通过总结，我们可以发现自身的优势和不足，及时调整方向。写总结之前，先要仔细回忆和整理自己的经历和感受。总结可以从各个领域中获取灵感，让我们更好地认识不同的经验和观点。
我的书在哪里篇一
特别喜欢席慕容的一段话：“一直以为幸福在远方，在可以追逐的未来。我的双眼保持着眺望，我的双耳仔细聆听，唯恐疏忽错过。后来才发现，那些握过的手，唱过的歌，流过的泪，爱过的人……所谓的曾经就是幸福。”
身边有好多的朋友都结婚了，年底又有两个，能找到自己的幸福真的是一件很幸运的事。我曾经有一个朋友，我们认识五年了，他曾经为了追求一个女孩子不顾一切的付出，但就当他们快要有结果的时候，他却放弃了。我问过他，也问过他追求的那个女孩。他告诉我说：“他累了，本以为有一天她会感动自己为她做的一切，但她永远都像个孩子，不明白我的心。现在有一个女孩，没她好，但她能让我觉得我很重要，有种被爱的感觉，我可能也不是她要的幸福！”那个女孩说：“他是个好人，错过了他可能我今生再也找不到像他一样对我这么好的人了，但我不后悔，我们错过了时间，每次我们都是时间不对，如果现在跟他结婚的是我，他可能不会幸福的！祝福他吧！”
这个世界有时候真的就是这么的没有道理，好像是安妮宝贝吧，她曾经在书中说过这样一句话：结婚是当你很想很想的时候，不一定会遇到一个同样很想很想的人；当你不是很想的时候，却遇到一个很想很想的人。
看惯了身边的朋友的分分和和，甚至还有两个为情自杀，有时候我很怀疑老天为什么让我经历这么多东西，让我经过他们的幸福跟痛苦。起初，我真的不能理解为什么非要闹成这个样子才开心，这样的结果大家都不想看到。但现在我已经能释怀了：这就是人生，真的，什么都不为过的。一切都可以接受。
快毕业的时候，我的一个好朋友跟我抱怨她的母亲，“说她什么注意都给她定，她从小到大一点没感觉到民主。”有一点我们特别一样，我小时候总觉得父母对我的期望很大，所以我一直很努力不想让他们失望，但现在才发现其实他们对我们的期望很低的：就是要我们有一份好工作，有一个家平平安安的就行了。觉得很失望。我的那个朋友也是这么看的，所以她很失望，我也很失望。
人真的会变的，都会慢慢的长大，觉得有些事自己不可能接受的，现在不还是一样可以一笑而过吗？觉得不能忘记的人，现在不还是一样可以藏在心里祝福吗？就像我那位已故的好朋友，当时我真的不能接受，为什么那么好的一个人，就不能像我们一样好好活下去呢。现在我想通了：是上天太怜悯他了，想让他歇歇，他那么乐观的一个人，在哪都会快乐的！
小时候就想不知道自己什么时候会离开，也一直不是很开心。想想那个时候肯定是一个小傻瓜，现在经历了那么多，觉得没什么了，都无所谓了，身边有这么多的军师，这么多的好朋友，再大的困难都会过去的。就像现在的自己，虽然不是很如意，但现在在不远的将来，大概要在过两年吧，我应该也要有个家了，有个不大的，但是自己设计的家。
提起家，就想起了装修，现在已经有好几个人跟我说好了，她们结婚房子由我来装，我很乐意啊。每每朋友结婚看到他们的新房子，就羡慕的要死，幸福的人儿啊！
我的书在哪里篇二
今天吗，我走错教室了，因为毛老师把时间调了一下，把教室也换了一下，所有我并不知道作文课的教室在哪里。我四处打听，真是气死我了。
