读后感是一种培养自己独立思考和逻辑思维能力的好方法。读后感应该突出自己的观点和思考,但也要注重客观公正,避免片面或偏激的评价。以下是一些读者对经典名著的读后感,他们深入探讨了作品中的人物形象和主题思想。
蓝五角星读后感篇一
看了这篇文字,知道附近的小男孩是作者家的常客。几乎每天都去作者家给小作者报道幼儿园的消息,有时还会展示他学到的新技能。
一天,小男孩来到作者家,从桌子上拿起一把刀,向作者要了一个苹果。他迫不及待地想给作者看苹果里藏着什么,但作者看不起小男孩,以为小男孩上幼儿园就什么都不知道了。但出乎作者意料的是,小男孩切苹果的方式和别人不一样:别人从上到下切苹果,他从中间切苹果。不仅切法不同,苹果里还有个“五角星”!
是的,如果你想知道什么是创造力,退一步说,这是一种新的削苹果方式,退一步说,人的创造力来源于打破常规的思维方式。我也知道遇到什么事情,一定要学会从各个方面看问题,对发现的问题认真分析研究,同时一定要大胆发挥自己的创造力。
蓝五角星读后感篇二
学完了课文《苹果里的五角星》,小男孩的思考问题方法给了我很大的启示:当遇到难题时,要换一种思维方式,打破常规,就会有一种新的解题方法。
我们在学习和生活中,经常会遇到许多困难接踵而来,但换一种方法想一想,换另一个角度思考一下问题,也许可以摆脱困境了。学习中,比如,有一个问题不会,可以换一种思路,说不定可以得到新的解法;生活中,比如,手捏鸡蛋,既然一只手捏不碎,那么,就用两只手去捏,两只手的劲一定大于一只手。看来,无论是学习中,或者生活中,任何问题都有无数种解决方法,就看我们能不能思考了。
如果你想知道什么是创造力,准确地说,就是换一种打破常规的思维方式。
在学习和生活实践中要勇于尝试,勤于思考,敢于创新,这样子,才能创造出更多更好的“五角星”。
蓝五角星读后感篇三
《苹果里的五角星》感受今天,我们学了《苹果里的五角星》这一课。老师先让我们总结出人物性格,再看对话,最后老师问我们是怎样切苹果的,老师说着拿了一个苹果,让我们举手说一说,我们都举手了,但是老师没叫名字,所以我直接冲上讲台,说:“我们通常的切法都是从顶部切到底部,而小男孩的切法是拦着腰切,说着,老师就拿着小刀切开了两半,让我们看了看,呀果然清晰的看到苹果里有五角星下课了,老师把一半苹果给了我,这苹果真甜下午,老师给我们总结出了规律:人的创造力来源于打破常规的思维方式。
蓝五角星读后感篇四
第一次看到正文标题的时候,我在想:五角星是怎么进苹果的?为什么我不知道?看第一段的时候我还以为小哥哥在变魔术呢!当我读到第三段,读到小哥哥的话时,我是怀疑的。以前剪过很多次。里面都一样。五角星在哪里?看第四段的时候,我开始怀疑,苹果里真的有五角星吗?我过会儿试试。
看完课文,我按照书上的方法切了一个苹果。我仔细一看,里面真的有颗五角星。一个小苹果里的种子能这么整齐,我觉得不可思议。学了这篇课文,我想,吃了这么多苹果,我从来没有注意到苹果籽的出现。小苹果籽可以产生如此美丽的形状。现在我知道我应该小心了。
学习这篇课文后,我学到了一个道理。只有那些善于观察,敢于去做一些自己经常做却没有尝试过的事情的人,才会发现更多有趣的东西。明白了这个道理,我就想,苹果里有五角星。其他水果里有什么?带着疑惑,我在中间剪了一个橘子,只看到整张脸,就像一朵小花,很美。
蓝五角星读后感篇五
昨天,我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问:苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果,才能见到五角星啊!
