了解与学习一种新的技能或知识，需要一段时间的摸索和总结。设置可量化的目标，可以帮助我们更好地提高自己。"下面是一些成功的总结写作例子，希望能够帮助到你。"
高考不如取消篇一
近日，教育部先后发布四个高考(课程)改革的配套文件，其中尤其值得关注的是高考加分改革。有6大类高考加分项目将从明年1月1日起被取消，这些项目包括体育特长生加分项目、中学生学科奥林匹克竞赛加分项目、科技类竞赛加分项目、省级优秀学生加分项目、思想政治品德有突出事迹加分项目以及地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目。这些高考加分项目的改革，不仅促进了高考本身的教育公平，而且还会对中考和小升初的招生带来影响。
以中考为例，，广州中考取消奥数加分，，广州中考取消了对市三好学生、市优秀共青团员、市优秀学生干部在录取投档时加10分的优惠政策。近两年，广州中考的加分政策基本稳定，获得照顾录取加分资格的人数稳定在7000人左右，约占全市学生的6%，在这些加分考生中，占绝大部分的是少数民族学生和农业户口独生子女以及纯二女计生户的女孩。随着教育部对高考加分的规范，广州中考的加分政策也有可能进一步瘦身。
高考加分改革对小升初的招生也会带来直接或间接的影响。首先，高考取消体育特长生加分，取消科技类竞赛加分项目，有利于小升初家长从特长生之路上回归正途。长期以来，广州小升初有特长生升学一说，家长凭借体育、艺术、科技特长生，可以提前被名校录取，随着特长生加分取消，再加上特长生招生比例大幅锐减，家长再也不用为了功利的目的逼着孩子去培养特长了。
其次，高考加分改革取消了中学生学科奥林匹克竞赛加分项目，这项改革有可能给目前争议很大的小升初奥数培训降温。目前，学习奥数在广州中考中没有任何好处，高考加分改革之后，意味着学习奥数在高考中也没有什么好处。多方因素的共同作用，有可能使目前小升初奥数培训得以降温。
高考不如取消篇二
请注意!取消的是特长生加分，而不是取消特长生!
的确，要成为体育特长生，除了天赋之外，还需要刻苦的训练，别的孩子在补语数外时，他们在场馆里流汗训练，难免在文化课上会与其他孩子落下一大截，因此，确实需要在中考、招生时对他们有所倾斜。不过，对于真正的体育特长生来说，5分、10分，甚至20分的加分，也无济于事，他们更需要有别于原来特长生的招生制度。
事实上，这种新的制度已经产生。比如，去年南京市出台的中考体育特长生招生计划就规定，普通高中体育特长生专业加试成绩合格，并且中考成绩达到455分(总分的65%)以上，按专业加试成绩或按项目阵容等需要择优录取。万一还有体育特长生中考文化成绩没有达到投档控制线怎么办?那就要看你是不是确实有培养前途，竞赛成绩或加试专项运动成绩突出，也就是你是不是真正的体育特长生，如果是这样的话，那还可以走破格录取这条路。
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统筹制订招生入学办法。
各省(区、市)要统筹义务教育和普通高中、公办和民办中小学、户籍学龄人口和随迁子女、重点大城市和市县招生入学工作。要落实优质高中招生指标合理分配到区域内初中的比例不低于50%的要求，并适当向薄弱初中、农村初中倾斜。要将民办学校招生入学工作纳入当地教育行政部门统一管理，并与公办学校同步招生。
统筹保障不同群体入学。
加快建立以居住证为主要依据的义务教育随迁子女入学政策，进一步落实和完善随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的政策措施，推进融合教育。
统筹做好教育资源配置。
依据区域内城乡人口流动、学龄人口变化趋势，合理规划布局中小学校，加快学校建设，保障足够学位供给。严格控制大班额、大校额，确保实现义务教育阶段学校基本消除66人以上超大班额目标。统筹城乡师资配置，全面推进教师“县管校聘”改革。
推进免试就近入学全覆盖。
全面落实义务教育免试就近入学和加强普通高中招生考试管理。积极稳妥推进所有地市、县(区)义务教育免试就近入学政策全覆盖，为每所义务教育阶段学校科学划定服务片区范围。在教育资源配置不够均衡、择校冲动强烈的地方，积极稳慎推进多校划片。
努力保障入学机会均等。
对于有空余学位的公办热点学校和报名人数超过招生人数的民办学校，可以引导学校采取电脑随机派位方式招生。要逐步压缩特长生招生规模，直至前取消各类特长生招生。
改进招生管理工作。
要加强普通高中招生考试管理，合理确定普通高中招生总体规模，严格控制跨地市、县区招生的学校数量。依法规范民办普通高中招生行为，根据核定的招生计划和确定的招生范围加强监管。要严格规范普通高中学校自主招生办法和程序，并严格控制比例。
继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从20初中起始年级开始执行。
加强命题考务管理。
