计划的制定需要考虑到目标的具体性、可行性和时效性。计划的制定需要合理分配时间和任务，避免过度拖延或过度紧张。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级足球教学计划篇一
学后在校园后的草地上进行吧！
很快，这场比赛在校园内外传得沸沸扬扬，观众都围在了草地边的木椅子边，焦急地等待这场比赛！
汤姆和杰克终于熬到了放学，飞奔到校园后的草地上，把各自的书包摆在草地两边，成一个球门，汤姆搓搓手，扭扭脖子，站在了两个书包之间。杰克抱着个足球，也摩拳擦掌站好了！
小约翰和他的妈妈都坐在了木椅上，小约翰是一个小球迷，一动不动地盯着足球，心都提到了嗓子眼。他的妈妈虽然没有露出任何明显的表情，却紧张万分！一位绅士穿西装，打着领结，也顾不上风度，忍不住身体向前倾，双手搭在大腿上，看着杰克的一举一动。足球队的成员也都赶来了，一个个紧张地挽着手，有的张大了嘴，想要喊什么，却有喊不出来，还有个头上戴红蝴蝶结的少年，双手叉腰，像要充当“正义之师”！
威廉特崇拜汤姆，悄悄地溜到他身后，学起了他的样子，把双手背在身后，双脚张开，眉毛紧锁，肚皮向上挺起，那样子滑稽可爱！一条雪白的小狗懒洋洋地趴在地上，享受着五彩的花瓣轻轻飘在身上的那种舒服，和一阵阵晚风拂过的那种惬意！
而汤姆早已蹲好马步，弯着腰，戴上球队发的黑手套，按着双腿，挡住前几天因为踢球受伤的那个伤口。眉头拧成一团，死死地盯着足球，哪怕足球微微一动，他的眼珠也会随着足球转一圈。他的鼻子谨慎地翕动着。一阵风撩起几根金发，在夕阳下闪闪发光，格外刺眼！白色的领，也轻轻摆动几下，又显得有几分自信！可毕竟杰克不是好对付的，因此，汤姆心中又像揣了只小鹿砰砰直跳！他重新移了移位置，尽量使自己镇定下来，咽了口唾沫，手指微微动了动，眼睛依然没离开足球。
杰克脚抬了起来，紧握双拳，自信地一笑，找了个射门角度最佳的位置，等待时机，心中暗暗想着：我一定不能输给汤姆，我要证明我才是“足球小明星”！
夕阳似乎也想来凑热闹，钻出了云层，投下几缕阳光。尽管有些刺眼，汤姆却努力盯着足球。杰克一阵窃喜，认为时机已经成熟，身子“呼”地一侧，右脚用力对着球一踢！大家一阵惊呼，小约翰跳了起来：“加油！接住！”观众随着足球快速移动着视线，那只小狗跃了起来，“汪汪”吠起来！汤姆心一提，向右一跨步，奋力向前一扑，糟糕，没扑到球！在球快飞进门的一刹那，汤姆急中生智，双脚一个倒挂金钩，一越而起，同时将球踢出门外！
着汤姆迈着轻快的步子，哼着小曲，一蹦一跳地消失在路的尽头，夕阳之下，只留下一串欢乐的笑语和友谊的歌声！
四年级足球教学计划篇二
一、指导思想：
进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战市、区中学生足球比赛。在对初一、初二、初三年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，同时为校足球队打好基础。
二、训练指导思想。
科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
三、奋斗目标。
力争比赛踢出好成绩，让更多人喜欢上足球运动！
四、训练的基本任务，内容要求及手段。
（一）提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性。
2、严格的训练自觉性。
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风。
2、培养勇猛顽强的踢球作风。
3、严格的比赛律。
（二）全面提高队员的基本技术初一、初二、初三年级：
1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、提高队员的传接球的速度。
4、学习简单的传切配合技术。
5、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
