小班网小鱼教案(热门14篇)

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小班网小鱼教案(热门14篇)
时间:2023-11-28 20:34:05     小编:JQ文豪

教案是教师准备教学的基本参考资料,可以提高课堂效率。教案的编写需要考虑学生的不同学习能力和学习方式。如果你正在编写教案,以下是一些教案范文,可以帮助你更好地组织教学。

小班网小鱼教案篇一

1.知识目标::幼儿熟悉音乐旋律,学会小鱼游得动作,能跟着音乐积极参与游戏。

2.能力目标:幼儿能遵守游戏规则,能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

3. 情感目标:幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

4. 让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5. 愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

教学重点、难点

重点:幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

难点:幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作,同时按游戏规则玩游戏。

儿歌录音《许多小鱼游来了》,小鱼头饰若干 ;,小猫头饰一个,渔网一个,自制池塘。

(一)幼儿随音乐进入活动室,引起幼儿兴趣

带领幼儿随音乐踏着碎步,做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。

(二)复习儿歌,理解歌词

2. 幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

提问:(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

(2)小鱼在做什么?(游泳)

(三)幼儿学习小鱼游泳动作

引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

扩展引伸:

1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游。)

2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作,摇尾巴。)

(四)介绍游戏规则

师:现在我们要到大池塘里去玩游戏,鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳,听到小猫叫的声音,小鱼就要蹲在池塘的中间,围在鱼妈妈的身边,不要发出声音,以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了,你就不能玩游戏了,就要被小猫捉到小猫家去,被小猫吃了。

(五)玩音乐游戏

1.第一遍游戏,玩后发现了什么问题,老师要及时纠正和指出来,并提出要求。

2.第二遍玩游戏,提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

3.继续玩一次游戏,提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

4.请一个小朋友当小猫,其余幼儿当小鱼,继续玩一次游戏。

(六)结束部分

1.师:鱼宝宝们,今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩,根据时间,可以另请一个幼儿扮小猫,再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了,太阳晒得好热,我们回家吧。

2.放轻松欢快的音乐,幼儿边做动作边离开活动室。

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏xx的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

小班网小鱼教案篇二

1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。

2、学习用合适的词汇描述金鱼,如“游来游去”“游上游下”等。

活动准备:

1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件ppt;

2、歌曲《许多小鱼游来了》;

一、游戏导入:

师:宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!

二、观察鱼缸里的金鱼。

师:哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!

三、学习有顺序地观察。

1、观察鱼头。

师:如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

2、观察鱼的身体。

师:观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了?

师:你们看看小金鱼的身上还有什么?

师:这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!

师:小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?

师:鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

师:(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西,它能让金鱼游上游下,游来游去呢!

你们想知道它是什么吗?

师:(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

3、观察鱼的尾巴。

师:嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

师:哇,原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦,那让我们和这些小金鱼们一起游上游下,游来游去,一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作,并联系说“游来游去”“游上游下”)。

师:今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀,哦,我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。

小班网小鱼教案篇三

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

智慧树《小鱼游》视频及歌曲

1、智慧树《小鱼游》视频

――我们先看一段《小鱼游》视频。

――视频里面是谁在水里游啊?

2、放歌曲

――小朋友唱歌的时间到了,我们来学《小鱼游》。

――先坐好静静的听这首歌曲。

3、熟读歌词

――把歌曲节奏听熟。

――反复读歌词,熟记。

4、学《小鱼游》歌曲

――教师先完整的唱《小鱼游》。

――有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、小结

――学会后让幼儿完整的唱一遍。

――放《小鱼游》视频,一边唱跟着视频里的红果果做动作。

小班孩子喜欢唱歌,而且这首歌曲音乐优美、动听,歌词简单易记,在愉悦的情绪中学习歌曲,较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了,但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐,却是一种长远的教育,不能因为这节活动的结束而终止。

小班网小鱼教案篇四

1、能随音乐旋律,用肢体动作表现小鱼高兴、欢快的情绪和动态。

2、知道遵守游戏规则。

3、喜欢伴随歌曲游戏,体验并享受游戏的快乐。

能遵守游戏规则。

2、环境布置:水草上的家。

3、鱼缸一个、小鱼若干条。

4、纱巾若干条(要用双面胶粘好)。鱼网一个。

一、提问导入。

提问:

1、看看它们是谁?