我的手再也闲不住,跑到客厅拿出一个红红的苹果,洗干净后用力一切,只见两边什么都没有,仔细一回想,原来刚才太紧张,没敢怎么看,所以就切歪了。没办法,只好吃掉后重新再切一个,我以最快的速度吃完后,又重新拿出一个苹果,这回我胆子大了一些,一手扶住苹果,一手抓紧刀把儿,一刀切下去后,苹果立刻分成了两半,两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。
实验完后,我突然觉得文中的“我”非常聪明,一个小小的苹果,居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了,也许他还没有我们的岁数大呢!
这就是苹果里的五角星读后感,它还让我明白了许许多多的知识,尤其告诉我们创造力是换一种思维方式,再往小处说,就是换一种切苹果的方法。
蓝五角星读后感篇六
记得,我们初学第五课《苹果里的五角星》预习时,我就有了一肚子的疑问:苹果里怎么会有五角星呢?里面的'五角星好看吗?读完了课文,我才知道原来要拦腰切苹果,才能见到五角星啊!
中午放学回家后,我的手再也闲不住了,急忙跑到客厅,拿出一个红红的苹果,洗干净后用力一切,只见两边什么都没有,仔细一回想,原来是因为我太慌张,没怎么细看,所以就切歪了。没办法,只好吃掉后重新再切一个,我以最快的速度吃完后,又重新拿出一个苹果,这回我胆子大了一些,一手扶住苹果,一手抓紧刀把儿,一刀切下去后,苹果立刻分成了两半,两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。
实验完后,我突然觉得文中的“我”非常聪明,一个小小的苹果,居然能读完这篇课文后,它还让我明白了许许多多的知识,往小处说,就是换一种切苹果的方法。再往大处说,尤其告诉我们创造力就是换一种思维方式。
有这么深感悟。我真是太应该向他学习了,也许他还没有我们的岁数大呢!
蓝五角星读后感篇七
今天,我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。这篇课文讲述了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的秘密:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案。这使“我”从中受到了启发——创造力来源于打破常规的思维方式。在课堂上,姜老师还给我们做了实验,只见姜老师把一个苹果拦腰切开了,然后拿起半个苹果,把它的横切面展现给了我们看,同学们一个个都好奇地伸长了脖子看看姜老师手中作文的苹果,哇!苹果里藏了一个“五角星”。其实,姜老师是想通过这篇课文和实验告诉我们:什么是创造力?从小处说,就是换一种切苹果的方法,从大处说,就是来源于一种打破常规的新思维方式。
苹果里藏着五角星,但不是每个人都能看见它。它一直在那里,等着心思灵活的人去发现它,生活有时像苹果里的五角星,如果你一直没有勇气和创意新的方法,那么那颗小星星也会永远藏起来,让你错过人生的精彩!
蓝五角星读后感篇八
我读了这篇课文后,知道了邻居家的小男孩是作者家的常客。还差不多每天都要去作者家向小作者报告幼儿园发生的新闻,有时还会显示他学会的新本领。
一天小男孩来到作者家从桌子上拿起一把小刀,又向作者要了一只苹果迫不及待地说要让作者看苹果里面藏着什么,但作者很瞧不起小男孩认为小男孩上幼儿园什么也不知道。但令作者很吃惊的是,小男孩切苹果的方法和别人不一样:别人是从顶部切到底部,而他呢,是从拦腰切下去。不仅切法不一样,苹果里竟有一颗“五角星”呢!
是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法,往大处说,人的创造力来源于打破常规的思维方式。我还知道了遇到任何事情都必须学会全方面地看问题,把发现的问题认真加以分析研究,同时还必须大胆发挥自己的创造力。
蓝五角星读后感篇九
《苹果里的五角星》是小学学的一篇课文,当时读起来并没有过深的体会,几年后又偶尔读到,竟有一番更深的理解。
往往,人们都习惯于纵切苹果,或许是出于顺手,或许是出于方便;可是极少有人把它拦腰切断。那天心血来潮,找来一只饱满圆润的苹果,用力将她横切,果然看见了一颗清晰的五角星。搁置一旁的苹果散发着清香,袅袅的钻进我的心田里,我陷入了沉思,不禁想起了另一个故事。
胡丁尼表演逃生从未失手过。有一个英国小镇的居民,决定向伟大的胡丁尼挑战,请胡丁尼来看看能否从这里出去。可是两个小时过去了,胡丁尼始终听不到期待中的锁簧弹开的声音。他筋疲力尽地将身体靠在门上坐下来,结果牢门却顺势而开,原来,牢门根本没有上锁,那把看似很厉害的锁只是个样子。
两个故事似乎有异曲同工之妙,都告诉了我们共同的一个道理:其实打破陈规的方法很简单,别给自己心里挂上锁就行了。正是如此,过分的谨慎是一种过分的否定,循规蹈矩是不为现在这个社会所推崇的,我们必须打破常规,相信自己的力量,这样有利于解决难题,面与外界的干扰。
蓝五角星读后感篇十
昨天,我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问:苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果,才能见到五角星啊!
