小班自己的事情自己做说课稿(模板20篇)

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小班自己的事情自己做说课稿(模板20篇)
时间:2023-11-28 02:15:03     小编:雁落霞

法律意识是社会公民的基本素养,我们应该加强法律教育。在写总结时,要注意适当的调整语气和态度,保持客观中立。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。

小班自己的事情自己做说课稿篇一

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的`事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

小班自己的事情自己做说课稿篇二

2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间,说说前后有什么不同。

3、范唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。

4、替换歌词演唱,引起幼儿仿编兴趣。

5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。

6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时,“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做,做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。

7、音乐游戏:碰一碰。

小班自己的事情自己做说课稿篇三

设计意图:

现在的孩子大多为独生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

活动目标:

2、通过学习叠袜子,让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

活动准备:

ppt、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐cd。

活动过程:

一、故事展开讨论。

1、出示ppt1-4,让幼儿欣赏。

师:今天老师给你们带来了个有趣的故事,我们一起来看看吧!

2、说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做?

3、讨论:小猪鲁鲁应该怎么做?

4、出示图5,幼儿继续欣赏故事,说出小猪后来是怎么做的?

5、讨论:你们自己会做哪些事情?

7、小结:原来自己的事情做了之后,心里很高兴,很开心……。

二、跟袜子娃娃做游戏。

1、认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

师:老师觉得小朋友们表现都很好,所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏,你们看这是谁啊?(袜子)。

2、袜子的匹配。

幼儿把袜子按照头对头,跟对跟,口对口放。

3、叠袜子。

师:小朋友们你们会叠袜子么?那我们一起来学习叠袜子吧。

小结:你们都会叠袜子了,那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦,我们自己的事情要自己做。

4、晒袜子。

播放音乐,模拟做一些事情,结束活动。

小班自己的事情自己做说课稿篇四

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

小班自己的事情自己做说课稿篇五

现在的孩子大多为独生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

小班自己的事情自己做说课稿篇六

2、能理解情景表演的内容,大胆回答问题。

活动重点。

活动难点。

活动准备。

情景表演、积木一盒、手偶小兔。

一、谈话引起看情景剧表演的兴趣。

(一)出示兔宝宝。

(二)提出问题:兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?请宝宝看一看。

二、情景表演。

(一)兔宝宝搭积木,搭得高兴。妈妈叫吃饭,兔宝宝“哎,我收好积木就来”。

(二)看电视,看得高兴,妈妈叫睡觉,兔宝宝“好的,我明天再看”。自己脱衣睡觉。

三、根据情景提出问题。

(一)兔宝宝是听话的孩子吗?

(二)他在家是怎样听妈妈话的?教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的学说。

四、情境与与幼儿生活相结合。

(一)宝宝在家都听话吗?

(二)你玩过的玩具谁来收拾?晚上睡觉要不要妈妈陪?

(三)教师小结:能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。

五、活动延伸。

在家你还会做什么?

设计意图。

以直观的表演吸引幼儿的兴趣。

通过对话的学说强化宝宝的意识。

与自身生活相结合,知道怎样做是正确的。

小班自己的事情自己做说课稿篇七

从开学到现在,很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样,在家自理能力差。主要表现在:学习不自觉,需要家长不停督促;经常丢三落四;自己能做的事情从来不主动做,动作慢吞吞;有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。针对当前孩子大多都是独生子女,依赖性较强、独立性较差的现实状况,以及本班学生中产生的实际问题,我决定开展一次自理为主题的班会课。

(二)教育目标:

通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点,明确还有哪些事情应该自己学着做,并有想做出改变的决心。