2、看看他们是怎么游的?指导幼儿随音乐学一学小鱼游的样子。

(一)教师扮成鱼妈妈,讲解游戏规则并示范,帮助幼儿理解游戏玩法。

玩法:所有的小鱼宝宝站在家中(地面预先设计好的'水草后面的小石子上),音乐开始时,小鱼们和妈妈一起随音乐旋律游出来玩耍,游时不要碰到小水草,注意唱到“快快捉住”的时候,渔夫就过来捉小鱼了,(另一位教师扮演渔夫)请小鱼快快回到水草后面小石子上躲起来。被渔夫捉到的小鱼上岸休息。游戏可反复进行。

(二)创设情境,集体游戏。

1、教师扮成鱼妈妈和幼儿用道具扮成小鱼来游戏。

重点指导幼儿能随音乐节拍、节奏,表现小鱼游动的姿态。同时注意听音乐,唱到“快快捉住”的时候,迅速回到水草上的家。

2、拓展游戏玩法,激发幼儿创编兴趣。

新玩法:教师和几名幼儿扮渔夫,手拿渔网,小鱼随音乐做小鱼游动作,钻过渔网,当音乐唱到“快快捉住”时,鱼网就会落下来捉小鱼。

重点指导幼儿按规则进行游戏,认真听音乐,能快速地躲闪并逃出渔网。

3、变换角色,体验游戏的快乐。

选择被捉到的小鱼和渔夫一起撑鱼网,游戏可依据幼儿兴趣反复进行。最后渔夫和小鱼们一起数一数今天一共捉了几条鱼宝宝。

三、结束。

教师小结:今天我们玩得真高兴!小鱼宝宝们随音乐回家休息吧。

小班网小鱼教案篇五

1、欣赏、交流画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。

2、尝试用一点二拖三按下的方法画小鱼。

3、感受、体验国画的艺术风格及意境,并产生喜爱之情。

1、课件:视频两个、古筝音乐、“鱼”的国画作品多幅。

2、宣纸、毛笔、颜料若干。

一、谜语导入,激发幼儿参与兴趣。

1、师:孩子们,今天张老师给你们带来一个谜语。

2、教师小结:恩,鱼儿是……(小结根据幼儿所说内容)。不仅能让观赏的人们感受到它们的快乐,好似这份快乐也能传递给自己。因此人们常常会将鱼儿自由自在、惬意快乐的情景绘画出来以供大家欣赏与留念。

二、课件欣赏,感受画面的内容与意境。

1、师:今天张老师就给小朋友们带来了一些绘画作品《鱼》,我们一起来看看吧!

(1)教师:咦,这些鱼儿是怎样游动的?它们好似在干什么?你是怎么看出来的?

(2)教师:如果你也是画中的.一条小鱼,你想怎么游?能做些什么?(引导幼儿想象小鱼说了些什么,学一学画面中小鱼的动作,感受不同的动态)。

2、观察感知,认识国画的工具材料。

提问:

(1)孩子们,欣赏完这些画,你们觉得和平时大家的绘画作品一样吗?哪里不一样?

(2)那你们知道绘画这些图案,我们需要用到哪些工具材料吗?(介绍绘画工具以及使用方法)。

(3)教师小结:画在宣纸之上,由毛笔点蘸彩墨勾勒而成的图案,是我国特有的一种绘画手法,因而被称为中国画,简称“国画”。

2、观看视频,学会一点二拖三按下的基本绘画方法。

(1)教师:咦,你们想不想试一试呢?今天张老师就用国画的方式教大家一笔画出鱼身体。(观看视频一)。

(2)提问:孩子们,一笔画出鱼身体,要记住什么要领?