6、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
7、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
8、增加战术意识、提高战术修养，每日进行局部对抗、演练战术配合，每周进行一次对抗比赛，继续狠抓基本功、身体素质以及力量等。
（三）主要训练手段：
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。
（四）训练主要技术：
踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
四年级足球教学计划篇三
四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的'生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
四年级足球教学计划篇四
这次学校举办了足球比赛，班里男生都欢呼激动，热爱足球的他们，准备在比赛中大显身手。
第一轮男生没有比赛，而女生，由我带领她们和五（7）班女生比。五（7）班拉拉队很多，男生女生都来为她们加油。相比较我们班，只有零零落落的几个人。
上半场我和张慧慧打配合，射进了一个球。我们大家都欢呼起来。但由于张慧慧的疏忽，让马千惠进了一个球。上半场以1：1的结果结束了，夏沙玛、邵志翔、佩林等人叫我们加油，赢了这场比赛。我便风趣地说了一句：“你们往死里叫，我们就往死里进。”就是叫他们加油喊得响点，我们就努力点。
果真，在下半场比赛上，他们喊得超响。五（7）班的拉拉队却喊“五（4）魔女五（7）美女”的口号。紧接着，邵志翔、夏沙玛他们就喊“五（7）班死不要脸”。我都要对他们无语了。
不过，皇天不负有心人，我们最终以2：1的成绩赢了五（7）班。
四年级足球教学计划篇五
“呜——呜——呜”随着一阵哭声传来，我的小乌龟——足球牺牲了。
我的足球死了，我痛哭了一天，也不知道为什么，就是觉得很伤心，很悲痛。
记得以前我刚拥有足球的时候，足球还很害羞一见到人就把四肢加头缩进壳里去，无论你用什么东西诱惑他，他也不出来。但是过了一段时间我们两个渐渐熟悉起来，见到对方都不害怕了，而且它还敢把头伸出来和我打招呼。
一次我放学回家，看见鱼缸里没有了足球，就满头大汗的这了起来，可就是找不到，这时我看见鱼缸的沙子在动，于是我就用手挖起沙子来，在我快挖到底的时候觉得有东西在下面动，我一把就把这个东西抓了起来。我顿时高兴起来，因为我看到了足球，随后我就语重心长的跟足球说起话来：“你怎么跑到沙子下面去了，可让我担心死了，以为你不愿在我们家了呢。”足球张开了它的小嘴，好像说：“我怎么能不愿在你家了呢？我跑到沙子下面是因为我要睡一个很长很长的觉，我刚要睡着你就打扰我，我还没找你算账呢。”这时我马上就把小足球放到了鱼缸中让他度过一个漫长的冬眠时间。
我喜欢这只小乌龟——足球，可是他现在已经离我们而去了，要是有机会，我多想让他陪我度过我的一生。
四年级足球教学计划篇六
足球迷热爱足球，凡是与足球有关的他都一清二楚。看体育新闻也是每天的必修课。如果不让他看的话就会讲头晕、肚子痛以此来找借口看电视。
足球迷不仅爱看电视还爱踢球。一有空就要拿上心爱的足球去场上踢一把去过过瘾，有时免不上被父母批上几句，可他还是“劣性不改”继续去球场，把作业什么的都被抛到九霄云外去了。
有一次，足球迷和几位同学有一起踢球去了，开始发球了，对手先抢到了球，可是好景不长，被足球迷的队友给抢了回来，“啪”一脚踢进了球门，为我们赢得了一分，半场下来4：2。其中有三个是足球迷踢进去的，最后的绝赛开始了，我和队友把球抢过来做了一个假动作，使对方的守门员扑了个空，最终以6：4战胜对方。
“完了”这是球迷想起来了自己还有老师留的作文没写呢，这才不管三七二十一地向家狂奔。
你知道这个足球密是谁么？那就是我。
四年级足球教学计划篇七
