接纳自己的不完美，与自己和解，拥抱真实的自己。散文的写作需要情感的流露和对生活的独特感悟。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
质量分析和质量改进论文篇一
（1）教师对学校的发展前景很关心，学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划，使教师对学校美好的未来充满希望。
（2）加强服务意识，解除教师后顾之忧，使教师能全身心地投入到教学中去。
（3）把关教师、骨干教师、问题教师、新上岗教师的工资待遇都一样，心理不平衡；应聘教师只按课时计酬，感觉自卑。
（4）由于奖励与处罚措施的随意性和不连续性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教师的工作热情忽冷忽热。
（5）由于教学设备的落后，学校利用现代化教学手段进行教学的氛围不浓。
（6）由于教学交流太少，教师的教学理念陈旧、方法简单。
2、常规教学的要求与落实严重脱节
主要表现在以下几方面：
（1）备课：教案环节不全，教材研究不深，一个教案上几节课，用资料代替教案，一人备课多人上课，甚至出现短短几句话算一节教案的应付差事现象。
（2）上课：课堂教学方法简单，手段不多，不组织课堂教学，一言堂。实验器材没有得到充分，课堂上出现用嘴说实验，黑板上画实验的现象。
（3）作业：作业量及批阅量严重不足，对学生收交作业没有严格要求和约束，作业批阅不规范，甚至出现以资料代替作业本现象，或者教师为了作业好阅，教师讲一题学生抄袭后代替作业。
（4）辅导：相当一部分教师的辅导课的内容和目的不明确，教师只起个维持秩序的作用。对学生的学法指导不够，学生不知道该怎么学习，学习效率不高。学生不知道什么是基础，怎样学就算抓基础。
（5）考试：学生考试作弊现象十分严重，不良的考风直接影响着学生的学风。
3、教学资源的不足，严重影响着课堂教学的正常进行
（1）一堂体育课，操场上集中了四、五个班近三、四百名学生上课，由于器械太少，只有少数能参与活动，大多数学生只能站着看，个别学生满学校乱跑，教师无法管理。
（2）一个微机教室共60--70台计算机，且相当一部分损坏无法使用，一堂四五十人左右的信息课近一半学生无法正常上课，学生只好上自习或满学校乱跑，教师无法管理。
4、教研组工作薄弱，教学研究活动开展很少。
（1）部分教师缺乏对新课标、高考考试大纲进行学习、研究、讨论，导致教学目的不明确，难易尺度把握不准，凭经验进行教学，教学随意性很大。
（2）青年教师的培养目标不明确，指导不到位，相当一部分青年教师多年教学水平没进步。
二、改进措施
1、加强教师队伍建设
（1）统一思想，明确方向。学校的生存在于各项工作的良性循环，其根本原因在于高质量、高升学率的良性效应。因此，全体教师都应以教学质量为中心，向管理要质量，向课堂要质量。应树立“校兴我荣，校衰我愧”的思想，要有创业精神，要发奋图强，用自己的实际行动再创辉煌。
（2）认真学习，规范教学行为认真学习“三项常规”要求，即《咸阳市中小学常规管理基本要》《咸阳市教学常规基本要求》、《咸阳市中小学生学习常规指导要点》，使教学管理、教学活动及对学生的教育教学工作更加严格、规范，全面提高教育教学质量。
（3）加强业务学习，提高教学水平组织教师进行继续教育学习活动，针对新教材及新的教学对象，要求全体教师应从零做起，认真研究教材内容及教法，不断提高业务水平，要善于总结，开拓创新。
（4）改变旧的教学模式，建立全新的教育理念充分利用现代化教学媒体这一信息迅速﹑丰富﹑规范，声﹑图﹑视﹑文并貌，弥补传统教学在美观性﹑直观性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使课堂教学更加丰富，更加充满活力。改变以往旧的教学模式，建立全新的教育理，使我校教学思想、教学手段更具现代化。
（5）加强青年教师培养，建立优秀教师梯队。
2、强化教学管理
（1）重审并组织教师学习《陕西咸阳中学教师教学常规》，《陕西咸阳中学教师常规教学考核办法》《陕西咸阳中学学生动态管理办法》，《陕西咸阳中学高考奖励管理办法》，目的是全面提高教学质量，同时，使优秀教师脱颖而出，得到应有的报酬及肯定。
（2）落实责任，考核到位。对照学科常规教学要求，教务处主抓各项考核工作。（ a ）组织各年级备课组长对本组教师的教案每周进行一次检查，重点检查课程进度及课时教案的各个环节，要求认真统计，及时公布。
（ b ）组织教学考核干事每周统计一次教师作业批阅情况，内容包括作业量、批阅量、存在问题等。
（ c ）组织教学考核干事每周统计一次教师辅导情况，内容包括辅导次数、是否到岗，辅导质量等。
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质量分析和质量改进论文篇二
现有数据分析报告当中存在一些问题，我们对现有的数据分析报告当中的问题进行分析，来找到如何做出更高质量的数据分析报告。
一、基础数据的采集缺乏科学依据。
基础数据的采集对于整个数据分析报告具有非常重要的意义，基础数据采集的科学性决定了这个数据分析报告是不是有使用价值。只有当数据采集具有科学性、客观、严密的逻辑性时，建立在这样的数据分析基础之上的经济效益评价、现金流量分析以及数据分析结论才具有现实的价值和意义。一般来说，当拿到一个项目时我们首先会结合项目的特点来进行基础数据分析，一个项目刚形成，从无到有的时候，基础数据一般采用一手的数据，因为它没有历史的轨迹来遵循，所以用一手数据资料来进行分析。一手数据的采集方法比如：问卷调查、观察、抽样技术等等，来对一手数据进行分析。通常对拥有大量的历史数据的项目如服装业等，数据采集可借鉴同等的规模或一些历史数据，以他为基础来进一步研究和分析。同时也可借鉴行业公开的资料、网上资料、统计的年鉴等等来进行分析。从现有的数据分析报告来看，很多基础的数据就是简单的摆在那里，没有数据来源，数据提示，没有对基础数据严谨的分析。
作为数据分析报的使用方而言，拿到这样的报告会对于报告的科学性提出质疑。
二、数据分析的过程缺乏逻辑性，论证的结论不具备系统性很多数据分析报告一般都是前面是一堆数据，后面是一个结论。当真正的研究数据和结论时，是结果单一，数据和结论找不到必然的联系，要不就是只有一个结论，比如对净现值、内部收益率做出说明等等。作为专业的数据分析报告，必须充分的考虑每一个数字科学来源的基础上运用定量的模型来对数据进行分析，一步步推导到数据的结论上。
例如，一个项目不确定性分析，风险概率分析。
（二）、在这样的风险因素基础上，哪一些风险因素对投资项目的效益有重大影响，这些因素通过敏感性分析可以找出来。
（三）、找出这些风险因素下一步就是分析，这些影响效益的风险点出现的概率有多大？
有效的防范这些风险。这样的风险点的提出和风险因素的防范对于报告的使用者来说是有意义的。
三、现有的数据分析报的结论单一，仅仅对于项目的可行性和计划性进行研究。
建立在定量研究的基础上的数据分析报告和分析师还需要对于整个项目的战略规划提供一些更有价值得东西，包括项目中对于总投资的一些建议。比如总投资规模一定的情况下资金来源于自有资金、借贷资金；借贷资金和自有资金的比例或他的融资安排，如何能确保成本最低。进一步项目的分析，如现金流量的分析可站在项目的角度也可站在投资人的角度，这时候在投资人的角度分析时是自有资金流量表；在项目是否盈利的角度分析时就是全投资的现金流量分析，不同的现金流量表可以对项目和投资人提供一些有价值的结果。
四、数据分析报告现有的形式多。
角度来说坚持数据的独立性、客观性、公正性是这个行业的最基准的要求。
五、数据分析报告的特点。
（一）、独立性。
（二）、定量研究的分析方法。
（三）、严谨和逻辑性。
（四）、战略规划性。
（五）、在格式上的规范性。
（一）、独立性。
案的选择采取我们能够使用的方法。
（二）、严谨和逻辑性。
意味着数据分析报告要有科学的逻辑性，基础数据是怎么来的？有什么依据？对于说明判断又有什么样的依据？有什么样的依据做立足点？基础数据得到后对收入预测判断有什么样的依据？收入预测出来后成本预测是怎么出来的？成本费用的基础数据是怎么样得到的？一步一步进行判断。
（三）、战略规划性。
战略规划性越来越成为数据分析报告质量的一个基础要求。当你的数据分析报告能对你的委托方的战略规划进行策划和梳理得时候，数据分析报告的价值就体现出来了。
（四）、在格式上的规范性。
格式上要做规范，要有严谨性、专业性和责任性。