我的手再也闲不住,跑到客厅拿出一个红红的苹果,洗干净后用力一切,只见两边什么都没有,仔细一回想,原来刚才太紧张,没敢怎么看,所以就切歪了。没办法,只好吃掉后重新再切一个,我以最快的速度吃完后,又重新拿出一个苹果,这回我胆子大了一些,一手扶住苹果,一手抓紧刀把儿,一刀切下去后,苹果立刻分成了两半,两颗漂亮的果核五角星就出现在我的`眼前。
实验完后,我突然觉得文中的“我”非常聪明,一个小小的苹果,居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了,也许他还没有我们的岁数大呢!
读完这篇课文后,它还让我明白了许许多多的知识,尤其告诉我们创造力是换一种思维方式,再往小处说,就是换一种切苹果的方法。
蓝五角星读后感篇十一
昨天,我们班学习了第五课“苹果五角星”。备课的时候满脑子都是问题:苹果怎么会有五角星?里面的五角星好看吗?.....看完文字,才知道要把中间的苹果切了才能看到五角星!
我的手不能再闲着了。我跑到客厅拿出一个红苹果。洗完之后,我把所有东西都用力,才看到两边什么都没有。仔细一想,紧张得不敢看,就把它剪掉了。我没办法,只能吃完再切一个。尽快吃完后,我又拿出一个苹果。这次我胆子大了点,一手拿着苹果,一手抓着刀柄。把苹果横着切开后,立刻分成两半,两颗漂亮的五角星和石头出现在我眼前。
实验结束后,我突然觉得文中的“我”很聪明,一个小苹果就能有这样的深情。我真的应该向他学习。可能他没我们大吧!
这是苹果里面的五角星看完之后的感觉,也让我明白了很多知识,特别是告诉我们,创意是一种新的思维方式,更进一步说,是一种切苹果的新方式。
蓝五角星读后感篇十二
刚刚看到课文题目时,我在想:五角星怎么会跑到苹果里去的呢?我怎么不知道?读第一段的时候,我还以为小弟弟在变魔术呢!当读到第三段的时候,读着小弟弟的话,我将信将疑。我以前切过了不知多少次,里面都一个样,哪来的五角星呢?读第四段的时候,我开始想,莫非苹果里真的有颗五角星?我待会儿也来试试。
读过课文之后,我照着书上的方法,切开了一个苹果,我仔细一看,里面真的有一个有点歪的五角星。我觉得有点不可思议,一个小小的苹果里面的籽可以这么有顺序。学了这篇课文后,我想,吃过了这么多的苹果,从没有留意过苹果籽的样子,小小的苹果籽都能排出这么漂亮的造型,我现在才知道,我真该细心点儿。
学习了这篇课文,我明白了一个道理,只有善于观察、敢于去换一种没有试过的方法做一件经常做的事的人,才会发现更多有意思的事。明白了这个道理,我就想,苹果里面有五角星,别的水果里有什么呢?带着疑问,我顺手拦腰切了一个橙子,只见整个面,就像一朵小花,好看极了。
蓝五角星读后感篇十三
《蓝眼》是《俗世奇人》的第六篇。
这篇文章主要写的是古玩行中有对天敌,就是造假画的和看假画的。这看假画的叫蓝眼,在裕成公古玩铺做事,专看画。蓝眼不姓蓝,他姓江,原名在棠,蓝眼是他外号。这蓝眼来源于他的近视镜,镜片厚得赛瓶底,颜色发蓝,看上去真赛一双蓝眼。他这蓝眼看画时大有神道----看假画,双眼无神;看真画,一道蓝光。
这天,一个人来到铺子里,手拿一轴画。外面的题签上写着“大涤子湖天春色图”。蓝眼刷地一拉,眼镜片刷地闪过一道蓝光,问来者:
“你打算卖多少钱?”
