在写总结时，我们应该站在一个客观的角度去评价和总结自己的表现，不要过于主观或带有个人情感色彩。完美的总结需要我们注重语言表达的准确性和简洁性，避免冗长和无关的内容。总结是一种重要的书面材料，下面是一些成功的范例供大家参考。
电视对我的影响篇一
任冬梅白左超八年三班河坎子中学。
对我影响最深的人是我的铁哥们胖哥。
指导教师。
雨滴梧桐。
刘淼八年一班。
河坎子中学。
从出生到长大，她的每一个行为、做的每一件事、说的每一句话，都深深地影响着我。。
她没有秀气的容貌，苗条的身材，更不用说纤纤玉手了，她是一位极其普通的劳动妇女，放在人群里，她总会被人群埋没，她就是我的妈妈。
现在，我长大了，可我忽然发现妈妈却老了。发现妈妈的脸像平静的湖面泛起了波纹，这都是因为我长大了。长大了，所面对的烦恼也多了，那烦恼总也挥之不去。在七年级时，我和最好的朋友吵架了，甚至到了分手的边际，它一直在心头笼罩着我，好沉好沉。我终于忍不住，把它跟妈妈说了，妈妈听后却对我说：“这件事，如果你还依赖着我，那么你永远长不大，如果以后你的身边没有我，你该怎么办？这件事，我希望你能圆满解决，我相信你。”正在这时，婶婶来找妈妈，看着她们两人开心地谈着，我不解地问道：“为什么你们两个这么多年的姐妹都没有吵过架？”妈妈笑着说：“矛盾当然会有，但只要说开了，也就没有什么事了，我们依然是好姐妹。”我忽然明白了，我应该如何去做。第二天到了学校，我先跟她说了对不起，而后，她也说她不该那么做，我们俩个又在一起了。回家后，我告诉了妈妈，妈妈高兴极了，对我说：“这就对了，好朋友之间没有什么说不开的，不要为了一点小事伤了和气，应该和睦相处。”我使劲点了点头。
这就是我的慈母，让我学会接人待物的慈母。她对我的影响，甚于任何伟大的人和事，我永远爱你我的妈妈。
指导教师。
雨滴梧桐。
魏佳乐。
八年三班河坎子中学。
那是一节体育课，这也是她最不擅长的科目。体育内容是“跳山羊”。同学们一个个的都跳了过去，连最矮小的也不例外。可她在准备跑向前的过程中不小心摔了个底朝天，其他同学都在笑，面对这种尴尬的场面，她爬起来向大家做了个鬼脸，笑眯眯地说：“这次跳不过去，我就誓不为人。”全场的人震惊了，都在握紧拳头为她加油。
在生活中，我没有其他榜样，只有自己。常常在失败中吸取教训，在失望中重新振作，在沮丧时获得信心，战胜困难，愈挫愈勇，成为生活的强者。生活嘛，往往有些残酷，不会一帆风顺。这时，我们需要有一个榜样，也许她就是你自己。
回首过去的十一年，给我影响最大的人无疑是我的母亲。
我的母亲并没有什么异于常人的地方，然而给我影响最大的正是她那颗平常心映射出的宽容、理解、豁达和那无言的爱。
从我刚刚懂事之时起，她就常常对我说：“妈妈希望你一生都与快乐相伴，学习如何生存不是人生的全部，我希望你学会享受生活。”虽然我当时还不大懂妈妈的意思，但是现在，我已经发现她一直在为此而努力着。从我很小的时候起，妈妈就在刻意培养我的读书习惯。从最初的她读我听，到现在的我把读书的体会讲给她听，我从中体味到了成就感和自豪感。因此，学习对我来说是快乐的。
很多家长都认为孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他们不让自己的孩子与成绩差的同学交往，而妈妈却不同意这一观点。她认为，既然近“墨”者会黑，为什么不能让别人近“朱”则赤呢？她非常赞成我与班上的“问题”孩子交往，并对我给予他们的帮助和鼓励表示出了极度的赞赏。四年级时，我们班有一个特别调皮的同学，他把我当成了他唯一的知心朋友，向我说出了他的心里话，在我的真心帮助和鼓励下，他进步了许多，这令我十分的欣慰。
班上很多同学都喜欢来我家作客，他们的感触总结起来就是一句话“你妈妈真热情啊！”正如大家说的一样，任何一位同学，无论成绩好坏、家庭背景如何，她都一样热情款待。她所做的一切让我感到我的朋友享受到了跟她的朋友一样的待遇。妈妈的一言一行、一举一动教育了我，让我学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想。
在我的生活中，妈妈一直是我身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。她为我做的实在是太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！正是这种爱赐予了我太多不能忘却的东西。
妈妈就像一位忠实的领航员，为我人生的小船确定了正确的航向。同时，她又让我经受大雨和风暴的考验，磨炼我的意志，使我能够在辽阔的大海中自由地翱翔。妈妈的'爱如高山，如大海。世上的山峰纵有万千，也比不上她对我的爱。
假如我在为人处事方面学到了一点关怀与感激，一点自信与执著，我都要感谢生命中对我影响最大的人我的母亲。
生活中有许多的人，他们有的帮助过你，有的欺负过你，有认识的，有不认识的。我要讲的是教育过我的一位幼儿园的老师-------------何老师。人们都说幼儿时期的启蒙开发时孩子一生中的关键，我正是因为找到了这么一位慈祥、善良的老师，才没有像许多孩子一样留下童年时被老师殴打的心理阴影。何老师眼睛大大的，笑的时候会变成一条月牙儿似的缝；嘴巴小小的，总是笑着；一张瓜子脸，长的瘦瘦高高的，扎着马尾。不管是对聪明的孩子还是笨的孩子都一样的好，不会因为哪一个孩子聪明就给他多发一点东西，对笨的孩子就打骂。她会对聪明的孩子感、说要继续努力，给笨的孩子鼓励。有一次我们考拼音，我的拼音一直不好，连“n“和”i“都分不清，这次果然考的很差，而我的朋友江雨涵却考的很好，我看着老师摸了摸江雨涵的头，满意的笑了。我本以为会被老师责骂，结果老师也只是对我笑了笑。何老师还很善良。一次出去游玩，何老师看到一个乞丐跌倒在地，于是扶他起来，可是乞丐不但没有谢谢何老师，反而还推了何老师一把，何老师一把倒在了地上，可是何老师并没有和他计较。幼儿园还有位老师，叫做“小丸子”,可是她的性格一点也不像小丸子，她的性格很冷淡。影像中，她几乎没有笑过，也不会陪我们玩。何老师是幼儿园中和我们最亲近的。何老师在我们走后就不开幼儿园来，不过，她永远都是我可亲可敬的好老师。
林斯丹是我的同学，她比我小。林斯丹的皮肤很黑，水汪汪的眼睛、圆圆的鼻头，一双机灵的耳朵。她的性格开朗、活泼，特别爱笑，有的时候笑得特别痴。她对一切事物都充满了好奇。
我和她是两年的朋友了，照这样说我应该对她早就非常了解了。其实不然，我是经历了一些事情之后，才真正了解林斯丹的。
