写读后感可以促使我们反思自己的见解和观点，调整和完善自己的思考方式。在读后感的过程中，不仅要关注作品本身，也要注重对社会现象、道德问题等的思考和思想深度的体现。通过阅读这些读后感，我们可以看到读者对作品的不同理解和感受。
人生絮语读后感篇一
彭德怀给自己一生定下三条原则：自己不贪；不给别人送；敢把厚脸皮的.上司、熟人挡回去。
“人生三品格”
俄国车尔尼雪夫斯基认为，美丽的人生必须具有三种品格：渊博的知识，思维的习惯，高尚的情操。
“人生三暗礁”
法国作家巴尔扎克说：“自满、自高自大和轻信，这是人生的三大暗礁。”
“人生三要素”
作家冰心在回忆梁实秋的文中说：“一个人应像一朵花，不论男人或女人。花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不可缺一。”
“人生三信仰”
诗人徐志摩以“爱”、“自由”、“美”为人生必不可少之信仰。
“人生三味药”
胡适博士曾在对毕业生赠言中，谈到人生需要的“三味药”，这就是：“问题丹”、“兴趣散”、“信心汤”。(读者文摘)。
人生絮语读后感篇二
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。阅读是可以改变一个人的最高境界，我们自然而然地离不开它。
人生百态，回味无穷。也许你在某一时刻才发现，人生是如流水般悄然而逝。正如文中所说：“人最大的不智不是不知道，而是知道了却迟迟不愿去做，所以平庸却又自怜的人很多。”人常常会忽略自身的问题，当这个问题严重了，人们才会加以重视，却为时已晚。对自己的不负责，也是对人生的一种忽视。
成功是每个人所希望的。成功是每一个成功者付出大量汗水和艰苦努力得来的结果，是一步一个脚印踩出来的。文中所说“看到别人取得成功时，我们会说，他们的运气好；当他们遭遇失败时，我们会说，他们不努力。”这些都是人们的一种心理暗示罢了，没有人会喜欢失败，可人们却忘了“失败乃是成功之母”，看到别人失败时我们应理性批判，更可贵的做法的是从对照中找出自身的原因，从而去改变自己。我们应正视他人的优点与缺点，不人云亦云。
我们应做一名智者，改正自己的缺点，我们要始终为自己心中的完美而努力。作者：谢雨欣。
人生絮语读后感篇三
人生，一个多么深奥的词语呀！朋友，一个多么美好的词语呀！前不久，我读了《读懂人生》这本书，让我受益匪浅。
这本书中有许许多多的富有哲理的故事，让读者读懂人生，读懂自己，读懂身边的人……
人人都需要朋友，我也有许多朋友。我曾今有一个同桌，每当我紧皱眉头，双眼圆瞪，嘴巴嘟着，鼻孔里冒着粗气。他就知道有人惹我生气了，很关心地对我说：“谁惹你了？别生气了！”听了这句话，我的火气就消得无影无踪了。前不久自习课上，我的手出了血，他见了，连忙给我拿纸巾。让我感动不已。
还记得有一次春游，在我没有水，口渴难忍的时候，同学老范及时把她的水送了给我喝。我仍能记得那水是那样甜。
朋友绝不是在我取得好成绩的时候阴阳怪气，而是为我开心、祝福；朋友绝不是在我困难的时候落井下石，而是伸出援手。这才是真正的朋友！
人生絮语读后感篇四
平凡，是一种状态，即：平平常常，不稀有不新奇。平凡的你，平凡的我，平凡的芸芸众生，组成了这个平凡的大千世界。所以，亦凡亦俗，是人之共有属性。
自命不凡的人，既够不上伟大，也达不到平凡。因为，他不知道伟大出自于平凡，也不懂得平凡能孕育出伟大。只有始终都不自以为大者，方有可能成就大事。
