最新大班房子教案(实用19篇)

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最新大班房子教案(实用19篇)
时间:2023-11-30 13:01:03     小编:文锋

教案应该具有明确的教学目标,以便指导教学过程中的每一步。教案的编写需要教师深入理解教学内容和教学目标,把握教学要点。推荐给大家一些教学案例,希望对大家的教学工作有所帮助。

大班房子教案篇一

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

录音,ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸若干。

价值分析:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。

出示“房子”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?

小结:原来啊,房子有各种各样的,有的是……有的是……还有的是……真漂亮!

2、观看《奇特的房子》课件。

3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?

小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。

价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。

1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)

2、过度:你们愿意帮助莉莉设计未来的房子吗?

3、你想帮莉莉设计什么样的房子?有什么奇特的地方?

小结:小朋友设计的房子这么神奇,有……,有……还有……,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。

2、这里有很多的房子,你喜欢哪座?为什么?

要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!

3、幼儿想象设计未来的房子。

价值分析:通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。

评奖:创意之星、美丽之星、环保之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。

在活动的开始,我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子,让他们感受了不同的设计。《未来的房子》,通过与幼儿的谈话:你想为外星朋友设计怎样的房子呢?孩子们的讲述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作,等绘画结束了,孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动,让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。

大班房子教案篇二

1.用正确的方位词描述某个房间里的陈设。

2.较清楚地描述自己家房子的结构。

3.在活动中能和同伴友好相处,乐意参与游戏。

反映室内陈设的照片若干张。

一、开始部分。

谜语引入活动:请幼儿猜谜语:“四面方方四面墙,里面有人也有床,一家全在里面住,早上关灯晚上亮。”(房子)。

二、基本部分。

1.教师拿出一张照片给幼儿看,然后描述这个房间的陈设。

教师范例描述“这是一张老师家客厅的照片,客厅的正中间有一块大大的地毯,客厅的一面墙壁上有一台电视机,电视机的下方有一个矮矮的电视柜,电视柜里放了很多好看的碟片与杂志。电视节对面的墙壁边有一排红色的沙发,沙发前面有一张白色的茶几,茶几上有一个漂亮的花瓶。”

2.请幼儿模仿教师描述照片上的内容,向别人介绍自己家的.某个房间。

幼儿每人一张自己家的照片,相互找同伴进行描述。

3.请幼儿互相介绍自己家房子的结构。

提问:你家的房子有多少间屋子?多少个阳台?房间是怎么排列的?

4.幼儿根据兴趣选择区域,进行区域游戏。

建构区:投放不同大小的纸箱、图纸,幼儿根据图纸进行搭建房子,并给同伴讲述自己搭建的房子。

美工区:投放彩笔、画纸、彩纸、剪刀等工具,幼儿绘画出自己设计的不同房子,并进行展示。

三、结束部分。

1.播放音乐,幼儿听到音乐整理所进行的区域材料。

2.集体围坐一起,进行小结、分享活动。

语言区的这个游戏锻炼了孩子的语言表达能力以及方位、量词的使用,教师出示范例时应让幼儿现描述,大班孩子有这方面的生活经验。再复述时幼儿能够用较清楚地描述自己家房子的结构。在建构区的男孩子,相互之间用各种东西搭建出了大小不一形状各样的房子,老师用照片的形式向全体幼儿进行了展示分享。

大班房子教案篇三

1、让幼儿在看看、玩玩中初步了解十进制的数数方法。

2、乐于参加数学活动,体验用不同的方法数数的乐趣。

木块若干、10个动物图片、一百层的房子构图、数字卡、雪花片、记录纸、勾线笔、ppt、信。

(一)设立场景,引发幼儿思考。

小朋友,今天我们需要用一些木块盖一座房子,但不知这里的木块够不够?现在,老师需要小朋友来帮忙数一数。

1、小组比赛,看谁数的又对又快。

2、最后,每组选出一名代表,来说说你们数的数量,并讲述用了什么方法?怎么数的?老师作记录。

(二)教师小结,引出十进制的数数方法。

1、讲解10个1就是10。(ppt)

(2)教师再摆一捆小棒,继续提问:现在一共有多少捆小棒?有多少根?

2、认识整十数

(三)通过绘本,体验整十数的快乐。

2、他的朋友住在第几层的房子里?让我们一起来看看吧。

3、出示封面,《一百层的房子》哇!100层的房子,你们有见过一百层的房子吗?里面会住着谁?继续往下看。

4、欣赏绘本,教师记录楼层的层数。(一百层的房子构图)

(1)多奇走着走着,发现了谁,那么小老鼠住在哪几层里?

