方案的评估和调整是必要的，以确保其与实际情况相符合，并能够不断优化改进。在制定方案时，应该正确评估和合理利用现有资源。方案执行中的决策应该基于事实和数据，并经过合理的分析。
小学停课不停学实施方案篇一
为全面落实市委、市政府各项疫情防控工作要求，根据西安市教育局关于防控新型冠状病毒肺炎相关文件精神和《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知》要求，落实西安市教育局《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知“停课不停学工作方案”》保证学校在延期开学期间，认真落实“停课不停学”的工作任务，特制订本方案。
1.领导小组。
组长：刘忠建。
副组长：
组员：
职责：确定工作目标，督促监督方案的制定及实施等。
2.教学工作组。
组长：王岚。
组员：
学科委员教研组长学科教师。
职责：负责制订工作方案；做好延迟开学准备工作，组织指导各年级组、教研组教学工作，明确各年级学生的学科学习目标并督促逐步落实；做好家校沟通等。
3.直播工作组。
组长：苏元平。
组员：
张东（课后网技术人员）。
职责：与网络教学平台沟通协调；网络直播硬件准备及培训；学生账号注册；直播过程中的技术支持等。
1.各学科根据教学任务，做好延期开学期间的教学计划及准备工作，做到统一教学内容、统一在线授课或辅导时间、统一作业布置等工作，并将教学计划等打包上交教务处。
2.做好网络直播课的准备及直播工作，利用网络平台提供丰富多样的网上教学活动。高三年级于元月31日至2月17日进行网络直播。其他年级逐步推进。选择收看西安市《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知“停课不停学工作方案”》的高三讲座。
3.高一高二年级根据西安市《西安市教育局关于2020年春季学期延期开学的通知“停课不停学工作方案”》，组织全体学生同步收看学习各年级网络课程。
4.各位教师充分利用网络平台、微信平台和qq群便捷、快速、覆盖面广的特点，加强与学生的沟通交流，进行线上教学、线上答疑、线上辅导、线上布置检查作业的一体化网络授课工作。
5.组织学生学习“一师一优课”、“名师公益优课”等平台的'优质课程或同步直播课程。
1.各位教师要提高站位，高度重视，增强大局意识，发挥主体作用，做到责任明确、责任到人，实现“停课不停学、在家不离教、在线不到校，足不出户轻松学”的目标。
2.各学科教师要认真研究教材、认真备课，保证网络直播课程的质量和在线辅导的效果。
3.年级组、班主任及学科教师要加强家校沟通，加强对学生的思想交流，督促学生认真完成延期开学期间的学习任务。
4.为高三西藏插班生配备进行网络直播课程学习的笔记本电脑。
5.对高三授课教师进行网络直播课程培训工作及直播中的技术支持工作。
6.1月31日至今，高三网络直播课程顺利进行，保证了高三教学进度，做到了“停课不停教、停课不停学”，得到了广大师生及家长的肯定。
小学停课不停学实施方案篇二
延迟开学是深入贯彻落实总书记重要指示精神和党中央、国务院部署，确保打赢疫情防控阻击战的要求，也是针对当前疫情防控特殊时期采取的特殊措施。为积极应对疫情防控工作，为贯彻落实上级教育部门关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，响应市教育局发出的2020年春季学期延迟开学相关工作的通知”，我校结合实际，运用+”手段，面向全校学生开展线上网络教学、答疑解惑、生活指导等教学服务，确保学生延迟开学期间”。特制定具体方案如下：
按照”的工作要求，本着“一切以学生为中心“的原则，充分利用信息技术和网络学习平台以及教师自主录制课程等形式，向学生提供课程视频、在线辅导及答疑等教育教学服务，线上精讲，线下精炼，确保学生在家也能享受到学校的优质学习资源。
1、2月3日起，毕业年级展开在线教学。
2、2月10日起，其他年级开始在线教学。
3、具体上课时间为，周一至周五9时至上午11时、下午2时30分至4时30分，晚上7时30分至8时30分为在线答疑、个性化辅导时段。
4、每天早上，家长上传学生作业，课堂上教师需要针对学生作业中的问题进行反馈。
1、利用名师网络直播课堂及空中课堂平台，通过备课组集体研究，由任课老师认真遴选，分享到班级学生群，并组织学生观看。
2、网络直播教学及微课录制。有条件的备课组，老师可采取直播或微课形式，利用互联网实现原班级、教师、学生不变，教师“在家授课”，学生“在家学习”。
录制微课。
3、严格按照国家课程方计划，尽量开齐开足课程，合理安排日程，做到与开学后教学计划的有效衔接；同时，根据线上学习的特点，合理安排学生学习和休息时间，保障学生身心健康。
4、各学科教师要分时段向学生发送学习任务单，开展好学习指导，及时进行作业批阅和答疑解惑等。
线上学习，线下精炼。
1、教务处网上召集召开相关人员会议，明确教学计划。
2、教务处、教研组、备课组认真讨论，形成讨论稿，交校长室研究定夺。
3、定稿发布，所有老师遵照执行。教务处排定课表。
4、各教研组备课组认真集体备课，明确每天课程目标，力求做到线上精讲线下精炼。
5、作业布置力求少而精，教师每天要针对作业中的问题进行有效反馈。
我校成立相关领导小组，校长亲自挂帅任组长，
教务处、电教中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。
小学停课不停学实施方案篇三
20xx年，一个极其不平凡的年，虽然停课了，我们不能去心爱的学校去上课，但我们的学习从来没有停止过。
如果没有这次疫情我们早就在学校学习了，但即便不能回学校，我们也是按照正常上课的时间开学，只是把在学校学习转移到线上学习了，而且学的效果也很好，孩子们每天早上早早的起床，家长们和孩子一样坐在电脑旁，陪同孩子一起学习，学生们照样认真记笔记，老师们课后在班级群里补充知识点，然后布置作业，改作业，丝毫不比在校轻松，反而比在学校更累。特别是在刚开始上课的几天，很多家长反应讲得很好，但还有的家条件不允许孩子看不成直播，我们就给孩子推选优质微课视频让孩子去学习，争取让每个孩子都能通过网络学习，让每个孩子都能跟的上。老师也就在这一天天的忙中进行着。可以说从睁开眼睛到晚上十一点丝毫不敢松弛。
家长们这一天天的也不能闲着，七点开始让家长做健康打卡，中午一点就得收齐交给上级，班主任事就多了早早的你就要催促家长，用不好听的话说就是催命鬼，家长嫩再烦再无奈又能怎样，这都是为了孩子，一切都是为了孩子，为了孩子一切。也确保让学生能够准时打卡。目前，家长也变成了老师，在钉钉群里咨询老师，在家督促孩子按时完成作业，监督和批改作业，我相信在老师和家长的配合下，孩子们的学习还是会有很大的进步，同时也促进了家校的更进一步合作！
经过这一段的网上学习，家长们都反应学生的生活作息也规律化，让我明白学习不一定在学校，只要想学，随时随地都可以学习，同时也增强了我自主学习的习惯。