(4)师:好的,谁愿意上来试一试?

(5)师:咦,那在一笔画出鱼身体后,我们需要注意些什么呢?我们一起来看一看吧!(观看视频二)。

(6)师:你们记住了吗?好的,孩子们,现在就拿起你们的笔去共同完成《鱼儿水中游》绘画作品吧。

三、幼儿创作,教师巡回指导。

引导幼儿:你可以和身边的小朋友分工合作,想想如何共同完成一幅完整的国画作品,如我画几条小鱼,可能怎么游,要去干什么,然后再进行创作。

四、点评、交流幼儿的绘画作品,并结束活动。

小班网小鱼教案篇六

游戏是幼儿的基本活动,让孩子在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长,让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动,这个游戏的旋律优美,内容比较简单,适合小班年龄幼儿,而且游戏的趣味性较强,能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好,并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

2.体验音乐游戏带来的快乐。

能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

2.捕鱼人进场:看,那边有两个捕鱼人,他们拿着渔网想要和我们做游戏,我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

1.捕鱼人示范捉小鱼。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具,不但增强了幼儿的观察能力,同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

3.当歌曲唱到哪里的`时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点,因此在这里我又重新示范了一次,这次是用清唱的方式来示范的,唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化,让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里,让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人,部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

7.教师强调游戏规则:捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

8.集体游戏。

天黑了,捕鱼的人回家了,小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动,让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

小班网小鱼教案篇七

1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

一、导入:感知小鱼的形象。

1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)

2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)

3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!

4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?

两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;

两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;

一前一后摆摆手,一条小鱼游来了;

:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!

二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。

(一)片段??

1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)

:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。

3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。

4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)

(二)片段二

1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)

:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。

2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

(三)片段三

1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)

:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”

4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)

5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!

三、游戏:小鱼游。

(随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)

我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。

小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

小班网小鱼教案篇八

1、学画封闭的圆形。

2、借圆想象,添画成各种图像。

1、各色剪成鱼形的色纸。

2、彩色笔。

(一)演示与研讨。

1、教师出示一条剪纸的小鱼:“小鱼又来了,想请小朋友教它学唱歌。”

2、征求幼儿的意见,任选一首大家熟悉的歌曲,由幼儿唱一句,教师在纸鱼的身上画一个圆。

3、边画边分辨圆是否封闭——封闭的圆表示小鱼学会了唱歌,不封闭的圆表示小鱼还未学好,要再学一遍。

4、想象歌里面唱了些什么?如花朵、皮球、太阳等。

(二)创作要求。

我们来教小鱼唱歌。

(三)幼儿作画,教师指导要点。

1、用歌曲有没有唱完,提示画封闭的圆。

2、鼓励幼儿多教小鱼唱几首歌——在小鱼的肚子上多画圆。

3、引导幼儿相互启发,借形想象。

(四)引导评价。

小班网小鱼教案篇九

活动目标:

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。

活动准备:

平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带。

活动过程:

1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的`幼儿围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:

(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

(2)当说到最后一句“快快游的时候,才能跑。

(3)跑要注意安全。

2、教师示范动作。

教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)。

3、被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。

活动延伸:

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?

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小班网小鱼教案篇十

幼儿园教案设计是幼师进行授课的必要准备,以美术课题《鱼》为例的小班教案有哪些呢?下面是小班画小鱼教案,希望对你们有帮助。

《鱼》教案设计【1】。

活动目标:

1、尝试运用不同的材料装饰鱼,将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。

活动准备:

1、剪好的各种形状的鱼,一个做好的水簇箱。

2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

3、音乐古筝曲。

活动过程:

1、儿歌形式引入。

(《水簇箱》——小小水簇箱,鱼儿真漂亮,穿上花衣裳,红黄蓝绿橙。

)

