大马路小班教案(热门19篇)

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大马路小班教案(热门19篇)
时间:2023-11-30 08:14:07     小编:文锋

教案的修订和更新是教师教育教学实践中的重要环节,要不断反思和改进。在编写教案时,要充分考虑到学生的思维特点和认知规律,提高教学效果。这些教案范文还积极借助了现代科技手段,拓展了教学的边界。

大马路小班教案篇一

借助多媒体课件再现生活情境,画面生动活泼、直观,能激发幼儿学习的兴趣,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,富教育于生活情境、游戏之中,整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。

大马路小班教案篇二

1、会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱。

2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

4、体验节日的快乐氛围。

1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。

2、配套磁带或cd。

1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

2、感受理解新歌。

(1)提问:六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

(2)教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的.情绪。

3、学唱歌曲。

(1)在歌曲旋律的伴奏下,尝试与歌词进行匹配。

(2)放慢速度,轻声学唱。

(3)练习。

4、有表情地歌唱。

(1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲。

(2)提供道具,表现歌曲的活泼欢快情绪。

大马路小班教案篇三

有一群快活的小同伴,天天早上他们都要穿过巷子,去幼儿园。厥后,汽车、摩托车多了起来,巷子不敷宽了。各人一路着手,修了一条宽宽的马路。早上,小同伴们走到宽宽的马路边,看着来交往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,途经这儿,说:“我来帮你们!”斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上马路。真稀罕,来交往往的车辆立即发明了他们,自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上,智慧的小山公想出了一个好措施,他用白漆在动物过马路的处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天,来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过马路,都自发地放慢了速率。这下好了,各人要过马路时先看清交往车辆,再经由过程斑马线,就一点儿也不畏惧了。

大马路小班教案篇四

1.初步了解基本的过马路常识,学会文明过马路,知道红灯停,绿灯行。

2.能理解儿歌的内容。

3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

大马路小班教案篇五

1、在运动中熟悉斑马线的感化,相识斑马线在交通平安中的主要性。

2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识,做个服从交通法则的好孩子。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

大马路小班教案篇六

(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问;

1、你知道这是什么吗?

2、它用来干什么的呢?

3、在什么样的情况下用到斑马线!

(二)教师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问:

1、有了斑马线会怎么样呢?

2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

(三)总结以上所说的事,进行反思。

大马路小班教案篇七

1、培养幼儿的探索精神。

2、能制作出简易的乐器。

3、幼儿体验活动中的快乐。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

1、教师放一段优美的乐曲,请幼儿跟着一起拍节奏。

教师说:“这首曲子真好听,我想请小朋友们用小乐器演奏,可是没有乐器怎么办呢?”

2、请幼儿积极想办法,来制作乐器,听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3、请幼儿想一想,如果瓶子里装着东西将是什么效果,装的东西不同效果相同吗?

4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进行实验。

5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

6、大家拿着制作的乐器来演奏。

大马路小班教案篇八

1.出示图片,引导幼儿观察图片,认识斑马线。

——这是哪里?

——图片上的白线叫什么?有什么作用?

二,出示组图,引导幼儿了解红绿灯的作用。

——这是什么?它在路口有什么作用呢?

——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做?

三,师幼交流,令幼儿了解过斑马线时的注意事项。

——过路口的斑马线时要注意些什么?

四,播放视频,通过歌曲帮助幼儿巩固知识。

——今天我们学了如何安全的过马路,现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧!

大马路小班教案篇九

1、通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力。

2、体验创作画的乐趣,合理布局画面。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、ppt课件(大街照片)、音乐(秋日私语钢琴曲)。

2、大街背景图。

氛。播放ppt课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛。

1、师:星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的场面)。

2、师小结:大街上有各种各样的商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!

1、比较课件和背景图的异同。

(1)师:今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼儿说出背景图冷清的场面。)。

(2)师:那你有什么办法使大街热闹起来呢?(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。)。

1、幼儿介绍自己的作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。

2、教师小结,表扬鼓励幼儿。

当我看到“热闹的大街”这节教学活动时,我认为以集体合作的形式表现比较好,来突出主题,体现”热闹”的大街场景。本次活动遵循生活化原则,贴近幼儿生活,我先让幼儿观察大街的热闹画面,让幼儿充分感受大街的热闹和繁华,了解大街上的景物在画面上的布局,为幼儿创作时埋下伏笔,有效的提高幼儿的创作欲望。

大马路小班教案篇十

1.学习儿歌《大马路》,注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。

2.通过学习儿歌,让幼儿知道红绿灯代表的意义,学习看信号行动,辨别红、绿灯,提高迅速反应的能力。

3.了解儿歌的含义。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1.事先观察过马路上的红绿灯。

2.木偶教具、红绿灯各一只。

1.出示小熊,引出故事《小熊进城》,操纵木偶教具讲故事。

教师说:“什么颜色的灯亮时,小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”“大马路上友人行道,汽车跑道,马路很宽,警察叔叔站在中间指挥交通,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌,请小朋友听一听。”

