总结可以帮助我们发现学习中的问题和不足之处，从而更好地改进和提升自己。有效的情感表达可以帮助我们与他人更好地沟通和理解。这是一些精选的总结范文，相信会对大家写作有所帮助。
如何写化学心得篇一
通过对马路边交通事故案例进行分析，让大家明白，一旦发现人们在骑车时，必定不会在马路上乱跑乱穿;另外，一旦发现有人违规操作，必定造成交通事故;而有的驾驶员为了保证交通，不顾交通安全，不遵守交通规则，造成交通事故。因此，加强人们对交通安全意识的教育，不仅是对人们的'安全负责，也是对自己负责。通过马路边交通事故案例分析，让大家明白了：人为交通事故的发生，不仅仅是交通事故，还有人为交通事故造成的损失，也不仅仅是自己的生命，而是人们对交通安全的一种敬仰。因为，这种敬仰，不仅仅是因为他们付出的一定，更因为它是人们对交通安全的一种追求!
2.加强安全意识，提高安全技能。
3.加强自我防范意识，提高避险能力。
4.加强自我保护意识，提高自我保护技能。
我们不能只是学习生活上的“应知应会”，还必须是一种社会责任、一种生活态度、一种人生追求。我们要树立正确的人生观、价值观，提高安全意识和自我保护能力，掌握安全知识和技能，养成遵章守纪的良好行为习惯。
5.加强交通安全意识，提高交通安全意识。
我们要学习交通安全知识，提高自己的安全意识，做到“防患于未然”。
如何写化学心得篇二
化学是一门抽象而又实用的学科，对于许多学生来说，学好化学常常是一项具有挑战性的任务。然而，只要你掌握了一些学习方法和技巧，就能够轻松地征服这门科目。在我的学习过程中，我总结了一些学习化学的心得和体会，现在我将分享给大家。首先，要理解化学的基本概念和原理是非常重要的。
第一段：理解基本概念和原理。
学习任何学科，理解基本概念和原理都是非常重要的。对于化学来说，它是建立在一系列基础概念和原理之上的。例如，理解元素周期表和化学键的形成原理，对于学习化学的整个过程都至关重要。因此，我们在学习化学时，应首先确保自己对基本概念和原理有一个清晰而深入的理解。这可以通过多读教材、进行实验、做课堂讲义和练习题来实现。
第二段：注重实践和实验。
化学是一门实验科学，它是通过实验来验证和应用理论知识的。因此，注重实践和实验是学好化学的关键。在课堂上，我们必须积极参与到实验活动中去，亲自操作化学实验，观察和记录实验现象，分析实验数据，并从中总结归纳出化学原理。此外，我们还可以参加化学竞赛、科技创新活动等，以提高自己的实践能力。
第三段：记忆化学知识的方法。
化学是一门涉及大量知识的学科，因此记忆化学知识也是十分重要的。然而，由于化学的知识量庞大，我们不能仅仅依靠死记硬背的方式来记忆。相反，我们应该尝试运用一些记忆技巧。比如，我们可以将化学知识归纳为不同的概念和分类，制作知识图表和思维导图来帮助我们记忆。此外，和同学互相讨论和解释化学知识也是一种有效的记忆方法。
第四段：掌握解题技巧。
学习化学不仅要了解理论知识，还需要掌握解题技巧。在化学考试和竞赛中，解题是一项非常重要的能力。为了提高解题能力，我们可以多做一些练习题，特别是一些经典的典型题。通过反复练习，我们可以熟悉并掌握常用的解题方法和技巧。此外，我们还可以结合学习资料和教辅书籍，学习一些解题技巧和策略，以便能够更好地应对各种考试和竞赛中的化学问题。
第五段：多与他人交流和合作。
学习化学不仅仅是个人的努力，也需要多与他人交流和合作。与同学一起学习和讨论，你可以互相激发和启发对方的思维，共同解决化学问题。此外，参加化学学术讲座、研讨会等，并与专家学者交流，也是一个很好的学习机会。通过与他人交流和合作，我们可以拓宽自己的视野，丰富自己的化学知识，提高自己的学习能力。
总之，学好化学需要理解基本概念和原理，注重实践和实验，掌握记忆和解题技巧，同时多与他人交流和合作。通过这些学习方法和技巧，我们可以轻松地学好化学，并在化学学习中获得更多的成就。希望我的经验和体会能够对广大学生们学习化学有所帮助。
如何写化学心得篇三
4月4日，我有幸和实习学校老师前往xx师大附中参加培训，培训主题是化学学科核心素养培养。
这次培训交流活动是由三位优秀教师根据最新化学课程改革标准即化学核心素养展开的《苯酚》同课异构公开课。如何落实学科核心素养，三位优秀教师也给了我很大的启发，这次培训对于我来说，毋庸置疑，给了我很多学习的经验和关于教育教学活动深深地思考。
同样的课本内容，不同的切入点，不同的授课方式，但是同样的在教学课堂上完全融入化学核心素养五个方面“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“实验探究与创新” “科学精神和社会责任”。
一位教师的话让我感慨颇多，知识的时效性，为什么这个社会还需要教师，就是在于教师将时效性的知识通过自己的经验和对于新课程标准的解读融入贯彻到自己的教学内容中去，让学生收获的不仅有时效性的东西，还有后续潜移默化的影响，这也正是教育工作者应该需要努力的方向。如何落实化学学科素养，全面提升化学教学胜任力也要成为实习工作的思考点。
在这次培训活动中，三位优秀教师聚焦化学是以实验为基础的这一化学学科灵魂要素，针对学生学情，以培养化学学科核心素养为目标，设计了三种风格不同的课堂教学。课堂教学密切联系自然、社会生产生活实际或热点问题，创设学生可感知、可理解的真实性的问题情境，让学生在尽可能真实的情景中展开学习，从生活经验、自然、生产实际中走进化学，再从化学走进自然和生产、生活实际。同时以学生的学习活动作为线索，设计让学生在教师的激励、引导和组织下开展形式多种的学习活动的课堂。“课堂学习活动的设计最终表现为学习任务的设计”，“学习活动可以围绕某个问题的探究、某项任务的完成来设计、组织，采用教材或学习资料阅读、参观考察、调查研究、质疑、交流讨论、实验探究、学习成果展示等形式。”
课堂教学模式的选择和应用应该多样化，服从于教学需要。要依据教学内容、学生的学习基础和能力，乃至学校的教学条件、教师的教学特点来选择。不要把课堂教学模式化。课堂上，既有学生的独立学习，又要有学生之间的合作学习，师生之间的对话和情感交流，使课堂充满活力、富有创造性。
教师在课堂上要依据学生的基础、学力水平等学情，在观察学生的`学习活动中，在聆听学生交流讨论的对话中，了解学习活动的动态，依据需要给予鼓励、支持、帮助、指导，通过对话、评析、答疑、补充讲解或活动调整，发挥了教师教的主体作用，发挥协同学生学习的作用。建立起共同学习、探究的学习共同体，在共同体中有思想、感情、价值观念的交流碰撞。这样的课堂教学，才能使基于核心素养培养的单元教学收到预期的效果。
因此，课堂教学要逐渐从知识技能传授的单向灌输，转向以学科核心素养培养为目标和导向。要从学科素养培养的视角分析、把握教学内容，变革学习方式和教学模式，探索教学设计和课堂教学的转型。在课堂教学设计和组织上，要基于学科核心素养培养，把教学内容整合为具有一定主题的结构化的教学单元；要密切联系自然、社会生产生活实际和热点问题，创设学习情景，让学生尽可能在真实的情境中学习；要把学习活动开展作为课堂教学的主线，让学习活动成为课堂的主旋律。
新课程标准对于化学课堂有了以上的阐述，作为实习教师，认真研读思考，探索自己的课堂教授，广听经验，不负于心。
如何写化学心得篇四
学困生的成因是多方面的，且每个学科都有，但在英语学科中较为严重。英语学困生形成的原因是多种多样的，有家庭的原因、有社会的原因、有智力方面的原因，也有非智力方面的原因、有先天的原因、也有后天的原因。但我认为，学困生大都是后天形成的。本人结合多年的教学实践，就学困生的成因及转化谈谈自己的看法。
主要表现在以下几个方面：
