大班值日教案(专业18篇)

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大班值日教案(专业18篇)
时间:2023-11-29 21:41:10     小编:琉璃

教案的编写要充分考虑学生的学情和特点,根据学生的学习需求来确定教学内容和教学方式。在编写教案时,教师要根据学生的知识水平和学习需求确定教学内容和教学方法。下面是一些优秀教案的案例,供大家学习参考。

大班值日教案篇一

1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

3、在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点:了解值日生的工作,体会自豪感;

难点:如何学做值日生。

1、值日生标志。

2、供幼儿练习用的.学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

1、知道值日生,理解值日生活动的意义。

(1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?

(2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)。

(3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。

2、讨论值日生的服务内容和方法。

(1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。

(2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。

大班值日教案篇二

讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

培养幼儿的尝试精神。

活动室图片若干。

一、导入话题,激发情趣1,观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

2、提问:"我们怎么使教室一直保持整洁?"。

3、幼儿相互讨论。

4、让学生明确:要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工。

1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3、,展现交流4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

三、分享体验值日生的快乐。

值日做好了,你心里怎么想?

小结:做好值日真光荣,要当好值日生。

建议:进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选。

大班值日教案篇三

讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

培养幼儿的尝试精神。

活动室图片若干活动过程:。

一、导入话题,激发情趣1,观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

2,提问:"我们怎么使教室一直保持整洁?"3,幼儿相互讨论4,让学生明确:要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工1,小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

2,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3,展现交流4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的.表现。

三,分享体验值日生的快乐1,值日做好了,你心里怎么想?

小结:做好值日真光荣,要当好值日生。

建议:进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选。

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

大班值日教案篇四

1、 了解值日生的主要工作,用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、 萌发为他人服务的意识,感受做值日生的光荣。

1、 了解值日生的工作内容,有做值日生的经验。

2、 歌曲《今天我值日》。

一、复习歌曲《快上一年级》

二、欣赏歌曲《今天我值日》,了解歌曲内容

1、 谈论:值日生可以做些什么?

2、 欣赏歌曲《今天我值日》:谈论各自听到的歌词内容。

:原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。

三、学唱歌曲

1、 运用念儿歌的方式,跟着歌曲的节奏朗诵歌词,把握欢快的节奏。

2、 进一步欣赏歌曲。

提问:这首歌曲听上去让人觉得怎么样?(欢快、快乐)

:是呀,所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。

3、 教师示范演唱歌曲。

4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。

5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。

四、活动结束

幼儿在音乐声中边演唱歌曲,边做相应的动作。

大班值日教案篇五

2、激发幼儿做值日生的荣誉感,体验为别人服务的快乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的'相互配合。

各种餐具及学习用品。

一、师幼讨论,引出主题。

1、“小朋友,你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”

2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景。

二、组织幼儿讨论怎样当好值日生,激发幼儿做值日生的荣誉感。

1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

三、让幼儿分组练习做值日生,体验为班级、他人服务的快乐。

1、学习如何摆放碗筷:要求筷子放在碗的右边,筷子要对齐放平。

2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好,学会按图书的大小顺序排列图书,同一类的图书放在一起。

3、让幼儿学习整理活动区:给自然角的植物浇水------。

4、引导幼儿说说今天做值日生的体会,使幼儿知道,班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。

四、延伸活动。

每位幼儿轮流当值日生,每周评选优秀值日生数名进行表扬。

大班值日教案篇六

1、学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。

2、有初步的集体责任感,愿意努力做好力所能及的事。

1、指导大班儿童幼儿进行情境表演,内容可按实际情况自定。

内容(1):早上来园给花和树浇水,擦桌子。

内容(2):协助教师分发学具,排桌椅。

2、笔,可做值日生标记的卡片。

1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演,了解值日生工作的'内容。

提问:哥哥姐姐在做什么?他们为什么要做这些事情?