最初，林斯丹给我的印象是积极回答问题，答错了还不害羞。每次老师请大家起来回答问题，她总是举手最积极的之一。只见她把手举得高高的，有时还会站起来举手。偶尔答错了，能引起同学们的大笑，但这从来没有打击她的自信心。我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学们笑话，所以我上课从来不举手发言。
随着我对林斯丹了解的逐步加深，她在我心里的印象也越来越深刻。
实验小学五。
陈老师，我想对你说。
印象最深的还是那一次。那是一个下午，由于被体育老师罚站罚得心烦意乱，大家心情都不是很好。不知怎么的，我竟然与别的同学发生了矛盾，闹得一发不可收拾。也不知道是哪个好事的同学，将这件事捅到您那儿去了，您一听，让同学赶紧把我们叫到办公室里，苦口婆心地劝了一节课，才使我们又重归与好。老师，您知道吗，现在，每当我想起那位同学，我就会情不自禁想起您，我们感谢您，您使我们明白了友情是多么重要。
……不知不觉中，泪，沾湿了衣裳。老师，我想对您说，我爱您。。
我的成长。
在我的成长道路上，对我影响最深的是父亲，父亲的教育使我从懵懂走向成熟，就象一棵嫩绿的小树苗逐渐长大、抽枝、开花、结果。每当回想起父亲我的教育，有一件事就从脑海中一点一点浮现，直到清晰为止。
清楚的记得那时我才七岁，才上小学二年级，父亲很注重我的学习，尤其是写字。父亲常说：字如其人，从你的字就能看出你是个什么样的人。
有一次我在写作业，父亲一声不吭地坐在我身旁看我写字。那时的我勉强能抓牢铅笔，写出来的字像枯藤一样，歪七扭八。我写了两个字，然后小心翼翼地抬头来看父亲，父亲的脸如死水一般，没有任波澜，十分平静，我看不出他内心的变化，但我知道我这两个字写的不好，于是我又低下头，找到橡皮，擦掉原来的字重新写，可是我越写越慌，一遍比一遍写的难看，渐渐地，连握着铅笔的手也开始抖，可那两个字仍旧是歪歪扭扭，横不像横，竖不像竖。我的额头开始冒出密密麻麻的小汗珠，我只好再次抬头，望向爸爸，爸爸依旧不动声色，仿佛置身于另外一个地方。我用求助的眼光看着爸爸，希望他能发现我的无助，过来握着我的手，帮我写好这两个字，哪怕他能指导我一下这两个字应该怎么写，我也会心满意足。但父亲并没有动，对于我求助目光不予理睬，我只好再次低头，看着那已经快被擦烂的本子，眼泪夺眶而出。
来源：http:///500zi/10/。
分享本站内容，请保留文章来源信息和原文链接！
电视对我的影响篇二
苦啊！咦？这是谁在自悲自叹？哦！原来是门长了一个大嘴巴。洁白的牙齿，鲜红的嘴唇，如血的舌头正在诉说他的苦衷：我命真是苦啊！每天莫名其妙被贴上一张张小广告，现在身上无一处留白。简直难看死了，我都有撞大楼的念想。浑身上下被搞的痒死了，但只能急得干瞪眼。可这还不够！到了过年，新年新气象，人们要将我身上的旧红袍（对联）脱下来，给我换上新的。他们看不惯我身上的广告，一边骂着粗话一边给我铲掉它们，我都要疼死了！唉！每年都是这样，一成不变。说着，嘴巴不见了。门又变回了原状，一切都像往常那样，风照样吹，鸟照样叫。不过，门说的还真没有错，每次过年，我们都要铲好长时间小广告。
现在的各种机构有如雨后春笋，破土而出。于是各种各样的广告也是铺天盖地。广告真该打。
突然，我看到雪白的墙壁上有一个红印。唉，没办法，门上贴满了，墙壁开始遭殃了。这时，爸爸的声音传来：儿子，盯着广告看那么长时间干嘛？走，我们回家玩纸飞机，飞得老高了！原材料是卡在我车上的广告纸。你瞧，纸张质量还真不错。看来广告已经像空气一样侵入到了我们生活的每个毛孔。
午饭过后，我直奔电脑。跌宕起伏，曲折离奇的电影情节让我目不转睛！面对金钱和亲情，主人公会如何抉择呢？好揪心哪！
拼多多，拼多多。哪来的拼多多？又是广告！广告真该打。就在我写这篇文章，正思如泉涌的时候，一个头条新闻框弹了出来，占领了整个屏幕。呜呜！我恨不得把广告从电脑里抽出来扁它一顿！我的牙齿磨得咯咯响，怒火已在我胸中成型！我把满腔的愤怒全部蓄积到那个箭头上，狠狠地戳向了那个叉号。
突然，又一个小广告冒了出来。我无奈地摇了摇头。既然广告的生命力这么顽强，索性我也给我的小哥坊打个广告，小哥坊，推广大泗阳！
电视对我的影响篇三
由美国次贷危机引发的金融危机,已经波及了全球大多数国家,各国经济增长放缓,都面临极大考验.在这样的大环境下.国内企业同样无法免遭全球经济困局的影响,面对危机对自身发展的冲击,企业纷纷缩减开支和控制成本,而广告正是公司在金融危机下削减成本的第一对象.因此,广告主和广告商的投入将更加谨慎.因为电视行业的利润多数来自广告,这势必会产生马太效应,置电视台于困难境地.所以,研究电视广告业的.现状,分析成因,找出相应的对策,有着重要的现实意义.
作者：李萍作者单位：河南电视台电视剧频道刊名：新闻爱好者（下半月）英文刊名：journalismlover年，卷(期)：“”(12)分类号：g22关键词：
电视对我的影响篇四
你好！你知道我是谁吗？也许你已经知道了。没错，我就是你们梦寐以求的美味——锅巴。
今天我想让我成为这个“广告”的主角。
在我诞生的那一刻起，我就是注定要被人吃的。不过，我为此感到骄傲和自豪，因为我的主人在吃我们的时候会感到一种久违的幸福感。
甚至大家都已经忘了我们是如何制作的了，这真是一件令人伤心的是。
可能，这才是生产我们的人所感受到的吧！为了再让大家品尝到我们，来填补大家过去的遗憾，所以生产我们的人才费尽心思，将那春风一样温暖的母爱注入我们身体，从而勾起大家那一段段无限美好的回忆。
你们可别只看到我们的这些，其实我们也是有营养的，像蛋白质等等，这样我们既好吃又有营养多好！当然，我们在日常生活中也会有用途的，如当下酒菜，烹饪，休闲娱乐的时候，都可以把我们那出来，供大家尽情品尝。
不过可别过度的贪恋我们哦！别忘了我们是膨化食品呢！必要的时候记得要多喝水哦！
电视对我的影响篇五
英语有时被戏称为“新标准德语”。据曼海姆的德语研究所2004年初统计，在过去10年中德语中共产生了约700个新词，其中40%以上直接来自英语或是英语与德语组成的混合词。这在德国学习中可以明显体会到,好多英语单词直接搬进了德语.有的只是因为发音变了一两个字母.英语对德语的冲击来自下面三个方面：
许多新的科技术语被直接由英语输入到德语中来了。有些术语虽然也有相应的德语词，但英语原词被更广泛地应用和接受,这方面以计算机词汇和新兴高科技领域的专业词汇为主.（如computer/rechner，dna/dns等等）。
在德国社会中许多人感到德语土，英语“酷”，
学习资料。
说英语或用英语词汇显得一个人时髦、先进。许多广告完全使用英语。一个经理人员在做报告时不用英语词汇显得他落后、不全球化，因此有可能危及他的发展趋势.
德国人喜欢英语歌曲甚于德语歌曲.喜欢英语电影甚于德语电影.造成德语歌曲和电影在国外影响较淡.
