生活中总会遇到各种难题，但我们要学会从中吸取经验教训，并不断成长。传记的写作需要对历史人物的研究和对事实的真实再现。下面是一些总结的步骤和要点，希望能给大家提供一些参考。
我的教室周记篇一
在我们学校有三幢大楼，它们分别是童行楼、童心楼和同悦楼，我们的教室在同行楼的二楼，从楼梯上去，就能看见三（6）班几个大字，这就是我们的教室。
我们的教室大概有三十个平方，我们五十几个小朋友坐在里面也不觉得拥挤，我们的`教室门是深蓝色的，我们的教室北面是一排窗户，顶上有一盏盏明亮的双管灯。
我们的教室里整齐的排列着五十几张桌椅，教室前后分别有两张黑板，老师上课时用的是前面的黑板给我们讲课，后面的黑板是做黑板报的，提到这个我们就不得不夸赞一下我们双胞胎漂亮妈妈，每次老师要求换黑板报，双胞姐妹的妈妈总是趁自己休息的时间，来给我们换黑板报。在我们教室的最南边角落有个卫生角，摆放着各种卫生工具，放学后，小值日生们会用这些工具把教室打扫的一尘不染，在另一个角落，有一个植物角，架子上放着绿萝，绿萝可以净化空气，给我们更美好的环境。
看！这就是我们的教室，一个干净整洁的教室！
我的教室周记篇二
转眼间，就到了周四，一大早起来我就在想今天循环日记要写什么？毕竟说到写这个循环日记，我整个脑子就空了，不知道要写什么，想了好久，连中午吃饭时都在想，最后我决定写写十班最近的一些事情。
昨晚晚自习，是潘老师看班，教室里热闹得跟菜市场一样，有的人在讨论题目，有的人在聊天，有的'人还在随意走动……潘老师多次喊我们安静，都没有效果，甚至还有人试图想和潘老师讲话，班级里没有一刻是安静下来的，就在大家闹得翻天的时候，小庄老师来了，讨论题目、聊天的人迅速闭上了嘴巴，随意走动的同学灰溜溜地跑回座位上，教师在一瞬间安静了下来，小庄老师大发雷霆，喊道：“十班怎么这么吵？你们是不是嫌作业布置太少了，全班晚自习第三节课给我站着上。”小庄老师话音刚落，全班同学的自觉地站了起来，又继续写作业弯着腰写作业实在是太累了，就在这时，小庄老师说：“把椅子放到桌子上。在让我听到你们吵，你们就看着办！”小庄老师走后，也没有人敢再发出声音。昨晚站了一个晚上，大家都受到了教训。
今天下午，我们上了一节政治课，这一节课的内容十分多，也很难,大家都非常烦躁，那整张提纲密密麻麻，内容要在书上找，也找得很辛苦，知识点特别多。政治这门科目越来越难，但是我不能因为这些困难就倒下，我需要更努力学习政治这个科目。
今晚晚自习前，班长宣布了一件事，以后的晚自习，五个值日班长轮流巡逻，有人讲话提醒一次，第二次直接记了，记一次罚5元，我想这应该是针对晚自习纪律指定的，总之，在晚自习纪律这一方面，这次“大改革”应该是有效的，毕竟要罚钱，我也要开始管管自己的嘴巴了。
今天的杂谈就到这里，期待下一位同学的循环日记！
我的教室周记篇三
班级物质文化建设是指教室环境建设，主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳；更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的`环境布置。
班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。着重抓青少年的文化人格和非智力因素的养育和训导。开学半个月之后，我让全班共同开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，经过班委的精心选择之后，选择了“求真、务实、创新”这一条，把它做成深红色隶书字体贴在教室后方黑板报上方作为班训，这几个字提示同学们为人要真诚，做事要有城信、务实，同时每个人都有着自身的优势和特点，都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，不断创新并实现自我，学生在不知不觉中接受这种班级的奋斗目标和价值导向，结成一个集合体，形成一种理想的人格，从而起到“润物细无声”的作用的。