要加强命题考务管理，严格依据义务教育课程标准，确定中考考试内容范围，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要完善考务管理规章制度和保密措施，加强考场巡视巡查，严肃考风考纪。
严格落实“十项严禁”纪律。
《通知》强调，要严格落实“十项严禁”纪律，全面强化监督问责，完善违纪举报和申诉受理机制，严肃查处违规违纪行为。对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处罚。对于民办学校，还可依照有关规定给予减少下一年度招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证的处罚。
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高考特长生都有什么。
1、体育特长生又叫高水平运动员招生，是指经过教育部批准的招生高校根据该校高水平运动队项目的建设需要，推进素质教育，从参加全国普通高校统一招生考试的学生中特招有体育项目特长且又符合高等学校年度招生工作规定的学生。
2、体育舞蹈为新兴的专业，包括摩登舞和拉丁舞。属于全国招生，文化课参加全国统一高考，专业课需要参加报考学校组织的专业考试。体育舞蹈可以同时报考几所学校，学生毕业适宜于普通高校。
3、美术生亦称美术特长生，以美术为专长，参加高考的考生，拥有美术方面的特长，在高考之前要参加全国美术统考，过线后报考美术生高校的美术单招，美术成绩加上高考成绩之和，高校方进行择优录取。
4、艺术特长生是指在艺术的某个领域(声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等)有比较突出才能的考生。招生学校招收艺术特长生的人数控制在国家核定的该校年度招生计划总数的1%以内。招生学校要按照教育部有关规定和该校招生章程编制艺术特长生招生简章，其内容应包括艺术特长测试科目、时间、地点，选拔人数，录取办法等并向社会公布。
5、武术特长生，包括武术套路、拳击、跆拳道、摔跤、柔道、空手道等。目前国内各大院校招收武术特长生的最低标准是，获得“二级武士以上技术等级资格”。
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高考不如取消篇三
李光宇和俞敏洪的观点引发众多网友围观讨论。
建议高考取消英语科目的是全国人大代表、中国宇华教育集团董事局主席李光宇。他认为，目前中小学的孩子们花在英语学习中的时间太多了：“如果按照每天8个小时的学习时间来计算，在一个孩子最美好的10年时光里，竟然有近五分之一(18.13%)的时间都花在了英语学习上。”他还建议把中小学生的英语必修课改为选修课。
对此，全国政协委员、新东方教育集团董事长俞敏洪表示不认同：“我觉得取消英语考试这个建议有点仓促，甚至比较鲁莽。”他认为，学习英语已经不再纯粹由国家决定了，这是中国走向世界的必然需求。
虽然俞敏洪并不赞成取消英语考试，但他提出降低英语在高考中的比重，或者降低英语在高考中的难度。“如果有的家庭希望孩子未来出国深造，自然会给孩子增加英语学习的量，但英语对于普通老百姓，尤其是边远地区的孩子来说，学习起来依然有一定的困难。”
会场外，李光宇和俞敏洪的观点引发众多网友围观讨论。截至3月7日16时，中青舆情监测室共监测到各平台有关信息11513条(不含新闻跟帖)，舆情热度波动频繁，许多微博大v也介入该话题。
中青舆情分析师发现，此话题下的网民讨论量已超过10万，观点对冲激烈。在微博平台，多个大v发起的网络调查均显示，反对高考取消英语的网友占多数。而网易新闻发起的新闻投票却显示，63.5%的网友支持取消英语考试，应改为选修。
高考取消英语到底利大还是弊大?发表的《高考取消英语，损失最大的还是穷人家的孩子》和发表的《高考取消英语是短视的“有限理性”》评论文章影响力相对较高。两篇文章都认为，全球化背景下，英语学习已是刚需，不可能弱化。如果取消英语考试，自费学英语的成本或将更高。
发表评论的文章指出，若取消了英语，可以预见，学校里教得越少，学生、家长寻求校外“进补”的需求就越多，愿意支付的代价也越大。对于中国社会、未来，都不是好事，越有钱就越有条件校外“进补”，贫困家庭孩子可能学不起。
有分析指出，在放弃英语不可行，而“为考试而学、为考试而教”成顽疾的情况下，不如多想想如何优化英语教育，让评价体系更合理。
钱江晚报评论员认为，只有把国内英语教育的学习机制、考试方式及其作为语言本身的社会实际功能加以区分，才能更加清楚地看到，学习英语的时间长、压力大以及英语考试机制的不合理，并不是弱化英语学习甚或高考取消英语考试的理由。主动放弃英语学习，等于关上与世界交流的一扇窗户，至于该怎么学习、怎么考试，以及合理分配英语成绩在招生考试中的权重，这都可以另说。