【经验】会员积分怎么获得？怎么查询？积分可以如何使用？可以直接转换为现金吗？
shareba经验分享：如何挣钱。
十万份免费下载/阅读资料：
〔
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】。
电视对我的影响篇六
提起“广告”一词，不得不想到一点——有了商品就有广告。我国古代酒楼前迎风招展的幌子就是广告。今天，无论在家里打开电视机，收音机，或是在公交车，火车，墙上，都会接触到广告。
有细心人统计，大约有60％的人买东西，是受广告的影响。广告就是一种推销商品的行为，然而，总看目前广告，有些内容和形式是不让人们满意的。
其二是“偷梁换柱”。利用汉字谐音字的特点，把一些成语改头换面，给学生们上一节“成语精华”课：要买鸡肉，就要记住“鸡不可失”；要买摩托车，就要记住“骑乐无穷”；想洗个舒服的热水澡，就要记住“随心所欲”；夏天点蚊香，一定要记住“默默无蚊”；还有眼药水的“一明惊人”，帽子的“以帽取人”……学生就认准这些“成语”好好学习，不料作文本写下的尽是错别字，让语文老师叫苦不迭。作为一个中国人，中文是我们的母语，每一个中国人都必须认识我们中国的传统文化，保护祖国文字的纯洁和健康，如果广告如此泛滥下去，后果不堪设想。
其三是“夸大其词”。某些商品过分将商品的性质夸大功效，误导消费者，造成人们思想的误区。比如旺旺雪饼的广告：“吃了旺旺雪饼，人旺气旺身体旺”。人生没有困难，过得有什么意义？不可能吃了雪饼就会一帆风顺。还有一种广告说：“喝了口服液，考试准得100分”，这是什么话？如果真是如此，有学校和老师何用处？这简直是对中国人的愚昧无知啊！
更有一些人，在商品包装方面加上一些西洋商标，真的好悲哀！盲目崇拜使某些青年要穿阿迪达斯牌衣服，穿上迈克牌鞋，难道中国人非披上“洋装”才神气，而且这些青年是神州大地生长的希望，岂不可悲？广告应当是一种艺术，好的广告能留下深刻印象，如果广告和中华民族风格完美结合。鲁迅说过：“越过民族的才越是世界的”民族与时代的结合才能是广告兴盛的重要元素。广告并不是凭一些妙龄少女，改头换面，或夸大其词就能成为艺术，它更应该是精神文明建设的污染源。
广告反应着一个时代的各种色彩，我愿明天的广告真正步入艺术殿堂。
电视对我的影响篇七
在我们平凡的日常里，许多人都写过，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的电视对生活的影响作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
早期人们的所见所闻真是少之又少，最多只能由口耳相传得知一些国家大事；但是自从发明了电视，人们只要在家里就能清楚的了解各个角落的新闻，再度验证“秀才不出门，能知天下事”。而电视像个百宝袋，总是播放出社会上大大小小的消息，它不仅让我们掌握热腾腾的资讯，还令我们了解自己吃下去的食物是否健康，电视是现今文明不可或缺的补给站，它使得我们的生活更便利、更透明。
“电视伯伯让我看看你的`真面目，不要那么害羞！”某次我在爷爷家发现新大陆，是一台古老电视。要看它的庐山真面目还真不容易，它总是紧闭着门窗，深怕别人看到它光秃秃的头而取笑它呢！随着时代的进步，胖嘟嘟的电视伯伯也跟着大家推行减肥运动，总算减肥成功了，现在的电视伯伯变得十分苗条，不只是这样，它甚至还贴心极了！可以声控、可以用手指挥或是可以连接网络……，各式各样的电视虽然不尽相同，却都保持着求新求变的好精神，这就是为什么电视在家里是小孩的游乐园，大人的天堂，老人的梦想，进而稳坐客厅的龙头位置。
电视的确是我们资讯接收的不二途径，然而如果没有做好适当的休息，再伟大的创造还是会使眼睛受伤的；不过电视的发明影响了我们的生活，更扩充了我们的知识，也介入了我们的作息。从前日出而作、日落而息的我们，自从有了电视，晚上也多了些娱乐活动，不但令我们忘掉不愉快的事，还能使家里出现温暖的笑声，既能疗愈心灵又能促进大家的感情。只是，电视像个自助餐，里面虽然有美味可口的“健康蔬果”，也有“垃圾食物”，所以我们要挑选适合自己的电视节目，并适当的吸取里面的养份，才能达到电视的最佳用途，千万不要枉费它的一番好意喔！
俗话说﹕“一日之所需，百工斯为备。”生活上其实有很多必备的物品是许多人心血的结晶，就像是散播知识的电视、传送资讯的电脑、缩短路程的汽车、记录点滴的纸和照亮世界的电灯……，全是前人绞尽脑汁，研究发明出来的成果，才让我们的生活更加完善与方便！在我们享受这些发明所带来的便利时，更应该要加以爱惜才不辜负发明者的伟大贡献。
电视对我的影响篇八
在信息社会，影视剧是观众精神生活不可或缺的组成部分，影视衍生产品不仅以其独特的消费文化，在消费领域占有极其重要的地位。
最为突出的是动漫衍生产品，全方位渗透到儿童消费的各个方面，与动漫相关的玩具、服装、游戏、食品、游乐场、日用品、装饰品、文具用品、主题公园等应有尽有，引领儿童消费潮流。
影视衍生产品开发可以获得丰厚的利益，因为影视剧本身就是广告，品牌的价值难以估量。
然而，影视剧中隐含了某种价值观念，这种价值观念会在不知不觉中渗透给观众，推进了价值观念多元化，尤为值得关注的是，动漫产业在知识经济时代具有巨大潜力，在动漫产业强国，动漫产业已成为重要支柱产业，虽然我国的动漫产业也在快速发展，但是，仍处于初级阶段，由此可见，影视衍生产品对主流价值观念的影响绝对不能忽略。
影视剧的广告效应。
繁杂多样的影视剧为观众提供了充分的选择，观众选择的都是最喜欢的影视剧。
影视剧运用新奇的画面、语言、色彩、音乐和声音讲述一个又一个故事，在这个过程中观众在不知不觉中接受了剧中人物形象的价值观念，这种价值观念通过思维模式作用于生活方式和消费方式，并通过购买影视衍生产品的方式，满足自己的心理需要，以此来康复受伤的心理和精神，其产生的广告效应是任何广告都无法比拟的。
影视剧传播价值观念、道德规范、社会准则、生活方式等潜在的文化信息，已经成为价值观念多元化的根源。
尽管影视剧没有表白任何的广告意图，却会引起观众心理和行为的变化，其劝导和说服作用远远超过广告效应。
虽然广告可以将商品或服务的差异性、优异性和独特性，以及能够满足的某种需要展示出来，观众总是在有意无意中观看广告，使得广告需要不断的强化，而反复强化会产生心理疲劳，一个广告播放一段时间之后需要停顿下来，过一段时间再重新播放才能产生良好的效果。
影视剧却大大不同，观众观赏影视剧时会全神贯注，甚至担心错过某个细节，这无疑加强了观众对人物形象的吸收，正因为如此，影视剧具有强烈的导向作用，在塑造一种价值观念的同时，对主流价值观念产生重大影响，进而影响观众的价值观、世界观和人生观。
夹杂在影视剧传播过程中的意识、观念、道德等，虽然看不见摸不着，却通过耳濡目染在精神上、情感上意会默认，这是广告无法达到的效应。
影视剧或多或少、或明显或潜在地决定价值观念、规范意识、心理需要、行为准则等。
影视剧是精神产品，而影视衍生产品却是物质产品，从这种意义上说，影视衍生产品既是物质产品，也是精神产品，对价值观念的塑造具有决定作用。
然而，我们正生活在影视剧泛滥的世界，影视剧不断地制造观众购买影视衍生产品的欲望，甚至激发消费冲动，以此达到消费的目的。
尤其是动漫形象不断地给儿童灌输什么好吃，什么好玩，极大激发了儿童的消费欲望，那怕新鲜一会就会被抛弃的影视衍生产品，不仅如此，还会影响儿童长大后的消费心理。
影视剧中的人物形象实际上就是广告代言人，影视剧中的背景道具完美无缺，衣食住行用尽显豪华高贵，非一般人所及，导致观众会照葫芦画瓢般的模仿，以此达到深层次心理需要的满足。
不仅如此，动漫形象展示了与现实生活脱离的另一个世界，令观众神魂颠倒，现实世界并不那么尽如人意，甚至苍白无奈。
久而久之，观众开始怀疑现实生活，对现实生活产生不信任感，对儿童的影响已经导致了许多社会问题，影视剧已经不是纯粹的故事，而是在制造消费欲望和消费心理需要。
与影视剧不同的是，广告作为消费欲望的制造者，制造的消费欲望必须与消费者的心理欲望相切合，否则，就不会被消费者认同;影视剧制造的消费欲望，观众会无条件地接受，影视剧的广告效应远远超过了广告本身的效应。
影视衍生产品与消费符号。
影视剧就是制造梦想、崇拜和偶像的平台，影视衍生产品作为承载某种价值观念的消费符号，潜移默化地进入观众意识之中，唤起观众的好奇心和消费欲望，观众对于这种消费符号的占有，是影视剧引导消费的独特方法。
影视剧不仅传播消费文化，其本身也构成了消费文化。
影视剧制造了消费符号，在观众那里，消费符号就变成了符号消费。
心理欲望本身就是消费符号，影视剧完全能扑捉到这种消费符号，至于影视衍生产品的实用价值，似乎是可以忽略的，或者真的被忽略了。
伴随着对影视剧中人物形象的崇拜，观众会不知不觉地迷失在消费符号和符号消费中，越来越不能证明自身存在的意义。