2、知道值日生是为集体服务的。

引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生,并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。

3、讨论值日生的具体工作内容及分工。

4、幼儿设计值日生标记。

(1)每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。

(2)全班集中把相同工作的标记贴在一起。

(3)选定值日标记。

5、给幼儿讨论,怎样才能成为认真、能干的值日生?

小结:做值日生那天要提早入园,工作前要仔细看图示,工作时要认真、负责。

1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。

2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况,将做得比较好的值日生用dv机纪录下来,组织幼儿观看录象并进行评价,鼓励幼儿向他们学习。

大班值日教案篇七

孩子:亦能,可是有时候也不好。

有些孩子来晚啦,无法为大伙儿服务,还得我们帮助他。

有些值日生摆碗筷不齐整,小凳子也歪歪扭扭的。

xxx值日生查验手时不专心,不认真看;另外还有的值日生对孩子厉害,不好好讲,常常让我们再一次洗手。

有些值日生做完事后在一边讲话,影响集体教学。

xxx与xx做值日时老争吵,常常相互告状,结果耽搁大伙儿啦。

有些值日生是好伙伴,2个人就光临玩啦,把自个儿的事都忘啦。

另外还有的值日生自个儿办事过于慢,何事情都最终,怎样帮助我们办事呀。

……

师:这一系列问题孩子有方法改善吗?

幼:有方式。办事专心点,自个儿想着点,2个人相互叮嘱、友善不争论。

师:我们可不可以想一個好教学,勉励提高与做值日生好的孩子哩?

幼:能,可比赛。

怎样比呀?也不可以一块儿做呀。

可,把好的值日生记下来,最终看谁好呗。

大伙儿允许了这一个观点。

师:是否都做1遍才行哩?时间过长是否会忘却啦?

幼:都做1遍好。

不好,时间过长啦,得一個月哩!

那便短点吧。

师:多久适当?孩子能牢记,也可比出哪个最好?

孩子:十天;五天;七天……

最终通过看挂历,集体选取了五天比赛一次

师:我们要比赛的是啥?

幼:哪个最好;最佳的值日生。

师:我们是从5组值日生里选拔出最佳的对吗?我们来为这一个教学起一個名称吧。

幼:最棒值日生、最好值日生、干练值日生

师:怎么样从名称上能发现是2个孩子?

幼:最棒协作值日生、最棒组合、最强联手

师:我也想了个名称:最好值日生拍挡,孩子从这一些名称里头选一個吧。

最终,举起手表决的模式通过了“最好值日生拍挡”的名称。

师:我们要选怎样的值日生当最好拍挡?我们需要定一個标准吗?

幼:发碗齐整的。

拉小凳子适当的。

按照约定时间参与值日生来园的。

抹桌子干净的。

能与孩子讨论的,不争吵的。

专心查验洗手的。

跟孩子态度好的。

不需要教师催,自个儿做好的。

做完事不影响大伙儿的。

……

幼儿教师与孩子一致选、择制定了5条标准。

1。按照约定时间来园参与值日生工作。

2。积极做好工作,不需要教师叮嘱。

3。抹桌子干净、摆碗筷齐整、拉小凳子适当。

4。会与小伙伴讨论、分工协作。

5。做完事与集体在一块儿,不影响大伙儿。

师:怎么样可让孩子都明白这一些标准,并照着做。

幼:画下来,大伙儿看。

师:每一个孩子都可说说你想怎么样画,大伙儿来选取一個最佳的内容。

小孩们自荐讲出想画的内容与自个儿画画的观点,由大伙儿选拔出最喜爱适当的。

最终选用结果:

1、按照约定时间来园——候昀(一個孩子到幼儿园,一個表指着7:40)

2、积极做好,不需要叮嘱——朱嘉琪(2个孩子做值日,教师表扬好)

3、抹桌子干净、摆碗筷齐整、拉小凳子适当——李雪晨(用3幅图各自画)

4、会与小伙伴讨论、分工协作——柳静怡(2个人讲话,做不一样的事情。)

5、做完事与集体在一块儿——张思羽(集体猜谜语,值日生站在门跟前,望着教师,与大伙儿一块儿猜)