人一旦把自己定位到平凡的坐标之上，就学会了坦然面对人生，且能深深体会到平凡的悠长意味。“平平常常才是真，平平安安才是福”，这是真话，更是真理。
平凡的人，在平凡的岗位上，虽做不出惊天动地的伟业，但能做出不平常的业绩，给我们蓄意建造的伟大事业添砖加瓦、增色添彩，实现不白活一回的人生期许。
不平凡的人，之所以不平凡，是因为其有着过人的胆识、智慧、韧劲和执著，总能举重若轻、化被动为主动，既能把平凡的事情做好，也能把不平凡的事情做好。
人可以平凡，但不可以平庸。平凡与平庸，原本是生活的两种状态、两种况味，它们的中间既无自然通道，也无必然链条，可却是相距得很近，而且极容易转化。
人做到平凡并非容易，需要不断地克服浮躁、莽撞和激愤。但进入了平凡的境界，自己的行为与操守就会被平凡所规范所诫勉，乃至将你的人生和命运协调起来。
人生旅途多有乖舛和碍难。要做平凡人、干平凡事、过平淡日子、享受平静生活、平平安安地走好人生的每一步路，这是一种平凡的追求，也是一种难得的境界。
平凡的人生际遇里，与其做不了星光耀眼的“名星”，毋宁做一盏能点燃自己生命价值造福社会的明灯;与其做不了伟人，不如先做一个令人赞赏爱戴的好人。
人生絮语读后感篇五
十大组成开放式人生的要素包罗：开担心态、视野开阔、拥有自信、富有胆略、有效筹谋、高效行动、不断创新、整合平台、构建人脉和打造品牌。这十点要素，各有各的精美，但其中让我感想最深的便是其中所触及的开担心态和开阔的视野。作为励志方面的书，实在市场上有许多种，但作者以其富厚的人生经历吸引了我，而且提出了许多值得思索的题目。在书中，作者起首阐发了种种不同类型的人在面临人生发展时的狐疑与瓶颈，并由此提出了乐成的人生的种种不同的定义。同时，又陈说了在目前环球化的情况下，人们高兴开放和拓展本身的人生，使本身的人生更加富厚多彩的须要性。作者总结了十点组成开放式人生的要素，并辅以众多真实的事例加以阐述。
作为一名平凡教师，我也渴望乐成，虽然没有象书中介绍的二零零多位乐成人士那样轰轰烈烈，但至少也要有些效果，有些成绩。人生要乐成，就必要开放的人生，开放的人生是你乐成的前提，人生如何开放？书中总结的开放式人生乐成的十大要素对我受益匪浅，尤其是“视野开阔”这条要素，我以为说得最有原理。
青年人在纷繁庞大的社会中，由于分辨本领不强，很容易被单方面的现象和见解所利诱，构成对社会和人生的单方面甚至极真个见解。所以，具有开放的心态和开阔的视野是非常重要的。“海纳百川，有容乃大”，心态对人生、抱负、本性、行为、头脑都起导向作用。开阔的视野则能使我们在环球化的期间对期间发展、国家政策、市场行业及周围情况有深刻的洞察力和敏感度。如许才气是我们在机会面前领先一步，早日规划人生。
作为方才从校园进入社会的年轻门生，开放的心态和开阔的视野对付一样平常的工作的指导作用还是很显着的。任何工作都是一种经历，你以不同的心态，不同的角度去看，劳绩都是不同的。大概多年当前回顾，你会感谢你走过的每一步。
思想开拓，行动务实，享受历程同时关注效果。
作为一名平凡教师，我也渴望乐成，虽然没有象书中介绍的二零零多位乐成人士那样轰轰烈烈，但至少也要有些效果，有些成绩。
人生絮语读后感篇六
人生是个简单而深远的话题，许多人认为这是理论家们研究的大道理，与普通百姓关系不大，由于这认识误区的存在，使得许多人对人生的概念模糊，认识片面，从而出现了众多的困惑，有的甚至陷入了烦恼的恶性循环中。