影视剧极大地唤起了观众想要尝试新的消费方式的好奇心，观众模仿、追求影视剧制造的消费符号，以此来满足心理需要。
影视剧通过这样的逻辑引导消费文化的发展，为观众提供新奇的影视衍生产品和价值观念，不断地唤起观众消费欲望，指导观众在符号消费的过程中获得心理满足。
欲望的满足在一定程度上肯定了自身存在价值，新的空虚就会出现，期待影视剧提供新的影视衍生产品和价值观念，满足新的欲望和需要。
影视剧使观众陷入了从空虚到满足到空虚的往复怪圈，消费文化也正是在这样的怪圈中不断浸润观众的消费方式和价值观念。
影视剧中的各种各样用品很容易唤起观众内心被压抑的占有欲望，影视剧在特定的消费模式下，清楚地告诉观众追求和占有这些用品，这些才能体现人生价值和生命意义。
影视衍生产品作为符号消费将影视衍生产品变成体现光荣与梦想的消费符号，注入观众的意识或潜意识。
消费符号建构在影视衍生产品基础之上，倘若观众对表达影视衍生产品的消费符号不感兴趣，就不会购买具有消费符号的影视衍生产品。
正是对消费符号的兴趣，才可能对影视衍生产品瞬间接受，进而使得影视衍生产品本身成为特殊的符号消费过程。
影视衍生产品满足的是心理需要，而不是商品本身的使用价值。
在物质极大丰富的社会，作为消费者的观众消费的.不仅是影视衍生产品的使用价值，还有附着于影视衍生产品之上的价值观念。
在物质匮乏的社会，消费满足的是最基本的生活需要，亦即商品的使用价值，完全忽略了消费背后的消费文化。
当物质层面上的消费逾越到心理层面后，消费的主要目的是满足心理需要。
心理消费总是以消费符号为前提，当影视衍生产品变成特有的消费符号，消费文化也就变成了符号消费，不仅如此，影视衍生产品已经成为在消费符号引领之下的消费。
消费符号具有象征意义，观众通过附着于影视衍生产品之上消费符号，实实在在地获得了心理满足。
东西方文化的冲突和融合是消费文化发展不可逾越的过程，与此同时，影视衍生产品所承载的意义就是消费符号所承载的意义。
影视衍生产品使得传统消费观念在差异化、多元化和多样化中悄然分化，从关注商品的实用价值转向追逐实用价值以外的消费文化。
隐藏在影视衍生产品背后的最为重要的是心理需要，观众在渴望消费的过程中，可以扑捉到虚幻的身份认同，影视衍生产品可以使观众迷失在虚幻的身份确认和定位之中。
影视衍生产品不是简单的消费符号，而是无休止地制造消费符号，一系列影视衍生产品都能展示不同的虚幻地位和身份，通过消费符号操纵消费欲望。
观众不仅需要影视衍生产品的实用价值，更注意对影视衍生产品的消费符号的追求，以及消费过程带来的虚幻满足。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
电视对我的影响篇九
一、设计意图：
在我们这个社会里，尤其是现代高速发展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。
二、活动目标：
1、通过让幼儿创编和学说电视广告语，使幼儿了解关于广告的小常识（如用处功能性）并培养和发展幼儿语言表达能力。
2、引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的.愿望。
三、活动准备：
1、自制电视模型及电视屏幕，彩装、彩纸等。
2、准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。
3、活动前引导幼儿观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。
四、活动过程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：
北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友：
你们好！我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮忙，这个难题就是“大风车”的广告，为了让更多的小朋友认识“大风车”，喜欢“大风车”，我们想为“大风车”栏目设计一个广告，听说你们大三班的小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！
2、谈话：
(1)师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？幼儿回答。
(2)出示电视机模型，请小朋友看几个广告。（这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言）。
师：这几个广告都告诉我们产品的什么（启发幼儿说出产品的名称，用处，功能等）。
师：广告的用处可真好。我们看了广告，就知道了产品的名称，用处、功能。
(3)师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？（启发幼儿说出他们听到看到的广告语）。
也可以用广告来宣传的。
3、以帮助金龟子姐姐的联式，请幼儿自己绘画、创编电视广告。
(1)师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也了解“大风车”，喜欢“大风车”。下面就把你们想要，告诉他们的画出来吧。
让幼儿选择感兴趣内容设计画面，鼓励他们用多种绘画，技巧，教师在一边辅导。
(2)让幼儿自己评比选出1－2种广告，给中央电视台组金龟子姐姐回信，并把广告寄出。
电视对我的影响篇十
国家规定的普通话等级为三级六等，又规定播音员、节目主持人必须达到一级乙等以上[5]，并实行了播音员、节目主持人持普通话等级证书上岗的制度。这一制度在很大程度上保证了广播电视语言传播的规范性的落实，取得的成绩是有目共睹的。但是，从语言规范是动态的、分层次的观点来看，从广播电视语言传播的重要性、特殊性来看，从播音、节目主持专业人员参加普通话水平测试的现状来看，这一制度还需要完善，这方面的工作还有待进一步加强。现存的问题主要有两个方面：一是从表现出来的语音面貌来看，在播音岗位上还有部分节目主持人没有达到相应等级(中央和省级广播电台、电视台是一级甲等，省级以下台是一级乙等)。其中有的是目前由于种种原因还没有参加测试；有的是参加并通过了测试，但在播音主持工作中又表现出语音面貌的“回潮”；还有的就根本达不到相应的等级要求，语音面貌不过关、不达标，但是却因“节目需要”、“受众欢迎”或“领导特许”，仍旧主持；再有就是追求“另类”的有意为之，本来可以说得规范和标准，但偏不规范、标准地去说。二是现在的普通话水平测试的内容、形式、方法和要求，对播音专业人员来说，有的过于简单化、模式化和静态化，与播音主持语言传播专业工作的实际联系得不够密切，很难真实、准确地反映被测者常态的语音面貌和动态的语用状况。因此，第一，需要根据行业的特殊性制定相应的特殊的、更高的标准，如可参照广播电视语言传播的样式、样态及节目、栏目来考虑设置测试的部分内容；第二，应研究被测人员常态语言状况的内容、方法和机制；第三，应研究、建立对广播电视语言传播及传播者语言状况的动态监测机制和制衡机制；第四，建立相应的责任制度，制定对于不遵守语言规范的专业人员的追究和处罚制度，包括追究任用语言未达标人员的领导的责任，等等。
3.传播作用。当今社会还没有其他任何一种大众传播工具能够像广播电视一样具有如此广泛而巨大的传播作用。即使面对网络传播的冲击，广播电视语言传播的优势也是无法被取代的。这种优势主要在于传播的范围广、影响大。一期中央电视台的《新闻联播》的播出，究竟全国有多少人收看，伊拉克战争的电视直播报道全世界究竟有多少观众收看，恐怕是无法精确统计的，广播电视传播技术的飞速发展，使得广播电视有声语言打破了地域、民族、国家的界线，使地球变成了一个“小小的村落”。卫星传输使得一个地方电台、电视台的节目可以对不同地域、不同民族、不同国家的受众产生影响。几年前，我曾到越南电视台讲学，那里搞汉语节目的同行就对我与越南毗邻某省电视台主持人的读音错误提出质疑。我到香港广播电视媒体访问，他们的主持人曾表示对内地的一些主持人的“港台腔”表示不理解。他们说，我们是实在说不好标准的普通话而不得不那样去说(港台腔)，而内地的主持人为什么可以说得标准却反而像我们这样说呢?由此可见，广播电视语言传播的这种广泛的社会性和巨大的传播作用，对节目的领导者、创作者和传播者都提出了更高的要求。因此，作为传播主体的播音员、主持人都应以更强烈的开放意识、全局意识、责任意识和语言规范意识来从事播音主持工作。
电视对我的影响篇十一
