学习是人类进步的源泉，而总结是提升学习效果和思考能力的重要途径。写总结时，我们应该在理清思路的基础上，注重语言的优美和流畅，使读者有良好的阅读体验。这是一些分享的写作经验
是先有鸡还是先有蛋小学篇一
小学生寓言故事作文：飞飞行骗记。
自从狐假虎威得逞以后，狐狸飞飞觉得森林里的动物太好骗了。它想，如今咱威风已经耍足了，不如想点办法，多赚点钱。
一天，它写了一个招牌：“百货商店今天正式开张，所有商品一律三折优惠，仅售三天，欲购从速。地址：森林区4号向左转。”动物们纷纷议论着飞飞是不是又要骗人了。正在这时，飞飞不知从哪儿冒出来，说：“请大家相信我，我对天发誓，我不会再骗你们。”动物们相信了，跟着飞飞来到了百货商店。
过了一会儿，熊大妈抱着洗发水笑呵呵地走了出来，小鸭子拿着护毛精“嘎嘎嘎”地踏着八字步走了，狗妈妈连蹦带跳叼着奶粉跑了，大公鸡踱着方步拎着洗衣粉“咯咯咯”地笑着：这里的货真便宜，大家都来买哟……第一天开业，飞飞就赚了一大笔钱，乐得它合不拢嘴。
第二天一大早，动物们都气呼呼地来到百货商店。熊妈妈说：“百货商店卖的东西都是冒牌货，昨天我买的洗发水往头上一抹，今天就成了光头。”接着，小鸭子哭着说：“嘎嘎嘎，飞飞……飞飞真坏，昨天我买了它的护毛精，往身上一抹，今天毛都掉光了。”狗妈妈伤心地说：“汪汪汪，飞飞是个大坏蛋，昨天我买了它的奶粉，泡给小狗喝，小狗们全生病了。”大公鸡说：“咯咯咯，飞飞是个骗子，我买了它的洗衣粉，衣服一洗全烂了。”动物们都说飞飞坏。狐狸飞飞装着十分委屈的样子，说：“我的货可都是货真价实的，你们肯定是使用不得当。”这时，黑猫警长呼啸而来。飞飞一见慌了神，赶紧拿起自己店里的一瓶饮料表白，说：“我的东西真的是好货，不信，我喝给你们看，保证没问题。”咕噜咕噜，飞飞一口气全喝光了。黑猫警长正要上前盘问它，只见飞飞晃了一下，口吐白沫倒在了地上，嘴里还在说：“我的'东西真的是好……货。”
骗子飞飞最终害死了自己，森林里一片安宁。
点评。
（指导教师付红）。
点评。
这篇习作通过讲述动物之间发生的故事，揭示了一个道理：行骗者，害人必害己。习作中对动物语言的描写十分生动，体现了各个动物的特点。
是先有鸡还是先有蛋小学篇二
1.懂得男女同学之间不仅应该相互尊重，也可以友好交往。
2.懂得人可以调节自己的情绪。
3.初步掌握一些调节情绪的方法。
教科书分析。
1.教师事先掌握所教班级内的学生在日常学习生活中所遇到的烦恼及典型事例。
2.教师要事先学习一些有关小学生心理方面的知识。
教学活动及过程。
1．导入。教师讲解：“随着年龄的增长，同学们不仅在家庭生活中感受到新的烦恼，在学校生活中同样会遇到一些不顺心的事情。我们应该如何面对？如何化解这些烦恼？”由此引出课题。
2．阅读与讨论。请学生阅读教科书第70页的课文——“小文的烦恼”。“你们遇到过与小文类似的烦恼吗？你们是如何看待解决这些烦恼的？”教师朗读教科书第70页下面的文字，引导全班讨论：“教科书中的同学们遇到的烦恼，你们是不是也遇到过呢？除了这些烦恼外，你们还在学习生活中遇到过其他烦恼吗？”请学生自由发言，教师将学生提到的各种烦恼写在黑板上。
3．讲解与作业。“在生活中，每个同学都会有高兴的时候和不高兴的时候。不同的情绪对我们的学习和生活会产生不同的影响。”请学生完成教科书第71页的表格。
4．全班交流。以自由发言的`形式，交流自己所完成的表格。
5．自由讨论。教师引导：“从同学们的发言中可以看到，积极的情绪给我们带来积极的影响，而消极的情绪又会给我们带来消极的影响。因此，学会控制和调节自己的情绪是很有意义的。那么，同学们平时又是怎样对待自己情绪的呢？遇到令自己感到气愤的事情，怎样发泄愤怒？遇到伤心的事情，怎样排解痛苦？哪些是恰当的方式？哪些是不恰当的方式？让我们来讨论一下。”现让学生阅读教科书第72页上方的文字，然后以自由发言的形式让学生讲一讲自己的经验，可以是自己用过的，也可以是听到的或者看到的。教师以插话的方式给予适当引导和评价。
6．教师小结，布置家庭作业。
给教师的建议。
1．随着学生年龄的增长，男女同学相处的问题是比较敏感的，教师应该从正面引导。对班里出现的一些相关问题，教师在处理上要慎重。
2．在自由讨论时，教师可以用“自己”的经验参与讨论，向学生介绍各种调节情绪的好方法。
