读后感是读者在阅读一本书后所产生的一种感受和思考，它可以帮助我们更加深入地理解和吸收书中的内容，我想我需要写一篇读后感了吧。怎样才能在读后感中体现自己的独特观点和思考？小编为大家整理了一些经典读后感样文，希望能够给大家带来一些灵感和思考。
爱让生命延续读后感篇一
人的生命是有限的，每每看到、听到或想到这晦涩的句子时，心中不禁感到无限的悲哀和沮丧。周国平曾论述过：“若人能永远活着就根本不会有人生问题的存在。人生之所以成为一个问题，前提是生命的一次性和短暂性。”人生问题本就是古往今来芸芸众生世世代代所追逐的问题，倘若真要解决关于人生的若干问题，文献多如牛毛。可惜，没有一种不是看上去清清楚楚明明白白，然仔细想来，却又没有一种不让你感到迷茫困惑，若雾里看花、水中望月。
人生问题是这样令人伤神、令人费解！那么我们在尚未确知人生的诸多实质之前，难道就这样束手无策地懵懵混然而生存？认真说来，人都是些软体动物，对于一件事物或一个问题，当他们无法越过时，他明白最有效的方法就是回避它。在人们无法探究人生的本质问题时，聪明的人就悄悄地从她旁边一溜而过。但是，这一溜而过的代价却是一眼望穿生命尽头的悲凉。于是人们又不得不寻找一种寄托来代替这种悲凉。但是到目前为止，人们仅只找到一种方式——生命的延续。
生命的延续中，最方便、最简单的一种莫过于繁衍后代，其次当然就是创造一套思想体系。倘若两者兼得，是再美但是的了。
繁衍后代，是一条生物法测，是生命得以延续之本能。有人说：“要是人的生命象树木一样能够嫁接就好了，锯掉一段，再接上一段，重新开花结果。怪不得那么多的人都寄期望于来世。”来世么，对于大多数人来说，是虚无渺茫的，把期望寄托于这种浮华框架上，到不如把它寄托于子孙后代来得直接、来得实在。其实，人——大多数都有意无意把自己的梦寄托于子女身上。因为他们是自己生命的延续。倘若真要探求生物繁衍后代的动机。我想，使自己生命得以延续本就是最合理的动机之一。
创造一套思想体系，使自己的生命得以延续，说得直接点，就是把自己的事业发挥到极至，使后人把你当成举世瞻仰的伟人，使你的睿智才华流芳百世，这样，你的生命延续到达了极限。人们此刻能够秉烛夜谈亚里斯多德、牛顿、爱因斯坦；能够绿水清茶而论屈原、李白、曹雪芹；能够浊酒笑言曹操、拿破仑、毛泽东；能够细耳聆听贝多芬、稽康、李斯特；亦可锁眉而思柏拉图、叔本华、尼采。原因就在于他们创造的东西是不可磨灭的，是一种永恒。由于这些东西具有永恒性，他们的生命也就趋于永恒。也即，他们的生命延续达于永恒之极限。只要这礼貌的国度存在，他们的生命也将与之长存。假若我们去探究他们创造这些东西最原始的动机，一切就显而易见了，引导他们去创造、去奋斗、去拼搏的最原始、最深刻、最有力的动机，说穿了，就是他们想借助于自己的成就，使生命得以延续。在大多数人身上，这并非一种自觉的意识，只是表现为种种形式。譬如，用此来充实自己精神的贫乏，或者用它来提高自己的社会地位，或者用此来混碗饭吃等等。但是，如果世间少了这些人，不知要变成什么模样。相比之下，平凡的人们以繁衍后代来使自己的生命得以延续的方式顿时黯然无色——尽管这是生命中最伟大的创举。
不论是成家，还是立业。说白了，它的本质都是为了使生命得以延续。也许，在人们的潜意识里意识到短暂生命尽头的苍凉。尽管人们能回避生命的本质问题，但谁也回避不了这种短暂生命的尽头的苍凉。这或许正是悲观主义哲学深深地震憾人们心灵的力量所在。