二、活动准备。

1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。

2、ppt课件。

3、学生家庭录像。

4、自查表每人一份。

三、参加人员:全班学生及家长。

四、活动过程及主要内容。

(一)、图片导入(放学时,家长帮助孩子背书包的情景)。

1、师:请同学们观察图片,学生的书包在哪里?说一说你对这两个学生的看法。

2、揭示班会课主题。

(二)、本班“学生自理能力现状”家长调查结果。

1、师:你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人,他们为了养育你们,不仅辛勤的工作,而且在家也不断的劳动。那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢?为此,张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。请同学们看大屏幕,是老师将家长的话汇总的结果。请你猜猜看,哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的,并说出理由。

2、学生进行自我。

:瞧,虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话,但同学们大都能猜到属于自己的那一条,并说出理由,是因为你们能实事求是的进行自我。

2、小组汇报。

:在同学热烈的讨论中,我们明确了哪些事情可以自己做。简而言之就是从身边的小事做起,做自己力所能及的事。

(四)、观看优秀学生巫华在家表现的新闻录像。

1、师:在这次家长调查活动中,有一位家长对自己的孩子很好,他告诉我这个孩子在家表现非常优秀,自理能力很强,很少让家长操心(看新闻录像或听故事),她是谁?她在家到底有怎样的表现?让我们一一段录像。

2、巫华本人谈。

3、同学们,你有什么想对巫华说的。

(四)学生进行自查活动。

1、听一封来自本班家长的信。

3、对照讨论结果,进行自查,填写自查表。

(五)学生和家长互动活动。

1、请家长检查自查结果。

2、向家长承诺,争取家长配合。

3、家长的希望与祝愿。

:这节班会课让我们明白了许多;知道了哪些事情可以自己做,而且知道了好习惯的养成不是做一天两天,而是每天坚持做,每天都自己做。亲爱的同学们你们以后一次次的进步,将会成为老师和家长的骄傲!加油吧!

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小班自己的事情自己做说课稿篇八

1.出示ppt1-4,让幼儿欣赏。

师:今天老师给你们带来了个有趣的故事,我们一起来看看吧!

2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做?

3.讨论:小猪鲁鲁应该怎么做?

4.出示图5,幼儿继续欣赏故事,说出小猪后来是怎么做的?

5.讨论:你们自己会做哪些事情?

7.小结:原来自己的事情做了之后,心里很高兴,很开心……。

二、跟袜子娃娃做游戏。

1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

师:老师觉得小朋友们表现都很好,所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏,你们看这是谁啊?(袜子)。

2.袜子的匹配。

幼儿把袜子按照头对头,跟对跟,口对口放。

3.叠袜子。

师:小朋友们你们会叠袜子么?那我们一起来学习叠袜子吧。

小结:你们都会叠袜子了,那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦,我们自己的事情要自己做。

4.晒袜子。

播放音乐,模拟做一些事情,结束活动。

小班自己的事情自己做说课稿篇九

1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点:如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。

1、知识经验准备:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备:小(2)班

3、材料准备:图片《自己的事情自己做》及字卡

录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)

(一)复习歌曲《小小手》,引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求,再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡。

1、出示图片,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来)。

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

2、幼儿充分讲述,教师适当调节。

(四)结束活动

我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

小班自己的事情自己做说课稿篇十

2、体验自我服务的快乐。

1、ppt课件。

2、幼儿衣物、毛巾、玩具、图书、小椅子若干。

一、导入部分。

由故事《妈妈,你来帮助我》引入。

二、展开部分。

2、分享交流。引导幼儿知道在家里和幼儿园自己能做哪些事情,激发幼儿自己做事的愿望。

(1)讨论幼儿园里哪些事情小朋友可以自己做。

教师:“在家里,我们能做哪些事情?”(自己洗脸、刷牙、穿衣服、帮妈妈拿东西……)。

(2)讨论幼儿园里哪些事情小朋友可以自己做。

教师:“小朋友,我们的教室里有许多玩具和用品,你们玩游戏后都没有整理好,该怎么办?哪些事情我们可以自己做?”(挂毛巾、自己收拾碗筷、自己睡觉、自己整理玩具……)。

三、结束部分。

1、幼儿分享自我服务的`感受。教师:“你们做了自己能做的事情,感觉怎么样?”

