在制定教案的过程中，教师需要充分考虑学生的特点和需求。如何编写一份高质量的教案是每位教师需要思考的问题。通过阅读下面这些优秀教案，你可以了解教学设计的一些实践经验和方法。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇一
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5、下列对诗中相关词语解说有误的一项是（）（2分）。
a．“酬”是应答的意思，“二十三年”指白居易于唐顺宗永贞元年九月被贬，到唐敬宗宝历二年被召回，前后近二十三年；“弃置”指被贬谪。
b．“闻笛赋”指西晋的向秀所作的《思旧赋》，诗人借用这个典故，是为了怀念被贬被害的朋友。
c．“烂柯人”指晋朝王质；诗人借用这个典故是表达人生沧桑之感。
d．“听君”中的“君”是指唐代诗人白居易，字乐天；“歌一曲”指白居易所作的《醉后赠刘二十八使君》。
6、说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面及蕴涵的哲理。（3分）。
参考答案：
5、a。
6、沉没的船只旁边有成千上万的船只驶过，枯死的树木前头有千千万万树木欣欣向荣。哲理：事实总是不断发展变化的，新生事物以其旺盛的生命力，最终必将取代旧事物（“画面”2分，“哲理”1分）。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇二
1、诗歌中表达的愤激和沧桑感的思想感情。
2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在对名句的新的理解。
3、对学生进行诗歌赏析的训练，学习写简单的'赏析文章。
通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。
朗读、赏析。
课时安排：一课时。
敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千。
席间，白居易（略显醉态）：刘兄。你远在巴山楚水凄凉之地，过着寂寞的生活，满朝那么多官员，唯独你多次被贬外任；我深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，这二十三年，你失去的太多了。来来来！你为我倒酒，我为你击盘而歌！（边举杯喝酒，边用筷子击盘吟诵）。
醉赠刘二十八使君。
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
刘禹锡（眼含热泪）：白兄。好久不见了。如今物是人非事事休，你老了我也老了，青春年华就这样逝去了。我在边远之地寂寞倒是不觉得苦啊！苦的是我满腔热情无处可施啊！心中可感慨万千了。
提醒学生这首诗的节奏和韵律。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇三
原文：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
赏析：
这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。“沉舟”这一联诗突然振起，一变前面伤感低沉的`情调，尾联便顺势而下，写道：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧!刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出坚韧不拔的意志。诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗中优秀之作。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇四
教学目的：
1、诗歌中表达的愤激的思想感情。
2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在对名句的新的理解。
3、对学生进行诗歌赏析的训练，学习写简单的赏析文章。
教学重点：通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。
教学方法：朗读、赏析。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、情景表演激趣，导入新课。
情景：小刚和小强是一对好朋友。初中毕业后，两人都没有考上高中。转眼已经有三年没有见面了。今天，在母校门口偶遇了，他们会有怎样的举动呢?请两位同学上来表演一下。
(预设表演：握手、拥抱、互相打招呼;交流别后的生活;回忆当年的学习生活等)。
(设计此环节主要是想让学生发挥想象，发挥潜力，通过表演来导入新课的学习。)。
二、诗歌背景介绍。
感谢两位同学的精彩表演。今天我们要学习的诗歌——《酬乐天扬州初逢席上见赠》，(板书)诗中也有两位故人，他们是著名的诗人刘禹锡和白居易。
敬宗宝历二年(826)冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。
三、解题。
酬，这里是酬谢的意思。乐天，白居易的字。对“初逢”二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次相逢;另一是久别之后，初次相逢。到底是哪一种理解，现在尚无定论。我个人采用的是第二种理解。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。