2、欣赏观看鱼的幻灯片。

引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。

学学水簇箱里的小鱼游。

4、教师示范各种材料的使用方法。

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案,图案可画线条、图形,最后涂色。

(2)、用手指在色碟里点上颜料后,按到鱼身上。

(3)、撕开彩色即时贴碎纸后,贴到鱼身上。

5、幼儿自选材料进行操作,教师巡回指导。

(播放音乐,让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)。

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

(2)、用手指在色碟上点颜料作画。

(教师提醒:手指点颜料后在碟子边刮一刮,换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)。

(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒:不用的废纸装到收纳盒子里)。

6、分享与经验提升。

1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来,错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。

2.师幼一起欣赏,分享并提升新的经验。

师:现在我们的水族箱有好多鱼了。

你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?

《鱼》教案设计【2】。

教学目标:

1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。

2.大胆选色,体验夹子印画的乐趣。

教学准备:

1.大小夹子若干、棉签若干、颜料(黑、红、黄、蓝、绿)、抹布、笔套。

2.范画一张、展示板一块(情境水草)。

3.背景音乐《水族馆》。

教学过程:

一、情境导入,激发幼儿兴趣。

1.小鱼游:孩子们,我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧!小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游,游到自己的位子上。

(范画已有)。

3.教师小结:小鱼有大大圆圆的眼睛,有的小鱼的身体是圆圆扁扁的,有的小鱼的身体像三角形一样。

我们来看看他们有哪些颜色?有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。

4.师:看看,这些小鱼游的方向一样吗?哪里不一样?有的小鱼往上游;有的小鱼往下游;有的小鱼往这边游;还有的往那边游。

谁来猜猜这些小鱼是怎么画出来的?

二、教师示范讲解。

1.介绍材料,尝试印小鱼。

(1)教师出示夹子:看!这是什么?这两个夹子一样吗?哪里不一样?一个夹子大大的,一个小小的,小小夹子像三角形,大大夹子圆又扁。

这些小鱼都是这两种夹子变出来的,你们想不想用夹子来变一变?那好,先看我来变一变。

小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条红色的三角形的小鱼变出来了,然后我们将小小夹子送回家,看!我的小鱼是往上游的。

(2)师:你们学会了吗?谁愿意来试一试?你喜欢什么样的小鱼呢?(两种夹子)。

幼儿一边操作教师引导幼儿一起说:小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条x色的x形状的小鱼变出来了,我们把小夹子放回原来的盘子中,你的小鱼是往x游的,真漂亮!谁还愿意来试一试的`?(第二个小朋友)。

2.教师示范小鱼眼睛。

(1)师:小鱼的身体变出来了,那还缺什么?哦,原来小鱼的眼睛还没画呢!接下来,我们一起给小鱼加上亮亮的眼睛吧。

三、播放背景音乐,幼儿操作。

1.观察幼儿操作,进行适当指导。

(提醒幼儿将整个画面画满)。

2.提醒幼儿不小心弄脏了可以用抹布擦一擦。

四、讲评活动。

1.展示幼儿作品,请先画好的幼儿互相欣赏、交流。

2.请个别幼儿说一说最喜欢哪一条小鱼并说明原因,教师进行简单点评(从整体、部分、颜色等进行点评)。

3.结束语:这些小鱼我都喜欢,水族馆实在是太美了,让我们一起来参观一下吧!

《鱼》教案设计【3】。

活动目标。

尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。

活动过程。

一、漂亮的小鱼。

1.(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。

他长得什么模样呀?圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

2.你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。

注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向,和幼儿互动:“许多小鱼游来了,我们已经看见了小鱼圆圆的身体了,还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了,大家好!”

许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

二、小鱼逃走了。

1.(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。

他为什么不开心呀?(画外音:“我一个人在鱼缸里没朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)。

2.(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是。

不是有点像呢?哪儿最像?圆点点说:“嘿,小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧。”

4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下吧。”

5.小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢(幼儿想象)?