其实，人生这个课题与我们每个人都息息相关，成熟的人都应对人生有个正确、明晰的认识。
人生是多方位的，它包含着事业、财物、情感(亲情、友情、爱情)身体、自由等多方面，同时人生又是充满矛盾，每个人都有他成功的方面和不如意的方面，一方面的成败并不表示整个人生的成败。凡事都是一分为二的，正如古人云：福之祸所系，祸之福所系。成功和失败在不同的时期和条件下也会相互转化。所以,人,不要过于看重名利得失，保持一种平常心态，做到胜不骄，败不馁，不亢不卑，方能在风云变幻的人途上纵容坦荡。
无论是社会还是人，若要发展就要有勇于怀疑常规、打破常规的精神。
每个人都有他的天赋，每个人都是他自已，先天因素和后天因素的合力决定着我们生活的成败。缺乏恒心和毅力、懒散怠惰的人将一事无成。
人生本无所谓美满，美满只是个不断奋斗、不断迷茫、不断收获、不断失望、不断希望、不断提高的过程。男人在被尊重中吸取自尊;女人在被人爱时感到自身的价值。男人和女人永远的相互吸引和排斥。一个不需要男人的女人和一个不需要女人的男人都是十分可怕的。
一个心智健康的人，不可能在一个异性身上满足自已全部的情感需要。爱情并不狭窄，她是丰富的，丰富人的心理历程，有时要靠若干个异性才能真正成熟起来。
人是由动物演变而来的，基于动物和神中间的一种生灵，即具有动物的本能，又有神的思想，由于人后天的成长环境和所受教育不同，思想理念千差万别而形成不同层次，有的动物原始习性占主导，有的神理念占主导。
人除此外还有高级需求，即名誉、精神、情感等需求，只有低级需求能基本满足，又有高级需求的才叫生活。
低级需求是高级需求的基础，高级需求是低级需求的向导，没有低级需求，高级需求是空谈，没有高级需求，人类便不会有进步。倘若低级需求都得不到满足，不要说生活，就是生存也是艰难的。
人的来去都是一样，所不同的是生活过程和心境不同，无论是苦也好乐也好，简单也罢丰富也罢都是过一天少一天，与其苦思冥想、追求结局，不如适时适地的注重生活过程和质量，让每一天都过得充实快乐。
记住有位哲人说过：人生最大的幸福是，当我们即将离开人世时，无怨无悔无憾，坦然而去。
人生絮语读后感篇七
第一次听到《人生》这本书，我还在想是什么书敢叫这么大的名号，紧接着知道了是路遥的作品，便觉得不容置疑。那会刚看完路遥的史诗级长篇巨作《平凡的世界》，对《人生》的期待还是挺大的，第一遍是没怎么感觉就读完了的，比起《平凡的世界》它太短了，我干脆又看了一遍，这才觉得过瘾。这次已经是我读完《人生》的第四遍，看书时的热情与读完后的震撼丝毫不减前几次，只可惜内心的波澜与写作的冲动并不等同于写作能力，在短暂的挣扎与痛苦的叹息后我决定暂缓写读后感。对我来说看书是很爽的，写东西却是相当痛苦的一件事，继而我又一口气看完了《活着》与《天堂向左，深圳往右》，这时该写的读后感已堆积起来迫使我不得不动笔。办公室里静悄悄的，我对着电脑苦苦思索，找不回一丁点读这本书时的那种起伏不断的情绪，尽管只过去了三四天。只有两次之前的记忆：
有次宿舍熄灯后，我们躺在床上天南海北的聊天，当舍友说道让我给他推荐本书看时，我猛然间来了兴致，立马坐起身来，毫不犹豫的说道“看路遥的《人生》吧，篇幅短，故事情节简单感人，语言实在又文采十足，还很有教育意义”这也是我最初对这本书的评价。第二次我是与朋友争论主人公高加林的人品问题，很多人都讨厌高加林，我曾为他辩解过“这个人物塑造的很真实，我是很喜欢这个角色的，如果是我在那种环境下可能也会选择和黄亚萍在一起.......”
