小鸡吃虫美术教案(优质19篇)

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小鸡吃虫美术教案(优质19篇)
时间:2023-11-29 05:48:07     小编:GZ才子

教案的编写要注意语言简洁明了,有利于教学过程的顺利展开。那么我们该如何编写一份优秀的教案呢?首先,教案的内容要与教学目标密切相关,要确保教学过程符合学生的思维规律和学习规律。其次,教案的编写要注意教学方法的选择和使用,要根据不同的教学内容和学生的实际情况合理运用多种教学方法,使学生能够积极参与、主动思考和自主学习。此外,教案的语言要简洁明了,逻辑严谨,要注重语言表达的准确性和思想的完整性。最后,教案的设计要灵活多样,要根据学生的特长和兴趣进行差异化教学,提供多样化的学习活动和评价方式,激发学生的学习热情和创造力。教案的精选范文中融入了多种教学策略和教学资源的应用。

小鸡吃虫美术教案篇一

2,培养幼儿的动手能力。

3,培养幼儿爱护玩具的意识。

4,让幼儿学习简单的'分类。

5,学习游戏的玩法及规则。

6,增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

教学重点、难点。

1,重点;让幼儿能爱护玩具,自己学习收拾玩具。

2,难点;幼儿在本次活动表现不错但是过一段时间又会乱扔。

活动准备。

小动物头饰。

桌面玩具2种。

活动过程。

2{老师出示小鸡头饰}说;现在我们来学学小鸡怎么走路,说说小鸡喜,欢吃什么?让幼儿模仿小鸡吃东西的样子。

3{老师出示小鸭头饰}说;现在我们来学学小鸭怎么走路。说说小鸭喜欢吃什么?让幼儿模仿小鸭吃东西的样子。

4今天老师带来了小鸡喜欢吃的虫子{出示桌面玩具}让幼儿模仿小鸡去吃虫子。

5,今天老师也带来了小鸭喜欢吃的小鱼{出示另一种玩具}让幼儿模仿小鸭去吃小鱼。

6,给幼儿分成两队,带上头饰扮小鸭,小鸡把2种不同的积木放在地上让幼儿去找食物。

7,总结,教育幼儿玩具不要乱扔。

教学反思。

本节教学活动从内容到形式,都特别适合小班幼儿,在活动中幼儿能模仿小动物,能培养幼儿的语言表达能力,知道玩具不能乱扔,掉了的玩具要赶紧捡起来,在平时多开展幼儿行为习惯的培养。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约40,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

小鸡吃虫美术教案篇二

1.学习听信号向指定方向跑的技能。

2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

3.体验集体游戏的快乐。

4.初步了解健康的小常识。

5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰,音乐磁带,录音机。

一、开始部分:

1.鸡妈妈真能干,看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后,幼儿蹲下)。

2.鸡妈妈:我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

3.听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)

二。基本部分:

1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫,捉到虫子送到妈妈这儿来。

(提醒幼儿一次捉一条。)

2.鸡妈妈:鸡宝宝再去捉一条虫子,送给小鸟吃。

3.鸡妈妈:我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

4.如果遇到老鹰,赶快跑到妈妈这儿来。

(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)

5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

6.和大家一起分享小虫子。

(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)

三、结束部分:

放松整理。(放"大公鸡"音乐,鸡宝宝洗澡)