在教室左、右面墙壁的空白处悬挂四幅名言条幅“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，“知之为知之，不知为不知”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等名言名句，从而营造学习的氛围，以此来激励同学们不断地拼搏、进取。在教室的左面墙壁的空白处悬挂中国地图和世界地图，让学生了解最基本的地理知识。教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，经过大家的共同努力，班级在学校开展的各种文体活动中均取得了很好的成绩（歌咏比赛三等奖、体育道德风尚奖、每周班级流动红旗等），看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，激发大家热爱班级的情感，从而增强集体的凝聚力和向心力。
考虑到学生的特点即有强烈的表现欲，利用学习园地，创立“读书角”，让学生自编读书手抄报或写“一日寄语”等，展示自己的才华，增强相互的沟通。教室卫生工具整齐地排放，黑板报期期做到图文并茂，在班级的墙上布置《班级记事》，不仅可以宣传集体的活动，还让学生在其中写出自己的感受或心语，以此来加强学生之间的相互认识和了解，从而营造坦诚、轻松的交往环境。由于美化了教室环境，讲文明，讲卫生，蔚然成风，在班级常规管理评比始终名列前茅。
教室虽小，可它处处有宝，关键还要看我们如何利用。如果我们能使班级的各种物化的东西都体现班级的个性，都给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向上的感觉，那么，班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。
我的教室周记篇四
我是六小的学生，我有一个大家庭，60个兄弟姐妹相亲相爱，不信，你就跟我来吧。走上三楼，推开右数第三扇银色的门，就来到了我的教室。瞧，班牌上还写着”三・四勤学坊“呢！
推开门一看，教室宽敞明亮。首先看到的是那块墨绿色的大黑板，老师每天都往它身上写字，使我们的知识一天天地增长，为了报答它，我们每天都把它擦得干干净净。黑板上方巾着几个大字，写着”好好学习，追求上进。“每当我上课精力不集中时，只要看一眼这些字，我马上就会认真听课。黑板前的讲台上有一台很美观的计算机，连接着银白色的显示器，老师经常在这里展示优秀作业。在右边的墙上有一个小喇叭，它可以让我们听到”童话面包屋“里的小故事，也可让我们听到”文学知识坊“里的名人故事。教室后面有”学习园地“、”手工天地“、”板报乐园“。板报乐园最好玩了，里面全是一些英语谚语，如”agoodbookisagoodfriend“意思就是”好书如好朋友“。
这就是我们的教室，我们将在这里扬帆起航，为实现梦想而奋斗！
我的教室周记篇五
我的学校很美丽，到处种满了花，而我的教室也很干净，黑板乌黑发亮，桌子排放得很整洁，同学们得关系很友好……坐在这样的教室里读书感觉很舒心。
小朋友你们觉得我的教室美丽吗？想拥有这间美丽的教室吗？那就快来我们的学校读书吧！
我的教室周记篇六
我们的教室在东街小学南楼第一层左边第一个，四一班，我爱这个班集体。
