通过总结，我们可以更好地总结经验并且不断进步。如何通过总结来找出自己的不足，进行自我改进？下面给大家分享一些成功的经验和故事，或许能给我们一些启发。
师德典型事迹心得篇一
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望通过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“特别的爱给特别的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的`学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。
在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。
教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要面向现代化，面向世界，面向未来，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。
师德典型事迹心得篇二
2012年5月27日上午，我参加了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在野川中学举行报告会上，三位师德标兵分别作了《用爱撑起特殊教育的一片蓝天》、《教师，无悔的选择》、《有一种成功叫坚守》等报告。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。
学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。
今后，我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。
师德典型事迹心得篇三
作为一名教师，如何拥有良好的师德品质，始终是我们不断探索和追求的目标。而了解和学习他人的师德典型事迹，对于我们提升师德修养、规范教育行为具有重要意义。在此，我将结合自己的经历与感悟，分享四个师德典型事迹的体会与思考。
首先，师德典型事迹教育我勇于担当责任。在我们身边，常有一些师者毅然决定离开熟悉的环境，奔赴艰苦的边远地区。他们放弃了舒适的生活，背井离乡去为更多的孩子服务。这种担当责任的精神，深深感动了我。身为教师，我们不仅仅是孩子们的知识传承者，更是他们健康成长的导航者。在课堂上，我们要严格要求自己，认真备课，精心授课，确保每一个学生都能够受益。同时，更要关心学生的成长，关注他们的心理健康和学习困惑，帮助他们解决问题，成为他们的坚强后盾。
其次，师德典型事迹教育我注重学生的个性与未来发展。有些教师在培养学生的同时，也重视培养学生的个性特长。他们通过调查研究，了解每个学生的兴趣爱好和特长，提供更多的机会和资源，让学生的个性得到充分发展。正是因为这种耐心、包容和关爱，有些孩子在现实中饱受挫折的同时也咬紧牙关坚持下来，在特长领域薪火相传，绽放出自己的光芒。这样的师者告诉我们，教育应该是多方面的，不仅仅是知识的传授，更要关注学生的个性养成和未来发展。
第三，师德典型事迹教育我要积极践行爱心与耐心。有这样一位教师，在心血管外科工作多年后，选择了转行当老师，教授高中生物课程。他没有经过系统的师范教育，但他用自己对知识的热爱和对孩子的关心，在教学中表现出色。他时常为学生提供额外的辅导时间，主动与学生的父母保持沟通，尽可能帮助学生达成他们的梦想。通过这个事迹，我深深感受到了师爱的力量，也明白了爱与耐心是培养孩子成长的必要条件。无论是在教学中还是与学生家长的交流中，我们都要以爱心和耐心去面对，积极倾听，理解学生的需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，师德典型事迹教育我始终保持谦虚与进取的心态。有些教师在长期的教书育人中，一直保持着不断学习、不断进取的姿态。他们深入研究教育理论，积极参加专业培训与学术交流，提升自己的教育水平。他们明白，教育事业是一个不断探索、不断更新的过程，只有保持谦虚和进取的态度，才能够更好地满足学生的需求。因此，我们要时刻保持学习的状态，不断丰富自己的知识和教育方法，才能更好地肩负起培养下一代的责任。
总之，通过了解和学习师德典型事迹，我深深认识到作为一名合格的教师，我们不仅要勇于担当责任，注重学生的个性与未来发展，还要践行爱心和耐心，始终保持谦虚和进取的心态。只有不断提升师德修养，积极践行教育理论，我们才能成为学生们的楷模和引路人，为他们的成长和发展贡献更多的力量。
师德典型事迹心得篇四
通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，学习了綦江优秀教师群体的事迹，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习，我认为：
一、搞好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。我们要像那些老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心。
二、搞好教育要有爱心。
爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。
