪浅。

第二段：创新对经济发展的重要性（200字）。

李教授首先强调了创新对于经济发展的重要性。他指出，创新是推动经济发展的核心动力。只有持续不断地创新，企业和国家才能保持竞争力并取得长期可持续的发展。李教授还提到，创新涵盖了技术创新、管理创新、产品创新等多个方面，而不仅仅是科技领域的创新。他以多个具体案例说明了创新对于企业的成长和国家的崛起至关重要。

第三段：创新所面临的挑战与解决方案（300字）。

在讲座中，李教授也提到了创新所面临的挑战。他提到，创新往往会面临理论突破的压力、技术和市场的不确定性、资源与资金的匮乏，以及积极推动创新的人才缺乏等问题。面对这些挑战，李教授提出了解决方案。首先，他强调了培养创新人才的重要性，包括鼓励创新思维和培养团队合作精神。其次，他提倡加强创新政策的制定和执行，为创新提供更好的政府支持。此外，他还鼓励企业要重视公司的创新文化，并与其他企业、大学、科研机构等建立合作关系，共同推动创新。

第四段：人工智能与经济发展（300字）。

另一个我在李教授讲座中学到的重要观点是人工智能对于经济发展的影响。李教授指出，人工智能正深刻改变着各行各业的发展模式，对企业和国家的竞争力产生了巨大影响。他分享了人工智能在医疗、金融、教育等领域的应用案例，并强调人工智能需要与人的智慧相结合才能发挥最大的效益。李教授鼓励企业和政府要加大对人工智能的研发投入，并将其融入到经济发展的战略中，以推动社会的进步和繁荣。

第五段：结论（200字）。

通过参加李镇西教授的讲座，我不仅深刻理解了创新对于经济发展的重要性，同时也了解了在创新过程中所面临的挑战以及解决方案。此外，我对人工智能对于经济发展的影响有了更深入的认识。我相信，在李教授的指导下，我们能更好地面对未来的挑战，推动国家的创新发展，迎接更加光明的未来。

李镇西讲座心得体会篇九

首先感谢学校给了我这次培训学习的机会。2016年3月5日，听了著名教育家李镇西关于《爱心与教育，民主与教育；做最好的老师，最好的班主任》为主要内容的主题报告。我真切地感受到了一位教育者对事业的忠诚与执著，对学生的关爱，对同行的真诚引领。李老师从教30年，正是缘自内心对教育的热爱，真心爱每一个学生，本着为了能够给孩子留下充满人性的温馨记忆理念指导下，李老师与学生一起快乐的学习、快乐的生活。让人看到一种真正意义上的'教育。他的教育轨迹是成功的，他的一些教育思想也很值得我们学习。李老师说“教师应该有童心、爱心、责任心。”

爱是相互的，对学生付出了爱，一定能感受到学生对你的爱，这是教师才有的特别的幸福。正如李老师说的：“作一个老师是否‘优秀’不重要，是否‘卓越’不重要。“重要的是看自己是否‘幸福’。努力做幸福的老师，做幸福的自己，做最好的自己！

李老师的教育教学理念和他那种真正关爱学生的做法深深的打动了我：什么是教育？教育是依恋、是理解、是尊重、是浪漫、是责任、是智慧，是让孩子每天有收获，很快乐，这就是教育。李老师作为一名校长，要管理一个学校，还要完成语文教学任务，这么多的工作任务，可他却还能去关爱学生，每天还找学生谈心，聊天，和孩子交朋友，直接倾听孩子的心声，并且觉得这才是自己的“正事”。为什么他能做到？答案只有一个：他爱学生，他爱他所从事的教育事业，他觉得这样做的人是一个幸福的人。李镇西老师坚忍不拔的毅力和持之以恒的耐心，无论是二十年前寞寞无名的普通教师，还是现在已功成名就的大师，他都坚持这样做，他的毅力可想而知。而我，最缺少的就是坚持。一时心血来潮，做得很好。但热乎劲一过，就放弃了。而这种坚持与放弃之间，造就了成功者与普通人的差距。

李老师的报告对一名初当班主任的我来说收获很大，不仅是一次精神灌溉，也给我指明了奋斗的方向。我们要学习李老师的爱心和童心、尊重与民主，要拥有高远博大的情怀，享受激情、浪漫的教育生活；要端正思想，克服职业倦怠，不断加强学习；要倍加珍惜当前良好的教育环境，激发教育智慧，打造高效课堂。

李镇西讲座心得体会篇十

我校集中收看了“李镇西教育思想报告会”，李镇西是当代著名教育家，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。曾获全国优秀语文教师、成都市十大优秀青年、成都市十大教育明星等称号。通过这四次培训，我感触特别深，只能用受益匪浅这四个字来形容。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。下面就谈谈这次培训的心得体会：