（五）、在整体思路明确后一定要涉及到总投资的研究。
1、总投资的概念不同的要求有不同的涵盖面，对于项目数据分析而言，我们的投资包括建设投资、建设期利息、流动资金的全部投入，需要和国家现行的规模投资范围相区别。
立在定量还是定性的基础上分析，决定基础数据采集方法，一手数据用什么方法，二手数据用什么方法。
3、无论采用excel表手工操作还是投资软件开来看，要注意数据和指标相匹配。当基础数据使用的是不变价格，贴现率是真实贴现率。当基础数据使用的是市场价格，贴现率就是市场贴现率。现金流量表对现金的流入流出阶段对于增值税的对应现金流量要进行匹配。
在实际的案例中我们所做的数据分析报告还会遇到更多的问题，这就要求项目数据分析师在实际操作中灵活运用一些原则和特点，根据客观现实并结合客户的特点来出具一份数据分析报告。
质量分析和质量改进论文篇三
医疗质量是医院管理的核心,优质的医疗质量必然产生良好的社会效益和经济效益。为保证我院在医疗市场竞争中保持可持续、和谐发展，特此制定全程医疗质量控制方案，以求正确有效地实施医疗质量管理制度和规范。
一、指导思想
（一）实行全面质量管理和全程质量控制。建立从患者就医到离院，包括门诊医疗、病房医疗和部分院外医疗活动的全程质量控制流程和全程质量管理体系。明确质量内容并将其纳入医疗管理部门的日常工作，实施动态监控并与科室目标责任制结合，保证质控措施的落实。
（二）以各类法律法规、规章制度和医疗操作规程为依据，并不断修订完善质量考核体系、考核标准。
（三）强化各种医疗核心制度的执行力度，如三级医师查房制度、会诊制度和病例讨论制度医院医疗质量的核心制度等，将每个医务人员的单体医疗行为最大限地引导到正确的诊疗方案中。
（四）质量控制部门有计划、有针对性地进行干预，对多因素影响或多项诊疗活动协同作用的质量问题，进行专门调研，并制定全面的干预措施。
二、管理体系
全程医疗质量控制系统分为三级：各类医院医疗质量管理委员会、科室医疗质量控制小组和各级医务人员自我管理的三级管理体系。各职能部门执行质量控制组织三级的指导、协调、督导作用。
医院医疗质量管理委员会包括（医疗质量管理委员会、病案管理委员会、药事管理委员会、医院感染管理委员会、输血管理委员会等），各委员会由院领导、科室主任、职能科相关人员组成，院长任主任，院长是医疗质量管理工作的第一责任者。医疗质量控制办公室作为常设的办事机构。其职责分述如下：
1、医疗质量管理委员会职责
（1）教育各级医务人员树立全心全意为患者服务的思想，落实“以病人为中心”的措施，改进医疗作风，改善服务态度，增强质量意识，保证医疗安全，严防差错事故。
（2）审校医院内医疗规章制度，并制定各项质量评审要求和奖惩制度。
（3）掌握各科室诊断、治疗等医疗质量情况．及时制定措施，不断提高医疗护理质量。
（4）对重大医疗质量问题进行鉴定，对医疗质量中存在的问题，提出整改要求。 1
（5）定期向全院通报医疗质量情况和重大医疗问题的处理决定。
（6）对院内有关医疗管理的体制变动，质量措施的修定进行讨论，提出建议，提交院长办公会审议。
2、医疗质量控制办公室职责
（1）医疗质量控制办公室接受主管院长和医疗质量管理委员会的领导，对医院全程医疗质量进行监控。
（2）定期组织会议收集科室主任和质控小组反馈医疗质量问题。
（3）抽查各科室住院环节质量，向主管院长或医院医疗质量管理委员会汇报提出干预措施。
（4）收集门诊和病案质控组反馈的各科室终未医疗质量统计结果，分析、确认后，通报相应科室人员并提出整改意见。
（5）每月向医院提出全程医疗质量量化考核结果，以便与绩效工资挂钩。
3、药事管理委员会：
（2）依据国家基本药品目录结合城镇职工医疗保险药品目录制定医院药品目录，并定期修订目录。
（3）根据医院药品目录，检查审定医院药品计划；审核医院新药的购进。
（4）督医院药品的合理使用，重点检查医院抗生素的使用，严重药品不良反应和药源性事故的处理。
（5）组织检查医院医疗毒性药品、麻-醉-药品、精神药品和放射药品的使用和管理情况，发现问题及时纠正。
4、病案管理委员会：
（1）贯彻执行卫生部关于病历书写的各项规定，制订医院病历书写、质量控制的管理措施。
（2）定期组织医务人员学习有关病历质量书写的规范要求。
（3）定期组织病案质量考核小组对病历进行质量检查。
（4）根据病案质量反馈问题提出质量控制的具体措施。
（5）根据医院病历质量结合参观其他医院提出完善的修订方案。
（6）对医院病历的安全管理情况监督检查。
5、输血管理委员会：
（1）组织实施《中华人民共和国献血法》等相关的法律法规。
（2）制定和修订医院有关输血管理各项管理制度。
（3）审核医院输血室的各项操作规程
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（4）指导临床对血液、血液成分和血液制品的合理使用
（5）对临床严重的输血反应进行调查处理
（6）不定期组织相关人员解决临床输血中需要及时协调解决的问题。
6、质量督导科室职责：
（1）提出各项管理措施的初步意见和方案由各委员会讨论通过。
（2）完成部门规定的各项工作计划，工作安排。
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质量分析和质量改进论文篇四
为了提高我院医疗质量，保障医疗安全，必须分析住院病历质量存在的问题,查找影响病历书写质量的主要因素，并提出改进意见及对策强调病历的重要性，落实病历三级质控，加强医师的法制观念,强化基本功训练。
1 存在的主要病历缺陷
（1）首页、眉栏及相关表格填写不全，有空缺。
（2）既往史、个人史、家族史、月经婚育史、输血史有缺项或填写不全。
（3）知情同意方面：缺有创检查（治疗）、输血、手术、麻醉同意书或缺病人（近-亲属）签字，由亲属签字的，但无病人的授权委托书。
（4）病程记录中记录上级医生对病情的分析及诊疗意见过于简单；缺阶段小结、治疗性操作等重要记录；运用术语不规范、不准确（如病程记录中常常出现“继观”，未写明观察的重点内容）。
2.2 相关记录不够全面 从对死亡病例讨论、三级查房、抢救记录、会诊记录、交接-班记录及阶段小结抽查情况看，只有死亡病例讨论项全部病例均有；抢救记录、会诊记录、阶段小结、重要的医疗行为等在病历书写中有空缺或未体现。
2.3 责任心不强 个别医务人员责任心不够强，表现在询问病史不够详细，或遗漏主要病史，查体不认真；在对病人诊治过程中，观察病情不够仔细等情况。
2.4 医生知识面和经验不足 个别医生知识面过于专科化，对判断本系统以外的疾病的症状、体征，往往经验不足，有时不能及时、正确地予以诊断和治疗。
2.5 病历书写人缺乏基础训练 病历书写人一般为低年资
的年轻住院医生，由于种原因，缺乏基础训练，对《病历书写
量。
2.6 个别科室二级质控未完全发挥质控职能 在病历形成的环节质量控制中未做到层层把关。
3 改进措施
3.1 指导思想 继续加强持续质量改进的观念，，实施全面持续医疗质量管理
3.2 控制核心
（1）以环节质量和过程质量控制为工作核心，共同抓好病历资料的完整性、完成的及时性、知情同意谈话签字的规范性、重要讨论、会诊、查房等记录中易出现问题的环节。
（2）强化各级医师在病历书写中的职责，各尽其责，层层把关，充分调动工作人员的主观能动性，达到共同参与把好病历质量关。
（3）强调在医疗行为中注入法律意识，在病历书写中要有自我保护意识，做到合法书写病历。
（4）加大病历监控力度。
3.3 控制措施
（1）要求各临床科室主任组织工作人员认真学习《病历书写规范》、《住院病历质量评分标准》，重视病历书写质量，严格按照《病历书写规范》书写病历。
（2）科室主任全面负责本科室医疗质量管理。应做到人员、制度、措施三“落实”，认真履行工作职责，每月不定期抽查现诊病历进行考评并记录,对于病历存在不足之处督促书写人及时整改，严把出科关，杜绝丙级病历。
（3）加强工作责任心，定期对低年资的年轻住院医生进行“三基”培训，提高专业技能。
（4）通过对运行和入库病历各种记录、病历内容的.审阅，将在病历中反映出的医疗或管理中的缺陷及时反馈给科室，提高临床医生“记录所做的事，做所记录的事”的意识，提高各种记录的有效价值。通过对医疗全过程严格细致的监控，使医务人员养成按章办事、依法行事的习惯，最终杜绝为了应付检查补记录的情况。
（5）院医疗质量管理职能部门的质控人员应经常到科室听取意见或参与查房，不仅可以及时了解到临床一线医疗工作的需求，而且也拓宽了质控人员自身的知识面，提高了与各科临床医生专业上的沟通能力和对科室建章立制和建立合理工作流程的指导能力，促进院-科之间形成良好的质量监控协作关系。