星期五下午，四（5）班的足球运动员居然向我们班发起了挑战，同学们听了哈哈大笑，一位同学自信地说：“放心吧！我们班一定能赢”。
比赛即将开始，队员都不敢懈怠，打起了十二分精神，但心中仍然充满了紧张，一直在想着：输了怎么办？那样班级的颜面可就没了。他们越想越紧张，其中有一位队员的腿还不停地晃动着，这个细节被同学们发现了。同学们都在心里默默地说“加油！”
比赛开始，同学们准备球踢来之后，做好挥杆动作。球说到就到，二号队员接住了。他首先不让其他队员抢球，先把球保住，然后继续向前移动。快到对方门前时，他迅速做了一个挥杆动作，一瞬间，那个足球仿佛火球一般，飞到了守门员面前，虽然四（5）班守门员奋力扑球，但也只是中指摸到了足球，球在一番颠簸之后还是进了。
回班后，同学们高兴得像一只只刚刚学会飞翔的燕子，手舞足蹈。可老师却平静地说道：做事不能骄傲。同学们若有所思，一个个低下了头，不敢大声说笑了。
下课后，我看见四（5）班的一位队员垂头丧气，我慌忙安慰他：“即使输了，也不能对自己失去信心。失败乃成功之母，加油吧！”那位队员听了我的话会心地笑了。
四年级足球教学计划篇八
通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。
二、教学目标。
1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析。
我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析。
射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领。
1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。
2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材。
7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路。
1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。
2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。
3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。
4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）。
5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。
教学内容：
1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门。
2：继续进行颠、拨、拉、挑球训练。
教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。
教学重、难点：利用脚内侧正确射门。
场地器材：小足球若干、模拟足球墙。
教学过程：
1：准备活动。
（一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。
（二）带领学生徒手操练习。
（三）教师组织学生绕操场变速跑300米。
2：复习颠、拨、拉、挑球练习。
将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。
（教师复述几种动作的关键性要领）。
由学生分组练习。(教师及时指导与纠正痼弊动作)。
3：新授课。
谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗？喜欢足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。
（一）利用脚内侧踢、传球。