2学念儿歌:《大马路》。

大马路,宽又宽,

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停,

绿灯亮了向前走。

注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。

3.玩游戏“红绿灯”

幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走,教师站在路口,手持红绿灯,一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯,人、车都要暂停,举起绿灯,人、车可通行。

活动小结。

大马路小班教案篇十一

1.学习儿歌《大马路》,注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。

2.通过学习儿歌,让幼儿知道红绿灯代表的意义,学习看信号行动,辨别红、绿灯,提高迅速反应的能力。

3.了解儿歌的含义。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1.事先观察过马路上的红绿灯。

2.木偶教具、红绿灯各一只。

1.出示小熊,引出故事《小熊进城》,操纵木偶教具讲故事。

教师说:“什么颜色的灯亮时,小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”“大马路上友人行道,汽车跑道,马路很宽,警察叔叔站在中间指挥交通,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌,请小朋友听一听。”

大马路,宽又宽,

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停,

绿灯亮了向前走。

注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。

3.玩游戏“红绿灯”

幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走,教师站在路口,手持红绿灯,一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯,人、车都要暂停,举起绿灯,人、车可通行。

在集体活动中,由于有大量的车的图片、玩具作为教具,大部分孩子在老师的引导下,能投入到活动之中,一起唱,一起跳,一起动手操作。孩子虽然天天从马路上经过,但是对这熟悉的马路并不了解。如,马路上的一些简单的标记、车辆行走的路线、人行道等。由于天气寒冷,不适合带还出去观察马路上的情景,我们利用现代化的设备,拍摄了照片和录象,让孩子对马路上的情景有进一步的了解,也激发了孩子对马路的关注。在活动中有些孩子思维敏捷,积极性特别高,抢着发言,如:胡晨嘉、张睿加、薛蕾、唐飞、妙妙等,他们的积极主动影响到其他思维较慢或不够大胆自信的孩子。在以后的活动中,要提醒他们先举手再发言,增加其他孩子的。发言机会。

大马路小班教案篇十二

1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。

(1)教师:今天天气真好,们开车去看爷爷奶奶好吗?

(2)幼儿拿好方向盘,做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。

(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。

(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。

——教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)。

——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

——到停车场停车。

3、过人行横道线、

(1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?

(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。

(3)边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)。

5、延伸活动:

(1)观看挂图,引导幼儿判断对错。

(2)观看有关交通事故的课件。

大马路小班教案篇十三

2、引导幼儿倾听音乐,并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷,用敬礼的动作表示警察叔叔。

3、幼儿讨论,并用身体动作表演。

师:在音乐里,你听见谁先来过马路的呀?(幼儿讨论,尝试动作表现)。

小结:最先来过马路的可能是一位小姑娘,他走起路来蹦蹦跳跳,很轻松。

师:接下来又是谁来过马路了?(幼儿讨论,尝试动作表现)。

小结:接下来过马路的可能是一位老爷爷,他走起路来慢慢悠悠,很吃力。

师:最后,是谁走过来了?(幼儿讨论,尝试动作表现)。

小结:最后可能是警察叔叔走过来了,他走起路来精神饱满,步伐有力。

大马路小班教案篇十四

1.学习儿歌《大马路》,注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。

2.通过学习儿歌,让知道红绿灯代表的意义,学习看信号行动,辨别红、绿灯,提高迅速反应的能力。

1.事先观察过马路上的红绿灯。

2.木偶教具、红绿灯各一只。

1.出示小熊,引出故事《小熊进城》,操纵木偶教具讲故事。

教师说:“什么颜色的'灯亮时,小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”“大马路上友人行道,汽车跑道,马路很宽,警察叔叔站在中间指挥交通,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌,请小朋友听一听。”

大马路,宽又宽,警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。

注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。

3、玩游戏“红绿灯”

幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走,教师站在路口,手持红绿灯,一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯,人、车都要暂停,举起绿灯,人、车可通行。

大马路小班教案篇十五

课题来源:

四月是我园交通安全教育月。托班幼儿的安全意识和自我保护意识较差,交通安全常识几乎为零,但多数孩子对交通工具很感兴趣。目前红色基本都能认识,绿色已初步认识。

课题分析:

本活动的重点在于:

理解“红灯停,绿灯行”。难点在于:部分幼儿对绿色还不熟悉。

活动目标:

1、引导幼儿初步了解交通信号灯及其规则;

2,、体验游戏的快乐。

活动准备:各种车辆的'卡片(人手一张)、红色和绿色卡纸(信号灯)、交警形象卡片。课前提醒家长带孩子观察过交通信号灯。

活动过程:

1、出示交警卡片,导入;

2、介绍交通信号灯,示范讲解“红灯停,绿灯行”的规则;

3、游戏:小小司机。

4、小结。

大马路小班教案篇十六

1、知道过新年要向同伴、长辈等他人说一句祝贺新年的话,学说“新年好”“新年快乐”“恭喜”。

2、能迁移自己过新年的经验,用自己的`动作、语言向教师和同伴拜年。

3、体验向他人说祝福语的快乐。

活动准备。

1、跟本班的老师或隔壁班的小朋友拜年。

2、到区域娃娃家跟娃娃们拜年。

活动过程:

一、教师用情境语言,引起幼儿的兴趣。

教师:新年到了,正月初一小朋友去拜年的时候,都跟你的伙伴、爷爷奶奶都说了些什么?