刚进我们的教室就会看到前面的一块墨绿色的黑板，它可供老师写字教学，在黑板上方正中间，有一张金黄色的奖状，上面写着：“四一班：歌咏比赛第一名。”每当看到它的时候我就会想到我们获得这张奖状的不容易。讲台上海摆放着干净的讲桌，上面整齐的摆放着粉笔和黑板擦。每当老师上课的时候，会把她的书和讲稿放在它上面。一扭头，只见中间教室中间摆放着一排排干净、整齐的米黄色的课桌上课的时候，同学们都可以在上面写字、读书。在教室最后的墙面上，有展示栏，里面记录着好人好事，同学们都争先恐后的让自己的名字写进去；展示栏里还有每日一句话和同学们写得好字，这些都激励着我们不断地好好学习，不断进步。在教室的右边墙上是三扇窗户，每当打开窗户的时候，校园里清香的空气就会飘进我们美丽的教室。教师的左边墙上是两扇门，我们就是从这里出入教室的。
这就是我们美丽的教室，我爱客我们的教室！
我的教室周记篇七
我们五（4）班教室宽敞、明亮、整洁，它为我们提供了一个良好的学习环境，现在就让你了解一下我的教室吧！
我站在讲台环视四周，首先映入眼帘的就是我们班后面的黑板报，它的主题是“祖国60岁生日庆典”，它是为了庆祝我们祖国60大庆特意出的。表面是一个三层大蛋糕，最下面写着“祖国60岁生日快乐”，上面有两根蜡烛，分别写着“6”和“0”，另一边有一个小女孩，手里捧着一朵大红花，正在贴在蛋糕上。
教室左边是“蓓蕾飘香”专栏，上面贴着同学们的优秀作文。每次作文后，只要写的好文章就会光荣地被老师贴在上面。
教室右边是“硕果累累”专栏，我们每个人的好成绩都写在剪成果实的纸上，然后贴在上面。这上面有我“五子棋”比赛三等奖、上海征文二等奖的记录，每当我看到它，都会感到无比自豪。
最后转过身来，就是我们上课的黑板了。它是深绿色的，由白色的相框镶边。每天老师在黑板上板书，教给我们知识。黑板的上面是奖状区，有我们在广播超比赛、运动会比赛的获得的奖状。奖状区右边是一台投影仪，每天我们在这里学习新知识。
我的教室周记篇八
开学了，我们四年级了，又得换教室了。我们现在的教室很漂亮，我很喜欢。
这个教室比三（1）班的教室更加漂亮，更加干净，这儿还有空调，和各种植物，还有白板、黑板，干净又漂亮。
这儿是我们四（1）班全体师生的“栖息地”，是我们共同的家园。假如，我们是鸟儿，教室就是大树；假如，我们是小鱼，教室就是河水。教室时我们共同成长的地方，我们要爱护它。
假如，我们真的喜欢教室，那就拿行动来，就从不乱扔垃圾开始，就从不在教室里乱扔纸开始吧，爱护教室，让我们有一个更好的学习环境吧！
我爱我的教室，我要爱护我的家！
我的教室周记篇九
梅子老师笔下“雷夫的教室是以信任为基础的”，我也在反思，想让信任走进。处处留心，把身边教育的小事做得更精彩！
期中考试张老师监考一班。两节课后考试结束。
刚填好考后情况登记表，张老师满脸“怒气”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考试时拿旁边男同学的试卷公然抄袭，太厉害了！”张老师的话像一颗巨石一样压到了我的心头，将信将疑地抛出了一句话：“平时一班的孩子小测验，挺安静的，连互相偷看两眼都没有过，今天怎么了？”但“事实”胜于雄辩，我还是很惭愧平时没有教导到位，连忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批评她一顿。”这个话题就此打住，我的心却无法平静下来，整个就是打翻了“苦味瓶”：这孩子怎么能这样做呢？这不是给我往脸上抹黑吗，这不是给一班丢脸吗！抽时间一定要狠狠地批评她，一个女孩子，怎么连最起码的自尊心都没有呢？我甚至开始设想后面的情境：下课后我义正严辞地教训着某某，我有点像“法官”。
正当我沉迷其中时，“一个小会，必须抓紧时间去”，打断了我的“遐想”，也扼制了我“凶恶”的行径。
第三节课，一班体育课。我恰从站好的队前经过，一眼就看到了离我最远的某某。经体育老师批准后，我带走了某某。
看着一脸稚气的某某，我“法官”的气质一下子“蔫”了。
语气也平和下来：“知道我叫你，为什么事儿吗？”
孩子挺机灵：“老师，不是那样的，我同桌说他不会写钢笔的笔字，他把卷递过来让我给他写。”