有一种人，当他溜过生命本质问题，看到了生命尽头的悲凉后，感叹之余，仍然回头来探究这令人望而生畏的人生本质。当他触及到人生了无价值时，自杀的念头出现了。试问，众多的自杀者，有谁不是被人生问题所困扰的？尼采可能算是最典型的一个。他看到生命尽头的悲哀，回过头来探求人生的本质问题。尽管他曾精辟地论述过人生，但在他最后的文字里听到的仍然是悲观主义的哀鸣。最终，他还是没逃脱人生问题的困挠。他同样是人生问题的牺牲品，尽管他的自杀方式与众不同——他疯了。这就是对这个虔诚的探究者的一种残酷无情的回报。尽管如此，尼采还是活着的，他将与这礼貌的国度长存。原因就在于他创造的东西具有永恒性。事实上，人们所做的一切最原始动机都是使自己的生命得以延续。外在表现为物质的需要，内在表现为精神的需求。倘若一个人真的不再想让生命延续的话，那是再简单但是的事了。但是，假若你已创造了一种永恒的价值，你所能结束的仅只是肉体，你的生命是你无法结束的，他将与世长存。
爱让生命延续读后感篇二
读完雷玲老师的《教师的幸福资本》，心中颇有感触。为师将近二十载，冬去春来，寒暑易节，每次记起学生们给我带来的欢乐与辉煌，我都会感受到发自心底幸福，这是我心中美丽的梦。人生的终极目标是追求幸福。幸福是什么？我不能说幸福是什么，我只能说幸福像什么。对于我来说，幸福就像夏日里的一股温泉，冬日里的一缕暖阳。教师这个职业有极大的幸福价值。
别人认为这个工作好，那个工作好，我觉得我走上了这个岗位，就要一心一意把它当做事业来看。教师是阳光下最光辉的职业，我为自己能开启学生智慧的大门感到自豪。我国教育家陶行知讲的好：教育的真谛在于育人，千教万教教人求真，千学万学学做真人。通过对知识和技能的传授，同时也注意自己的`道德行为，因为这也是对学生一个教育和影响的过程。古人云：其身正，不令则行，其身不正，令则不行。学生的文化素养有较大的差异，我在学生中尽量营造一种良好的学习氛围，建立良好的学风。师生之间相互帮助，相互理解，相互尊重，团结友爱，共同进步。将学习与生活结合起来，逐渐形成一种良好的品质。对于我来说，幸福就是做人，做事，做文化，为创造良好的和谐的社会而努力。我从学生身上也学到了许多优秀品质，也感悟到了他们是社会和谐发展的宝贵财富。
在教师行列中，当我受到学生的爱戴，做出自己的一点小贡献时，我感到很幸福。在课堂教学中，组织好课堂教学，关注每位学生，注意信息反馈。调动学生的学习热情，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。当我站在三尺讲台上，我感到幸福。和诸多有为的老师在一起工作，并得到家长的支持与理解，我感到幸福。教师要幸福，就必须做一个有责任心、踏实的人，在这个舞台上，获得成功与成就。雷玲老师的文字让我深深体会到，对学生不仅要有爱心、耐心，还要有系统扎实的理论基础和专业技能；注重教学方法，与学生的特点相结合，在实践中不断探索出适合小学生的教学方法。
一个教师幸福不幸福来源于两个方面，一是做自己喜欢做的事，二是周围有自己喜欢的人。让学校里的老师都有自己喜欢做的事，那就成功了，这就是目标。一个好的教师队伍应该是老师各有所长，让所有人都能发挥特长；一个好的教师队伍还要有一个好的结构。良好的人际关系同样也很重要，这有利于营造学校积极向上的氛围。