在这关键的时期，我们要真心的感谢那些奋战在一线上人们，是你们不怕牺牲，不怕危险才给我们的世界创造了这些良好的学习环境，在此，向你们说一声，你们辛苦了！想想我们真的是太幸福了，让我们团结一心，人类定能战胜此次疫情！
小学停课不停学实施方案篇四
今年注定是一个不平凡的春节。2月10日，原本说好的，我们相聚在美丽的校园，但一场疫情打乱了全国上下所有学校开学的节奏。
疫情当前，教育部下文要求各中小学、高中、中职学校2020年春季延期开学，开展网上教学。徐庄镇教育系统积极响应，经过领导研究决定，全镇教师和学生家长下载了钉钉，各年级各学科选出部分优秀教师，利用钉钉联播功能，由选定教师每天对全镇同级同学科学生通过直播的形式进行网络授课。
但是上好网课，实现线上教学，不是一句话就能解决的。在家里面对的问题还是比较多，有的教师家里网络不通畅，有的没电脑，假期在家没有领到教材，况且对老师们来说开展直播课是大姑娘上轿头一回，对年轻老师来说学起来比较轻松，但对于年龄稍大点的教师来说的确不容易。我44岁了，相比来说也属于老教师了，刚接到六年级英语直播课的任务时，我紧张、焦虑，不知道如何下手，几天都在手机和电脑上捯饬，晚上12点还在试录。还有年龄比我还大的老师也是挺作难的，我们经常视频交流网课准备情况，我还向年轻教师请教学习，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于学会了录课和网络直播，真是形势逼我们学习，逼我们进步呀。
但是网络直播进行了一周，由于种种条件限制，效果不是很好，所以我们镇决定让学生看河南省名师空中课堂。名师课堂讲课的老师都是省里选出的优秀教师，老师们讲的很细致，也很精彩，老师们和学生一起观看，我感觉收获挺大的，值得自己学习的地方很多。
另外听了名师课堂后，各科老师每天为学生解惑答疑，解决学生不懂得问题。我们要让学生真正做到停课不停学。与此同时，我们要把疫情灾难变成教材，培养学生逆风而行的精神和家国情怀。教育学生在非常时期要保持积极良好的心态，重新审视人与大自然的关系；培养学生在大灾大难中坚韧不拔、从容不迫、百折不挠精神和爱国爱民的情怀。
隔离病毒，但没有隔离学生求知若渴的心灵，也没有隔离老师们对教育的满腔热忱，更没有隔离老师对学会无私的关爱。停课不停学，教师和学生一同学习，一起成长。每一名老师和学生都相信，风雪过后，室外依然会阳光明媚。
小学停课不停学实施方案篇五
这个寒假因疫情导致学校延期开学，停课不停学，在家上学之路走起！记得第一次直播，比上公开课还紧张，面对陌生领域不免心生怯意，一遍遍地熟悉、学习、适应线上模式，一次次组里试课，也是常有的事，还好，一切顺利！转眼由第一次接触网络直播，从最初的忙乱到现在的自如。线上教学以来，教学直播、与学生互动、作业辅导仿佛回到了往常。尤其每周，组里的老师集思广益，精心准备，资源共享，这也让我们变成了“网红”老师。现在看疫情到来，它打破了原有的学习规律，搅乱了原定的学习计划。但是，它也强制我们在接受一些新的学习方法，帮我们重新反思传统方式的利弊；同时，又多了一条学习通路，可以使学生更自主的学习，不断加深和磨练学习方法。在家上学，充分利用好这个契机，自律成长！
静待疫情退散，迎接孩子们在熟悉的校园，一起游戏在香樟树下！
小学停课不停学实施方案篇六
根据《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》和区教育局工作要求，实现延迟开学期间“停课不停学”，最大限度减少疫情对我校教育教学的影响，现结合我校实际，制定本方案。
充分利用“教育+互联网”形式，结合区教育学院提供的资源，整合现有资源，开发新资源，搭建并完善在线教育教学平台，为学生提供丰富优质的网络教育教学服务，有序推进延迟开学期间学校教育教学工作，实现“停课不停学”，解决家长对延迟开学后学生学习的担忧。
（一）通过共享区教育学院提供的资源，学校整合形成校本化资源，为学生提供丰富优质的网上教育教学资源。
（二）优化现有的区域共享平台（网上课堂、校本课程网、阅读平台等），不断充实学校以及区级以上各级各类优质课程资源，为学校教师开展网上教学提供保障。
（三）利用各级各类公共服务平台及资源，建立和维护好疫情防控特殊时期学校的教学和管理秩序，保障学生从原定的开学第一天（2月17日）起在家有规律的学习。
（一）成立兴塔小学“停课不停学”工作领导小组和工作小组。
1.领导小组。
组长：张国勤；
副组长：金奕；
小组成员：郁林明、童芳芳、蒋丽萍、汝辉、姚建英。
2.工作小组。
组长：金奕；
副组长：郁林明、童芳芳、蒋丽萍、汝辉、姚建英；
小组成员：各学科教研组长、备课组长。
校长总负责；副校长具体布置、协调有关工作；学科分管落实、监督学科实施情况，确保每位教师立足岗位；任课教师准备、实施网上教学，确保学生有效学习。
（二）结合电子版教材、金山区网上课堂平台微视频及配套作业等教学资源，各学科教师对相关内容进行电子备课，2月16日前完成网上教学提前一周的备课量，并设计制作“知识便利贴”，要求汇总知识点，突出重难点，采用简洁扼要易懂的语言表述一课时的'内容，使学生通过学习“知识便利贴”更容易地理解并掌握知识。“知识便利贴”可手写设计，也可电子版设计，开学初对教师制作的“知识便利贴”进行评比。同时教师根据各班学生实际可补充相关练习。
（三）学科分管、教研组长提前转发电子版教材到每位任课教师和学生，以保证教师能及时备课，学生能自主学习。
（四）各学科分管教导和组长，根据学校校情和学生实际，利用现有资源，开发新资源，充分准备各年级各学科的线上教学资源（视频教程、知识便利贴和作业等），于2月16日前完成网上教学提前一周的备课量。
（五）班主任确保班级中每位学生加入班级qq群或者微信群，任课教师加入任教班级群，做到每日提醒学生进行网上学习，要求学生把该天的作业私发任课教师，并进行批阅反馈，必要时对个别学生提供“额外练习”，确保每位学生作业的有效性。对已完成该天学习任务的学生进行记录。（“学生网上学习情况记录表”后续会统一发给每位老师。）。
（六）各年级各学科于2月12日之前，综合学科教研组长、语数英学科备课组长上报一周的网上教学内容，学校形成网上课堂临时课表。临时课表要体现德智体美劳各方面，学生按临时课表安排及时上线学习，做到全面学习、全面发展。
（七）学校下发“告家长书”，以安抚家长因不能按时开学是否会耽误学生学业的负面情绪。班主任积极与家长联系，引导家长配合学校，按照“临时课表”督促学生按时参加学习，提高学习效率。（“告家长书”后续转发到每个班级群。）。
（八）对于特殊原因未能及时有效完成网上学习的学生，在开学后由任课教师对其进行拉差补缺，做到不因延迟开学等因素而降低学生的学业质量。
（九）学校充分发挥党支部战斗堡垒作用，积极调动党员教师积极性，发挥党员教师模范带头作用，做到榜样示范、合力攻坚。