我又试着找找其它线索，翻开手机的便签，读书的这段时间只记录了一句感悟：
“只有等我回头再读《人生》，才真正感受到了它的魅力，才突然发现它对我的影响是如此之大。”
我曾这样总结自己：四五年前，我一边抓一把干吃面扔进嘴里，一边埋头往网吧跑，而现在作为一个创业者，一个有理想有追求年轻人，尽管还是没有可拿出来说的成就，倒是累积了一肚子失败的经验，但我始终坚信我所做的事情是正确的，总有一天会成功的，“只要我依然能够坦然乐观的面对生活，这也是一种成功，这就是我的人生”我想，我内心里把失败当做一种不错经历，把生活中的影响自己情绪变化的事情记录下来当做一笔“财富”……类似于这些应该属于价值观或人生态度等精神层面的东西，这些东西绝不是随着年龄或时间累积而必然产生的，我以前以为是创业这几年经历的原因，当我再读《人生》时，才感悟到所有的一切与这本书是息息相关，隐约之中受着书的思想与观点鞭策与指引，它的教育意义绝对可以与书名相匹配。好的作品总是渗透着深厚的思想内容，它所显示的自然和社会，人或物的形象都不是纯客观的，其中包含着作者的见解和情感，优秀的作者会创造出优美精炼富有哲理的语句，恰当的安插在的叙述与故事情节之中，这才是一部作品的智慧与精华。这次读《人生》我就摘录了六十多个精华句子，现引用一句作为结尾：
“对待社会，我们常说要向前看，对一个人来说，也要向前看。生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个方面不满意，就灰心。”
人生絮语读后感篇八
零度写作：写作实际上是语言符号学的问题，它是不及物的活动，它不指向现实人生，它不是表现某种观念的工具，它只指向自己。作家不再是写什么东西的人，而是绝对写作的人，受语言符号结构支配的人。
写作对于主体的遮蔽，即写作过程中，总是有一个超越写作者个体的结构凌驾于其上，符号的结构系统不管作家个人是什么倾向和风格，无形的控制着写作。因此，只有中性写作，毫不动心地纯洁的写作，才符合这一超越个人的符号结构的要求。这一思想，具有结构主义的典型特点。
巴特尔提出的写作的零度，是针对着萨特的“写作意味着介入”的理论的，他认为作家做出的政治承诺，作品表达的思想内容，对于写作并不起决定性作用，其作用的是“他对语言所做的改变”，是由语言决定的结构。其实写作的零度是理想的写作状态，实际上不存在，作家确实可以零度介入，但实际上他的写作总是在整个以语言符号为工具的写作系统中被无形地整合从而非零度化了。
人生絮语读后感篇九
最近，内心一直渴望读书，可受生活杂事纷扰，总挤不出时间。在家里倡导，放下手机，拿起书，今天终于可以安心的读会书了。
目前，书很多，选书是这个漫长假期的烦扰，我内心是不喜欢看电子书的，可是读书与吃饭有些相似，速食和主食也要搭配下，不然也很乏味的。
从一些电子书中，找到自己喜欢的那本书，买回家，品茗读书，人生一大乐事，如果有志同道合者，再交流下读书之感想，赛神仙啊！
《你想活出怎样的人生》讲的是小哥白尼的故事，以小哥白尼的所见所闻所感及学校同学的不同身份为主要线索，在小哥白尼舅舅透过现象深究本质的思维启发下，让我们从一件平淡的事件中感受到了哲理，引发了思考，此时读者的心灵也被点拨了。
每个人的心中都有英雄精神，可是什么样的英雄才值得被尊重呢？在那些被称为英雄或伟人的人中，只有推动了人类进步的人才真正值得我们尊敬。在他们非凡的事业中，只有顺应人类进步所做的事，才真正有价值。
最近在听百家讲坛《五百年来王阳明》、《永乐大帝》、《风雨张居正》等，这些人，确实是伟人，那他们为啥被称为伟人呢？一定是他们做对了什么，成就了什么？但是，我们用辩证的思维去分析他们，又会发现，这些伟人一旦做出了错误的决策，对整个社会的破坏力也是非常巨大的。伟人的功过是非，留待后人去评判。
拿破仑是伟人，他带领法国人民推翻了腐朽的封建制度，他还倾力鼓励学问和艺术的发展，在出征埃及时，让大批学者和艺术家与军队同行，以研究埃及文化，并召集学者，制定了著名的《拿破仑法典》，后来成为许多国家的立法典范。但后来，拿破仑却一意孤行，做出了远征俄罗斯，禁止与英国通商等决策，这严重违背了历史长河的发展，他也为此付出了惨痛的代价。