小鸡吃虫美术教案篇三

1、认识长、短的'小虫,能数出长、短小虫的数量。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣。

数小虫课程难点区分长、短小虫的数量。

小鸡手偶一个、长短小虫若干个。

一、出示小鸡手偶。

1、"小朋友们,这是谁呀?我们的小鸡妈妈。小鸡妈妈叫起来是怎么样的呀?"教师引导幼儿知道小鸡的外形特征。

2、"我们上周学过的小鸡歌是怎么唱的呀?"(教师带领幼儿复习上周所学知识点)并复习小鸡的特征。

3、"有哪位小朋友记得我们小鸡喜欢吃的是什么呀?对了!我们小鸡喜欢吃小虫。我们现在去找找看哪里有小虫吧!给我们小鸡吃小虫。"。

二、游戏教学活动。

1、教师带领幼儿去找小虫,"哇!这边有一条长长的小虫,我们带回去给小鸡吃吧!"。

2、教师引导幼儿找到长短不一的小虫若干条,带回去给小鸡。并复习长短的知识点。

3、"小朋友们来看一下我们有几条长长的小虫呀?我们来数一数吧!请小朋友们再数一数长的小虫多还是短的小虫多呀?"请幼儿在教师的指导下进行。

三、活动总结,小鸡吃小虫。

1、"哇!原来我们有十条长长的小虫呀,还有8条短短的小虫,我们快拿去给小鸡吃吧!"。

幼儿对小鸡吃虫比较感兴趣,还能和教师一起复习儿歌,故事内容比较能吸引幼儿的注意力,多数幼儿能和教师一起数小虫的数量。

小鸡吃虫美术教案篇四

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、课件:图片-小鸡 母鸡 公鸡

2、涂色:小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

一、导入课件:小鸡 母鸡 公鸡

1.教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)

2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

2.教师示范:画短曲线(小虫)。

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

小鸡吃虫美术教案篇五

蜘蛛吃虫作文。

今天,当我发现一个像盘子大的蜘蛛网,正准备拉破时,一只小飞虫慢悠悠地飞过来,一不小心,被网粘住了。

蜘蛛飞快地将虫子用丝包起来。我原以为蜘蛛会把虫子的全身都裹起来,可万万没想到蜘蛛在虫子的顶端留了个口子。我正奇怪呢,为什么蜘蛛有这样的举动?蜘蛛好象在故意吊我的胃口,居然慢吞吞地补起了网!随后,蜘蛛不紧不慢地像小孩吃“棒棒冰”一样,非常享受地把虫子的肉一点点地咬出来。

看完蜘蛛的精彩“表演”之后,我不知不觉地明白了许多道理。比如蜘蛛吃虫子时上面要留口。还有蜘蛛织网是为了。

活动目标:

1、在游戏情境中,扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐。

2、在游戏中根据任务寻找相应的虫子,并能按数、大小、颜色取物。

知识准备:

1、已学会儿歌:小小鸡,早早起;来到花园里,张大眼睛看一看,小虫小虫捉住你。

2、了解小鸡基本的特征及简单的生活习性,知道小鸡最喜欢吃虫子,常常会到草地上捉虫子吃。

物质准备:

1、各种颜色、大小不同的虫子(撒落于户外的草地上);小鸡头饰。

3、三种颜色的盒子(任务卡片放在盒子里)。

活动过程:

一、情景导入,引发兴趣。

1、今天天气真好,小鸡都要到草地上去玩啦!(孩子们带头饰,边唱歌边来到草地上,鸡妈妈带着小鸡在草地上玩)。

2、肚子饿了,我们一起去草地上捉虫子吃吧!

二、游戏操作,体验乐趣。

大家一起来找虫,每次念完儿歌才能去捉虫。

1、自由找虫。

自由念好儿歌开始去找小虫,看谁找的又快又多?(提醒小鸡们取了盒子去找虫)数一数你找到了几条小虫?(幼儿点数,说出总数)。

2、按数找虫。

你们吃饱了吗?再去捉点小虫,(每只小鸡自选一张任务卡:卡上有数字)提醒小鸡根据数字找相应的虫子。

3、按数、色捉虫。

宝宝们吃饱了,现在帮妈妈也去找点虫子吃吧!可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦!(每只小鸡自选一张任务卡:卡上有数字与颜色)小鸡们根据数、颜色找虫子。

你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫?放在相应颜色的盒子里。

4、按数、色、大小捉虫。

我们大家都吃饱了,可是家里的爸爸还没有吃呢,我们一起来给爸爸找些虫子吃吧!爸爸要吃的虫子也是有要求的哦!(每只小鸡自选一张任务卡:卡上有数字与颜色、大小标记)小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。

你帮爸爸捉了几条小虫?什么颜色的?大的还是小的虫?放在相应大小的盒子里。

三、高高兴兴回家。

今天我们的本领可真大,自己的小肚子吃饱了,还帮爸爸带了这么多的虫子回家,它一定很高兴,那我们快点回家给爸爸吃吧!