1.现行教材与学生学习之间的冲突
学生在小学和初中就开始学习英语，但他们对英语不重视，基础知识没有掌握好，成绩跟不上，对英语学习就慢慢失去了兴趣。不少学困生升入高中后，很想把英语学好，但高一年级功课多达九科，时间紧，任务重，而且现行英语教材的词汇量很大，对于在小学初中对英语学习就没有兴趣的学生来说，一天要记住十几个单词无疑是个难题。久而久之，记不住的单词越来越多，这些学生的学习兴趣、动机、信心、意志等非智力因素大大受挫，从而对英语学习产生畏惧，厌恶等心理。课堂上不听课或听不懂，课后也不积极请教老师及同学，从而使学生及早地出现了“两级分化现象”。
2. 师生关系不和谐
许多学困生并不是在所有学科上都差，他们有的仅仅是在英语学习上成绩偏低。受应试教育的影响，我们教师常用考试分数作为衡量学生的标准；学校用及格率、平均分和班级指标数来衡量一个教师的教学质量，从而导致我们在教学中未能面向全体学生，对学困生关心不够，一旦他们与老师有对立情绪，往往会造成学生对这门学科失去兴趣。
3.学习方法、策略运用不当
正确的学习方法是学习成功的保证。有的学生能主动预习新课，课堂上积极大胆参与语言实践活动，课后及时复习巩固，运用多种方法记单词，积极与同学进行口语会话，自觉进行听力训练，独立按时完成老师布置的作业，英语基础扎实。有的同学没有掌握英语学习关键和要点，不懂得英语听说读写能力的形成必须通过大量的反复的口头、笔头实践才能实现。他们仅仅满足于听懂教师讲解的内容，而没有把主要精力用在听说读写的实践上，无法形成语言技能。我们都知道，凡事要讲究方法，方法不当，事倍功半。
4. 缺乏良好的学习习惯
学困生大多有等待、依赖的习惯，学习上不主动。在课堂上缺乏积极性，对教师提出的问题和布置的任务漠不关心，若无其事。老师一问三不知，或只知其然而不知其所以然。他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，避而不答。对老师布置的练习、作业，不复习，不愿弄清所学的内容，马虎应付，遇难不究，抄袭了事，不能说出这些作业是哪些知识点的运用，不想寻根问底。做练习或作业时不遵循一定的方法，解题过程没有认真思考，不能正确灵活地运用语言基础知识解题，不能正确评估自己的作业。
总之，在他们的身上缺乏独立性，自信心、目标性，久而久之，先是厌恶，而后放弃。为了要应付考试，只得背着沉重的包袱，硬着头皮去学，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。正是由于缺乏学习的主动性，严重地影响着学困生的智力发展，阻碍了学困生的学习和进步。因此，注重学困生的转化工作，对大面积提高英语教学质量具有重要的意义。
作为一名英语教师，要善于替学困生“把脉”，找出“病因”，“对症下药”，让学困生“药到病轻”直至“药到病除”。那么怎样才能让这些学困生克服困难，信心百倍地学习英语呢？我建议采取以下转化策略：
1.因材施教、循循善诱， 增强学生学习的信心
学生的家庭背景、学习基础、学习动机和态度不同， 接受知识的快慢程度也不尽相同。其实， 智力并不是造成优等生和学困生差别的唯一因素， 还有一些非智力因素如意志、兴趣、情感等阻碍了学困生的发展。对此， 教师要鼓励学困生树立自信心， 从学习方法上给他们以指导， 使他们尽快适应。在教学中要考虑到学困生的实际水平和接受能力， 进度不宜过快， 内容也不要过深，要有意识地让学困生经常体验成功的喜悦。课堂上，教师的教学任务设计要全面，既照顾到学习好的学生，也顾及学困生，同时也要有意识地给学困生自我表现的机会，让他们体验“跳一跳就可以摘到苹果”的成功喜悦。鼓励他们在课堂上大胆发言， 刚开始时可让他们回答一些浅显的、简单的问题， 在他们有进步时再让他们回答一些较难的问题， 如果他们答对了要及时予以表扬， 增强他们的学习信心。在布置作业时也可根据学生实际情况分层布置，这样不会造成“吃不进”或“吃不饱”现象，还可以让每一个学生，尤其是学困生也能感到努力过后收获成功的喜悦。因此，我们要适时表扬，让他们对自己有信心。
2.通过多种渠道，了解学困生的情感世界
所谓情感是人的一种机能，是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验，它包括积极的情感和消极的情感。积极的情感对英语学习会产生直接或间接的影响。在转化英语学困生过程中，我们就是要诱导、激发他们的积极情感，抑制、转移他们的消极情感。日记或周记是了解学生内心世界的最直接、最有效的方式，通过布置学生写日记或周记，既了解了学困生的情感变化，又锻炼了学困生的英文写作能力。同时，教师通过批阅日记或周记，写上表扬和激励的评语，向学困生传递老师的真诚与关爱。
3.尊重、理解、关爱学困生
学困生往往因自身学习成绩不好，变得自卑，而与老师同学不太亲近。其实，他们内心深处也渴望与老师同学亲近，渴望得到老师同学的理解、尊重和信任。因此，教师的首要任务是尊重学困生的人格，理解学困生的心态，甚至要有所偏爱，让其体验到老师的一片爱心和殷切期望，变得“亲其师而信其道”。因此，教师要改变传统课堂教学中一呼百应的知识权威的形象，要走下讲台与学生特别是学困生进行平等地交流，教师的言谈举止要对学困生产生一种“亲和力”。下课要多与他们沟通交流，走进他们的内心世界，了解他们成绩差的真正原因。当学生真切地感到你是真心爱他、尊重他、信任他时， 他就会向你袒露心扉， 接受你的教育。
要实现学困生的转化，那就要求我们每位英语教师在实际教学中掌握其特点，积累科学的教育教学方法，对症下药，落实在教育教学的每一个环节，只有这样才能做到有的放失。
如何写化学心得篇五
化学作为一门复杂而又重要的学科，对于学生来说是一大挑战。很多学生常常感到困惑和迷茫，不知道如何学好化学。然而，只要掌握一些学习化学的方法和技巧，就能够事半功倍地提高化学学习的效果。在我学习化学的过程中，我总结了一些经验和心得，希望能与大家分享。
首先，理解基本概念是学好化学的关键。化学的学习是一个建立在基本概念之上的过程，只有理解了基本概念，才能够更好地理解后续的知识。因此，在学习化学的过程中，我们应该注重对基本概念的学习和理解。可以通过阅读教材、笔记和相关参考资料，或者观看相关视频等方式来加深自己对基本概念的理解。同时，还可以做一些例题来巩固对基本概念的理解，比如通过解答选择题、填空题和计算题等，来检验自己是否真正掌握了基本概念。
其次，大量的练习可以提高化学学习的效果。化学是一门实践性很强的学科，只有通过大量的练习，才能真正掌握它。练习不仅可以巩固基本概念，还可以帮助我们培养和提高解决化学问题的能力。因此，我们在学习化学的过程中，要多做一些练习题，特别是一些典型例题和难题，以提高自己的解题能力。同时，要注意通过分析和总结做错的题目，找出自己的不足之处，以便在以后的学习中避免犯同样的错误。
此外，合理的时间安排和坚持不懈的学习也是学好化学的重要因素。化学是一个需要持续努力和反复学习的学科，不能急于求成。因此，我们在学习化学的过程中，要合理安排时间，制定学习计划，做到有序进行。可以根据不同的学习内容和难度制定相应的学习计划，确保每个环节都得到充分的学习和巩固。同时，还要坚持不懈地学习，不能半途而废。只有通过持续的努力和坚持，才能够真正学好化学。
最后，合理利用各类学习资源也是学好化学的重要途径之一。现在，有很多学习化学的资源和工具，我们要善于利用这些资源来辅助学习化学。比如，可以参加化学学术讲座和讨论会，听一些专家学者的讲座，了解一些最新的研究和发展动态，从而加深对化学的理解。此外，互联网上还有很多化学学习网站和论坛，可以在上面查找一些相关的资料和题目，参与一些讨论，与其他学习化学的同学交流心得和经验。通过多方面的学习和交流，可以拓宽自己的学习视野，加深自己对化学的理解。