我上了楼，跑到原来的那个教室，于是我打开了门，看见了几位同学在说话，我就说：“哎哎，你们是新来的吗？欢迎你们来到我们作文班。”有人就说：“你这个人怎么了？”正在这个时候，我看见了以为老师从厕所出来，我就问：“作文课的教室在哪里？”那位老师说：“请跟我去前台吧。”我就跟了上去，我想：会不会老师带着同学们去看电影了呢？我就听那位老师说：“作文课在218。”我听了这个消息大吃一惊，看来，我们班没有来新同学，怪不得他们说我呢？我真是太倒霉了，走错了教室，让我跑跑这个教室，跑跑那个教室，真是累死我了。
通过这件事，我明白了一个道理，遇到事情不能着急，俗话说心急吃不了热豆腐吗！
我的书在哪里篇三
离开课堂，！
如今这一切，已经正在渐渐离我远去！
听着讲台上的老师分享她的“教室里的故事”，我是多么地羡慕！
更准确地说，是她的幸福刺伤了我，让我的心在一瞬间疼痛难忍。直到下班，走在回家的路上，我还是无法走出这份疼痛。
下午上班，给朋友打电话，诉说我的痛苦：我不知道自己的选择是否正确，我不知道离开课堂的我到哪里去寻找那份简单却让人迷恋的幸福，我想念我的孩子们，想念我的课堂想，想念我和孩子们一起哭一起笑一起欢呼一起奔跑的日子！
是啊，我甚至开始策划这个仪式的具体安排！
一切都已经来不及了，正如孩子们说的，我背叛了他们，在最后一年到来的时候，我离开了！
犹豫，彷徨，纠结，矛盾，自责，愧疚……。
每每想起，都忍不住落泪。
今天是感恩节，刚才收到张梦月的祝福，我也给孩子们发去了问候。其实，应该感谢的是我，感谢孩子们带给我的美好与欢乐，感谢孩子们让我的教学生活如此鲜活有意义，感谢孩子们成全了我作为一名人民教师的无上荣光与自豪，感谢孩子们！
想起了分别的那个晚上，lzj爸爸的话：周老师，孩子们还小，他们可能现在无法理解你的离开，但相信等他们长大以后，一定会为你的选择而自豪，他们爱你，当然希望你越走越好，希望你能够有一片更广阔的天地，希望你能够把幸福与快乐带给像他们一样的更多的孩子与老师！
想起了几年前，当南方的朋友向我发出诚挚的邀请，邀请我加入他们的教育团队时，我坚定地回答：“我不会离开！谢谢你们的诚意，谢谢你们的欣赏。我知道离开意味着什么，我知道离开会带给我更多的机会更丰富的人生更美好的前程。但是，你们知道吗，我越是接触南方先进的教育，越是感觉到自己身边的孩子的可怜，越是为我和我的同事们的处境感到心酸。我不会离开，我愿意尽自己的可能去改变，哪怕改变一个孩子一个班级，哪怕舍弃我已经拥有的`，我都愿意去尝试。我想总会有那么一天，我有足够的力量改变更多的孩子的学习状况，改变更多的老师的工作处境，更多的学校的教育……”
我不知道朋友们是否能够理解我的坚定。
我努力地想构筑自己的教育理想，搭建自己的教育舞台。
可惜，我是在太弱小，微不足道。
尽管如此，改变还是发生了。
这是一群孩子的故事，许多孩子演绎着故事的温馨与神奇；
这是一个老师的奇迹，许多孩子见证着奇迹的发生；
这是一个教室的梦想，越来越多的孩子因为梦想而幸福。
于是，当挑战选择了我的时候，我选择了面对。尽管矛盾，尽管纠结，尽管有太多的不舍与留恋，我还是勇敢地接受了挑战——我一直是个简单的人，这次改变或许会让我的生活相对复杂起来，但如果因为我能够让更多的老师摆脱职业疲惫与无效的劳累，我愿意承担这份责任。
其实，一直都在我的梦想里。
读懂每一个老师，理解每一个老师，引领每一个老师，提升每一个老师，这，就是我的幸福。
让每一个老师都能够享受教育的幸福，让每一个孩子都能够享受童年的快乐，这，就是我的幸福！
我的书在哪里篇四
我经常会静下心来想象我的未来，去幻想我未来的生活会是什么样子，这样的幻想不仅仅是为了满足我暂时的愉悦，也是让我有更清楚的标准和更清晰的目标，并朝着这样的目标继续努力继续奋斗。