“孩子，不会写的字，写拼音。多好的解决方法你没用上。还有，考场有考场的纪律，我们必须遵守。你和同桌之间肯定有交头接耳，来回递不属于自己的.卷子，这都是不正确的。我可以原谅你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我会在班上用今天的事情，讲清考试的要求，让大家明白考试的纪律，可以吗？你不会生气吧！”
孩子点点头。
下午上课时，给孩子们讲考试。“从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学前，每个学期有两次大的考试：期中和期末，如此算下来，你们将至少面对24次考试。每次考试，我们都应该正确面对。会的写好，不会的认真想，实在不会了，暂时丢下，考完了再努力把缺失的这块捡回来。你一样是最棒的。可千万别为了一时的高分，偷看别人两眼吧，偷看资料吧，那样你可能得了高分，但丢的却是你做人的尊严。我相信我们班的孩子都懂得考试的意义和规则。”孩子们正襟危坐。
当“信任”流动于教室时，温暖就涌入了孩子和老师的心田。
我的教室周记篇十
教室里静悄悄的，楼下传来一阵阵朗朗的读书声。同学们都去上体育课去了，只留下我这个“独脚将军”呆在空荡荡的教室里，感到十分寂寞。
我靠在椅子上，看着精彩的课外书，陶醉于跌宕起伏的故事情节中。但不久，我便厌倦了，加上长时间的劳累。我觉得我想上厕所了，我站起身来，打开后门，望望四周无人，抬起伤脚，一跳一跳地上两档台阶，拐过一道弯，好不容易来到厕所门口，喘了两口气。忽然，迎面走来一个人，我抬头一看，原来是五年级的王xx。他可不是省油的灯，平时挺顽皮，老师常批评，同学们也讨厌，跟他碰上，准没好果子吃。他看看我上石膏的脚，又看看我，我说：“有什么好看的？”语气似乎含有一丝敌意。谁知话音未落，王xx二话没说，放下手中课本，拉着我的手，搀扶着我走进厕所。我全身好像触了电一般，心被他的一举一动感动了但我还是不好意思地将手抽了回来，他默默地看着我走进厕所才离开。
王xx那乐于助人的举动永远地留在我心中。
我的教室周记篇十一
每个人都有自己的烦恼，我也不例外。但我的烦恼有点与众不同，那就是胆子太小。在课堂上，我胆小如鼠。尤其是在上数学课时，如果我没有十分把握，我不会轻易发言。我因为胆小而错失很多宝贵的机会。
记得有一次班级里组织讲故事比赛。在家里，我准备得很充分，把故事背得滚瓜烂熟，还配上了动作。比赛那天，当大家轮流上去演讲时，我的心开始怦怦乱跳。当老师叫我上台时，我既兴奋又紧张，脸庞“唰”的一下红了。我低着头，一步一步慢慢地走上讲台。自己也不知怎么了，原先背得滚瓜烂熟的故事也不记得了，手不停地捏着衣角，身体不断地颤抖着。
我的教室周记篇十二
我是五（3）班的一员，我的教室在臻美楼第一个教室。一走进教室，首先映入眼帘的是东边一块长方的。
黑板报。
黑板报一共分为三大块板，左边用枫叶围成的长方形是“学习园地”，里边有我班许多同学的优秀。
作文。
下课时，同学们可以去看看里面优美的好词佳句，这一块是常常更换的，这样我们班的作文水平才会”蒸蒸日上”！中间是新学期畅想，里面有同学们在新学期里的打算右边贴着八个大字“读万卷书，行万里路”里边有许多读书。
名言。
和同学们的读书之乐。右下角是两面光荣的流动红旗。告诉你吧，我们班可是学校里唯一一个本周拿到两面流动红旗的哦！
黑板报的左边是一个图书柜，里面放满了图书，这些图书在我们垂头丧气的时候给我们信心，不高兴的时候使我们开环大笑，也能提高我们的作文水平。黑板报上方墙上是两张奖状，下面是各科本子的储物柜。
南北两面有六扇窗户，所以教室显得很宽敞明亮。窗台上有几盆植物，所以教室的空气特别清新。前两扇窗之间各有一块黑板，一块上面有英语短句来丰富我们的知识，另一块则是数学思考题要我们动脑。