5名孩子画好后黏贴在环境里。

改变:爱迟到的石新月、曹鸿宣、尧天润孩子来的十分早;2个人能相互协作礼让了;做得好的孩子乐意协助小伙伴,教给他方式;有些孩子还在前一日通电话叮嘱小伙伴别迟到。

评比:

由小孩们选用产生了两周的结果:侯昀与张宁元;贾秋歌与石新月当选最好值日生拍挡,教师为他们照了像片,各自贴于教室环境与家园互动环境里。

1、杜威

觉得,日常生活即教育,教育不可以离开日常生活,更不可以与日常生活隔离开来。幼儿教师的教育应当从小孩的现实需要与进一步提高需要,立身于处理好小孩的日常生活与学习内的问题,而日常生活教学蕴涵着充实的教育目标与教育机会。2、小孩是教学的主体,小孩的学习应当是积极的发现性学习,要想让孩子施展在教学内的积极性、踊跃性、创造性,就要给孩子一個管理与点评自个儿的学习的机会。所以幼儿教师通过观测和察看发现了小孩们此刻的问题,并将问题抛给孩子,运用集体的睿智通过探讨的方法一致找寻处理好的方式。

交流教学导出了问题,幼儿教师调动了孩子已经具备的日常生活体会,从现实日常生活中找寻问题与欠缺。

集体探讨方案中幼儿教师启发孩子懂得思索、研究问题;找着处理好问题的适合方式。这一个过程是师幼互动的关键过程,幼儿教师要充足启发孩子施展的自个儿主体性,亦要巧妙的显现幼儿教师的主导作用,使教学能真正意义上的显现教育作用与意义。

在拟定、画画评比标准与自选朋友的教学应当充足尊重孩子的看法,幼儿教师可通过投票、表决的游戏协助孩子懂得公正平等的决定,并留意启发孩子懂得为别人开心,以和气的心理状态接受“失败”。

集体评比“最好值日生拍挡”是小孩们自己独立的教学,幼儿教师应当充足深信小孩的观测和察看、辨别及点评能力,使评比教学变成小孩踊跃力争提高、一致一同分享欣喜、创立自信的快乐过程与长大环境。

大班值日教案篇八

1、学习有表情地演唱歌曲,鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。

3、培养幼儿热爱劳动的情感。

重点、难点重点:能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。

难点:能大胆进行歌表演。

活动准备自制值日生的`图片。

音乐磁带,录音机。

活动过程:

一、设置情境,引起幼儿歌唱的兴趣。

1、请一名幼儿带上值日生的标记,学习做值日生,如:擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。

2、教师提问:××小朋友身上戴的什么标记?他今天在干什么?他做了哪些事情?

3、你们喜欢做值日生吗?你觉得做值日生光荣吗?

二、教师有表情地范唱歌曲。

1、带领幼儿有节奏地念歌词。

2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。

三、学唱歌曲。

1、带领幼儿学唱歌曲,重点学唱三拍子的节奏,掌握强弱弱的节奏。

2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。

3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。

四、鼓励幼儿逐句创编简单的动作进行歌表演。

让幼儿边唱歌边做动作,请做的好的幼儿做给大家看,其他幼儿学做。

五、集体歌表演。

在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演,让幼儿一起学习表演。

大班值日教案篇九

1.了解做值日生的具体内容,学做值日生。

2.知道值日生是为大家服务的.,树立为集体服务的自豪感。

:值日生安排表、值日生标志。

1.学习儿歌。

2.师:为什么我们需要值日生?请幼儿说一说自己理解的值日生是什么。

小结:值日生可以锻炼我们的责任心,提高我们为人服务的意识,还能让我们养成遵守规则,爱劳动的好习惯。

3.制作值日生安排表。

(1)幼儿讨论值日生的服务内容和方法。

(2)请幼儿说说自己做过哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。

(3)师:值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好值日生工作?