我的未来可能是一位服装设计师，这是我所学的专业，现在我在学习这门专业的时候可能不够优秀，成绩也不是最突出的那一个，但是我相信只要我好好学就一定能获得成果，每天多画几张服装画在闲暇的时间多看一看时尚杂志和一些走秀现场，提高自己对时尚的审美，并将这些落实在我的作业和我的考试之中，在我的思想中根深蒂固起来，提高我的审美和对时尚的认知。我知道服装设计这条路是很辛苦的，那不停的画画不停的做设计，还要不停的参加各种比赛使用缝纫机，对我来说也是很陌生很辛苦的，但是这些也是我必须要做的，作为一个服装设计师，未来要面临的问题可能会更多，我要有十足的信心战胜这些未知的挑战。
未来的我可能是一位英语老师，在学习服装设计之余，我还对英语有很高的兴趣和信心，我的英语成绩是不错的，并且我对老师也有一定的兴趣，如果还有别的选择，或许我可以成为一名英语老师，我将用严谨耐心的教书态度去对待我的学生，认真的上好每一节课仔细的备案。我要对我的学生有足够的责任心和担当意识，要用耐心去对待每一位学生，去开导他们的人生。
未来的我可能是一名小说家，在平时的闲暇时光中，我还喜欢写作文写小说，我喜欢闭上眼睛开始徜徉想象的世界，我为自己创立一个新的世界背景在里面想象一些奇幻的故事。我也很喜欢读书，去走进那些作家的世界，体会他们的人生，感受人间百态，触摸酸甜苦辣。
我的未来会是什么样子呢？这由我自己来创造。
我的书在哪里篇五
1、引导幼儿知道相邻数，掌握5以内的相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿在活动中的兴趣。
课件、游戏操作材料等。
（一）导入活动。
1、游戏“找朋友”。
师：“小朋友们你们都有好朋友吗？”幼：“有。”
师：“那我们去找找好朋友，好不好？”。
幼儿自由的跟着音乐找到自己的好朋友，做动作。可唱两遍。（引导每位幼儿都找到好朋友，两个人面对面互相做动作）
2、师：“孩子们，都找到好朋友了吗？那拉着你的好朋友的手我们轻轻的坐到小椅子上去吧”。
3、教师引导幼儿说说你的两边都坐着谁，你现在和谁成为邻居了。让幼儿理解什么是邻居。
师：“谁能来介绍一下你刚刚找到的好朋友呀，那你想不想再认识一个好朋友呀，那和你另一边的小朋友也打个招呼吧，啊，现在有了两个好朋友了，现在翁老师教小朋友一个新词叫邻居，现在你的两个好朋友都变成你的邻居了。
师：“请小朋友告诉我你的邻居都是谁呀？”（请个别小朋友介绍一下，学说完整话，我的邻居是某某和某某）
（二）通过课件初步理解5以内的相邻数
1、出示课件一，讲述故事《小羊们去秋游》
师：“孩子们，今天有一群小羊们要去秋游，你们想不想去呀？”
教师引导幼儿认识小羊，点数一共有几只小羊。
2、出示课件二，继续讲述故事。师：“小羊们玩得很高兴呀，天越来越黑了，小星星出来了，月亮宝宝也睡觉了，小羊们也困了，他们决定找一个地方住下来。
3、出示课件三，师：“，他们来到了森林旅店，要在这休息一下。明天再回家。我们来看看它们都住在几号房。”
4、提问：
（1）沸羊羊的邻居是?引导幼儿说完整话。
（2）美羊羊的邻居是？
（3）懒洋洋的邻居是？
5、用数字转换，让幼儿知道5以内的相邻数。
师：“孩子们，小羊们和村长已经回到房间休息了，房门上的数字宝宝开始说悄悄话了，它们说，小动物都有自己的邻居，那我们的邻居呢？。”