一、学习的总体印象——爱是永恒的教育理念。

在这次讲座中，有一段话对我的感触很深。“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。”我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。

李镇西老师提出的“做一个富有灵魂的班主任”，其实做好一个班主任很简单，就是做最好自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、积极的成长，就是一个老师，一个班主任应该做的事情。

“做一个富有灵魂的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。

“做一个富有灵魂的班主任！”这是李镇西对自己的要求，也是他在25年的从教学生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。‘人比人，气死人’，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了‘家’，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。”这些话是李镇西老师写给学生的，也是他写给他自己的。“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱你了。他把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”

二、班主任的幸福-——享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。

李镇西老师说“优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来于社会的未来培养出“追求真理的真人”。同时，优秀的班主任还应该是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）征服学生的心，并给他们以积极的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思考的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打开心灵的大门”。

（一）童心。李镇西老师说作为一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师是最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便构建了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生越会对老师油然而生亲切之情，这正是教育成功的起点。

我想当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发现学生的可爱。即使学生做错了事时也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，当是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。

童心决定着童心，教育者的童心，是我们当好班主任的必不可少的“精神软件”。所以孩子们喜欢的，应该是自己要喜欢的；孩子们喜欢看的书籍，自己更应该多看、多研究。童心是最好的老师！童心就是最好的兴趣爱好！(二)爱心。李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。同时李老师告诉我们，爱心应该是是日常生活所自然而然的一种情感和行为。

对学生的爱，并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。其实正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。所以让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。他讲了一个案例：在八五班有个学生叫王宁，他自从一进校开始就一直稳居我班的最后一名，无论怎么说服教育都不起任何作用。面对这样的学生，有时真的令人头痛，但我不能放弃，因为我给我们班的学生说过55歌人永远是一家，绝对不能让其中的一个掉队。于是我投入满腔的热情，关怀他的生活，又从周围的同学身上做文章，然给大家诚心诚意的帮助他，这样在大家的努力下，他终于有所好转，虽然他现在的学习任然在后一百名，但相对与以前已经有了很大的进步。

(三)责任心。我时常以为责任心就是从早到晚一直守着着学生，学生成绩好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。班主任每天在学生面前所展示的言谈举止，都会潜移默化地影响着学生的成长，进而影响着国家的未来。我们今天怎样对待学生，今天作学生怎样的榜样，明天的学生就怎样对待他人，我们手中诞生的是未来的人才。教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人，因此，我们应该追求理想的教育和教育理想，以把学生培养成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待班主任的责任心，我们才无愧于教师的历史使命。

（四）宽容心。李镇西老师以一颗宽容的心在对待着自己的学生，面对犯错的学生能以一颗理解的心深入到学生的内心世界。当学生犯了错误，不是批评也不是说教而是让他当众表演节目，可以唱一首歌，也可以讲故事、朗诵文章，让学生在表演中记住自己的错误。他允许学生犯错误，因为孩子所做的每一件事都是孩子认为有用的都是带着美好的愿望去做的。所以老师应该以宽容的心面对学生。而我在管理学生的时候流于简单化，不是讲道理就是讲道理，有时还以请家长来吓唬学生。通过学习我才真正明白，这样的教育不仅起不到教育作用，有时还会激发学生的逆反心理。适得其反。

（五）耐心。李镇西老师给我的深刻启示还有一点就是：他对学生是少有的耐心，尤其在转化后进生的时候，为了找到一个与学生谈心的好机会他可以等待一个学期，在无数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐心正是抓住了学生易于反弹的心里而采取的措施。李老师的耐心还表现在对学生的写信上，无论是开学初的第一封信还是平时与学生交流的书信，都可以看出他在对待学生时少有的耐心。正是因为这种耐心，李老师才成了学生的知心朋友，他的班主任才当的得心应手。

三、班主任的责任——培养社会主义合格公民。

（一）让每个学生都成为班级管理者。

培养学生干部，班主任首先应具备崭新而科学的“学生干部观”。优秀的学生干部无疑是班主任的得力助手，但又不仅仅是助手。他们既在工作上给班主任以有力的配合，又作为代表全体学生对班主任工作进行有效的监督。同时，我们培养学生干部的目的，也不只是为了使自己图个轻松，而是为未来培养组织者、管理者的幼苗。