3．教师可以用提问方式，要求学生对小文的烦恼给出有益的方法，说明包括小文和其他同学在内，既要调节情绪，也要正确认识，对待男女同学之间的友谊和交往应当有健康大方的态度。
4．对于学生提出的各种调节情绪的方法，教师要做出及时反馈，特别要帮助学生签别那些不恰当的方法。
家庭作业。
根据讨论，完成教科书第72页的填空。
评价建议。
对学生的作业进行书面评价，可以鼓励为主。
是先有鸡还是先有蛋小学篇三
家乡的食物总是淡淡的，从没有过于浓重的味道。不比川湘的麻辣，东北的浓烈，粤菜的满目油光。家乡清淡的食物造就了人们独特的味蕾，因此，酱油醋便成了家乡人们独有的调味品。
家乡人的餐桌上，玲琅满目的菜肴中间总放着一小碟的酱油醋，无论吃什么菜，它总能给人们的味觉带来新的体验。酱油醋并非一味的酸或一味的咸，一筷子菜入口，先是酸味刺激味觉神经，有酥酥麻麻的.感觉，待到这酥麻感退了，回味却生出一份蜜糖般甜味，让人回味无穷。而酱油醋，默默地待在碟子里，用它那深得不可捉摸的黑色守候着一处隐秘而绚烂的芳香。
一次去外地游玩，面对云雾弥漫的小笼包便习惯性地问服务员：“有酱油醋吗？”服务员用碗盛着一些调料上来了。那仿佛是蘸了淡墨的毛笔在宣纸上画出的若隐若现，完全没有家乡酱油醋的浓墨重彩。夹着小笼包蘸着尝一口，一口刺鼻而浓烈的酸使我们禁不住倒吸一口凉气。果然没有家乡那甜和酸交融的恰到好处的新鲜感。我默默地噘着平淡无味的小笼包，真切地体会到家乡的亲切之感，也明白了“一方水土养一方人”的真正含义。家乡培养出的味觉，不在乎与别人不同，令别人诧异，而应该自豪地去享受。
一碟又一碟的酱油醋伴随着一代又一代家乡人长大，这样一个微不足道的角色不仅满足着家乡人独特的味蕾，而且还将一种默默地品质潜移默化地传递给了人们。
以商为荣的家乡少不了年复一年的努力和打拼，而在全国甚至全世界的家乡人能够经久不衰将事业传承，这源于人们默默付出的坚持，从而使别人一眼便见识到了真正的才华，并经过时间也不磨灭的印象。这如同酱油醋给人的味道一般，黑着脸缩在角落里，可入口便是巧妙而精彩的味蕾绽放；没有浓烈得让人窒息也不会过于平淡。仿佛暗藏着人生的真谛，不为一时的浓烈而满足，永久存在的微小的新鲜感也能一直被人铭记。
酱油醋的味道，蕴含着悠悠的家乡味，也蕴含着淡淡的人生意。
是先有鸡还是先有蛋小学篇四
我一直知道，如果用一个词来形容我的生活，那一定是浮躁。每天都嘻嘻哈哈大摇大摆地欣赏着春暖花开，内心深处却是空洞而寡淡的。偶然看见托尔斯泰的话语，“随着岁月增长，我的生命越来越精神化了。”我这才醍醐灌顶，原来我缺少的，就是这样一种，真正具有生命力的精神。
于是，我开始渴望这种精神，托尔斯泰的内心世界是寥廓的、热情的，他有着许多人们或推崇或不解的思想，而他并不在意这些。他的文字并不是为了取悦他人，在他丰富的生命中，一直流淌着一面空灵清澈的湖，是湖的深邃才使得湖面寂静如镜。心是要安静的吧，我想，如若心中没有坚定的安宁，即使踏尽了千山万水，亦只是画地为牢。
但安静绝不是封锁自己。我需要的安静，是即使在失败和不公、在世俗的风尘中日日摸爬滚打，心也不会日趋麻木，我依旧会相信人性本善，明天会更好。我知道，只要永持一颗不抛弃不放弃的心，世上没什么难题。
前些天读到马卡丹的文章，讲的是去“桃源”景区的.所见所感，“桃源”里果真是桃树成林，也能见“黄发垂髫怡然作乐”的景致。景致仿真度极高，但在作者看来，赝品永远是赝品，能模仿景致，却模仿不了情致。桃源，本就是一个太完美的词语，那是一片圣洁的净土，热闹却不喧嚣，安宁却不死寂。人世间或许是不会有桃源的，所有寻觅桃源的人，都注定要像那个武陵渔人，再也找不到桃源之门而入。真正的桃源是在心里的，何必苦苦追寻呢？人世间诸多纷扰，心净，自然能品味到陶翁的意境。
此刻，当我倚在窗棂，仰望着疏朗的夜空时，我的心，也竟有一丝朦胧的悸动。我不知该如何形容这种感觉，就好像一支柔软的小夜曲抚过我的心，很轻，却很清晰。那隽永的曲调让我绷紧的神经终于舒展开来。白天的生活，是那么喧嚣，生活的浪潮在我的河床里奔腾起伏，涌起了一道道动荡不安的急流。而此刻，潮水终于缓缓地停了，只有几缕浪花，还在悠悠地荡漾。原来，这就是真正的桃源。
我庄重地捧紧我的心，一片暗色中心头只觉得一派澄明。
是先有鸡还是先有蛋小学篇五