武汉工程大学教师张永红表示，支持取消高考英语的初衷，很多是因为英语学习占用了大量时间、应该给学生减负。其实就目前而言，学校取消了英语，学生们仍然会在其他科目上拼命，学业负担并未受到实质影响。弱化英语学习和增强中国传统文化的学习之间并没有必要联系，适度在大学阶段降低英语的要求，针对不同专业、不同层次学习进行分类教学，鼓励和加强专业知识的学习，也许是一条循序渐进的改革方向。
高考不如取消篇四
由中国数学会奥林匹克委员会主办的第十一届女子数学奥林匹克9日上午在广东实验中学高中部开幕，来自全球各地的208名高中女生将在历时两天的比赛中一决高下。
对于广东即将在2014年取消奥数高考加分这一政策，有主办方专家指出，目前广东的奥数热热在小学，而非高中，取消高考奥数加分，给奥数热降温的效果并不明显。
本次比赛共有来自内地的40支代表队和来自香港、澳门、台湾、俄罗斯、美国等国家和地区的12支代表队参加。
据了解，比赛共进行两天，每天4个小时做4道题目，分代数、几何、组合、数论四大类型。所有题目都是在比赛前一天才由出题专家出好，为了保证比赛的公平，题目绝对保密，专家们会被隔离在酒店里，没有手机，没有网络，就连客房电话也被禁止使用， 比赛主试委员会主任、中国数学学会副理事长朱华伟教授介绍说。
女子数学奥赛当然得有女生特点，第一天的试卷是粉红色的，第二天的试卷是黄色的，比赛之余还进行健美操比赛。而省实则根据自身学校特点组织了多米诺骨牌创意比赛和环保嘉年华。
为何会单独组织女子数学奥赛？朱华伟介绍说，从1995年至2002年的7年时间里，国家数学奥林匹克集训队选拔的队员中，一直没有特别优秀的.女生，所以这项面向女生的数学奥赛便应运而生，该项比赛的前12名将直接进入国家数学奥林匹克集训队。2008年和2010年已有2名通过该项比赛选拔出来的女生在国际数学奥赛中获得金牌。
记者在活动现场采访时发现，多数选手从小学就开始学奥数，能够坚持学到高中的基本都是因为兴趣。山西代表队的一位带队老师告诉记者，这些选手学奥数一开始大多也是盲从，看到别人在学也跟着学，觉得自己适合学习的才坚持了下来，一些觉得不适合的就中途放弃了。其实孩子们学的时候没想太多，参赛只是为了丰富经历，没什么目的。
记者采访发现，每个省份的高考奥数加分政策各有不同，有的最高加20分，有的只有3分，有的则一分不加。记者采访的选手中，只有一位坦言自己是为高考加分而来的，今年是参加比赛获奖可获得保送的最后一年，想抓住这个机会。
而来自吉林的陈同学在被问到是否为了高考加分而来时，她吃惊地转头问身边的同学可以加分的吗？而她的同学也都表示不清楚。陈同学从小学一年级就开始学奥数，当时看同学们都报名学习，自己也报了。牺牲了很多课余时间，升入高中后，课业忙一度想放弃。学了这么多年，参加比赛是为了检测学习成果。
很多选手都表示，学习奥数会占用大量的个人时间，但收获也不小。华南师范大学附属中学的文同学说，如果不是学了奥数，还可以学点钢琴之类，每次看到同学上台演出，自己都很向往。而来自山西代表队的王同学则认为，很多人觉得浪费时间，我觉得没什么，学会合理安排时间，对于提升数学成绩很有帮助，看一般的题觉得它们很简单。
根据教育部相关规定，自2011年入学（2014年参加高考）的高中生开始，参加全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，才有机会获得一定的高考加分，但不能获得保送资格；获得全国一等奖并被遴选为参加国际（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛国家队集训的学生，才能获得保送资格。
朱华伟认为高考加分政策的改革，可能会在一定程度上影响学生学习奥数的热情，但真正喜欢奥数的学生不会为此放弃。取消高考奥数加分，并没有真正打中奥数热的七寸。其实奥数热并不在高中，一个规模大一点的学校，一个年级有100人学都算多的。真正热的是在小学，义务教育阶段小学升初中是不用考试的，奥数本来也没有选拔人才的功能。但是现在一些民办学校初中选拔人才，考书本上的知识没有区分度，本该用作健脑的奥数被异化成了选拔工具。
朱华伟指出，取消奥数高考加分，其积极意义毋庸置疑，但同时学习奥数的学生人数很可能会下降，就像乒乓球，在中国再多人打也不会有人质疑，这是一项可以健身的体育运动，而奥数应该算是脑力体操，可以提高思维能力和智力水平，适当学习可以更好地应对高中、大学阶段的数学课程。
高考不如取消篇五
统招大专简单的理解就是：考生通过国家统一考试（也就是高考），高等院校择优向高考生录取的一种办法。
简单一点：先参加普通高考，未被本科院校录取，但有过了大学建档线的白马，属于国家法定计划招生序列的落榜考生，俗称统招“大专”。有区别于“黑五类”(自考，函授，电大，网校，脱产）成人院校的成人大专。
统招是通过中考、高考、统招专升本、全国统一硕士招生考试，被普通中等专业学校、普通高等学校录取接受普通中等专业教育、普通高等教育的学生，包括本科和专科、中专，而不是通过成人高考、函授、夜大学等方式接受成人高等教育的学生。