注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学模范促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。
记得还是在念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，为人之师，当率先垂范;栽培桃李，须辛勤耕耘。
师德典型事迹心得篇五
近年来，教育事业的发展日新月异，教师们的职责也越来越重。师德是一项永恒的追求，体现了教师的职业素养和道德情操。师德典型事迹是对教育行业中那些尽职尽责、为学生付出的优秀教师事迹的总结与生动呈现。通过学习和思考这些师德典型事迹，我们可以深刻领悟到作为一名教师的责任与使命，引发我们对教育事业的热爱和奉献精神，激励我们在今后的职业生涯中以更加高尚的师德意识来培养下一代。
第一段：把教书育人作为使命。
作为一名教育工作者，我们不仅需要传授学生知识，更要肩负起育人之责。在师德典型事迹中，我们常常可以看到这样一种情景：教师不辞劳累，devotingthemselvestotheirstudents'growth。这种精神值得我们深思。教师不仅仅关注学生的学习成绩，更重要的是关心他们的成长和未来发展。只有真正把教书育人看作是自己的使命，才能培养出有品德和能力的学生。
第二段：关注每一位学生。
在师德典型事迹中，我们常常能看到这样的场景：教师耐心倾听学生的困惑和烦恼，悉心关注学生的个体差异。这些事迹教会我们，一个好的教师必须有耐心和责任心，要善于发现并发掘学生的潜力。能够积极关注每一位学生，是教师担负起培养使命的必备品质。
第三段：关注教学方法。
在师德典型事迹中，我们还可以看到这样的场景：教师努力寻求创新的教学方法，致力于提高教学质量。不断学习、积极探索新的教学手段，是教师应具备的品质之一。教师要不断更新自己的知识和技能，提高自己的教学水平，从而更好地为学生服务。
第四段：做好教育管理工作。
教育管理工作是教育工作的重要组成部分。在师德典型事迹中，我们经常能看到这样的案例：教师认真负责地完成教育管理工作，并主动与学生和家长进行积极有效的沟通。教育管理工作与教学密不可分，它要求教师具备一定的管理能力和责任感。只有做好教育管理工作，才能保证教学工作的顺利进行。
第五段：展现高尚的师德风范。
作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德风范，以身作则，引领学生。师德典型事迹教会我们，只有教师们真正将师德典型事迹融入自己的教育教学实践中，才能真正起到模范的引领作用。我们要细致入微地关怀学生的成长，思考如何最大限度地为学生提供帮助。只有这样，我们才能真正成为学生心中的楷模。
总结：
通过学习和思考师德典型事迹，我们能够深刻理解作为教师的责任与使命，从而引发我们对教育事业的热爱和奉献精神。同时，师德典型事迹也提醒我们要时刻保持良好的师德风范，用高尚的师德激励学生。只有不断学习、努力提升自己，我们才能更好地为学生的成长和未来贡献力量。师德典型事迹以其生动的案例和感人的情节，引领着教师们在职业道路上不断前行，成就教育事业的光辉。
师德典型事迹心得篇六
教师，是人类灵魂的工程师！是孩子们生活中的添加剂，是孩子们走出大山的垫脚石，是孩子们成长、进步的阶梯！通过师德师风学习，我清晰的认识到做一名教师容易，做一名称职的人民教师却是难上加难。对于一名毕业4年的的新老师来说，一切才刚刚步入正轨，不论在理论知识方面还是在教学实践过程中都需要不断学习，努力成为孩子们心目中的好老师。做一名合格的人民教师应该做到以下几点：
一、扎实的学识。
新时代的人民教师如果继续用昨天的知识教今天的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们应该拥有源源不断的活水，方能给孩子们补给正能量。通过线上线下，校内校外培训相结合，不断提升自己的专业能力水平，认真研读教材，创新教学方法，将理论知识付诸实践。
二、仁爱之心。
作为一名班主任，班上的49名孩子都是班集体里的一员，他们都是最灿烂的花朵，因为老师喜欢他们，孩子们们才变得更加可爱，而不是因为他们可爱老师才喜欢。班级是老师和孩子们共同的家，只有在双方的努力之下，营造舒适宽松的环境，师生才能轻松愉快的度过每一天。在村小，我用爱心、耐心、细心、责任心、恒心对待孩子们，尤其是在特殊儿童、学困生等特殊群体上花费大量的时间和精力。看着他们一天天长大，内心的自豪感、满足感倍增。
三、高尚的道德情操。
一年级的孩子模仿能力比较强，所以自己的言行举止一定得慎重考虑，三思而后行。通过努力让自己成为德才兼备的奋进者。身教重于言教，以身作则要求别人做到的自己理应提前在做到，己所不欲，勿施于人。在工作中，理应具备大局意识、核心意识、看齐意识、政治意识。个人利益服从集体利益，部分理应服从整体，从大局考虑，用一名优秀的共产党员严格要求自己。
四、要有理想信念。
作为一名人民的教师，应该积极向上，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔，对自己的.未来做更理性的规划，理想高于现实，世上无难事，要肯攀登。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望见了指明灯。有了方向和奋斗目标，未来，将会充满希望。
五、严于律己。