教师讲解踢、传球动作要领：
要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。
（教师在巡视中纠正学生不规范动作）。
（二）利用脚内侧射门。
点球大战开始啰。
在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。
阐述动作要领：引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。
（教师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习教师点评）。
组织学生分组进行射门练习。
教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。
整理与放松：
利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。
教学评价：
表扬学生射门优胜者，反馈技艺的'掌握情况，提出今后的改进意图。
四年级足球教学计划篇九
一走进我们六(4)班，你可以看见，我们班的野，男生是“野”的，女生是“野”的，就连你们平时看到的文文静静的语文老师，也是变成“野”的了。
但要说谁最野，那就是我们足球场上的“野”男孩了。
记得有一次体育课上，体育老师让我们全班一起跑了3圈，大家都累得上气不接下气，嘴里还说着：“这个可恶的贺老师，竟然让我们在如此大的太阳下跑步，还让我们跑了3圈。”这下被贺老师听到了，他慢悠悠地说：“你们这么‘野’，那就再去足球场上踢吧！”“哇！太好了，老师一点也不坏！”说完，大家如同一支离弦的箭飞速向足球场跑去。
你看一位同学想传球给另一个同学，结果他们万万没有想到，中途这球被我们这队的足球小子给抢到了，他向对方球门逼近，连续上来好几个人，都没有抢到这个球，他来到了球门前，用了吃奶的力气，一脚，球飞向球门，啪！球竟然被对方的金牌守门员给拦住了，足球小子见球没进，又来了一大脚，这球打到了金牌守门员的脚，又被弹了出来，这一次足球小子使出来之前野人的力气，用力一踢，这下球不但进了，竟然连球网也破了！见球进了，我们队的人，一窝蜂"飞"到了他的面前，说：“你真不亏是野人的后代啊！你也真的是太‘野’了！”不只我，那个金牌守门员也一连守住了我的两大球呢！不过我想他的腿一定也被我踢红了吧！
这就是我们班男生在足球场上的野，我想你们也有很“野”很“野”的时候吧，不妨，也说来听听吧。
四年级足球教学计划篇十
今天，一年一度的"校长杯"足球赛开始了。我们班对战的是四（8）班，大家都非常开心，期待比赛开始。
我们来到足球场，心里非常兴奋，我们班啦啦队的同学全都在为我们加油，就连我们班主任钟老师也来了。
比赛开始了，我先持球，想要突破四（8）班的防守，可是没法突破，我就连忙传给队友，队友一个大脚，直接把球踢进了四（8）班的球门。我们班的人全都欢呼起来。
比赛激烈地进行着，突然四（8）班的人突破了我们的防守，眼看他们的一个队员已经射了门，我紧张得瞪大眼睛看着那飞奔的足球，心里祈祷着：足球呀！你千万别进球门。就在这时候，只见我们的守门员用他敏捷的身体守住了门，双手紧抱着足球又把球传给了我，我直接射门，进了！我们班的人又欢呼起来。此时，我高兴得跳起来。
轮到四（8）班持球，四（8）班的主力要射门了，可是，我跑到他的面前，把球挡下来，我们的体育老师在一旁激动喊道：“断得漂亮！”接着，我把球传给了我的队友，队友一个挑射，又进了！我们欣喜若狂地欢呼起来！
四（8）班又持球，四（8）班的主力又要射门，这回他进了，四（8）班的人也欢呼起来。
这回是我们的球，又轮到我持球，我又想去突破四（8）班的防守，可是没能突破，我把球传给一个叫郭家义的队友，他直接射门，那时候，还差2秒，可是这时候时间就像停止了一样，大家都屏息凝视，看着那个球。球立刻往球门靠近，一瞬间，球进了！我们都欢呼起来，而且全班人都说：“郭家义，你真棒！”