（十）学校加强监督宣传，重点督查各学科落实情况、教师违规集中补课等情况，对落实不到位、违规补课的教师按照有关规定严肃处理。
（一）教导处工作要求。
1.组织各教研组、备课组开展网络教研活动，对延期开学期间的教育教学工作进行有针对性的研讨与任务布置，落实每天的学习内容与跟进作业等。
2.语、数、英学科结合区内的共享资源合理选择与运用，结合班级学生实情合理布置作业，适当补充，利用网络平台及时进行每天的作业批阅、反馈与辅导。
3.综合学科结合本学期的学习内容，以备课组为单位尝试制作视频教程、设计知识便利贴和活动单，通过网络平台提供给学生，并及时反馈学生的活动单。
4.体育学科结合“每天锻炼一小时”，根据学生的身体素质，以本学期教学内容作为锻炼项目，制作视频教程，指导学生在家进行体育锻炼。
5.各年级各学科于2月12日之前，以备课组为单位向教导处上报一周的网上教学内容，学校形成网上课堂临时课表；从2月16日起，向教导处报备第二天的教学资源并发布。
（二）德育处工作要求。
1.落实延期开学期间学生在家的学习作息要求，指导学生在家规律学习活动。
2.落实班主任与任课教师间积极互动合作，确保学生有效完成视频学习与练习。
3.落实班主任与家长之间的有效沟通，宣传、解释非常时期相关政策要求，安抚个别家长的忧虑情绪。
4.加强延期开学期间学生在家安全、健康方面的宣传与实施。
小学停课不停学实施方案篇七
今年的春节，格外的与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。
随着疫情的发展，我们接到停课不停学的通知，疫情防控期间我们的教育不能停，于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研，虽然不能面对面交流，但教研的效率并不低，我们主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计等问题进行教研，在教研中老师们纷纷献计献策，在特殊时期也能通过自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日，在区教体局的组织下，我们进行了网络在线直播培训，通过培训我们掌握了网络直播的方法，这为我们今后的直播上课提供了指导和帮助，虽然没有教室和教学的硬件设施，仅一台电脑我们也要坚守这份工作的使命。
2月7日，美术学科教研员赵老师在网络上对全区美术教师进行了一次直播教学培训，赵老师分别从制定教学计划、备课、制作微课视频、网络课程资源、制定评价方案等方面进行讲解，为我们之后的网络直播进行了有目的的培训。通过培训，我更加清晰美术课直播要播什么、怎么播，首先在网络授课前我们需要做好学习计划，有计划有目的的教学才能更好地为网络学习提供有力的支撑，在教学计划的指导下我们需要进行认真备课，虽然办公地点发生了变化，当丰富的网络资源可以更好地帮助老师们备好每一节课，为了丰富学生的学习形式，我们也可以录制微课视频或是网络上的优秀视频资源供学生学习，其次针对特殊的直播学习我们需要制定有针对性的评价方案，教、学、评的一致性才能大大提高教学的质量。
培训结束后我们美术组就开始利用网络进行集体备课，老师们针对即将开始的直播教学中可能出现的各种问题进行讨论研究，同时也采取一人主备，多人研讨的模式，每位老师根据教学计划精心备课，然后在群内进行直播试讲，其他老师在听完课后提出意见和建议，随后主讲教师再次进行修改，在反复修改中追求完美。经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，我们将教学和研究真正融为了一体，形成了在研究状态下工作状态，而我们也在逐步走向研究型教师。
一场新型冠状病毒疫情，让我瞬间摇身一变成为主播，对于角色的转换我还不能完全适应，但网络可以忽略空间的限制，让我和孩子们可以隔着屏幕进行交流，我愿意克服一切困难，与孩子们共同学习。随着网络课程的开设，大多数的孩子也能够在家开始在线学习，形式多样的各类网络教育资源、老师的在线答疑、在线评价等都为学生们提供了便利条件。当然在此过程中我们一定会遇到各种各样的问题，例如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习情况的检查不够完整等，但是我相信孩子们在新的学习形式中一定能够快速适应，这也是自我素养的一种提升。
不管是网络教研、在线指导，还是网络直播，我们都在通过的努力，让此次疫情的损失减少到最小，平凡的岗位，我们从本职做起。
小学停课不停学实施方案篇八
根据《xxx省教育厅关于做好当前疫情防控期间中小学教育教学有关工作的通知》（闽教基〔2022〕10号）和xxx市《关于组织做好疫情防控期间中小学（幼儿园）教育教学有关工作的通知》（宁教综[2022]17号）文件精神，在总结我校高一、高二前期线上教学经验的基础上，按照上级有关疫情防控最新要求，适时调整完善《xxx市高级中学线上教学工作方案》。2022年4月11日开始的线上教学，按照本方案规范执行。
严格执行省、市疫情防控工作要求，充分利用“教育+互联网”手段，通过线上教学、自主学习和在线辅导答疑相结合的方式，建立教师和学生教学和辅导的双向交流渠道，实现“离校不离教、停课不停学”的目标，确保防控和教学两不误。
1、成立xxx市高级中学疫情防控期间教学工作领导小组。
组长：xxx、
副组长：xxx、xxx、xxx、
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
2、成立线上教学技术服务中心。
主任：xxx、
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、
3、各年段成立在线教学工作管理小组，组长为各年段下段领导，副组长为年段长，压实主体责任，落实教学安排，指导教师全面做好在线教学工作。
课程表及作息时间安排表。
网络直播授课：“希沃白板5—云课堂”平台。
限时专项练习推送：“课程帮”作业系统。
1、老师授课地点：教师自家或学校指定线上授课教室。
2、学生学习地点：学生自己家中，直接用手机或电脑登陆“希沃白板5—云课堂”平台接收老师直播授课。留校学生集中全封闭管理区内指定教室听课。
根据学生学情，建议学生在学习之余，合理利用教育部开通的国家中小学智慧教育平台（xxx）、国家中小学网络云平台（网址：xxx）、xxx教研网（xxx）、xxx省教育资源公共服务平台（xxx）的教育资源。
1、全体教师提前熟悉掌握所选用的在线教学平台，做好课前“希沃白板5—云课堂”教学平台、“课程帮”作业系统的测试（调试）工作，授课教师要在课前20分钟将直播教室二维码或海报发到年段群和本学科集备群，每位备课组教师再转发到各班学生群，并提醒学生提前10分钟进入教室。