（6）制定有效可行的奖惩制度,实行责任追究制,做到奖罚
分明，奖惩兑现，提高各级医师的工作积极性，确保病案管理工作能够有条不紊地进行
（7）针对非手术、手术科室存在的共性问题在日常工作中加强督导；对非手术、手术科室存在的不同问题，制定每个阶段的重点督导和考核内容，逐步改进，不断提高病历的入库质量。
医务科、质控科 年 月 日
质量分析和质量改进论文篇五
这次期中考试，我们初三英语的名次稍有进步，原因是多方面的，主要是初三备课组的每个老师齐心协力，团结合作，资源共享，再加上本次期中考试我们的复习时间比较长，但仔细分析试卷后我们发现整个初三英语仍然存在不少问题，如：听力部分失分较多，学生对基础知识的掌握不够，阅读理解部分的解题技巧有待于进一步提高，还有平时对学生的书写要求还不够严格，导致很多学生的书面表达得分不高。
针对以上问题做以下几点改进措施：
1.加强听力训练。重视听力的方法的指导，如听前可做些什么，听中要关注什么等。增加听力练习的频率。
2.早读课要求学生按照晨读目标把要求背诵的单词、短语背诵到位。并给予基础不好的学生更多的帮助和关心，要想方设法让学生过好单词关。
3. 在课堂上要营造积极向上的学习氛围；提高课堂效率，要抓住重难点和考点。
4. 对优等生需引导他们把更多的精力放在语篇理解和作文的积累上。进一步提升优等生对阅读材料的分析理解能力。在解题时要讲方法，让学生提高做题速度。
5.加强书面表达的训练，对书面表达的作业批改要认真及时。 总之，初三英语组所有教师会继续尽心尽力的做好本职工作。争取在接下来的期末考试中能取得理想成绩。
一、试卷的总体评价
本试卷试题编制面向全体学生，试题注重基础知识，侧重对基础知识和基本技能的'考查。以能力测试为主导，综合考查了九年级化学全部内容。全卷共有18个小题，知识涵盖面广，灵活性较强。较好地考查了学生的化学素养。试题具体特点如下：
1、注重对基础知识，基本技能的考查。
本试卷考查的知识点较多，大部分试题源于教材。在教材的基础上增加了灵活性。选择题部分考查了学生的基础知识，注重了化学知识的实用性，对大部分学生都不难解答。但要想考高分也较困难。其中第10题答案a也可以，是这次试卷的最大败笔。
2、注重化学概念理解性及本质问题。
试题中的第14、15、16小题涉及化学方程式的考查，5个化学方程式10分，学生平时不仅要死记硬背，还要理解贯通，不然是很难得到10分。第17小题是对实验操作的考查，综合性比较强，学生必须掌握较好的基础知识才能解答。第18小题是阅读表格，考查了学生的理解能力，同时对教师平时授课中的要求较高，要适当的注重知识的延伸。
3、考试题有较强的灵活性。
第16小题模仿高考命题，知识灵活，学生难以理解。体现了新教材在知识与能力、过程与方法的要求，对学生适当地设置了探究意识。
4、注重对化学用语和物质分类的考查。
化学用语是化学学科的“语言”，是学生学习化学的基础。也是培养学生化学素养的关键环节。本次期中试题加强了对化学用语的考查。如第13题第3小题对中下等学生是难点、很多学生对此知识模棱两可，简单的符号错误百出。
5、通过实验考查了学生科学探究的能力。
实验探究的设置，强化了对学生实验探究能力的考查，第17、18题信息采集于课本。学生必须掌握好了有关知识后才能准确的解答。
6、化学计算难度较小。
注重于考查学生的规范答题，立足于化学式和化学方程式的基本计算，没有难度。
二、成绩分析
参考人数107人，优秀率8.4%，及格率29.9% ，最高分96分，最低分0分，平均分45分。
三、教学中存在的主要问题
1、化学用语不过关，双基知识落实不够。
2、题型训练少，练习中没有注重一题多变的活化思维
3、学生平时养成了粗心的习惯，审题不清。
4、概念模糊，学生不记忆所学知识点。
5、平时实验教学中让学生自己动手设计少，自主探究能力不够，往往只是让学生“听”现象。不注意实验的本质特征的探究导致学生对实验印象不深。
四、改进的措施
1、立足于课本，放眼生活和社会。使学生从知识和能力两方面并进。
2、重抓基础知识和基本技能。让学生能将所学知识灵活应用，适当把握知识延伸。
3、加强化学用语的教学，分步、分层过关，做到识记熟练，书写规范，并强化理解，让学生真正掌握化学用语的含义以及其重要性。
4、加强实验教学，提高探究能力。
在实验教学中争取多让学生动手，多让学生说，多让学生辩，多让学生提出问题，提高学生的实验素养和探究能力，将实验作为提高学生学习化学的兴趣，培养学生能力的突破口，激发学生的创造欲。
质量分析和质量改进论文篇六
企业通过控制质量的六大因素，能够使产品质量稳定在合格水平，但并不能使其提高，质量的提高要靠慢性质量故障的控制，而质量改进主要解决企业的慢性质量故障。可以说，企业真正有进步、水平真正得以提高靠质量改进。
企业进行质量改进的方法主要有三个：
人人坚持“五不走”。即员工下班时要做到：设备工装不擦洗保养好不走；材料、配件不堆放整齐不走；工具、吊具不清点摆好不走；原始记录不记好不走；地面环境不打扫干净不走。
地面平整、走道畅通。即做到：标志鲜明，窗明壁净，图表整齐，环境优美。
设施排列整齐。即做到：横平竖直、一视成线、井然有序；垃圾入箱、铁屑废油入桶；不准乱堆、乱摆、乱放。
质量改进的步骤。
质量改进包括八大步骤：步骤一，现状调查。面临的问题很多，企业要分清主次，不能盲目乱抓。面对问题第一步要筛选，抓关键的少数，即数量很少但对整体影响的特别巨大的问题。
步骤二，原因分析。进行原因分析时，要分析到能采取对策措施为止。抓住关键问题进行分析，要连问五个为什么，追根究底。
步骤三，确定主要原因。经过对人、机、料、法、环等因素进行分析，得出多个原因，之后要进一步抓住最主要的原因，通常为3～5个，集中力量把有效的人、财、物用到刀刃上。
步骤四，制定对策。主因确定后要制定对策，对策可用“5w1h”方法。“5w1h”方法是指谁去做、做到什么程度、怎样做等，应该成为管理者向下属布置工作命令、向上级提报方案时熟用的方法。
步骤五，实施对策。对策制定后，要将对策表上的每项、每步落实到具体的人员上，进行具体实施。对策表只是计划，而实施却是行动，更具体、详细。比如，对策表上有培训全员的质量意识，实施过程中就要记录培训时间、老师、内容和对象和结果、成绩等。
步骤六，检查效果。对策实施一段时间后，首先要进行效果的检查。检查效果首先要与目标值对照，看目标是否实现。其次，全方位、多角度、广角地全方位检查，不仅包括目标的完成，还包括其他收获等。
步骤七，制定巩固措施。检查效果后要制定对策措施，将成功的经验标准化、制度化、文件化。
步骤八，遗留问题和下步打算。
现场改进的八个步骤环环相扣，当问题发生时，要先去现场，先检查失误，当场采取暂行处置措施，发现真正的问题所在，并将之排除，使之标准化防止再发生。
现场管理的“金科玉律”
现场管理的“金科玉律”，富有人性化，是质量改进的翻版，用来处理现场管理更切实际。
现场管理的“金科玉律”主要体现在五个方面：
第一，当问题或异常发生时，要先去现场；
第二，检查现物（有关的物件）；
第三，当场采取暂行处置措施；第四，发掘真正原因并将之排除；
第五，标准化以防止再发生。
质量分析和质量改进论文篇七
成功的教师都能深刻体会：有效的教学是始终牢固建立在教学双方高度认同基础之上的，这种认同包涵有四个方面的内容：学生对所学科目的认同，学生对执教老师的认同、教师对学生的认同、教师对科目的认同。当学生不以为所学科目能够给自己带来所希望得到的某种知识或能力的增长与乐趣时，便缺乏对科目的认同，因而会出现不断地讲小话、做其他学科作业、甚至出现一些毫无道理的刁难或藐视等现象。故而，要想达到教学效果，教师在备课的每一个细节上，都应注意掌握好教学的重点和难点，以及采用的教学手段与方法应多样化，包括多媒体的应用。
一．课堂教学总体优化，要重视运用多媒体，加强直观教学。
为了让学生更深刻地体会到美术欣赏教学可能在短期内带来知识与能力的增长，我们所看到的教科书中的范例，包括与之配套的灯片，由于画面太小，或因时间的关系，有些范例太陈旧、落后，没有达到真正的美感和欣赏的效果；如果有效地运用多媒体，如通过扫描仪，把一些与时代接近的图片显示给学生欣赏，教师进行讲解和诱导，使学生视觉上耳目一新，思维上有一个美好的、能够各自发挥的想象空间，那么，美术欣赏教学课的目的就能真正落到实处。