1、轮流班干部制度的实行。每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的长处得到展示，这种正常心理，理应被教师尊重。鼓励每个同学树立起自信，尤其注意那些内向的学生，引导他们正确认识自己，增强自尊心、自信心和进取心。还以“假如我是班干部”为题，利用班会课时间让学生进行讨论，为以后的“班干部轮流制”奠定了基础。确定选拔班干部的标准即一要有责任心，二要学习上不拖后腿三要能够严格要求自己。在这样的要求下经过全班民主选举选出了班长，并由班长组阁，形成班干部队伍。周期为一月。并且按照学号有一位同学担任值日班长，负责班级大小事务，值日班干部每天要完成“值班日记”的填写：上课哪个同学没有认真听讲；哪个同学上自习说话；哪些同学做了好事等。李老师每天要检查“值班日记”，发现问题及时解决。现今他们班已经完成班级日记三大本。三是积极扶持增强自律。为了调动每位同学当好班干部的积极性，使他们的才华在自主中得到充分发挥与施展，在每位班干部上任前，李老师都单独找他谈话，交代注意事项，教给工作方法。在他的指导下，每个同学在值周的这几天，都要以积极的态度安排好班级的大小事务，管理好班级同学的行为规范，如要求同学上课遵守纪律，下课不追逐打闹，不说粗话、脏话等。这样可以增强学生自律和律他的意识，有效地提高学生的思想素质。

2、加强信念理想教育。班级建设的每一步，最终都是为了有效地达到某种预定的目标。班集体不是自发形成的，它是班主任、科任教师和学生有意识、有计划、一个目标一个目标努力的结果。班级建设目标规定了班级建设的任务，是开展班级活动的依据，是班级建设的出发点和归宿，是鼓舞学生建设班集体的力量源泉。李镇西老师的班级教育不仅目标明确，而且突出人格引导，在“学做人”上下功夫。在这一点上我也有些尝试，无论是在班会课还是在平时我都注重对学生学会做人的教育，我经常以“学习做人比学习知识更加重要”来要求我们班的学生，我从细节入手，从言谈举止，从待人接物，从与老师同学的相处等方面教会了学生做人。

（二）、以人为本的教育理念。李镇西老师十分重视班级教育中各种力量的利用和协调，依靠学生、科任老师、家长以及社会的各种力量，尤其突出“以人为本”的理念。他在班级工作中，紧紧依靠学生，让学生真正成为班级生活、班级教育的主人。李镇西老师相信学生，把班级里的事交给学生去做，让学生在做中得到锻炼，从而提高学生的素质，把教师的权威转化为集体的权威。这是一条班级教育的根本原则。李镇西老师讲究用法治代替人治，让学生自己制定班规，也就是所谓的民主治班。并以鲜活的实例告诉我们如何治理班级。

（三）、走进学生心灵。能否走进学生的心灵，是班级工作能否取得成功的关键。李镇西老师强调说，不走进学生心灵的教育不是真教育。要走进学生心灵，班主任就要走进学生生活，尽可能多地和学生生活在一起，了解他们发展的需求、兴趣爱好、个性特长，温暖他们的心。李镇西善待学生的求助，真诚地和他们做朋友。李镇西老师善于化解学生的抵触情绪，经常和学生进行“非功利谈心”，巧妙地把自己的教育意愿转化为集体舆论。以真诚赢得学生的心，从而走进学生心灵。李镇西老师与学生心心相印、心心相通，为了解学生打开了通道，为解决问题奠定了基础。在这一点上我始终走不进学生的心灵，这可能是由于我对学生的了解太少，我与学生除了学习上的事情之外从不探讨其他的事情，从李镇西老师的《做一个最好的教师》讲座中，我发现自己存在的不足，以后我将加以改正。

总之在听了李镇西老师的《做一个最好的教师》讲座后，我收益颇多，不仅解决了我班主任工作中的许多困惑也给我以后的班主任工作指明了方向。

李镇西讲座心得体会篇十一

近日，我有幸参加了一场由李镇西先生主讲的讲座。作为一位经济学家和社会观察家，李镇西先生的讲座给我带来了许多新的思考和启发。在这场讲座中，我深刻感受到了李镇西先生深厚的学识和独到的见解，同时也充分领略到了他对社会问题的关切和解决之道。以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，在讲座中，李镇西先生对于经济学的研究和应用给出了很多有益的见解。他指出，经济学是研究人类生产、分配和消费的科学，而不仅仅是一门学科。他认为，经济学可以帮助我们更好地理解和解决社会问题，例如贫富差距、资源分配等。同时，他还提到了经济增长和环境保护的关系，强调了可持续发展的重要性。这些观点让我深感启发，我相信只有在全面理解经济学的基础上，才能更好地推动社会的进步和发展。