要获得幸福，从教师自身来说，应该锤炼师德，多读书开阔眼界，跳出教育看教育。教师幸福与否，全在于一种感受。正视现实这个客观存在，调整好心态，苦中作乐，便是一种幸福。任何一件事情都是需要一分为二来看待，比如说同样听一节课，有的老师会烦心；有的老师却把它当成一种机会。怎么看待问题，是决定幸福不幸福最主要的东西。其次，教师应该多读书，多看看社会，多开阔眼界。有的老师很单纯可爱，也有的很敏感很脆弱，觉得教师很苦。其实跳出教育看，社会上很多职业都存在很大的压力，我们不能只学会向上看，更应该学会往下看看。教师应该珍惜自己的工作，大气一点，调试自己的心态。
在教学中我一直坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。积极探索教育教学规律，逐步形成了自己的教育教学风格。在教育教学工作中，我将继续研究学习一些先进的教育教学理念，用自己辛勤的耕耘，让学生心中的知识种子在家庭、社会中开花结果散发出芳香。
爱让生命延续读后感篇三
《将夜》一直在争议中一直在各种不满中一直在各种对情节人物设计的抱怨中继续的坚定的前行着。由此，我看到的是老猫的坚定，坚持着写自己的所想所念，写属于自己的故事，这是独特的独属于老猫文风的故事，不为任何事物所干扰所改变。而我，喜欢的就是这点，喜欢作者坚持写自己想写的故事，不动摇不改变，这种坚持，我理解为一种信仰――坚持。
俺觉得，这个所谓的“自私”其实并不是我们传统意义上的“自私”的概念，传统的“自私”是指一切行为都以自我利益为目标，甚至损人利己破坏团队都在所不惜。而夫子为宁缺所定义的“自私”却绝不是这个含义，并且宁缺本身的行为也绝不是这样，这样“自私”的人更不可能成为渭城的万人迷、书院的宠儿、长安的大家。
其实，夫子所看重的宁缺的“自私”实际上是另一种品质，可称之为“自我”，也就是说一个人所有的行为应该以“自我价值”为基础（自私是以获取自我利益为目标），这是一种在中国古代没有定义的而在现代社会则被人普遍接受的行为准则。这种价值观，有一句话可以说的更明白，()那就是“每个人都是自己的君王”。
可以说，现代中国社会与古代中国社会相比，最大的不同就在于这一点。而这也正是现代中国社会重新变得生气勃勃（甚至让很多人觉得是乱象丛生），在积贫积弱百年之后重新向世界强国冲击的关键点。老猫写这么一个穿越故事，但却违背通常写法，没有让主角去借一点点现代的光，攀哪怕一点点科技树，俺觉得，其实他写这本书的目的，就是想将中国古代那灿烂的甚至超前的文化介绍给大家，同时还想讲的就是现代观念对这一古代文化的冲击，以及两者的结合。
爱让生命延续读后感篇四
我们学校三(五)班有一个叫唐聪之的同学，他在2012年暑假的时候被查出患有白血病，他已经两次和死神擦肩而过了。每次治疗的时候都很痛苦，但他很坚强也很懂事，从不把痛苦表现在脸上，不让父母更加担心。
祸不单行，唐聪之的爷爷不久前又被查出患有食道癌，做了手术。家里为了给他们治病花光了所有的积蓄，已经无力承担继续治疗的费用，无奈之下，唐聪之的父母向学校发出了求救信。
全校师生在得知此事后，纷纷伸出了援助之手，两天之内大家就送出了无数的祝福和一大笔捐款。好多同学们把压岁钱和平时的零花钱都捐了出来，有一位高年级的同学不仅自己捐了款，还发动了他爸爸的19位同事都捐了款，还有一位同学因为忘记带捐款而哭鼻子呢。
同学们都希望我们的祝福和捐款能使唐聪之早日恢复健康，尽快回到学校和同学们一起读书学习，快乐的生活。