在美术课教学中，教师事先总要做大量的示范作业，有时时间和精力又不允许。有了扫描仪，这个难题就好解决了。如学生在学习国画课时，我们可以找来一些名画让学生欣赏，如六年级的美术课有画梅、兰、竹、菊“四君子”，我们可以找到大量的图片，通过cai演示，让学生欣赏。体会、感受，从而再进行临摹、训练。这样的作业才多姿多彩，不拘一格。在低年级教学中，如一些色彩教学，我们可以播放一些儿童喜欢的动画画面，增强色感，指导配色学习。在想象画教学中，启发和引导学生的想象非常重要，我们可以播放一些动画片来引导。如二年级的想象画吹泡泡，可以播放动画片《小飞象》片断，儿童既高兴又启发了想象，整堂课至始至终都有趣味。这样的课，小朋友自然爱上，而重点、难点又在欣赏中解决了。
创作一件完美的美术作品，总是要经过反复修改，修改就需要教师及时指导。学生作品中的问题往往具有共性，所以当部分学生初稿出来后，先选取几张具有代表性问题的作品，用投影仪展示出来。这时，可以同时引导学生及时发现问题，找出修改的`方法，并同时将学生作品中各自的优点都一一予以展示、讲解；学生相互之间也就能取长补短。继而各自修改和完善自己的作品。作品完成后，希望把自己的作品展示给大家，享受成功的喜悦；学生也可以展示。
美术教学中，手工课所占比重也很大。以往，我们示范作业时，教师边讲边示教，但终因空间狭窄、视野遮挡、前后不连贯等原因，很多学生无法清楚而完整地看到整个演示过程，因而有一部分学生不会做或不想做。但我们如果运用实物投影仪，这个问题也就迎刃而解。学生通过画面，能清楚地看到教师整个演示过程；同时，优秀学生也可以上台尝试作业或演练，或将作品通过投影仪进行展览，并让学生自己讲解、自我评价，充分发挥学生的主观积极性和能动性，充分挖掘学生的潜能，使手工课真正成为学生自己动手作业的课。在教师的引导下，让学生尽可能有展示自己才能的机会，以期提高和扩大手工课的教学效果。
二．运用幻灯，通过直观的视觉形象来感知和认识。
根据心理学的有关理论，人的兴趣首先产生于新奇事物和它独特形式的刺激。我们在大谈现代多媒体手段的同时，幻灯机也是必不可少的一种教学工具，特别是常规教学中美术教师运用最多；它具有体积小、资金少等特点，一般边远地区的教师也能掌握。而合理地运用，也会相得溢彰。例如，小小的剪纸课教学，教师剪完作品后，平着展示给学生，和放于幻灯机或投影仪上放大，二者的效果就不一样。在上三年级剪纸花边一课中，我把作品通过投影仪，产生的黑白对比效果给学生一种新奇感，放大后的例图格外突出，纹样清晰可见，教师也可以由一个单元至多个单元的组成即花边的形成。教师可根据图形指导学生欣赏，也可用单独例样并由此而设计的花边进行对比讲解，诱导学生的创作欲望。
在分析表现形式与手法时，通过投影仪，我们可以指导学生认识什么是外形。在四年级二期的美术教学中，有一节画人物动态的课，教学中第一步骤是先画外形。学生如果站在投影仪前，通过灯光打在屏幕上的影子，并讲解影子亦即外形，学生便可以一目了然，很直观。二年级的《影子现象画》一课也可运用这个方法。如剪、撕动物，先撕外形等示范，我们都可通过幻灯机来达到好的效果。
质量分析和质量改进论文篇八
摘要：沥青路面施工是公路工程建设的主要工序之一，也是决定公路建设质量的最后一道程序。首先就如何做好公路工程沥青路面的施工准备工作进行了分析，提出要确保材料质量，加强进场控制；加强机械检查，确保设备质量。其次对如何做好沥青混合料的配比控制与质量控制工作进行了分析。再次就公路工程沥青路面的施工技术进行了研究，重点探讨了混合料摊铺与碾压施工技术、路面接缝施工技术与压实施工技术等。最后针对公路沥青路面的施工质量检测问题进行了探讨。
关键词：公路工程；沥青路面；施工技术；质量控制。
近年来，随着国民经济的快速发展，我国的公路建设里程大幅增加，极大地方便了人们的日常出行。公路行车的舒适性非常重要，在公路工程建设中，沥青路面施工技术是决定公路行车舒适性的关键因素，因此提高沥青路面施工技术水平，加强施工质量控制，就成为公路工程建设人员的重要任务。
1做好公路工程沥青路面的施工准备工作。
1.1确保材料质量，加强进场控制。
在公路工程建设过程中，对材料质量的控制至关重要，因为材料质量是保证公路质量的根本条件，没有优质的材料做基础，就不可能建设出高质量的公路。因此在公路工程施工过程中，必须要始终把好材料质量关。要认真做好材料检查工作，要安排专门的工作人员负责材料质量，相关工作人员必须具有高度的责任心，具备良好的职业道德，对于沥青、石子、粉料等施工材料，要进行认真细致地检查，确保材料不出任何问题，从而在源头上把好质量关。购买材料的过程中，在加强质量控制的基础上，还应该充分考虑经济方面的因素，选择质量合格、价格合理的材料。原材料进入施工现场时，负责材料质量监管的工作人员应该再一次对材料进行检验，确保原材料的数量和质量没有问题。要加强检查和控制，严禁不合格材料混入公路施工现场。
1.2加强机械检查，确保设备质量。
机械设备是公路施工的重要工具，一旦机械设备出现问题，就会直接影响到公路建设的正常施工。因此在公路沥青路面施工前，应该首先检查好机械设备，确保施工机械不存在任何问题，能够使公路建设顺利进行。在公路路面施工过程中，需要大量的机械设备，主要包括运输车、搅拌车、撒布车，以及摊铺机、压路机等车辆和设备。要对这些机械设备做好日常维护和检修工作，确保机械设备的性能，避免在需要施工时无法使用，或者在施工过程中出现故障问题。
2做好沥青混合料的配比控制与质量控制工作。
2.1沥青混合料的配比控制分析。
对公路沥青混合料，要做好配比控制工作，在生产前应该进行试拌试铺工作，在拌和混合料的过程中，要准确把握拌和时间，严格按照相关要求控制好拌和温度，以及矿料加热温度。要全面掌握拌和机的操作技术，按照拌和工艺流程进行操作。要保证混合料的科学配比并对混合料的压实性和黏结性进行试铺，从而验证混合料的配比与拌和是否合格。如果相关指标不达标，就要找出原因，检查沥青用量是否合适，拌和时间和温度控制是否存在问题并进行及时处理。在公路沥青混合料的拌和过程中，如果有溢料现象出现，就说明冷料仓的供料比不相匹配，这时就应该根据溢料的集料粒径，合理调整冷料仓的转速，从而使冷料仓供料比达到平衡状态。把拌和机调整稳定之后，下一步应该进行取样试验，试验后将生产配合比的结果与取样实验结果进行对比，检查沥青的含量以及混合料的配比情况，通过压实度检测以及压实孔隙率检测来检验混合料的.压实效果如何。
在沥青混合料的生产过程中，要严格按照相关规定进行操作，必须对进场的材料进行严格地检查，必要时进行抽样试验，确保进场材料的质量达到相关要求。工作人员必须提高认识，高度重视混合料的质量控制工作，以高度的责任心和娴熟的技术，确保混合料的质量达到要求的标准。在日常的质量检验工作中，要合理设定检验频率，要想保证检验工作的科学性和混合料质量的稳定性，就应该按照材料的质量进行合理地安排。在公路工程沥青路面施工过程中，对混合料的温度控制至关重要，要确保沥青路面的施工温度，就需要把握好沥青材料的到场时间和摊铺时间并且保证碾压时的路面温度。其中混合料的出场温度最为关键，因为出场时的温度直接影响着后续工序中的温度，从混合料的搅拌出场到经过运输进入施工现场以及接下来的摊铺等待过程，都需要一定的时间，对此要有一个准确的认识并注意对混合料的温度控制。另外，还应该及时进行路面碾压，确保碾压过程中的温度合适。要明白影响混合料出场温度的诸多因素，例如集料的干湿度、搅拌温度控制、出场温度设定等。混合料中沥青的用量至关重要，要根据集料的配比合理添加沥青，严格按照相关要求控制沥青的用量，确保沥青混合料的稳定性及各项指标合格。在混合料中，沥青的含量决定着其流值、孔隙率、水稳性、黏结性、耐久性等诸多性能指标，如果混合料中的沥青含量过少的话，公路路面的孔隙率就会增大，稀薄的沥青会降低路面的耐久性，加快路面的老化速度。因此在搅拌混合料时，必须控制好沥青的含量以及搅拌温度，确保混合料的搅拌质量。
3公路工程沥青路面的施工技术研究。
3.1混合料摊铺施工技术探讨。
沥青混合料的摊铺过程非常重要，在此过程中要合理控制摊铺机的运行速度，摊铺机要与搅拌机配合好，根据搅拌机的供料量以及混合料的摊铺厚度和路面的摊铺宽度，掌握好摊铺的速度。要严格按照相关工艺流程进行施工，混合料的摊铺必须均匀，整个施工过程要缓慢匀速，确保一次摊铺成功，摊铺速度一旦设定不可随意更改。路面的摊铺基本上都是一次成功，一般不需要进行修整，在路口和边角等难以摊铺到位的地方，必要时应该进行人工找补和修整。如果摊铺出现严重问题时，为了保证沥青路面的摊铺质量，必须将有问题的地方铲除，然后重新进行摊铺作业。