一天，考完了试，以为题目太简单了，所以我对“100”分是胜券在握了。就这样，我哼着小调，怀着愉快的心情，踏着轻快的步伐回到了家。可是下午，老师发下了试卷的.标准答案，最后一题我竟将“7”写成了“1”！这怎么可能？我明明检查过的！可是，也许我就是错了。怎么办，怎么办？“100”将要离我而去，不甘心呐！我沉思片刻，竟想出了一个绝妙的主意：偷改试卷。我拿着铅笔，颤抖的手伸向那叠试卷。也真是幸运，我的试卷就在第一张。我默默对自己说：胆大些！终于，我给那个“1”多了小小的一横。唉，太好了，幸好没人看到，吓死我了！不过，100分了！第二天发试卷时，老师说那最后一题参考答案错了，把“1”印成了“7”。什么，有没有搞错！怎么会这样！我不敢相信我的耳朵，但总得面对现实。“黄胜杰，100！”嗯？怎么又变成这样了？我不是改成了“7”了吗，为什么还会对？发下试卷时，原来是我那一横写得太短了，老师没发觉，我依然是“100”分。这个分数，迎来了全班同学的喝彩，应为我是唯一一个满分的人。
这个100分，我总觉得欠了点什么。
是先有鸡还是先有蛋小学篇六
非师范生考教师资格证是考小学还是中学的比较好啊?如果以考编为目标的话应该考小学，理由有四点：
很多地方小学学段在考编的时候，有大量不限专业的岗位，而在中学学段，不限专业的岗位就少得多了。作为非师范生，即使考了中学教师资格证，也有可能面临"无岗可报”的尴尬。
小学学段考试内容只有两门，"综合素质"、"教育教学知识与能力”;而中学学段考试内容除了"综合素质"、"教育知识与能力"，还要多一门"学科知识与教学能力"。对于不是本专业的学生来说，学科这一门在笔试和面试的时候难度都比较大。
备注：不管是报考小学段还是中学段，笔试和面试的考察范围内都会的涉及到大学或者中学学到的.知识点。所以不管是选择中学还是小学，都要记得静下心来，认真备考。
中学笔试考试科目：《综合素质》《教育教学知识与能力》《学科知识与能力》
小学笔试科目：《综合素质》《教育教学知识与能力》
备注：小学段的教师资格证的话，笔试的时候并不考试学科。在面试的时候才考试学科。中学段的教师资格证的话，笔试和面试都需要考试《学科知识与能力》。
中学学段在笔试报名的时候，就要确定好自己所选择的学科，且三门均通过后，才能进入面试阶段。而小学学段，笔试的时候，不需要选择学科，等面试报名的时候再确定自己要考哪个学科的教师资格证即可。假如第一次面试没过，分分钟换一个学科面试也豪无压力。
4.应该提一下的是：中学的教师资格证包括：初中和高中(而且拥有高中的教师资格证是可以教初中和小学。拥有初中的教师资格证是可以教中学和小学。拥有小学教师资格证的话只能交小学。而且高中和中学、小学的教师资格证都是不可以教幼儿园。)
教师资格共有六个类别(幼儿园、小学、初中、高中、中职文化课、中职专业课)
教师资格证考试对所学专业有要求吗?
回答：没有的。根据教育部的规定，所有符合学历报考条件的考生，不限专业报考教师资格。师范生可以报考，非师范生也可以报考。
如汉语言文学专业的考生，可以自愿选择任何已开考科目(专业)，如语文、英语、物理、化学等。
1.申请资格认定时与教师资格考试合格证明上标注的学科和学段一致的教师资格，即使所学专业与申请学科不一致或不相近。
2. 初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科;小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科。
1、目前，随着教育事业的发展和公众对高质量教育需求的不断提高，特别是教师资格考试制度改革试点的实行，部分试点省份已提高了幼儿园、小学、初中等教师资格种类的学历要求。(具体要求以本省考试公告为准)
2、原则上取得教师资格后可以在本级及以下等级任教(如取得初中教师资格可以在初中、小学、幼儿园任教)，实际上部分岗位对教师资格的类别有着严格的对应要求。(如幼儿园教师必须持有幼儿园教师资格)
3、部分招聘单位在招聘教师时，要求上岗教师持有与教学岗位相一致的教师资格证书，也就是说任教科目必须一致。
所以教师资格证报考的时候要考虑清楚：
1、首先需要确定自己的学历条件是否符合。
2、虽然原则上取得教师资格后可以在本级及以下等级任教，实际招聘过程中部分岗位对教师资格的类别有着严格的对应要求，因此建议各位考生根据自己今后的求职方向选择相应类别。
(1)大学所学专业是否跟应聘科目相符?