这是一场难忘的足球赛，已经深深刻在了我的脑海里。我永远牢记友谊第一，比赛第二。我们四（2）班正期待着下一场精彩比赛。
四年级足球教学计划篇十一
在我童年里有一场足球比赛让我终身难忘！
呤——！放学铃响了，我和其他五位同学收拾好书包，就冲向公园的方向。在五位同学中，有两名是我的死党。一个外号叫“锅底”；还有我们把另一名死党外号“西瓜头”。还有我们班的智多星，牛飞天和朱八戒。
我们到了公园，用书包堆成两个足球门。这时，围了好多人。在外面有大人，有小孩，竟然还有小狗呢！
“牛飞天，你快踢呀！”智多星叫道。
“他们三个人把球门堵的那么严，我在找突破口呢！”牛飞天回答。
“你是不是不行啊，如果不行，你来当守门员，我去踢！”西瓜头不满的叫道。
“都给我闭上嘴！”牛飞天气怒的大叫。一脚把球踢向了我们的球门。
这时，我和锅底还没反应过来，球就已被朱八戒用挡住了。我和锅底连忙赶来，朱八戒把球传给了我。“好机会！”我心想。我赶快把球传给了锅底。锅底趁他们不注意，一溜烟就跑到他们的球门前，他先是摆了个poss，然后才轻轻松松的把球踢进了球门。
“啊！这么快就进了一球。”西瓜头沮丧地说。
“谁让他们是实力派，我们是菜鸟派呢？”牛飞天无奈的嘟囔道。锅底靠着敏捷的身手，一直为我队争光。最后我们以23：9结束游戏。
就这样我们过了一个快乐，难忘的下午！
四年级足球教学计划篇十二
你们知道我最喜爱的体育项目是什么吗？就是足球。
踢足球可以使我们的身体比以前更加强壮，更加健康。我们都会踢足球，可是，你们知道吗?学踢足球看似简单，其实是一件很困难的事。就跟我刚练足球一样，教练让我们比赛颠球，而我却在旁边踢着玩，因为我根本就不知道什么是颠球。教练看见了，瞪着我说：“你怎么不颠球啊？去翻二十个跟头。”为了学会颠球这个基本功，我被教练惩罚了很多次。
每到体育课，体育老师就会让我们全班学生每人拿一个足球练基本功。其中有绕杆。就是在场中间摆放七八个障碍物，每一个障碍物代表一个人，要把这些障碍物全绕过去，练绕杆的目的主要是练过人技术。
我也不知道为什么会迷上足球，我看电视要看球赛，玩电子游戏也和足球有关，如同一位忠实的足球爱好者一样，处处不离足球。也许是因为踢球时那种酣畅的感觉；也许是球星身上耀眼的光芒和足球比赛中球球迷们的激情，又或许是足球给了我力量和荣誉。
我爱足球，我想成为一名职业球员，为中国足球争光！
四年级足球教学计划篇十三
世界杯在南非正如火如荼地进行着。我这个小男人也常常想：有朝一日，我要成为中国足球队队员，在世界杯上，为中国争光。
前几天晚上，我还做了一个足球梦呢!我穿着1号球服，守在门框前。看台上座无虚席，小旗帜、横幅标语满目皆是，很多观众还挥动着鲜艳的五星红旗。刚开场，双方就踢得很激烈，时不时有危机出现在中国队大门前，但都被我奋勇扑出。对方的前锋十分狡猾，带着球闪过一个又一个队员，离我越来越近。我的心怦怦直跳。我弓着腰，眼睛紧紧地盯着前方。突然他猛一起脚，球在我眼前划出了一道弧线，直逼着我。我不顾一切地扑了出去，将球紧紧抱住。中国队化险为夷。上半场在0:0状况下结束了。
下半场开始了，我仍恪守己责，丝毫不敢松懈，但仍打成了1:1。进入加时赛了，双方体力明显下降。中国队趁对方稍不留神，擦框进了一个险球。但好景不长，对方马上拦断了球，并如排山倒海之势反攻。球正被对方控制中。我守在球门前，仿佛看到一团熊熊烈火正在球场上愈烧愈烈。我更不敢放松身上半根弦，连眼睛都不敢眨一下。对方球员离我更近了。
我想，这一定不会只是一个梦而已!
四年级足球教学计划篇十四
四月的一个周末，小草探出了头，花朵妹妹还在打扮。春风拂过，柳树姐姐正在梳理秀发，榕树爷爷也在剪头发，哎呀，落得遍地都是；还有几朵白云飘在空中，像一只胖绵羊、像一个棉花糖、又像一朵白蘑菇。正是踢足球的大好时机，小星抱着心爱的足球冲向绿油油的草坪，小彩、小刚、小吴，三个小伙伴正等着他呢。