3.2路面碾压施工技术探讨。
路面碾压是紧随摊铺作业之后的一道工序，碾压质量也非常重要，直接影响着公路的密实度，因此对这项工作也不可轻视。在沥青路面施工的最后一步，要注意控制好压路机的速度，确保压路机的自身质量，这是保证路面压实质量的关键因素，相关工作人员必须具备专业技能，懂得操作要领。另外要掌握好碾压次数，这也是确保沥青路面压实质量的关键因素之一，要懂得碾压次数与碾压速度的关系，控制碾压速度，保证碾压次数，并不是碾压越慢越好，碾压过慢也会影响混合料的压实度。还要根据摊铺的速度，合理掌握碾压速度，避免在混合料中产生孔隙，控制好碾压间隔时间和重复次数。碾压区域要有专门人员进行监管，对于初压段和复压段以及终压段，应该区分开来并标示清楚，这样能有效防止重压现象并且避免漏压，最好运用排压的方式进行紧密地碾压作业。在碾压过程中要注意压路机的振动和变道，避免对沥青路面造成损坏。
质量分析和质量改进论文篇九
省道s106线南华镇白象沟村至双龙镇段属于s106线的一部分，又名川西环线，南北贯穿中江县全境，北接德阳市旌阳区，途经富兴镇、中江县城、南华镇、玉兴镇、龙台镇、双龙镇、继光镇、广福镇、会龙镇、仓山镇、元兴乡，南接资阳市乐至县，县境内路线全长约102n，是中江县的南北大动脉，其路面状况影响着沿线多个乡镇及其辐射区域群众的交通出行。在末为迎接部检，该路原水泥砼路面采用白加黑的方式进行了路面改造。，该路段沥青路面出现了裂缝、局部沉陷、车撤等病害，公路通行能力降低，服务水平下降。
根据《公路技术状况评定标准》(jtgh20-)的相关规定，公路技术状况检测与调查包括路面、路基、桥隧构造物和沿线设施四部分内容。项目实例主要为公路路面整治工程，因此主要为对原路路面使用性能指数(pqi)进行评价。路面检测包括路面损坏、平整度、车辙、抗滑性能和结构强度五项指标。其中，路面结构强度为抽样检测指标。同时需对原路面钻芯取样，并调查道路养护历史、交通量等。根据对原路面、路基、桥隧构造物和沿线设施四部分的调查评定，评定结果为：按照《公路技术状况评定标准》、《公路工程质量检验评定标准》的相关规定，原路面虽行驶质量、路面结构强度较好，但调查实际显示路面损坏较重，破损率较高，全线路面pqi仅为67.29；且s106线交通量巨大，为我省重要的公路运输大动脉，繁重的交通运输任务已造成该道路使用状况每况愈下；根据“预防为主、防治结合”的方针政策，为防止该重要的省级干线公路进一步损坏、且造成后期全面恢复原技术标准的难度和成本巨大，建议提前采取大修措施。以尽早对该路段及其沿线设施的损坏进行综合修理，全面恢复其原有技术标准，提高道路通行能力及服务水平。
质量分析和质量改进论文篇十
紧张而有序的期中考试结束了，看了孩子们的试卷，我感慨万千。只高分98，最低分26，就我们班的现状来看，两极分化比较严重。从卷面来看，部分孩子的拼音基础较差。造成孩子会写字而不会拼拼音。书写不规范，孩子的基本笔画掌握不扎实，这也是丢分的主要原因。从本次考试来看，阅读和作文也存在很严重的问题。这与我的教学经验浅薄也有直接的关系。在今后的教学中我打算从以下几个方面去努力：
（一）·规范写生的书写，养成良好的习惯。
试卷反应学生书写不规范，错别字较多，不该丢分的题丢分严重，今后我打算利用下午课前十分钟和平时课堂认真辅导学生的写字，尤其是基本笔画的强化训练。并让学生养成经常练字的好习惯。让我们班书写较差的学生，从基本笔画练起。强调字的占格和字的结构。
（二）·注重基础知识的积累和运用。
卷面来看，孩子们的基础知识掌握还可以，但在今后还要紧抓不放。词语的运用上还存在缺陷，说明孩子对词语的.意思理解还不到位。这就需要老师在课堂上多强调，培养孩子运用词语的能力，并让孩子正确用词语练习说话。这样也可以为作文打好基础。
窄，语言积累不够多。内容过于平淡，抓不住事物的特点，以后在作文教学中，改进自己的教学方法。培养学生爱阅读的好习惯，扩大学生的阅读量，教给学生正确的阅读方法，拓宽学生的知识面。教给学生正确的运用自己积累的词语，在每天的课前三分钟练习说话，多让孩子写日记，养成习惯，逐步提高学生的写作能力。
总之，我要尽我所能，多向有经验的老师请教，认真钻研教材，提高教学质量，特殊学生特殊对待，严格要求自己和学生，摸索出一套适合自己班学生的教学方案，有计划有目的的进行教学。达到我和我们班学生共同进步的目的，做一位尽职尽责的老师。
质量分析和质量改进论文篇十一
期末英语检测早已离我们远去了，但检测的结果至今令人担忧，平均分之低让我们伤心，低分率之高让我们心痛。为了今后改进教学的措施，大面积提高教学成绩。通过对成绩和试卷情况作具体分析，我们组3位同行进行了认真的总结和深刻地反思。
一、分析成因
1、客观上说试卷难易适中。尤其是完型填空题，三篇阅读理解题和写作题。完型填空题中没有多少生单词，学生在作文方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化，这也是造成低分的主要原因。
2、三篇阅读理解题给学生理解文章或问题带来了麻烦。材料太长学生读的时候往往是顾头顾不了尾，读前忘了后读后忘了前，不能通透全文，降低了答题正确率。题干太长给学生理解问题带来了困难，也影响答题的准确率，降低了分数。
3、听力部分此次听力材料难度不太大，题型较灵活，但有些需要学生进行听后加工的题材料太长（比如听力第三题听对话和对话后的问题回答下列问题）而读听力的老师读听力材料时语速太快或题与题之间留给学生读题和思考问题的时间太短，也是造成听力失分的原因之一。
（二）、学生方面
本次考试中我校优秀人数为13人，及格人数52人，高分5人，学生对英语学习重视程度不够。进入初中,英语成了主要学科,课时量增加了,教师对英语学习的要求比小学时严格了,学生的学习量增加了,自然感觉学英语很辛苦,要背单词,记语法,枯燥无味。从主观意识上学生一直把英语课当成常识课,学生成绩好孬无所谓。这样一来有的学生从主观上也放松了对英语的学习,导致成绩不够理想。渐渐产生了畏惧感,厌学感,于是便失去了自信心,这也是当前英语学困生形成的主要原因。
2、初中英语教学缺少应有的语言环境。当前的英语教学基本上是在课堂上进行,离开课堂45分钟,学生也就脱离了语言学习的环境。我们知道语言是一种传递信息、交流思想的有声的工具。任何一门语言的学习,一旦脱离其自身的语言环境,将是不地道的,失真的,或者说不能达到最佳状态。
3、单词记得不牢。英语试卷第一卷听力部分第四题和第二卷笔试部分第四题都是考察学生单词的题，这两道题应该是最简单，最容易，是送分的题，考卷中我们发现学生单词记得很不牢固，写的单词不是少写字母就是多写字母，要么就是两个字母写反了，结果不但没有拿上分反而丢分很严重。
4、基础知识掌握不扎实、不牢固。在进行卷面分析时我们发现，学生在做第二卷笔试部分的选择填空和完形填空时，对题中出现的动词短语、固定搭配、时态结构都记忆的不牢固，模棱两可，总是选错。
5、学生不能灵活地运用知识，运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。英语试卷第二部分第五大题是用所给单词的正确形式填空，学生在答卷时根本不考虑时态、词性、构词规则和使用方法， 只是靠记忆中的'知识生搬硬套，灵活运用知识的能力很差。
6、学生厌弃了对英语的学习，英语成绩的高低取决于他们对英语学习的态度和情感。
（三）、教师与家长方面
1、对差生和学困生关注不够。平时的教学中没有及时帮助差生和学困生解决生活和学习上的困难，使得他们的成绩越来越差，低分面越来越大，低分率也越来越高。
2、缺乏对英语学习的学法指导和技能训练。由于平时教学任务繁重教学时间紧张，老师忙于完成教学任务而忽略了对学生进行训练。
3、与家长联系不够密切，家长对孩子的重视程度或监管力度不够。多数家长自身对英语学习不够，对孩子的英语学习放任自流，缺少必要的的监管，如听写单词、听读训练等。
二、解决措施
1）、提高教学能力，打造高效课堂。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用好的教法，使学生获得更强的学习能力。
2）、要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。
3）、用英语教英语，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。加强听力训练，使学生在语音、语调上获得听感，还要教给学生一些听的技巧 .