(2)教师资格证考试类别是否与应聘学校相符?
教师招聘通常会有一些附加条件的出现，如果已有明确的入职意向，报考前应该多了解一下当地历年招聘的具体要求，根据其要求选择报考相应的教师资格种类及科目。如果暂无入职意向，可根据自己的学历水平报考相应类别教师资格，并根据所学专业选择相应或相近的任教科目。所以，经过深思熟虑后决定报考的教师资格证类别，会避免日后参与招聘考试时很多麻烦。
是先有鸡还是先有蛋小学篇七
众所周知，中国是一个教育大国，约有60多万所中小学，2亿中小学生，近1000万名教师。教育规模堪称世界之最，城乡教育条件的差异恐怕也是世界之最。随着计划生育工作的深入开展，人口出生率得到一定的控制，小学生入学高峰呈稳定和下降趋势。于是，有人提出我国教师总数太多，效益低，应减少教师。
我国教师数量真的到了非要大量(有人提出按20%)削减的程度吗？事实并非如此。
人口出生率降低，小学生入学高峰呈下降趋势是事实。但是，应该看到，我国学龄人口并非逐年递减，而是在不同阶段依次呈现峰谷交替的波动状况。前，我国初中和高中阶段的学龄人口高峰将分别在至和至期间出现，其中相应的最高峰值分别在和出现，这将对教师配置提出艰巨的任务。而且，按照小学教育规律，有的地区小学要由五年制改为六年制，增加一年学制，需要增加大量教师。
生师比往往能够反映一个国家教育资源以及师资的使用效益。过大的生师比反映出教师数量和教育经费不足，较小的生师比则表明政府对教育的投入较大，教育质量较高。联合国教科文组织1995年对全球190个国家的统计数据显示，越是发达国家，初等教育和中等教育的生师比越小；越是欠发达国家，其生师比越大。由于发展中国家教育资源短缺，小学教师还分科授课，中学选修课比例较小，大班额教学的现象比较普遍。而发达国家办学条件良好，小学教师往往包班上课，中学选修课很多，实际班级规模小。据对发达国家统计，随着经济和教育的发展，生师比逐渐缩小。中国一些中小学班额规定45至50人，实际上最高的将近90人。我国中小学的办学条件比一些国家差得多，现在的生师比已经相当高了，如果再削减教师，只能以牺牲教育质量为代价。
近年来，我国中小学教育教学的目标、任务、内容都发生了很大变化，国家、社会和家庭对中小学教育提出了新的更高要求，课程结构调整、实施素质教育、缩小班额等增编因素不断增多。如果按照有关部门正在研究制定的新的编制管理标准，以现有班数和每班应配教师数计算，全国农村中小学教师缺编50多万人。这还没有考虑“十五”期间初中招生的大幅度增长和高中招生几乎要翻番这两个重要因素，也没有考虑一些地方小学由五年制改为六年制的因素，否则，教师应增加得更多。确定中小学教师数量，一是应当按国家编制标准，二是要充分考虑教育的发展，三是要进行科学的定量分析，绝不能“跟着感觉走”。
我们认为，对我国中小学教师数量的基本估计应该是：中小学教师数量总体上不存在超编，城镇教师局部过剩与农村合格教师严重短缺并存，显性超编与隐性缺编矛盾突出，而且由于城乡教师基数不同，城乡差别等原因，城乡教师余缺难以互补，严重制约着农村教育的发展。因此，决策者在制定有关政策时，应该认真考虑这些情况，切莫轻举妄动。在此，提几点建议：
一、在入学人口减少的年份，可以减小班额，提高教育质量，同时，进行内部结构调整；在入学人口增多的年份，可以从具有教师资格的社会人员中择优补充高质量的教师，而不宜一律采取随人口波动大幅度增减教师数量的措施。更不应当为了减少财政开支而削减中小学教师。
二、依照《教育法》及其他配套法规规定，实行教师聘任制。在3至5年内逐步解聘不具备教师资格的80万农村代课教师；辞退约40万不合格或不能履行教师职责的教师，不合格教师即使缺编也要削减。
三、实施教师资格制度。根据中小学布局调整和学科、年龄等结构需要，面向社会招聘具有教师资格的优秀人才充实到中小学教师队伍中，使中小学教师队伍逐步达到余缺调整基本到位、队伍结构合理、整体素质进一步提高的目标。
四、实行中小学教师定期轮换制。以县镇中小学教师向农村中小学流动为主，辅之以派遣和鼓励城市中小学教师到农村支教和定期任教等措施，加强农村薄弱学校的教师队伍建设，打破长期以来形成的“教师单位所有制”和“教师一校定终身”的局面。同时，全国每年争取安排3至5万名城市超编中小学教师到农村地区支教。
