编写教案可以帮助教师系统地思考教学过程，确保教学的逻辑和连贯性。教案中的教学步骤应该具体、明确，能够引导学生逐步完成学习任务。教案的编写应该结合教学环境和教学资源，创造适合学生学习的条件和氛围。
时装秀大班教案篇一
活动过程：
一：进场、导入，
1)师：小朋友现在是什么季节啊？春天的景色很美，我们一起去郊游好吗？
2)师：我们来和路上的小动物打个招呼好吗？
3)师：走了这么久啊，我有些累了，我们围成圈坐下来休息一下好吗？
4)师：瞧，我们来到了哪里了？（小河旁）。
5)师：在小河边你们看到了什么？（很多垃圾）。
6)师：天哪，好多的垃圾啊？真是太槽糕了！那有这么多的垃圾，我们该这么办呢？
7)师：咦，我们可不可以请清洁车来将垃圾运走呢？
二：学做清洁车。
1、单人练习蹲行。
1)师：可是现在这里没有清洁车，咦，小朋友，你们想不想来学一学清洁车呢？
2)师：都想啊，好吧，那我们就来学做清洁车。不过我可是车队的队长哦，我的哨子吹两下，小朋友就赶紧回到圈上坐下来。听清楚了吗？好清洁车开起来吧！
3)吹两下口哨！我的口哨吹响了哦！嗯，你很棒，很快的回来了！其他小朋友要向他学习！
4)师：刚刚你们的清洁车开的很棒，那你们有没有尝试过这样的方法呢，仔细看好哦！1、2。我是怎么做的？（蹲下、两脚分开、脚掌着地、双手扶在膝盖上）。
5)师：这样走你们会吗？来试一试！
6)吹两声哨子：我发现两个小朋友走的时候有不一样的地方，我们请这两个小朋友来走走，看看它们究竟哪里不一样。
7)师：你们发现了吗？这个小朋友的脚掌着地走，那这个小朋友呢？是用脚尖着地走的，那我们小朋友记住哦，一定要用脚掌着地！来我们再试一次！
8)师：你走的很棒哦！你也很好！
9)吹两下哨子。
2、两人合作蹲行。
1)师：小朋友啊，你们看小河边的垃圾太多了，清洁车怎么样就可以运很多的垃圾了呢？（变长一点就更好了）。
2)师：那怎么样清洁车就可以变长一些呢？（可不可以有两个小朋友连起来组成两节车厢的清洁车呢？）。
3)师：我们找个好朋友来试一试好不好？
4)师：吹两声哨子。
8)（3、还有和她们不一样的办法吗？哦，你们是这样的，那这样连在一起走起来会怎么样呢？小朋友你们也来试一试，感受一下。吹哨。你们觉得这样连在一起走的感受是什么？很累，走的很慢，是吗？）。
9)师：所以我们在走的时候可以用前面的两种方法，这样我们的清洁车开起来就会很轻松，而且可以很快！
3、四人合作蹲行。
2)师：对啦，需要四个小朋友来组成，请小朋友去找好朋友，四个人一组，找好了就到我的身边来。开始吧！速度要快哦！
3)师：都找到了吗？
4)师：好，都找到了，四节车厢连起来走是有点难度的哦！你们准备好了吗？清洁车开起来吧！
6)师：那有什么办法可以让我们的清洁车开的又稳又快呢？四个好朋友讨论讨论，然后再去试一试你们讨论的方法！
8)师：他们用了什么方法？他们四个人跟着口令走，而且同时迈出同一边的脚，这样走起来会很整齐，而且可以又稳又快？我们一起来试一试！
9)师：你们在走的时候发现了什么问题，走着走着就会忘记统一迈出哪一只脚了是吗？
12)吹口哨。现在的感觉怎么样了？这样走是不是很整齐，而且很稳很快啊！
14)师：我这里有编号，1号车、2号车、3号车、4号车。
15)师：我们来给我们的清洁车编上标号好吗？那一组是一号车。
16)师：我来看看，你们是几号车啊，都记住自己是几号车了吗？
17)师：好一起到这里来，准备好，要开始咯，预备开始！加油哦！
4、放松活动。
1）师：哇，来看看我们比赛的结果吧！
2）师：*号车真是太厉害咯，不过其他小朋友也很棒哦。
3）师：那现在我们一起变成一辆最长的清洁车好吗？来吧，我来做车头，跟着我后面，快快，现在我们一起去转一转，看看还有哪里的垃圾需要我们清理好吗？好走吧！
时装秀大班教案篇二
1、树立初步的环保意识和废物利用的意识。
2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。
3、发展创造力和审美能力。
重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识。
难点：装饰服装设计与众不同。
经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演。
物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干。
一、时装表演引出课题。
请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。
二、观察范例并讲解示范。
1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装？为什么？（幼儿自由讨论）。
2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？
：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。
我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。
教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
四、展示作品，互相欣赏。
让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。
延伸活动。
“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。
一、设计意图。
旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的`想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创。
二、效果分析。
这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。
时装秀大班教案篇三
目标：
1、尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场。
2、鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有一定合作的`意识和能力。