师：“数字宝宝2说，我的邻居是谁呀？小朋友们快帮我找一找。（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）
师：“那5的相邻数是几呀？（5有两个相邻数，是4和6。）
师：“那3和4有没有相邻数呀？”
得出结论：每个数都有相邻数，1只有一个相邻数。
6、出示课件四，操作活动。引导幼儿通过操作课件找出数字的相邻数。
（三）操作活动。
1、引导幼儿给不同物体的数字宝宝找出相应的相邻数。
（四）游戏“大灰狼来了”
2、跟着音乐一起去羊村，做动作，找到朋友圈，进去玩一玩。引导每个幼儿都找到朋友圈。
3、灰太狼来了，小朋友们自己找到相邻数躲到朋友圈里。
4、孩子们，有三只小羊被灰太狼抓住了，我们一起去把她们就出来好不好？
自然结束。
我的书在哪里篇六
我的爱情在哪里啊在哪里？朋友啊我问问你。
你说要求不要太高了。你说27了该找了。你说凑合着吧。
我也想凑合着，我也没有高要求，只是想善待这份从来不曾开的爱之花。要是有人凑合啊，我也愿意放弃那等待的爱情，只随婚姻而动。
我的爱情啊在哪里啊在哪里？陈陈啊我问问我自己
我等了你许久许久，你在哪一个拐角呢？是我已经错过了你？还是你来不及赶到？我们什么时候才能碰面？我累了，很累很累，累得不再相信自己是个有爱的人。我老了，很老很老，老得不再愿意等待。
我的爱情在哪里啊在哪里？亲爱的我问问你
我在终日的等待中终结一切。
我的书在哪里篇七
1、体验邀请和被邀请的快乐。
2、用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。
1、请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。
2、音乐磁带《一二三四五六七》
1、小熊做朋友。
（1）小熊出场，（一副孤单单、愁眉苦脸地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
（2）和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里！”
（3）小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。
（4）有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的`心里觉得怎么样？
（5）小熊高兴地告诉大家：我找到了许多好朋友。
2、学唱找朋友的歌
（1）教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。
（2）鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。
（3）小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。
（4）启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里”，要求有节奏，每两拍做一下动作。
3、邀请朋友跳个舞
（2）请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。
我的书在哪里篇八