普招应该是指计划外的招生，统招应该是指计划内的'招生；也就是说普招的学生是没有经过招办录取的考生，而统招的学生是经过招办正式录取的考生。
高考不如取消篇六
7月13日，湖南省教育厅出台了《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》。其中第一条提出：普通高中必须确保学生完成所有必修课程和共同选修课程的学习，不得分文、理分科。
这则消息如同一包火药，炸沸了湖南省。许多人对于这则消息不敢相信，学生们对于往后的高中生涯或沾沾自喜，或垂头丧气。随着时间的推移，人们很自然地就形成了两大派别：支持派赞同教育厅的选择，新闻上将这则消息美名其曰：湖南想当“第一个吃螃蟹的人”；反对派说到，这只是“看上去很美”，大批高中生根本无法适应，与高考难以衔接……我觉得，取消文理分科，确实不明智，也不太成熟！
1979年，高考设立文理分科考试制度。除了语数外三门必考科目之外，学生们可以凭着自己兴趣选择读“文”（政地历），还是“理”（物化生）。文科注重语言文学，理科注重思维逻辑。“兴趣是最好的老师”，学习是我们自己的事情，我们凭着自己的兴趣主动学习，有什么不好？伟人毛泽东那一篇篇妙笔生花的诗文，一句句字斟句酌的名言，是多么经典，引人深思！但毛爷爷对与数学却是一窍不通！青年时期的数学试卷常常有着无数把大叉……一个“指点江山，激扬文字”的战士，学者，伟大领导人，虽不会数学，但一样的一马平川，文韬武略，带领共产党成立新中国！没有人规定你一定要上知天文下知地理（此处“天文地理”指高中所有教科书），你对物理感兴趣并不代表你就一定要知道什么是“商籁体”。
我看过一篇20的高考满分作文《为韩寒让出一条道》。文中实际上是在批评社会对于“全才”的强烈要求。众所周知，韩寒是个偏才，语文好到呱呱叫，但其他五门功课红灯高高挂起。可这并不影响他成为中国名声大噪的作家。另外很多家长认为，不学习所有科目就没有钱，没有出路，可韩寒现在所赚的钱一辈子都花不完，人家钱钟书年轻时数学都得过0分呢！如今许多“专家学者”大呼“取消分科，我们要的是全才，不是‘残疾’人！”可我却认为，他们口中所说的“全才”，实际上很大部分是各科平均，可总分较高的庸才。毕竟，世界上的天才还是占少数的，不是每个人都适合“全面发展”。如果真的想要“全才”，还不如去生产大批智能机器人！如果要我选择，我宁愿选择精通一门或几门，也不要全面平庸。所以取消文理分科，确实不明智。
现在中国只有5个省取消了文理分科，并且有人统计过，支持文理分科的人数达到80%，而且就我所了解，大部分学生对于取消分科一点都不适应，以上可以看出大部分学生还是支持分科制度的。在这种时候取消制度，时机上不太成熟。看看湖南，分科是从高二进行的，小学中学直到初一都没有分文理科，也就是说，我们有足够的时间来学习自己不太感兴趣但又重要的科目，在这段时间里，我们可以掌握各科科目的基础知识。到了高二后，学生可以将重心放到自己选择的科目上。另外高中也有全科的学业水平考试，所以不用担心一个学生成为物理天才+政治白痴。现在一直提倡减负减负，可到头来“负”没减，反而增加了。如果取消分科，学生的学习重心势必转移，理科生不仅要看到物化生，还要看到令他们头痛的政史地，这负担不又加深了么？而且湖南长沙又明令禁止学校补课，这不是把学生往悬崖推吗！反之，进行分科，学生的负担少，尊重自我的选择，好处多多啊！
最后我重申自己的观点：尊重学生，文理分科！
高考不如取消篇七
伊朗科学、研究和技术部副部长哈勒奇13日发表讲话说，伊朗计划从20开始取消高等院校的入学考试，高校将主要根据学生的高二、高三和大学预科课程成绩进行录取。
据伊朗媒体当天援引哈勒奇的讲话报道，伊朗科学、研究和技术部已经与伊朗议会达成协议，计划对高等院校的录取机制进行改革。在实施这项计划之前，伊朗有关部门将对高二、高三和大学预科课程的期末考试进行标准化改革。
根据伊朗当前的教育体制，伊朗学生在读完5年小学、3年初中和3年高中之后，成绩合格者将获得高中毕业证书。有兴趣进入高等院校深造的高中毕业生在参加高考之前，还必须完成为期1年的大学预科课程。
由于应试人数大大多于录取人数，伊朗高考的竞争相当激烈，许多承受能力较差的考生在考试失败后往往出现严重的心理问题。近年来，伊朗学生因高考失败而自杀等现象时有发生。
高考不如取消篇八
2015年、2019年，教育部会同有关部门按照“促进公平、规范管理、科学精准”的原则，先后开展了两轮清理和规范高考加分工作，明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目，指导各地减少地方性加分项目，进一步降低加分分值。目前，已取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。会同有关部门推动少数民族加分更加精准。
高考考生守则有哪些。
1.考生应诚信应考，自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。