4.示范作用。人民群众在把播音员、主持人的有声语言作为社会语言的标志和标准的同时，也就把播音员、主持人当作了学习普通话的教师。因此，播音员、主持人的语言也就具有了很强的示范作用。早在1956年国务院关于推广普通话问题的指示中第四条就已规定：全国各地电台应当同各地推广普通话工作委员会合作举办普通话讲座。各个方言区域的广播站在他们日常的播音节目中，必须适当地包括用普通话播音的节目，以便帮助当地的听众逐步听懂普通话，学习普通话。在改革开放之前，电视还不普及，广大人民群众就把广播电台的播音员看作是“不见面的普通话老师”。播音员、节目主持人读错了音、念错了字，对社会的影响也是很大的。曾见到过这样的报道，一个小学生在学校上课朗读课文，读错了一个字，当教师纠正他时，学生却说，电视台的主持人就是这样读的。可见“示范”作用之大。广播电视的播音员、节目主持人是语言规范的最直接最有力的推行者，对社会各阶层都有影响。“对他们，在语音、词汇、语法各方面要有全面的高层次的要求。社会经济、文化越发达，他们语言规范的影响越大”[6]示范作用越强。语言规范的层次性，包括语言使用者规范的情况和要求等的层次性。对语言规范意识比较强的、在语言规范方面起示范作用的语言使用者，要求更高。元月全国人大常委会通过并颁布《通用语言文字法》，这部法规对播音员、节目主持人等专业语言工作者使用标准的普通话又作了相应的法律规定，证明了广播电视有声语言的示范作用是十分重要的，同时，也为这一作用的实现提供了保证。
5.导向作用。由于广播电视语言传播的标志作用、规范作用、传播作用和示范作用，由于语言传播主体的亲和力作用和广播电视媒体的权威作用，使得播音员、节目主持人的有声语言对社会语言发展变化同时具有了重要的导向作用。社会上很多新词新语、流行语都是通过广播电视和其他传媒推广开的。不管承认也好，不承认也好，客观上，广播电视有声语言在很大程度上引领着社会语言的时尚，这一状况，在青少年学生中尤为明显。个性鲜明的节目主持人，包括嘉宾主持，其一言一行、一颦一笑、一句口头禅、一个惯用语，包括言语方式、言语风格都可能对社会某一特定群体产生影响，并进而效仿之、模仿之。这种影响往往是潜移默化的。这种导向作用有积极向上的，也有消极负面的。它既与广播电视节目内容的品位有关，也脱离不了传播者即播音员、主持人个人的文化素养、语言功力和审美追求。广播电视语言的这一导向作用，要求播音员和节目主持人必须注意提高自己的语言素养和语言品位，包括语言的规范，锤炼自己的语言功力，这是一个长期的任务和不懈的责任。
优秀的广播电视语言传播者的实践，“展现了语言的音美、意美、情美，使语言进入民族化、风格化、意境美、韵律美的境地，发挥出语言的言事省人、言情感人的精妙作用，语言创作主体与接受主体都可以获得审美愉悦。”[11]优秀的广播电视播音员、节目主持人的优美语言对于净化和美化社会语言，对于提高广大受众的语言文明和语言素养及语言审美鉴赏力都具有十分重要的作用和意义。
注释：
[1][2][3][4]李宇明：《大众媒体与语言》，见姚喜双、郭龙生主编：《媒体与语言》，经济科学出版社，12月出版。
[5]国家三部委：《关于开展普通话水平测试的决定》。
电视对我的影响篇十二
电视在我国大中城市已经相当普及，以后会更加普及。电视对成人及宝宝的影响都较大。据研究发现，电视对儿童的智力发育的影响主要有以下几个方面：
1)占用了儿童大量的时间：如果儿童用太多的时间看电视，势必会减少地与家人的感情交流时间，而儿童与父母的感情交流，在儿童智力发育中占很重要的位置。
另外，由于长时间的看电视，会占用儿童的.学习时间，导致儿童学习成绩下降。有时由于看电视，会占用儿童户外活动的时间，导致日后儿童的灵活性及动手操作的能力下降。
2)电视中不健康的内容可以影响孩子的上进心，或受暴力及低级下流内容的影响，产生厌学情绪。
3)电视的普及在某种程度上可以给儿童提供娱乐，提供大量的知识和信息，使孩子学习及掌握大量在课堂上学不到的知识和信息，对儿童的反应能力及智力发育有很大的好处。综合以上，电视对儿童的智力发育有很大的好处。
因此，应对宝宝看电视加以正确地引导，家长采用一些灵活的限制措施，限定看电视的时间及所看的内容，电视对儿童的智力发育是有益无害的。
电视对我的影响篇十三
电视穿了一件油黑油黑的衣服，打开电视有许多个节目，五颜六色的很美丽。
有一天，我一边看电视，一边写作业，电视说：“你不要一边写作业，一边看我。”而作业说“你要先写作业才可以看电视。”电视又说：“你快点写作业。”我感到电视和作业说的话很有道理，我很难过，我只好写作业。
我喜欢这台电视，它很美丽，很漂亮。我真想和电视一起做许多事情，我也想和电视在一起，一起玩，一起走路，一起上学。
我爱这台电视，它让我知道了许多知识！
相关专题：[我的]
电视对我的影响篇十四
语言是什么?语言是人类交际和思维的重要工具，是人类文化和人文精神的重要载体，是人类认识和把握世界的方式。语言的功能是交际，语言的本质特征是其动态性和人文性。语言是人类的存在之家。人类对语言认识的深化，标志着人对自身认识的深化。
广播电视作为大众传播媒体其社会使命是向社会大众传播信息，语言是广播电视信息传播的重要载体。广播电视在向社会传播信息的同时也在向大众传播语言。作为一种语言职业的广播电视，承载着信息传播和语言传播的双重使命。语言传播正是由于大众传播媒体特别是广播电视等现代媒体的出现和发展，而由“古典传播方式”跨入了“现代传播方式”的时代。正是由于广播电视的传播，大大提高了语言传播的速度，大大拓展了语言传播的范围，大大增加了语言传播接收者的数量，大大丰富了语言传播的内容，使社会的语言生活空前活跃，生机盎然。
需要指出的是，媒体的语言影响力是与媒体使用语言的状况有着密切关系的。广播电视传播的信息主要凭借有声语言才得以传递，有声语言运用的好坏、规范与否，直接关系到广播电视传播的质量与威望。而广播电视传播的质量与威望，又关系到其语言的影响力。重视有声语言的运用，不仅是广播电视媒体的社会责任，而且也是其自身生存和发展所必需的。因此，深化和加强对广播电视有声语言及其传播规律的认识，对于更好地发挥广播电视传播的功能，提高传播效率和增强传播的效果，对于完善、发展广播电视语言传播理论和丰富语言学与应用语言学理论都具有十分重要而深远的意义。
广播电视有声语言的影响力主要体现在其引导社会语言方面的无法比拟而又不可替代的重要作用，主要有以下六个方面：
1.标志作用。长期以来，老百姓一直把广播电视有声语言作为全民族共同语的标准和标志，特别是把播音员和节目主持人的有声语言看作是标准语形式的代表。可以说，一个地区的电台、电视台的播音员、节目主持人的语言就是这一地区语言的标准；中央一级的广播电台、电视台的语言标准就是整个国家的语言的标杆――这已成为人们的普遍共识。在上个世纪80年代中期，《美国之音》曾分批把中文部的主持人派到北京广播学院播音系短期培训学习。当时的中文部主任就曾说过，他认为，只有中国中央人民广播电台和中央电视台播音员的语言才是最标准的普通话，所以，《美国之音》要派华语主持人到专门培养优秀播音人才的北京广播学院来学习。8月，北京广播学院播音主持艺术学院组织教师到欧洲考察，在德国柏林《德国之声》电视台也了解到，他们的电视新闻播音员也必须说德国汉诺威标准德语，因为代表国家形象。
广播电视作为语言职业理应责无旁贷地担负起社会语言标志的神圣使命，其从业人员，包括各级领导，栏目、节目的负责人和编导人员，播音员和节目主持人，都有义务为发挥这种语言的标志作用和维护这种语言的标志地位尽心竭力。同时，也有理由为自己能够拥有这样一份神圣义务和使命而感到自豪，感到责任之重大。然而，在当前的广播电视传播中却有一种淡化、弱化语言标志地位和作用的倾向，其表现：一是所谓“时髦”的“港腔、港调”；二是所谓“另类”的“怪腔怪调”；三是造作的“嗲腔嗲调”；四是上述几种情况的混合。这些都与广播电视社会语言的标志作用和地位及其要求相去甚远。这些现象的产生一方面与港台和域外文化影响的大背景有关；一方面与主持人自身认识和主观追求有关，同时也与我们的一些领导、编导的模糊观念、片面认识有关。有的认为，“普通话标准不标准不重要，重要的是要有个性”；有的甚至错误地认为，“标准的普通话是与受众生动交流的障碍”；有的电台、电视台在招聘节目主持人时居然把会说“带有南方口音的普通话”作为一个录取标准。这些认识和作法显然都是与广播电视社会语言的标志地位和作用的要求极不相称的，也是错误的。
电视对我的影响篇十五
英语启蒙看似非常专业困难，实际上，家长进行英语启蒙操作的时候，只要模仿孩子学习母语的过程，遵从儿童成长的生理和心理特点即可，为孩子提供语言习得所需要的环境，不需要拘泥任何形式和目的。如果儿童学习母语一样，浸泡是语言习得的唯一方式。家长只需要在海通成长过程中，尽力为孩子提供所需的语言环境即可。根据儿童成长的生理特点，儿童语言习遵循图中所示四个步骤：培养语音感，接触语义，正式学习和持续学习。
给孩子创造语言环境。