2、教师小结:小朋友在慢慢长大,所以要学会自己的事情自己做。自己做事快乐多。

请幼儿在家里做力所能及的事情。

小班自己的事情自己做说课稿篇十一

1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。

2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。

重难点。

1)依赖的危害是教学难点。

2)自立能力培养是教学重点。

教具:

多媒体、ppt课件、活动物品等。

教学法:

活动化教学、生活化教学、合作探究式教学。

教学过程。

一、

(播放背景音乐《男儿当自强》)人民教育家陶行知曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭……都不算是好汉。”师生对话,引出课题:自己的事情自己做(设计说明:名人名言,开门见山,直接导入,利于学生明确学习主题)。

1、活动要求:

1)随机抽取3—5名学生参与活动。

2)比赛项目:叠衣服、叠被子。

3)时间:3—5分钟。

4)评选办法:规定时间内完成任务质量最好者获胜。

5)奖励:生活自立奖活动评价:谁做得最好?

2、(生活小记者)采访:xx同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中获得胜利。

采访:看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做?

教师小结:自立就是自己的'事情自己做。(设计说明:学生的生活经验不仅是教学的出发点,也是一种宝贵的教学资源。生活赛场,以竞赛的形式引导学生熟知的经验,利于激发学生兴趣,也利于知识的提炼。)。

3、合作探究:

1)、在现阶段,自立有何表现?

2)、自立对我们的健康成长有何意义?学生讨论,教师参与讨论代表汇报,师生共同总结(设计说明:采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。)。

思考:。

1)、日本的少年为什么有饭吃,而中国的孩子饿肚子?

2)、为赢取下一次较量的胜利,我们应该如何做?学生讨论。

教师小结:告别依赖,走向自立(设计说明:1992年,中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊,在此引入,一是为了引导学生探讨依赖的危害,二是激发学生自立自强的斗志。)。

2、小明遇到了一个数学难题,而这时同桌恰恰做了出来,小明应该……学生独立思考回答(设计说明:检测的形式多种多样,“生活过关”重在考察学生自立意识)。

五、成长日记学生结合提示完成成长日记生生交流(设计说明:“成长日记”实为课堂总结,名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。)。

六、拓展作业——生活方案主题:今天我远行指导:根据远行前、远行中所需准备,写好方案。

活动反思:

从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

小班自己的事情自己做说课稿篇十二

建议:我经常发现我们班有好多同学因家里早饭不好吃、或者来不及吃、或者没早饭吃而饿肚子,有时候宁愿在学校不卫生的小摊上随便买一点吃吃就完事了。

针对这种情况,我做了进一步调查,发现类似情形比较多,主要原因是:现在家庭孩子少,大多是独生子女,照看孩子除了父母,还有爷爷奶奶,甚至外公、外婆,家长对孩子过于腻爱,孩子过着衣来身手,饭来张口的生活。即使孩子想自己做洗衣、做饭这些简单的事也没机会做,而且家长也不放心,不让做。同学们本身也很想懒惰,不愿也不会自己处理生活琐事。

因此,我的建议有4条:

(1)利用班会,开展“我该做什么?”“我自己能做什么?”“我能为别人做什么?”等主题班会,我们应该畅所欲言,自我剖析。

(2)想办法与家长沟通,让家长主动配合,给自己的孩子施展“才能”的机会,使孩子成为一个能够独立生存的人。

(3)建议老师组织“野营”活动,让同学们展现自己的一技之长。在活动中尽可能的让学生自己做,比如用品的携带、野餐的烧制、碗筷的洗刷、垃圾清理、同学协作等。

(4)敢作敢为,亲身体验劳动的'乐趣,并能找出不足,确定自己改进或努力的方向。比如我有一次得到妈妈允许,学炒饭,先放油,等油熟了再放冷饭头,再加点水、酱油,然后是味精。不过,酱油放多了,咸得我吃不下去,黑黑的米饭我看看都吃不下去。可当我第二次炒饭时,味道就好多了,现在我都会炒蛋炒饭了。

同学们,如果我们懒惰,我们会变成一批“小皇帝”、“小公主”,甚至是小懒汉,“寄生虫”、将来走向社会也无法应对工作、生活直至家庭里的种种问题。我们要明白自己的事情自己做,帮助父母、他人做些力所能及的事情。

怎么样,同学们,让咱们行动起来吧,现在赶紧学一手,说不定哪一天张老师会组织我们去野饮,到时比比我们谁最厉害!