既然选择了教师这份视野，既来之则安之，用良心培育祖国的花朵，在教学中孜孜不奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着自己不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生、教书育人。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。对学生的爱，是师德的核心。对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，尽量不批评、训斥、否定学生，多鼓励、表扬、肯定学生。其实，不应有教不好的孩子，对学生一视同仁，不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学习的主人。以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让学生去学习、去实践。
以身作则、为人师表。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教学生怎样做人，首先自己要知道怎样做人。做好典范，为人师表、以身作则，培养出言行一致的人。
终身学习、不断进取。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，我要经常处于学习状态，不让自己的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
记得有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，严格要求自身，做人民满意的教师。
师德典型事迹心得篇七
在我所在的赣州，有许多优秀的师德典型事迹，他们的故事启示我们在成长过程中要用心学习，用爱心关怀身边的每一个人。
记得刚上高中时，我很迷茫，担心学业压力会让我失去自我。但在校园里，我遇见了一位身材矮小但充满正能量的语文老师刘老师。在她的课堂上，我们不仅学到了汉字的艺术之美，也感受到了语言与文字的力量。刘老师没有让我们一味地背诵，而是通过导入方式使我们在用心思考中理解文本，发掘出美感和价值。作为一个青年教育工作者，她以实际行动践行着担责尽责，养生育人的宗旨，用真心和热心对待每个孩子。我由此认识到你对学生的爱心越深，越能在教学中施展自己的能力，良好的师德意识可以让学生与家长信任，也能真正让学生接受你的教育。
还有一位历史老师，他对知识的渴求和对教育事业的热忱令我钦佩不已。虽然他不是我们班的任课老师，但他却给我们留下了深刻的印象。他说他是一个传承文化的人，应该承担起培养德智体美全面发展的工作。在他的课上，我们不仅了解到了历史的变迁，还接受到了正确的人生观和价值观。在他的视野里，历史教育需要承担起塑造人格和审美的责任，培养学生的综合素质。他热爱历史，也热爱他的学生，时刻督促着我们去探究历史真相，培养个人情感与思维能力。
在这样的教育背景下，我已经成为一个地道的“赣州人”，成长的路上遇见了许多很不错的老师，每一位老师都教会了我不同的知识和技能，让我开阔了眼界，增长了见识，也让我热爱教育事业。师德是教育事业的灵魂和气韵所在，我们应提高自身师德素养，在教育中发挥好自身的作用，用心的付出与简单的爱可以很好的语言相通，让生活更加有意义。
我相信，有很多像刘老师和历史老师一样的教育人物，他们在教育事业上默默耕耘，不求半点回报，无私的付出，是我们学生永远的偶像、一个可以学习的榜样。在日后的教育工作中，我将不断完善自己的师德，更好的进行职业发展，成为一个有信仰、有情感、有才干的真正的教师。
师德典型事迹心得篇八
近年来，中国教育事业发展迅速，师德事迹也层出不穷。这些事迹高度彰显了中国教育工作者的高尚品质和敬业精神，引发了社会各界的广泛关注和点赞。通过学习这些师德典型事迹，我深深感受到了教育的伟大意义，并从中获悉了许多宝贵的体验和启示。
首先，师德典型事迹告诉我们，作为一名教育工作者，应该怀着一颗赤子之心去爱学生，用身心去感受他们的需要。康有为先生曾说：“理智是严酷常识，感情则是巨大力量。”在我国教育史上，有许多伟大的教育家用心灵的慈爱和真情实意地爱护学生。罗濛教授是其中一位令我深感佩服的典范。为了更好地教育他的学生，他把亲身体验的痛苦当作教育的机会，来引导学生积极面对困难。他潜心研究产品设计，为学生提供更舒适的座椅和书桌；为学生购置电脑和专业软件，为他们提供更好的学习条件。罗濛教授以自己的实际行动，将爱心传递给学生，激励他们勇往直前，在困境中争取成功。
其次，师德典型事迹提醒我们要时刻保持谦逊的姿态。教育工作者应该具备深厚的学识，但也要保持谦虚和学习的态度。我们都知道，孔子是中国一位伟大而谦虚的教育家。他曾经说：“吾未见好德如好色者也。”他是一个卓越的教育家，但他从不矜持，总是愿意虚心听取别人的意见。正是因为他谦虚的品质，他得到了不同阶层人们的敬仰和追随。谦虚的教育工作者能言善辩，却不会一言不发；能居功谦逊，却不会自卑自贱，这是一个合格的教育工作者所应有的素质。
再次，师德典型事迹告诉我们，教育工作者要有崇高的事业追求和人文关怀。新中国的教育工作者为了中华民族的独立、富强而呕心沥血，他们放下自我，将全部精力倾注于教书育人的事业中。他们相信，学生是社会的未来，而教育是国家的未来。曾有一位老师，长年在贫困山区教书，为学生提供更好的教育资源。他长久不休，任劳任怨，与学生成为了亲人，给他们带去希望和温暖。他的付出感染了在座的每一个人，启发了他们对教育事业的热爱，也唤起了社会的关注和支持。