学习少儿英语，语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，包括历史、语文、数学学习氛围很重要。学习英语是同样的道理。因此，家长需不断地给孩子创造学习英语的氛围。当然制造英语学习氛围的方法很多，例如:买一些英语磁带、光盘等让孩子学习;教孩子有节奏地读英语歌谣等，互动式的学习对孩子尤为重要。
唤醒学习乐趣。
提供学习资源的唯一准则为：选择孩子可以接受并且喜欢的，一旦孩子失去兴趣(儿童的兴趣非常容易转移，因此这是很自然的，不必因此困惑，中断学习)，就切换其他孩子感兴趣的资源即可。英语启蒙是家长有系统，有计划地陪伴教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语上轨的过程。该过程中，家长会对孩子的英语习得，学习和语言环境，学习氛围养成起到一个积极的引导作用。此法一般为那些有自己独特教育理念和看法，教育水平，英语水平较高的家长所采用。孩子兴趣的养成和良好的家庭语言氛围都是英语启蒙的关键。
扩大词汇量、突破听说。
6~9岁这个年龄段的孩子已经进入小学，开始建立一定的抽象思维能力，对于语言符号系统的认知能力更强，同时，也有更多想法要表达，因此，这个阶段是扩大孩子词汇量，培养听说能力的好时机。
多听英语。
我记得以前在那本书上看到过说是有位家长从两岁开始就有意识地让孩子每天听英语，等这个孩子长大了就真的成为了英语高手，还出国留学了呢!所以我借鉴别人的经验从一岁半的时候就开始给宝宝听英语，虽然没有每天坚持，但是我想是有效果的，后来我给儿子认识英文字母的时候很轻松。
多说英语。
幼儿英语培训机构知道有的父母为了给孩子提前接受教育，放弃了去上班的机会，专门在家辅导孩子。每次跟孩子一起玩耍的时候，所有看到的接触到的都会告诉孩子那是什么，用汉语怎么说，用英语怎么说。比如说第一幅图桃花开了，我会告诉儿子桃花用英语怎么说，还有他吃西瓜的时候，西瓜用英语怎么说，还有骑车车的时候车车怎么说。虽然现在看不到效果，但是我想我不会白费力气的，等到明年上学就能知道了。
多写英语。
英语思维的重要性。
英语思维的问题，体现在写作和口语中情况最多。
也就是，明明懂语法，但是不会说也不会写，说出来写出来，就是中国式的，整个句子完全都是错的。就像现在的初中生，很多人呢虽然考试都是高分，但是让完全脱离开范本写作文，基本还是写不出来的。
为什么会有这样的情况呢，这就是因为没有英语思维的问题。
英语思维没有形成，孩子在说和写的时候就满脑子先是中文，然后再翻译成英语，这个翻译的过程中就会出错。
体现在阅读上，就是，明明看的是英语，在脑子里出来是却的中文，边看边翻译，这个阅读的过程就会相当慢。
有时候我们想一下中文和英文的区别，很多时候发现，他们的语言顺序是完全不一样的。
中文多是含蓄内敛，英文多是开门见山。这也是中国人和西方人不同的思维方式上的体现。
中国人注重集体在个体之上，西方人注重个体在集体之上，最简单的体现就是我们最常见的姓名。
中文会在表达意思之前说一大堆铺垫，英文会直接表现最重要的东西，修饰在后。
如果这些都不去好好思考的话，就会出来很多中国式的英语句式结构。
英语会将最重要的事情开门见山，让人听到就简单明了。
当句式结构不一样的时候，就会出现我前面讲的问题，就是全部的单词都认识，放在一起就是看不懂的情况了。
那如何克服和改变这样的问题呢?
很简单，首先，先大量听来锻炼语感，其次大量阅读来锻炼思维，这个顺序不能颠倒了。听，可以让你看到一个单词的时候首先反应的是读音而不是中文意思。阅读，可以让在用英文的读音完整读完句子的时候脑子里不出现太多的中文翻译。
这是一个日积月累的学习过程。
读英语的时候，尝试顺读，不要试图调整成为符合中文习惯的结构然后再读下一句，一开始这样的过程很累，很麻烦，不过小孩子会比成人容易很多，但是目前我见过的很多情况就是，大人自以为是地用中文的思维方式去干扰孩子正在建立的英语思维，然后迅速地摧毁它们。
这样的情况在很多学校的教学中也会出现，比如抄一遍英文再抄一遍中文，读一遍英文再翻译一遍等等。母语的轻微一点点的强度，可以迅速摧毁好不容易积累起来的一点点思维，这就是母语的强大之处，不但是我们学英语，学习任何语言都一样。
我听过很多家长这样说：我的孩子不是你家的孩子，不翻译就不懂，就学不会，也听过一些英语老师这这样说：你不知道很多孩子并不具备这样学习的能力，必须让他妈翻译，不然不会做题目。甚至我听有孩子说他们老师要求他们在考试的时候每句翻译清楚再做。
不是你的孩子不能像我的孩子这样学习，也不是孩子的能力不够做不到，而是因为你根本就是用了一个错误的方法，花的时间越多，走的路越偏一样的道理。
所以，锻炼英语思维最好的办法，就是看到句子就顺读，不要试图翻译，如果没看懂，多读几次，用英文的语序去理解，而不要尝试换成中文，慢慢你会发现，自己可以用英文的语序思考，这个时候，你的阅读速度就会突飞猛进了。
训练自己用英文的语序、结构、和逻辑来思考，就会渐渐熟悉了英文的说话方式，就可以慢慢摆脱中文这个拐杖，练习用英文的语序、英文的结构去理解句子。
当你的脑海中已经不再有一个中文思维占线来时常提醒你自己看到英文该翻译成中文的时候，恭喜你，你距离变成英文大神不远了。
电视对我的影响篇十六
电视，不知从何时起成了千家万户的重要一员，老老少少晚饭之后电视前一聚，那是多么温馨的画面呀！但它似乎与我们这些学子疏远了。总喜欢从电视节目中寻找生活的点点滴滴，否则便会被这个世界越抛越远。如果有一天发生一件大事而却不知的话，那就太闭塞了。
忽然想起原来那个把时间消费在电视节目中的时光，那是不是一种罪过呢？反正已经过去了。只觉得它既然被人们创造出来，就一定有它的用处，因为它也是我们生活中的一分子。而现在呢？只有在放假的极少时间才会与它重逢，而父母却又加以管制，时间便更少了。不知在家长和老视眼中，电视应扮演怎样的角色？应该评价不高吧！我想我们确实应该努力了！
电视对我的影响篇十七
国家三部委《关于开展普通话水平测试工作的决定》中明确规定“普通话是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言。”播音员、节目主持人的语言既是社会语言的标志，同时也是社会语言的规范，而且是最高层次的规范。现代语言学发展的语言规范观认为，语言规范的本质是为了更好地交际，同时，语言的规范是动态的和分层次的。规范的广播电视有声语言既吸取了书面语言的精练、严谨的精华，又吸收了口语的.形象、生动的营养，同时，又剔除了社会自然语言杂芜、随意的缺憾，在语音的声、韵、调、轻重格式、语流音变异及词汇、语法等诸方面都表现出了普通话标准语的规范，作为一种职业语言和领域语言，规范的广播电视语言又表现了有声语言表达技巧运用的丰富性与合规律性、语言分寸的贴切性和语言样态切合语境的严整性。居于大众传媒传播者和社会公众形象地位的播音员、节目主持人，由于其影响的巨大和地位的特殊，使他(她)在传播的同时也成为了民族文化和人文精神的负载者和体现者。这种传播与体现是通过有声语言来实现的。他(她)的语言面貌、语言能力、语言水平、语言规范程度，影响所及绝不仅仅限于个人形象和节目的传播效果。因此，广播电视有声语言的规范与否绝不是一个小问题。
电视对我的影响篇十八
阅读下面的材料，按照要求作文。(60分)。
目前，很多电视节目存在的暴力问题危害严重，特别是一些动画片也带有暴力内容和暴力色彩，这些都易使还没有形成完善价值取向的青少年由好奇引发一系列的模仿行为。同时，电视节目媚俗现象严重，许多娱乐节目大搞“造星”工程、选美比赛。由于节目形式活泼、轻松，很多青少年都喜欢收看此类节目，这种“造星”式的成功形式成了青少年的范本，导致了时下青少年踊跃参加这种炮制明星比赛的热潮。
要求自选角度，自定立意，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不少于800字;除诗歌外，文体不限。
生活中并非只有人类。我们身边的物品也在无声地塑造着我们。而这种塑造愈是无声，对我们的影响愈是深远，终致把我们推向了两个极端——正与邪。我想，电视亦属此类物品。
优良的电视节目通常会为成年人传递正能量。以普法栏目为例，此类节目常常通过展示正、邪之间的较量过程来弘扬正气。然而，电视人似乎忽视了一部分群体——一群对信息甄别能力欠佳的未成年人。对他们而言，这种正能量的输入极可能转变为负能量的输入。
当下，浮躁之风盛行，君不见古装武侠剧，终日穿越，马不停蹄地拉帮结派，终以你死我亡定论;君不见综艺节目，满屏妖童媛女，呼来喝去，以泪洗面，一番你死我活之后，终以大团圆结局。如此一番视听“按摩’’之后，一两日不显病态，但若长期连续观看此类电视节目，负能量将抵消未成年人体内的积存无几的正能量，以致性格扭曲畸形，呈现病态。而且此病不发则已，发必危矣!