总之，学好化学需要掌握一些学习方法和技巧，同时需要大量的练习和坚持不懈的努力。在学习化学的过程中，我们要注重理解基本概念，通过大量的练习来提高解题能力，合理安排时间和坚持学习，还要善于利用各种学习资源来辅助学习。相信只要我们积极主动地学习和实践，就一定能够学好化学，取得优异的成绩。
如何写化学心得篇六
化学作为一门理科学科，对于大部分学生来说是一门比较难掌握的科目。然而，只要我们掌握了一些学习方法和技巧，就能够事半功倍地学好化学。在我学习化学的过程中，我结合自己的实际情况，总结出了一些心得和体会，希望能够对其他化学学习者有所帮助。
首先，深入理解化学的基本概念和原理是学好化学的基础。我们首先要掌握的是化学的基本概念和基本原理，这是构建化学知识体系的基础。在学习的过程中，我们要时刻保持对基本概念的理解和记忆，不能只停留在表面的记忆。可以通过多做一些例题和练习，帮助自己更好地理解和掌握这些基本概念和原理。
其次，培养正确的学习方法和习惯也是学好化学的关键。在学习化学的过程中，要善于总结，培养良好的学习方法和习惯，比如做好笔记、整理知识体系等。做好笔记可以帮助我们更好地记忆和复习所学的知识，整理知识体系可以帮助我们更好地理解和掌握化学的各个方面。同时，还要注重培养自己的思维能力和解决问题的能力，能够灵活运用所学的知识解决实际问题是学好化学的关键。
此外，积极参加课堂学习和实验实践也是学好化学的重要途径。在课堂上，我们要认真听讲，积极参与讨论，提出问题，这样可以更好地理解和掌握化学的知识。在实验实践中，我们要亲自动手，亲自操作，通过实际操作来巩固所学的知识，培养自己的观察能力和实验技能。实践是理论的检验，只有将理论知识与实际操作相结合，才能真正学好化学。
最后，增强兴趣，全面提高是学好化学的终极目标。兴趣是最好的老师，对于化学学习也是如此。如果我们对化学没有兴趣，仅仅机械地学习和记忆是不可能学好的。因此，我们要积极培养对化学的兴趣，多了解化学在日常生活中的应用，多探索和发现化学的美和趣味。另外，学好化学不仅仅是掌握一些基本知识和技巧，还要全面提高自己的能力。除了化学本身的知识外，我们还要学好数学、物理等相关学科，提高自己的分析问题和解决问题的能力。
总之，学好化学需要我们深入理解基本概念和原理，培养正确的学习方法和习惯，积极参加课堂学习和实验实践，增强兴趣，全面提高自己的能力。在学习的过程中，要保持积极的态度和耐心，不怕困难和挫折，相信只要坚持努力，就一定能够学好化学，取得优秀的成绩。化学不仅仅是一门学科，也是一门能够让我们更好地了解和认识世界的科学，相信在学好化学的过程中，我们也能够成为更好的自己。
如何写化学心得篇七
进入初三，我们又新增了一门功课——化学。对于这门学科，我既期待又焦虑。因为这是新的，我们未曾接触过。要想在不到一年的时间内认清并学好化学，除了重视之外，还必须掌握科学的学习方法。通过一个多学期的学习与深化，我已经完全接受了老师良好的教学方式，并建立起较为适合自己的方法。
课前的预习很重要，并且要有方法，有方向。除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂之处打上记号，并试着做课本、练习册上的相关练习，这样带着疑、难点进入课堂，听课的效率就会大大提高。初中化学内容也不少，且知识点较零散，在老师讲课时，必须仔细听，着重围绕重点内容进行，认真做好随堂笔记，并学会归纳，这不仅有利于课后复习，掌握重点，而且可以有效预防上课“走神”，做到这些，就成功了一大半。
课后及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习方案有课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。课后复习的方法有复述、默写等。只有进行多次复习才能牢固地掌握知识点。现在初中化学课本中有很多个基本概念和原理。要求掌握的元素符号三十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他的.一些原理。化合物、纯净物、单质、氧化物、混合物的定义不但要牢记，还要加以区分和比较，要扣准定义里的关键字眼。常见的化学方程式必须牢记，要会默写。条件、加热、催化剂、箭头等都要特别小心注意，化学中的公式犹如记数学公式，要记准，融合贯通，灵活运用。有人说“化学是理科中的文科”，只要仔细把该记的记下来，化学要得个九十多分就易如反掌了，甚至取得满分也并非难于上青天。
俗话说“好记忆不如烂笔头”。对于更深的学习就必须做一定量的题目，但要在于精不在于多。比如类似的题目盲目地做十遍不如深入弄懂学透，试着寻找其他的解题方法。还要做到不懂就问，只有这样，才能更好地巩固所学的知识，并能检验出自己学习中知识点的缺陷与不足，以后遇到类似的题目就能胸有成竹、游有余刃，在不知不觉中的练习基础上找到“感觉”。
最后应注意劳逸结合，保持积极乐观的心态，跟随着老师的步伐，和着老师的节奏，找到最适合自己的方法与套路。
如何写化学心得篇八
化学是一门研究物质组成、结构和性质以及它们之间变化的科学。在我们的日常生活中，无论是饮食、医疗、环保还是工业生产等领域，都离不开化学知识的应用。因此，我们应该认真学习化学知识，提高化学素养，让人们更好地认识和利用化学。
如何学习化学呢？在学习化学的过程中，我们应该掌握以下几个方面：
学习化学理论知识是基础和前提，只有了解基本概念、理论和公式等方面的知识，才能更好地开展实际操作。我们可以通过听课、自学或参加培训班等途径，全面系统地学习基础知识。
化学是一门实验科学，实验操作是学习化学理论的重要手段。在实验中，我们可以通过观察、分析和数据记录等方式深入掌握知识，并且锻炼实验操作技能。为了保证实验的安全性和有效性，我们应该遵循实验室安全规定，注意实验操作方法和注意事项。
课外拓展是化学学习的重要组成部分，可以丰富我们的化学知识和视野。我们可以参与化学知识竞赛，阅读化学专业书籍，参观科技博物馆和化学厂等，加深对化学科学的认识和理解。
针对上述化学学习方面，我们可以制定一个针对性的化学学习计划：
1.制定学习计划，按照教材章节进行系统学习。
2.多听多问多思考，善于与教师和同学互动交流。
3.掌握化学公式和计算方法，注重理论和实践的结合。
1.制定实验计划，仔细阅读实验操作步骤，注意安全操作。
2.熟悉实验仪器设备的使用方法，了解实验原理。
3.坚持实验操作笔记的记录和归纳总结，完善实验报告。
1.参加化学知识竞赛，积极参与科技活动和比赛。
2.阅读化学类名著和学术论文，增强实践应用能力。
3.参观科学实验室、化学厂和博物馆等，加深理论知识的实践性认识。
通过以上化学学习计划的'实施，我们可以加深化学知识的认识，提高化学学习和实践能力。同时也可以促进人们对化学的理解和应用，为推动我国的科技创新和经济发展做出贡献。希望每个人都可以制定属于自己的化学学习计划，将化学知识的学习和应用不断推向新的高度。
如何写化学心得篇九
化学计算是中学化学的重要内容。化学运算不是一种单纯的数学计算，其任务是从定量的角度来探究物质的性质及其变化规律。所以通过化学计算的学习，一方面可以掌握化学计算的技能，另一方面可以加深对有关化学知识的理解，发展思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