“听说西头的黄三爷也临摹过这幅画。”
黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他。
“我眼里从来没有什么黄三爷。你说你这画打算卖多少钱吧?”
“两条二十两黄金。”
两方最后以十八两成交了。
后来有许多人来裕成公这里看画。大约事过三个月,就开始有人说裕成公的画是假的。后来越传越玄,说有一个人在一户人家里看到了真品。裕成公的老板心里有些发毛叫蓝眼找个人打听那画在哪,要真有张一模一样的画,想办法把它亮出来,分清楚真假。蓝眼只好照着办。过了几天有了消息,在针市街有个人家有相同的画。蓝眼过去一看,真画原来是这幅!蓝眼叫老板买回来,保住裕成公的牌子。可最后一比,原来的画才是真画!蓝眼差点一口气闭过去,原来这一切都是黄三爷在暗处下的圈套!打这儿起,蓝眼离开裕成公,从此就瞧不见他的影子。有人说他得了一场大病,从此躺下。
读完这篇文章觉得黄三爷真是做绝了!蓝眼败给黄三爷,却只见到黄三爷的手笔,人家的面也没叫蓝眼见着呢!这则故事告诉我们:只要你觉得这个东西/这件事是对的,就一定要把自己的信念坚持到底,别等半途而废,才意识到原来坚持的是对的,一切就晚了。
蓝五角星读后感篇十四
读书让我的知识更加丰富,最令我难忘的是《蓝五角星》。它给了我太多的启发,让我和朋友之间的友谊更加深厚,让我受益匪浅。
故事的主人公普通中学果果看见日历上标明蓝五角星的日期,想到是朋友小星的生日,她经心挑选一盒“程琳”的磁带送给在师范上中学的小星,可令人感到心寒的是小星与她的同学的冷落,最终是果果伤心离开她家。那首歌却飘得很远.....这个故事拥有一个凄美的.结尾。
友谊离每个人并不远,存在于朋友之间的一举手,一投足之间。那首歌代表了果果的心意,也刻下了小星的冷落,只因小星一念之间,这段美好的友谊便悄悄的结束了。让人愤怒的是“大经毛线衣”的知:“不是我们冷落果果,而是她自己心眼太小了!”试问一个记得朋友生日,在朋友冷落她时依然将不快放在心里的人叫做心眼小吗?这可以称之为大度。小星啊,你的悔悟迟了,没有挽回你的友谊。这实在让人感到伤心。
对朋友要热情相待,要坦诚,那样友谊才会长久。善待、尊重自己的朋友!
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蓝五角星读后感篇十五
最近,我们学习了一篇名叫《苹果梨的五角星》的课文。课文讲了邻居家有一个小男孩很善于发现,经常到作者家去玩,告诉作者一些幼儿园的新闻,或显示显示他学会的新本领。一天,小男孩又到作者家去,拿了一把小刀和一个苹果,对作者说:“我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”“不,你不知道的。”于是,小男孩拦腰把苹果一切两半,把苹果举到作者面前,说:“看里面藏着五角星呢!”作者很惊奇,同时也深有感触。
读了这篇课文,我不禁佩服起那小男孩。别看她那么小,但他很善于发现。他用不同的方法且苹果,并发现了苹果里有一个五角星,由此可见,他很有创造力。
世界上富有创造力的人有很多。比如哥伦布,他也善于发现。一次航海,他的手下生了“海上凶神”的怪病在岛上生活了一段时间,他原本以为他们已经死了,但并非如此。他的手下告诉他:“我们到岛上后,很快把食物吃了,我们是靠吃野果为生的。”哥伦布马上把目光投向了野果。他把野果带回家乡研究。研究后发现野果里含有维生素c,他们这才发现,“海上凶神”原来就是坏血病,只要补充维生素c就不治而愈了。
我以后也要善于发现,人的创造力来源于打破常规的思维方式,所以我们不能老是循规蹈矩,要有创造力,发现更多有趣的东西。。
蓝五角星读后感篇十六
在这个故事中,我最想对蓝蓝说:或许你是上天派来为梅奶奶服务的好孩子,你是一个完美的孩子,即使你是一个花精灵,但大家都还是把你当成一个普通的小孩来看待,因为你,而让梅奶奶复明了,是你让梅奶奶看到了你的样子,是你让梅奶奶重新看到了世界,看到了天空,田野,也看到了村庄里面的每一个人,也陪着梅奶奶种下了爱的花朵。梅奶奶跟你生活在一起感到特别的开心,快乐,幸福,让梅奶奶带着快乐离开了,梅奶奶一定会感谢你这个好孩子的。
我觉得这个故事告诉我们一个道理:只要你助人为乐,懂得善待别人,老天就一定不会让你吃亏的,奇迹也总会有一天发生的!