重点：有一定的表现欲望。
难点：能设计、制作出新颖、与众不同的时装。
准备：
1、孩子有一定设计服装的基础。
2、各种材料(各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等)。
3、各种小装饰、vcd(看时装表演，引起兴趣用)磁带(最后模特走台用)。
过程：
一、看时装表演录相，引起设计时装的欲望。
1、老师：今天请小朋友看一段录相。
2、幼儿观看录相。
3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗?为什么?
二、大胆创新、设计、制作时装。
1、老师：让我们也来设计、制作时装吧!
2、幼儿设计、制作时装。
3、老师巡回指导。
(1)、要求幼儿设计出新颖、与众不同的时装。
(2)、鼓励幼儿合作设计出时装。
4、老师：小设计师，你设计了什么时装?
5、幼儿简单介绍自己设计的时装。
三、扮演小模特，来一场时装秀。
1、老师：我们来扮演小模特，来一场时装表演好吗?
2、幼儿在背景音乐中，进行时装表演。
时装秀大班教案篇四
让幼儿懂得利用身边的废旧物品制作出各种物件，变废为宝。
活动目标。
1、了解纸杯茶壶的基本构造。
2、通过设计制作，享受制作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点。
重点是双面胶的使用方法。
活动准备。
纸杯、吸管、剪刀、彩色卡纸、双面胶。
活动过程。
1、出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣。
2、鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶?
(1)将纸杯倒扣在桌子上;。
(2)用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形;。
(3)用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。
3、幼儿操作，教师观察，个别幼儿给予指导，反馈信息。
4、集体展开作品，组织幼儿相互参观作品。
5、教师小结。
教学反思。
1、在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。
2、因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。
3、让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。
时装秀大班教案篇五
活动目标：
1、初步了解邮票的用途和组成部分。
2、大胆尝试设计环保邮票。
重点与难点：
了解邮票的用途和组成部分。
活动准备：
活动过程：
1、说说邮票。
（1）教师出示一封没贴邮票的信封，问幼儿：老师要去寄信了，你们看这封信能寄吗？（任幼儿说）。
（2）教师：寄信为什么要贴邮票呢？
（3）教师：邮票除了能用来寄信，还有什么用处吗？（根据幼儿的回答进行总结）。
2、了解邮票。
（1）请幼儿看大屏幕，仔细观察各种邮票。
（2）教师：这些邮票上画了些什么？教师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案（观察一些有特殊纪念意义的邮票，为设计环保邮票作铺垫）。
（4）教师小结：刚才小朋友看到的邮票上有各种有纪念意义的美丽图案，有表示邮票面值的数字和单位、发行时间、“中国邮政”的字样。如果邮票是一套的，还有拼音字母和数字编号。在邮票的四周还有齿孔，这是为了方便人们撕开邮票。
3、画画邮票。
（1）教师：刚才我们看的这些有纪念意义的邮票都是设计师们精心设计的，再过几天就是6月5日，你们还记得是什么节日吗？（世界环境日）我们是绿色幼儿园的小朋友，如果请你们来做邮票设计师，你们准备设计什么样的内容的邮票？（引导幼儿讲出设计保护环境的邮票，然后请幼儿分组讨论设计内容后每组派一人告诉大家自己小组想画的邮票内容）。
（2）幼儿设计邮票。
（3）提示幼儿想好内容后再画，注意标上邮票邮资金额、发行时间及编号，画面要清楚。
（4）幼儿交流展示，欣赏彼此设计的邮票。
时装秀大班教案篇六
·学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。
·发展创造力和审美能力。
·鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
·愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
·重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识。
·难点：装饰服装设计与众不同。
·经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演。
一、时装表演引出课题。
请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。
二、观察范例并讲解示范。
1.你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么?(幼儿自由讨论)。
小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是"哇哈哈"瓶的外包装纸。
我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个"绿色时装秀"。
教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
1.指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
四、展示作品，互相欣赏。
让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。
"绿色时装秀"在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。
一、设计意图。
旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的`观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。
二、效果分析。
这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆"废物"变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。
在使用过程中，教师可根据主题需要或季节需要对于本教案稍行修改，如设计《可爱的夏装》或《西游记时装秀》等，另外也可根据本班孩子动手操作能力选择相应组织形式。如亲子制作、小组合作或独立完成。
时装秀大班教案篇七
1、初步学唱歌曲，学习模仿淘米洗菜的动作。
2、借助淘米，洗菜的情境创编舞蹈动作，学习歌词的顺序。
钢琴。
一、律动：《你的眼里有个我》、《摘果子》、《快乐舞》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学唱新歌《淘米洗菜》。
2、在教师的引导下幼儿学习淘米、洗菜的动作。
3、刚才我们学习了淘米、洗菜的动作，有一首歌曲就叫淘米、洗菜，一起来听一遍。
4、幼儿跟随歌曲旋律学念歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）、跟着磁带完整学唱。
（2）、教师弹琴，幼儿跟唱歌曲。
（3）、集体练习唱歌曲。
四、复习歌曲《七彩光果娃娃》。
时装秀大班教案篇八
1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。
2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花图案。
3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
时装秀大班教案篇九
1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。
2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。
活动准备。
短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。
活动过程。
一、准备部分：情境感知——横幅变一变。
1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)。
(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)。
2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。
3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)。
(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)。
二、基本部分：情境理解——火车动一动。
1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)。
(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的.幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)。
(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)。
(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)。
2、增加难度，激发挑战。
(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)。
(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)。
(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)。
三、结束部分：情境延续——开卧铺火车。
(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。
(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。
(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)。
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时装秀大班教案篇十
1、让幼儿知道3月12日是植树节，了解植树对净化、绿化、美化环境的作用，懂得爱护树木。
2、激发幼儿参与植树活动的兴趣。
1、活动前请家长在3月12日前后指导幼儿收看电视中的新闻节目，了解全国人民种植树木的情况。
2、先购好幼儿园所需要的树苗，选好种植地点并挖好坑，准备若干小铲子、喷水壶。
1、教师指导幼儿观看前关植树节的录像，讲讲植树节的日期和植树方法。
2、讨论了解植树与净化、绿化、美化环境及人们生活的关系，教育幼儿爱护树木。
3、组织幼儿到种植地点，种植小苗。
4、植树后，与幼儿讨论怎样爱护小树苗，并插上木牌，写上种植日期和班级。
5、活动延伸：经常组织幼儿观察树苗生长情况，并定期测量树高，做好记录。
时装秀大班教案篇十一
1.你们知道什么是时装秀吗？我们一起来看一看。
（一）学习用剪、拼、贴的方式制作花瓣服饰。
2.小结：这件衣服的上半部分是一个倒三角形，可以用剪刀将花瓣剪成这样的形状，然后用胶水粘牢，裙摆是由多个花瓣组成的，先用花瓣进行拼摆，不要露出缝隙，然后再一层层的粘牢。
（二）学习用从下往上粘贴的方法做出裙子的层次感。
1.提问：我们来看看这两套有层次的裙子，你们觉得在粘贴花瓣的时候是从上往下还是从下往上？我们来试验一下。
2.小结：原来要做有层次的裙子时，要从下往上进行粘贴，在粘贴前要先确定好花瓣粘贴的位置，也就是裙子的长度。
（三）幼儿操作。
1.讲述：你们想设计什么样的服饰呢？想好之后就可以开始动手设计了。