五、加强政策导向，充分发挥有关政策的杠杆作用。在教师职务聘任中，将其是否在农村中小学从事教育教学工作列为评聘教师职务的必备条件之一。中小学教师须有在农村学校或薄弱学校任教两年的工作经验，方可有资格评聘中级或高级教师职务。
总之，在我国教师数量总体不超编的情况下，要科学分析，合理调整教师的地区分布，使中小学教师的数量和质量适应我国教育，特别是中学教育、高等教育快速发展的需要。教师配置是有规律的，违背这个规律的结果必然是降低教育质量。
是先有鸡还是先有蛋小学篇八
靠着巍峨的嵩山，在那一朵朵洁白的云彩下面，有一座知识的殿堂，那就是我的智慧校园――登封市崇高路小学。
清晨，我迎着朝霞，踩着轻快的步伐走进这座美丽的智慧校园，便会听到阵阵朗朗的读书声，是那么的悦耳、那么的动听。每当这个时候，我就会特别的兴奋，这朗朗的读书声，让我能迅速的进入到良好的学习状态里面。
校园里有许多智慧老师，带给我们许多许多不一样的`知识，陪伴我们成长。小伙伴们都贪婪地吸收着来自老师输送的”营养”。
在这个美丽的智慧校园里，还有我们喜爱的图书馆，小伙伴们在这里能读到国内外许多的名著，不仅丰富了自己的业余生活，而且使自己得到了升华。
校园的运动场上有各种各样的健身器材。你看，小伙伴们玩的多开心呀！有的跳绳、有的踢毽子、有的在玩丢手绢，还有的在做健身操......在这里我们都成了运动健将。
这就是我的智慧校园，欢迎亲爱的小伙伴们来参观！
是先有鸡还是先有蛋小学篇九
我不太相信他说的这句话，决定自己尝试一下。于是，我回到家后，就溜进厨房里，小心地切了几块嫩姜和老姜。我先把一小片嫩姜放进嘴里，感觉到只有一点点的辣味。此时我想：难道爷爷的朋友说对了，老姜比嫩姜辣？于是我又拿了片老姜放进嘴里嚼起来……哇！真辣呀！我一下子就把姜片吐了出来。后来，被爷爷发现了，他盯着我说：“孩子，你这是在干什么啊！”我委屈地说：“人家是在吃姜嘛！干嘛这么凶！”“姜有什么好吃的.，你吃姜干什么呢？”“上次和你捉象棋时你朋友不是说姜还是老的辣吗？我不信，所以就亲自尝尝，结果他说对了。”爷爷听到这，真是哭笑不得，摸了摸我的小脑袋，说：“真是个傻孩子，这只是表面上的意思，但实际意思可不是这样。”我连忙问个水落石出，爷爷语重心长地说：“孩子啊，俗语说‘姜还是老的辣’是比喻工作和生活中，能很快解决问题的还是哪些年纪大的人，以及有经验一些、做的好一些、本领高一些的人。这句话通常是在事情过后给人好印象和好评时说的”。我听了顿时恍然大悟。
现在回想起来，就会情不自禁地大笑一番，如果我能回到童年的快乐生活中那该多好啊！
是先有鸡还是先有蛋小学篇十
学院始建于1994年，时名西京大学，为全日制高职（专科）院校；3月经教育部批准升格为本科高校，校名变更为西京学院。
学校现占地近1858亩，建筑面积76万平方米，图书馆藏书188万册，在校师生2万余人。
是先有鸡还是先有蛋小学篇十一
人生是一个怎么样的过程，也许很多人会告诉这样那样的道理。实际上，人生真的很奇妙，你遇到的事情往往跟你的基因有着密切关系。
实际上世界也不全然是广阔的，也许世界很小，只分为主观与客观：一个是你，另一个就是环境。我曾经听说过一句话，让人感触良多，那就是：“你的敌人往往就是你自己创造出来的，想要战胜强敌，你需要战胜的实际上是你自己。”
我们新一代青少年们如果想要拥有美好的明天，我们就必须保持积极向上的心态。坦然地面对生活，面对人生。当我们遇到挫折与困难的时候，我们必须清醒地意识到，困难磨砺的`是我们的心灵，只要我们的心灵能够变得强大起来，只要我们战胜心中的恐惧，我们就会变得强大。
古往今来，众多成功人士都是勇敢者！试问哪个懦夫能够挑起重担，而不战胜自己的恐惧，你也就拥有屈居在恐惧的阴影当中。
年轻人，站起来，战胜你自己！
是先有鸡还是先有蛋小学篇十二
终于放学了，我背着沉重的书包走在回家的路上。不知怎的，心中有种说不出的激动。
正当我犹豫不决的时候，天上忽然下起了毛毛雨。我的心中想：糟了，没带伞，他们怎么办呢？这时候，盲女忽然睁开了眼睛，男人同时也“长”出了标准的两条腿，且走路跟常人没有什么差别。然而这一幕令旁人目瞪口呆，迎来了许多人的谩骂之声。我心中一惊，觉得受到了欺骗。只觉得头上有股怒火在燃烧。只是有太多不知情者，依然将身上带有温的钞票，送到他们那双“肮脏”的双手中。
