总结是对自己成长和进步的一种激励和肯定,也是对自己的一种促进和冲击。如何通过阅读名家作品,提升自己的写作技巧?虽然范文是给别人提供的,但我们可以从中发现与自己情况相似的经历和启示。
小班自己的事情自己做说课稿篇一
2、能理解情景表演的内容,大胆回答问题。
活动重点。
活动难点。
活动准备。
情景表演、积木一盒、手偶小兔。
一、谈话引起看情景剧表演的兴趣。
(一)出示兔宝宝。
(二)提出问题:兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?请宝宝看一看。
二、情景表演。
(一)兔宝宝搭积木,搭得高兴。妈妈叫吃饭,兔宝宝“哎,我收好积木就来”。
(二)看电视,看得高兴,妈妈叫睡觉,兔宝宝“好的,我明天再看”。自己脱衣睡觉。
三、根据情景提出问题。
(一)兔宝宝是听话的孩子吗?
(二)他在家是怎样听妈妈话的?教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的学说。
四、情境与与幼儿生活相结合。
(一)宝宝在家都听话吗?
(二)你玩过的玩具谁来收拾?晚上睡觉要不要妈妈陪?
(三)教师小结:能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。
五、活动延伸。
在家你还会做什么?
设计意图。
以直观的表演吸引幼儿的兴趣。
通过对话的学说强化宝宝的意识。
与自身生活相结合,知道怎样做是正确的。
小班自己的事情自己做说课稿篇二
3愿意做个自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。
二、说教学流程。
我校将《生魂》课程打造出了特有的教学模式。
1、课前收集。通过老师给大家带来的名言,引导学生说出从名言。
通过课前老师调查的自评表,了解哪些事同学们会做与不会做。
2、读文明理。采用多种形式的朗读学习儿歌,引导学生说出在儿。
歌中读懂了什么?
3、生活闯关。通过例举生活中的案例,激发学生参与课堂学习的热情。也使学生将所学知识进行内化。
4、实践导行。在此环节的教学中,杜老师创设了整理书包的活动,使学生将所学知识应用于实践中。
接下来,是杜老师的教学展示。
小班自己的事情自己做说课稿篇三
1.出示ppt1-4,让幼儿欣赏。
师:今天老师给你们带来了个有趣的故事,我们一起来看看吧!
2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做?
3.讨论:小猪鲁鲁应该怎么做?
4.出示图5,幼儿继续欣赏故事,说出小猪后来是怎么做的?
5.讨论:你们自己会做哪些事情?
7.小结:原来自己的事情做了之后,心里很高兴,很开心……。
二、跟袜子娃娃做游戏。
1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”。
师:老师觉得小朋友们表现都很好,所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏,你们看这是谁啊?(袜子)。
2.袜子的匹配。
幼儿把袜子按照头对头,跟对跟,口对口放。
3.叠袜子。
师:小朋友们你们会叠袜子么?那我们一起来学习叠袜子吧。
小结:你们都会叠袜子了,那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦,我们自己的事情要自己做。
4.晒袜子。
播放音乐,模拟做一些事情,结束活动。
小班自己的事情自己做说课稿篇四
从开学到现在,很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样,在家自理能力差。主要表现在:学习不自觉,需要家长不停督促;经常丢三落四;自己能做的事情从来不主动做,动作慢吞吞;有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。针对当前孩子大多都是独生子女,依赖性较强、独立性较差的现实状况,以及本班学生中产生的实际问题,我决定开展一次自理为主题的班会课。
(二)教育目标:
通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点,明确还有哪些事情应该自己学着做,并有想做出改变的决心。
二、活动准备。
1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。
2、ppt课件。
3、学生家庭录像。
4、自查表每人一份。
三、参加人员:全班学生及家长。
四、活动过程及主要内容。
(一)、图片导入(放学时,家长帮助孩子背书包的情景)。
1、师:请同学们观察图片,学生的书包在哪里?说一说你对这两个学生的看法。
2、揭示班会课主题。
(二)、本班“学生自理能力现状”家长调查结果。
1、师:你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人,他们为了养育你们,不仅辛勤的工作,而且在家也不断的劳动。那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢?为此,张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。请同学们看大屏幕,是老师将家长的话汇总的结果。请你猜猜看,哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的,并说出理由。
2、学生进行自我。
:瞧,虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话,但同学们大都能猜到属于自己的那一条,并说出理由,是因为你们能实事求是的进行自我。
2、小组汇报。
:在同学热烈的讨论中,我们明确了哪些事情可以自己做。简而言之就是从身边的小事做起,做自己力所能及的事。
(四)、观看优秀学生巫华在家表现的新闻录像。
1、师:在这次家长调查活动中,有一位家长对自己的孩子很好,他告诉我这个孩子在家表现非常优秀,自理能力很强,很少让家长操心(看新闻录像或听故事),她是谁?她在家到底有怎样的表现?让我们一一段录像。
2、巫华本人谈。
3、同学们,你有什么想对巫华说的。
(四)学生进行自查活动。
1、听一封来自本班家长的信。
3、对照讨论结果,进行自查,填写自查表。
(五)学生和家长互动活动。
1、请家长检查自查结果。
2、向家长承诺,争取家长配合。
3、家长的希望与祝愿。
:这节班会课让我们明白了许多;知道了哪些事情可以自己做,而且知道了好习惯的养成不是做一天两天,而是每天坚持做,每天都自己做。亲爱的同学们你们以后一次次的进步,将会成为老师和家长的骄傲!加油吧!