爱心就像冬日里的一缕阳光，能够给身处绝境的人勇气和希望，我们要用爱让生命延续！
爱让生命延续读后感篇五
恋爱，无论在谁人年月，都是有着千百种样貌的。但无论是哪个样貌的恋爱，都是优美的。是那些墨客，吟游歌者千百年间都在歌颂的巨大的情绪。
但是，我最喜好的，照旧细水长流，长相厮守的恋爱。骨子里是一个传统的女子，如果择了一小我私家，便盼望能够与对方长相厮守，相濡以沫。在我眼中最优美的情感莫过于云云。
记得听朋侪讲过她的外婆和外公之间的情感。很经典很俗套的恋爱故事。有钱田主的`女儿喜好上了贫民家有才华的孩子，而毫无不测地便换来家属尽力阻挡。然后，田主家的女儿，用断绝和家属的干系换来嫁给贫民家的孩子。
终究是天不负她，贫民家的孩子挣了一口吻。在他们第一个孩子出生的那一年，做生意乐成，家景日益富裕。
朋侪说，两个老人家都60多70的人了，但却常常一声不吭地就两小我私家跑去旅游，隽誉其曰地说要过二人间纪。
宛如如今的这个期间总是有分外多的仳离，家暴，外遇的故事产生，让人忍不住就会想去质疑，岂非所谓恋爱就真的这么脆弱吗？多美的情感也抵不外时间的冲洗。
但是朋侪说，由于她的外公和外婆，她便信赖，这个天下，总会有地不老天不荒的优美情感，会有一小我私家，爱我，娶我，然后让幸福连续。
爱让生命延续读后感篇六
5月22日早晨，天气晴朗，我们北二小全体学生以及学生家长排列整齐地端坐在操场上，听著名青年演讲家王言雄老师给我们演讲。
这次演讲的内容是《让生命充满爱》王言雄老师用充满激情的声音和感人的事例讲演了两大主题――老师爱学生；学生爱老师、爱父母。当王言雄老师大声问学生们爱不爱自己的老师时，全场响起地动山摇的回音――爱、爱、爱……会场气氛热烈。
在我的日常生活学习中，时时刻刻都感受到爱，都享受着爱，爱无时无刻包围着我，而我却没发现。一个星期五的上午，我们在课堂上正在做练习，沉浸在自己的作业本中，冥思苦想。这时，不知谁喊了一声李老师来了。我抬头看去，只见李老师拿着照相机隆重登场，飞快地在教室里走了一圈，经过胡锦文的座位时，看见有垃圾，毫不犹豫地“咔嚓、咔嚓”连拍三张，经过郑文艺的座位时，看见有垃圾，也连拍三张。大家都知道李老师是在干什么了。我心虚的赶紧低头一看，座位下没有垃圾，顿时心里的石头落地了。李老师却说：“看什么看，做你的'作业。”当时我很委屈，不能理解，觉得李老师太严厉了，总盯着我。现在回想起来真的很惭愧，那是李老师为了让我不犯错误，让我专心学习，是对我的关爱啊！
这次听了《让生命充满爱》的演讲，深深地触动了我，我看到李老师那满含泪水的双眼，其实那不是泪水，是李老师对我们五十九个学生的爱和期望，她常说：我们都是她的孩子。她希望我们个个都优秀，人人都茁壮成长。我大声地、我发自内心的喊着：“老师，我爱您！”整场演讲我是含着泪水听完的。我知道在今后的人生道路上我该怎么做！请看我的行动，我要用实际行动去报答老师，报答父母，报答社会。用自己的实际行动去爱老师、爱父母，好好听他们的话，我一定会努力的！
爱让生命延续读后感篇七
今天，我读了《爱之链》这篇课文，课文主要写了一个严寒的冬夜中充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依的妻子悉心照顾，也受到了爱的感染，留下了一些钱，悄悄地走了。这故事展示了人与人之间的爱的链条，歌颂了人与人之间互相关爱、互相帮助的美好感情。