(2)接下来会住着谁呢?噢!原来是小松鼠,它住在哪几层?

小结:原来这个房子每十层就会住着一种小动物。

(3)第21层——第几层里住谁,它在干嘛?

(4)第几层——第几层里住七星瓢虫,那么你们觉得下面几层住着会是哪个动物呢?她它又会住在第几层——第几层。

(5)51——60层里住谁,它在干嘛?

(6)啄木鸟、蝙蝠、蜗牛和蜘蛛,它们各住在第几层——第几层,我们再来看看。

(7)多奇终于到达第100层,谁能告诉我,写信给他的朋友是谁?他有没有看到星星?

实例操作,感受整十数的快捷。

1、幼儿以整十数的方法清点雪花片,并记录在记录纸上,教师巡回指导。

2、做完的幼儿拿着记录纸,轻轻的回到位子上。

3、答案揭晓,纠正错误。

大班房子教案篇四

1、感受线描和蜡笔相结合所体现的不同风格,并能够利用线描的蜡笔相结合的.方式进行想象创作。

2、能尝试表现房子的前后关系。

各种物体的图片、范例。

能尝试利用立体表现房子。

一、欣赏和讨论。

1、师:这张作品上有什么,它是怎样表现的。看到这一幅画你想到了什么?

3、让个别幼儿尝试。

二、幼儿操作。

1、尝试用线描和蜡笔相结合的方式表现作品。

2、重点指导:引导幼儿通过物体的不同的线条及倾斜来表现立体的房子。

让幼儿讨论谁表现出来的房子有立体感。

大班房子教案篇五

1、能够运用简单的线条勾画。

2、掌握简单的'构画要求。

3、体验美术活动带来的乐趣。

小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画,彩笔、白纸。

1、老师带领幼儿做韵律活动。

3、老师出示小猪的木偶,激发幼儿的学习兴趣。

师:小猪不会盖房子,下雨的时候,给雨淋,夏天,给太阳晒。冬天,冷得直打哆嗦。

你们说,小猪可不可怜。(可怜)。

4、老师出示范画一起与幼儿欣赏(今天,老师呀给小猪盖了一栋房子,小猪觉得很漂亮,但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子,那小朋友要不要给小猪盖房子呀?)。

5、老师示范讲解绘画过程及注意事项,让幼儿认真观察与倾听。

6、幼儿绘画,教师巡回指导。

7、一起欣赏评价美术作品。

大班房子教案篇六

1. 通过回忆故事,加深对故事内容的理解。

2. 学习有表情地讲述故事。

3. 在对话的基础上,初步学习分角色表演故事,培养表演兴趣。

4. 学会评价同伴的表演。

教学挂图,幼儿用书,小姑娘、小羊、小狗、小鸟、小猴头饰。

(一)引导幼儿回忆故事

-----小朋友们,你们还记不记得金色的房子?(记得)

-----哪个聪明的小朋友告诉老师,故事中是怎么描述这幢房子的?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)

-----这么漂亮的房子里面住着一个小姑娘,有一天,来了很多客人,他们都是谁呢?(小羊、小鸟、小狗、小猴)

-----小朋友们知道后来发生了什么故事么?

-----小朋友真能干,把故事都记住了,但是,老师今天还要再讲一遍,请小朋友仔细听,听听小姑娘和小动物之间的对话。

或者:

有小朋友忘了呢,不过没关系,今天再听老师讲一遍,这遍就要竖起你们的小耳朵仔细听哦,听听小姑娘和小动物之间都说了什么。

(二)再讲一遍故事(可辅以教学挂图)

(三)老师引导小朋友回忆对话

-----故事讲完了,好不好听啊?(好听)

-----老师觉得讲一遍还不过瘾,想再讲一遍,但这遍呢,老师想请小朋友们和老师一起讲,我们尝试来个合作,你们看行不行?(行)

-----那就由我来读旁白,请小朋友们说说小姑娘和小动物们之间的对话,看看哪些小朋友刚刚听得最仔细、记得最牢,老师等等就请他们上来表演。你们觉得这样好不好?(好)