4.分组练习。

幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发餐具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

大班值日教案篇十

1、积极主动做好值日生工作。

2、与同伴协商、分工、合作,完成工作。

3、增强任务意识、责任感和自我价值感。

4、学习劳动技能,增加生活常识。

5、进一步提高幼儿对值日生的兴趣及动手操作能力。

6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

喜欢与同伴开展值日生活动。

引导此活动逐渐走向深入,增强幼儿任务意识、责任感和自我价值感。

1、讨论“值日生要做些什么”。

2、把讨论结果用绘画形式表示出来。

1、发现问题:有一些幼儿在做餐前准备的时候不能认真完成。

2、讨论:“为什么要做好餐前的准备工作”

3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会处处为别人着想。

过了没有多长时间,发现有的小朋友在做餐前准备的时候,过于潦草不能认真完成。开始只是提醒他们要认真点,但是收效不大。于是,我采取了讨论的方式。首先要让幼儿了解:为什么要做好餐前的准备工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言:“为了卫生。”“小朋友在脏的桌子上吃饭,会肚子痛。”“椅子不摆好,小朋友洗干净手以后,再摸椅子手就又脏了,还要去洗手,太耽误时间了。”“可以帮助小朋友尽快吃饭,给他们带来方便。”……通过讨论我感到他们都知道“为什么要做好餐前的准备工作”。接着,我引导他们讨论:怎样做好餐前的准备丁作?“认真做。”小雨点说。“怎样认真做?”我又把问题抛给了他们。这时,教室安静下来。大家不再说话了。我接着说:“刚才你们说了,做餐前的准备工作”。

活动中给幼儿充分的空间讨论、实践、探索,过程中丰富了幼儿的生活内容,使他们真正成为生活的主人,有条理地过好一日生活,促进了幼儿的自主性发展。让他们在活动中体验到快乐,让他们感到自己不是在做事情而是在做游戏。而在同一个活动中幼儿会有不同的表现,注重给予相应支持与鼓励。

小百科:值日:“值”是值班;“日”是当日需要处理的事务工作。

大班值日教案篇十一

1.建立真正的主人翁责任意识,了解值日生的工作职责,协助班主任管理好班级的日常工作,并能严格要求自己。

2.在参与集体劳动时,学习分工与合作。

学会担负值日的责任,在值日中能与同学分工合作,认真完成值日中的各项工作。

一课时

1.教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况,以及有关学生值日中遇到的难题。

2.学生集体准备一个“难题箱”,并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌,以备玩值日跳棋时使用。

1.谈话开课:

2.询问当日值日生:你佩戴值日袖章时是怎样的心情?(神气、自豪)

3.哪些同学当过值日生,值日生都做些什么?(讨论、表演)

5.评选班级“最佳值日生”。(学生举手表决)

7.学生自主选择:你愿意帮他解决哪一个难题?请和小组同学商量讨论,并推荐代表发言。

8.在你担任值日生的时候,遇到过哪些为难的事?或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事?小组交流后写在纸条上,投进“难题箱”。

9.各组组长在“难题箱”中任意抽取一个纸条,和组员共商解决办法,全班交流。

10.说说在做清洁值日时,清扫次序是怎样的,应注意什么?读一读教科书第61页的儿歌。

分小组进行跳棋游戏。

大班值日教案篇十二

六月是毕业的季节,大班的小朋友们也即将迎来毕业,进入小学读书。幼儿园和小学有很多的不同之处,为了更好的做好幼小衔接,让孩子们了解小学生活,向往小学生活,我根据“我要上小学”的这一个主题活动,设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容,体会做值日生光荣的美好情感。

1、了解小学值日生的任务,能根据图表提示协商选择值日生。

2、体会做值日生的光荣,有做小学生的美好愿望。

小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。

一)了解小学值日生内容

2、你们马上就要上小学,成为一名小学生了,小学生也要做值日生,那小学里的值日生都要做些什么事情呢?(幼儿猜测)

3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么?(看视频)

提问:1、小学里的值日生做了哪些事情?