其次，李镇西先生在讲座中强调了教育的重要性。他指出，教育是培养人才和塑造人格的重要途径，是国家发展和社会进步的基石。李镇西先生将自己的教育理念概括为“培养创新意识和实践能力，构建多元发展的教育体系”。他认为，教育应该注重培养学生的创新思维和实际能力，而不仅仅是灌输知识。这让我深感触动，我意识到教育的目标应该是培养具有创新能力和实践能力的人才，为社会的发展和进步注入新的动力。

第三，李镇西先生还谈到了企业家精神和创业精神的重要性。他认为，企业家精神和创业精神是推动经济发展的原动力，同时也是社会进步的重要力量。他强调了创新的重要性，并鼓励年轻人要敢于冒险、追求自己的梦想。李镇西先生的观点让我更加坚定了自己创业的决心，我深深认识到，只有具备企业家精神和创业精神，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

第四，我在讲座中还学到了如何正确认识和应对社会问题。李镇西先生强调了务实、科学和客观的态度在解决社会问题中的重要性。他指出，社会问题的产生多是由于经济、政治、文化等多种因素的综合作用，不能简单化和片面化。只有深入分析社会问题的根源和影响因素，才能找到解决之道。这个观点让我对社会问题有了更加全面深刻的认识，我意识到解决社会问题需要我们有足够的智慧和耐心去寻找问题的真正原因，才能找到解决问题的方法和途径。

最后，通过这次讲座，我深刻体会到了李镇西先生在经济学和社会问题研究方面的卓越成就，他的思想和见解给我留下了深刻的印象。李镇西先生不仅具备丰富的学识和广泛的阅历，更重要的是，他对社会问题的思考和解决之道给人以启迪。我相信，在李镇西先生的引领下，我们一定能够在经济学和社会问题的研究中不断取得新的成果，为国家和社会的发展做出更大的贡献。

总而言之，参加了李镇西先生的讲座，让我受益匪浅。他深厚的学识和见解让我对经济学、教育、创业和社会问题有了更加深入的了解，同时也激发了我对知识和追求的热情。我将永远铭记这次讲座所带给我的启迪和鼓舞，将其转化为实际行动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

李镇西讲座心得体会篇十二

第一段：引言（150字）。

近日，我有幸参加了知名心理学家李镇西的一次讲座。这次讲座以“积极心态与幸福人生”为主题，内容丰富，触动了我深深的内心。在讲座中，李镇西详细解析了积极心态的重要性，并提供了实际的建议和方法，让我深感受益匪浅。

第二段：心态决定命运（250字）。

李镇西在讲座上强调了心态对于人生的决定性作用。他指出，面对困难和挫折，一个积极的心态是我们战胜困难的关键。心态影响我们的思维方式和处理问题的方式，进而影响我们的行为和结果。一个积极乐观的心态可以让我们更有动力去面对困境，更乐于学习和成长，从而取得更好的成绩和更幸福的人生。通过讲解心态的重要性，李镇西唤起了我对积极心态的关注。

第三段：树立积极心态的方法（300字）。

李镇西不仅强调了积极心态的必要性，还给出了许多实际的建议和方法来树立积极心态。他提醒我们要积极面对挑战和困境，不要逃避和埋怨，而是要主动寻求解决的办法。他还提到了情绪管理的重要性，教导我们要学会控制情绪，尽量保持平静和冷静的心态。此外，李镇西还建议我们要培养乐观的心态，要学会关注和积极看待自己的优点和成就。通过这些方法，我们可以逐渐树立起积极的心态，为自己的人生增添更多的快乐和幸福。

第四段：积极心态的实践与成果（300字）。

听完李镇西的讲座后，我开始付诸实践，积极运用他所提供的方法。我在面对挑战和困难时，积极寻找解决问题的办法，避免不必要的抱怨和消极情绪。同时，我也经常回顾自己的成就，关注自己的进步和优点，让积极的心态引领着我不断进步。这样的实践让我发现，当我以积极的心态面对生活时，心境更加开阔，问题也变得更加易解。不仅如此，我还发现自己的自信和快乐程度也得到了显著提高。李镇西的讲座不仅在理论上让我认识到积极心态的重要性，更通过实践帮助我取得了实际的成果。

第五段：总结与感悟（200字）。

李镇西的讲座让我深刻认识到积极心态的价值和力量。通过讲座，我明白了心态对于人生的重要性，也学会了一些实际的方法来培养积极心态。在实践中，积极心态让我更好地应对挑战，从容面对困难，取得更好的成果。我深信只要坚持以积极的心态去面对生活，我们就能在困境中迎难而上，拥有更快乐和幸福的人生。感谢李镇西的讲座，让我受益匪浅！