小鸡吃虫美术教案篇六

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的`成就感。

母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸。

1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:"小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。"鸡妈妈说:"小虫找到了!"小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)。

2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

三、比多少。

3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

4、幼儿操作,教师个别指导。

小鸡吃虫美术教案篇七

活动目标:

1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物,培养幼儿动作的协调性及灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。

3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。

活动过程:

一、开始部分。

以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好,妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

二、基本部分。

1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语:你们看,篱笆把我们的路挡住了,你们有什么办法可以过去呢?

2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过篱笆最好了。

3、学习新动作。

(1)、教师讲解示范钻的动作。师:“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的?等一下,妈妈要来问问小鸡。”

双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

(2)提问:妈妈是怎样钻出篱笆的`?

(3)师:小鸡真聪明,妈妈是钻过去的,今天妈妈就教你们学这个新本领:钻。请小鸡跟妈妈一起做:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

(4)教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。

指导语:现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆,小鸡们出发!

4、游戏:小鸡捉虫小鸡和妈妈陆续钻过篱笆,走过独木桥,爬到草地上捉一条虫吃然后回来。(2-3次)。

三、结束部分。

鸡妈妈说:“大家都吃饱了,一起来跳个快乐舞吧!”

活动反思:

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。

小鸡吃虫美术教案篇八

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、课件:图片—小鸡母鸡公鸡。

2、涂色:小鸡雏。

3、幼儿用绘画材料每人一套。

一、导入课件:小鸡母鸡公鸡。

1、教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)。

2、教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开。

1、出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的.。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)。

2、教师示范:画短曲线(小虫)。

4、请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。

小鸡吃虫美术教案篇九

每当看见蜘蛛网时,我都会拆掉蜘蛛的劳动成果来找点乐。今天,当我发现一个像盘子大的蜘蛛网,正准备拉破时,一只小飞虫慢悠悠地飞过来,一不小心,被网粘住了。

这倒引起了我的注意。我决定暂时赦免一下蜘蛛网,先不去戳破它。这时,蜘蛛似乎感觉到了周围的动静,先往后横着退了几步。我估计蜘蛛以为有人来侵犯它。后来,蜘蛛觉得不像受到攻击,就试探着慢慢往前爬。等蜘蛛看清是落网的虫子后,它就迫不及待地向自己的美餐奔去。蜘蛛飞快地将虫子用丝包起来。我原以为蜘蛛会把虫子的'全身都裹起来,可万万没想到蜘蛛在虫子的顶端留了个口子。我正奇怪呢,为什么蜘蛛有这样的举动?蜘蛛好象在故意吊我的胃口,居然慢吞吞地补起了网!随后,蜘蛛不紧不慢地像小孩吃“棒棒冰”一样,非常享受地把虫子的肉一点点地咬出来。

看完蜘蛛的精彩“表演”之后,我不知不觉地明白了许多道理。比如蜘蛛吃虫子时上面要留口。还有蜘蛛织网是为了生存,而网就是它的两只生命的手。我有点后悔,我究竟破坏了多少蜘蛛赖以生存的“生命之手”啊!

小鸡吃虫美术教案篇十

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1、课件:图片—小鸡母鸡公鸡。

2、涂色:小鸡雏。

3、幼儿用绘画材料每人一套。

一、导入课件:小鸡母鸡公鸡。

1、教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)。

2、教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开。

1、出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)。

2、教师示范:画短曲线(小虫)。

4、请幼儿在画有小鸡的`画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。

小鸡吃虫美术教案篇十一

设计思路:

前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的`孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。

活动目标:1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

活动准备:母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸。

老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌。

老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

1、给小鸡排队。

老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)。

老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)。

2、吃虫子。

老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

(出示2条虫,个别幼儿操作)。

老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?

老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)。

(三)、比多少。

1、出示示范纸1。

老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?