小结:原来小学值日生要做许多事情呀,要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。

二)感受做值日生的快乐

追问:值日生要做那么多事情,为什么还觉得很开心呢?

提问:(播放视频)小学生是怎么说的?

小结:小学值日生就是老师的小帮手,用自己的劳动为大家服务,让同学们能够在整洁的教室里学习。是一件既开心又光荣的事情。

三)讨论小学生值日表

提问:那么小学生值日每天是怎么安排的呢?都由谁来做值日生呢?(出示小学生值日表)

(1)、了解表的含义

提问:1、这张是什么表格呀?小学生值日表是干什么用的?

2、谁能看懂这张表格?这张表上有些什么?

3、这些数字、文字都代表什么意思呢?

横向——一周哪几天要做值日生的

纵向1——一共要做几项内容

纵向2——需要做哪些事情

纵向3——每项需要几个值日生完成

小结:原来从这张值日生表上,我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日,每天有哪些任务,每项任务需要几个人完成。

提问:今天是星期几呀?那么我们一起来学做星期五的值日生吧。

(2)、根据图表提示协商选择值日生内容

要求:这是星期五一天的值日任务,仔细想一想,你想选择什么任务,然后请你们根据表上的要求,然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。

——幼儿选择任务并贴上自己的名字。

(3)、交流分享

提问:1、看看,你们的选择有什么问题吗?

2、请你介绍一下你选择了什么任务。

小结:小学生值日表的作用真大,让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么,大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。

大班值日教案篇十三

1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等,认识新的标志,提醒幼儿遵守新的常规。

2、鼓励幼儿主动结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。

1、明确大班值日生的分工,劳动内容及工作顺序。

2、知道应该认真做值日,有任务意识和责任感。

1、建立自然角、动物角。

2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。

1、组织幼儿回忆中班值日内容,讨论大班值日内容。

2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。

3、按组分工,确定任务和职责。

4、出示值日表,向幼儿介绍怎样使用。

5、值日生上岗:气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况,负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的`好人好事等。

户外活动:学习哑铃操。

重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时,能记住自己的位置;初步学会动作。

棋类区:指导幼儿学习下围棋,知道:(1)两个人依次下棋子,(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。

大班值日教案篇十四

1、引导学生回忆,观察在学校,班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力,记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。

1、如何通过回忆,观察,描述值日时人物的各种动态特征。

2、在画的过程中,如何画出人物的基本动作。

绘画工具

检查学生用具准备情况

1、引导阶段

通过回忆,在学校,班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为规范,如文明休息不奔跑,见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板,扫地,排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心。

2、发展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作,引导学生仔细观察人物的动态,能用基本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。

1、欣赏同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔,颜料等各种绘画材料,采取不同的绘画形式如吹塑纸版画,黑白线条等表现画面的效果。

大班值日教案篇十五

1、知道值日生的任务,增强责任意识。

2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。

3、学习设计表格及记录方法。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

知道值日生的任务,增强责任意识。

学习设计表格及记录方法。

情景表演、纸、笔

一、欣赏歌曲《值日生》,回忆自己做值日生的经验。

a、为什么要做值日生?

b、你会做值日生吗?

c、值日生要做哪些工作?

二、观看情境表演

情境一:一名值日生浇花时,听到同伴喊他出去玩,就把水壶一扔,急急忙忙跑出去了,临出门时还碰倒了小椅子,水壶里的水也洒了一地。

情境二:另一名值日生走过来把水壶收起来,把地上的水擦干,把小椅子扶好。

a、你喜欢哪个值日生?为什么?

三、组织幼儿讨论

a、大班的值日生有哪些内容?

(管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等)

b、这些工作靠一个人能够完成吗?

c、怎样分工才能做好这些工作?

四、共同设计值日生分区工作记录表

a、我们班可以分为几个区?表格里可以分成几列?每个区域可以用图案表示?

b、一个星期有几天?在表格里可以分成几行?

c、值日生做的事,记录在表格的哪里?怎样记录?