三、小鱼逃走了(幼儿模仿小鱼)。

1.小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来(画小鱼)。

2.小鱼还想逃去哪儿,会看见谁呢?(添画相关的景物,教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充演示的画面)。

3.大家都欢迎小鱼留下,小鱼又逃了,逃去哪里,看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中,补充画面)。

四、小鱼躲在哪儿。

1.一起来找找小鱼。

“小鱼小鱼在哪里?”

2.欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

3.(欣赏大池塘画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。”

结束:小鱼们,你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下,一起回家吧。

小班网小鱼教案篇十一

1.根据儿歌提示,掌握三角形、圆形、正方形的正确画法。

2.能将三种不同的图形添画成小鱼,并均匀涂色。

3.感受新奇绘画材料和形式带来的乐趣,体验绘画游戏带来的快乐。

教学重点:根据儿歌提示,熟练画出三种不同的形状并添画成小鱼。

教学难点:能均匀涂色,并尝试自己慢倒、轻倒“神奇的药水”让小鱼游起来。

1.经验准备:了解小鱼不同的外形特征和颜色。

2.物质准备:《小鱼游游》的ppt课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。

3.场地准备:

一、神秘客人的出现,激发幼儿学习的兴趣。

1.为幼儿请来一位神秘的小客人。

师:小朋友你们看谁来了?(魔法师)。

2.魔法师新本领让幼儿参与活动的心情迫不及待。

师:魔法师要交给小朋友变小鱼?你们想不想来试一试?

二、荧屏互动,直观形象让幼儿掌握图形画法。

1.角色转换,请幼儿来当“小老师”

师:谁想先来画一个自己喜欢的图形?(幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现)。

2.学习“魔法咒语”,把图形变成小鱼。

师:让我们一起来说:“变变变”,小朋友你们看三角形变成什么了?三、教师示范,利用儿歌帮助幼儿掌握图形变小鱼的正确画法。

1.把三条不同形状的小鱼画在盘子上。

教师边念儿歌边示范,将一条方形小鱼画在盘子上。

2.请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。

师:谁能来帮帮我画出另外两条小鱼?

幼儿操作,教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。

四、神奇的药水让小鱼游起来,激发幼儿绘画兴趣。

1.出示魔法师给的神奇药水,请幼儿猜想?

师:如果我们将神奇的药水倒在盘子里,会发生什么?

2.教师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。

3.提出绘画要求,幼儿开始绘画。

师:你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画?那就请小朋友在盘子上画出3条不同形状的小鱼,并均匀涂色,你就可以得到魔法药水了。

4.幼儿绘画,教师分组指导。

观察幼儿在绘画过程中遇到的问题,及时解决。

五、视频观看讲评,让讲评活动更直观、更直接。

1.请幼儿欣赏同伴的作品。

师:小朋友你们画的小鱼都游起来了吗?看看你旁边小朋友的作品。

2.有针对性的视频讲评。

师:在小朋友绘画的过程中,老师录了一位小朋友的作品,我们一起来看一看?

3.在观看视频中,请幼儿相互交流分享。

师:这位小朋友画的怎样?什么地方画的好?

教师从中指出发现的问题,帮助幼儿提升经验。

1.家园互动:引导幼儿将这个有趣的绘画形式,回家教给爸爸、妈妈,和爸爸、妈妈一起想一想,我们还可以让大海中哪些生物游起来。

2.在美工区提供瓷盘、画笔、海洋生物图书等各种材料,让幼儿之间相互绘画、讨论、操作,让游起来的小鱼更完整、更漂亮。

3.活动形式延伸至中班、大班,想一想通过这个方法,我们还能让哪些东西动起来?让我们的美术画面更有趣。

《小鱼游游》是一节集游戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动,其特点是改变以往单纯绘画的形式,将一个小小的科学现象巧妙的融入到幼儿的美术活动中,让孩子们乐在其中,玩在其中。