2、出示示范纸2。

3、出示示范纸3。

老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

4、幼儿操作,教师个别指导。

小鸡吃虫美术教案篇十二

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物,培养幼儿动作的协调性及灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。

1、.在场地中间悬挂一条高约70厘米的`长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。

一、开始部分。

以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好,妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

二、基本部分。

1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语:你们看,篱笆把我们的路挡住了,你们有什么办法可以过去呢?

2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过篱笆最好了。

3、学习新动作:

1)、教师讲解示范钻的动作。师:“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的?等一下,妈妈要来问问小鸡。”

双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

2)提问:妈妈是怎样钻出篱笆的?

3)师:小鸡真聪明,妈妈是钻过去的,今天妈妈就教你们学这个新本领:钻。请小鸡跟妈妈一起做:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

4).教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。

指导语:现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆,小鸡们出发!

4、游戏:小鸡捉虫小鸡和妈妈陆续钻过篱笆,走过独木桥,爬到草地上捉一条虫吃然后回来。(2-3次)。

三、结束部分。

鸡妈妈说:“大家都吃饱了,一起来跳个快乐舞吧!”

小鸡吃虫美术教案篇十三

1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫。

1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)。

2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

三、比多少。

3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

4、幼儿操作,教师个别指导。

四、结束教学活动。

小鸡吃虫美术教案篇十四

活动目标:

1、学习5以内手口一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

2、对小鸡捉虫的本领感兴趣。

活动准备:

1、情景图(在草地背景图上插入母鸡一只以及黄、黑、白、花四只小鸡)。

2、点子卡2,,3,4,5各一张,黄、黑、白、花四种盒子。

3、人手一份操作材料。

活动过程:

一、观察情景图:鸡妈妈带小鸡捉虫。

(价值取向:观察情境图,知道小鸡的名称和数量。)。

1、数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)。

小结:点一下,数一下,数到几就把几记在心里,这样就知道他一共有多少。

2、给鸡妈妈的宝宝取名(小黄、小黑、小白、小花等)。

(价值取向:学习手口一致点数,比较物体的多少。)。

1、鸡妈妈告诉小鸡们到草地、花丛里、石头边、大树下去捉虫,看看谁的本领大。

2、幼儿可分别帮助四种小鸡捉虫(图片),捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相应的盒子里。

3、把每只盒子里的虫展示出来,数数每只小鸡分别捉到了多少虫,并粘贴相应的点子卡。

小结:点一下,数一下,能让我们数得更正确,数到几就用几个点子宝宝表示。

4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?为什么?

小结:比较物体的多少时我们可以用一一对应的方法。

三、捉虫送给小鸡。

(价值取向:巩固手口一致点数,对小鸡捉虫的本领感兴趣。)。

2、师幼检验。

小鸡吃虫美术教案篇十五

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物,培养幼儿动作的协调性及灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的'情绪。

1、.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。

一、开始部分。

以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好,妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

二、基本部分。

1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语:你们看,篱笆把我们的路挡住了,你们有什么办法可以过去呢?

2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过篱笆最好了。

3、学习新动作:

1)、教师讲解示范钻的动作。师:“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的?等一下,妈妈要来问问小鸡。”

双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

2)提问:妈妈是怎样钻出篱笆的?

3)师:小鸡真聪明,妈妈是钻过去的,今天妈妈就教你们学这个新本领:钻。请小鸡跟妈妈一起做:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

4).教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。

指导语:现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆,小鸡们出发!

4、游戏:小鸡捉虫小鸡和妈妈陆续钻过篱笆,走过独木桥,爬到草地上捉一条虫吃然后回来。(2-3次)。

三、结束部分。

1、鸡妈妈说:“大家都吃饱了,一起来跳个快乐舞吧!”