还好，有一部分电视人仍旧记得未成年人。为他们输入正能量。中央电视台教育频道的《成长不烦恼》就为孩子们搭建了一个解决问题的平台。在这里，家长与孩子们彼此沟通，彼此尊重，彰显了一份人性美;贵州电视台的《论道》则引领着未成年人发现社会的真善美，同时给以理性的观点与深刻的见解，同青少年一道剖析社会……这一切已值得庆幸!
窗子打开了，新鲜的空气自然会进入，但其间必然有蚊蝇暗潜。怎么办?把窗子关上。这无异于因噎废食。须知，阳光明亮的世界亦会有阴暗的角落，其实我们大可不必过度焦虑。君亦须知“要看银山拍天浪，开窗放人大江来”的道理。因为，这里理性之光正亮、道德之花正艳。
电视当前，就让我们做一个精神明亮的人!
电视当前，就请还孩子以纯真，还孩子以明净，还孩子以蓝天。
电视对我的影响篇十九
摘要：电视选秀节目兴起于2004年，典型形式是“超女”。自开播伊始，它就获得了相当不错的收视率，并因此被广泛“克隆”，在全国各地的电视上迅速繁衍了众多的类似版本，成为当下最为流行的电视娱乐节目。本文试图把握电视娱乐节目发展的脉络：分析历史演进过程；从选秀节目热潮遭遇的批判进行分析；从电视娱乐节目的庸俗化，缺乏创新的模式化，缺失人文内涵的商品化分析当前在选秀节目中存在的问题，并提出了相应的对策。
关键词：电视娱乐节目；选秀节目；批判分析；发展。
一、我国电视选秀型节目的发展历程。
1990年代末期是娱乐节目繁荣发展的黄金时间，当时，各个电视台蜂拥而上、紧锣密鼓制造出一大批娱乐节目，不惜模仿与克隆，绞尽脑汁，凡是有助于搞笑、煽情和刺激的手段无所不用其极。但是这种繁荣只是长期压抑后的一种释放而已，一段时期过去以后，必然会冷静下来，迎来一次新的调整。2000年至2002年，中国电视娱乐节目遭遇了整体。降温”，一些节目甚至从原先的20点下滑到不到2点，跌幅之大，令业内人士瞠目结舌。在经历了长达三年的低潮之后，从2003年开始，中国电视娱乐节目总体收视率终于开始回升，2004年，娱乐节目在全国76个城市所有频道的人均收视时间为3707分钟，娱乐节目在所有节目中所占的份额达到6．7％。而2005年全国102个样本市县515个电视频道综艺娱乐节目播出总量约14万小时，综艺资讯类节目254档，综艺晚会2，767部，单项艺术317档／部，互动游戏类272档，真人秀类982档／部，娱乐脱口秀148档，综艺集锦709档，其他490档／部，总制作量约为6．08万小时．其中真人秀节目在全国范围内的大规模举行，使得2005年观众收看综艺节目的时间大大增长，观众收看娱乐节目时间共计有4000余分钟．平均每天收看时间约为12分钟，占总收视时长的7．4％，为近年来最高。
2006年全国各地遍地开花的选秀节目呈现“蝴蝶纷飞”效应。表演选秀类节目火爆荧屏，野外生存类选秀节目渐入佳境，职场类选秀异军突起，婚恋类、旅游类、整容类等各种类型的选秀节目如雨后春笋，遍地涌现。央视的“梦想中国”、星光大道”，湖南卫视“超级女声”、“我是冠军”，上海文广的“加油!好男儿”、“我型我秀”、“创智赢家”、“舞林大会”，北京电视台的“红楼梦中人”，广东卫视。空姐新人秀”，江苏卫视“绝对唱响”，山东卫视“天使行动”，山西卫视“男人大典”，安徽卫视“超级新秀”，重庆卫视“第一次心动”，湖北卫视“花落谁家”等等，不胜枚举。原有的新创的，中央台到地方台都铆足了劲来抢滩选秀市场，2006年可以说是中国电视娱乐节目的选秀年。其中，东方卫视的崛起成为新的亮点，它凭借新推出的两档选秀节目《加油，好男儿》、《舞林大会》以及原有《我型我秀》在娱乐节目市场与央视、湖南卫视抗衡。
三、解决对策。
（一）加强规范引导，重塑公信力。
面对“黑幕”，业内人士心知肚明：有的时候可能是真的因为有问题而被揭露，但是更多的情况可能是一种宣传方式，造势方法。媒体通过一些拐弯抹角、故意含糊不清的方式“自曝家丑”，等造出声势后再站出来“辟谣、澄清”，以此来扩大知名度，吸引大众关注。在传播学理论中，流言流通量=问题的重要性×证据的暖昧性。所以，从某种程度上说，观众较高的关注度把那些负面新闻给放大了，这也正是媒体的目的所在。观众不是傻子，长此以往，毁坏的是整个电视的形象。选秀节目正处在一个逐步完善的过程中，包括赛制、评委、制度建设都存在有待改进的地方，所以，在这个问题上，应该要加强整个行业的职业道德的规范，提升整个行业素质，优化电视品牌形象，重塑公信力。
（二）与社会公益活动相结合。
电视选秀节目因为导致受众对公共事务的关注减少以及剥夺公众话语权而。
倍受垢病，实际上，它完全有机会摆脱这个恶名。2005年1月发生印度洋海啸之后，制作方马上宣布2004绝对男人将会把销售写真集《雪域传说》的`全部收入捐赠给海啸灾民，同时绝对男人们还将奔赴省内各地举行“爱心拥抱会”对写真集进行大力推广。这无疑是个讨巧的举动:既能大幅增加节目以及制作方在观众中的美誉度，又能有效的扩大节目的影响力，实在是一箭双雕。值得当今各个选秀节目学习。抛开这些功利因素，组织或者参与公益活动也是社会主义市场经济体制下电视作为大众传媒应该履行的责任和义务。在进行自身的宣传之外，电视选秀节目有责任也有能力利用自己强大的影响力将一些重大的公共事件引入到观众的视野中，并号召他们参与到公共事务中来。在这一过程中，选秀节目消极的社会文化影响将逐渐被消除，而正面的社会效益和经济效益将逐步突显，电视与社会之间最终形成积极的互动。
（三）拓展“明星”的外延。
当前选秀节目趋于同一的一个很大原因在于，多数制作单位和观众一样，简单的把“明星”定义为以歌舞表演为主的娱乐明星，从而大大限制了节目的发展空间。实际上，“明星”的外延远比这要宽泛，适宜于在电视上展示过程的远不止歌唱大赛，而观众的兴趣也绝非全都集中在唱歌跳舞之上。“行行出状元”的老话早就在中国人的潜意识里埋下了伏笔:在任何领域里有突出作为的人都有可能被视为“明星”。将这些平日里不为众人所知的人们搬上屏幕，能够极大的调动观众的好奇心。湖南卫视在《超级男声》《超级女声》大或成功之后，不失时机的推出了“超级”系列节目《超级英雄》魔术师大赛、《超级堂客》评选等等作为品牌的延伸，同时又面向学生及家长受众推出了“青少年电视翻译大赛”、“青少年科技创新大赛”等节目。这些举措不仅很好的维护和发挥了原有选秀节目创造的品牌价值，而且拓宽了选秀节目的整体发展空间，进一步细分了受众群并予以锁定。在同业竞争日益激烈的当今，他们的措施很值得其他制作单位学习。