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小班自己的事情自己做说课稿篇五
杜老师所执教的《自己的事情自己做》一课,是佳木斯市小学德育教育校本课程《生魂》第一学段,学会生活单元中的一则儿歌。
一、说教学目标。
《生魂》课程重在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生“会做人、会学习、会做事、会生活、会创新”的良好品质和行为习惯。本学段的'教学目标是,使学生学会生活,热爱生活。掌握一些生活中的基本常识,知道自己的事情自己做。根据本课程的总目标和学段目标我们确立了本课的教学目标如下:
小班自己的事情自己做说课稿篇六
1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的`事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
小班自己的事情自己做说课稿篇七
现在的孩子大多为独生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
小班自己的事情自己做说课稿篇八
1、愿意做力所能及的事,有初步的“独立”意识。
2、学习系鞋带的基本方法,愿意与同伴合作。
3、培养幼儿自理能力。
重点:幼儿在思想上要有初步的“独立”意识。
难点:学习做一些力所能及事情的基本方法,愿意与同伴合作。
1、事先要求幼儿穿有鞋带的鞋子来园。
2、请一个幼儿准备好情境表演的内容。
1、请幼儿观看情境表演,内容大致如下:
2、请幼儿讲述表演内容,并学习儿歌《自己来》。
3、讨论:在家里或幼儿园,还有哪些事情可以自己做?
4、生活自理能力训练:系鞋带。
教给幼儿系鞋带的方法,并作具体指导。鼓励幼儿互相帮助。
5、生活自理能力竞赛:穿衣服。
将5-6名幼儿分成一组,要求他们在短时间内穿好衣裤,穿好鞋子,并系好鞋带,看哪一组做得又快又好。提醒幼儿,可以互相帮助。
《自己来》(诗歌)。
自己来,自己来,自己起床坐起来;。
自己刷的牙儿净,自己洗的脸儿白。
小班自己的事情自己做说课稿篇九
1、愿意参加劳动,懂得自己的事要自己做。
2、学习物品,体验其中的乐趣。
3、感受替换歌词演唱的.乐趣。
1、布置一个凌乱不堪的小熊家,并请配班老师扮演小熊。
2、小鸡头饰每人一个,鸡妈妈、小熊头饰各一。
2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间,说说前后有什么不同。
3、范唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。
4、替换歌词演唱,引起幼儿仿编兴趣。
5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。
6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时,“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做,做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。
7、音乐游戏:碰一碰。
小班自己的事情自己做说课稿篇十
2、能理解情景表演的内容,大胆回答问题。
情景表演、积木一盒、手偶小兔。
(一)出示兔宝宝。
(二)提出问题:兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?请宝宝看一看。
(一)兔宝宝搭积木,搭得高兴。妈妈叫吃饭,兔宝宝"哎,我收好积木就来"。
(二)看电视,看得高兴,妈妈叫睡觉,兔宝宝"好的,我明天再看"。自己脱衣睡觉。
(一)兔宝宝是听话的孩子吗?
(二)他在家是怎样听妈妈话的?教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的学说。
(一)宝宝在家都听话吗?
(二)你玩过的玩具谁来收拾?晚上睡觉要不要妈妈陪?
(三)教师小结:能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。
在家你还会做什么?
设计意图。
以直观的表演吸引幼儿的兴趣。
通过对话的学说强化宝宝的意识。
与自身生活相结合,知道怎样做是正确的。
小班自己的事情自己做说课稿篇十一
2、学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
3、学习词语:小宝自己穿衣服,自己穿鞋。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点:学会正确穿衣服。
难点:能分清鞋子的左右。
地点:午睡室(小床,椅子,桌子)。
人物:小宝(请大班小朋友扮演)。
起床音乐。
1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小宝),小不点在干什么?(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子?幼儿答:小宝。问:衣服脱下来怎么放?鞋子脱下怎么放?这时放起床音乐。问:谁给小宝穿衣服,穿裤子、穿鞋子?幼儿答:小宝自己穿。老师小结:自己的事情自己做,小宝真能干。
2、老师问小宝:你在幼儿园自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小宝答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样,自己的事情自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小宝带领小朋友边做动作边说:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演,老师给予帮助。
5、送小宝回班,(练习礼貌用语)。
6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
通过这节课,我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子,只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右,总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。
小百科:事情,一种对过程的描述。
小班自己的事情自己做说课稿篇十二
1.知道在家要自己的事情自己做,会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。
2.能理解情景表演的内容,大胆回答问题。
情景表演积木一盒手偶小兔。
(一)出示兔宝宝。
(二)提出问题:兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?请宝宝看一看。
(一)兔宝宝搭积木,搭得高兴。妈妈叫吃饭,兔宝宝"哎,我收好积木就来"。
(二)看电视,看得高兴,妈妈叫睡觉,兔宝宝"好的,我明天再看"。自己脱衣睡觉。
(一)兔宝宝是听话的孩子吗?