在一个枝叶葱茏的小树林中，蒲公英妈妈对她的孩子们：“啊，我亲爱的小宝贝们，你们都长大了，都懂事了，飞出妈妈的怀抱吧！你们会找到属于自己的家！”说完，小蒲公英们便依依不舍地随着风伯伯离开了妈妈。“莎莎”是蒲公英妈妈最小的也是她最疼爱的小女儿。她飞过了千山万水，来到了一条小河边。她希望能在这里安家，可小河却睁开了她那无神的眼睛，用那微弱的声音对“莎莎”说：“原来我是一条清澈透明的小河，人类在我这儿游泳、郊游、养鱼，甚至还喝我这儿的水。可现在。”小河顿了一下，指着远处的一个造纸厂说：“可现在，人类却把造纸的污水排入我的体内，使我变得又黑又臭！莎莎你快走吧！不然，你也会生病的！”
“莎莎”离开了小河，又来到了繁华的大城市，她飞向路边的一个小花坛，停了下来，希望在这儿安家，可一朵小花拦住了她，垂头丧气地对她说：“我原来的家在公园，当时我是多么美丽啊！许多蝴蝶在我旁边翩翩起舞，群群蜜蜂都来为我授粉，我特别幸福。可现在，我呼吸到的是汽车排出的`尾气，喝到的是楼房水管中流出的废水。瞧！现在我的脸多么难看呀！谁都不愿意理我！蒲公英妹妹你快走吧！不然，你也会变成我这个样子的！”
“莎莎”非常伤心，她请求风伯伯再把她带回家，去看妈妈。“莎莎”飞回了家乡，可她只看见了滚滚的洪流。原来，蒲公英们走后不久，人类便乱砍乱伐，矮矮的树桩挡不住肆虐的洪水，洪水吞噬了这片土地。
“莎莎”哭泣着喊到：“妈妈，你在哪里。我的家在哪里。人类摧毁了我的家。”
我的书在哪里篇九
许是因为最近特别烦躁，我竟特别的想你。
一个人的日子真的不好过，多少显得有点落寞，但是还好，我没有捱不下去。因为，我在等你。
我不知道你什么时候出现，也许明天，也许后天，又或者，只是下一秒。但我知道你一定会出现。我也不知道你能不能看到这些话，但我希望你能看到。
你知道吗？我很想你。当脑子里闪过那一瞬间的灵感，我多么希望能立即与你分享。当在操场上一圈又一圈的奔跑，我多么希望身边有你。当在食堂排队打饭推推搡搡时，我多么希望你能护我周全。当周末舍友出去约会时，我多么希望自己不是一个人。但是没有，我都是一个人，走过了这些孤独的日子。
但是这种形式的孤独并不算什么，因为我都可以学着去适应，我只是偶尔，偶尔觉得内心孤独。你肯定不知道，在你还没有出现的时候，我所经历的大大小小的事。我一直都是一个感性的姑娘，相比身边有人陪着我，我更希望心里有人陪着我。是的，也许你的出现，是可以陪我一起哭，一起笑，一起吃遍天下的`美食，一起走过所有的地方...但，这并不是我所需要的，因为这些事，换一个人也可以做。
我想这就是我单身的原因吧，因为我不会为了孤独而选择恋爱。这是很久以后，我才发现自己身上有的毛病。我也曾遇见过那个可以陪我彻夜聊天的人，但是最后不了了之。我也见过许多形形色色拥有好看皮囊的人，但是欣赏过后，便归于沉寂。也有物色过长得不错，性格不错，各方面都适合，要不就试一试吧的这种人选，但是最后也被理性击败。年少时候的动心过于单纯，其实也是一种肤浅。等到渐渐成熟，才发现，看待爱情的眼光已完全不同。这就好比，纵使有些时候我很羡慕那些成双成对的人，却不想于与之为伍，每每能够让我深有所触的爱情，一定不是那种郎才女貌，而是那种惺惺相惜。
我多么希望遇见那个心意互通的你。一个眼神，就可以明白心之所向。一个拥抱，就可以解决所有问题。我希望你是个睿智的人，因为我往往会为一个人的思想着迷。我也希望你是个平凡的人，因为我们终不能与社会脱节。当然更重要的是，我希望你是个成熟的人，成熟到可以依靠的人。
真的，你不需要有多优秀，但你一定不能停止优秀。我希望，可以和你共同经历生活中的平凡小事，我希望，你是恋人，也是朋友。