李镇西讲座心得体会篇十三

7月20号，我有幸在宜昌听了李镇西老师的讲座，从李老师身上我感受到他对学生的爱，对教育的深入思考。

李老师的教育思想，概括起来主要有以下四点：

1、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。

2、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。

3、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。

4、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

李老师的教育思想，再次提醒我们，做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。

李老师对学生的确具有一颗真正的爱心。他说：“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生的心！”他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他是那么富有爱心、童心，真心，信心。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。

通过这次学习，我将在今后的工作中以李老师为榜样，不断地改进自己，提高自己。

李镇西讲座心得体会篇十四

讲座心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

今天我有幸听了李镇西老师的讲座，他主讲的主题是“做最好的班主任”。在讲座中，李老师结合自己的教育实践经验，用幽默风趣的语言给我们分享了很多实用的教育方法，让我受益匪浅。

在讲座中，李老师讲到了班级管理的一些基本理念和方法。他认为，班级管理应该以爱心为前提，以民主为基础，以活动为载体，以培养学生的自我管理能力为目标。他还强调，班主任应该尊重每一个学生，理解每一个学生的需求，关注每一个学生的成长。这些理念和方法不仅适用于班级管理，也适用于其他领域的管理。

除此之外，李老师还分享了很多实用的教育方法。他提到，班主任应该关注学生的心灵世界，关注学生的心理健康，关注学生的家庭背景，关注学生的学习习惯和方法。他还建议班主任应该关注学生的情感需求，关注学生的社交关系，关注学生的个性特点，关注学生的兴趣爱好。这些方法不仅适用于班主任，也适用于其他职业的人。

最后，李老师还分享了一些他自己的教育实践经验。他提到，他曾经遇到过一个非常调皮的学生，他通过和这个学生聊天，了解他的兴趣爱好和需求，最终成功地转化了这个学生。他还提到，他曾经遇到过一个非常内向的学生，他通过鼓励这个学生参加各种活动，逐渐提高了这个学生的自信心和表达能力。这些经验不仅适用于班主任，也适用于其他职业的人。

总之，这次讲座让我受益匪浅。我深刻认识到了班级管理的基本理念和方法，也了解到了很多实用的教育方法。同时，我也更加明白了教育对于一个人成长的重要性。我会在今后的学习和工作中，将这些经验和理念应用到实际生活中，努力成为一个更好的人。

李镇西讲座心得体会篇十五

李镇西是一位知名的演讲家，他在各个场合都有着精彩的演讲，深受听众的喜爱。最近，我有幸参加了他的一场讲座，给我留下了深刻的印象。在这次讲座中，我从他的演讲中得到了很多启发和体会。

首先，李镇西善于引入开场白，吸引听众的注意力。他通过一个生动有趣的小故事，将听众从繁忙的生活中带入他的世界。这个小故事似乎与听众没有太多的关联，但正是因为如此，他能够借此创建了一个与听众之间的共鸣。这种引入方式既能使听众产生兴趣，又能够引导他们进入主题，打开思维的窗户。

其次，李镇西擅长运用幽默来调动气氛。他在其中穿插了一些幽默的笑话和轶事，使听众在笑声中放松身心。幽默是一种强大的社交技巧，它可以缓解紧张的气氛，增加与观众之间的亲和力。李镇西利用幽默来引发听众的共鸣，使整个讲座更加生动有趣、易于理解。

第三，李镇西在演讲过程中加入了许多真实的例子和个人体验。他通过这些故事告诉听众某一理念或观点的重要性，并将其与日常生活中的实际情况联系起来。这种实际应用的方式让观众更容易接受和理解，同时也能够加深他们对李镇西的印象。当听众能够从自己的经历中找到共鸣时，演讲的效果将变得更为有力。

接下来，李镇西重点突出，清晰明了地阐述了他的观点和论点。他使用直观的语言和生动的描述来表达他的见解，使听众能够迅速理解并接受他的观点。李镇西注重演讲的逻辑性，将不同的观点有机地连接起来，使整个演讲呈现出清晰的脉络。他还使用了一些形象生动的比喻和象征，使演讲更加深入人心。

最后，李镇西在结尾处进行了总结和回顾，强调了他的主要观点和论点。他再次运用了激动人心的语言来鼓舞听众，引导他们思考自己的生活并做出积极的改变。通过这种总结和鼓励，他让整个讲座有一个圆满的结束，并给听众留下了深刻的印象。

总之，李镇西的讲座给我留下了深刻的印象。他善于运用开场白、幽默、真实的例子和个人体验、清晰明了的阐述和总结回顾等技巧，使演讲更加吸引人、生动有趣、易于理解，并能够引发听众的共鸣。通过参加这次讲座，我认识到了演讲的重要性和技巧，对如何更好地与他人沟通和表达自己的观点有了新的认识。希望将来我也能够像李镇西一样，成为一位出色的演讲家，为他人带来启发和快乐。