“我踢！”“啊打”一串串如铃声般响起，“哈！”小星大力抽射，谁知有个小土坑，小星看见便疾步如飞地冲了过去，可这足球像小兔似的跳过了土坑，小星如饿狼似地扑向了足球，可还是慢了一拍，足球掉进了深不见底的`坑里，小星伸长手臂抓足球，奈何坑里伸手不见五指。几个小伙伴心急如焚，围在一团商量起来。
过了一会儿，小彩信心十足地提议：“用水吧！”大家互相对视了一眼，异口同声地说：“好！”小星三步并做两步地走到自己家的水笼头处，用水桶装了满满的一桶水回来，“啊！”小星一不小心摔跤了，万颗水珠飞散开来，在阳光地照射下变得五彩缤纷。小星只好再接一桶，可是福是祸躲不过，没水了！他只好去溪边了，小星费了九牛二虎之力才把水提回来，“哗啦啦”水倒光了，大家盯着深不见底的坑里，视力最好的小刚惊讶地叫道：“水在流失！“小吴听见了不慌不忙地解释道：”土壤可以吸收水分的。”大家听了后，像霜打过的茄子——蔫了。大家只好再想一个法子。
突然，小星灵机一动，回想起学校舀乒乓球的东西，于是便冲回家里，二话没说就开始做了，他拿起一根麻绳，先把汤勺和晾衣叉拴好，再把手电筒拿上。小星连忙回到坑边，让小刚拿好手电筒，然后小心翼翼地捞足球，一次、两次、三次……越来越近，越来越近……大家敛气屏息，“耶”随着小吴的一声欢呼，足球终于被捞起来了。
大家又津津有味地大踢特踢起来。
四年级足球教学计划篇十五
这几节课，训练的主要内容不再是乏味的基本功，而是在模拟实战中找空档。
我呢，首先被教练安排到了绿队，然后被安排到绿队的右路进攻。因为右路不是主要进攻点，所以我累了可以松懈一下。我暗自庆幸自己被安排到了右路，而不是在中路，那样的话我还不得累死！看看中路队友吧：大汗淋漓、气喘吁吁、两腿发软、表情夸张。这是用来形容他的几个词。
防守球员（红队）突然聚集到了左路，所以，中路有一个大空挡。不管是红绿队的球员都聚集到了左路，只剩我和教练还有红队的一名防守球员。教练利用好了空挡，把球传给了我，这样形成单刀。所有球员看到我和球，都聚集到了中路。面对大好形势，我并没有直接射门，而是选择了传中。中路球员包抄很到位，一记捅射，皮球钻入网窝。
模拟实战非常有趣，但是比赛打得却很激烈。比赛一开始，刘在炀传球，找准了空挡，队友冷静控球，低射。1:0！比赛踢到一半，刘在炀大力射门破门得分。2：0！但是，教练说那支队伍再进一球哪支队伍就赢得比赛。所以，比赛回到0：0。这却给了对手极强的斗志。但是我们实力较强，一直压着对方。伤停补时，边线球引起双方争议。但教练始终说我们发。这是一个可以传中的靠近底线的球。刘在炀快发。但是，对方还在自打没趣，和教练争议，球已开出他们还毫无察觉。球传到了我脚下。无人盯防加上离球门仅有半米，我停球后从容调整，内脚背一推，球滚入了网窝。1:0！我送入了绝杀球！对方还完全没有察觉到发生了什么，但是，我们赢了！在这几节课里，我上演过梅开二度，也上演过帽子戏法，但是从没送入绝杀球帮助球队！
我的足球课程以辉煌的6粒进球告终。
四年级足球教学计划篇十六
在足球赛选手选拔时，我们这个小组合作得很好，踢的也很好，给唐老师留下了好的印象，自然，比赛选手也会让我们当喽。
要比赛了，我紧张地穿上了黄队的球衣，心里又是急，又是喜。因为我心想：我如果赢了，就会拿到奖状，可我如果输了，同学们会不会责怪我呢？我越想越矛盾，但听到了同学鼓励和呐喊声，我又鼓起勇气，走上了战场。因为，我心里又想：男生已经赢了，为我们班争了一口气，我一定要赢，好让男生刮目相看。
比赛开始了，我们班的前锋一下子抢到了球，用力一踢，被2班的中锋挡住了，我们班的.中锋抢了球，传给了我。就在我要踢的那一刻，我听见有人在说：“干嘛把球传给她呀？我们输定了。”当时我很伤心，但并没有哭，我心想：一定要让他们见识一下我的实力！于是，我瞄准了2班的球门，使劲一踢，一脚把球踢进了球门。我们班的同学有的开心的叫着，有的高兴地手舞足蹈，还有的相互击掌。我也开心的不得了，因为这是我第一次将球射进球门呢！我激动地躺在操场上，看见魏思宇偷偷为我坚起两个大拇指。
我们回到了教室，唐老师走进来，笑眯眯地说：4班真棒，是第一名！“耶！”大家欢呼起来。
我今天不仅仅将球射进球门，还得到了同学的肯定，我好开心！