最后，师德典型事迹提醒我们，要为学生提供全面发展的教育。现代教育强调个性化的教育模式，培养学生多元化的能力和素质。作为教育工作者，我们不仅要注重学生学业的成绩，还要关注他们的品德、人格和社交能力的培养。徐靖莲老师就是其中的典型代表。她组织学生参加各种社会实践活动，带领学生关心弱势群体，培养学生的责任感和社会意识。她坚信，教育要全面发展，只有全面发展，才能为学生的未来做好准备。
在学习师德典型事迹的过程中，我们不仅仅领略到了中国教育工作者崇高的师德风采，也领悟到了教育的伟大意义。教师是火炬，点燃了学生心中的希望与梦想；教师是导航，引领学生走向光明的未来。只有具备高尚的师德品质和职业操守，才能为学生成长成才提供坚实的保障。我们应该向这些师德典型事迹学习，不断提升自己的教育素养，为中国教育事业做出更大的贡献。
师德典型事迹心得篇九
从走出大学校门到现在，一直以为在其位，谋其政把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，师爱为魂，学高为师，身正为范是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会亲其师、敬其师，从而信其道，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的'优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师以德为本，身正为范要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
师德典型事迹心得篇十
黄大年是新时期归国留学人员和高校教育工作者的杰出代表。20xx年，黄大年毅然放弃国外优越的科研条件和安逸生活回到祖国。他带领科研团队在短期内取得了一系列重大突破，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。他鼓励和引导学生将个人价值和国家前途命运紧密联系在一起，把培养人才和建强团队作为倾尽心血的职业理想。他惜时不惜命，争分夺秒地开展工作，在病房中还和团队师生研究项目、布置工作，为实现中国梦忘我拼搏、鞠躬尽瘁。
几天里，采访团深入吉林大学，听取学校相关部门负责同志关于黄大年先进事迹的介绍，观看黄大年的部分影像资料，与吉林大学的领导，黄大年的团队成员、师生代表进行座谈交流，采访团还参观了黄大年的实验室和办公室，真切地感受到了黄大年祖国至上、忠于人民的炽热情怀，他创新创造、赶超一流的可贵担当，他以德施教、甘为人梯的高尚风范，他无私忘我、鞠躬尽瘁的崇高精神。“能放弃国外那么优越的条件，回来报效祖国，是怎样一种伟大的爱国情怀?”“他不仅以知识育人，更是以德育人。”“他是这个时代的楷模和榜样!”在中央媒体记者的交流中，有惋惜、有遗憾，更有敬佩和赞叹。
在和吉林大学师生代表交谈后，光明日报记者鲍盛华说:“黄老师是带有家国情怀的中国知识分子的典型代表，他告诉我们报国不是抽象的.概念，而是具体的行动。他留下的财富也不仅仅是科研成就，更是宝贵的精神，这种精神将成为一种引领，引领更多归国人才，引领更多知识分子，引领更多当代青年。”在结束采访后，中央人民广播电台记者刘源源说:“这是我记者职业生涯中，最难忘的一次采访，黄老师的家国情怀、赤子之心和忘我精神令人感动。”中央电视台记者闫乃之说:“黄老师在年轻时，就在心中种下了一颗爱国的种子。到中年，这颗种子的根扎得更深，并且越来越深。等到国家召唤他时，这颗种子已经蓬勃起来。他为了国家的事业放弃了妻子的事业、小家的利益，毅然回国，全心报国，直到生病后，还在为学生答疑解惑、为国家发展殚精竭虑。”
采访对象的动情讲述伴随着感动和泪水，记者们更是被黄大年的事迹和精神深深打动。记者们纷纷表示，这不仅是一次采访，更是一次心灵的洗礼，希望能够通过影像、声音和文字记录好黄大年，传递好正能量。
师德典型事迹心得篇十一
政法学院田新朝：黄大年同志是中国知识分子的楷模，从他身上我有三点学习体会。一是学习他胸怀大局的信念，将自己的命运与国家的命运、普通民众的命运融为一体，把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，在大局下思考，在大局下行动。二是学习他献身科研的信念，以“拼命黄郎”忘我的工作激情、只争朝夕的学术精神，创造多项“中国第一”，为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，取得一系列达到国际一流水平的重要成果。三是学习他教书育人的信念，因材施教，视每一个学生都是一块璞玉，着眼于国家和民族未来几十年发展的需要来培育人才。在黄大年精神的激励下，我将把个体微不足道的一滴水，融入到国家事业的时代洪流中，为我校“申硕更名”工作作出最大的努力。
文学院汤天勇：黄大年身上折射的精神品质值得我们深省，值得我们学习，值得我们敬仰。
美术学院胡绍宗：黄大年的事迹告诉我们，要做一个有很强敬业精神和责任心的人，要做一个有很强正义感和爱心的人，要做一个有浓厚人文情怀和善良的人，更要做一个严格要求自己的人。
物理与电信学院杨树林：我们青年教师更应该勇于担当，做像黄大年同志一样的好老师，时刻把责任放在心上，主动学习和创新教学科研的方法，为学校的发展贡献自己的力量。