2、备课组做好线上集备工作，认真研讨教学内容、教学方法、配套练习等，切实提高教学实效。无线上教学任务的老师要协助班主任组织本班学生听课，做好作业检查、批改和课后线上辅导，积极参与答疑、个别指导等辅助教学，完成相应备考学习内容。
3、晚自修在线辅导。当天有安排课程的每位备课组教师都要在线，每人负责本班学生的辅导工作，在班级群中进行答疑。
1、全体任课教师务必增强责任意识，加强线上联系研讨，切实保质保量完成线上教学的各项任务；班主任、科任教师要密切家校联系，通过电话、微信、qq群等渠道与家长、学生密切沟通，把学校线上教学的要求和教学计划通知到每一位学生、家长，指导学生、家长开通在线学习的通道，督促学生按时参加学校组织的线上课程学习，完成相关作业和训练。
2、老师们可以提前10分钟开始，提前预热，提醒学生相关的注意事项，不要在互动窗口乱发与课堂无关的消息，如遇到老师端网络卡顿的情况稍安勿躁等。另外，班主任要告知班上全体学生在直播课堂里将昵称更改为****xxx（例如1班1号蔡xx更改为0101蔡xx）的格式，以便点名和提问。
3、技术服务团队还对每节课师生的教学情况进行记录，汇总后发布到学校微信群，做到每日一报告。通过领导监督、同行比对以提高教师线上教学的责任心，推动教师不断改进教学，提升教学质量。
小学停课不停学实施方案篇九
随着新冠病毒的爆发，全国范围内的学校停课了。这对于我们小学生来说是一个很大的转变，但是政府要求我们停课不停学，利用线上教育继续学习。经过几个月的远程学习，我获得了很多的心得体会。以下是我关于“小学停课不停学”的心得体会。
首先，我认识到线上学习是一种新的学习方式。在家上课，我们用电脑或者平板电脑和老师进行交流。这样的学习方式很有趣，我可以在家里和老师随时交流，不用担心北京堵车或者天气不好的问题。我可以随时学习，而不用按照严格的课表进行学习。这对我来说是一种新的学习方式，也让我体验到了线上交流的便利。
其次，我意识到自主学习的重要性。在教室里，老师会给我们讲解知识，然后我们完成作业。但是在线上学习中，老师只是给我们讲解一些重点知识，然后我们需要自己去掌握和运用。这就要求我们具备自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。通过自主学习，我发现了自己的潜力，提高了自信心，并且养成了良好的学习习惯。
再次，我深刻理解到家庭教育的重要性。停课不停学，课堂转移到了家里，爸爸妈妈成为了我的学习指导者。他们会帮助我安排学习时间，解答我在学习中遇到的问题，还会陪我一起学习。这种家庭教育让我们更加亲近，增加了家庭气氛，也让我感到在家就能得到关爱和学习的支持。
此外，我体会到合理安排时间的重要性。线上学习不受时间和空间的限制，我可以随时随地学习。但是，如果没有合理安排时间，容易浪费时间或者被其他事情分散注意力。因此，我学会了制定学习计划，合理安排每天的学习时间。我会早起学习，争取在上午完成学习任务，然后可以放松一下，做些自己喜欢的事情。这样的学习方式不仅提高了学习效率，还能让我更好地享受学习的乐趣。
综上所述，“小学停课不停学”对我来说是一个很好的学习机会，我从中获得了很多的心得体会。通过线上学习，我认识到新的学习方式，培养了自主学习的能力，感受到了家庭教育的温暖，也掌握了合理安排时间的技巧。这次特殊的学习经历不仅让我学到了知识，还让我成长了不少。我相信，在未来的学习和生活中，这些经验将对我产生长远的影响。
小学停课不停学实施方案篇十
根据《xxx市教体局、船山区教体局关于部分地区中小学（幼儿园）调休放假通知》工作安排，在确保全校师生健康安全的前提下，为保障学生学习不受影响，结合我校实际情况，拟定《疫情防控调休期间开展线上教学工作的实施方案》，具体安排如下。
领导小组。
组长：xxx。
副组长：xxx、xxx。
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、年级组长、班主任、各学科教师。
具体分工与职责：
xxx：党支部书记、校长，疫情防控以及调休期间线上教学工作总策划、总指挥。
xxx：副校长，牵头制定疫情防控调休期间线上教学工作实施方案，安排各备课组实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。
xxx：副校长，具体负责疫情防控、校园卫生安全管理。
xxx：党支部副书记，党员教师志愿者服务、后勤保障、设施设备维护。
xxx：教导主任，做好网络资源的统筹、筛选、发布与实施等工作，统计各科教研组实施和落实情况，负责收集各年级各学科教学和学习反馈情况，并及时留存、整理“疫情防控调休期间”线上教学工作相关资料。
xxx（德育副主任）、xxx（大队辅导员）：负责对学生心理疏导，指导班主任做好家长的沟通与指导工作，积极调解和处理家委各项疑难问题，。
年级组长：负责本组教学计划制定、落实，及时进行上传下达工作，密切关注组内教师“疫情防控调休期间”的工作状态与进度。
各班主任及学科教师：积极主动参加网络培训，熟悉本学科学期计划及教学进度，在家认真备课，认真研究教材，在班级群里有条不紊地进行适度、有效的教学工作，负责对教学效果的统计、评价、反馈等。
实施主体。
以班级为单位，结合实际组织班级和科任教师，依靠现代信息技术手段和网络平台资源，面向全体学生开展线上教学、线上辅导。
推荐课程表与作息时间。
4月6-8日。后视疫情发展态势和市、区疫情防控指挥部要求，动态调整线上教学时间。
4月6日——10日教学方式。
（一）线上教学”资源。
1、国家中小学智慧教育平台（首选）。
xxx。
2、xxx省课堂教学大比武。
xxx（打开链接后，点击“作品列表”）。
3、xxx市教育服务云平台（停课不停学）。
xxxx。
（二）在线教学平台。
1、腾讯会议。
2、钉钉平台。
3、qq直播。
打开班级qq群，点击右下角的“+”，选择点击“直播间”，进入“群房间”，点击“立即排麦”后即可进行在线网络直播。
注：筛选教学资源，要针对本班级学生学情，按照教学进度选择课程，有计划有目的地发给本班级学生和家长。
教学内容。
1、关注国家智慧教育公共服务平台：xxxx。平台上有国家免费的教学课程资源，家长根据学生的实际情况进行选择，针对前期所学内容进行查漏补缺，同时可提前预习后期教学内容。
2、建议由年级组长牵头，统一科学合理布置作业，按照“双减”要求，控制每天的书面作业时间，不能增加学生过重的学业负担，不能要求家长和学生批改作业，调休期间布置的作业返校后要进行批改评讲；除书面作业以外，还可以适量布置以听、说、读为主的亲子互动，开展阅读和文艺活动，丰富居家生活。
3、居家学习新冠肺炎疫情防控相关知识。可参考附件1《学生疫情防控期间学习生活健康指南》。
5、进行劳动实践活动。在调休期间，除了每天的线上学习和运动健身之外，同学们还应该积极跟随家人学习制作美味佳肴，帮助家人打扫卫生，整理房间，修理物品等，弘扬劳动精神，提升劳动素养，传承劳动文化。
注意事项。
1、家长作为监护第一责任了，务必切实加强对孩子的安全、学习监管。