现在我们请小朋友上来讲讲是怎么讲新年语的。

二、表演拜年的情境。

1、教师用小故事的形式讲如何拜年的。

教师(站在娃娃家的桌子前):过年了,真开心。今天一定会有很多小朋友到我家来拜年,我得好好招待他们。

甲幼儿(拎着礼物做敲门状):咚咚咚,有人吗?

教师(做开门状):来了来了。你好,请进。

甲幼儿(将礼物递给教师):祝您新年快乐!

教师(开心地接过礼物):谢谢!

教师(将甲幼儿引到桌子边坐下):请坐,请喝茶。

乙幼儿(拎着礼物做敲门状):咚咚咚,有人吗?

教师(做开门状):来了来了。你好,请进。

乙幼儿(将礼物递给教师):祝你身体健康!

教师(开心地接过礼物):谢谢!

教师(将乙幼儿引到桌子边坐下):请坐,请喝茶。

丙幼儿(将礼物做敲门状):咚咚咚,有人吗?

教师做(开门状):来了来了。你好,请进。

丙幼儿(将礼物递给教师):祝您万事如意!

教师(开心地接过礼物):谢谢!

教师(将丙幼儿引到桌子边坐下):请坐,请喝茶。

教师(坐到桌边):谢谢你们到我家拜年,祝你们在新的一年里,天天高高兴兴,快快乐乐!

2、组织小朋友给本班老师拜年或隔壁班的小朋友拜年。

3、可以让幼儿到娃娃家给娃娃们拜年。

大马路小班教案篇十七

1、请幼儿一起观察交通事故图片,让幼儿认识到交通事故的严重性。

2、与幼儿一起观看dv。

(1)引入主题,请幼儿观看关于交通安全的dv。

请幼儿说说观看dv后的发现及感受,一起讨论应如何遵守交通规则。

3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志,并猜测它的作用,请个别幼儿上来说。

4、教师小结:告诉幼儿交通标志的真正意义。

5、延伸活动:与幼儿一起玩"交通"游戏。

(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

(2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)。

(3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。

(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

(6)与幼儿再次进行评议。

大马路小班教案篇十八

安全过马路。

2、讲解游戏规则:行人过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,交警将违反交通规则的小朋友叫到一边,停玩游戏一次。

3、播放音乐《郊游》,进行游戏。

游戏若干遍,可请幼儿当红绿灯。

4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的?”

延伸活动:游戏“交通标志”连连看。

大马路小班教案篇十九

1.能发现和掌握在弯道内快跑的窍门,提高身体的协调性。

2.体验竞赛游戏带来的快乐。

活动重点:在弯道内快跑,能控制身体,保持协调性。

活动难点:发现保持身体平衡的窍门。

1.写有“注意弯道”的标记,两个不同颜色的火炬。

2.粉笔,可以画粉笔画的大场地。

(一)四通八达的路。

1.用粉笔在场地上画弯曲的小马路、笔直的大马路,互相说说:你造。

的是什么路?

2.沿着各种各样的路,自由地走走、跑跑、跳跳。

3.把路都连在一起,变成四通八达的路。听教师信号在路上变化行走,如慢走、快走、用脚尖走、两人连体走等。

(二)通过立交桥。

1.用红色粉笔在路中间画一个大圆,表示立交桥,个别幼儿在大圆上探索。

弯道内快跑的方法。

2.分享方法。

在弯道上跑时,我们的身体和平时直线跑有什么不同?(发现身体稍稍倾斜,才能保持平衡。)。

3.在场地上添加几个“立交桥”,幼儿自由体验在弯道上快跑。

4.反思保持身体平衡的窍门。

为什么有的人容易跑到立交桥外面去(离线)?你能教教他怎样才能保持在桥上跑吗?

(三)火炬接力赛。

1.解读标志图,了解玩法。

(1)城市里要举行运动会,我们都是小小火炬手,来传递火炬。

(2)这个标志提醒我们运送火炬的路线是怎样的?(从起点经过立交桥,绕一圈后再跑到终点。)。

3.每组“运动员”按路线接力运送火炬,先送完的组获胜。

(四)搭伴回家。

1.幼儿自由结伴,两人一组,一人在前当司机,一人在背后低头弯腰抱住司机,组合成一辆小车,听着音乐在四通八达的路上自由穿行,或休息放松。

(五)活动延伸。

1.日常游戏时,改变跑动路线,提高游戏难度,如将马路变宽、变窄,反方向追逐。

2.玩“丢手绢”等圆形追逐跑游戏,继续训练身体的协调性。

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