2.考生凭本人《准考证》和有效《居民身份证》，按规定时间和地点参加考试。应主动接受监考员按规定进行的身份验证核查、安全检查和考试违禁物品检查。《居民身份证》丢失的，应持由当地派出所出具的身份证明。
3.考生入场时，除2b铅笔、0.5毫米黑色字迹签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮等必需的考试用品外，其他任何物品(如手机、手表、涂改液、修正带等)一律不得带入考场。
4.考生入场后，对号入座，并将《准考证》和有效《居民身份证》放在“准考证号签”旁的桌面上以便核验。入座后，须在《考生签到表》上签字。领到答题卡和试卷后，应在指定位置和规定时间内，准确、清楚地填涂本人姓名、准考证号、座位号等，不得提前作答或动笔写任何字迹。凡因答题卡上漏填(涂)、错填(涂)或书写字迹不清等影响评卷结果的，责任由考生自负。
5.遇试卷、答题卡分发错误及试题字迹不清、重印、漏印或缺页等问题，可举手询问，并在开考前报告监考员;开考后再行报告、更换的，延误的考试时间不予延长;涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。听力考试期间，不得向监考员询问并保持安静。
6.开考信号发出后方可开始答题。考生必须用国家通用语言文字答题(外语科目除外)。
7.开考前30分钟，考生可以进入考场。开考15分钟后，迟到考生不得进入考点参加当次科目考试(外语科目14:45以后，禁止迟到考生进入考场)。交卷出考场时间不得早于当次科目考试结束前30分钟，提前交卷出场后不得再进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈，须在警戒线外安静等待，接到考点广播通知后方可离开考点。
8.考生须在与题号相对应的答题区域内答题，写在草稿纸上或非题号对应的答题区域的答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答卷上做任何标记。
9.考生在考场内应保持安静，不得吸烟，不得喧哗，不得交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不得夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不得传抄答案或交换试卷、答题卡、草稿纸，不得传递文具、物品等，不得将试卷、答题卡、草稿纸、垫板带出或传出考场。
10.考试结束信号发出后，考生须立即停笔，将自己的答题卡、试卷、草稿纸依序放在桌面上，用小木块或小石子压住后，静坐在座位上等候。待监考员清点核对无误后，根据监考员指令依次退出考场。
高考期间的注意事项。
考生在接到考试试卷后不要立马进行答题，首先要认真的检查试卷的种类(卷1、卷2、答题卡等)是否齐全，试卷的页码是否有漏缺，每一张试卷与答题卡是否有破损、印刷不清或者漏印的情况等等。
如果考生发现了试卷有任何问题，应当立即向监考员报告换取试卷等。
如果试卷检查后没有任何问题，第一件事便是将考生本人的准考证号与姓名准确无误地填写在试卷、答题卡、稿纸的规定位置。
另外试卷与答题卡一般都是提前发放的，一定要等到开考信号发出后，考生才能够开始答题，否则提前答题也会一样按照违纪处理。
高考不如取消篇九
2017年高考多地正式取消“三本”
导读：距离2017年高考还有一个多月时间。据了解，北京、山东、河南、新疆等省份将合并部分录取批次，其中，多地正式取消“三本”。具体内容请看如下信息，想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
4月20日，安徽省招生考试院公布2017年安徽高招方案，根据安徽省印发的《2017年普通高校招生工作实施意见》，自2017年起，合并普通文理科本科二批、本科三批。文理科录取分本科提前批、高职(专科)提前批、本科第一批、本科第二批、高职(专科)批，共5个批次。
为何取消“三本”?据安徽省考试院相关负责人表示，批次调整是国家高等学校招生政策的导向，从全国来看，目前部分省市已取消本科三批，个别省市还将本科批次全部合并。“批次调整将会给考生提供更多的选择机会，提高考生志愿满足率和高校计划完成率。”
当前，合并本科录取批次已是大势所趋。此前，2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
在改革录取批次上，许多省份均率先从合并本科第二和第三批次实施起。2017年高考，除了安徽，包括北京、河南、江苏、新疆等省份也将合并本科二批和本科三批。
截至目前，据记者不完全统计，根据公开报道，除上述省份外，全国已有浙江、福建、四川、湖北、广东等十余省份取消“三本”。
在合并录取批次成趋势的大背景下，许多省份均率先取消“三本”。与此同时，一些省份则更进一步，对第一、第二招生批次进行合并。