小鸡吃虫美术教案篇十六

这篇课文用实实在在的语言,介绍了茅膏菜和猪笼草是吃虫的能手,告诉我们世界上还有会吃虫的植物。

【文章结构】。

全文共4个自然段,分为两个部分。

第一部分:(1、2)讲茅膏菜是一种回吃虫的植物。

第二部分:(3、4)讲猪笼草也是吃虫的能手。

这两部分都是先写植物的样子,写叶子的外形和特点,接下来写的是它们是怎样吃虫的,然后分别列举了苍蝇和蜈蚣被消化的例子,说明了毛膏菜和猪笼草都是吃虫的能手。

【写作特点】。

1.过渡句将两部分内容连接在一起。

2.先写植物外形,接着写怎样捉虫,最后用事例来说明怎样吃虫。

3.写外形抓住了植物的外形特点来写。

共2课时预计第12周。

第一课时。

教学目标:

1.学会本课11个生字(多音字“盛”)及新词,认读2个字。

2.能用“竭力”造句。

3.朗读课文,整体感知课文内容;给课文分部分,概括每部分的主要内容。

教学重点:学会生字新词,正确熟练朗读课文。

教学难点:给课文分部分,概括每部分的主要内容。

教学过程:

一、导入新课:(1)。

今天我们一起学习第19课,伸出手来和老师一起板书课题,齐读课题。

看了课题,你有什么感受?

二、检查预习(28)。

(一)检查读书。

指名分自然段朗读课文,教师及时订正。把不好读的地方自己再读一读。

读音:茅膏菜黏液挣扎。

多音字:盛粘(分别组词)。

(二)字词。

1、我能读正确。

出示生字:茅膏液粘猪碗跌维截竭。

a、学生自由读,比一比谁读的准确,响亮。

b、指名读。(教师随意指读)。

c、齐读。(师随意指,学生齐读)。

同音字:截竭分别给它们组词。

2、重点字指导。

a出示茅膏截。

1、这几个字比较难写,易错,你是用什么好方法把它记住的?

2、记字形。

(1)你是怎么把这个字记住的?注意下边别忘了写撇。

(2)你能组个词吗?

(3)仔细观察这个字怎么样写就漂亮了?

(4)师示范写,学生书空。

(1)注意这个字的结构,上下结构,上边的“高”字变形。

(2)仔细观察怎样能把这个字写漂亮了?(3)师示范写,学生书空。

(1)你用什么好方法把这个字记住的?(载—裁)注意观察哪里不同?

(2)你能用这个字组词语吗?

(3)你能帮助我们大家把这个字写漂亮吗?

b我们一起把这几个字写一写。看看谁写的既正确又漂亮速度又快。(在田格本中每个字写1个)注意写字姿势。

3我会比。

生字我们都读正确了,这还有一些形近字朋友呢!

出示课件:

茅()膏()液()猪()。

矛()高()夜()著()。

碗()跌()维()截()。

婉()秩()难()裁()。

竭()。

喝()。

(1)指名组词。

(2)这些形近字你都找到了吗?把你没有找到的写在书上的生字旁,课下再补充在本上。

4.部首。

出示,学生填写。

膏音序音节()部首是()。

截音节()音节()部首是()。

5、再次检测读课文,指名指段朗读。

指名读不好读的自然段。

6、学习词语。

(1)理解词语。

出示:粘住跌进液汁维持半截。

竭力茅膏菜猪笼草。

a、你能把这些词语读正确吗?学生自由读。

b、指名读。

c、齐读。

(2)我会理解。

a、检察预习中布置的词语。(指名说一说。你是通过什么方法知道的。)。

b除了这些词语,你还有不明白的词语吗?

c看自己预习本,是否正确,不正确的改过来。

听写带有重点字的词语。

三、读课文,梳理问题,概括大意(8)。

1.课文主要讲了什么内容?

2.给课文划分结构段,概括各部分的主要内容。

3.梳理出二次预习问题:

出示:(二次预习问题)。

猪笼草和茅膏菜长什么样子?它们是怎样吃虫的?为什么能吃到虫子?用不同的符号画一画。

学生进行批画。

四、小结。(2)。

五、作业布置(1)。

1.继续思考问题,适当批注。

2.抄写词语。

第二课时。

教学目标:

1.朗读课文,了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们都是吃虫的能手,以及能吃到虫子的原因.