要学好化学计算要主要以下几方面的问题。
明确化学计算的根据就是要正确理解和掌握有关的基本概念和基本定律，一些化学量之间的相互关系式以及他们的使用范围和使用条件等。其中化学概念是化学计算的基础，因为化学计算是由化学概念的量引申出来的。化学定律主要是指质量守恒定律，定组成定律，阿伏加德罗定律等。由于化学计算的要求是把数学运算和化学知识结合起来，所以，我们在化学知识的学习过程中，必须要弄清楚概念的内涵和外延，认识概念间的关系，并注意灵活运用基本定律。
1 、审题。认真审题是完整理解题意和正确解题的关键。
2 、把化学问题转化为数学问题，就是要寻找已知条件和判断各量之间的关系，并用数学的方式表达出来。
3 、数学运算过程
4 、结论的得出及其检验
就是对计算依据、过程及其结果的正确性进行检验，并把数学语言转化成化学语言，做出恰当的回答。
首先， 要重视一题多解。
化学计算的技能是一种高层次的智力操作技能，运用一题多解的方式去解决化学计算问题是一种很好的技能训练过程。重视一题多解要求我们在遇到化学计算问题的时候，要认真分析可能出现的各种情况，运用基本概念、基本理论进行思维判断，严格加以科学论证，寻求符合题意的全部正确解法。一题多解的方法迫使我们开动脑筋，拓宽思路，多方思考，充分领略知识的结构以及各种解法的内在联系。不仅有助于提供我们的化学计算技能水平，还会促进我们思维的广阔性，深刻性和创造性的发展。
其次， 力求巧解妙算。
在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。
一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。
1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：
1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。
6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。
7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。
三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。
1.先看书后作业，看书和作业相结合。
2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。
3.态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。
4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。
5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。
6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。
四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。
1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。
2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。
3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4.期末复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。
5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。
五、考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。
1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。
2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。
3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。
4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。
5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考。
六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。课外学习应注意：
1.可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。
2.可以根据自己的'特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。
3.课外阅读一定要从自己的实际出发，切忌好高骛远、贪多求全。
七、实验课。实验课是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：
1.实验前做好准备，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。
2.注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。
3.实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。
4.实验完成后，要认真且实事求是地写好实验报告。
化学虽然是理科的课程，但是有很多东西还是需要记忆的，所以高三学生在学习化学的时候，不能全靠做题，也要花时间去背。
不仅仅是化学，学习高三的其他课程也要有良好的学习习惯。在上课之前把老师要讲的内容自己先看看试着理解一下，也就是做好课前预习;上课之前把要用的东西都准备好，不用的都拿下去，桌面整理干净一些，找东西方便不浪费时间，而且桌面上也不会有其他东西吸引自己的注意力。
高三化学成绩不好的同学大多都是上课不仔细听，下课自己也学不懂，然后就不了了之。要知道每天最多的学习时间都是课堂，而且学习要有老师讲解才能学懂，如果上课效率不高的话那化学成绩也就很难提高了。
整理错题本是一个自我完善的过程，把自己学习过程中犯过错的地方都整理一下，然后多看看自己的错误，加以改正，尽力做到不犯第二次，这样一来学习上的小毛病都得到了改正，学习效率就大大提高了。不过高三学生时间紧迫，把每道题都整理出来会浪费时间，所以小编建议只要把常犯的错误、重点的问题整理一下就可以。其他的问题标记一下，抽出时间去复习。
化学这门学科对于实验的考察还是比较多的，所以同学们在学习的时候，一定要注意化学实验的学习。掌握实验的原理、过程、结果、以及实验所需器材的作用等。
如何写化学心得篇十
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。
由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了so2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的`不同之处。
由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。