化学化工学院阮志军：我们要将个人的实际行动与国家的发展紧密联系在一起，热爱祖国、建设祖国就是要立足本职岗位，发挥个人最大的才干，尽自己最大的努力，在教学、科研、育人等工作中做出最好的成绩。
生物与农业资源学院李竟才：我们应该向黄大年老师学习，立足本职岗位，不忘初心，做好教学和科研工作，有新作为，出新成就，为中国梦努力奋斗。
机电与汽车工程学院刘志：作为一名教师和科技工作者，我深受鼓舞，我们要不忘嘱托，牢记使命，为学校和社会的发展贡献自己应有的一份力量。就像黄大年常鼓励后辈所说的那样：国家如此重视科技创新，给了我们这么好的条件，要努力准备好，加油干啊！
师德典型事迹心得篇十二
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。作为一名学生管理工作的辅导员，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
俗话说：三百六十行，行行出状元。做任何工作都是如此，学生工作也不例外。这也说明了热心在工作中的重要性。热心能够说是做好工作的首要因素，做任何事情都需要热心和热情。要做好学生工作，首要的是要热爱这份工作，喜欢这份工作。只有在此基础上我们辅导员才能以饱满的热情热心地为学生服务、做好学生工作。学生第一天报到，辅导员作为处在接待第一线的工作人员，应热情地接待新生和随同的家长，让他们对学校不产生陌生感，而是让他们有家的归属感。辅导员也就应利用这个机会，与他们建立信任感，先了解他们的一些基本状况，这对于以后的工作是大有帮忙的。
由于我院分高职和中职，学习成绩上、自制力上不如其他院校的学生，所以学生工作也就相对复杂。我们面临的事情、出现的问题也相对较多。这也许是让我们辅导员缺乏信心的重要原因，辅导员对宁夏建设职业技术学院的学生工作有疑虑，心态上不是很好。这就要求我们辅导员在做学生工作时，必须要对自己有信心，对做好学生工作有信心。我们在做工作之前，最好做一些详细的工作计划，我们要对自己的工作心里有数。这样能使我们的工作具有针对性和目标性，在无形中就增强了我们的自信心。我们有信心，工作做好了，学生才相信我们。
学生是辅导员工作目标对象。我们在做学生工作时，要以学生为中心。学生到了学校，就是我们学校这个大家庭中的一分子。我们的辅导员要爱我们的学生，把他们真正地纳入我们的这个大家庭之中。在做学生工作时，时时爱护我们的同学。要让他们感觉到我们这样一个大家庭对他们的爱。不能由于自身的疏忽、错误而伤害我们的同学。作为辅导员，我们应时刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。该说的说，不该说的必须不能说。即使是我们的同学犯错误了。我们也要换一种方式，对他们进行说理，用心引导。在工作中说一些他们能够容易理解的话。我们辅导员自己犯了错误，要作自我批评。我们要经常深入学生宿舍和他们进行沟通，对于出现问题的同学，要给予关爱。
我们辅导员和同学们的接触过程中，要真心地对待每一位同学。同学们出现什么问题，遇到了什么解决不了的事情，作为辅导员要真情实意地为其解决。要让同学们感觉到我们是确确实实地为其解决问题，实实在在地为其解决困难。而不能让学生感到我们是在摆花架子。只有真心地对待我们的每一位学生，我们才能赢得他们的信任，出现了问题他们就会第一个想到的就是我们辅导员。他们才会让我们来为他们解决问题。
我院男生比较多，比较顽皮的学生、不爱学习的学生和不听话的学生可能占有相当的部分。我们在工作中如果遇到这样的学生，我们首先要把自己稳住，要有心平气和，要有耐心。我们要耐心地为他们做好出现的每个问题和每件事情，要耐心劝说每一位出现问题的同学，耐心地听取每一位同学的倾诉。辅导员耐心了，我们的学生才能安下心来。在同学们的日常学习生活中，我们就应有计划地找一些同学谈话，耐心地听取他们近期的看法和想法。遇到顽皮的、不听话的、不爱学习的学生，要耐心地劝说，用心引导使其逐渐步入正轨。
同学们从踏入校园的那一刻开始，也就真正地进入了我们的视线，走进了我们的生活中。这就要求我们关心学生的生活，关心学生的学习，关心他们的健康。学生来报到了，要帮忙他们做好入学工作。学生在学习生活中遇到了一些问题，我们要认真地倾听，认真地做笔记，并及时地解决他们遇到的问题。自己解决不了的，要及时的向上级反映，也能够和各位辅导员讨论寻求解决的方法。千万不能拖沓，更不能不解决。
学生们在日常的生活中，难免地会发生这样那样的问题，一旦学生出现问题时，我们不能一味地批评，总说他们的不是，说他们这不就应，那也不就应。这样就在无形中增加了他们的心理负担，不但解决不了问题，甚至有可能使问题激化。这就要求我们对学生要有宽容心。同学们出现了问题，该批评的还是要批评的，但是要以说理为主，在此基础上指出他们所犯的错误，并为他们指正，这样同学们在今后的学习生活中才能信任我们。
作为辅导员，我们就应对我们的学生有职责心。我们要对他们在校中的生活学习负责，对他们的身心健康负责。同学们既然来到了学校，他们的一举一动我们都要负责。这就要求我们在工作中，认真负责，用心主动。学生出现问题了，要及时解决。我们要经常深入到同学中，了解他们学习生活的最新动态。只有我们对学生负责了，学校才会信任我们，学生才会信任我们，社会才会信任我们。
透过师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