四、听录音或教师范读课文，师生共同感受诗歌的音乐美。
五、发挥想象，感受诗歌的意境美。
(一)分组说话，生生互动。请每个同学在自己的小组里，用优美的语言把头脑里想象的诗歌画面描述出来，同学之间互相评价，互相学习，力求全面理解诗歌的意境。
(二)老师作简洁的诗歌赏析介绍，目的是帮助同学们深入地理解诗歌。
(这首诗歌的首联直抒胸臆。刘禹锡因参加王叔文领导的政治革新运动而遭贬。被贬到“巴山蜀水凄凉地”，一去就是“二十三载”，其间苦楚可以想见。“凄凉地”和“弃置身”两句富有感情色彩的字句的渲染，把诗人抑制已久的愤激之情表现了出来。颔联用了两个典故。一个是《闻笛赋》，另一个是“烂柯人”。“怀旧”句表达了对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹，颔联用典贴切，感情深沉。颈联承颔联而来。“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。这种与诗人的理解不同的理解，并不奇怪，因为时代不同，欣赏某一作品的感受和作者不同这是很自然的。，尾联看似平淡，其实是点睛之笔。“长精神”三字，含义深刻，表现了诗人意志不衰，坚忍不拔的气慨。)。
板书：
首联：直抒胸臆。“凄凉地”“弃置身”愤激之情。
颔联：运用典故。《闻笛赋》“烂柯人”感叹之情。
颈联：千古名句。“沉舟”“病树”自比之意。
尾联：点睛之笔。“歌一曲”“长精神”坚忍之慨。
(三)有感情地朗读课文多遍。
六、学习诗歌的“艺术特色”，感受诗歌的结构美。
(诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调，颔联悼念战友，自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化，颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的愤激之情达到了顶点，尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。)。
七、背诵大比拼。规定5分钟的时间，看谁背得最快最好。请背得快的同学介绍经验。
八、作业;。
(1)默写这首诗。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇五
【知识与能力】结合注释解释全文大意，并能初步体会是中蕴含的情感。
【过程与方法】通过有感情地朗读、独立思考、讨论、对文章中关键内容的探究等过程，体会文章语言的优美和表达的精妙。
【情感态度与价值观】懂得诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
二、教学重难点。
【重难点】通过有感情地朗读、独立思考、讨论、对文章中关键内容的探究等过程，体会文章语言的优美和表达的精妙。
三、教学方法。
问答法、自主思考、小组讨论、ppt辅助教学。
四、教学过程。
(一)导入新课。
1.同学们应该都听说过，诗词在古代交际中有非常重要的作用，一般会友送别，游迁升贬都会写诗写词感怀一番，收到的人，还常常再和一首。历史上留下了很多这样内容的诗。今天我们要来学习一首刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
(二)初读感知。
1.用ppt出示刘禹锡简介如下：
刘禹锡(772—842)，字梦得，河南洛阳人。其先为中山靖王刘胜。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。(板书标题)。
2.介绍本诗的写作背景：此诗作于唐敬宗宝历二年(826年)，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。
3.用ppt出示白居易当年所作之诗《醉赠刘二十八使君》。
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
4.简单描述白诗大意。
5.初读全诗，结合文中注释解释全文大意。
(在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。)。
(三)深入研读。
(刘禹锡这首是酬答诗，接过白居易诗的话头，写自己谪居在巴楚荒地，已经二十三年了。一来一往，有唱有和，显出朋友之间推心置腹的亲切关系。)。
2.第二段有什么典故?暗含了怎样的情感?
(“闻笛赋”西晋向秀嵇康是好朋友，嵇康被杀后，向秀路过嵇康的家乡，听到有人吹笛，悲从中来，作出《思旧赋》;晋人王质，上山砍柴的路上偶遇两童子下棋，就在一旁观看，童子下完棋后，斧头已经腐烂，王质下山后发现已过百年，同辈人皆已故去。此两句表明了自己贬谪时间的长久，又暗示了世态的变迁，抒发回归之后物是人非，生疏惆怅的心情。)。
3.本诗的第三联是千古名句，请同学们对比两首诗品析一下这两句。
(白诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华。为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡以：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”来酬答。以沉舟、病树自喻，略有惆怅，又相当达观。反而劝慰白居易不必为自己感到不平，对世事变迁和宦海沉浮，表现出豁达的襟怀。此外，因为这两句诗形象生动，今日常被人引用说明新事物必将取代旧事物。)。
4.第四联质朴清新平实，这两句表达了怎样的感情?