化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。
总之，只要学习方法正确，相信同学们会轻松地把化学学好的。
如何写化学心得篇十一
化学是一门非常重要的科学学科，它涉及到我们日常生活中各种物质的组成、性质以及化学反应等方面。通过学习化学，我们可以更好地理解世界的运作，并将所学知识应用到实际生活中，从而更好地解决问题。为了进行系统的化学学习，我制定了以下详细的学习计划。
首先，我打算从化学的基本概念开始学习。我会花一些时间熟悉化学的核心概念，比如原子、分子以及化学键等。我将阅读相关的教科书和学习资料，以便全面了解这些基础知识。同时，我也会参加一些化学实验课程，通过亲自操作实验来加深对这些概念的理解。
接下来，我计划深入学习化学的各个分支，包括无机化学、有机化学和物理化学等。对于无机化学，我将学习元素周期表和元素的性质，以及无机化合物的.结构和反应。在有机化学方面，我将学习有机分子的结构、性质和合成方法。对于物理化学，我将研究物质的物理性质、化学动力学以及热力学等方面的知识。通过综合学习这些分支知识，我将对化学有一个全面的了解。
在学习化学的过程中，我也会进行大量的实验和实践。化学实验对于学习化学来说非常重要，它可以帮助我更好地理解理论知识，并提高我的实验技能。我将利用实验室设备和化学试剂来进行各种实验，比如酸碱中和反应、氧化还原反应以及合成有机化合物等。同时，我也会参加一些化学竞赛和科学研究项目，以提高自己的实践能力和创新能力。
除了理论知识和实验技能，我还计划通过阅读化学相关的文献和期刊来不断拓宽自己的化学知识。化学是一个不断发展的学科，新的发现和研究成果不断涌现。通过密切关注最新的研究动态，我可以不断更新自己的知识，并深入了解最新的化学进展。
最后，我希望能够运用所学的化学知识解决实际生活中的问题。化学在生活中的应用非常广泛，比如环境保护、药物研发以及新材料的开发等。我计划参加一些与化学相关的社区活动和志愿者工作，将所学的知识应用到实际工作中，为社会做出一些贡献。
综上所述，我的化学学习计划非常详细和具体。通过系统的学习和实践，我相信我可以全面掌握化学的知识和技能，并将其应用到实际生活中。我将不断努力，追求化学学习的深度和广度，为未来的科学研究和应用做出一些贡献。
如何写化学心得篇十二
化学习题教学，主要是指化学教学过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业题、试题评讲等教学活动，它是化学教学的重要组成部分，是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化，是达到教学目的，使学生掌握“三基”，培养和提高能力的重要环节，培养学生思维分析能力。如何充分发挥化学习题的功效，开拓思维，培养能力，这是一个值得深入探讨的问题。下面笔者谈几点教学体会：
例题教学不仅有助于学生理顺解题思路，复习巩固知识和明确解题规范，更重要的是可以培养学生多方面的能力，但由于课堂时空有限，化学习题类型繁多，不可能面面俱到。为此，教师必须对例题进行筛选，精选典型的、具有普遍指导意义的习题作范题，从方法步骤着眼，从解题思路入手，注意引导学生认真分析题意，弄清要求和条件，找出例题所涉及的知识点，以及要求解答的问题与已知条件的关系，抓住解题关键，形成正确的解题思路和方案，并适当列出解题格式、要点和注意事项，使学生从解题思路、方法、层次和规范要求等方面受到启发。通过对典型例题的剖析，不仅可以收到以题及类举一反三、的效果，更重要地是可以达到明确概念、掌握方法、启迪思路、培养能力的目的。
习题练习不仅有助于学生理解知识间的`纵横关系，掌握知识的系统性，而且有助于学生掌握题型，开拓思路，熟悉解法，培养学生运用知识去解决问题的能力，同时还能及时反馈学生在知识和能力上的缺陷，是诊断学生学习困难的重要手段。因此教师必须加强习题训练，但不能将学生引入“题海战术”，这就要求学生的练习要“少而精”，教师必须对习题进行精选，选择具有启发性、典型性、规律性和针对性的习题，采用“多变、多析、多问、多解”的导向法组织学生练习，鼓励学生一题多解，多角度、多层次分析问题，进而达到培养学生思维能力的目的，化学论文《[高中化学]加强习题教学 培养学生思维分析能力》。
习题解后的评析，不仅能及时清理学生的解题思路，引导学生反思解题过程。同时对训练思维，提高分析问题、解决问题的能力，有特殊的功效。解后评析可采劝一题一评析”的策略，可先让一位学生汇报结果或上讲台作解答，并要求其作适当的讲解，然后师生共同分析、讨论，鼓励学生提出不同见解，补充不同的解法，但绝不能将习题的评析变成“就题论题”，而应该引导学生深化习题，挖掘习题内涵，进一步拓宽知识，做到融会贯通。方法可采用“一题多解”、“变题讨论”、“错例分析”等。通过评析沟通知识间的内在联系，把知识讲活，从而达到培养思维变通性、创造性，开拓学生解题思路，提高解题效率的目的。
如何写化学心得篇十三
中学的知识量越来越大，要求孩子更多地进行理解、联系与思考，而非单纯死记硬背。如何为思考留出更多的空间呢？荆门晚报小记者团提示，答案就是预习。
通过预习，可以发现新课中的难点，等老师讲到时格外注意；也可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，并积极回答老师的提问，从而保持积极的听课状态。
有些孩子说：“预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪有时间预习？”确实，现在的孩子学习够紧张了。但成绩好的学生与成绩中等的学生一个显著的区别就是前者做作业快，效率高。在相同的学习时间里，他们可以留出10-30分钟的时间预习。如果预习了，听课效果就好，作业做得就快，预习的时间自然就节省出来了。所以预习是形成良性循环的一种重要手段。
如果时间确实很紧，怎么办呢？
1.对于听课效果好的科目，少预习或不预习；对于听课效果差的科目，多预习。
2.单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住对于个人的难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。
3.实在没有时间预习，可以在一门课开始前的`课间花2分钟快速浏览，从而快速进入听课状态。
2、听课中：注重理解。
有了好的预习做基础，只能保证我们的注意力集中在更有效的地方，便于我们更好地当堂消化知识。
有些学生上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。
该怎样记笔记呢？记笔记的“三原则”：
1.宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。
2.课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。
3.不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。
只要坚持这三个原则，孩子不仅能提高听课效果，还能获得宝贵的复习资料——课堂笔记。
3、听课后：及时复习。
有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是科学地复习。（微信公众号：方舟刘静波语文）因此在听完课后，还应及时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。记得制定艾宾浩斯遗忘曲线表格进行提醒哦！