四、未来发展趋势。
（一）更加注重节目品牌形象的营造。
遥控器时代，品牌能量巨大。“品牌创造价值”已经深入人心。品牌从本质。
上说，是电视机构向受众提供的一组特定的特点、利益和服务。好的品牌传达了质量的保证。西方成功的真人秀电视节目大都形成了自己的品牌，如《美国偶像》。而国内的电视选秀节日虽然产生了一定的影响，但要想把短期利益发展成长期利益，选秀节目必须更加注重品牌形象的塑造。
注重整体自身形象的营造是一项全面的工作，不仅要在内容上下功夫，也要在外在整体形象上不断提升。比如开发相关品牌商品形成良好市场形象，尽量避免可能有不良影响的炒作，适时以发起或参与公益事件等方式提升自身格调等等。同时，经营品牌节目也是一个长期的过程，不可能一劳永逸，必须根据观众求新求变的心理而不断发生变化。针对受众不断发展变化的收视需求，任何品牌节目都必须不断调整、更新内容。更何况每个节目都不可避免地要经历介绍期、成长期、成熟期、饱和期、衰退期等几个阶段，既维持节目一贯的风格、文化理念，又不断创新，根据受众新的需求进行不断的微调，才是节目生命力不竭的源泉，而锐意创新也是品牌形象的一部分，是一种良好的品牌形象。
（二）雅俗共享。
新颖的节目理念、多元的表现形式、轻松的节目氛围以及成熟的运作方式，在这个“娱乐至死"、“娱乐为王”的时代，确实给观众带来极大的视觉冲击和精神震撼，也给多元的文化市场新注入了一股强劲的活力。但是，秀要秀出质的东西，秀出思想内涵，秀出文化积淀，秀出艺术品位，秀出审美情趣，秀出独创品质，秀出人性美的东西，秀出人之为人高贵、健康、爽朗的一面，而非单纯为了追求片面刺激，满足部分受众扭曲的收视心理，朝着低俗化发展，丧失大众传播本该有的格调。“雅与俗的关系，即高雅艺术与通俗艺术的关系，是文艺活动发展过程中出现的一种普遍性和规律性的文艺现象。文学艺术的雅与俗是相对的，往往是俗中有雅、雅中有俗，随着时间的推移和接受者的不同而有所变化。它反映着一个时代社会主流审美意识和民间话语之间的消长互动关系。”电视真人秀是市场选择的产物，要满足人们的精神文化需求，要让人民不断接触高雅艺术，提高审美层次，而不能让大众陶醉在低俗的文艺当中，更不能让年轻人在娱乐和笑声当中受到毒害。选秀节目迎合了个性解放的思想，展示自己的个性，宣传了一种自我价值表现。青年群体在选秀节目的观众中占有很大的比重。他们喜欢追星、喜欢模仿，很多粉丝不惜金钱疯狂投票星，更多关注的是明星外在的东西，而忽略了内在。节目对人的精神魅力宣传比较欠缺，节目风气过于浮躁，尤其是对年轻人来讲，会有误导趋势，应该注重培养文化责任感和文化素养。选秀节目应该对年轻的学生给予下面的健康的引导，引导他们在张扬个性的同时，积极向上充满朝气，塑造健全健康的情怀。不管是明星秀，还是平民秀，要注重挖掘人生百态中真、善、美，要提高节目的内涵层次，减少功利性，开阔人们的视野。文化多元化是我们这个时代的特点，选秀是这个时代的产物。选秀的出现，给艺术的发展提供了新的机会，也提出了新的挑战。对待选秀，我们需要全盘的考虑和理智的判断，不能一味地批判和压制，是要给予足够的包容和扶持。我们需要理性的思考和持续的努力，并勇敢地处理其所提出的挑战。政府部门及相关行业组织能够正视选秀，为通俗文化的发展保驾护航，引导选秀逐步走向成熟，对文艺资源进行整合，并建立健全科学的评价机制，实施科学有效的管理，让电视选秀节目的寓教于乐功效得到实现。
（三）细分受众市场，拓展新的娱乐价值增长点。
现如今经济生活的多元化带动了文化生活的多元化，人性摆脱了束缚，个人意志可以充分表述，同时由于人们所受教育程度的不同、文化修养的不同、兴趣爱好不同、社会阅历的不同、社会职业的不同、经济地位的不同、理想追求的不同等等，都使人们在进行电视文化消费时有不同的审美需求，有不同的选择方向。受众变成了一个个有不同节目需求的目标受众群。在传播过度的社会里，向广泛的受众传播是件难事，大众传播转向分众传播甚至小众传播已是不争的事实。媒体要获得成功的前提就必须抛弃传统的大而全的概念，树立细分市场的观念，电视台应通过了解男性、女性、儿童、青少年、老年或不同职业、不同学历等不同层次的观众对电视娱乐节目的不同反映，缩小受众目标，分门别类，根据自身特点和环境情况进行差异性定位，以此来指导节目的策划、制作与经营。娱乐节目的主题策划意识和定位思维要求节目的发展目标首先是使其占据一个独特的受众心理位置即获得独特的品牌效应，也只有这样电视娱乐节目才能拓展新的娱乐价值增长点，娱乐节目的发展才能长久下去。
参考文献。
[3]陈龙．在媒介与大众之间．电视文化论[j]．学林出版社。
[4]程俊才．“百万富翁”的成功之道[j]．电视研究，2002(5)。
[5]戴安娜・克兰，赵国新译．文化生产：媒体与都市艺术[m]．译林出版社2001年第一版。
[6]董伟．社科院文化蓝皮书解读“超女”产业链团“超女”贡献社会经济至少数十亿[j]．中国青年报，2006-1-12。
[8]黄晓芳．综艺节目，敢问路在何方?[j]．电视研究，2000(6)。
[8]埃里克・麦克卢汉、弗兰克・秦格龙：麦克卢汉精粹[m]．南京大学出版社，2002年9月版。
[9]咎玉林．青年文化热点的时代透视--“超级女声”热的冷思考叨[j]．青年探索，2006(1)。
[11]林莉．国内电视真人秀节目的兴起[j]．当代传播．2003(5)．。
[12]刘京林、罗观星主编．传播一媒介心理[m]．北京广播学院出版社1999年版。
[13]胡智锋．影视文化前沿[m]．北京广播学院出版社．2004．。
[14]张同道主编．时尚拼贴一解析中国电视栏目[m]．安徽教育出版社．2002.
[15]冉华．电视传播与电视文化[m]．武汉人学出版社．1998.
[16]高雁．电视娱乐节目痛并快乐着[j]．南京师范大学文学院学报．2001(4).
[17]胡智锋．中国电视观念论[m]．北京师范大学出版社．2000.
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15315625.html】