4）、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。
5）、注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的单词，更要对单词加强听、说、读、写的训练。要做到教科书、练习册、教学参考书三书合一。
6）、 加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。现象。
7）、加强家校联系，取得家长的支持与配合，提高家长的认识 ，形成教育合力，共同监督，共同管理，共同提高学生的成绩。
8）、多关注差生或学困生。利用课余或课外时间对他们个别辅导，我们不能保证他们的成绩有多大幅度的提高，但只少要能保证他们的成绩不再下滑。
希望下学期在年级组的领导下，通过老师和同学的共同努力，在中考中能取得令人满意的成绩。
这次期中考试，我们初三英语的名次稍有进步，原因是多方面的，主要是初三备课组的每个老师齐心协力，团结合作，资源共享，再加上本次期中考试我们的复习时间比较长，但仔细分析试卷后我们发现整个初三英语仍然存在不少问题，如：听力部分失分较多，学生对基础知识的掌握不够，阅读理解部分的解题技巧有待于进一步提高，还有平时对学生的书写要求还不够严格，导致很多学生的书面表达得分不高。
针对以上问题做以下几点改进措施：
1.加强听力训练。重视听力的方法的指导，如听前可做些什么，听中要关注什么等。增加听力练习的频率。
2.早读课要求学生按照晨读目标把要求背诵的单词、短语背诵到位。并给予基础不好的学生更多的帮助和关心，要想方设法让学生过好单词关。
3. 在课堂上要营造积极向上的学习氛围；提高课堂效率，要抓住重难点和考点。
4. 对优等生需引导他们把更多的精力放在语篇理解和作文的积累上。进一步提升优等生对阅读材料的分析理解能力。在解题时要讲方法，让学生提高做题速度。
5.加强书面表达的训练，对书面表达的作业批改要认真及时。 总之，初三英语组所有教师会继续尽心尽力的做好本职工作。争取在接下来的期末考试中能取得理想成绩。
质量分析和质量改进论文篇十二
论文摘要：电压质量作为衡量电能质量的一个指标，既是用电客户生产生活的需要，也是供电企业保证电网安全、可靠和经济运行重要条件。配电网是直接向用电客户供电的电力网络，10kv配电线路的电压质量显得尤为重要。本文主要阐述了提高10kv配电线路的三种措施：1、利用变电站无功补偿提高10kv配网线路电压质量；2、利用变电站变压器调压的方式提高10kv配网线路电压质量；3、利用10kv线路并联电容器的方式提高10kv配电线路电压质量。
在变电站，为了保证电网系统无功平衡，在设计上要配置一定容量的无功补偿装置。补偿装置包括并联电容器、同步调相机、静止补偿器等。在35kv降压变电站中主要采用无功补偿装置为并联电容器。并联电容器一般连接在变电站10kv母线上。主要目的是接近向配电线路前端（靠近变电站的线路）输送无功，提高配电网的功率因数，同时实现调压的目的。并联电容器的容量按变电站主变压器容量的15%-30%原则配置。
变电站无功补偿的原理：利用并联电容器的投、退改变无功功率在电抗上产生的电压降的纵向分量的大小，达到调压目的。
图1。
假定高压母线为无穷大系统，按照母线电压u1不变。则。
如上图所示：
1）电容器没有投入时，变压器低压侧母线电压u2如下式所示：
u2=（1）。
电容器投入时，假定负荷不变，变压器低压侧母线电压u2′如下式所示：
u2′=（2）。
分析以上两种情况可以看到:。
u2。
即在变电站内部投切并联电容器，提高10kv配网线路电压质量有一定的积极作用。
在实际运行中往往采用分组是电容器，在设备铭牌上单组电容器型号如：bamh11/-600-1×3w,分组式电容器如bamh11/-600+600-1×3w。
按照公式（2）分析很容易得出结论：分组式电容器在变电站内无功补偿和调压方面更加灵活。
变压器调压分为：顺调压、逆调压和常调压三种方式。其中：
逆调压是在高峰负荷时升高电压，低谷负荷时降低的调压方式。顺调压是在供电线路不长，负荷变动不大的情况下，高峰负荷时降低电压，低谷负荷时升高电压的调压方式。常调压是保持电压为一基本不变的数值的调压方式。
由于10kv配电线路广泛采用大树干、多分支单向辐射性供电方式。高峰负荷时，线路电压偏低，低谷负荷时线路电压偏高。所以，对于35kv/10kv降压变电站大多采用逆调压的调压方式，即在高峰负荷时升高电压，低谷负荷时降低电压。
变压器调压的原理；
设变压器一次侧电压为u1,二次侧电压为u2，变压器变比为k。因为：
k=。
高峰负荷时，u2降低，要提高电压，就需要减少变压器变比k，即减少变压器一次侧线圈匝数，同理，低谷负荷时，u2升高，要降低电压，就需要增大变压器变比k，即增加变压器一次侧线圈匝数。
3、10kv配电线路上装设高压并联电容器。
10kv配网线路的特点是：负荷率低，负荷季节性波动大，配电变压器的平均负荷率低，供电半径长，无功消耗多，功率因数低，线路损耗大，末端电压质量差。所以，在10kv配电线路上宜采用分散补偿的方式，来提高线路的运行性能，降低电能损耗，提高网络的电压质量。
10kv配电线路上利用并联电容器无功补偿来提高电压质量的原理：
图3。
假定图3中ab段线路的阻抗为r+jx。
（1）线路电容器不投入时，线路末端电压u2如下式所示：
u2=（3）。
（2）线路并联电容器投入时，线路末端电压u2′如下式所示：
u2′=（2）。
4、10kv配电线路无功补偿安装位置的确定和装设容量原则。
（2）防止轻载时想电网到送无功，容量选择以补偿局部电网中配电变压器的空载损耗总值为度。
（3）合理选择安装位置。和补偿容量。
无功补偿装置安装位置选择应符合无功就地平衡的原则，尽可能减少主干线上无功电流为目标。补偿容量以每个补偿点不超过100-150kvar为依据。补偿位置遵循2n/(2n+1)规则，每条线路上安装一处为宜，最多不超过两处。
在实际运行中，在设备选型方面，要尽可能选择具有根据电压质量和负荷变化情况自动投切功能的高压线路并联电容器。
5、结束语。
在实际运行过程中，要保证10kv配网线路电压质量，需要将变电站无功补偿、变压器调压与10kv线路并联电容器无功补偿装置配合调压，以此来提高10kv配网线路电压质量。另外，另外，随着电网自动化水平的不断提高，10kv配电线路的无功补偿可以与配电网自动化建设同步开展，实现无功补偿的自动化管理。
质量分析和质量改进论文篇十三
从中国进入改革开放以来，经济的发展非常迅猛，社会的转型升级的进程加快，使得社会生活越来越好。随之而来的是整个社会用电量的剧增，家庭的生活、社会的运转，都需要进行大负荷的电量来维护和运转。电能作为基本能源被广泛应用于各行各业。从市场经济角度，电能也属于商品，有着质量好坏之分，而衡量电能质量的指标，就是频率与电压。虽然近几年国家加大了对电网设备的投入力度，提高了电压质量，但是由于设备运行情况等因素，局部的电压质量并不稳定，主要表现在用电低峰和高峰。电压质量与人民的生活息息相关，因此必须做好电力系统电压质量及无功电压管理，提高电压质量，维护电网安全，促进经济稳定运行。
质量分析和质量改进论文篇十四
粮食是人们日常生产生活中不可缺少的必需品，没有粮食，人们就无法生存，社会便无法如此繁荣地发展，由此可见，粮食在社会的经济发展中占有不可取代的重要地位，粮食的质量安全能够为人们的健康饮食提供良好的基础，为人们的正常生产生活提供保障。除此之外，安全的粮食生产能够提高粮食的利用价值，减少粮食资源的浪费，确保粮食资源的稳定性和安全性，有助于农业经济的稳定发展。因此，我们必须重视粮食质量安全问题的检测，完善粮食生产和加工的监管体系，加强粮食从种植到销售整个过程的安全管理，为人们提供安全、放心的粮食。
1粮食的质量安全问题。
1.1粮食的质量安全问题的特点。粮食的质量安全存在许多特性，首先最明显的，就是具有隐蔽性，人们无法直接通过肉眼来辨别粮食是否存在安全问题，必须借助仪器设备才能够进行检测，然后再由专业工作人员对检测报告进行分析研究，判断粮食是否涉及质量安全问题。其次，慢作用性也是粮食质量安全的一大特性，即不安全的因素作用于人体，产生的危害大多为慢性危害，短时间内不容易发现，但长期积累下来，会对身体造成较为严重且不可挽回的危害。通常来讲，粮食可以根据其物质含量进行分类，有些粮食本身不含任何有害物质，属于纯绿色作物。还有一些是其中含有微量的有害物质，但是目前的科技发展水平尚不能够检测到。第三种的粮食中含有一定量的有害物质，可以通过仪器检测到但是这种粮食是符合国家食用安全标准的。
还有第四种，这种粮食内含有大量的有害物质，不符合国家安全标准。1.2影响粮食质量安全的物质因素。影响粮食质量安全的因素有许多，其中物质因素占有较大比重，首先，有些粮食的质量是由作物的遗传基因直接影响的，不受生长环境、使用肥料和药物左右，这样的影响在不引用遗传相关技术的情况下是无法避免的。除此之外，外在的影响因素也是很多的，作物生长环境不适、空气或水源污染、粮食生产过程存在问题等等因素，都会一定程度的影响粮食的质量，进而引发食用安全问题。1.3影响粮食质量安全的人为因素。人为操作的影响在粮食的作物种植、作物栽培到粮食生产加工整个过程中都会产生很大的影响，起着决定性作用。在粮食的生产过程中，作物的种植地很难避免遭到周围空气、土壤或水源的污染，如今工业发展迅速，工业废弃物大多直接排放到空气中或周围水域中，这种做法无疑会使周围的空气和水受到一定程度的污染，进而对作物的正常生长产生负面作用。其次，不科学合理的施肥和使用农药也会影响作物生长，最终造成产量减少，质量降低，有害物质含量增多，严重者甚至导致作物枯萎死亡。加工环节是粮食上市前的最后一个环节，这一环节也对粮食的质量影响很大，事实上，目前我国一部分粮食加工企业都处在中型或大型工业区，周围环境相对恶劣，空气中存在一些有害气体、烟尘、灰尘以及其他具有扩散性的污染源，这些物质的存在会危及成品粮油的质量安全。