如果家长将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子，孩子听课的效率就会更高，成绩自然会更优秀。
如何写化学心得篇十四
林俊杰为陈奕迅度身订造了他独有的一套抒情风格，打造五首回肠荡气之作。二人首次合作，成功打造扣人心弦的旋律，更从回忆中寻找灵感，把经历化成一个与一个故事。透过陈奕迅的揣摩下唱出共鸣感，让大家浸润在浓馥的感性里，挥之不去，就像《你给我听好》。
你看看大伙儿合照。
就你一个人没有笑。
是我们装傻还是你真的。
有很多普通人没有的困扰。
我才懒得给你解药。
反正你爱来这一套。
为爱情折腰难道不是你。
一直以来戒不掉的癖好。
你在想谁想到睡不着。
你应该觉得骄傲。
很多人想失恋也没有目标。
只是想睡个好觉别炫耀。
别说你还好没什么不好。
你就怨日子枯燥。
没什么烦恼恐怕就想到。
什么生存意义想到没完没了。
如何写化学心得篇十五
我敬爱的老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对考试交白卷这种不良行为的深刻认识以及再也不会发生这种情况的决心。
早在我踏进校门，班主任老师就已三令五申，一再强调，同学们不得草率对待这次考式。对这次考试交白卷，我错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐。考试是检查我们学习得失的一个重要方式，我应当珍惜这个机会，可是我错过了，这是做为学生的一大损失。同时，老师，您的关心也令我深深地感动，我知道对您来说我交白卷可能没有损失的，可是您还是及时发现并教导我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地；我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美；我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力。我坚决保证以后的事情我都会认真对待。如果您还是难消心头之气，那我会把整个太平洋的水倒出来，来浇灭您对我愤怒的火焰。我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误，之所以说是无意间上因为连我现在回想起来都不知道自己当时在想些什么，虽然这也许是一个不假的理由，但现实就是现实，现实就是我叫了白卷，但我还是向往这样能减轻我所犯的错误的深度。
对不起，老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题。现实已经说名了一切。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。我检讨，深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，对老师的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。
我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名高学生考试交白卷，给全班作了坏榜样造成了恶劣的影响，对于我犯的错误，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、试问这能不让平时十分关心每一个学生的老师担心吗？而这样的担心很可能让老师工作分心，造成更严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响，由于我一个人的错误，有可能激发一个同学犯同样错误的可能性，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
4、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还未能达到一个学生应具有的认识问题水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的日子里里更严格地要求自己，在认真完成作业地同时，使自己的言行都要与一个高学生身份相符合。
对我交白卷所犯下的错误，我觉得有且非常有必要对我的行为作出检讨，所以按照老师的要求保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。
望老师能念在我是初犯，认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
xxx。
尊敬的xx：
在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常懊悔。
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对自己的错误的认识。
知道考试成绩后，我为我考出的这点分数而感到羞耻，补救已迫在眉睫，得尽快亡羊补牢了，要化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任感。在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。这次事件使得我认真反思，发现根本的原因在于自己的态度不够端正，复习不够全面，自认为能够轻松考出上学期末的成绩，便没有再下功夫，做错的题没有及时改正，不懂的地方也没有及时询问，以至于到最后往往忘记，导致了知识的漏洞。
这次考试充分反映出了我的问题所在，通过这件事，我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性，为此，我一定会在以后的时间里更严格地要求自己，认真对待生活学习中的每一件事。我承认化学一直是我的弱项，但我也不会一直向它低头。从哪跌倒就从哪里爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，要努力坚持，一点一点地提高，扎扎实实地走好每一步，要按时按质完成作业，就算不会做也不要抄别人的作业，每天认真听讲，仔细做好上课笔记，牢牢记住老师说的重点和难点，大量做题，踏踏实实学习。我深深地记得父母得知我的化学成绩后失望的表情，觉得非常对不起父母对我的付出。
因此，我要脚踏实地争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来回报曾经为我做过无数付出的老师和我的父母，所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活、学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象。现在我已认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。经过这几天的反省，思想较之前已经有了很大的改变，对自己也有了新的要求。
叫我自己面对自己酿成的后果，目的是为了不让我们到最后才感到后悔莫及，到那时一切都已为时已晚。老师的用心良苦我已感受到，为之前，我辜负了老师的期望而感到抱歉。
我现在深刻的认识到了自身的问题，在以后的日子里，我会端正态度，认真改正缺点，我会加倍努力，用实际行动证明我的决心和态度。
xxx。
尊敬的化学老师：
你好!