乔依帮助老妇人修车，老妇人竟然询问给多少钱，而他从来没有想到帮助人应该得到钱的回报，况且过去自己有困难时得到过别人的帮助，而且自己也一直帮助有困难的人，老妇人的举动大概是他小学生作文大全。
我想到了雷峰。雷峰生平做尽了好事。他为别人做好事，从来不需要别人给他报酬，也不需要别人回报他什么。你一定听说过一句话：“做好事不留名。”因为只要你受到别人的帮助时，你总会问他：“请问你叫什么名字?”有人会告诉你他叫什么名字，也有些人会说：“能帮助您是我的荣幸，名字不重要。”
乔依就像雷峰一样，处处为别人着想，连自己的手都蹭出血了，乔依还是继续帮老妇人修车。写出了乔依爱帮助人的好品德，有颗善心。像乔依这样的人世界上还有很多，只是你没有遇到而已。只要人人有一颗善心，你就可以交到许许多多的好朋友。只要你用真诚的心去对待人别人，别人就会用真诚的心来回报你。
我读了这篇课文后，我从乔依身上学到了：如果自己有帮助别人的实力，就要尽心尽力的去帮助别人。如果自己没有能力去帮助别人，不过你可以好好学习，长大了，用自己的能力去帮助需要帮助的人，这样你也算献出了你的爱。而受过你帮助的人，会把这份爱继续传递下去，让更多的的人感受到这份爱的温暖。
爱让生命延续读后感篇八
今日我们一起去上大附中看了场电影《今日来日》，我感觉这是一场极其形象而富裕培养意旨的电影。深受同学们的喜欢。
故事首要叙述了一个叫米拉的顽皮小学生，因贪玩跑到地动馆，乱动了龙珠，放出了阴险的“黑震天”，转瞬穿梭到了安吉大陆。在乐乐熊和夏娜姐姐的协助下，翻开了画轴，最后封印了“黑震天”。
而故事中给我留住追念最深入的即是片中有一句话：“今日的一切预备，是为了来日生命的连续。”正如影片给我们展示的，实际生活中我们有能够见面临非常多不行先见灾害，在这些灾害眼前，人们显得云云的软弱。不过人们在反叛灾害时不能束手就擒，相悖，我们更应当镇静自如，主动的应对，幸免更多的伤亡。
例如说我们要多明白对于地动的学问。而这部动画片凑巧告知了我们很多地动的学问：“牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树大声叫。雪窖冰天蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶遽跳。蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。”这是地动产生的预兆。地动产生时，要阔别两岸陡峭的山水河谷，尽可能到广阔的地点逃避。假如身处都会中，切切不行以乱跑，体魄下蹲用书包或手保卫好头部，也能够逃避在课桌下、讲台旁，开间小有管道支持的.房里。
这些防灾减灾逃生的学问，在-平常的培养活动中我们不过从书面学问中取得肤浅的追念，不过经历这次观影活动，我们在欢乐声中有了更加直觉感性的看法。
自然，我们还从形象搞笑的电影中学到连合，情谊，连合，的精神！整体来讲是一部能让小朋友从中收获颇丰的学问电影。
爱让生命延续读后感篇九
我一手转动把手，一手扶着车轮进了家门。妈妈正坐在铺着黑白相间的方格桌布的圆桌前，细细地品尝茉莉花茶，妈妈不论一年四季都喜欢喝茉莉花茶的。
今天，应该是我见到妈妈这个星期的唯一一次。我的妈妈是一个有品位和格调的女人，她一般都尊重我的意见。
见我回来，妈妈上来一个热情的拥抱：“宝贝！去哪了？玩得开心不？”
妈妈的身上喷了法国香水，弥漫着淡淡的兰花香。自己掉进阴暗的深渊，妈妈就只在乎我的快乐了，这一点我很欣慰。