2、为了让家长和孩子更快更有效的进行网络学习，请各科教师提前熟知所有教学资源具体内容和使用方法。
3、各班主任提前邀请任课教师加入到班级微信群或qq群，及时将学校的各项安排告知家长和学生、实时跟踪学生参与网络学习的情况。
4、线上教学课程、课时、作业学生每天网上授课时间不得超过4个学时（每学时40分钟），每节课后休息时间不少于15分钟，尽量减少学生观看电子屏幕时间。要严格控制学生作业量，严禁增加学生课业负担，严禁增加家长不必要的负担。不具备线上教学和学习的学生，各班以安排学生预习为主，由各班教师根据实情指导学生观看电视频道播出的有关课程和资源，解决这些学生在家学习问题。
5、切实减轻过重的课业负担。作业布置要根据师生实际工作学习条件，不硬性统一要求。
6、线上教学期间，教师和学生不信谣、不传谣，不直播不良语言信息，不上传非法资源，确保网络安全。
小学停课不停学实施方案篇十一
（2009年5月6日）。
张红伟。
新密市委高度重视基层党员干部教育培训工作，设置专门机构，划拨专项经费，创新教育形式，狠抓学风建设，使教育培训工作有人抓，有钱办，有质量，有效果。去年以来，市委组织部直接举办各类培训班37期，培训党员干部1.4万人，扎实推进了“干部素质提升万人培训工程”，尤其是今年开展的村“两委”成员暨大学生村干部封闭式半军事化集中轮训、万名党员“进党校、学理论”和领导干部读书竞赛活动，掀起了新一轮大规模培训干部的热潮，有效提升了基层党员干部队伍的整体素质和科学发展能力。
一、以“局长讲座”为抓手，让干部在跟学中提升能力。
纪检、司法等10多位市直委局长和乡镇党委书记担任党校的客座讲师。二是授课突出实用特色。根据培训班次和受训干部个性化需求，选择局长讲师，选定实用专题进行授课，特别注重贴近新密、贴近实际、贴近基层，内容涉及县域经济和基层工作的主要方面。局长讲师在授课中紧密结合部门和行业的实际，讲政策，议业务，授方法，谈体会，较好地实现了理论与实际的有机对接，引发了学员对工作实践的思考与共鸣。三是开展实地观摩教学。结合“局长讲座”的内容，组织学员到先进乡镇（村）、机关事业单位和知名企业进行现场教学，使干部在现场教学中增强感性认识，启发工作思路，催生发展动力。一年多来，共举办“局长讲座”72讲，鲜活的教学内容深受干部欢迎，在全市党员干部中兴起了“大学习、大调研、大解放”的浓厚氛围。去年，全省县级党校建设工作座谈会在新密召开，郑州市委常委、组织部长姚待献及省委党校领导出席会议，对这一做法给予了充分肯定。
二、以“严格管理”为基点，让干部在真学中受到教育。
军事教官任连长，党校教师任指导员，组织部牵头，乡镇、办事处、相关委局派乡科级干部全程跟班、驻校协调。军训从集合、列队、报数、停止间转法，到齐步走、跑步走、正步走以及内务整理等一个个动作去训练，即使当时大雪纷飞、细雨绵绵，也坚持内容不减、标准不降。这次培训做到了“七个统一”，即统一军训、统一早操、统一内务、统一就餐、统一上课、统一活动、统一交流。无论是军训、出操、上课、就餐，还是交流座谈，都集合整队，列队入场，所到之处，秩序井然，使学员在严管真学中受到教育，转变作风。一位50多岁的农村普通干部感慨地说：“第一次参加这么高规格、这么正规的培训，没有发现迟到缺课的，也没有请客吃饭的，这种培训真好、真管用，我们打心眼里佩服和欢迎。”
三、以“发展论坛”为载体，让干部在互学中达成共识。
和实践要求进行专题学习，目前已举办19场次。乡村论坛主要由市委组织部和党校组成讲师团，下乡村，进厂矿，到一线，向广大党员干部和群众宣传政策理论。一年来共举办乡村论坛120余场次，加上各基层单位自行举办的论坛，累计受教育党员干部群众达6万人次。媒体论坛设在新密电视台、广播电台，市、乡、村、企业党员干部主动“亮相”，谈认识，摆问题，定措施，相互学习，共谋发展。通过不同层次论坛的辐射和影响，从领导到群众，从城市到乡村，从机关到企业，形成了关心发展、热议发展、加快发展的强大合力。
四、以“网上课堂”为平台，让干部在自学中完善自己。
工作会议精神，在全市领导干部中开展了读书竞赛活动，列出读书参考篇目，交流读书心得体会，年底评选学习型组织和学习型干部，从而激发干部的自学兴趣，提升干部的自学能力。
我们深知，新形势下加强对基层党员干部的教育培训工作任重而道远，新密在这方面做了一些探索和实践，得到了各方面的支持和关注。去年以来，郑州市委常委、组织部长姚待献先后三次对新密的干部教育培训工作做出批示肯定，《中国县域经济报》、《河南日报》、《郑州日报》、人民网、新浪网、中国新闻网等媒体对新密干部教育培训工作给予了大量报道。这些是对我们的极大鞭策和鼓励，而实际工作距上级的要求和干部的需求还有很大差距，我们将以这次会议为契机，贯彻上级精神，借鉴先进经验，加大工作力度，积极创新创造，推动基层党员干部队伍素质实现新跃升，为保增长、保民生、保稳定，加快新密科学发展、跨越式发展提供坚强的组织保证和智力支持。
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小学停课不停学实施方案篇十二
为阻断疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全，日前，市教育两委下发通知，要求全市大中小学、幼儿园2020年春季延期开学，延期开学后，如何保证“停课不停学、学习不延期”？1月29日，市教育两委专题研究出台了中小学“停课不停学、学习不延期”工作方案，明确不迟于2月10日开通网上学习平台，提供丰富多样、可供选择、覆盖各区的优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。按照“停课不停学”的原则，扎实开展教学工作，河北屯镇初级中学特制订如下实施方案：
依托“天津市基础教育资源公共服务平台”，基于“网络学习空间人人通”，提供与国家课程配套的人教版数字教材和微课程学习资源，利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，通过网络组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质，真正做到“停课不停学，学习不延期”。
在接到教育局停课通知后，学校当天成立了“停课不停学”领导小组。王学松校长任组长，杨金旺、邢文喜、杨建民、高迎辉、赵杰、张文杰、陈宝章、赵瑞军任副组长，各班班主为组员。通过网络组织科任教师部署“停课不停学”工作事宜。杨金旺副校长抓全面工作，邢文喜主任负责系统支持，赵杰负责安排具体学习方案，张文杰、陈宝章、赵瑞军三位年级主任负责组织协调各年级的班主任和任课教师，杨建民主任负责组织班主任及科任教师做好学生在家的德育及心理疏导工作，高迎辉主任负责组织班主任做好学生在家的疫情防控安全工作。
班主任：
通过微信群、钉钉群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的学习内容，复学后学校会采取补救办法。