李镇西讲座心得体会篇十六

2016年3月12日，我有幸在邢台追光中学聆听了李镇西老师的专题讲座——《幸福比优秀更重要》，自感如沐春风，收获颇多：

一、只有真心实意的爱学生，才能永葆一颗童心，才能真正消除职业倦怠感。

李镇西老师通过一幅幅照片，展示了他与学生共嬉戏、同成长的历程。我似乎看到了他那一颗发自内心深处的对学生的爱和依恋，而这岂不是教育的真谛吗？试想，设若没有爱，即使教学设计再精致，文本解读再到位，教学设施再先进，学生也不会爱上这门学科的。可以说，从某种意义上，小学生往往是先喜欢任课老师，然后才喜欢上这门学科的。这不能不使我——一位有教育职业倦怠感的老师深刻反思、反省的地方。记得一位老师曾说过：如果你把学生当做天使，那么你将生活在天堂；你把学生当做讨厌的魔鬼，你将永远生活在地狱之中。只有端正心态，发自内心的爱学生，才能享受到职业幸福。

二、遵循教育规律，因材施教，关注学生承认，促使学生成才。

李镇西老师作为高中的班主任，他深谙教育心理学，了解这个阶段的学生心理特点，因材施教，教会学生先成人，然后成才。他把“让人们因我的存在而幸福”作为校训，从人格上引领学生向善。这也让我想起我们学校的校训“诚实做人，踏实做事，让人们因我的存在而幸福”，不也是引导学生学生如何做人，如何做事，如何获得幸福吗？再往小处说，我班的班训“做最好的自己，创最好的班级”，也是注重学生在做人，学习上超越自己，进而把班级建设好。

三、不断学习反思，提高自己的教育教学水平。

李镇西老师在讲座中，反复强调老师的自我学学习、自我提升，还向与会的老师推荐了许多好的书目，比如朱永新的、日本佐藤学的书籍。一位老师只有不断的学习、及时地复习，才能使自己的“一桶水”变成“活水”，自由的驾驭课堂。由此，我想到我校新建的教师书吧，里面的好书很多，自己一定要好好读一读，不断的为自己充电“加油”。

总之，听了李镇西老师的讲座，我更加坚定了自己用心、耐心、诚心与学生共成长同进步的决心、信心。

李镇西讲座心得体会篇十七

李镇西是当代著名心理学家和教育家，在心理学领域有着深厚的造诣和丰富的经验。近日，我有幸参加了他的一次讲座，并受益匪浅。在这场讲座中，李镇西分享了许多宝贵的心理学知识和生活智慧，让我对自己的生活和人际关系有了更深入的认识和思考。

第二段：洞察人性，看透内心。

李镇西在讲座中强调了洞察和理解人性的重要性。他通过举例和案例分析，向我们展示了人们内心的复杂性和多样性。在现代社会，人们经常面临着各种压力和困惑，而真正能够解决问题的关键就在于洞察人性，理解别人的需求和心情。李镇西的讲座让我意识到，通过更加敏锐的观察和深入的沟通，我可以更好地理解他人，帮助他们解决问题，并改善自己的人际关系。

第三段：培养情商，提升生活质量。

除了洞察人性，李镇西还强调了培养情商的重要性。他解释了情商对于个人生活的影响，并分享了提升情商的方法和技巧。在讲座中，我认识到情商不仅仅是与他人相处的能力，更是一种生活智慧和情感管理的能力。通过培养情商，我可以更好地掌控自己的情绪，增强自己的自信心和应对困难的能力，从而提升自己的生活质量。

第四段：力量来自自律和积极心态。

在讲座中，李镇西提到了自律和积极心态对于个人成长和成功的重要性。他指出，成功并非偶然，而来自于自律和积极心态的培养。通过掌握自律的技巧和方法，我能够更好地制定目标，并坚持去实现它们。同时，积极的心态也是取得成功的关键。在面对挫折和困难时，保持积极的心态能够让我更有耐心和动力去克服困难，实现自己的梦想。

第五段：总结。

通过参加李镇西的讲座，我对心理学有了更深入的了解，对人际关系和个人成长有了更清晰的认识。他的分享让我明白了洞察人性和培养情商的重要性，同时也教会了我如何自律和保持积极心态。这些宝贵的心理学知识和生活智慧，将深深地影响着我今后的人生。