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对自己的错误的认识。
这学期，我认真听课，积极学习历史，及时完成老师布置的作业。但是在最终复习迎接考试的时候，由于课程学习的压力，复习程度不够，又认为平时认真学了的不用花太多的功夫就可以了。但是，在最终的考试中，我没有及格。对不起教导我的老师，对不起于老师的关心。
知道考试成绩后，我认真反思，发现根本的原因在于自己的态度不够，复习不够，自认为能够考过，便没有再下功夫，对错误的'认识不足，试想如果当时我就认识到这件事的严重性，错误就不会发生。通过这件事，我深深认识到自己认识问题的能力还极度欠缺。我还未能达到一个学生应具有的认知水平，。我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的时间里里更严格地要求自己，认真对待生活学习中的每一件事。
我曾经看过《毛泽东选集》，由此深深的佩服毛主席。他渊博的学识，实事求是的精神，出奇的军事才能，和为了中国人民的幸福而奋斗的精神，都深深的留在了我的记忆里。可以说，这是我对共产主义最开始的接触。
后来，对历史的学习，各方面知识的增加，和生活阅历的增长，对共产主义有了进一步的认识。远至中国古代圣贤向往并描述的”路不拾遗，夜不闭户”的大同世界，西方神话里的”黄金时代”，近代西方的乌托邦，俄国十月革命，中国共产党的诞生，毛泽东思想的形成，近至古巴社会主义革命，切格瓦那的光辉旗帜，都反映了共产主义在人类历史的生生不息。也证明着人民对共产主义社会的向往亘古不变。
读《邓小平文选》，又学习到不少的关于解放思想，建设社会主义中国的思想，邓小平前辈的关于改革就是革命的观点，和孙中山先生的改革就是革命的观点暗合。又引发我进一步的思考。中国历史的必然，共产党在中国得天下的必然。。都从正面侧面得到验证，事实也证明着这样。
我积极学习马列主义主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表等重要思想理论知识，进一步陶冶了自己的情操，提高了思想认识。同时，积极参加社会实践，严格要求自己。
没有通过xxx考试，对不起教导我的老师，辜负了于老师的期望。我现在深刻的认识到了自身的问题，在以后的日子里，我会端正态度，认真改正缺点，希望老师给我一次机会。我一定会加倍努力，用实际行动证明我改正错误的决心和态度。
xxx。
如何写化学心得篇十六
一、在学习化学知识中要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。
要重视基础知识的学习这是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归类题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。规律为只要是给固体受热无论是一种药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置－即试管。抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样。再如根据化学式的计算，要抓好思路，什么题用化学式来计算即只要有元素的质量分数的题就先要根据化学式来计算。
二、化学基本概念和原理的学习方法。
初中化学学科的显著特之一是概念多，这些概念理解是否准确，掌握是否熟练对学好初中化学课程关系极大。是形成正确实验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。而初三学生中对概念学习不重视，认为掌握概念就是死记硬背。学法不当，效果不好，这部分内容也是中考易失分的知识之一。
1、通过感性认识来掌握概念。
化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的，如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验，可以形成化合反应的概念。通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可形成电离的概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解，更谈不上能熟练掌握了。
2．找出概念间的联系和区别。
化学概念之间即有本质的区别又有联系，学习时不要孤立地机械地单一记忆，应将不同的概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内存联系。如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不可再分，原子可构成分子，分子是由原子构成的。相同点都是构成物质的微粒。元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。使用时要注意物质拽元素，分子拽原子避免出现错误。
3．要理解概念的组成和系统。
学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，其中关键部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不可，其关键部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，书写和判断氧化物就容易了。再如溶解度的概念包括四部分，一为一定温度，二为100克溶剂，三为达到饱和状态，四为溶解的质量。四部分缺一不可真正懂了在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了。
4．要注意概念中关键字、词的意义理解和记忆。
每个概念在教材中都是用精炼的语言进行描述和表达的。在理解和记忆时切不可顾名思义，更不可断章取义，要理解概念中关键的字和词。如单质的概念，关键词为纯净物，若不强调纯净物而改为物质的话，你还判断为单质就是错误的。因为物质包括纯净物和混合物，那么由同种元素组成的物质不一定就是单质也可以为混合物如红磷与白磷，o2与o3它们都是由一种元素组成，但可组成两种单质。由此延深的题：某物质经分析只含一种元素，则该物质是（），a.一定是单质b.一定是纯净物c.一定是混合物d.可能是纯净物与可能是混合物。很明显应选d。
三、元素化合物知识的学习方法。
元素化合物知识的特点：
1.元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切，要把这两者结合好。如由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大，硫酸由于浓、稀的不同而引起性质上有本质的不同。所以必须把物质的性质与基本概念、基本理论联系起来。
2．元素及化合物知识的内在联系紧密，规律性较强，知识系统都是从单质到化合物，都按存在性质用途制备的顺序进行的。而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质。因此学习中应紧紧抓住物质的性质去带动其余的。如依据氢气的化学性质具有可燃性和还原性来推导它的用途、存在不要去死记硬背。
3．元素及化合物知识内容多，即有共性，又有个性因此在学习中一定要全面分析问题，即记通性又记特性。
如何写化学心得篇十七
相对于高一的基础课来讲，高二各科无论从知识的广度还是深度上来讲，都有了进一步的提高。那么针对新的高二年级的学习，我们该如何去做？下面是小编给大家带来的如何学好化学呢，希望能帮到大家！
高中化学与初中化学相比，高中化学知识容量大，光是主要方程式就有300多个，有些化学方程式还繁复冗长。另外，高中化学知识理论性强，抽象程度高，比如物质的量、元素周期律、氧化还原反应等知识。这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。面对高中化学的新情况，很多学生在高一的时候，学习化学，感觉比较吃力，学习效果不好，找不到好的学习方法。现在进入至关重要的高二阶段，如何学好化学，下面一些建议希望能给学生带来帮助。
第一，熟记基本知识内容。在平时的学习中，比如看书，做练习等，有意识地记住一些与化学相关的生活常识，物质的颜色、状态，部分方程式等。另外，注重口诀记忆或关键词记忆，如：化学反应平衡有4个关键字（等、定、动、变）。
第二，熟悉并理解化学实验和化学工艺流程，学会应用。书本中的实验、流程，都综合了多个知识点，是熟悉并掌握化学实验和化学工艺流程非常好的学习材料，如：实验室制取氯气，工业制硫酸，制备乙酸乙酯等，以及各个化学仪器的作用和除杂、干燥、尾气处理的方法。同学们在做化学实验题往往失分严重，就是没有重视对课本里的实验准确理解和应用。在了解了书本的基本实验后，对于以后遇到的实验题、流程题，才能进行类比迁移。