其中，上海市从2016年高考起，合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。
继上海之后，2017年高考，山东将合并录取本科第一、第二招生批次。
根据《山东省深化考试招生制度改革实施方案》，2017年起，山东夏季高考合并本科一批、二批录取批次。于是，山东夏季高考录取工作分为5个批次：本科提前批、自主招生批、本科普通批、专科提前批、专科(高职)普通批。这也意味着，继上海之后，山东也将实行本科同一批次录取。
为何需要取消录取批次，中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受记者采访时曾表示，此前，之所以人为设立一、二、三批次的录取批次，其主要是为了方便录取工作，而随着高校数量增多，大批民办院校、独立学院成立并招生，今天的分批录取格局逐渐形成。
“但与此同时，本科一批院校录取分数线往往比二、三批次院校高，一本学校也比二、三本好，这种‘刻板印象’随之产生。”储朝晖说。
取消录取批次有何影响?有评论指出，对考生而言，解除了心理上一本、二本、三本的`界限和障碍，选择余地更宽了，更容易凭兴趣选专业;对高校而言，原来的一本、二本高校不再能“高枕无忧”，而有专业特色的院校则有望在招生大战中赢得主动。
也有观点认为，到2015年，中国高等教育毛入学率已达到40%，到2020年，中国高等教育毛入学率将达到50%，按照国际标准，中国高等教育将进入普及化时代。如果只关注“最顶端”的优质高等教育，则不利于高等教育的普及化。
对于完全取消录取批次，各方态度不一。
有部分人乐见其成。山东大学学生简冰洋就向记者表示，未来录取批次的取消有利于高校的竞争，在更加扁平化的结构里，高校会更加注重口碑打造和实力提升，一些无所作为的学校慢慢地便会消失。
湖南大学学生马丽娜也力挺，认为把学校划分等级，实际上，就是把人划分等级。如果因高考没考好，没上好学校，就把人分了等级，这种等级一直延续到工作及以后，是很可怕的。
但也有人担忧，福建一名高中家长林女士告诉记者，以后要是不再划分一、二、三本院校，学生间的素质水平该如何区分是个问题。
长期以来，“三本”院校作为“末流院校”的代名词，在考生、家长脑中已经根深蒂固;加上不少企事业单位，将“民办院校”毕业生挡在招聘人员之外，无形中继续将公办、民办院校分个三六九等。如果后续工作和配套措施跟不上，取消“三本”则是有名无实。
总之，取消“三本”还有许多工作要做：改变人们对民办院校的认识，提高民办高校的竞争力，引导高校回归办学实力的竞争……这些改革措施，一样也不能少，一样不能放松。
高考不如取消篇十
考生可以找近3-5年的分数线,然后算出录取线差,然后根据录取线差来分析今年的分数线会上升多少或下降多少。2019年高考大省有：河南、广东、四川、山东、河北、安徽、湖南，这七个省份的高考参加人数均在50万以上，其中河南省2019年人数直破百万，是人数最少的西藏的近40倍。，几个高考大省参考人数还在持续增加，尤其是河南已经达到115.8万，2022年高考人数基本还是上升状态。所以分数线也不会下降，只会上升。
高考不如取消篇十一
“3+3模式”是指语数外+物理/化学/生物/历史/政治/地理(任选三科)，除了海南省，其余省份的总分都为750分。
目前实行3+3高考省份的有：浙江、上海、北京、天津、山东和海南。
上海和浙江是2017年开始实行3+3高考的，是实行新高考最早的省份，从这两个省市近几年的分数线趋势来看，本科线的分数变化小。也就是2022年的本科线和2021年的本科线相差应该也不大，从2021年的分数趋势来看，预计2022年山东和天津本科线在480左右，而浙江预计在500分左右;上海和北京本科线预计在430分左右。
二.3+1+2高考省份。
“3+1+2模式”是指语数外+物理/历史(2选1)+化学/生物/政治/地理(任选两科)，总分为750分。
目前实行3+1+2高考省份的有：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆。
2021年是实行3+1+2模式的第一年，从这12个省份2021年的本科线来看，各个省份的本科线因人数和试题难度等原因有所差异，但总体相差不大。从2022年来看，预计部分省份的物理类本科线在460分左右，历史类本科线在480分左右;而部分省份物理类本科线低一点的，分数预计在420分左右。
三.传统高考省份。
“传统高考模式”是指语数外+文/理，总分为750分，仍然划分一批次和二批次。
目前仍实行传统高考的省份是除去实行新高考的省份后，剩下的十七个省份和自治区。
从近几年旧高考省份的本科线来看，每年的分数变化不大，分数线根据高考人数和各省的经济情况等原因大致分为两个态势。从近几年分数线的走势来看，2022年部分省份的理科本科线预计在445分左右;文科的本科线预计在510分左右(如四川、江西、安徽等);而部分分数低一点的省份理科本科线预计在370分左右，文科本科线预计在430分左右。不过具体情况还要看当年的高考人数和试卷的难度来定。