（注：本文由AI完成）。

李镇西讲座心得体会篇十八

李镇西是当代知名的心理学家和教育家，在心理学研究和教育方面有丰富的经验和理论，因此他的讲座备受瞩目。最近我有幸参加了他的一场讲座，讲座主题是关于个人成长和心理健康的重要性。在这个讲座中，我深受启发，收获颇多，下面是我的心得体会。

第二段：个人成长的重要性。

李镇西首先强调了个人成长的重要性。他指出，一个人的成长与他的未来发展息息相关。一个追求个人成长的人，会不断完善自己的头脑和智慧，增加自身的价值。而一个不注重个人成长的人，可能会陷入固步自封的境地，无法在竞争激烈的社会中立足。个人成长不仅仅是知识的积累，更包括了心理素质的提升。对于我们每个人来说，个人成长是一辈子的事情，只有不断学习和进步，才能取得更好的成绩。

第三段：心理健康的重要性。

除了个人成长，李镇西还强调了心理健康的重要性。他指出，心理健康不仅仅是指不存在精神疾病，更是一种积极健康的心态和情绪状态。心理健康的人能够更好地处理挫折和压力，保持积极乐观的心态。在现代社会，人们面临着诸多压力，如工作压力、生活压力等等。只有拥有良好的心理健康，才能更好地应对这些困难和挑战。因此，我们每个人都要认识到心理健康的重要性，并努力提高自身的心理素质。

第四段：如何促进个人成长和心理健康。

李镇西在讲座中分享了一些促进个人成长和心理健康的方法。他强调了重要性的基础，即养成良好的阅读习惯和思考习惯。通过阅读好书，我们可以获取知识，增长见识，培养思考能力。他还提到了正念和冥想的重要性。通过正念和冥想，我们可以更好地控制自己的情绪和心态，提高自身的心理健康水平。此外，他还强调了人际交往的重要性，建议我们积极与他人交流，学习倾听和表达的能力。通过与他人的交流，我们可以扩大自己的视野，获取更多的经验和知识。

第五段：总结与展望。

通过这场讲座，我深刻地认识到个人成长和心理健康的重要性。个人成长需要我们不断学习和进步，不断完善自己的能力和素质；而心理健康需要我们保持积极的心态和情绪，更好地应对挫折和压力。在今后的生活中，我将更加注重个人成长和心理健康，不断提升自己的综合素质。同时，我也会积极倡导身边的人关注个人成长和心理健康，共同营造一个更加健康、积极的学习和工作环境。

李镇西讲座心得体会篇十九

7月20号，我有幸在宜昌听了李镇西老师的讲座，从李老师身上我感受到他对学生的

爱

李老师的教育思想，概括起来主要有以下四点：

1.教师的最高境界。把教育看成是

幸福

2.做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常

生活

思念

专业

什么

心灵

3.做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。

4.教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

李老师的教育思想，再次提醒我们，做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。

李老师对学生的确具有一颗真正的爱心。他说：“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生的心！”他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他是那么富有爱心、童心，真心，信心。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。

通过这次

学习

听了李镇西的讲座，我有以下感动和几点反思：

感动于他三十多年任然保持一颗童心，保持学生爱的纯真。感动于他和孩子之间彼此的依恋之情，感动于“让人们因我的存在而感到幸福”。 听了李镇西老师的讲座、故事，懂得了：因为有爱，才使老师与学生的心贴得那么近；因为有爱，才使一位普通教师的形象显得那么高大、魁伟；因为有爱，才让平凡的工作和生活变得那么多姿多彩！

1、要拥有爱孩子的心

李老师拥有一颗爱孩子的心！他善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。听完之后，我好象也走进了他们融洽的师生群体中，走进了他们感人肺腑的一幕幕酸甜苦辣之中，以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，这就是教育的真谛，学生需要的就是这样真诚的没有居高临下的真教育。所以我认识到，教育要教会孩子一定的科学文化知识，更要教会他们如何做人。学生能不能成为人才，老师在其中是点播作用，并不是每个人都能成为科学家，但是每个学生都能为一个善良的默默无闻的劳动者。所以德育就是教会人如何做人，它不是外在的强加，而是内在的唤醒，唤醒他本身就拥有善良的因子，教会学生保持原有的善良、童真。这才是我们的教育目标。

2、尊重学生的人性

爱是对人性的尊重，师德之一就是要对学生有爱心，这种爱更应该是一种民主的爱，而充满民主的爱往往体现在师生关系的一些细节上，民主的细节。李老师问了一个问题：如果学生犯了错，被喊到办公室，你的第一句话是什么？回想一下，我一般都说“站好了！说说看怎么回事，你想怎么办？！”而李老师说“应该是请坐，因为学生是来接受教育的.，不是来罚站的”。