反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、健康安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家勤洗手，多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心。辅导家长和学生进行公共服务平台的登录和使用。
科任教师：
除语文数学英语物理化学等课程外，同时安排音乐体育美术历史地理生物道德与法治等全科课程。依托“天津市基础教育资源公共服务平台”，基于“网络学习空间人人通”，提供与国家课程配套的人教版数字教材和微课程学习资源基于“一师一优课、一课一名师”和市级教育部门通过电视网络进行的初三复习课程，根据春季学期前两周的学习内容排列知识体系，以后根据进度提前制定出下一周的学习内容，推出每门学科不少于两周的课程目录菜单和课堂教学实录。教师根据教学实际，精心选择适合的学习内容，通过网络学习空间布置学习任务，指导学生进行自主学习，并开展答疑辅导。在线给学生指导作业、批改作业，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)和疫情防控的相关知识、心理疏导的相关内容。基于“个性化学习服务系统”，提供体育、美术、音乐、舞蹈、棋类、摄影、机器人、创客等资源，教师要指导学生在家开展丰富多彩的素质拓展活动、综合性学习和研究性学习，并通过网络空间进行研究成果与才艺展示。
通过“天津市中小学数字图书馆”，提供丰富的阅读资源。教师指导学生进行自主阅读，撰写读书笔记，上传到网络空间进行展示交流。
利用“开放学堂”学习平台，提供涵盖科学、写作、书法、历史、文学等多个方面的“空中课堂”、“博学乐园”等网络学习视频课程资源，作为校内课程的补充，供学生自主学习。
处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。在停课不停学期间，切实做到人人在岗在线，随时解答学生问题。
每位任课教师每天要及时了解学生在家自主学习情况，予以指导。指导学生要合理调整作息，加强体育锻炼，加强疫情防控知识，正确使用电子设备每天不超过4小时，认真完成各学科的学习内容，及时与教师沟通交流，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能健康快乐的学习。
对推送给学生的资源、链接等要严格审核，提前点开审查，把好质量关。尽可能推送正规渠道的内容，最好推送公共服务平台中的内容（包括人人通等多个模块，内容足够丰富），班主任及科任教师要端正教学态度，精心准备内容，规范网上教学操作流程，不得在教学过程中出现与教学无关的音频、视频、图文及链接等内容，杜绝出现网上教学事故，也决不能进行大密度教学内容增加学生的'课业负担。在这个特殊时期，我们教师一定要打起精神，充分备课，戒骄戒躁，给学生创造一个健康、宽松、有意义的学习情境。
全体教师要合理制定线上学习课程安排，任务重、强度大的学科要立即整改，避免学生负担过重，要求全体教师遵照课表按时指导学生学习，重视答疑环节和与学生的互动，不能将辅导学生的任务推给家长，将作业检查任务分配给学生。教师切实负起责任，加强对学生的健康安全教育和与家长的沟通，对于奋战在疫情一线的医护人员子女、公安干警子女、及相关人员的子女给与关爱，及时做好学业辅导和心理疏导。同时，时刻关注学生学习效果，精心指导，满足学生学习需求。
所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。
1、教导处每天下午检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。保存好交流互动的影像资料。
2、教导处加入各班群，每天通报反馈各班网络研讨情况。
3、对于无故不正常履行“停课不停学”职责的教师，学校进行通报批评。
小学停课不停学实施方案篇十三
根据xx通[20xx]xx号《关于开展线上教学的通知》和当前疫情防控要求，我校师生严格按照县疫情防控指挥部要求，对学生暂停线下教学，居家开展线上学习，做到教师停课不停教、学生停课不停学，最大限度降低疫情对教育教学工作影响，结合我校实际，制定预案如下。
坚持五育并举，全面育人。在疫情防控居家期间开展线上教育，把学生安全放在首位。在课程设置上，加强道德、艺术、体育、劳动、安全等方面的教育，坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重疫情防控知识普及，大力开展生命教育、安全教育、心理健康教育，加强中华优秀传统文化教育，鼓励学生加强体育锻炼，养成良好劳动习惯，促进学生德智体美劳全面发展。
开展线上教学对象：xx中学20xx年秋季七、八、九三级学生。
教学组织方式按照县级指导、学校组织及统筹、年级管理、班级授课方式开展。学生居家学习期间，学校要做好线上教学的统筹和安排，要遵循线上教学特有的规律和特点，适当放慢教学进度，制定专门的线上教学课程表，明确学校、级组、班级、教师具体分工与职责，确保线上教学有序开展。学校、级组要对线上教育加强指导和管理，班主任和任课教师要通力合作，共同做好家校沟通工作，指导家长采用正面、积极的方式鼓励和督促孩子自觉加强居家学习；要加强与学生的沟通交流，全面了解学生的居家学习情况，并结合学生的学习反馈，及时调整教学安排和教学方式，做好个别化指导和帮助工作，尽力提高学生的学习获得感；要合理安排学生的居家作业，以基础性作业为主，同时布置弹性作业，让每个学生力所能及地完成学习任务，可适当安排居家体育锻炼、读书练字、课外阅读、家务劳动等。
根据学校和教师具体教学情况，选择如下线上教学方式。
1、方式一：通过“在线导学案”组织教学。
教师设计好导学案，布置适当的学习任务和内容，以及必要的课后作业，学校根据实际情况，选择合适的方式发送给家长，学生根据导学案指引，使用教科书、教辅材料完成学习任务，过程中可以开展线上提问答疑。
2、方式二：通过“线上直播”组织教学。
教师通过网络平台线上直播，与学生实时互动的方式开展教学，教师能够较好地监督、掌握学生学习过程情况。直播过程中，可以多插入优质的录播内容以减少全程直播的风险提升线上教学品质。采用的直播平台，要具备直播完能即时生成回放的功能，方便错过直播的学生能在当天完成补学。建议使用能实时生成讲解字幕的直播平台，能提高信息传达效率。
3、方式三：运用“xx中小学xx教育平台”精品课作为托底课程组织教学。
教师根据课程进度向学生推送“xx中小学xx教育平台”精品课的指定章节供学生学习，完成课程作业，教师也可根据学情布置课后作业，对学生学习问题开展线上答疑，完成课程教学。
学校根据自身需求选择但不限于以下教学资源平台，以下平台全为免费使用。