(启发幼儿记录自己所做的事,如:擦洗橱柜的可画手和抹布,整理物品可以画上物品)

d、幼儿分组制作表格

教师指导幼儿制作表格,给予幼儿建议。

e、在宣传栏里张贴制作好的表格

五、小结

大四班是个大家庭,值日生的工作是为大家服务,需要细心和耐心。值日生不光要做工作,还要做好工作,让大家满意。同时,希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。

"值日生",对于幼儿来说,是件多么光荣的称号。而值日生的工作从小班入园开始,每年都讲,每年都做,但要求和侧重点都有所不同。对于大班的幼儿来说,值日生的意义显得尤其重要。通过这项工作,不仅可以培养幼儿的责任心,同时也促进了同伴之间的情感交流。有些幼儿只是喜欢这个头衔,而对于具体的工作却不是很积极,尤其是自身的榜样作用和为大家服务的意识。这节课主要通过谈话、情境、讨论、制作等教学手段,让幼儿了解了值日生的具体工作,增强了责任意识,激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。整节课,课堂气氛热烈,幼儿都能积极参与问题讨论,但在记录表格的过程中,幼儿的合作意识还有待加强。另外,课堂教育只是教育的一个方面,更多的还需要日常的实践和巩固,在今后的教育教学活动中还应给予幼儿这样的机会。

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

大班值日教案篇十六

一、听音乐《去郊游》进场师:小朋友们,让我们跟着好听的音乐一起动起来吧!

二、发声练三、复师:听这是谁在唱歌?请小朋友和我一起来唱一唱。

四、学小结:值日生要做的事情还真不少,今天我们来学师:你在歌曲中听到了什么?

6.学歌词,揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱,老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

师:那你有没有发现这张图谱有什么问题呢?(有的地方有太阳,有的地方却没有太阳是空着的)空的地方我念了没有?"师:那我们在看图谱时要注意,在有图谱的地方我们要唱出那个字来,空着的地方,我们就要拖长一拍。

师:现在请你们竖起小耳朵,再仔细听一听,除了我们说到的,还有哪些好听的句子?

师:请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍,告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。

师:老师最喜欢这一句话,因为这句非常优美,有一个音拖的比较长,这里有个小圆点,它有个好听的名字叫"附点"起延长音的作用。

师:小朋友们找一找还有哪里有附点呀?以后我们遇到附点时,就要把音拖长前面音的一半,这样听起来很优美哦!

师:现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。

6.学唱新歌师:现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲(分句演唱)师:我们完整的来把这首歌曲唱一遍。

五、感受歌曲节奏、并进行表演师:今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲,这样的歌曲有一个小秘密呢!那就是里面藏着强-弱-弱的节奏,每一小节的第一个音强,后面两个音弱,用动作表示的话,强拍我们可以用拍手表示,弱拍我们可以做甩手的动作。

师:我们一起来试一试!

师:会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。

师:现在呢想请小朋友来当小小歌唱家,边唱边表演。请女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,当女小朋友演唱时,男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家。

师:现在我们听着音乐边唱歌边表演吧!(放录音机)。

六、结束部分师:做值日生呀真光荣,你们想不想做值日生呀!那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧!

点评:

1、拿小棒指清楚节奏。

2、即兴伴奏练小朋友的书,我长大了磁带及录音机活动过程1.欣赏音乐,帮助幼儿熟悉理解音乐。

2.鼓励幼儿大胆地进行表演,教师帮助证了和提升。

幼儿随音乐根据历届自由表演,要求表现值日生劳动的动作。

请幼儿在同伴面前表演自编动作,根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作,教师进行整理和提升,集体进行部分动作的学整理和提升的动作组合成律动,完整地展示给幼儿欣赏。

3.集体学完整练我们都是勤劳的孩子,会做许多事情,快把自己做过的事情画下来。

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

大班值日教案篇十七

1、知道值日生的任务,增强责任意识。

2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。

3、学习设计表格及记录方法。

知道值日生的任务,增强责任意识。

学习设计表格及记录方法。

情景表演、纸、笔。

a、为什么要做值日生?

b、你会做值日生吗?

c、值日生要做哪些工作?