是先有鸡还是先有蛋小学篇十三
过了好久，风似乎小了，雨停了。欲转身，忽然惦念起那池红荷。再次望向它们，我惊呆了。雨后的红荷依然挺立于荷叶之间，未减丝毫风韵。柔嫩的花瓣在雨水的浸润后更显娇艳了，微风拂来，红荷随风摇曳，似乎在庆贺抗击风雨的胜利！我的心微微一颤，是呀，勇敢地面对人生中的风雨，没有弱者！
天空中的乌云已消散开去，我心中的阴霾也随之消失。顿然发现：天还是很蓝，只是被乌云暂时遮住而已……那一刻，我露出了久违的笑容。
蓦然发现，我其实很勇敢，只是被生活中的不如意暂时蒙蔽了。经历了困难的洗礼，有一个声音在我的心底呼喊：勇敢地面对，不要退却！
雨后的天空出现了一道美丽的彩虹，抬头仰望，，那似是绽放的笑脸，是如此灿烂。此刻的天空没有一丝流云，天依旧是湛蓝的。
转回身，我不再难过，坚定地朝家走去。我会坚强面对，我能继续奋斗，心底的呼喊更强烈了。
荷，还是很美。
那是什么时候的事情，我已记不真切了，只是在疲劳至极时闭上眼，能朦胧地看见那年湛蓝的天，宛若孩童纯真的笑脸。
那时，我住在祖父母家，许是假日吧，堂兄弟二人都在家。祖母要去棉花地里忙活，祖父则在家养养狗，收拾收拾屋前的一方菜地。
大娘有一间书亭，卖书和零食饮料，家里没人，我和弟便常去帮着“做生意”。然而整整一个夏天，我们不但没有挣到一分钱，反倒吃掉了冰柜里所有奶油味的雪糕。
有星的夜晚，我们兄妹仨就坐在老宅的院子里畅谈未来的生活。弟说：“等我将来有钱了，我就带你们去香港的迪士尼乐园玩。”我不屑地瞥了他一眼：“等我有钱了，我带你们去美国的迪士尼乐园！”哥撇了撇嘴，笑说：“我要是有钱了啊，就在家乡建一座迪士尼乐园！”我和弟笑得前仰后合。然后我们开始唱歌，歌声与夏风呼应着。田野里有纺织娘为我们伴奏，星星眨着眼睛，静静听着我们对生活与自然的赞歌。我们就在这夜色中酣睡，梦中，我看见了宝蓝色的天空，静谧而安详。醒时，发现自己已躺在了床上，急忙跑到窗前张望，却寻不到梦中的色彩。已是早晨了，天蓝蓝的，偶有几朵白云飘过，立时放弃了寻梦的念头，只是想要飞上云端，遨游蓝天，并且要和兄，弟一起。
时光如沙，如水，就这么轻轻从指间流过。祖父老了，祖母老了，老宅连同它跟前的菜地也一并老去了。老宅斑驳的墙壁上，依稀可见我们当年刻下的稚嫩语句，丝瓜藤还记得我们儿时的趣事，空气中似乎还弥漫着奶油冰棒的香气，天是鱼肚的白，不见了当年纯真的蓝。
是呀，我们都不再纯真了。弟和我都快要初中毕业，哥已开始忙碌他的毕业论文。哥去年领回家来的妙曼女子明年要嫁作他人妇了。哥不无感慨地叹道：“这世上最可靠的还是亲情啊！”我们家族历来是极重感情的，我知道哥心头针扎般的细密而又尖锐的痛楚。然而，哥只是侧着脸，微微笑着说：“不碍事，我要好好工作，向她证明我不弱。”那一刻的天，蓝得像少年的泪水，清澈而忧伤。我的心隐隐作痛。
哥开始准备各式的考试、面试，我开始向心仪的高中冲刺，弟则绷紧了神经准备一举拿下中考的第一个10分。
哥，我，还有弟，我们相约各自努力，然后在达到目标后一起去海南。听说那里的海和天都蓝得让人心醉。
其实，我们哪里都不用去，只要在一个好天气的下午，坐在老宅的院子里，用祖父的紫砂壶泡上一壶茶，聊聊生活的琐碎。抬眼看时，天空必然是蔚蓝的。因为有梦，有爱，所以无论是头顶还是心底的天空都永远如童年时那样，蓝如水晶。
现代作家郭敬明在他的小说《左手倒影，右手年华》中有一篇文章，叫做“仰望天空的小孩”，里面有一句话：“我还只是一个孩子，当我伤心，想哭的时候，我便会抬头看看蓝蓝的天，告诉自己‘一切重新开始’。”在我看到这句话的时候，我以为他抬头看蓝天只是不想让眼泪流下来。可是后来，我发现我的理解只对了一部分，另一部分，在我没有经历那件事之前，我并不知道。
老师也对我的表现颇为惊讶，语文老师来找我，帮助我分析原因；数学老师来找我，问我是不是有什么题目没有听懂；英语老师来找我，询问我平时的复习状况。
父母更是紧张，他们批评我，也鼓励我，但是为什么，我从他们的眼神中，看出更多的，是失望。
我也试图寻找我惨跌的原因，但是，我没有找到多大的原因。我开始胡思乱想，上次的月考，是不是只是幸运女神偶尔的眷顾？我是不是真的很笨？第9名的喜悦，是不是为了让我知道82名的痛苦？再想想老师的惊讶，家长的失望，我甚至想到了放弃。因为我不是苏轼，我不知道我能有多乐观的心态来面对将来的失败，我也不知道我到底拥有多少能量，可以帮我重回巅峰。