第三，及时总结，补缺补漏。适当做一些练习题，并做一本“错题集”,查漏补缺，将自己做错的，有价值的题目，记录下来，写明错因和正解，时时翻阅，理解透彻。另外，在练习中，要逐步总结，形成一定的化学思维方式，如：对于推断题，马上联想到相关知识点；对于工业流程题，注意联系生活实际；对于物构题，则注重理论分析和类比推理等等。
第四，有意识的建立知识网。在高二阶段，每学习一个阶段后，梳理相应的知识点，建立知识网，对于不清楚的知识点，要及时请教老师或同学，不要留下知识缺漏。
化学一般安排在八、九年级学习(五四制在八年级开设)，因为某些原因(内容抽象、老师严厉、没有实验、要背诵的太多等)，可能有时候你不太喜欢化学，但它不仅是中考科目，也是我们衣食住行离不开的一门自然科学，因此不得不去学。既然非学不可，为什么不用心去学呢?要给自己一点信心，鼓励自己能学好，不要害怕困难。必须记忆的、该做的，怎么省也省不掉，不如早点背诵、早点练习，这样也就早点会了。
学好化学，激发兴趣很关键，因为兴趣是最好的老师。其实，化学很有意思，那形形色色的化学用语，造型美观的化学仪器，多姿多彩的化学实验，引人入胜的科学探究，生产、生活中的化学疑惑等，这些都可以使你对化学产生好奇心。尤其是你用学到的化学知识攻克了一道难题，解决了身边的一个问题时，那该是多么惊喜。周围世界的神秘面纱慢慢被揭开，物质变化的规律跃然纸上，那时，学习化学便会成为我们的乐趣。
化学基本概念是初中化学重要的基础知识和骨架，在平时的化学学习中，要注重剖析概念的(概念的本质属性)，明晰概念的外延(概念的适用对象和范围)。只有抓住概念的和外延，才能正确认识化学基本概念和原理，同时不断提高我们的理性思维水平。
例如，氧化物的是“含有两种元素且其中一种是氧元素”，外延是“属于化合物”，这样你就知道高锰酸钾、氢氧化钙、硫酸等是含氧的化合物而不是氧化物，氧气、臭氧是单质而不是氧化物。
还要重视对基本概念进行对比，这不仅能揭示概念之间的逻辑关系，还能进一步深化概念。
例如，学习物质的组成和分类时，要了解纯净物与混合物是并列关系，单质(或化合物)和纯净物是从属关系，化合物与氧化物是包含关系等。这样你就明白了，硝酸钾溶液属于物质中的混合物，硝酸钾属于纯净物中的化合物，也是化合物中的盐。
化学是以实验为基础的自然科学，实验是开展科学探究活动的重要途径和手段。在日常学习中，不仅要熟悉每个实验的实验原理、实验手段，还要重视对实验过程的体验，知道实验所包含的科学方法，了解实验有待改进的地方，尤其要注重利用化学实验探究身边的物质与现象。这样就能在实验学习和探究活动中，发展化学观念，丰富科学素养。
例如，课本上“测定空气里氧气含量”实验，硬件组成是广口瓶和配套的橡皮塞、长柄插入橡皮塞的燃烧匙、导管、止水夹、盛有水的烧杯等;涉及的化学原理是“磷在密闭体系内燃烧消耗其中的氧气，同时生成体积可以忽略不计的五氧化二磷固体”;蕴含的科学方法是等量替换法——以“外形可见、体积容易测量的水”等量替换“没有颜色、极易逸散的氧气”。由于课本上该实验是将磷引燃后再伸入广口瓶里，造成实验结果误差大，实验过程有污染，至此又可以引发对该实验改进方案的探讨——如果“先将磷封闭于广口瓶内，再设法引燃磷”，则可以圆满地回避上述不足。
在化学实验中，还要注意分析疑难实验或常规实验中的疑难问题、异常现象等，以厘清实验的来龙去脉，澄清对实验的模糊认识。
例如，设计“质量守恒定律”实验时，一个实验中的研究对象不能涉及两个或两个以上独立的化学反应，否则无法推出其中的某个化学反应在化学变化前后的质量是否保持不变;对于有气体放出的“质量守恒定律”实验，不能用气球封闭容器口，否则气球变大，浮力增加，托盘天平会失去平衡。
关注社会、联系实际，运用化学知识解决生产、生活中的实际问题，是化学的重要作用，同时也很好地体现了化学既源于社会、源于生活，又服务于社会、服务于生活的时代主题。
例如，烧烤店为什么用木炭而不用木柴作燃料呢?其实，答案就在“氧气的性质”中。仔细观察木炭、木柴燃烧的现象就会发现，木炭燃烧发光(没有明火、不冒烟)，放出大量的热;木柴燃烧也放出大量的热，但会产生火焰、冒黑烟。因此，用木炭烧烤羊肉能使其受热均匀，不易被烧焦，也不会被熏黑。
可能有人会说，有时候看到烤肉的木炭中也冒出了明火，那可能是因为肉比较肥，里面的'脂肪熔化滴到木炭上，脂肪燃烧产生火焰(用来烧烤的肉一定要挑选脂肪少的);也可能是因为木炭在氧气不足时燃烧产生co，co燃烧产生火焰(烧烤时常借助于鼓风机向炉内吹风);还可能是因为木炭没烧透就出窑了，里面含有较多的有机杂质(烧烤店一定要挑选上等质量的木炭作燃料)。
从化学的视角观察生活、联系社会，就能不断地提高我们解决简单的实际问题的能力。
化学实验基础知识和技能多而散，若采用归纳法，则可使复杂内容条理化、系统化、网络化、主干化，从而减轻记忆负担，提高学习效率。常用的归纳方法有缩略归纳、韵律归纳、谐音归纳、对比归纳、网络归纳等。
例如，“粉末状药品的取用”可以使用缩略归纳的方法归纳为“一斜、二送、三直立”，“块状或大颗粒状药品的取用”则归纳为“一横、二放、三慢竖”。实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作顺序，可谐音记忆为“茶庄定点收利息”：检查装置气密性;装药品;把试管固定在铁架台上;点燃酒精灯;收集氧气;将导气管移离水槽;熄灭酒精灯。
学习任何一门课，不仅要具备扎实的基础知识和基本技能，还要熟练掌握一些学习方法和解题技巧，因为方法常常比知识更重要。
学习化学离不开解题(特别是在复习阶段)，解题是化学学习的重要组成，要学会根据题型和题意选择解题方法，从而形成娴熟的解题技巧。
如做选择题时，有直选法、排除法、估算法、逆向法等，如果运用恰当，就能起到事半功倍的效果。再如，解答计算题时常用的平均值法，在解答涉及混合物组成的问题时，能使思路清晰、过程简单。
当然，学好化学还有很多方法和途径，比如认真听课、重温“错题”、反思总结等。总之，方法是比困难多的，只要我们努力，学好化学便是必然的结果。
1、注重双基知识，突出重点。以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上这是得不偿失的。
在强调“双基”的同时突出重点，其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。
2、重视化学实验，培养兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，是教师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。上好实验课，是学好化学的关键。
首先，课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么? 范围是什么?解决什么问题?观察时还要仔细、全面。
亲自做实验，不要袖手旁观。认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，多问、多想，从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。
3、关注生活，理论联系实际。我们赖以生存的物质世界，时时处处都与化学紧密相关。如：钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必须热爱生活、关注生活，关心身边的化学。
学习化学，不能只满足于课本上的知识，还必须注意优化理论和实际的结合，注重化学、技术、社会的相互联系，聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源和有关经济方面联系起来，让学生了解化学与日常生活的密切关系，用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受化学的重要性，学会关注生活、关心社会。
初中化学内容丰富，知识覆盖面广，信息容量大，而且缺少简单的规律。因此，常常学了后面的，忘记前面的。所以我们在学习中，要不断地进行整理、归纳，把新学习的知识和原来学过的知识联系起来，注意它们的共同之处和区别以及相互之间的转变，使知识形成网络结构，更加系统化。只有这样，才能做到融会贯通，真正学好化学。
如何写化学心得篇十八
在这次化学分数加减法试卷当中，我考了一个非常差的成绩，只有94分。本来我不应该考这么差的。因为我只错了一题解决问题，这一题使我考不了一百分。而且这一个题目在同步上也有，还完全一样呢，可我却错了这一题。当时我还写对了，但是在考试时我却错了这一题。我真不应该粗心大意。每次数学考试都是差几分，而且这几分都是在粗心大意上出错的。唉，每次都拿不到一百分!
看来今次考上老天先给我一个教训，想让我得到一个沉痛的教训。想我下一次不要再粗心大意。于是，错了一题就扣了六分呀，这六分让我连95分以上也拿不到。好下一次我一定会进步的，相信我，支持我!
检讨人：
xxxx年xx月xx日。
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