伟人始终是人，“金无足赤，人无完人”，特别是随着地位和权力的日益增长，难免会骄傲自满，从而做出错误的决策。所以，纵观历史长河，伟人在地位和权力的鼎盛时期，难免会犯一些错误。
如何才能避免伟人犯错误呢？我想这还是需要法律制度的健全，一个决断或者政策的落地，不是由一个人或一名权威的一句话而付诸于实施，而应有科学的依据。
人生絮语读后感篇十
1、“人不可貌相，海水不可斗量。”这句民间俗语说的是对人对事都不可只注重外表，只观其表面，而忽视其本质。人的相貌好，容易引起人们的注意，对英俊或高大威猛的男人投去赞许的目光，对漂亮的女人则会多看上几眼。这是一种常人的心理与表现。而对于相貌平平或丑陋的人则就没有这种兴致了。
外表的美丑仅是表面，与本质的好坏几乎没什么必然的联系。人们总是希望人的内心世界与其美的外表相一致，相统一。这种想法既天真，又愚蠢。因此，看人对事不仅要看外表，重要的是要了解其内心和本质。
2、自诩好人无用，历史底片上的模样最真实。
3、每个人都在编织自己的`故事，故事的结局究竟是喜还是悲，主要取决于自己怎么做，到底做了些什么。
4、愚人只知道看人家怎么做，而聪明人则总是琢磨自己如何做。
5、走正路，也会有人挑毛病。挑毛病的人，什么时候都有，尤其是对于卓有成就的人说来，指手画脚的人就更多了。
6、被别人挤兑，固然痛苦。然而，若从经风雨、丰富阅历的角度讲，它又不失为一件好事情。
7、只有大胆地否定，才能勇敢的肯定。不敢否定别人，也就不能正视真实的自己。一个人，就是在不断地否定别人，否定自己的过程中逐渐成熟起来，成长起来。
8、被淘汰的滋味是苦涩涩的，但也由此带来了寻找新的甜蜜的机遇。不怕被淘汰，只怕没有求新的勇气。新奇等待所有的来客，座上宾肯定是大胆的勇士。
9、逆来顺受的是奴才。敢于抗衡的是英才。勇于创造的是人才。独辟蹊径的是天才。
10、实践，使人才辈出，把人才推上了历史的潮头。
11、苦斗，苦中有甜。勤劳，勤中有乐。对于这样的苦乐观表示不理解，只能说明涉世不深，经历贫乏。
12、凡事看到了其本质，寻到了其源头，懂得了如何起始，甚至可能预料结局，那么，办起事情来不仅顺手，甚至可以游刃有余。
人生絮语读后感篇十一
读完了全部的章节，唯一的感觉就是心里有种说不出口的滋味，既是欢喜也是哀怨。
全篇布局都在超高水准，大纲上来说这本书绝对是业界一流，网络上的那些风评我还没有来得及去看，但是在我心中，五颗星我可以给到四颗半，剩下的半颗就好像是他还让我心中有些梗塞，有些不知道该怎么评价的地方！感觉作者还可以写到更好，可是却又感觉像作者他自己都曾经在书里反复提到的那句话一样，他不是做不到更好，而是条件只能让他做到这么好了！
凌晨一点了，看完这本书，我脑海里闪过的念头只有一个，我钻研写小说其实也有蛮久了，脑洞开了不少，但是让我做到这个地步我觉得我可能还欠缺了什么。我一直以来的风格都是给自己一根主线，主线在，旁支我就不管，想到哪里填到哪里，只要主角还在我手里生和死，我就不在乎中间发生过哪些让人感觉想骂人的事情，可是看完了这本书，我突然感觉我错了！这种错误，是我这辈子都是头一遭的。
或许我这辈子都看不到我自己的书写出一个好成绩来的那一刻，但是我也会继续写下去，后会无期，也不是绝对的！
回到这本书，我看过那么多文娱小说。很多人评价这一类作品就是文抄公，这已经算是抄袭了，但是，事实上，这些书也无一不是在帮助着我们回忆起来我们脑海里的经典。
学习是一个循序渐进的过程，后来者写出来这样一本艺术人生，我感到无比的疯狂，从开头到故事结尾，我都沉浸其中，如果不是翻阅了书库，我想我也许就彻底错过了这本书了！
开头结尾，那个姓白的少年，那个自称白公子的少年都是鬼怪般的神，灿烂却孤独！人生本就是一场传奇，我们需要自行塑写。读完艺术人生，学到了很多写作技巧，也第一次正视到了自己与别人大纲这一块的不足，甚至是看到了一种新的境界摆在我面前。艺术人生，写作就是一种艺术，在我有生之年，这样的艺术人生是我一辈子穷尽此生都要追寻的终极。