失败太恐怖，它让我沮丧，让我无助，让我迷惘。
想着想着，视线开始模糊，眼睛热热的，我不敢眨眼，生怕一滴眼泪会从此彻彻底底模糊我眼前的道路，我想放弃，但是内心又有些不想放弃，就像我一直在思索我到底有没有上升的可能。
这时，我想到了那句话：“我还只是一个孩子，当我伤心，想哭的时候，我便会抬头看看蓝蓝的天，告诉自己‘一切重新开始’。”我闭上眼，抬起头，轻轻念出了那句话。
冬日刺骨的风吹过我的脸，我再睁开眼，眼前是一片蓝蓝的天。浅蓝色的天空上，飘着洁白而柔软的云，慢慢地移动着，就像一幅绝世的油画，动态的油画。
我眯起眼，心里轻轻责怪着自己：“这么美的风景，我以前怎么没发现呢。”对呀！无论我怎么伤心，天也不会塌下来，天空始终保持着淡淡的蓝色，它不会因为我的心情变成其他的样子。所以，与其在这里怨天尤人，不如用这些抱怨的时间去努力，去奋斗，用实际行动来证明自己。而不是靠一幅悲痛欲绝的表情来告诉别人我有多希望可以考好。
“我还只是一个孩子，当我伤心，想哭的时候，我便会抬头看看蓝蓝的天，告诉自己‘一切重新开始’。”现在，我终于明白了这句话的真正意思。抬头，是为了不让别人看见自己气馁的眼泪，也是为了告诉自己“天还还是很蓝”，更是为了告诉自己努力与拼搏。
14年了，我在这世界享受了14年的光阴。再过两天，我就是真正的14岁了。生日——我出生的日子，在这一天，全世界不知诞生了多少个孩子。可是，我们的命运却是相差悬殊。命运是把握在自己手中的。呵呵，第一次接触命运，我的感想便是一声哇哇啼哭。就在这一天，我来到人世间。
是的，我第一次开始呼吸时，就接触了缘分。但是，直到现在，我才渐渐懂得珍惜的意义。我相信，珍惜我所拥有的，才不会给自己以后的日子留下遗憾。或许早在步入学堂的第一天开始，我从来都没有过完整的珍惜我拥有的每一样东西，友情？对我来说似乎可有可无，因为那时，我更喜欢安静享受自己所欣赏的乐趣。亲情？我只对这个词只有过依赖，却从来不知道付出。在12岁之前，我在家庭中排行最小，受到宠爱最多，从小，不管是哥哥姐姐，爸爸妈妈还是爷爷奶奶，都把最好的东西给我。我也毫不谦让的把别人所给的据为己有。
在这里，我向一些我曾今伤害过的人，说声：对不起，我错了……。
春天的天空，似乎只有那几缕轻飘飘的白云，很蓝，很蓝，有点像梦的颜色。
“呼—呼—”是风吹过。
“啪—”是门关了。
老师拿着几叠考卷近来。“又有？”同学们小声议论道。老师没有说太多，只是淡淡地说：“考卷，双休日作业。”
我拿着考卷奋斗着，手中的笔在本上写写，划划，天好像暗了。
到了深夜，昏昏沉沉地睡了。醒来时，发现已不早了。揉揉眼睛，又继续提笔。母亲拿来了盆洗净了的樱桃。樱桃很红，很红。我吃了一颗，有些酸，但很舒服。“这是小区里的那棵樱桃树结的。主人家让我们去采，你去吧。”
我抬头看了看天，一架飞机飞过，留下一道白色的线。
“嗯，好。”
我拿着一个小篮子来到了树旁。樱桃树长得很茂盛，业主绿油油的，樱桃红彤彤的，三五成群地长在一起，很美。心里有些甜甜的，淡淡的笑了一笑。
我采下一粒尝了尝，有幸福的味道。我猫着身子来到树下，轻轻采了一些。有一串长得很高，踮起了脚也仍够不到。突然，一只大手伸了过去，采下那些调皮的樱桃儿，放入我的篮子。我转身一看，是树的主人。
“你来了，初中很忙吧。”他说道。
我点了点头。
“这树每年都会结很多果，我和老伴也吃不掉，你多采些吧。”他说完，又发出爽朗的笑声，然后走向远处。
我呆呆地望着他的背影，竟有些羡慕他的洒脱，朴实。
“啪。”一粒樱桃落在我的头上，我缓了缓神。又仔细地采着那娇嫩的樱桃，亮亮的，散发着淡淡的清香。
是先有鸡还是先有蛋小学篇十四
教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。人的本质总希望人类在一代一代的延续下，能够不断的`进化，而教育则是一代将从古至今所学习到的一切宇宙真理，其中包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等，综合起来后传授给下一代，使下一代有能力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此基础下，背负起这人类、社会继续进化的重任。