2.教师巡回指导。
（四）评价。
今天的服装展就要开始啦，你喜欢谁的作品呢？说说你的理由。
小设计师们，拿着你们的作品跟着音乐一起来展示一下吧。
时装秀大班教案篇十二
1、欣赏图片，感受百变棒娃服装造型美。
2、尝试选择亮片、餐垫纸、彩纸、皱纹纸、小花等材料为棒娃设计服装，并添画四肢，表现棒娃的不同造型。
3、体验给棒娃制作服装的快乐以及制作成功的成就感。
1、经验准备：认识各类材料、使用过双面胶、有过粘贴经验、有添画手的经验。
2、物质准备：彩色亮光纸、彩纸、餐垫纸、包装纸、皱纹纸、小花、双面胶、勾线笔、棒娃半成品、ppt一份。
师：小朋友们，我们来玩一个超级变变变的游戏。你们准备好了吗？超级变变变、超级变变变、超级变变变。
师：变出什么啦？它看了六一小朋友的表演，特别想参加一个时装秀，我们一起来看一看，它的服装大变身。
1、单幅图片欣赏，初步了解材料和造型。
师：哇，看木棒变成什么样子？用什么材料做成的？教师小结。
2、继续欣赏图片，感受不同棒娃的造型美。
师：告诉你们哦，它的朋友也要来参加时装秀啦，我们一起来看看它们的大变身吧。
师：咦，这套衣服可跟前面两件不一样哦，上面一件、下面一件，它是有两件组成的。（感受时装的多样性）。
3、教师小结。
1、出示材料，讨论设计。
2、小结操作注意事项：对，为了黏贴得更加牢固，双面胶可以先贴在木棒上，还可以贴在材料上。衣服贴好后，还要记得给它添画上手哦。
3、幼儿操作，教师指导。
师：下面就请小朋友们轻轻地走到后面，找一个木棒娃娃去设计服装吧。设计好以后，把你设计的棒娃送过来给老师哦。
现在请小朋友们带着你的棒娃一起走时装秀吧。（播放音乐，进行时装走秀）。
时装秀大班教案篇十三
1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。
2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。
3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、重点：运用肢体动作表现乐曲。
2、难点：感受乐曲速度快慢的变换。
《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。
一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。
二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。
1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。
2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。
3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来。
三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。
1.启发幼儿创编按摩动作。
2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受b段乐曲时快时慢的节奏。
(1)请幼儿再次欣赏乐曲b段。
(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。
小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。
四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。
1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。
2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。
3.幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。
五、活动结束，带幼儿离场。
请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。
时装秀大班教案篇十四
活动目标：
1、尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场。
2、鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有一定合作的意识和能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动重难点：
重点：有一定的表现欲望。
难点：能设计、制作出新颖、与众不同的时装。
活动准备：
1、孩子有一定设计服装的基础。
2、各种材料(各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等)。
3、各种小装饰、vcd(看时装表演，引起兴趣用)磁带(最后模特走台用)。
活动过程：
一、看时装表演录相，引起设计时装的欲望。
1、老师：今天请小朋友看一段录相。
2、幼儿观看录相。
3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗?为什么?
二、大胆创新、设计、制作时装。
1、老师：让我们也来设计、制作时装吧!
2、幼儿设计、制作时装。
3、老师巡回指导。
(1)要求幼儿设计出新颖、与众不同的时装。
(2)鼓励幼儿合作设计出时装。
4、老师：小设计师，你设计了什么时装?
5、幼儿简单介绍自己设计的时装。
三、扮演小模特，来一场时装秀。
1、老师：我们来扮演小模特，来一场时装表演好吗?
2、幼儿在背景音乐中，进行时装表演。
活动反思：
我选择幼儿熟悉的，贴近幼儿生活的.内容，这样幼儿对此产生了兴趣，有了兴趣，幼儿便能更主动的去寻找问题，探究问题，解决问题。这样也能拉近课题与幼儿的距离，在幼儿能力范围内活动，幼儿也能得心应手，便于课题的开展。同时也培养的了幼儿丰富的感情，并学会了审美。
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