(二)他在家是怎样听妈妈话的?教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的'学说。
(一)宝宝在家都听话吗?
(二)你玩过的玩具谁来收拾?晚上睡觉要不要妈妈陪?
(三)教师小结:能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。
在家你还会做什么?
以直观的表演吸引幼儿的兴趣。
通过对话的学说强化宝宝的意识。
与自身生活相结合,知道怎样做是正确的。
小班自己的事情自己做说课稿篇十三
1、出示图片,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:小朋友,今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片,快来看看吧。
提问:图片中的小朋友在做什么?
(1)师:图中哪个宝宝做得好?好在哪里?
(2)让幼儿联系自己,说一说谁像这个好宝宝,自己是怎样做的。
提问:你会像这个小朋友这样,自己做这些事吗?
追问:你是怎么做的?你还会自己做哪些事情?
3、游戏:穿衣服比赛。
师:让我们来比比看,看谁会穿衣服,看谁穿得最快。
4、小结。
师:小朋友们,你们都长大了,要学会自己的事情自己做了,那样才能成为大家喜欢的好宝宝。
5、延伸活动:观察挂图引导幼儿边看边说:
我长大了,吃饭不要妈妈喂。
我长大了,走路不用妈妈抱。
我长大了,穿衣不用妈妈帮。
我长大了,睡觉不用妈妈陪。
小班自己的事情自己做说课稿篇十四
1.知道在家要自己的事情自己做,会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。
2.能理解情景表演的内容,大胆回答问题。
活动重点。
活动难点。
活动准备。
情景表演积木一盒手偶小兔。
(一)出示兔宝宝。
(二)提出问题:兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?请宝宝看一看。
(一)兔宝宝搭积木,搭得高兴。妈妈叫吃饭,兔宝宝"哎,我收好积木就来"。
(二)看电视,看得高兴,妈妈叫睡觉,兔宝宝"好的,我明天再看"。自己脱衣睡觉。
(一)兔宝宝是听话的孩子吗?
(二)他在家是怎样听妈妈话的?教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的学说。
(一)宝宝在家都听话吗?
(二)你玩过的玩具谁来收拾?晚上睡觉要不要妈妈陪?
(三)教师小结:能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。
在家你还会做什么?
设计意图。
以直观的表演吸引幼儿的.兴趣。
通过对话的学说强化宝宝的意识。
与自身生活相结合,知道怎样做是正确的。
小班自己的事情自己做说课稿篇十五
1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
1、知识经验准备:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备:小(2)班
3、材料准备:图片《自己的事情自己做》及字卡
录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
(一)复习歌曲《小小手》,引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求,再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡。
1、出示图片,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来)。
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
2、幼儿充分讲述,教师适当调节。
(四)结束活动
我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
小班自己的事情自己做说课稿篇十六
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。
地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)。
人物:小不点,(请大班小朋友扮演)。
道具:录音机(放起床音乐)。
1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)。
2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的'事自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。
小班自己的事情自己做说课稿篇十七
2、体验自我服务的快乐。
1、ppt课件。
2、幼儿衣物、毛巾、玩具、图书、小椅子若干。
一、导入部分。
由故事《妈妈,你来帮助我》引入。
二、展开部分。
2、分享交流。引导幼儿知道在家里和幼儿园自己能做哪些事情,激发幼儿自己做事的愿望。
(1)讨论幼儿园里哪些事情小朋友可以自己做。
教师:“在家里,我们能做哪些事情?”(自己洗脸、刷牙、穿衣服、帮妈妈拿东西……)。
(2)讨论幼儿园里哪些事情小朋友可以自己做。
教师:“小朋友,我们的教室里有许多玩具和用品,你们玩游戏后都没有整理好,该怎么办?哪些事情我们可以自己做?”(挂毛巾、自己收拾碗筷、自己睡觉、自己整理玩具……)。
三、结束部分。
1、幼儿分享自我服务的`感受。教师:“你们做了自己能做的事情,感觉怎么样?”
2、教师小结:小朋友在慢慢长大,所以要学会自己的事情自己做。自己做事快乐多。
请幼儿在家里做力所能及的事情。
小班自己的事情自己做说课稿篇十八
1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。
3.通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
环境准备:把活动室布置成娃娃家。
材料准备:实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。
1.边读儿歌边做动作。
2.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)。
师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫旺旺,她可能干了。看,她来了。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。
1.出示图片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。
2.出示图片二、三:“旺旺可讲卫生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)。
3.出示图片四:“旺旺多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?”(自己吃饭)“她自己吃饭吃得真干净!”
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“旺旺小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)。
2.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。“原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。
(四)各领域渗透。
健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。
艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。
生活中渗透:在日常生活中,力所能及的事,鼓励幼儿自己做。
环境中渗透:在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分区活动时,进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。
家庭中渗透:请家长配合,幼儿在家时,鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表,由家长给予表扬。
从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
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