网上预测2022年将是高考小年。高考分为大小年，高考大年就是高校分数线高，报考人数多，招录人数少;高考小年就是高校分数线低，报考人数少，招录人数多。
一是近十年新生儿出生率下降，参加高考的人数应该会下降。
二是又有几个省份在2022年进行高考改革，为适应高考改革的模式，自然会降低考试难度，分数线也会下降。
而且上一年数学语文英语题型难度都比较大，尤其是语文那些颇有深度的作文题目，依旧历历在目，按照高考大小年以年为单位轮转的概念来讲，今年题目难度会小，分数线会下降，自然也就是高校小年了。
三是受疫情影响，部分地区高三学生两三个月都没有在学校上课，无法保证学习质量，分数线如果太高可能没几个能考过600分的，本科率大幅度下降。
结合上述三点，预测出2022年将是高考小年，考大学将容易很多。
首先新生儿出生率并不代表参加高考的人数，从官方放出的数据来看，2022年参加过高考的人数依旧在上涨，将突破1100万。
其次高考大小年的概念，是跟就业市场的热度、考生报考的趋势、各校的招生标准有关，考前还不能确定究竟是高考大年还是小年。
全国影视表演学校排名。
1、中央戏剧学院-影视表演(戏剧影视表演);。
2、北京电影学院-影视表演(表演);。
3、辽宁大学-表演(影视表演方向);。
4、辽宁师范大学-音乐表演(影视表演);。
5、沈阳师范大学-表演(戏剧与影视表演方向);。
6、沈阳大学-表演(影视表演艺术方向);。
7、北京联合大学-表演(影视表演艺术);。
8、北京城市学院-表演(影视表演、节目主持、模特表演);。
9、湖南大众传媒职业技术学院-影视表演;。
10、北京吉利大学-表演艺术(影视表演方向);。
11、大连艺术职业学院-影视表演;。
12、广东亚视演艺职业学院-影视表演;。
13、北京师范大学珠海分校-表演(节目主持人、戏剧影视表演);。
14、重庆师范大学涉外商贸学院-影视表演;。
15、东北大学大连艺术学院-表演(影视表演);。
16、东北师范大学人文学院-表演(戏剧影视表演、歌舞表演);。
17、上海电影艺术职业学院-影视表演;。
18、厦门演艺职业学院-影视表演(播音与主持人、戏剧影视表演);。
19、四川音乐学院绵阳艺术学院-表演(影视表演);。
20、广播电影电视管理干部学院-影视表演;。
21、辽宁文化艺术职工大学-影视表演。
高考不如取消篇十二
区现代农业园区建设推进工作领导小组办公室：
我街道浙江绿苑市政园林建设股份有限公司的“仁和街道绿苑建设花卉苗木现代农业园区建设项目”于20xx年度被列入第一批区级现代农业园区建设项目(余农园办(20xx)1号)。园区总面积993亩，项目区面积300亩，总投资415.31万元。
该项目原计划于今年年底前完成，但现因省广电集团第一发射台迁建项目需要，对该农业园区项目区块70多亩土地进行了征用。鉴于此，该公司正常经营受到影响，无法继续实施该项目建设，特要求取消此次现代农业园区建设项目。
以上请求妥否，请批复。
高考不如取消篇十三
在两会教育界别联组会上，教育部部长袁贵仁表示，目前高考还不能取消，“完全取消了谁占便宜？当官的有钱的占便宜，穷人占不到便宜，所以不能取消，但要改革”。（《新京报》3月8日）。
把高考改革认为是取消高考，这是近年来不少公众的认识。而对于取消高考，很多人担心这会制造新的不公，进而反对高考改革。有意思的是，教育部门也利用了公众对此的认识，迟迟不启动高考改革，并称是为了保障公平，即便推进“改革”，也要在保持现有高考制度基本框架之下进行。
这个道理并不难明白，可公众担心：如果考试取消了，农村、贫困生这仅剩的机会也没有了。不得不说，这是不愿意推进真正的高考改革者放出的烟雾弹。首先，真正的高考改革，不是取消统一考试，而是打破集中录取。简单说，应把目前的高考功能从选拔变为评价，学生照样参加高考，只是高考成绩在录取中的功能发生改变——以前是用高考成绩填报志愿，接受学校录取，改革后是学生以高考成绩去申请大学，同时可申请若干所大学，学校独立录取，考生可以获得多张大学录取通知书。这就是“统一高考+自主招生”。在这种考试录取方式中，统一高考保障了基本的公平（考试部门可以划出基本的分数要求，每所学校会自主提出申请成绩门槛），而大学可结合统一高考成绩、学生中学学业成绩、大学面试考查进行综合录取。这既扩大了学生的选择权，也实现了学校自主招生，有利于促进多元评价体系的建设。随着改革的深入推进，考试的方式、内容都可以进行调整，包括一年多次考。
其次，实行真正的高考改革，不但不会侵占穷人的机会，反而会扩大机会。其一，“统一高考+自主招生”将打破以前的分省按计划集中录取制度，北京、上海等发达地区，将不再享有高考指标特权，全国各地平等竞争。