(因第三联伤感低沉的情调，第四联便顺势点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。表明作者对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。)。
(四)巩固提高。
(不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》)。
山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。——路由《游山西村》等等)。
(五)小结作业。
作业：课下请学生选择文中自己喜欢的句子，写一段200字左右的赏析。下节课点评。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇六
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。
刘禹锡这首酬答诗，接过白诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情。白的赠诗中，白居易对刘禹锡的遭遇无限感慨，最后两句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。大意是说：你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢!可是二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之中又包含着赞美，显得十分委婉。因为白居易在诗的末尾说到二十三年，所以刘禹锡在诗的开头就接着说：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。一来一往，显出朋友之间推心置腹的亲切关系。
接着，诗人很自然地发出感慨道：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这样两句，意思是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华，颇为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡在酬诗中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发;病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。这两句诗意又和白诗“命压人头不奈何”、“亦知合被才名折”相呼应，但其思想境界要比白诗高，意义也深刻得多了。二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。正象他在另外的诗里所写的：“莫道桑榆晚，为霞犹满天。”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
正因为“沉舟”这一联诗突然振起，一变前面伤感低沉的情调，尾联便顺势而下，写道：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧!刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出坚韧不拔的意志。诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗中优秀之作。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇七
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1.这首诗的作者是;标题中的“乐天”是指诗人。(2分)。
2.用“/”划分下面的诗句的朗读节奏。(每句只划一处)(1分)。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
3.这首诗的颈联蕴涵了什么道理?(2分)。
1.(2分)刘禹锡白居易(每空1分，有错该空不得分)。
2.(1分)巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。(有错该题不得分)。
3.(2分)蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。(意思对即可)。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇八
此刻，我正在前往长安的`路上，黄沙漫漫，让人看不清路。
白兄，想我这一生恃才放浪，以为才情了得就能够得到重用；我自认为生逢圣朝，能成就一番事业！可是我因参加政治革新运动，却因失败被贬至此。
好在二十三年后的一个黄昏，陈公公来了：“刘梦得，快领旨谢恩吧！皇上宣你回京了。”
赶了几个月的路，我终于来到了繁华胜地——扬州。看着眼前这番繁华景象，我不禁想到：在沉船的边上，会有很多新的船竞相驶过；枯萎有病的树木前是那充满生机的万木争春。”