1、xx中小学xx教育平台/。
该平台由教育部建设，以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级课程教学资源，还具有课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。学校既可以采用平台上设计好的模块化课程教学，也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单，结合本校自身特点，形成灵活课程表，推送给学生自主点播学习。而且平台还提供了教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。
2、xx省xx云数字教材应用平台/。
xx云数字教材应用平台是xx省教育厅统筹建设，依据xx课程标准，以义务教育阶段纸质教材为蓝本，将纸质教材与数字化教学资源深度融合，具有动态、开放、立体化的特点，是在信息技术条件下开展教与学活动的基础核心平台。覆盖小学、初中全学段、全学科的数字教材及配套数字资源，免费为xx全省义务教育阶段1300万师生提供服务。
3、xx县xx教育公共服务平台。
xx县xx教育公共服务平台（），可为我县学校、教师、学生、家长提供xx教育服务，平台电子白板教学、课堂实录、白板教学转播、班各日志等功能模块，可实现学校组织任课教师按照原有班级基础上开展在线教学。
4、使用第三方免费平台资源开展线上教学活动。
目前，因疫情影响需开展线上教学，部分科技公司向涉疫暂停线下教学的学校免费提供在线教育平台有classin、腾讯课堂、阿里钉钉等，学校根据自身需求和平台的综合性能选择使用。
略
略
教学内容要符合xx教育方针和科学事实，注意保护师生隐私，确保线上教学安全平稳开展，防范信息安全风险。
小学停课不停学实施方案篇十四
为进一步丰富疫情防控期间学生的居家生活，有效落实线上教学期间班级建设工作的针对性、主动性和实效性，现就进一步加强线上教学期间班级建设工作作如下安排：
主题班会课是学校德育工作的重要阵地和有力抓手，在加强未成年人思想道德建设工作中具有重要作用。各班要强化课程意识，将上好主题班会课摆到重要位置，每周召开1次主题班会课或晨会课，可按年级集体备课。根据本学段学生实际，控制上课时长，严格保障课时。班会课主题的确定，要把握时代脉搏、体现社会主义核心价值观，内容健康向上，切合学生心理和情感需要。
在线学习期间，各班结合学生实际开展不同的主题活动，充分体现学生主体性，有效开展各类线上主题活动。活动可以采取小组讨论、表演、朗诵、演讲、阅读和微讲座等灵活多样、学生喜闻乐见的形式，引导学生关注时事热点，提高学生的社会参与度，调动学生积极性，增强主题活动的实施效果。（各年级主题可参考，可自定：一年级：安全教育，二年级：生命教育，三年级：世界水日，四年级：传承红色基因，五年级：喜迎二十大，六年级：红领巾爱学习。）。
加强自主自理能力培养，鼓励学生主动参与家庭劳动，每天至少主动做一次家务。根据学生年龄特征，给出卫生清洁、内务整理、书桌管理、物品收纳、菜肴烹饪、垃圾分类、动植养护、简单维修、手工制作、关爱家人等十项家务劳动建议，引导学生体悟“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理。（参考形式：根据十项家务劳动建议用拍照的形式记录，可以作为班级内劳动小能手的评比。）。
组织学生分享抗击疫情感人事迹，传播社会正能量。让学生了解在抗击“新冠肺炎疫情”战斗中，很多一线人员牺牲了自己的休息时间，放弃了与家人团聚的机会，冒着被感染的危险，坚守在各自的岗位上，默默守护着大家的安全。引导学生关注奋战在一线的抗疫勇士及其感人事迹，学习他们勇于担当、舍己为人的崇高精神，树立正确的价值观和崇高的理想信念。（参考形式：各班每天可安排一学生拍视频分享感人事迹，或者教师发送事迹学生写一段简短的感言。）。
心理健康教育要作为学生网上学习的重要内容，开设学生心理健康教育网络课，根据实际适时开展团体心理辅导课，针对重点学生不定期开展个体心理辅导。把逆境教育、挫折教育作为心理健康教育的重要内容，关注学生心理成长，引导学生及时调整负面情绪，以自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态主动应对居家的学习和生活。（学生中心会及时提供相关心理健康教育相关资源，各班做好团体心理辅导，同时每班需提供一份个案辅导）。
畅通家校沟通渠道，通过电话、微信、qq等多种方式积极开展家访活动。提前将教学计划、课程表、数字学习资源等通过网络等方式推送给每一名学生和家长，帮助他们解决居家学习遇到的问题和困难，引导家长更加耐心、更加主动参与到学生的居家学习生活中。及时了解学生居家学习的有关情况和存在问题，积极回应家长关切，缓解家长焦虑，指导家长共同做好学生的压力疏导和心理关爱。（按照采菱小学疫情期间家校协同育人方案实施，做好相关过程记录）。
备注：以上六项内容都需要做好过程性资料，各年级每周五按照六方面内容汇总上交一份图文并茂的电子文档。（每班都需提供过程性内容）。
小学停课不停学实施方案篇十五
[摘要]在积极推进新的课程改革的今天，学校切实加强开放性，调整沟通策略，吸取国内外先进教育经验，让更多的家长融入教育进程。在我校“家校联营社团”的创建和实践过程中，我们尝试着让学校教育和家庭教育携手，共同去认识孩子德育教育的重要性，组建家校联营社团，让家长的家教理念渗透到学校中来，直接参与班级管理，甚至学校管理中来，开辟出了德育教育的另一条路径，摸索出了我们学校特有的德育工作之路。
[关键词]家校联营；组织管理；课程设置；德育。
一、背景。
众所周知，学校教育与家庭教育是整个大教育体系中的两个极其重要的组成部分。由于在教育者、教育场所、教育手段以及内容等诸多方面存在的显著差异，二者在教育工程中承担着不同的责任，合作的好，教育工作事半功倍；反之，则事倍功半。因此，作为实施教育的机构，无论是学校，还是家庭，应该首先认真审视自己。囿于国民受教育程度的整体偏低，目前我国的学校教育以及家庭教育在育人方向上是存在着一定程度的偏颇的。具体说来主要有以下表现:一方面，学校教育试图囊括一切教育功能，以期学生走出校门时，成为一个合格的公民；另一方面，家庭教育（其实还有社会教育）被在相当程度上矮化了———与其说是学校单方面漠视家庭与社会的教育能量，不如说是家庭和社会赋予了学校教育过多的责任。而这直接带来的是:学校教育职能被无限的放大，达到心有余而力不足的地步，家庭教育被极为不该的沦为学校教育的补充。
鉴于此，我们尝试着让学校教育和家庭教育携手，共同去认识孩子德育教育的重要性，组建家校联营社团，让家长的家教理念渗透到学校中来，直接参与班级管理，甚至学校管理中来。下面就以我校开展的环保特色教育为抓手，阐述如何进行家校携手，创建家校联营社团，进行行之有效的德育教育。
二、概念的界定。
（一）家校合作。