情境一:一名值日生浇花时,听到同伴喊他出去玩,就把水壶一扔,急急忙忙跑出去了,临出门时还碰倒了小椅子,水壶里的水也洒了一地。

情境二:另一名值日生走过来把水壶收起来,把地上的水擦干,把小椅子扶好。

a、你喜欢哪个值日生?为什么?

a、大班的`值日生有哪些内容?

(管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等)。

b、这些工作靠一个人能够完成吗?

c、怎样分工才能做好这些工作?

a、我们班可以分为几个区?表格里可以分成几列?每个区域可以用图案表示?

b、一个星期有几天?在表格里可以分成几行?

c、值日生做的事,记录在表格的哪里?怎样记录?

(启发幼儿记录自己所做的事,如:擦洗橱柜的可画手和抹布,整理物品可以画上物品)。

d、幼儿分组制作表格。

教师指导幼儿制作表格,给予幼儿建议。

e、在宣传栏里张贴制作好的表格。

大四班是个大家庭,值日生的工作是为大家服务,需要细心和耐心。值日生不光要做工作,还要做好工作,让大家满意。同时,希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。

大班值日教案篇十八

本篇课文出自北师大版小学一年级上册第十单元。本课是字与拼音主题单元中的第二课,按教材要求是复习翘舌声母的发音方法以及整体认读音节。根据实际教学情况,学生对拼音部分已经比较熟练,但是认读不够准确,尤其是平、翘舌的区分仍然是个难点,所以本课教学中练平翘舌音的发音、整体认读音节的复习都是必要的。这首儿歌很简短,且与学生生活实际相关,无需过多讲解,学生即可理解儿歌内容。

学生对平、翘舌音已经有了认识,也可以正确发音,但是当大量音节放在一起,尤其是平、翘舌音放在一起的时候,发音准确就不容易做到了。对值日生的工作,学生很熟悉,也很容易理解儿歌的意思,可以利用教材培养孩子热爱劳动的好习惯。

目标:

1、区别平翘舌音,会认并且读准本课5个生字。

2、理解儿歌意思,培养热爱劳动、热爱集体的情操。

3、会写本课的2个生字,并口头组词。

重点:区分平翘舌音,认读5个生字,学写2个生字。

难点:区分平翘舌音,读准生字字音。

主要设计了:复习新授(学习课文学习生字学写生字)巩固练习课外延伸六个主要的教学环节,期间针对一年级学生的特点,设计了课间律动。

在复习这一环节中,紧紧围绕本课出现的声母,音节,出示卡片让学生认读,区分平翘舌音,在了解学生对所学知识掌握情况的基础上,将所拼音节贴于黑板上,为本课生字学习做好了铺垫。

在新授环节中,重点是认字和写字。在认字过程中,我设计了圈生字,记生字,出字卡,摘果子,找朋友等活动,主要意图是让学生动静结合,在玩中学,寓教于乐,牢固掌握本课的五个生字。本课要写的字只有两个,相对较少。这两个字在前面的教学中,都已经出现过,所以认读并不困难。在教学时,以课件演示笔顺,再让学生说笔顺,书空练习,并口头组词,让学生在动口动手的过程中,学会写字。

巩固练习围绕本课教学重点设计了三道题目:

1、看拼音写词语。

2、看字注音。

看图说话,写话。看图说话写话是一个延伸的知识,虽有一定的难度,但因前面已有铺垫,所用的字大多是本课所学的字,所以大多数学生能够完成。在此过程中对学生进行热爱劳动的品德教育,完成了本节课的教学任务。

设计理念:针对低年级学生听力强,有意注意时间短的年龄特点,教学过程动口,动手,动脑相结合,让学生在玩中学,乐中学,轻松的掌握所学知识。总之一个目的,让学生扎实掌握所学知识,养成良好习惯,为今后学习打好基础。

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