2.能结合课外资料和同学交流世界上还有哪些吃虫的植物。

3.学习课文介绍植物的写作方法。(ab)。

4.感受自然界的神奇奥妙,产生探索自然界奥秘的兴趣。

教学重点:了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,以及它们是怎样吃虫的,感受自然的神奇奥妙,产生探索自然界奥秘的兴趣。

教学难点:知道它们为什么能吃到虫子。

教学过程:

一、复习导入(1)。

这节课我们继续学习19课《吃虫的植物》,回忆一下,吃虫的植物叫什么名字?(师板书:猪笼草茅膏菜)。

二、自学解疑(28)。

1、出示二次预习问题:

猪笼草和茅膏菜长什么样子?它们是怎样吃虫的?为什么能吃到虫子?用不同的符号画一画。

2、小组交流讨论:

3、集体交流:

学习茅膏菜:

(1)外形特点:叶子半圆形、又嫩又绿、长满柔毛,带有黏液。

a指名说一说,想象它的样子。

b结合插图和生活实际理解“黏液”。

c你有什么感受?(神奇)。

(2)怎样吃虫:

a体会动作:粘卷马上紧紧地。

b你有什么感受?

出示句子:要是小虫……逃脱不了。(重点词变红)。

c体会读。

(3)吃虫的原因:

联系外形的句子想一想,它为什么能吃到虫子?

引导学生用:因为……所以……的句式来回答。

(4)完整地读读第一自然段:想象着它的外形和吃虫的样子。(体会本段从两方面来介绍茅膏菜。)。

(5)读读茅膏菜吃苍蝇的例子:

抓住“可是……竟……只”。

自由读,你仿佛看到了什么?

总结写法:

看老师书上的批注。

作者在介绍茅膏菜的时候,是先写它的外形,再写怎样吃虫,最后举例子。

学习猪笼草:(学生介绍并谈感受)。

(1)外形特点:从叶子的颜色、样子(长、宽大、叶尖有卷须、挂有袋子、细毛、蜜汁)。

a让学生体会数字说明的好处。

b学生介绍的同时教师在黑板上按介绍先后顺序画一画猪笼草的样子。

c看图片直观感受。

(2)怎样吃虫:

跌(还……就……)。

(3)吃虫的原因:结合外形特点来说。用上因为……所以……的句式来回答,引导学生把话说完整。

(4)完整地读读第三自然段:想象着它的外形和吃虫的样子,体会总分段式。

(5)读作者举的例子。你仿佛看到什么?

三、读全文,体会全文两部分并列段式的写法。(3)。

文中哪两句话使全文读起来很连贯?

出示:

有一种会吃虫的草叫茅膏菜。

还有一种猪笼草,也是吃虫的能手(过渡句)。

四、课外资料介绍(6)。

按照课文的介绍方法说一说你知道的吃虫植物。

小组交流。

指名介绍。

小鸡吃虫美术教案篇十七

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

1、课件:图片-小鸡 母鸡 公鸡

2、涂色:小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

课件:小鸡 母鸡 公鸡

1.教师:图片上有谁呀?

小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?

(鼓励幼儿大胆讲述。)

2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

1.出示范画

引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

2.教师示范:画短曲线(小虫)。

3.出示画纸:小鸡雏

教师:今天天气真好,小鸡来到草地上,找自己喜欢吃的小虫子,

小朋友也帮小鸡找一找好吗?

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

展示幼儿作品

引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

小鸡吃虫美术教案篇十八

活动目标:

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

1、课件:图片—小鸡母鸡公鸡

2、涂色:小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程:

一、导入课件:小鸡母鸡公鸡

1、教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)

2、教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1、出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

2、教师示范:画短曲线(小虫)。

4、请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

教学反思:

小鸡吃虫美术教案篇十九

1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后摆动双臂。

2、提高快速应变奔跑及身体协调能力,且在快速跑的时候不与他人碰撞。

3、愿意参与游戏,能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。

1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干(和幼儿人数相等)、“虫子”

(饮料瓶、易拉罐)若干、录音机、磁带(《老母鸡》音乐)。

2、情境创设:布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。

1、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴,并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要和同伴相撞。

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