师德典型事迹心得篇十三
xxx老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。
在班级管理工作中，xxx老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，xxx老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，xxx老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，xxx老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的.尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，xxx老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。胡文明同学因为将手机带进课堂玩耍被任课教师没收了，情绪十分激动，张老师将他带到自己的宿舍，一方面防范可能发生的意外，一方面做好饭菜给学生吃，一边给学生做思想工作，直到学生情绪稳定，道理明白。杨波同学上课与老师顶撞，还是张老师通过适当的冷处理后及时沟通，让学生学会做人的道理……如此事例，举不胜举。可以说，在班级管理工作中，xxx老师能做到以学生为本，进行耐心细致而又富有成效的教育。
在教学工作中，张老师始终积极服从领导安排，坚持做到干一行爱一行。几年前，历史与社会学科教师紧缺，张老师迎难而上，积极主持了《历史与社会知识网络构建》的课题研究并获区教研室好评；地理学科纳入中考后，他又很有针对性地探索了地理课堂速读测试教学法，并取得了不匪的成绩，为很多同行所效仿，获一致好评；本学年度，他又遵照学校安排拿起了阔别八年之久的课文教材，硬是从“门外汉”闯了回来。在教学业务上能做到精益求精，多年来先后被评为“湘东区教研教改先进个人”、“湘东区教研教改先进工作者”“湘东区目标教学管理先进个人”、“学校优秀教师”、“最有责任心教师”等，同时先后被湘东区教研室聘为“中学文综学科中心教研组成员”、“江西省试题命题人名单”、湘东区教育学会政史地生专业委员会秘书长等。为了为自己教学这“一桶水”增添活力与实力，他又克服经济困难购置了笔记本电脑，充分利用现代网络资源让自己的课堂素材能做到信手拈来游刃有余。在课堂上，xxx老师对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护每一个学生，尊重所有学生的人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，他耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。班上学习成绩最差的胡文明同学，张老师对他的要求降到最低点，但绝对不言放弃，更不愿意看到学生自己放弃，真正做到了对学生的不抛弃、不放弃。在工作中，张老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余，始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，积极为本校小学数学组教师服务，为青年教师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学。
在成绩面前，xxx老师没有骄傲，他还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。为了教育的更高境界，为了学生的发展、为了自身的发展，用自己对教育事业的挚爱、用自己对教育事业的满腔热情，一直在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。
师德典型事迹心得篇十四
我热爱我的学生，就像热爱自己的孩子。我给点亮了前行道路上灯，指引他们扬帆远行；学生则带给我一次次的感动与惊喜，也带给我满满的收获。
我总把学生放在第一位。教师教书育人应是面对全体学生。从我踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责，关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究，回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度地重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，让组里的其他成员时刻关心帮助他学习，如果该生有了进步，给小组加分，也给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，让他们感受到我的温暖，知道我没有放弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。
教学中，我不仅仅是学生的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的`工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，诚实信任。