这时，电话铃骤然响起，这个20世纪90年代的古董老式电话，是一代经一代流传下来的，价值已升值达5万美元。
妈妈给保姆使个眼色，保姆走到电话边，按下旁边的扩音设备。
是爸爸的秘书打来的：“副总裁（公司里我爸爸是总裁，妈妈任副总裁），快到市中心红十字医院，总裁突发心肌梗塞，正在急救室抢救！”
妈妈一阵昏厥。我们坐着专车，风风火火地赶到医院，爸爸已经被送进了特护病房，医生说要留下来住院观察。
结果几天内我一直处于情绪低落的状态，上课心不在焉，总想着医院里的爸爸，放学后，夏候风总是送我到医院探望爸爸，再把我送回家。
住院期间，爸爸一直没有苏醒过来，每天输液，在呼吸机下生存，心电图上一直跳动着毫不稳定的波动频率。
这天放学，夏候风照例将我送到医院，然后在医院门口等我。
我转着轮椅，进了残疾人电梯，直奔二楼，当我走出电梯，却见一群护士正在推一辆载着一个盖着白布的尸体的车子前往太平间，妈妈跟着在后面泪流满面。
我打了一个激灵——爸爸死了！我追上去，一把掀开白布……。
爱让生命延续读后感篇十
这本书主要写了吉普茜的爸爸在她五岁时自杀了，而伍德罗的妈妈也在一天清晨突然失踪了，他们俩的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一样了。他们在寻找真相的过程中，吉普茜终于有勇气面对爸爸自杀这一事实，而伍德罗也因为他的坚强和豁达成为了“学校的风云人物”。
放下书，我掩卷沉思：在面对母亲突然失踪的打击、外界的谈论和自身的缺陷时，伍德罗没有变成一个问题少年，反而成了一个聪明、热情、坚强、勇敢、豁达的少年。从书中我也明白了一个道理：勇气、信心会让我们勇敢地面对一切挫折，而爱，就像阳光，给人带来新的希望，让人重获新生。
细想一下，我们生活中有很多人，遇到一点挫折就灰心丧气，自暴自弃。前不久，电视上报道了一名打工者，因为弄丢了打工挣来的八千元钱，就要跳楼自杀。这种懦弱的人和那些勇敢、坚强、有爱的人比起来，真是太微不足道了。记得汶川大地震后，涌现出了许许多多的感人故事。映秀镇漩口中学初三学生马健，在地震发生后，他的班上有几名同学没有来得及从教室撤出。下午救援时，马健和同学们发现被掩埋在废墟中的向孝廉，一起施救了几次都没有成功。晚上，他自己冒着大雨，悄悄回到学校，蜷缩着身子一次又一次钻进废墟，大约四五个小时后，双手血肉模糊的马健终于救出了向孝廉。这样的例子还有很多，正因为有了许许多多像马健同学这样勇敢、坚强、有爱的人，人们才能勇敢地战胜困难，在废墟上重建家园。
我想，每个人的生活不会是一番风顺的，都会遇到挫折、困难和不幸。只有勇敢、乐观、坚强地面对困难，心中有爱，才能笑对一切，笑对人生。
爱让生命延续读后感篇十一
“嗯！我爸上次去非洲大草原拍了一些野生动物的照片，送到美国华盛顿的一个摄影展参展，当下纽约一家名为《艺术》的杂志社，当即聘请他到那儿去工作，做为专业摄影师，并为他开设专栏，专门展出他的摄影作品。到处流浪的他倒无所谓，可他放心不下我……”
“是真的呀！能不走吗？”我惊诧了。
“不太行！虽然现在他已经很出名，在国内干这行的已很强，但他一直想去国外寻求发展的契机，这些年他用摄影积攒下来的钱已不仅仅可以使他出国，就是放不下我，这次他不想放弃……”
“这点我知道呀！可……”我咬了咬涩涩的唇，欲言又是止，不再说些什么。
夏候风似乎也意识到了什么，他拉着我坐下来：“没关系，我们还可以在网上见。”