四年级足球教学计划篇十七
终于，我们等到了这一天。人们有的在现场看，有的呆在家里看电视直播，工作忙回不去家的人在公司看，总之，我们都在关注着这惊心动魄的一幕。
随着主裁判的`一声哨响比赛开始了。尽管巴西派出了罗纳尔多、小罗纳尔多等大牌球星，中国队采用压缩防卫战术，巴西队无技可施了，第21分钟巴西后卫胡安的一记传中，罗纳尔多一脚抽射，打在门柱。而中国利用反击机会使轻视中国队的巴西门前出现不少险情。第42分钟后卫李玮峰后场长传，前锋李金羽趁对方后卫和门将相让之机，一个漂亮的倒挂金钩，皮球打入球门死角。场内欢呼声、锣鼓声、唢呐声响成一片，场外鞭炮、焰火齐呜响彻天空。
后五分钟，巴西队改打三后卫，力图加强攻势，而中国队体能下降，防守出现缝隙。巴西队在30至35分钟这段时间内连续3次射门，都被表现神勇的中国队门将区楚良扑出。但在比赛结束前3分钟，中国队后卫配合出现严重失误，著名球星里瓦尔多凭借小罗纳尔多禁区右路斜传，一次俯卧式头球建功，将场上比分扳平。精彩的射门同样得到球迷的赞许。补时阶段，前锋李金羽在对方禁区内接队友张玉宁开出的角球，狮子摆尾，上演了帽子戏法。圆圆的皮球带着中国队圆圆的梦引声入网。主裁判一声哨响，中国队2：1登上冠军领奖台。
国家奥林匹克中心沸腾了!人们在庆祝几代人为之付出血汗所取得的辉煌成绩。“琪琪赶快起床，吃早饭上学。”妈妈把我从梦想中叫醒。想起刚才中巴足球比赛惊心动魄的情景，心想真正的奥运会一定会比我想像的更精彩!啊！我们不会被他们小看，因为团结、自信就是力量就是希望！中国足球对，我为你喝彩，加油！
四年级足球教学计划篇十八
看到足球场上有很多小朋友在踢足球，心里羡慕不已，很想和他们一起玩，所以我下定决心要学会踢足球。
第二天，我很早就起床，来到足球场，发现那些小朋友早已经到了。我在旁边跟着他们练习，刚一踢，就摔倒了。他们看我像丈二和尚摸不着头脑似的，于是叫我先学习勾球。小伙伴给我做了个示范，现在该我了。按照小伙伴说的先得把脚绷得直直的，再把脚向球的正下方这么一勾，就行了。听上去容易，做起来难呐!第一个球虽然勾起来了，可他们却说我的样子太僵了，得放松。我练了一次又一次，最终还是学会了这一项“绝活”。
在他们的指导下，我还学会了顶球和控球。到了射球环节，我提起脚用力踢出去，奇迹果然发生了，球竟然被我踢进去了。小朋友们夸我是一个足球高手，我感到很开心，自己也觉得自己像个超级射手。
我喜欢足球，因为踢足球不仅有利于身体健康，更重要的是能和那么多的小朋友成为好朋友，我更开心。
四年级足球教学计划篇十九
我是文化路第三小学四年级的王相涵。我是一名健康文明，积极乐观的学生。我更喜欢交朋友。除了班里，院里的好朋友陪我一起学习，一起玩耍，一起成长。其实还有一个小伙伴，它和我形影不离，上课、下课、放学、做操都是它陪着我的。它就是我的另一个朋友——足球。让我来讲讲我和足球的故事吧！
我和足球已经有四年的友情了。从我上一年级开始，我们学校的特色课程之一就是足球。全校学生每人准备一个足球。为了锻炼好我们的身体，体育课上老师教我们练习足球。大课间，我们要做足球操。为了让我们把足球控制的更好，我们需要多次认真练习。做足球操很苦，也很累，有时会在太阳下练，有时会在在小雨里练。我的身旁总会有个足球陪着我。大家都练习累了，老师让我们原地休息时，我们扎堆聊天，打打闹闹，旁边或手里也有足球的陪伴。就这样，渐渐地，我和足球有了深深的感情。有时我把它抱在怀里，当个抱枕；有时坐在它的上面，把它当做一个凳子；有时踢来踢去，可以当做一个玩具。开心时，我拎着它走；不开心时，让它自己走；生气时，我把它当做发泄的工具，用力往地下砸。总之，我感觉，它就是随着我的心情变化而变化。
记得在三年级时，每次在大课间训练四人小组带球转圈时，在训练颠球时，我的球总是跟我闹着玩，喜欢跟别人走。也不知是它有些淘气顽皮，还是提醒我多加练习，提高球技。每次，害的我心惊胆战。操场上那么多老师和同学，它却在滚来滚去，万一丢了怎么办？它总是和我闹着玩，但是最终还是被我找到。也许，这就叫做心有灵犀吧！