酒楼外阳光明媚，万木争春，江河之上千帆竞发，好一幅繁华景象……。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇九
1．诗中运用典故抒发作者对老友的怀念以及岁月流逝、人事全非的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。暗示出自己贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。
2．诗中蕴含哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3．诗中点明酬赠题意，抒发作者感情的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．描述：在波涛滚滚的江面上，有一艘沉下的船只，在它的旁边，千帆竞发，有很多船相继从此驶过；在一棵枯败的树前，万木葱郁，无数的树木在春天欣欣向荣。
2．赏析：运用比喻和对偶的修辞，以“沉舟”和“病树”来比喻久遭贬谪的自己，而“千帆”“万木”来比喻在他被贬居他乡后那些仕途得意的新贵们。本是感叹身世的愤激之语，但客观上却生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。它借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇十
此刻，我正在前往长安的路上，鸟儿在这样一个迷茫的野望唱着悲欢起落的曲子。
转眼间二十三年过去了，陈公公从京城来到了我的面前：“刘禹锡，皇上赦免了你的罪，召你回京。”
我激动得唱起《思旧赋》来。时过境迁，再回到家乡时的我感到自己像那个烂柯人，一切都已物是人非。我的好友白居易啊，在沉船的边上，有很多新的船争先恐后地驶过；生病枯萎的大树前，是那些充满了生机的树木在争春！虽然我已经不会有东山再起的那一天，但我身后还有许多年轻的人才！
二十三年的生活，并不枯燥乏味！
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇十一
刘禹锡是唐朝文学家、诗人、哲学家、政治家，他的七律《酬乐天扬州初逢席上见赠》尽管是初一年级的阅读课文，却是初三年级的中考默写篇目，也是鉴赏篇目。也就是说从应试的角度看，它的重要性是不言而喻的。结合本单元刚刚学习过白居易的《诗二首》，和下一单元即将学习的柳宗元的《小石潭记》，再结合刘禹锡、白居易以及柳宗元这三位好友的共同遭遇，我们不禁会思考：为什么有才华，为民请命的古代文人常常会遭到贬谪的命运，他们是如何面对这种人生打击的。
本首诗歌的教学，既要符合本单元的要求，即读读背背，赏析诗歌的意思，还想通过介绍刘禹锡个人的际遇、与两位好友的关系、三人相似的人生经历，来引发学生思考，并感受像刘禹锡这类的古代文人在逆境中不屈不挠，旷达开朗，奋发自励的情怀。
1、背诵诗歌，理解诗歌的内容以及作者的思想感情；
2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在对名句的新的理解；
3、懂得古代文人在逆境中不屈不挠，旷达开朗，奋发自励的情怀。
背诵诗歌，理解诗歌的内容。
朗读、赏析
一、导入。
1、诗人的别号：
李白：诗仙（举杯邀明月，对影成三人）；
杜甫：诗圣（露成今夜白，月是故乡明）；
白居易：诗魔（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）；
（白居易写诗刻苦成魔一般，当时的人们称他“诗魔”。诗人间也有互送别称的，白居易就曾送人“诗豪”的别称。）
提问：诗豪是谁呢？（刘禹锡）
2、刘禹锡的简介：（先让学生说说所知道的情况）
陋室主人刘禹锡：
中唐诗人，洛阳人，文学家、诗人、哲学家、政治家，字梦得，晚年任太子宾客，世称“刘宾客”。被白居易称为“诗豪”。于诗与白居易合称为“刘白”，二人唱和诗结集为《刘白唱和集》。于文与柳宗元合称为“刘柳”。作品有《刘宾客集》《刘梦得文集》。
二、释题。
白居易和刘禹锡同朝为官，相互认识么？关系如何？（学生根据诗歌题目回答）
《酬乐天扬州初逢席上见赠》（板书）：
酬：答谢，这里指以诗回赠。乐天：白居易的字。见：放在动词前，表示对自己怎样。如：见谅，见教。见赠：白居易赠送给刘禹锡的诗作。即：酬谢白居易在扬州初逢时的席上赠送给我的诗作。
（ppt出示白居易的赠诗）
醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
这四句诗，对刘禹锡二十三年的坎坷遭遇，表示了无限感慨和不平——你远在边远之地，过着寂寞的生活，满朝那么多官员，唯独你多次被贬外任；我深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，这二十三年，你失去的太多了。怨愤与对友人的同情溢于言表，见其直率与坦诚，亦见其与刘禹锡友情之深厚。