“没有希望了……”
“放心！我们肯定还能再想见。我去那儿后，要反风景都拍摄下来，每周给你寄一张明信片，周末又和你聊天，这样安逸闲适。”
他又说：“我走了，你更要坚定信念，不要再为腿而伤心，为父亲而痛，你父亲肯定不希望女儿成天闷闷不乐。马上就要升初中了，你在新学校里，要坦然面对。”
“嗯！”
“要知道，我们曾经历坎坷，要坚定地面对人生，相信我们人生的小舟会航行得更远。”
一股暖流涌上心，那亲哥哥对妹妹一般的爱抚。我眼里闪着泪光：“我不会忘记你！”
“天变、地变、心不变。”夏候风拭去我眼中的泪水，“要坚强！”
一道光茫划过天际，“看！流星！”
爱让生命延续读后感篇十二
倚着天使的祝福。
在欢呼与喜悦中，
天使褪去了圣衣，
将翅膀隐秘，
开启另一段生命。
消除的记忆，
封锁的能力，
明亮的眼瞳，
胖乎乎的手脚，
纯美的笑容，
稚嫩的声线，
一次全新的历程。
一次意外，
天使离开了，
洁白的床单上，
苍白和病态，
肆意的病魔吞噬着，
温暖的笑容，
开朗的笑声，
乐观的性格，
一切的一切，
直到最后一束阳光消失。
黑暗将无声的抽噎覆盖，
残存的希冀不堪一击，
灰色抹空了心灵，
只剩下悲伤的尽头。
直到有一天，
泛看荧光的手指探进了云层，
将灰暗与悲哀抛弃，
擦干眼角的泪水的指尖，
点燃了微弱的希望，
火红而美丽的焰火，
将云层盈满，
迎来了光明。
只是那稚嫩的手指，
离开了云层，
莹白的光芒，
融入了另一个生命，
却独自飘离了世界，
一路诵着平安的歌，
纯粹的心灵之花，
穿破了肉体，
紧拥着世界。
放下得到河灯，
飘向远方，
涓涓的流水，
伴着祝福，
一遍又一遍的轻喃，
传至云端。
美丽的翅膀，
再次呼唤，
生命之河，
奔腾至远方，
珠光般的泪伴水而行，
如此辉煌，
如此简单。
爱让生命延续读后感篇十三
这本书讲了一个叫吉普茜的女孩的故事。她从小美若天仙，留着一头黑黑的长发，母亲很爱她，可父亲却从小就离开了她。吉普茜从小就缺少父爱，但她并没有自卑，而是更加勇敢的生活。她的妈妈很爱美，是全村最漂亮的女人，所以每个人都羡慕吉普茜有个爱她的妈妈，还有一头乌黑的长发。可她一直很好奇为什么别人都有爸爸。直到有一天姥姥偷偷告诉她，爸爸在她5岁时就离开她了。从此，她每天晚上都静静地坐在窗前望着浩瀚的天空，思念着爸爸。
读到这儿，我流下了眼泪。是呀，有一种爱，它是无言的，是严肃的。大家都说父爱像一把大伞，为我们遮风挡雨;父爱像一座灯塔，给我们指引正确的方向。努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。我爱我的父亲，他给了我自信，让我变得更加坚强、独立、自强，他为我们这个家一直在不停地付出。从他发红的眼睛中，我看到了他不分昼夜加班挣钱，为的只是让我们能过上更好的生活;从他慈祥的眼神里，我能感受到他对我们的爱。我清晰地看到父亲头上的白发越来越多了，额头的皱纹也越来越重了，我有很多很多的话想对我的父亲说，可是我不敢。也许是我太过胆小，不敢说出口，更多一部分是因为怕父亲每次都会说：“小孩子管好自己的学习就行了，大人的事不要你操心!”怕他对我发脾气。在此，我想对父亲说：“谢谢您，老爸!我们都是最幸福的孩子，我为有这样的老爸感到骄傲同自豪，我爱您!”
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