有一次，许多领导和老师来我们学校参观大课间，我们要在大课间上展现我们练了好久的足球操。上操的音乐响起时，在刘老师的带领下，我们班同学昂首挺胸走进操场。当时我的心理很紧张，我紧紧地抱着手中的足球，生怕顽皮的足球在我不注意的时候跑掉了，那可就出笑话了。我们的左边是五年级，右边是三年级，操场两侧和前面是领导和参观学习的老师。我刚好还站在第三排，我全神贯注地听着音乐和体育老师的哨声。心理默默祈祷：“小足球，小足球，可要听话，不乱跑，关键时刻咱别掉链子”。小足球似乎听懂了我的话，整个做操过程中紧随我的脚尖，听从我的指挥。我越来越得心应手，越来越轻松。一会儿时间就完成了全套动作。我们的足球操赢得了参观学习的领导和老师的大加赞赏。
这就是我的好伙伴---足球。我早已把它当成自己生活中的一部分。每天写完作业，在操场上踢上两脚球;每到周末约上几个好朋友到正规的足球场上再踢上一场球,身心健康。小足球现在是我生活中不可缺少的一部分，陪我走过了一个又一个学期，也带给了我带来无限乐趣！
四年级足球教学计划篇二十
看，绿茵场上，一个小小的身影像闪电一般，快速地奔跑着。足球，就像着了魔似的随着他的快速移动向球门冲去。随着一脚远射，“耶，球进啦！”
他，就是我们班的“足球小王子”，不过，他更喜欢我们叫他“足球小子”。他长得还算帅气，留着小平头，站进同学队伍中，并没有什么特别之处。可只要进入球场，就像换了一个人似的。带球过人，快速奔跑，大脚射门，好酷哦！
作为我们班足球队的队长，也是校队的主力队员，从一年级开始，他每天下午都要去接受三个小时的训练，无论是刮风下雨，你都能在训练场上看到他刻苦训练的身影。当初参加训练的十几个同学，最后只剩下了两个，他就是其中之一。正是凭着不怕苦不怕累的精神，凭着对足球的爱好与执着，他一次次站在足球赛场的领奖台上。
这次，跟三（6）班比赛，他成了对方重点防守的对象。经常是两个球员左右夹击，来对付他一个，他一次次被绊倒。但他总是一骨碌站起来，立即投入比赛。上半场结束时，他的腿上已经是青一块紫一块的。老师看见都心疼：“我们班已经赢了几个球了，你不上场也不会输了，下半场你就不要上了吧！”可他只是休息了一会儿，很快又冲进了球场。真是一个“拼命三郎”。
比赛结束后，许多带相机的同学围上来给他拍照，可这个大功臣一点也不配合，不是用手挡着相机，就是捂着脸，后来干脆跑开了，就是不愿意拍照，惹得我们开心的大笑起来，大家都说他是一个“害羞的大明星”。
他，就是我们班的，梦想当国家足球队队员，为祖国争光的足球小子——徐博闻。
四年级足球教学计划篇二十一
在一个烈日当头的中午，我们迎来了热血沸腾的校园足球联赛，我们的对手是602班的球员。
我们提前入场，在那儿看三年级小朋友们踢足球，看着他们那虎头虎脑的样子，简直萌翻了......终于，裁判叫我们上场了。我作为队长，要和602的队长通过掷硬币来选择球门和发球结果是上半场，我们选球，他们选门。
开始了，我们一号传给三号，三号在把球传给二号，在传球的过程中，球被对方的二号抢走，再传给一号，把球带到我们这边，我们的四号过去，一脚就和对方的一号杠上了，球飞了，我们的三号乘机把球抢过来，他们的五号来抢球，我们三号把他溜得晕头转向。突然一下传到一号那去，一脚，耶！进球了......下半场时，他们的压轴上场了，有了他，二班的形势也好转了一点。在我方一号和对方的压轴五号在抢球，我方一号不小心把球踢到一边，被二班的五号抢走。
他把球踢到我方的禁区，想射门，这时传来了队友的声音：“凯乐，加油！守住！”得到队友的鼓励，我一下子猛了起来，上去和他硬杠，球一脚就飞了，飞到了队友的身边，队友正好离球门不远，一脚球又飞了，因为对方的守门员太矮，所以球从斜上方飞进了球门。顿时，我们的队员欢呼起来。
我们胜利了！这一次足球联赛，让我们热血沸腾，同时也是对我们的一次锻炼！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15759082.html】