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蓝五角星读后感篇十七
蓝五角星读后感今年寒假读了《蓝五角星》这本书,中间有许多故事让我感动,如《那不是欢送会》、《倾斜的星座》、《蓝五角星》……,其中最打动我心的是《山里的孩子》这篇文章。
文中小曼是个城里的孩子,一次她和爷爷到龙首崖游玩,途中遇到一个身穿补丁衣服的山妹,山妹一边卖茶水,一边照看着弟弟。小曼认为自己是城里的人孩子,有点瞧不起山妹,她把山妹倒给她的茶泼到地上,那可是山妹辛辛苦苦从山下挑上来的啊,山妹有点伤心,但没有生小曼的气,反而当小曼遇到困难时去帮助她,山妹的行动慢慢地感动了小曼,小曼对以前的行为感到内疚,也渐渐地和山妹成了朋友。从和山妹的交谈中,小曼逐渐了解到山妹家里很贫穷,父亲去世的'早,母亲支撑不了这个家庭,不得不让山妹缀学,出来卖茶水减轻家里的负担,并照看着弟弟。小曼知道了这些,觉得山妹很了不起,过去瞧不起山妹是多么的不应该啊!我和小曼都是城里的孩子,生活在无忧无虑的环境里,衣食住行都不用担心,但我学习总没有自觉性,认为是在为爸爸妈妈、老师学习,如:我每天做完作业就像完成了任务,没有把老师上课的知识再温习一遍,总要等到考试前才临时抱佛脚。
读了《山里的孩子》这篇文章,我知道山里的孩子多么不容易,他们想学习但没有条件上学,生活非常艰苦,但他们纯朴、善良,积极向上,这些都是我们城里孩子所要学习的地方。
蓝五角星读后感篇十八
今天我们学习了苹果里面的课文五角星。下课后我想:苹果里真的有五角星吗?回家后一定要把所有东西都剪了,看看里面是不是真的有五角星。
我一回家就直接去厨房看有没有我爸前几天买的苹果。只剩下一个了。我拿出苹果,找到一把刀,把它放在砧板上。就在我要切的时候,苹果调皮地滚了下来。我放下刀,拿起苹果,拍了拍,放回砧板上。我左手拿着苹果,右手拿刀要砍,但是手没多大力气,苹果老是抖啊抖,不太听话。我用左手慢慢放开苹果,按下刀尖,用喂奶的力气。最后苹果一分为二。“哇,横截面上真的有个五角星一样的石头!”