没有最好，只有更好！以此自勉。
人生絮语读后感篇十二
假期里看了一本书——《不抱怨的人生》，这是一本适合职场工作的人、特别适合教师心态调节的读本，教给我们一个合格的员工在工作中应该具备的一种心态。心态是什么？就是我们在对待我们的工作、我们的同事、我们的事业、我们的生活、我们的家庭、我们的兄弟姐妹亲朋好友的时候，在我们事业上遇到困境、波澜不惊的时候，我们内心的想法，我们对待这些事情的一些态度。而我们内心的态度，我们的心态决定了我们未来工作和生活的走向。
我们每天遇到的事情，可以有很多的解决方案，每一种方式方法都有利有弊，用什么样的心态去看待这些事和人，其实也就是一个“选择”的问题！人的一生，有太多的选择，选择走什么样的道路，也就是选择以什么样的心态去面对生活，面对未来，那么这种选择，决定了我们的明天和未来。几乎没有什么不能是我们抱怨的对象。生活、工作上不顺利时，发发小牢骚、吐吐苦水，似乎是一件理所当然的事。我们喜欢躲在喋喋不休的抱怨后面，从中获得一种自我膨胀的优越感。我们很难意识到，所厌恶的种种问题，譬如身边人无休止的抱怨，同样也可能存在于自己身上。
《不抱怨的人生》通过讲故事，摆事实讲道理，给人们提供一个似乎真实的职场生存体验，也让他们了解职场中的成长之痛，并以何种心态去对待，去看待。这本书，其实都是在教给我们，当我们遇到在某种情况下自己认为的生活和职业中“问题”的时候，该以一种什么样的心态去看待和解决这些问题，进而成长和上升。然而，这些我们在某种情况下认为的是“问题”的问题，当我们以另外一种心态去看待，去思考的时候，这些问题，似乎看上去已经不再是什么让我们痛心疾首的问题，而是我们生活中最最正常的一部分，是我们迈向成功的必经之路。
在人一生的学习和工作中，我们学习到很多面对人生，面对学习所应该具备的心态，比如：“在绝望中寻找希望，人生终将辉煌！”“和优秀的人在一起，让优秀成为一种习惯！”“机会总是留给那些有准备的人！”等等。
总之，态度决定人生！心态决定人生！用正确的心态去看每一天我们身边的人和事情，让我们每一天都成长和进步！
人生絮语读后感篇十三
一个交集的'温度。
就象我们俩的感情。
在一个无法达到却无意中达到的地方。
呵呵……。
我是该庆幸，还是惋惜……。
深夜，没有月光，我看不透这浓稠的夜色，
就象猜不透你的心，
窥不透你眼神中的感情。
我也不在想去揭开那层神秘的面纱，
或许这是最好的选择.
就象你说的：
让一切顺其自然，不要去勉强！
所以我给你绝对的空间与自由，
只希望你能懂我……。
爱情不分对与错，
跋涉万里只为一次相逢，
我们近在咫尺，却远在天涯。
你会和我一起相信吗？
相信在这个失去一切承诺的世界，唯一的永恒吗？
我会等待……。
等待你对我说：
你爱我！
等待你对我说：
你不能没有我！
等待你对我说：
这辈子你都要和我在一起！
我会一直等待，
只是不知道这一天什么时候才会来临。
人生絮语读后感篇十四
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特別是当人年轻的时候。你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”
我体验了高加林式的人生，也承担了几次重大跌倒。跌倒了不可怕，可怕的是爬不起来了。有的跟头实在太大了，大到会让人沉浸在痛苦中无法新生。这种蜕变是非常困难的。但是无论如何，我们也要含泪坚持，只有站起来，才有可能向前走，只有向前走，才有看到希望。
《人生》对于我来说触动比《平凡的世界》更大，后者让我明白奋斗的意义，而前者却教会了我如何正确的、谨慎的去看待我的人生。高加林虽然最后回到了农村，但只要他怀揣梦想，我相信他一定还是会拥有美好前程。这段经历会成为他宝贵的财富。只要伤口愈合，就会生出铠甲。要为重活的高兴，不为死去的悲伤。