因此，好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存，但同时也必须能促使一个社会和乐、繁荣与进步，最终达到人类的延续和进化。一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础，进而对社会、人类有所贡献。
是先有鸡还是先有蛋小学篇十五
90后，一个响亮的名字。但是是，面对这个名字，再看看现实中的我们，真不知是喜还是忧。
我们，是1990年以后出生的孩子。在我们这个群体中，有太多的人是被父母宠溺得近乎骄纵任性的孩子；她们之中不乏忧郁、多愁善感的孩子；她们，是泡在蜂蜜罐里差点淹死的一代，她们的生活“幸福”得像德芙。
尽管时光早就进入了二十一世纪，各种教育改革的声音也在我们身边响了太久，但是我们依然摆脱不了这样的命运——分分分，孩子的命根；考考考，老师的法宝；抄抄抄，我们的绝招。我们整日泡在考试的压力中，忙得不可开交。尽管回到家里，我们立刻成为小管家、小皇上、小公主，但是这样的“成就”好像也并不能促成我们的健康成长。第二天一早，到了学校，迎接我们的又是无尽的压抑和烦恼。面对数量过多的作业，不知是谁，创造了一个法宝——“抄”，这让大家得到了暂时的“解脱”。可老师却不干了。一声令下：严禁抄袭！我们欲哭无泪，想尽各种怪异的方法跟老师对着干。方法五花八门，把老师们也耍得团团转。天知道，最后受伤的，是不是我们！
善良的朋友啊，请不要一味的责怪我们90后是放纵无礼、刁蛮任性的一代，也不要认为我们是超级不懂事的一代。如果没有无休止的考试和作业的萦绕，我们怎会有那么多的忧愁和烦恼？如果没有周末补习班之间那无奈地奔波，我们一样可以自由和快乐；如果没有你们过多的溺爱，没有你们转嫁给我们的、未曾实现的理想，我们的头上依然会拥有那片无比beautiful的蓝天。
90后，让我们创造更多的欢喜，告别那淡淡的忧！
教师评语：这篇文章的作者以独特的视角，向我们展示了作为90后这个特殊群体那特殊的内心世界。如果说小作者稚嫩的语言中，流露出了淡淡的忧伤，那这正是作者对生活深刻思索的结果！文章布局合理，感情真挚，童真的语言中不乏哲理，让人深思。衷心祝愿所有90后都能走出生活的阴影，在人生的历史舞台上演绎更多的灿烂和精彩。
是先有鸡还是先有蛋小学篇十六
在我们的生活中有许多的一瞬间，一瞬间见到流星雨，晚上的落日余晖，早上的朝霞万丈，但是最让我感到心情大好的是一瞬间天很蓝。
记得有一次，那是一个风和日丽的日子，小姑来到我们家，对着我说：“小欣我们今天带你去爬山吧！”我本来因为最近学习压力大，心情很不好，听了姑姑的话高兴地说：“好啊好啊，那我去收拾一下！”过了一会，我们就出发了。
我一步一步，艰难地向上登，觉得脚步越来越重，手里的水壶也成了负担，也不知过了多久，我忽然见到树木间隙露出一座红黄相间寺庙的一角，我兴奋起来加快了脚步，终于到达了山顶，站在山顶高处而放眼望去，那连绵起伏的山，被云层遮挡着，隐隐约约的，成为白茫茫的一片，像极了仙境，低头看湖面又轻又平，像一面无边无际的镜子，再看来时的山路，登山的人像蚂蚁一样，排起了长队啊，山顶景色真美。
我想到自己多日来的学习压力，觉得和登山一样的道理，坚持就能看到最美的风景，这时我再次抬头向上看，瞬间天很蓝！让我的心变得和它一样澄澈！
是先有鸡还是先有蛋小学篇十七
西京中学（西安西京初级中学）是由陕西西京投资管理有限公司全资举办的一所全日制民办中学，校坐落在潏河之滨，位于风景如画的西京学院校园内。西京学院地址：陕西省西安市长安区西京路1号。
学校设有图书阅览室、体育器械室、微机室、创客室、科学室、劳技室、国学室、书法室、美术室、舞蹈室、音乐室、心理咨询室、卫生室、多功能室等部室，现代化教学设施一应俱全，能全方位的满足学生及家长的需求。
学校以西京学院丰富的教育资源为依托，本着高规格、高起点、高水平、高质量的`发展定位;以面向未来的国际化学校为发展目标;坚持“一切为了孩子，为了一切孩子,为了孩子一切”的办学理念，培养有国际视野、有品格、有学识、有担当的卓越人才。
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