小班自己的事情自己做说课稿篇十三

现在的孩子大多为独生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

2.通过学习叠袜子,让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

ppt、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐cd。

一、故事展开讨论。

1.出示ppt1-4,让幼儿欣赏。

师:今天老师给你们带来了个有趣的故事,我们一起来看看吧!

2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做?

3.讨论:小猪鲁鲁应该怎么做?

4.出示图5,幼儿继续欣赏故事,说出小猪后来是怎么做的?

5.讨论:你们自己会做哪些事情?

二、跟袜子娃娃做游戏。

1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

师:老师觉得小朋友们表现都很好,所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏,你们看这是谁啊?(袜子)。

2.袜子的匹配。

幼儿把袜子按照头对头,跟对跟,口对口放。

3.叠袜子。

师:小朋友们你们会叠袜子么?那我们一起来学习叠袜子吧。

小结:你们都会叠袜子了,那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦,我们自己的事情要自己做。

4.晒袜子。

播放音乐,模拟做一些事情,结束活动。

小班自己的事情自己做说课稿篇十四

1、培养幼儿独立生活的意识,逐步改变他们依赖成人的心理状态。

2、学会一些力所能及的自我服务技能,知道主动承担一些家务劳动。

3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、懂得在别人有难的`时候要想办法去帮助他们。

1、儿童服装、雨具各若干件。

2、脸盆、肥皂、手绢等。

1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来决定,谁来找。

2、调查一下每天都有谁听天气预报。

3、老师请小朋友讲讲,听天气预报对他们有什么意义。

4、玩游戏:请听天气预报。

玩法:

幼儿分成若干小组,以小组为单位回答问题。

老师做预报员,向幼儿预报天气,让幼儿根据听到的天气预报,选择衣服、雨具等,看哪组选得快而且正确,优胜组得一枚奖章。

如:老师报阴有雨,幼儿就必须选择雨衣、雨伞;。

最低气温15℃以下,幼儿要选择毛衣等;。

最高气温25℃以上,幼儿可选裙子、短裤。

5、玩游戏:看谁的衣服最整齐。

玩法:(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)。

每组幼儿前面放两张桌子,其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开始后,每队幼儿均从第一个人起跑到桌前,任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回,拍打第二个人的手,第二个人再去叠放衣服,以此类推。叠放整齐、速度快的一组获胜。

6、教师示范如何洗手绢,要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等,并晾起来。

作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

小班自己的事情自己做说课稿篇十五

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)。

人物:小不点,(请大班小朋友扮演)。

道具:录音机(放起床音乐)。

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)。

2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的'事自己做,做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

小班自己的事情自己做说课稿篇十六

2、学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

3、学习词语:小宝自己穿衣服,自己穿鞋。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点:学会正确穿衣服。

难点:能分清鞋子的左右。

地点:午睡室(小床,椅子,桌子)。

人物:小宝(请大班小朋友扮演)。

起床音乐。

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小宝),小不点在干什么?(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子?幼儿答:小宝。问:衣服脱下来怎么放?鞋子脱下怎么放?这时放起床音乐。问:谁给小宝穿衣服,穿裤子、穿鞋子?幼儿答:小宝自己穿。老师小结:自己的事情自己做,小宝真能干。

2、老师问小宝:你在幼儿园自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小宝答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样,自己的事情自己做,做个爱劳动的好孩子。