我们终其一生总是在不断追求更好的，但到了最后很可能连最初的都失去了。说不定我们现在拥有的就已经是最好的了。无论走的多远，都还是要记得来时的路。勿忘初心，方得始终。
你我皆凡人，终日奔波苦。但还是要保持热爱啊！永远年轻，永远热泪盈眶！
人生絮语读后感篇十五
人们说：教育家必须是人性丰富、人格完善、人品高尚的人，真正的教育家，留给人们的是思想，更是人格。阅读了张化万老师的《我的语文人生》，让我真正理解了这句话的含义。教育中的爱是什么？我一直说不好、说不清。读了《我的语文人生》让我有了进一步的认识。师爱是无私的，博大的。它是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，更是一种巨大的力量。
张老师说，没有一个孩子因为老师不断地打红叉叉，给低分，让重做而喜欢语文，喜欢老师的，更没有小学生会深陷在失败的陷阱里，在别人不断批评和否定中会猛醒振作，喜欢学习的。他是这样说的，也是这样做的。他认为每个孩子都是宝，聪明的孩子是宝，后进的孩子更是宝。张化万老师爱每一位学生，关心他们的学习，关心他们的思想。对后进生更是倾注了他全部的爱。
长期以来，“差生”是老师和家长心中抹不去的痛，更是孩子心灵深处的最痛。因为是“差生”，在家中，在学校很少看到家长、老师的笑脸；因为是“差生”，时刻提心吊胆，生怕老师注意到自己，而成为教育其他同学的“活道具”。每一个孩子背着书包走进校园的第一天，他们的心情是兴奋的，他们的目光中充满好奇，充满信心，充满对未来的美好憧憬。然而，当他们发现心中的知识殿堂有着做不完的作业，有着听不尽的训斥，他们不再向往学校。既而，因为他们犯了错误，被罚抄写生字或做题，失去了学习的兴趣。每每想到这些，我的心中就不能平静。
在张老师的教学中，我们感受不到谁是差生。多年的教学生涯使他有了这样一个习惯：换位思考——站在学生的角度去思考问题，用朋友的心态去关爱学生。在学生的眼里，张化万不仅仅是老师，更是学生的朋友，对学生的尊重使他的教学收到了事半功倍的效果。张老师对那些默词语很困难的学生，在前一天他总是会婉转地以“老师请你们留下来帮个忙”等其它借口，请他们留下来，放学以后。等其他同学走后，他会和颜悦色的告诉他们明天有要听写生字了，老师愿意先留下来帮他们听一遍，现在听写的就是明天全班同学将听写的那些词语，这样学生们觉得老师是在真诚地帮助他们，而并非是惩罚，自然很配合，不再有那么沉重的心理负担，而听写的结果当然依旧不尽如人意。但是此时学生们会很自觉地将写不出的，写错的字词再抄写，订正，然后相互重新听写，第二天听写，这些学生的正确率大大提高，老师的表扬，同学赞许的目光让他们自觉自愿地再次接受老师的帮助。其实这些学生的作业总量没有上升，甚至一般还会下降，但是因为学生们的学习心态发生了显著的变化，从过去的被迫接受批评，关晚学，在老师的责备下抄写记忆，到现在老师或同学主动帮助下，自己准备，自主抄写，听写，订正，修改，所以带来不同的学习成果。从张老师的教学中，我们感受到老师思考问题的角度变了，从我想做什么到先想学生有什么，他们想要什么，不爱什么，再根据学生的学习心理，适当的改变方法和工作顺序，让他们有受惩罚的烦恼变成了获得老师朋友般关爱的宽容了。学习的心境不一样，学习的成效就明显不同了。我想，朋友之间的亲近，平等的关系与老师的主导地位是不矛盾的，只要相辅相成，就能相得益彰。因此我说，爱能创造奇迹！爱能创造教育的辉煌！美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。师爱是伟大的。作为一名教师，有了爱心，才能爱孩子；有了爱心，才能宽容他们。
师爱是无私的，博大的。读着张老师的《我的语文人生》，让我真正感受到了什么是师爱。用一颗充满关爱和温情的心去欣赏我们的孩子。因为生活在鼓励中的孩子是自信的，生活在表扬中的孩子是乐观的，生活在欣赏中的孩子是宽容的。让鼓励、欣赏伴随孩子们成长，每一个孩子都是那么出色。
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