你看，我想了这么多，但你迟迟不出现。没有关系，我可以等。在等你的日子里，我依旧羡慕那些恋爱的人，却也依旧庆幸自己是单身。在等你的日子里，我依旧那么热爱生活，热爱自己，在等你的日子里，我会不断优秀。如果最后能够遇见你，晚点真的无所谓，但是那个时候，我一定会走到你面前，臭骂你一顿:“你来的好迟，我差点就不等了！”
我最喜欢的一句话:与君初相识犹如故人归。
我在等你。
我的书在哪里篇十
1.在初步会唱歌曲的基础上尝试表现邀请舞的简单动作。
2.体验与同伴共同唱歌跳舞、共同游戏的`快乐。
2.学唱歌曲。
3.学习“小步跑”、跳点步等基本步伐。
体会同伴共同唱歌跳舞的快乐。
探索学习邀请舞的简单动作。
2、拍节奏：你有几个好朋友？
/xxxx/xxx//xxxx/xxx/。
师：你有几个好朋友？幼:我有x个好朋友。
3、律动准备：找到一个好朋友？
（幼儿跟着音乐寻找自己喜欢的朋友，两个朋友共同舞蹈）。
二、朋友来歌唱：
1、听听歌曲（要求：听清歌词，分辨乐句）。
第一句歌词在找朋友，第二句歌词找到朋友，第三第四句歌词与朋友一起舞蹈）。
2、唱唱歌曲（要求：唱的欢快跳跃，咬字吐字清晰）。
三、朋友跳个舞：
1、示范表演（看视频，“她们是怎么跳舞的？”“跳了哪些动作？”）。
2、分解模仿动作（出示动作示范图示，排列顺序，初步模仿）。
3、尝试舞蹈（幼儿和同伴一起边唱边一起跳舞）。
四、交换朋友来跳舞。
1、再次欣赏（介绍什么叫邀请舞，关注“她们是怎么交换朋友的？）。
2、说一说学一学（什么时候换朋友？用什么动作交换朋友？）。
我的书在哪里篇十一
1.在初步会唱歌曲的基础上尝试表现邀请舞的简单动作。
2.体验与同伴共同唱歌跳舞、共同游戏的快乐。
1.课件《我的朋友在哪里》。
2.学唱歌曲。
3.学习“小步跑”、跳点步等基本步伐。
体会同伴共同唱歌跳舞的快乐。
探索学习邀请舞的'简单动作。
一、我的好朋友
1、律动《找朋友》进入
2、拍节奏：你有几个好朋友？
/ xx xx / xx x / / xx xx / xx x /
师：你有几个好朋友？幼:我有x个好朋友
3、律动准备：找到一个好朋友？
（幼儿跟着音乐寻找自己喜欢的朋友，两个朋友共同舞蹈）
二、朋友来歌唱：
1、听听歌曲（要求：听清歌词，分辨乐句）
第一句歌词在找朋友，第二句歌词找到朋友，第三第四句歌词与朋友一起舞蹈）
2、唱唱歌曲（要求：唱的欢快跳跃，咬字吐字清晰）。
三、朋友跳个舞：
1、示范表演（看视频，“她们是怎么跳舞的？”“跳了哪些动作？”）
2、分解模仿动作（出示动作示范图示，排列顺序，初步模仿）
3、尝试舞蹈（幼儿和同伴一起边唱边一起跳舞）
四、交换朋友来跳舞
1、再次欣赏（介绍什么叫邀请舞，关注“她们是怎么交换朋友的？）
2、说一说学一学（什么时候换朋友？用什么动作交换朋友？）
我的书在哪里篇十二
1、熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。
一、律动：《春天》、《小小蛋儿把门开》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《好妈妈》。
三、学习歌曲《我的朋友在哪里》
2、教师清唱歌曲，
3、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?
4、再次欣赏歌曲一遍
5、提问：歌曲中说我的朋友在哪里?