教室西面墙上是大黑板，老师平时就在黑板前那个“大舞台”上教授我们知识，带领我们遨游知识的海洋。黑板后，还有一个小秘密，只要你轻轻推开右边的黑板就会看到一个大电视机，每班都有哦！黑板上方，有一面鲜红的五星红旗，左右还有八个字的班风。黑板左边有一个饮水机，口渴时，同学们就去取水。饮水机上方有一台空调与后面的一台空调遥遥相望，却无法拥抱，唉，我真替它们伤心！
我的教室周记篇十三
“冬天来了，春天还会远吗?”“人勤春来早”，我感受到了别样的一种味道，那就是“立了目标，尽了努力，成功还会远吗?”，在20xx年这个春天，我会让每个人都刮目相看。
20xx年那个爱哭脆弱的缺点早已消失，留下了一个勇敢的女孩，她独立，再也不用家人怜惜，再也不用老师安慰。
20xx年那个被人称为假小子的女孩，早已成为倩影，走在面前的是一个柔美的女孩，她文静，但又不失活泼，再也不被女生另眼相看，再也不被男生叫成哥们。
20xx年那个毛手毛脚的弱点早已化成灰烬，努力成为一个细心的女孩，她不马虎，再也不想让粗心成为朋友，而把错误看作敌人。
20xx年那个爱顶嘴的毛病早已成为过去，努力成为一个爱思考的女孩，她不浮躁，再也不让妈妈生气担忧，再也不想老师烦恼。
20xx年那个要强的女孩，早已把要强化成了动力，努力向前，意气风发，20xx年再也不让别人赶上。
20xx年那个全面发展的女孩，已经站在另一个起跑线上，准备起跑，努力在20xx年跑出更好成绩。
我的教室周记篇十四
在学校第二栋建筑物的二楼，距离校门口最远的边间。每天早晨上学，我走进校门，爬上楼梯，一眼望去，那条又长又宽，又深又远的走廊映入我眼帘。洗手台上绿意盎然、生气蓬勃的植物，把长廊点缀得宛如青翠的绿色隧道一般。走在那儿，真是令人心旷神怡。
走进教室，教室前面深绿色的黑板上，留着十分端正漂亮字，像刚起床的小鹦鹉，热情的跟我说早安。尽职的板擦则像勤劳的清道夫，站在黑板角落，等着将黑板清理干净。教室旁边，阳光透过明亮的窗户，照在充满书香气息的书柜上。书柜里陈列着各式各样的书，那样的书卷味儿，总能吸引我不由自主的向它走过去。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可以悠闲的阅读，真是言语无法形容的幸福。
教室后面，是一面六平方公尺大小的布告栏，和高高的扫具柜。布告栏上面有独特的小书，还有花样繁多的简报和密密麻麻的成语周历，让我观摩别人的作品，学习更多。扫具柜里面放的是大家用来分工合作，清扫教室的工具，透过它们，我们培养出团队的精神，和共同的默契。
下课时，大家一群一群的聚在一起玩游戏，有的人玩踩脚，有的人玩猜谜。其中，我最喜欢的是冷笑话。有一次，同学问我：“偷什么不犯法?”当他说谜底是“偷笑不犯法”时，我原来的坏心情，立刻消失的无影无踪。
上课时，老师们总是卖力的教学，有时候皱起眉头，有时候满脸微笑，有时候谆谆教诲，有时候谈笑风生。老师们盼望我们这群小萝卜头，能吸收知识、好品德的心意，彷彿就藏在这一堂又一堂的课里面。
带给我无限的温馨和欢笑，我喜欢，相信大家也会跟我一样。
我的教室周记篇十五
我爱我美丽的四年级新教室，里面有许多同学们捐的可爱的绿植物，有：厚脸皮、绿萝、红掌、白掌、吊篮、碧玉、仙人球等等一大堆呢！它们碧绿碧绿的，有些富有多种色彩，看着实在养眼。
我们班不仅植物多，做为文明班当然少不了看书呀！在图书角，有好多好多阅读城给我们班级的书和同学们捐的丰富多彩的课外书，这样我们既能得到很多知识，下课又不会奔来跑去，一举两得呢！
教室的后面有一个长台，长台上摆满同学们五颜六色、形状不一的小饭篮（布袋饭篮），每天中午开饭时这地方可热闹了，哈哈。
再往上看，就是我们班内容丰富的黑板报了，上面是同学们的暑假趣事（暑假作文）和暑假去第二课堂拍的照片，加上一些志愿者小分队参加活动时的照片。
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