理解并尊重幼儿,能真正蹲下来与孩子视线一致的走进他们、读懂他们,这才是上好一节活动的初衷。为了给幼儿提供一个更有趣、更丰富的美术想象创作空间,活动前,我找准孩子们喜欢什么?活动中,我观察孩子需要什么?活动后,我知道孩子爱上什么?整个活动以“趣”字贯穿,魔法师的“逗趣”,儿歌导入的“有趣”,神奇药水的“激趣”,教师讲评的“童趣”,让小班幼儿始终保持浓厚的兴趣。当孩子们认真的画好小鱼,边倒“药水”边喊着:“小鱼小鱼快游起来。”那紧张、兴奋的表情,令人印象深刻。

活动中大多数幼儿都能画出三条不同形状的小鱼,能力较强的幼儿还想象着画出了水母、海胆和海星,画面丰富,涂色均匀。特别是讲评环节,孩子们在观看同伴作品视频的过程中,能发现同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……”类似的语言评价同伴的作品。

只有真正了解幼儿,才能打破自己固有的教学和思维模式,才能有效深化山东省教材在自己教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计,提供了可鉴、可用的“新”思路。

教无定法,活动中还有很多小的环节应考虑的更细,可以再关注一下不同能力水平幼儿的发展需要,进行更深一步的研究和改进。

小班网小鱼教案篇十二

活动目标:

1、喜欢鱼,了解鱼外行特征

2、培养幼儿探索的能力,尝试用多种材料制作鱼

活动准备:多种材料(树叶、纸、彩笔、橡皮泥…)

鱼缸里有多种色彩鲜艳鱼

活动过程:

1、最近我们一直在和鱼宝宝朋友,小朋友也来了许多鱼宝宝来做客,我们一起去看看他们

2、看看你最喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?

4、幼儿交流:

你有什么想说的、想问的?(这个问题范广,孩子们可把自己想说的想问的说出来,老师把幼儿会说到的一些鱼的外行准备好,幼儿说出来老师展示出来)

5、 根据幼儿的话小结

1、老师准备了一些材料,你们自己去找找看自己喜欢的材料做鱼

1、让我们的小鱼也去游游(许多小鱼游来了,游来了……)

小班网小鱼教案篇十三

1、理解歌词,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

2、初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

3、游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

1、鱼网。

2、金鱼缸一个。

3、音乐。

1、教师:“小朋友们看,这是谁呀?”(小鱼)“小鱼在水里怎么游的?”

2、教师引导幼儿观察小鱼,胆讲述,并学一学小鱼游的动作。师:听,小鱼游的时候有没有声音?那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。(学习小碎步)。

1、师:“小鱼游了好长时间,它的`肚子饿了,要去找吃的东西了,看到好吃的小鱼会怎么吃呢?”教师示范小鱼吃食的动作。

2、教师引导幼儿听乐曲二,做小鱼吃食的动作。

3、教师重复播放音乐,带领幼儿复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

1、教师出示“纱巾”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。

2、教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3、教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌小鱼游吃食游回家)小鱼游的时候要注意什么?(助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

4、教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

小班网小鱼教案篇十四

活动目标:

1、认识折纸图示符号,学会按步骤,要求折叠。

2、能运用粘贴,添画等方法进行作品的添加与完善。

3、通过折纸初步培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备:

1、猜谜语:没胳膊没腿,从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。(鱼)。

幼:不知道。

幼:好的。

2、教授折鱼的方法。

师:折之前啊,我们先来认识点关于折纸的秘密。了解了他们之后,会帮助你折的更好。

教师教授折纸图示符号,虚线也叫谷折线。教师大致讲解。

教师先示范鱼的折法(分鱼身和鱼尾)。

鱼身。

正方形――三角形――向上翻折――折鱼鳍――完成鱼身。

鱼尾:折扇子。

添画,师:现在请小朋友用黑色的勾线笔给你的小鱼画上好看的眼睛吧。

师:看,花花的朋友我们找到了吧?现在啊,我们把花花请出来,看我们帮助花花找到了很多的朋友是不是?那我们再把它们送回大海。

3、呈现作品。

师:请小朋友们把做好的小鱼用双面胶粘在花花的身边,让他们开心地在一起玩吧。

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