就在这里,妈妈下班回来了。当她看到我手里拿着一个苹果高兴地跳舞时,她好奇地问我:“你在干什么?”我跑到妈妈面前说:“妈妈,你看,苹果里真的有个五角星!”“哦~,就是因为这个。不仅苹果核像五角星,梨和一些果核也像五角星。”
蓝五角星读后感篇十九
生活丰富多彩,秘密无处不在,有时你只要注意观察,就能发现其中的奥妙。现在,我就有一个生活中的秘密讲给你们听。
回到家以后,我赶忙去拿了一个苹果,加上一把小刀,跑到爸妈的房间,得意洋洋地说:“老爸,你不是说自己很聪明吗。那我问一个问题,你说对了,以后我就说你聪明。”“好哇,你说什么问题?”爸爸大声说。“把这个苹果拦腰切,里面有什么?”我举起苹果,小刀往上一切,“怎么样,难住了吧?”爸爸小声地说:“肯定是苹果的核,苹果核啦。”妈妈这时又插了一句:“果肉呗。”我坚定地说:“错错错,你们俩都错了。”我就要说答案了,突然发现爸爸在搜百度。“切,想偷窥答案,没门。”我在心里暗暗地想。我在他之前说了答案——五角星,我举起苹果,五角星“闪闪发光”,自豪地说:“爸爸,看来你嫩了点!”爸爸苦笑了几声,说:“真没想到,竟然是一个五角星。以前也从没这样切过,真是长江后浪推前浪,你呀把我推到了沙滩上。”我又回了一句:“这也是从学校学来的。”
从这件小事中我明白了:只要我们留心观察,努力钻研,不循规蹈矩按常理做,也许就会发现一些很少人知道的秘密。
蓝五角星读后感篇二十
读书让我的知识更加丰富,最令我难忘的是《蓝五角星》。它给了我太多的启发,让我和朋友之间的友谊更加深厚,让我受益匪浅。
故事的主人公普通中学果果看见日历上标明蓝五角星的日期,想到是朋友小星的生日,她经心挑选一盒“程琳”的磁带送给在师范上中学的小星,可令人感到心寒的是小星与她的'同学的冷落,最终是果果伤心离开她家。那首歌却飘得很远.....这个故事拥有一个凄美的结尾。
友谊离每个人并不远,存在于朋友之间的一举手,一投足之间。那首歌代表了果果的心意,也刻下了小星的冷落,只因小星一念之间,这段美好的友谊便悄悄的结束了。让人愤怒的是“大经毛线衣”的知:“不是我们冷落果果,而是她自己心眼太小了!”试问一个记得朋友生日,在朋友冷落她时依然将不快放在心里的人叫做心眼小吗?这可以称之为大度。小星啊,你的悔悟迟了,没有挽回你的友谊。这实在让人感到伤心。
对朋友要热情相待,要坦诚,那样友谊才会长久。善待、尊重自己的朋友!
蓝五角星读后感篇二十一
邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。
一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。我知道里面是什么。我瞧着他说。不,你不知道的,还是让我切给你看吧。说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部,而他呢,却是拦腰切下去。然后,他把切好的苹果举到我面前:大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着五角星!苹果里藏着五角星,但不是每个人都能看见他。他一直在那里,等着心思灵活的人去发现他。
生活有时就像苹果里的五角星,如果你一直拘泥于陈规,而没有勇气和创意尝试新的生命的另一种宽广,那颗小星星也会永远藏起来,让你错过人生的彩绘。
蓝五角星读后感篇二十二
蓝蓝,让我感觉到他特别神奇。其实在我读了后面的内容后才知道,蓝蓝其实是花精灵,一个十分值得我们学习的花精灵。不过花精灵的生命也是书中种蓝花草的那位奶奶创造的,如果没有奶奶种蓝花草,也就没有花精灵!
啊!花精灵,你是多么善良,你是多么令人想要拥有你!你多么神奇,可以让奶奶的眼睛看见光明,可以让那片已经荒废的土地,又燃起希望之火,又生机勃勃!
蓝五角星读后感篇二十三
一下课,我就想:苹果里是不是真的有五角星,我回家后一定要切一切,看看里面是不是真有一颗五角星。一回到家,我就直奔厨房,看看爸爸前几天买的苹果还有没有,正好,还剩一个。我拿出苹果,又找来小刀,把苹果横放在切菜板上,正当要切的时候苹果调皮地滚下去了。
我放下小刀,把苹果拾了起来,拍了拍,重新放回切菜板上。我左手按住苹果,右手拿起小刀往下切,可是我的手没有多大力气,苹果老是抖来抖去,不是很听话。我左手慢慢地松开苹果,按住刀尖,用上了吃奶的劲,苹果终于一分为二了。“哇,从横切面来看还真有一颗像五角星一样的果核啊!”就在这是,妈妈下班回来了。她看见我手里拿着苹果还高兴地跳舞,就好奇的问我:“你在干什么呀?”我跑到妈妈面前说:“妈妈,你看,原来苹果里真有一颗五角星呢!”“哦~,原来是因为这个呀。
不仅苹果的果核像是五角星,梨和部分的水果果核也是像一颗五角星呢。”今天我终于知道苹果里的五角星是真的了。
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