6、教师带领幼儿跟音乐旋律分句按节奏念歌词
7、完整教唱歌曲：我们一起用好听的声音把《我的朋友在哪里》的歌唱出来吧。
8、完整教唱歌曲三遍。
9、引导幼儿用愉快的声音和表情演唱歌曲同时用动作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情怎么样?你会怎样和同伴打招呼。
四、复习歌曲《约翰弟弟》。
通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的快乐，较好地达到了教学的目标。不足：活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间，效果会更好。也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。
我的书在哪里篇十三
这颗蔚蓝的行星多么美丽，但现在已面目全非：工厂的烟囱上飘着黑云，街角的垃圾堆积如山，酒店旁的珍禽绝望的叫声，水哗哗的向外流着，消息早已断流，每一天都有森林退化成荒地。人类啊，地球不是我们的聚宝盆，更不是我们发财的工具，醒醒吧，地球已在死亡的边缘！
我的书在哪里篇十四
本次活动先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以一只孤独的小鸭导入，了解孤独的原因是没有朋友，激发幼儿找朋友。找朋友的.游戏时幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍，让幼儿进一步感受歌曲，锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。通过平时幼儿快快乐乐在一起的一些课件，勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的片段，发起幼儿再次对找朋友的欲望。最后，延伸活动，带领孩子到宝宝班去进行找朋友的游戏，其实这个时候的孩子都是很放松的，走出课堂、没有压抑，既巩固了歌曲又让幼儿形成一种自主游戏的方式。
（一）运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
（二）在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
重点：愿意参加音乐活动，并逐渐对节奏有所认识。
请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊、音乐磁带《一二三四五六七》。
（一）与小熊做朋友
2、和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里。”
3、小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。
4、有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？
5、小熊高兴地告诉大家：我找到了许多朋友。
（二）学学找朋友的歌
1、教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。
2、鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。
3、小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。
4、启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。
（三）邀请朋友跳个舞
1、播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。
2、请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。
我的书在哪里篇十五
1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的不同部分。
2、让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。
熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的
不同部分。
让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。
活动准备：
钢琴、曲谱。
一、律动练声
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《我有一双小小手》
4、《小鸟醒来了.》
5、《蜜蜂做工》
二、引出兴趣，引出主题
1、小朋友，你们在幼儿园有好朋友吗？
2、谁来给大家介绍自己的'好朋友给大家认识？（请小朋友个别介绍）
3、今天，真开心，认识了那么多的好朋友！我请小朋友听一首关于朋友
的歌，好吗？
三、欣赏歌曲
1、教师范唱一遍，请小朋友仔细听歌词内容
2、提问：歌曲里唱了些什么？这首歌说的是什么事情？
3、介绍歌曲名称：这首歌曲的名字就叫《我的朋友在哪里》，教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。
4、提问：歌曲的名字叫什么？
歌曲里还唱了些什么？
5、教师按照节奏完整朗诵歌词。
6、教师郎诵歌词（根据节奏，节拍的要求），请小朋友仔细听并边拍手
感受儿歌的节奏。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿分句学念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿集体演唱歌曲。