我认为，教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着教书育人的职责，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，社会所需要的各种人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光，我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，让他们飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。
师德典型事迹心得篇十五
该同志热爱教育工作，有强烈的事业心和责任感，有多年从事班主任工作的能力和经验。
她一贯严于律己，以身作则，默默奉献，苦累不言，几十年来，把整个身心彻底地融入到了工作中，把爱心、期望、热情给予了每一位学生。
她长期全面关心学生的.思想，学习生活以及身体健康，对贫困生施之以爱，动之以情，对学困生晓之以理，耐心引导，激励他们进步。在学生、家长中口碑极好，在同行中是一面旗帜，所带班级班风正、学风好，多人次参加校、区、市级作文、奥数比赛获得一等奖；每年区小学组跳绳比赛一等奖；区"三独"比赛多人次获奖。为学校、芙蓉区、长沙市争得荣誉，是大家公认的优秀班级。
该同志几十年如一日，坚持家访，与家长沟通，把每样工作都做到实处。她善于用关心、信任和热爱来营造积极、愉快、向上的学习氛围，使所教班级学习风气浓厚，集体荣誉感强。但她面对荣誉从来都是婉拒，是个只知奉献，从不索取的好同志。
2003年所带班级获区"优秀集体"。
2004年所带班级被评为区"优秀集体"。
2004年获区"优秀班主任"。
2006年被评为区"优秀教师"。
师德典型事迹心得篇十六
有人说：“积极灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的.表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
拿现在的四（3）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。
当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
师德典型事迹心得篇十七
xx、女、汉族、生于1979年10月，本科学历。从教十六年来年，一直担任班主任工作。自05年以来，一直带毕业班，实践所悟：班主任是学生成长道路上最重要的引导人。
"师者，传道授业解惑也"。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，教师爱岗敬业先进事迹做学生的榜样，要求学生做到的.，首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说，更应该关注的是学生的心理。前年，我统计了一下班里的留守儿童，办起了"留守儿童之家"，效果显著。
我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的高校教师先进事迹同学负责各方面工作。接着，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。
师德典型事迹心得篇十八
我是xx省宁陵县城关镇东关小学老师，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在21年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自1996年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加综合实践活动，并两次获得市级一等奖。
明显的提高。本人也获得了县级及学校颁发的“骨干教师”的荣誉称号。
我善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的市级课题组主要成员之一，是学校语文学科的.带头人，有一定的教学教研水平。论文《培养小学生在语文课堂上自主学习能力》、《浅谈一年级的汉语拼音教学》等分别在20xx、20xx年宁陵县小学语文优秀教学论文评选活动中，荣获壹等奖，受到同行教师的好评。
作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，并善于做好后进生的转化工作。
1、尖子生培养；
2、中等生的促进；
多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，语文教研组组长和语文教学任务，工作量很大，讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。
无论是在什么岗位上，总是积极做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给我，教师中间有难以开展的工作也交给我。年轻的教师们亲切称我为“老大姐”，我也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，对我们进行谈心、开导，力所能及帮助我们解决困难，从而得到了绝大多数同事的一致认可。
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