其二，“统一高考+自主招生”给予政府、学校校正招生公平更大的空间。政府可以要求全国大学招收的农村生比例不低于某个比例（比如30%），学校也可在评价指标中设置多元化指标，对来自不发达地区、贫困家庭的学生实行多元化评价。美国大学在招生中就是通过这种方式校正公平的（我国在过去高考中，也用少数民族地区加分等方式来校正公平，但校正的作用有限，而且也由于分数是单一的录取指标，加分权掌握在行政部门手中，从而出现了加分腐败问题）。
其三，“统一高考+自主招生”完全改变了学校和学生的关系，在传统高考中，学生被学校选择，而在自主招生体系中，学校和学生双向选择，一名学生可以获得多张大学录取通知书后再选择大学，这会迫使大学重视受教育者权益，由此启动学校的全面改革。很难想像，如果北京大学发出100张录取通知书，只有五六十人去报到，北大还会漠视受教育者的权益吗？而在当下，很多学校是靠制度保护，即使声誉不佳、质量下滑，也不影响国内招生——在与国外高校的竞争中，这些学校已处于劣势，但毕竟由于海外招生规模有限，单从招生数量上来说还构不成对这些学校的冲击。
过去10年中，我国也推行了自主招生改革，但自主招生还与集中录取制度嫁接在一起，学生的选择权没有任何增加。如此自主招生，就演变为学校抢生源的手段，学生的考试负担加重，家庭和社会的焦虑情绪也增加。
分析我国的高考改革，很少在录取制度上做改革，而都是在考试上做文章（包括自主招生，也是高考录取加分优惠），这样改革只是折腾，有关部门却从中“受益”：“改革”也没有好效果，还不如不改，而不改就意味着把原来的权力（考试评价权、招生计划审批权、投档权）依旧掌握在自己手中。这不是从教育的未来发展考虑，而只是从部门权力考虑。
高考改革变为了只有考试改革，根源在于打破集中录取需要放权——政府部门放权给高校自主招生，学校把选择权交给学生，而考试改革却不需要放权——还是把权力掌握在政府部门，甚至可增加行政部门的权力。这样高考不断在改，但却不触及实质问题，包括多年前的春考，说是给学生多一次机会，却把这界定为落榜生的考试，不冲击秋季高考；教育部前不久提出英语一年多次考，也是考试改革，但集中录取制度纹丝不动，要把这多次考的分数用于一次集中录取。
对于高考改革，国家《教育规划纲要》已经指明高考改革的方向——“政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次选择”，作为教育主管部门，就应该告诉大家正确的高考改革理念，并按这一理念去推进改革。建立新的改革机制，推进教育行政部门放权，是改革的当务之急。
(/gaokao本站高考频道)。
高考不如取消篇十四
本专业可报考的院校主要有：中央戏剧学院，中国戏曲学院，北京大学，北京电影学院，中国人民大学，中国传媒大学，上海戏剧学院，南京大学，四川大学，上海大学，中国地质大学，北京师范大学影视传媒学院，天津师范大学，同济大学，上海师范大学，上海音乐学院，重庆大学，河北大学，湖南大学，黑龙江大学，吉林大学，辽宁大学，美视电影学院，重庆邮电学院，浙江传媒学院，湖南大众传媒学院，湖南大学广播影视艺术学院，湖南师范大学，湖南女子大学，黄冈师范学院，山西师范大学，太原广播影视职业学院，四川师范大学电影电视学院，四川音乐学院国际演艺学院，成都理工大学广播影视学院，成都理工大学，成都艺术学院，西南师范大学育才学院，西南师范大学，四川音乐学院，云南艺术学院电音电视学院，南京师范大学，南京艺术学院，南京林业大学，福建华东师范大学，福州大学，甘肃西北师范大学，徐州师范大学，贵州民族学院，哈尔宾师范大学，东北农业大学成栋学院，哈尔滨工业大学，吉林艺术学院，长春工业大学，沈阳大学，长春师范大学，东北师范大学人文学院。东北师范大学，东北农业大学，山东师范大学，山东艺术学院，聊城大学，陕西师范大学，长安大学，西安外国语大学，西北师范大学，新疆艺术学院等。
就业方向。
笼统地说，这些专业毕业以后从事影视文化传播和管理方面的工作。具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理；还有报社、出版社、杂志社、文化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等国家组织等事业单位的策划管理人员。
艺术考试的素质考察方向：
一、厚实的文学素养，较强的写作能力。
二、敏锐的观察能力，独立新颖的思考能力。
三、严谨的评论能力，独到的创意。
四、最好有较好的语言表达能力。
课程设置。
以上是一些专业的内容和一些基本你要了解的知识。
450上综合类的大学可以。
参考资料：西安沁园春艺术中心。
我开学就是高三了，我文化课努力一下是能考到450以上的。
可是学了这个专业后，文化课分数要求是不是低一些呢?
我当然想上一个好大学咯，为了保险起见，加上我对这个也蛮感兴趣的，就来学这个专业了。
所以恳求学姐、学长们帮帮忙咯。谢谢。
编导的专业考试先与高考，你必须到你相中的大学考试，过关后你报考相应的大学分会降低中国大学网
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