4、分组演唱歌曲。
五、教师用钢琴伴奏，幼儿唱着儿歌《我的朋友在哪里》找到自己的好朋友拉拉手。
六、复习歌曲《火车快飞》。
我的书在哪里篇十六
一大早，村里的广播里就响起了招工通告，大概意思是村里的年轻人可以去南方的那些电子厂打工，想要了解的，可以去村委会那里报到和了解。
没过一会，老爷子就在门口开口了，你们也应该去看看，去了解了解。
听着讨论着，突然间就有些迷茫了。又是新的一年了，可是，我们的未来在哪里？
突然间很怀念曾经一个人的时候，虽然偶尔孤单，偶尔寂寞，但至少未来的路比较清晰。固定的工作，周六周日或者睡觉，或者逛街，总归不会太为生活而担忧。
如今，有了个固定的家，却没有个固定的未来。出去，或者留在家里，都是有着太多的无奈。
真希望可以回到一个人的最初。只是，回不去的话，那么就请时间来告诉我，我的未来在哪里。
我的书在哪里篇十七
学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。
能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
地图、浙江省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？
二、谈话引导，
导入:
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的.眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在哪里？
用“我的家乡在()省()市()县”填空说话。
2、出示地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”
5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？
你对家乡会有一种怎样的感情？
五、
我的书在哪里篇十八
“山”是指许多困难，重重艰苦。是的，在我们生活中，也会有许多大大小小的山，但山并不难攀登，只要你有信心，有勇气，有毅力，无论在大，在高坐山都能成功走下去。
所谓“山在那里”是指重重困难在我们面前，必须要勇敢去克服，翻过一座又一座山，无论成功还是失败，你都成功了一半，再继续做下去，你就会达到最高的山峰。爱迪生也曾经失败过，可他并没有放弃，仍然坚持自己的理想，知道他总有一天会成功的，他坚持了下来，终于成功了，他发明了发报机，电灯泡，电话等东西，为人类的发展做出了很大的贡献。
是的，我们必须要征服大自然，不能畏缩，不能软弱，一直坚持下去吧！你将会成功！
我的书在哪里篇十九
我犯了一个秋天的错误，日月如梭，人生如歌。
而我只是看着它，窗外的`雨在泥泞中慢慢没有经过车辙，心里一点点的痛滑过。过着忘记你，看着你的生活。你的气息我还是熟悉的，钢琴优雅的声音还是认得《童年》，这是你我最熟悉的。拉小提琴拉《风居住的街道》。你像云一样进入世界，尘土在雨中落下。我试着化作一阵风，伸出手去接住落下的那只，你却没有时间。我生气了，抓起沙子卷起红尘。雨雪风霜嘲笑我的痴情，但我知道我多愁善感如秋水。
清晨笛声悠扬，夕阳晚孤坟。不见风云遮日，独留红尘缚枝。
我该怎么过这种生活？有很多起起落落，但还是有起有落。今天，我就这样过着，一天天，回不去的过去，就像昨天。路很长，风，霜，雨，雪，很难在雪地里留下车辙。白如惨夜，黑如墨。一直到向天歌。人生寂寞如雪，如何才能快乐？我总是嘲笑别人太陌陌，却没有意识到自己一个人在冰冷的床上。
我的书在哪里篇二十
今天跟一个算是比较好的男生朋友聊天，他对我述说着他现在遇到的感情问题。
聊到最后我们都感慨道，现在的感情并不在像以前那般只要喜欢就在一起了，有更多的因素需要去考虑了，所以说，那些年的爱情是最纯粹的，只要喜欢没什么不可以。他说，他跟那个女生聊了很多，可是他因为地域的差别，迟迟不敢明朗。是啊，现在的我们，要考虑的太多了，他们一个厦门一个深圳，女生仅告诉他她会考虑毕业以后到厦门的，可那仅仅是考虑，之后有什么变数谁也不知道。他说，更何况现在就异地了，感情根本不容易稳定。原来，现在的我们，不会再一味的跟着感觉走了，有了自己的理智，有了自己的思想了。
想了想，也许人生就注定如此吧，平凡的就是平凡的生活，偶尔灿烂一两回，并不会一直绚丽多彩。
我的书在哪里篇二十一
网上购物难免会有退款的时候，我们在京东退款后，退款退到哪里呢?以下和大家简单分享下。
工具/原料。
京东商城。
方法/步骤。
1
第一步，登录京东，依次选择客户服务-在线客服-智能客服机器人。
2
第二步，输入我们要咨询的问题，京东退款退到哪里，如下图。
3
第三步，在线支付订单和货到付款订单，款项退回的方式是不同的，所以要首先确定是采取的哪种订单方式。
4
第四步，在线支付如何退款?总的原则是原路返回，简单来说就是当时用什么支付就退到什么上。
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第五步，其实退款方式，我们在提交退换申请是可以选择的，并且在返修退换货中可以查看到相应的信息。
注意事项。
遇到问题时，找在线客服输入相应的问题，一般会有对应的解答。
1.京东网上付款后立即取消订单,但是钱没给退,我的钱到底去哪儿了?
2.在京东买东西,想退货地址填什么。
3.京东取消订单退款多少时间。
4.京东购物真的可以七天无理由退货吗?
6.在京东买了一款显示器,很一般有漏光,可以退货不?
7.京东商城退换货不报销顺丰和ems的快递费用是否合法?
8.京东快递从广州到肇庆市高要市活道镇要多少时间。
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