唐敬宗宝历二年（827年），刘禹锡罢和州刺史任回洛阳，途中在扬州遇见了从苏州刺史任上回洛阳的白居易。两位诗友阔别多年后初次相逢，白居易在筵席上赋诗《醉赠刘二十八使君》相赠，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡排行二十八，“使君”是对州郡长官的尊称，因此白居易称刘为“刘二十八使君”。刘禹锡也写下了一首诗作为酬答。今天我们就来学习这首回赠之作《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
三、指导朗读诗歌。
1．学生听读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，要求听准字音，把握诵读节奏。
2、自由诵读诗歌，根据自己对诗文的理解，初步了解诗人的经历。
四、指导理解赏析。
首联，第一、二句：“巴山楚水”：泛指今四川省一带，这里指诗人的贬居之地。弃置身：弃置，抛弃，这里指被贬官离京。弃置身，被抛弃的人。三字表达了诗人对自己被朝廷冷落的不满。诗一开头回首往事，抒发感慨。
（板书：首联回首往事，抒发感慨）
永贞元年（805），王叔文革新失败被杀，刘禹锡被贬朗州（今湖南常德市，古代属楚国，多水）司马。815年曾被招回长安，因游玄都观看桃花作《戏赠看花诸君子》诗讥刺权贵，又被贬为连州（在今广东省西北部）刺史，后又转任夔州（今重庆奉节县，古代属巴国，多山）、和州刺史。二十三年：作者从805年被朝廷贬职，到827年重新回京任职，其间共二十三年。回想二十多年来两度遭贬，一直在远离京城的荒僻之地为官，心中感慨万端。
在遭贬谪的日子里，诗人的心态如何，生活状态怎样？
（ppt出示）
戏赠看花诸君子
唐刘禹锡
紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
《陋室铭》：
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
颔联：第三、四句：怀旧：怀念老朋友。闻笛赋：指晋人向秀所作《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康、吕安的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。诗人在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
（板书：颔联运用典故，世事变迁）
了解白居易、刘禹锡、柳宗元三人的经历：
白居易：（772～846），800年29岁时与元稹同中进士，815年被贬谪为被贬为江州司马。后任杭州刺史，晚年任太子宾客，太子太傅。
柳宗元：（773—819），793年20岁中进士，805年贬邵州刺史，又出为柳州刺史。
颈联：第五、六句：表达的思想感情颇为曲折复杂。针对白居易的同情和叹惋，诗人吟出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的叹息，说自己已如“沉舟”、“病树”，只好看着别人纷纷在仕途上奔忙，不必为自己的的“寂寞”、“蹉跎”介怀，以此来宽慰白居易。
人教版：“以‘沉舟’‘病树’作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。”
“千帆”和“万木”则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。这一联本是刘禹锡感叹身世的愤激之语。
原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。（板书：颈联千古名句，表达胸襟）
（ppt出示）
白居易：试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
柳宗元：“虽万受摈弃，不更乎其内。”
刘禹锡：
再游玄都观
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处？前度刘郎今又来。
尾联：第七、八句：正因为“沉舟”这一联诗突然振起，一变前面伤感低沉的情调，尾联便顺势而下，写道：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出坚韧不拔的意志。诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗中优秀之作。（板书：尾联点睛之笔，表达意志）
四、为民请命的古代文人常常会遭到贬谪的命运，他们是如何面对这种人生打击的？
屡遭打击而始终不屈。有着在逆境中不屈不挠，旷达开朗，奋发自励的情怀。
五、有感情地朗读课文多遍，背诵出来，当堂默写。
六、小结。
诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调，颔联悼念战友，自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化，颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的愤激之情达到了顶点，尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。