教育的对象是活生生的人，那么教育过程便不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。所以我们对学生的爱应该是民主的爱，对学生的教育更应该是弯下腰来跟学生平等对话。

3、用心做教育

李镇西的教育形式多样，他经常带学生到野外上课，带学生亲近大自然，任何一件小事都可以成为他的教育资源，所以李老师的教育绝不是急功近利的教育，而是用真心来做教育，正是因为这样的真心，才使他和孩子们的心灵彼此吸引。然而我们缺的就是这种用心做教育的精神和耐心，这点应该向李老师学习。 可以说，李老师的讲座，点击的是我的心灵。不是一时的激情澎湃，我要在今后的征途中，把一腔真爱投入到工作中去，爱学校，爱

班级

首先感谢学校给了我这次培训学习的机会。2016年3月5日，听了著名教育家李镇西

关于

爱是相互的，对学生付出了爱，一定能感受到学生对你的爱，这是教师才有的特别的幸福。正如李老师说的：“作一个老师是否‘优秀’不重要，是否‘卓越’不重要。“重要的是看自己是否‘幸福’。努力做幸福的老师，做幸福的自己，做最好的自己！

李老师的教育教学理念和他那种真正关爱学生的做法深深的打动了我：什么是教育？教育是依恋、是理解、是尊重、是浪漫、是责任、是智慧，是让孩子每天有收获，很快乐，这就是教育。李老师作为一名校长，要管理一个学校，还要完成语文教学任务，这么多的工作任务，可他却还能去关爱学生，每天还找学生谈心，聊天，和孩子交朋友，直接倾听孩子的心声，并且觉得这才是自己的“正事”。为什么他能做到？答案只有一个：他爱学生，他爱他所从事的教育事业，他觉得这样做的人是一个幸福的人。 李镇西老师坚忍不拔的毅力和持之以恒的耐心，无论是二十年前寞寞无名的普通教师，还是现在已功成名就的大师，他都坚持这样做，他的毅力可想而知。而我，最缺少的就是坚持。一时心血来潮，做得很好。但热乎劲一过，就放弃了。而这种坚持与放弃之间，造就了成功者与普通人的差距。

李老师的报告对一名初当班主任的我来说收获很大，不仅是一次精神灌溉，也给我指明了奋斗的方向。我们要学习李老师的爱心和童心、尊重与民主，要拥有高远博大的情怀，享受激情、浪漫的教育生活；要端正思想，克服职业倦怠，不断加强学习；要倍加

珍惜

李镇西讲座心得体会篇二十

今天，我校开展了向大爱无疆的李芳老师学习活动。我被李芳老师的英雄事迹深深感染。一位普通的人民教师，在灾难突然降临的时候勇敢刚毅决然地以柔弱的身躯猛挡违章飞冲的三轮车，把危险揽给了自己，把安全让给了学生。这一种何等无畏的大爱，她用自己的实际行动践行了师爱无疆，用生命守护了教师最美的灵魂。

“有车，快走开！”这是李芳留下的最后一句话。她就这样永远离开了她牵挂的学生和牵挂她的亲人朋友，走完了自己短促却闪光的一生。

李芳用自己的身体去挡三轮车，被撞倒后头部着地，当场昏迷。当时受伤人员除了李芳老师外还另有4名学生，大家紧急拨打120，将5人送往医院抢救。4名学生伤情较轻，经治疗后已经出院。而李芳老师因伤势过重，尽管全体医护人员全力抢救，但还是未能挽救她的生命。

李芳同志作为一名共产党员和人民教师，始终不忘初心、牢记使命，长期坚守乡村教学一线，对党的教育事业满腔热忱，在平凡的岗位上践行党的宗旨，危难关头用自己的实际行动兑现了入党誓词，是新时代共产党员的优秀代表，是践行有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师要求的先锋模范，是当之无愧的时代英雄。

我要学习她不忘初心、对党忠诚的政治品格。李芳同志毕业后自愿到偏远山区任教，并在那里成为一名共产党员。她理想信念坚定，工作中走在先、干在前，是学校教学的顶梁柱、大家公认的“老黄牛”。要学习她扎根基层、无私奉献的道德情操。李芳同志从教29年，始终坚守在乡村一线。1986年，她在报考师范院校志愿书中写道：“我自愿报考信阳师范学校，毕业后愿意到边偏远穷山区学校任教。”她是这样说的，也是这样做的。学习她临危不惧、敢于担险的牺牲精神。在面临生命危险的危急关头，李芳同志没有丝毫犹豫，毅然冲上前去，用血肉之躯为学生筑起安全屏障，用生命为学生上好最后一课。

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