3、由小宝带领小朋友边做动作边说:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演,老师给予帮助。

5、送小宝回班,(练习礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

通过这节课,我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子,只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右,总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。

小百科:事情,一种对过程的描述。

小班自己的事情自己做说课稿篇十七

1、愿意参加劳动,懂得自己的事要自己做。

2、学习物品,体验其中的乐趣。

3、感受替换歌词演唱的.乐趣。

1、布置一个凌乱不堪的小熊家,并请配班老师扮演小熊。

2、小鸡头饰每人一个,鸡妈妈、小熊头饰各一。

2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间,说说前后有什么不同。

3、范唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。

4、替换歌词演唱,引起幼儿仿编兴趣。

5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。

6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时,“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做,做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。

7、音乐游戏:碰一碰。

小班自己的事情自己做说课稿篇十八

2、能理解情景表演的内容,大胆回答问题。

情景表演、积木一盒、手偶小兔。

(一)出示兔宝宝。

(二)提出问题:兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?请宝宝看一看。

(一)兔宝宝搭积木,搭得高兴。妈妈叫吃饭,兔宝宝"哎,我收好积木就来"。

(二)看电视,看得高兴,妈妈叫睡觉,兔宝宝"好的,我明天再看"。自己脱衣睡觉。

(一)兔宝宝是听话的孩子吗?

(二)他在家是怎样听妈妈话的?教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的学说。

(一)宝宝在家都听话吗?

(二)你玩过的玩具谁来收拾?晚上睡觉要不要妈妈陪?

(三)教师小结:能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。

在家你还会做什么?

设计意图。

以直观的表演吸引幼儿的兴趣。

通过对话的学说强化宝宝的意识。

与自身生活相结合,知道怎样做是正确的。

小班自己的事情自己做说课稿篇十九

1、愿意做力所能及的事,有初步的“独立”意识。

2、学习系鞋带的基本方法,愿意与同伴合作。

3、培养幼儿自理能力。

重点:幼儿在思想上要有初步的“独立”意识。

难点:学习做一些力所能及事情的基本方法,愿意与同伴合作。

1、事先要求幼儿穿有鞋带的鞋子来园。

2、请一个幼儿准备好情境表演的内容。

1、请幼儿观看情境表演,内容大致如下:

2、请幼儿讲述表演内容,并学习儿歌《自己来》。

3、讨论:在家里或幼儿园,还有哪些事情可以自己做?

4、生活自理能力训练:系鞋带。

教给幼儿系鞋带的方法,并作具体指导。鼓励幼儿互相帮助。

5、生活自理能力竞赛:穿衣服。

将5-6名幼儿分成一组,要求他们在短时间内穿好衣裤,穿好鞋子,并系好鞋带,看哪一组做得又快又好。提醒幼儿,可以互相帮助。

《自己来》(诗歌)。

自己来,自己来,自己起床坐起来;。

自己刷的牙儿净,自己洗的脸儿白。

小班自己的事情自己做说课稿篇二十

1.知道在家要自己的事情自己做,会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。

2.能理解情景表演的内容,大胆回答问题。

情景表演积木一盒手偶小兔。

(一)出示兔宝宝。

(二)提出问题:兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?请宝宝看一看。

(一)兔宝宝搭积木,搭得高兴。妈妈叫吃饭,兔宝宝"哎,我收好积木就来"。

(二)看电视,看得高兴,妈妈叫睡觉,兔宝宝"好的,我明天再看"。自己脱衣睡觉。

(一)兔宝宝是听话的孩子吗?

(二)他在家是怎样听妈妈话的?教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的'学说。

(一)宝宝在家都听话吗?

(二)你玩过的玩具谁来收拾?晚上睡觉要不要妈妈陪?

(三)教师小结:能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。

在家你还会做什么?

以直观的表演吸引幼儿的兴趣。

通过对话的学说强化宝宝的意识。

与自身生活相结合,知道怎样做是正确的。

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