七、作业。
（1）抄写并默写这首诗。
（2）完成校编配套练习。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇十二
学生在第一轮的自学过程中能根据注释和工具书知其然不知其所以然从字面上似懂非懂的理解一下诗歌大意，在这一轮自学的过程中目的是为了了解学生自学中存在的主要困惑和问题，作为交流、质疑的重点。保证充分的自学为交流研讨和质疑答疑张本。
通过学生的展示，我们发现了学生需要解决的难点问题。自学指导后紧接着的就是交流研讨与质疑答疑。第一轮自学主要关注的是生本交流和生生交流，然后进行生生和师生的交流。交流研讨是对话，是生本之间、生生之间、师生之间的对话;是自主学习基础上的合作学习。通过思维的碰撞从而使学生的认识更丰富更深化，从而形成能力。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇十三
一、理解性填空：
1、诗中运用典故抒发作者对老友的怀念以及岁月流逝、人事全非的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。暗示出自己贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。
2、诗中蕴含哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3、诗中点明酬赠题意，抒发作者感情的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
二、名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
1、描述：在波涛滚滚的江面上，有一艘沉下的船只，在它的旁边，千帆竞发，有很多船相继从此驶过；在一棵枯败的树前，万木葱郁，无数的.树木在春天欣欣向荣。
2、赏析：运用比喻和对偶的修辞，以“沉舟”和“病树”来比喻久遭贬谪的自己，而“千帆”“万木”来比喻在他被贬居他乡后那些仕途得意的新贵们。本是感叹身世的愤激之语，但客观上却生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。它借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。
三、前四句的感情基调低沉伤感，后四句昂扬慷慨。
四、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平，也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇十四
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，倘徊欢；m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》）。
（乙）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8.下列句中加点词与“不以物喜”中“以”的用法相同的一项是（）。
a.全石以为底b.以其境过清c.卷石底以出d.属予作文以记之。
9.下列句中加点词的意义相同的一组是()。
a.伐竹取道齐师伐我。
b.水尤清冽以其境过清。
c.从小丘西行百二十步有一言而可以终身行之者乎。
d.四面竹树环合绿树村边合。
10.下列语句朗读停顿正确的一项是（）。
a．似/与游者相乐b.影布/石上。
c.潭中鱼可/百许头d.以其/境过清。
11.下列句子翻译成现代汉语不正确的一项是（）。
a.凄神寒骨，悄怆幽邃：使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
b.斗折蛇行，明灭可见：北斗星曲曲折折，像蛇蜿蜒前行，时隐时现。
c.先行其言而后从之：对于你要说的话，先实行了，再说出来。
d.经纶事务者，窥谷忘反：治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
12.对诗歌的解说不正确的一项是（）。
a．从诗题可读出以下信息：“酬”字表明这是一首酬答诗。白居易字“乐天”。“赠”是指白居易赠给刘禹锡的诗，即尾联的“歌一曲”。
b．“闻笛赋”指向秀的《思旧赋》，诗人用典是为了表达怀念旧友之情。“烂柯人”指晋朝的王质，诗人用典来比喻自己长期贬谪在外，乍回京城，仿佛有隔世之感。
c．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，运用先扬后抑的手法，前四句高昂乐观，后四句低沉愤懑。
d．这首律诗押韵整齐，韵脚有“身”“人”“春”“神”。
13．将文中划线的句子译成现代汉语。（4分）。
（1）闻水声，如鸣佩环，心乐之。
（2）日光下澈，影布石上，倘徊欢。