另外，在粮食的运输和销售过程中，也有可能出现粮食放置区域的'温度、湿度等环境不适合粮食的存放，导致粮食中滋生微生物，发霉，导致粮食出现质量安全方面的问题。1.4影响粮食质量安全的主要原因。人为操作行为和物质因素对粮食的质量安全的影响只是一方面，事实上，影响粮食质量安全的主要原因还有负责粮食的生产和加工的相关单位的管理问题。质量安全管理是一项大工程，决定着企业的未来发展，因此需要各个部门齐心协力，相互协作，共同努力来保证质量安全监管工作有序进行。经营企业规模化程度较低，不能够完全贯彻粮食质量安全方面的检测与监管，安全监测体制不够完善，对质量管理的控制力度有所欠缺，导致粮食的质量安全问题无法得到强有力的控制，人们的粮食食用安全无法得到保障，一定程度上阻碍了农业经济的发展。
2我国粮食安全生产技术的发展对策。
2.1创新粮食质量安全生产、加工和绿色储粮新技术。粮食质量安全的监管工作应该从源头做起，在粮食的生产初期开始，不断研发新技术在根本上保证粮食的质量，技术的创新能够有效地改善粮食的生产环境，优化生产管理体系，提高粮食的安全性，保证生产粮食的纯净绿色，为人们提供优质、安全的粮食。在粮食作物的培育过程中，尽量选用生物肥料，将有机和无机肥料复合使用，尽量避免过量的施用肥料，喷洒农药以及各类激素制剂，这样的行为会导致作物改变自身原有的新陈代谢规律，使生长方向发生改变。因此，粮食作物的种植人员应该科学施肥，以保证作物的质量安全。2.2强化粮食质量安全监测和社会管理体系。
在当今社会经济发展如此迅速之际，农业经济的发展也是备受关注的，尤其粮食方面，粮食是人们生活中最根本的食物来源，间接地影响着社会的发展与进步。如今科技领域也迅速发展，为其他行业的智能化、简单化提供了有利条件。为了保证粮食的质量安全，相关单位也应该引进相关高新技术，对粮食的生产、加工、运输以及销售过程进行严格的监管。现在的粮食分为很多个种类，其中部分粮食中含有一定量的有害物质，但这些对人体健康有着慢性危害的物质却无法通过智能仪器检测到，这一形势很明显是对人类身体健康安全以及粮食的发展乃至农业经济的发展不利的，由此可见，高新技术和便携智能仪器的研发任务迫在眉睫。只有在严格的质量检测和监管下，才能够生产出优质的粮食，才能够为人们提供安全的粮油产品。在作物种植之前，还应该对种植地区的土壤条件以及气候环境展开全面的调查，勘察附近是否污染严重，精心挑选出适合作物生长的种植地，后期的加工过程也要极力避免受到工业污染，并且严格按照标准进行加工操作，以保证生产加工工作的严谨性。粮食在人们的日常生活中扮演着重要的角色，是人们生产生活中不可或缺的必需品，因此，粮食的质量安全必须受到高度重视，不仅仅是粮食的生产和加工的相关单位，包括消费者也应该提高对于饮食消费的安全意识，注意选择优质、安全、绿色的产品，以保证食用者的身体健康，避免受到不安全粮油产品的危害。总而言之，粮食的种植工作和生产加工过程都十分重要，这些工作必须受严格的监管，以保证农产品的质量安全，进而促进农业的持续稳定的发展。
作者:马士成单位:绥滨县市场监督检验检测中心。
参考文献。
[2]丁海滨，陈炳良，周建新.粮食质量安全存在的隐患与对策[j].粮食与食品工业，（1）：5-8.
[3]赵介仁，刘静波，陈良华.湖南粮食主产区发展生态农业的探讨[j].作物研究，2004（2）：6-7.
质量分析和质量改进论文篇十五
**地区电网位于**的东南部，是**电网的重要组成部分，它是由**、**、**、**、**电网所组成，**地区供电人口71.5万。**供电公司农电系统在省、市公司和省农电有限公司的统一领导下，管辖五个县（市、区）农电有限公司，分别是**、城郊、**、**、**农电有限公司。负责**地区64个乡镇的供用电管理工作，所辖62个供电所（站），66kv变电站36座，主变60台，全区共有用电客户317436户。
供电区域内主要以山地为主，气候特征为温带气候，一年之中四季分明，冬季与夏季气温相差较大。由于全供电区域内主要以山地为主，造成供电线路不能够合理架设，至使部分线路供电半径超过合理范围，又由于气候的不稳定性，造成冬季取暖期时所产生的负荷不平均性与潮流不平衡性，至使少部分用户的供电受到影响。线路基本架设在山区，维护难度大，线路为架空线路，容易受到树木等原因的干扰，且夏季雷雨天气较多，对供电可靠性有一定的影响。
主要负荷集中在5、6、7、8月，比去年同月增加了24%，影响了2、3季度供电质量。**金矿处于负荷末端，负荷比较大，为满足金矿正常生产，保证其电压质量，大路变电站母线电压较高，大路变电站1xkv出口用电客户电压过高，电压质量较差。由于近几年小水电发展较快，并网于**农网1xkv网络，小水电站对电网电压波动较大。
本年度加强了对无功就地补偿资金的投入，增加了自动无功补偿装置，使无功补偿就地平衡能力增强，对于1x千伏线路固定无功补偿装置进行了科学的调整，对部分不匹配的无功补偿装置进行了更换。对有无功补偿电容器的线路进行定期巡视，加强管理，恢复丢失电容器，将定期维护、检修纳入日常工作中。无功电压管理工作与营销、业扩工程、大修技改密切配合，电压指标、功率因数指标完成较好。提高了电压数据上传的及时性和准确性。下半年，公司开展配电变压器三相不平衡摸底排查工作，整治效果十分明显。今年，对新增的客户工程严格要求，全部安装了无功补偿装置。另外，重点加强了无功补偿装置的运行维护管理工作。通过以上工作，有效的提高了电压质量。
二、电压合格率指标分析。
从数据看，完成了**供电公司农电部下发的指标。新和变电所、义民变电所由于主变参数，母线电压较高。居民客户端电压超上限时间较多。存在的问题：
（1）部分线路上的无功补偿电容器管理不到位，有丢失现象。日常工作没有维护计划及定期检修计划，造成可投运率偏低。
（2）部分线路负荷不平衡。高峰负荷时，电压低，低负荷时，电压过高。
（3）基层所电压无功管理工作重视程度不够，上报格式没有按照统一格式上报，准确性有待提高。
（4）电压监测设备不能定期实验，数据准确性不高。整改措施。
（1）对有无功补偿电容器的线路进行定期巡视，加强管理，恢复丢失电容器，将定期维护、检修纳入日常工作中。
（2）将所管辖的线路中存在陈旧、老化问题的线路计划改造，提高电压质量。
（3）对各所上报的数据进行考核。
（4）定期维护电压监测设备，更换损坏的电压监测仪。
功率因数指标分析。
无功补偿装置多为手动，对电压调控能力较差。对负荷波动比较大的1x千伏线路加装了自动无功补偿装置，提高了部分线路的功率因数，对固定的无功补偿装置加强了管理。
质量分析和质量改进论文篇十六
教师即传道授业解惑也，教师观念如果不能改变，改善教学质量也只是空谈，德智体美劳全面发展不能只是说说而已。教师要提高自身素养，给学生做好榜样，工作不仅要认真负责更要对学生宽容和充分的了解，了解他们的需求才能给予最好的教育。教学方式方法也要随着改变，教学备课等相关准备工作也要随之发展完善，要将教学内容与对学生认识相结合，采取创新教学方式，寓教于乐，让学生成为课堂的主人，调动学生的积极性与创造性，也可听取学生的意见和建议，让学生积极参与到课堂中来，而不是只做课堂的旁观者，老师要及时进行沟通了解，及时解决问题与矛盾。
1.2教学课程优化设置。
教学的课程是教学的载体，合理的课程设置才能对教学成果起到事半功倍的效果，体育教学的课堂设置不能只利于期末成绩的考核，更多的是要适合学生自身的身心教育和未来发展，普通学校是培养综合性人才，高职体育院校是培养专一性人才，因此课程的设置要合理合适，学校要安排学生学习时尽量让学生根据自身爱好和特长进行选择，而不是强制性安排，要给予自由选择的空间，否则会打击学习的积极性和热情，只会对课堂教育产生负面影响，课堂设置要以激发学生的积极性主动性和创造性为主，给学生一个自由发挥的空间。
1.3注重教学方式。
1.3.1选择合适的教学内容。
高职体育学院不仅传授体育知识体育技能，更是要培养学生终身体育的思想，不仅要考虑到学生短期内在学校的学习成绩，还应注重学生未来的长期打算，因而要以此为目标选择合适的教育内容。学校要根据学生不同情况而设置相应的.教学内容，除了传授学生相关的体育技能还要加强理论知识的培养，和与体育相关知识的传播，将理论与实践相结合，理论脱离实践则一切都是虚设，而实践脱离理论则容易在实践中防错受伤。
1.3.2寓教于乐的教学方式。
老师的教学方式和产生的教学氛围对教学成果起到了至关重要的决定，古板粗糙乱糟糟的教学氛围只能产生负面效果。课堂上学生才是主体，老师知识起到引导作用，在传授知识时除了解释清楚相关知识要点时，还要通过实践用以演示，并让学生也实践学习，对知识印象加深牢固。在实践联系时可以让学生互助来练习，相互指出正确不正确的地方，通过他人的练习了解到资金的错误。教师亦可以通过游戏或是让学生自己组成一个小团队，每次自己上台讲解知识内容，这样不仅可以让学生都积极参与到学习课堂中来，更加可以激发学生的求知欲望和创新思维，教师也能从中发现学生的闪光点。