本课题中的“家校合作”，就是指对学生最有影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。
（二）家校联营社团。
我以学校的环保特色教育为例，指的是以家长为引领者，按照学校设置的环保课程，家长根据自己的特长，选择主题定时进校授课，以及进行环保社会实践的组织。突现家长的示范、引领、辐射的作用。
三、“家校联营社团”创建实践过程。
（一）社团组织的管理。
为了使家校联营社团有序、有质的进行，我们在创建时，分成了三个阶段进行布署：初级阶段，以班级为单位成立家校联营社团管理部，直接隶属于班级家委会。委任主要负责人、班子和主要任教家长名单。班主任和社团成员共同参与讨论和设定课程的长远安排规划，及近期的授课内容，并在每期授课前小组讨论授课内容。
中级阶段，成立年级段和班级两级家长授课社团，以班级为基本单位开展活动。每个班级选派2名社团团员代表参与年级段社团的家长授课教研交流活动，共同探讨课题方向授课方式及深浅安排，以及在相同阶段可以选派代表统一备课，让不同班级执行授课，这样可以弥补一个班级家长某些版块知识不全的缺陷。
高级阶段，学校成立家长课堂社团研究组，具体负责家长社团的活动组织，并成立学校和班级两级社团模式。每班级选派一人参与学校社团，并设立学校社团的负责人。由学校和学校家长课堂社团共同参与授课大计方针的制定，授课方向、课程内容规划的讨论、交流和制定，进行家长授课常态化管理和执行。在这种模式下学校成立的研究组需深入参与进去，并起到把握方向的作用。
（二）社团组织的课程设置。
家校联营社团的课程应常态化规划。首先从课程设置框架入手。我们了设置四大授课课题方向：其一，环保知识，包括环保小知识、环保医疗、航天环保等科技知识；其二，环保社会生活知识，包括衣、食、住、行、裁、缝、编、织等环保社会生活技能和知识；其三，环保实验科学知识，包括实验室实验，自然实验等。其四，环境保护的实践活动等。这就解决了家长授课时“接下去该从哪里入手、讲什么”的疑惑。
授课，将这24课次平均分成三个阶段，每2年一个阶段共8课次，每个课题在第一阶段选择最简单易懂的话题和知识便于学生接受，并逐步提升难度，提高学生知识深度，难度控制可由老师和家长课堂社团共同决定。这样的长远规划就解决了家长可能遇到的“深浅怎么把握、该怎么讲”的疑惑。
最后，可进行授课的阶段性效果检验。在每个学期结束时，由班主任主持举行知识竞答活动，对家长授过课的知识进行一次选择性的趣味竞答，以考核学生的课外知识掌握情况；也可以在每一个单元的测试卷上安排一至二道题目，针对家长教过的课外知识进行考核；这样也更能体现和落实素质教育。
（三）社团组织的开展情况。
家长联营社团活动，已进行将近一个学期了。每月二次，家长定时定主题来校进行授课。授课主题由家长自身的特长进行确定，本学期分别给孩子带来了系列的课程，如：《汽车的尾气》、《环境保护小知识》、《臭氧层被破坏了》、《环保安全》、《我们生存的环境》、《环保漫画》、《环卫工作生活》等，有课堂上的游戏、实验生活；有现实生活的实践、参观；有现代技术的操作学习等，孩子们所涉及到的知识内容是课程设置所不能包括的，再加上每位家长上课的风格各不一样，有些家长幽默恢谐，有些家长娓娓道来，有些家长激情风趣，有些家长严肃可爱等，使孩子们爱学、乐学，盼望着每周家长环保课的到来。真有“书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟”。
四、基于“家校联营社团”创建的启示。
（一）各方面的反响。
1、家长——积极响应、踊跃参与。
“留驻绿色”家长联营社团活动自开展以来，家长反应热烈，积极参与，并给予极大的支持和关心，从以下几点看出家长对活动的反应态度：
a、对活动倡议的积极响应和关心；本活动于开学初在全校家长会上提出，获得全体通过，并积极报名参加家长环保社团。
b、后续跟进的家长众多，个个欲试。
c、通过活动，环保教育的理念从校内一直延续在校外，形成了比较强的合力，不仅提高了师生、家长的环保意识；与此同时，外在对学校评价更加积极，提高学校的品牌度和认可度。
d、家长以参与家长环保社团为契机，充分参与到学校管理，有利于学校的管理。
2、学生——兴趣盎然、知识扩展。
a、学生每到家长社团开始前，就已经非常期待，这不仅为他们带来乐趣更重要的是孩子们总会在下课后围着上课的家长积极据探讨的场面。
b、学到了更多环境保护的知识，成为他们课间讨论的话题，扩张了知识面。
3、其他学校——学习借鉴、跃跃欲试。
其他学校老师对我们学校这种活动的开展，持支持意见，觉得很值得借鉴：不仅更加丰富了孩子的环保教育生活，而且让家长参与到课堂中来，直面接触孩子，为以后学校的管理起推波助澜的作用。
（二）启示。
在积极推进新的课程改革的今天，学校切实加强开放性，调整沟通策略，吸取国内外先进教育经验，让更多的家长融入教育进程。通过我校“家校联营社团”的实践，不难发现家校联营的张力和活动，更主要的是让我们更好的开辟了对孩子进行德育教育的另一条路径，摸索出了我们学校特有的德育工作之路。
1、通过家校联营有利于激发学生学习的动力。学校和家庭相互协调，将发挥最大的教育功能。当学生感到老师和家长在为发展而协同努力时，他们会因此而受到极大的鼓舞，产生向上的动力，激发成就感，并最终转化为进取的实际行动，很大程度上满足孩子们心理上受关注的需要。
2、通过家校联营可以优化教育环境，因为家长的职业、兴趣、知识、阅历、技能和方法都各不相同，可以有效弥补学校教育资源的不足。
3、通过家校联营有利于强化社区对学生发展的影响。使学生受到来自两方面系统一致、各显特色、相辅相成的教育影响力，形成多种终身受益的必要素质，更好地实现社会化。
4、通过家校联营不仅可以促进孩子的学习，使学生在学校内外获得更大的成功。学校作为学生德育的主阵地，必须与家庭教育的正确结合，才能给学生更全面的教育影响。家庭、社会有着取之不尽的德育资源，学校结合当地社会现实，因势利导，这会比简单地逃避社会现实更行之有效。特别是当地一些历史文化资源可观可感，其与学校德育的有效衔接，也有益于学生的品德健康发展。对于一切受教育者，我们不怕其先天的缺陷，不怕后天的不足，最可怕的是道德流失、心灵沙化和精神污染。选择家校联营的德育方式，遵循德育规律，提高德育的实效性，是一切教育者的神圣使命。
参考文献:。
[1]郑金洲。教育文化学[m]。北京:人民教育出版社，2003.
[2]马忠虎。家校合作[m]。北京:教育科学出版社，1999.
[3]徐明峡，吴建成。影响现代家校合作制度建构的环境研究[j]。内蒙古师范大学学报（教育科学版），2003，(03):7.
[4]周乾坤。基础教育新理念。[eb/ol]。http:pep.com.cnp200406pca492307.htm，200601.
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