14.试分析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的表达效果。（2分）。
bdab。
12.c（应是先抑后扬，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观。）。
13.（1）听到水流声，好像人身上佩戴的玉佩玉环碰撞发出的声音，心中很快乐。
（2）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，鱼呆呆的一动不动。
14.这两句通过用典，表现了诗人久别归来的复杂心情。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇十五
二十三年前的一个清晨，“大人，今日上朝……”忠诚的老仆人不无忧虑地欲对我劝言。摆了摆手，老仆依言退下。“想叔文兄与我励精图志，欲谋大唐社稷千秋万业。却遇有这多困难，前途难测。……”
长吁之际，迎接圣旨的传唤声一声高过一声。大内的陈公公手捧黄卷，落下这般寒心的圣意：“奉天承运，皇帝诏曰：‘王叔文等人假借革新之名，妄图坏我大唐江山，今贼首已授。姑念刘禹锡平日忠心侍主，死罪可免，活罪难逃。即日起贬出长安，谪往巴蜀。钦此。’”
“臣领旨。谢主龙恩。”山呼海唤之后，我流落在蛮荒之地，日子苦不堪言。瘦了好大一圈！
数年后某日，陈公公又来了。“刘禹锡，领旨谢恩吧。皇上让你奉诏回京了！”
唉，赶了几天几夜，终于来到了繁华胜地——扬州。亭台楼阁，红花绿柳，眺一江烟锁雾笼，望商船往来穿梭。
“天上一日，世上三年。”想我刘禹锡，刘大官人，长久流居巴蜀之地，这般花团锦簇、这等丝竹歌舞，岂是能见能闻？生疏了，生疏了！
古有记载：东晋王质入山砍柴，见两个仙童下棋，便坐一旁观战。花开花落，不知几个春秋。一局终了，斧头已锈，斧柄已烂。下山归来，村中已过百年，人事全非。
今我刘禹锡犹如村中人，一落千里之外，不识烟柳胜地了！
乐坊间，笛声清越悠扬，“此曲只应天上有，人间哪得几回闻。”
昔日稽康一曲《广陵散》，天下闻名。名士作古，名曲失传。幸得向秀《思旧赋》一文，尚有只言片语。“叔文，你今又何在？”
一路行，一路想，骨头都快散架了，见路旁酒旗招展，不妨借这小客栈歇歇。“这不是白居易白兄吗？”他乡遇故知，我欣喜若狂。
“白兄，如今为何做这般打扮？”见白居易衣襟松散，发乱冠斜，狼狈不堪。
“来得正好。认识的最好。快付酒钱！”一旁的店小二一伸手，直指我的鼻间。
“唉，一文钱难倒斯文人。”白居易连声叹气，“刘兄，我短了他几个铜板。他竟这般……斯文扫地！”
“小二，这几两银子拿着！再上几葫好酒、几盘好菜，今我要与白兄痛饮几杯！”我意气风发地吆喝起小二。
“有银子。没问题！好酒好菜，来——”小二立即张罗去了。
几杯黄酒下肚，酒入愁肠愁更愁。
“刘兄。你诗名享誉全国，路人尽知；凭此即可青云直上，不想你……来，为弟的我敬你一杯！”
“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗名国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独磋砣。亦知合被才名折，二十三年折太多。”白居易立起身，拿着筷子，敲着盘子，引啸长吟。
“白兄……”我不禁也立起身来。
两双手紧紧地相握。窗外阳光明媚，万木争春；江流激荡，千帆竞发……。
长安别。
——改写《送杜少府之任蜀州》。
陈锦锋。
人物王勃、杜少府、游客若干，有男有女。
时间初秋的一个早晨。
地点长安，街亭。
幕景天阴沉沉的，笼罩着整个长安城。庄严肃穆的宫城，繁华喧哗的街道，此刻都浸入迷蒙的烟雾中，全安静了。不时有风吹来，愈吹愈寒。
幕起在城郊，弯曲的古道已有三三两两的人。
杜少府：“王兄，此地一别，不知何日再相见。”（不无感慨地说）“来，我们共饮此杯，以示离别。”（举杯一饮而尽）。
王勃：“西蜀之地，去京千里，路险难行，弟恨不能与兄同行。今饮此杯，为兄壮行。”（心情深重，一饮而尽）。
杜少府：“王兄，风寒露冷，你我就此别过。”（满含泪水，转向欲登马而去）。
王勃：“不，此刻分别，你我胸中有憾。我，就再送你一程吧。”（快步趋前）。
杜少府：“好，——好。”（神情激动）。
幕后音：马儿的的，车轮轱辘。俩人虽有万千言语，竟不知从何说起。
杜少府：“此去他乡虽为官，终不及都市人欢。”（心内忧伤）。
王勃：“杜兄，您是否觉得忧伤？”（正颜色，说）。
杜少府：“是啊。王兄，你我均是出外宦游之人，远离故土亲人，功名不显。今我又远至西蜀，不知何日重返京都？”（略有感伤）。
王勃：“千里之行，路途虽遥，指日可到。丈夫志在四海。你我别乡弃土，岂不求彪柄千秋？今兄为官一方，正值立名之机，不该有眷念之意。”（豪情万丈）。
杜少府：“今听王兄一言，茅塞顿开。兄长受教！”（长辑）。
王勃：“杜兄言辞过谦了。今你我一别，恐天各一方。愿兄与弟结此同心，奋发向上。即使弟处海角，兄居天涯，然你我两心相知相通，犹如近邻。”
杜少府：“兄当奋为！王兄，送君千里，终须一别！”（打马绝尘而去）。
王勃：“杜兄，且慢走，容弟再送一程！”（急赶而上）。