1.3.3合理的教育评估。
学习的真正目的是为了提高学生的知识水平和能力，但现在的教学目的慢慢偏离了轨道，因为考试在中国的教育中地位是最高的，越来越多的考试成绩，教师的教学考核取代了学习的真正目的。教育的评估应该建立在促进学生的身心全方面的发展基础上来制定评价标准。要采取综合的评估方法，不可只注重最后的期末成绩，要将学生的平时成绩和期末成绩相结合，期末一次的考核成绩并不能代表学生整个学期学习的成果，只重视期末成绩只会以偏概全；要综合自身评价和他人的评价，学校不能仅考虑老师给出的片面评价，还要结合学生的自身评价和同学对他的评价，成绩不突出但是平日积极主动，乐于助人，有组织能力号召力等也是值得鼓励的；定量与定价评估相结合，这样在提高学生身心健康的同时还能培养学生的创新能力。
2结语。
教育体制的改革正如火朝天的进行中，但切记不要雷声大雨点小，要采取实际有效的行动。学校要努力创造优良的学习环境，要优化学习课程让学生更利于自身的发展。教师要自身发展的同时改变教学方式结合学生实际制定更利于教学的教学方式，激发学生的积极性创造性。高职体育课堂教学质量的提高不是一蹴而就的，是日积月累，通过经验结语实践再结语再实践慢慢改变来的，是一个漫长的过程。
质量分析和质量改进论文篇十七
电压质量管理工作关系着社会生产以及人民生活，所以要求供电企业、相关部门加强组织管理：一是制定电压质量考核标准，严格按照标准进行电压工作的考核，明确划分电压管理职责，要求相关人员积极负责地进行电压质量管理；二是要规划电网布局，根据具体实际考虑无功、有功负荷，做好无功平衡和无功补偿工作。
3.2加强对设备的周期维护以及无功补偿装置的增设。
一般来说，配网电容设备长期在露天存放，很容易因为日晒雨淋造成损坏，影响电网稳定，对于配网电容设备或者无功补偿设备，必须进行定期的维护，以免设备损坏而造成对电压调节、无功补偿功能的作用无法发挥。所以要求相关部门供电运维部门根据规定，进行周期或者定期维护检修，确保设备的正常运行。再者如果有些地区的无功不足，就需要进行增设无功补偿装置，通过增设无功补偿装置，使无功功率平衡，提高电能质量，进而促进电网运行更加经济有效[2]。
3.3加强专变用户的管理。
专变用户就是使用专用变压器，用电单位对设备自行配备以及保养。对于此类用户，必须加强管理：一是用电单位在采购无功补偿设备时，必须按照相关规定严格把关，不能以次充好；二是供电企业或部门对此类用户的无功补偿设备必须定期检查，确保设备的安全稳定。通过加强对专变用户的管理，确保专变用电的稳定性、安全性，维护整个电网的正常运转。
3.4重视无功管理工作。
当前许多电站一味关注电压质量管理，而忽视了无功管理工作，因此需要重视无功管理工作。在实际工作中，一是对于无功补偿不足的主变压器进行扩容或者增加主变压器；二是在重负荷区做好无功平衡工作，提高电能质量。
4结语。
随着社会经济的发展，社会用电量的不断增加，智能电网的建设进程越来越快。加强电力系统电压质量与无功电压管理，能够有效保证电力设备的故障对电力系统造成的影响减少，保证电网系统的稳定性和安全性，对满足社会发展所需的电能资源的供应以及对电能资源的合理优化配置有着重要的意义。此外，需要在电力系统中进行先进电力电子技术的运用，以保证电力事业的发展能够与社会发展相适应，为社会主义现代化建设提供稳定的电力能源保障。
参考文献：
[1]黎远忠.无功电压分析及改进措施浅谈[j].科技致富向导,,10(3):57.
质量分析和质量改进论文篇十八
要想控制好沥青路面的建设质量，就需要加强对整个施工过程的监督以及对相关工序和材料的检测。检测主要包括沥青混合料的温度检测以及对原材料的质量检测等，要防止不合格材料混入施工现场，这是从源头上控制施工质量的关键一步。要加强对沥青路面的检测，加强对路面施工过程的动态监管，充分运用现代信息技术。
5结语。
公路沥青路面施工技术至关重要，不仅决定着公路行车的舒适度，而且在很大程度上影响着公路的使用寿命。沥青路面的弹性好，与汽车轮胎的摩擦性高，行车安全系数更高。而且路面的平整度更高，大大提高了行车的舒适度。另外沥青路面具有很好的整体性和抗渗透性，因此使用寿命比水泥路面要高。沥青路面不仅施工方便，而且后期维护也更容易。在提高沥青路面施工技术水平的同时，还应该进一步加强路面施工质量的控制，从而使沥青路面的建设质量得到应有的保障。
参考文献：
质量分析和质量改进论文篇十九
1、在教学过程中继续加强基础知识教学，同时强化阅读能力的培养。在语文教学中，要重视三个目标同步发展。
学生良好的书写习惯和审美能力，教师要努力做到三到：示范到、要求到、评价到，力求学生把字写规范，写端正，写美观。
二是能力性目标重在方法培养。针对教材中新增加的训练点，如把课文分成几部分、概括主要内容、结合生活实际理解重点句等，教师要为学生的能力形成搭设台阶，做到抓反复、反复抓，抓过程，抓提升，使学生在语言实践活动中，逐步提高与形成阅读能力。
三是隐性目标中在兴趣培养。鼓励学生多读，增加阅读量；鼓励学生积极参加各种口语交际活动，及时运用学到的语言材料；鼓励参与各种语言实践活动，提高听说读写的综合水平。
2、加强自主阅读能力的培养。教师在语文教学中要注重教给学生质疑、解疑的方法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的完整的语文学习能力，逐步培养学生具有相对独立的感受、理解、分析、欣赏、评价等能力。
3、坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作能力。在语文教学中，一方面要加强阅读教学，一方面要加强读写联系，做到读写渗透、读写结合。教师应该积极从课文中挖掘连句成段法、生活观察法等。
我所带班级共有学生58人，其中男生32人，女生26人，学困生约占20%。在这次学校年级数学抽考中，及格49人，及格率为84.5%，优秀率为55.2%，较以前虽有进步，但距乡教育办制定指标还有一定的差距，通过反思，我本人有以下几点看法：
一、两极分化过重
这次抽考，本班最高分97分，最低分32分，成绩相差65分，出现了严重的两极分化现象。这种结果并非偶然，从平时的合作学习中不难发现，那些成绩好的学生思维反应快、知识面广，加之小组合作式教学，更多的给了他们展示的机会，在讨论中，往往是他们凯凯而谈，而那些学习成绩不好的学生，思维反应慢，知识储存量有限，往往是一言不发，久而久之，前者成绩越来越好，后者成绩原地踏步甚至退步。
二、学困生面过广
质量的`保证取决于学困生的转化。一个班级，成绩的好坏，关键在学困生，学困生在很大程度上影响了整个班级的及格率，因此，后进生的转化尤为重要。
三、课堂实效过激
两年来，我们都在不断尝试和探索新课改，从某些程度
上讲，课改也是导致质量下降的一个因素，但这并非课改的错，这是我们在尝试中走入了误区，以为新课改就是上课热热闹闹；小组合作就是几个学生围成一圈唧唧喳喳，老师在旁听之任之，任由学生胡闹。甚至过激的认为老师的讲解就是霸占课堂、违背了课改原则，学生的双基训练也摒弃了。课改的目的是就是要改变过于注重知识的传授倾向、过于强调接受学习、机械训练等现状，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、合作交流。但在具体操作过程中，我们的坚持不够、恒心不强，其原因是大多数老师在尝试后，得到了一个误论：“课改越改学生成绩越差”。因此，上课成了给别人看的“花架子”、“表演课”,继续穿新鞋、走老路，久而久之，课改无成效，学生考试成绩平平。那么，学生的成绩上不去是因为课改的错吗？绝对不是，课堂教学中，并非热热闹闹、学生完全自由就是课改，这是一种忙而乱、无序的课堂，学生的讨论交流是无效的。课堂是要完全开放的，也必须还给学生，但这种开放是有序的、有目的的开放，我们必须下大力气，有效的组织教学，长期坚持，不断创新。目前我们都知道，无论课程怎么改革，最终的目的都是为了提高质量，但如何才能使我们教的轻松、学生学的愉快，我想这才是我们课改的目的。
四、思想上过于侥幸
从去年开始，教育办采取抽考评价形式，每期只抽考一
个级，某些老师心想：自己的班级可能抽不上，努力也是白努力。这样，老师从思想上已经堕落下来了，但抽考时却正好抽上，那是已经晚了，学生知识基础不扎实，成绩当然不会好。
五、常规管理力度不够大
学生习惯的好坏直接影响着课堂教学效果，所以，我们要抓好对学生的常规管理，诸如：如何自学、讨论、怎样安排作息时间等等。如果学生养成了良好的自学习惯，那么他们在课堂上就会心中有数，在讨论反馈时就有一定的目的，这样大大提高了讨论的有效性，老师在时间上也有了足够的把握；学生的学习目的不强，经常性的捣乱、不做作业，那么我们就应该找学生谈话，让学生知道学习的目的。总之，对学生的常规管理工作我们丝毫不能放松，让他们养成良好的习惯，为更好的课堂教学打好基础。
总之，通过本次抽考，我本人一定会吸取教训，从以上几个方面着手，在新课改要求下，不断的探索创新，力争将质量搞上去。
二00八年十月五日
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