杜少府：“王兄，你年少才高，声播四宇。不妨将此事写下，流传千古……。”（远远传来的声音）。
幕景：此际，天已大亮，云开雾散。红日照耀下的长安城熠熠生辉。
结束音：海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾毛巾。
雨思。
——改写《夜雨寄北》。
曾雅红。
天地间挂起了一层迷蒙的雨雾。我独坐窗下，展开前日收到的家书。信在潮湿的空气浸润下，微微发软，化开的墨迹模糊了字迹。
“君何日起程？”，依稀辨出亲人的盼归的问候。
我怅然。连日里，秋雨绵绵，诸多事务，一并发端。那已收好的行囊，曾已打开，复被收起，又再打开。没有确切的日子，让我怎告诉望眼欲穿的亲人？唯恐他们空自欢喜！
恍惚里，烛火晃动，秋风又起。
推开窗来，漆黑似墨。水榭亭台，尽没暗中。绿柳红蕉，顿作阴影重重。庭院中有一口小池。前日里，塘水尚浅。今夜，水应满塘，四下溢去。
风雨侵室，满屋凄凄。拢起窗来，俯见红烛泪垂，灯蕊爆花。习惯中，持起剪儿，欲剪——。
“李兄，我来挑灯吧。”释下手中的书卷，好友长身而立，挑去余烬。
烛火顿明，俩人相视而笑，落座，持一卷书，言天下事。
“沙沙，沙沙”，谁叩响门窗？疑是人来，静听，凝辨，又是细雨打窗。今夜，又是无眠。
取纸覆桌，滴水研墨，待我书下：
“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
——改写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
陈美玲。
站在窗边，近看庭院。起风了！庭院的柳絮在纷飞，纷飞的柳絮的长枝在飘荡，飘荡的长枝在拨动着我的心弦，思绪便在这轻渺柔和的风中缓缓漾开。
风里传来令人不安的消息：王昌龄被贬龙标府。“不如归去，不如归去”，枝上的杜鹃，声声泣血，悲凉凄异，哀转久绝。
站在窗边，远眺他乡。趟过了五溪，已是大唐僻远的蛮荒之地，而遥远的龙标城，更是一层远啊。
曾深深记得，也在这样的月圆之夜，我和昌龄兄把盏共饮，吟诗作对，欢声笑语连成天……心心相印的友情在杯光月影里盛开。
那夜，月是笑的，月是醉的。
站在窗边，仰望苍穹。广漠的天空，一轮孤月是那么亮，那么圆。圆月下的独伫的人儿——我，此刻，胸腔里跳动的这颗完整的心却不禁分成了两半。
“沙沙，沙沙”，月儿请来了风婆婆，迷离了我的眼。圆月啊，圆月，你也在为我们哭泣吗？看见没？月儿光洁的脸庞上嵌着两块小小的红色，淡淡的，那是月亮哭红的眼！
月儿啊，请把我的这一缕绵绵的思念和那一腔耿耿的.忧愁告诉那在千山万水之外的王兄！
心是碎的，月是圆的；离愁是碎的，友谊是圆的。
秦淮夜。
——改写《泊秦淮》。
许卿鸿。
雾气与月光似乎都很无情，连河水与沙滩也不放过，把它们毫不客气的笼罩着，朦朦胧胧，什么都看不清。只有那临河的茶馆酒家的灯还在这黑暗的世界中闪亮着。
这时，从不远的地方依稀传来了划水声，好像还有什么影儿在河里时隐时现。这声音越来越近，模糊的影子也越来越清楚，啊！原来是一只小船，朝着那亮光划去。不一会儿，小船靠着河岸停了下来。许久，船都没有丝毫动静。
流水潺潺，歌声绵绵。小船有了动静。一个长起的身影立了起来，走出了低矮的船舱。我，大唐诗人，杜牧，终于抑不住内心的愤怒，走了出来！
这是怎样的曲子？这是亡国之君陈后主所作的《玉树后庭花》啊！当年，他的小朝廷就颠覆在这靡靡之音。
想到这，我的忧思越发沉重。河岸边的景物也为我的愁绪所感染，月儿听不得我的长叹，亦是不忍见得残败的河山，躲进厚厚的云层，不再出来。
只有那，酒楼里寻欢作乐的人儿——那些达官贵人还沉湎在这轻歌漫舞之中。灯红酒绿，斛光交错，哪来的国事、天下？！
不忍闻！小舟掉头而走。我又向那泛着红光处深深望了一眼，叹出一口气。船远远在走了。
雾气还是笼罩着这世界，而那皎洁的月光随着那小船一同消失。此后，这就没有了亮光。
酬乐天扬州初逢席上见赠教案篇十六
我是刘禹锡，我的朋友王叔文政治革新失败被杀了，我也连坐被贬。
我被接连贬了四次，来到了一个荒凉且多山多树的地方，在这里度过了二十三年，我不禁感叹：我尽心尽力为国家服务竟然沦落到这样的地步。
我很怀念白兄，不禁吟起他为我写的诗：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。”再回到自己的家乡，我感到自己就像那个斧头柄烂掉了的人。
我在路上走着走着，突然信使过来对我说：“白居易托我给你带一封信。”我拿过来一看，上面说：“刘兄，快过来喝酒，我在酒馆等你。”我乘着小船在河上飘摇，有船在我旁边快速驶过；在富有生机的小花小草后面，枯萎有病的树显得那么不合群。
到了酒馆，我发现白兄喝的烂醉。见我来了，他招呼小二上了些好酒好菜。见他郁郁寡欢，我说：“白兄，别郁闷了，今天有这么多好酒好菜，我定要与你痛饮一杯！”
新事物必将取代旧事物，人也一样。面对人生无奈，与其自怨自艾，不如开怀畅饮，毕竟“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”
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