-----那下面就让我们试着合作一下。

(四)老师表演小姑娘,小朋友集体表演小动物,分角色表演故事。

(五)讲解表演的技巧,从动作、语色等特征来讲解,并练习强化。

------表演不仅外形要像,神态、声音、动作都要像。

(六)老师出示头饰,请一组小朋友上来表演,老师念旁白,然后请其他幼儿评价,最后老师点评。

------小朋友们看这里,这些是什么呀?(头饰)

------都有谁啊?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)

------答对了。那老师就请刚刚表现最好的………………,分别带上小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰,给我们表演《金色的房子》。旁白由老师来念,记住刚刚老师说的表演要领哦。那小朋友们准备好了么?(好了)

------故事表演《金色的房子》现在开始。

(鼓掌)

(七)分组表演,老师观察指导。

------接下来,我们分组来练习表演。

------老师看到了,今天小朋友们都表现得非常好,这个故事其实告诉我们了一个道理,是什么呀?(朋友之间要友好相处,团结友爱)

------对,就是朋友之间要友好相处,团结友爱。此外,我们还掌握了表演的技巧,谁还记得?(表演不仅外形要像,神态、声音、动作都要像。)

------是的,表演不仅外形要像,神态、声音、动作都要像。

------小朋友们也可以尝试自己扮演多个角色,然后回家后把故事表演给爸爸妈妈看,好不好?(好)

-----今天的课就上到这里。

附故事:

田野里有一座房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂。太阳一出来,照得一闪一闪的,漂亮极了。

有一个小姑娘就住在这金色的房子里。每天早晨,她提着一只花篮,到草地上去采花。

一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑来对她说:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!”一只小鸟飞来对她说:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!”一只小狗跑来对她说:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!”一只小猴跑来对她说:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!”

小姑娘听到它们都说她的房子好,心里真高兴,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。

快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花,一直送她到金色的房子跟前。

小鸟说:”小姑娘,让我进去玩玩吧!”

小姑娘说:“不行,你扑棱扑棱乱飞,会把我的房子弄脏的。”

小狗说:“小姑娘,让我进去玩玩吧!”

小姑娘说:“不行,你汪汪乱叫,会闹得我睡不着觉的。”

小猴和小羊说:“小姑娘,让我进去玩玩吧!”

小姑娘说:“那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的。”

小姑娘说完了话,就自个走进房子里去,“嘭--”的一声,关上了大门。

小姑娘在家里唱了一会儿歌,可是没人听她的;跳了一会舞,可是没人看她的。她觉得闷极了。

他打开窗子一瞧,小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢,小鸟飞着叫着,小狗跳着唱着,小猴骑在小羊的背上,象个猎人,真神气。

小姑娘悄悄地打开门,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。

小羊看见她,说:“小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩吧!”

小鸟看见她,说:“小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩吧!”

小狗和小猴也都欢迎她。

小姑娘说:“请你们到我家里去玩吧!”

小鸟问:“你不怕我弄脏你的房子?”

小姑娘摇摇头。

小狗问她:“你不怕我闹的你睡不着觉吗?”

小姑娘摇摇头。

小羊和小猴问她:“你不怕我们踩坏你家的地板吗?”

小姑娘又摇摇头。

大班房子教案篇七

1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握房子的基本折法。

2、用粘贴和添画的方式,变换出造型不同的建筑,发挥创造力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的手工材料分类摆放,养成良好习惯。

4、培养幼儿初步的创造能力。

1、掌握房子的简单折法。

2、发挥想象大胆设计、装饰房子。

1、手工纸、彩色笔、胶水、教师的作品。

2、幼儿在区域活动中,已经有尝试,并积累了一定的经验 。

一、复习导入

师:我们同学你们见过哪些房子?它们是什么样的?

生: 我看见的房子是三角形的。

生:有的房子是半圆形、方形的……

师:同学们,你们想不想学折房子呢?

师:上节课我们学习了折钢琴,现在我们比一比看谁折的又快又好。其实我们今天要叠的房子和叠钢琴很象,现在我们就一起来学习《叠房子》吧。

二、叠房子

师:1、先将纸的两边对折:

2、两边向中间折,开口冲下;

3、将上边的两个角向下折:

4、打开折下的角,向下压成三角开形;

5、另一边角同样折;

师:你们看看像什么?

生:房子。

三、装饰房子

师:你们看一看房子少什么呢?

生:门、窗、烟囱、院子……在黑板上帮助老师粘贴上门、窗、烟囱、院子……

师:你们想不想把自己的房子装饰的更美丽呢?你们想用什么办法装饰呢?

生:画、粘、剪、橡皮泥贴……

师:现在就用你们的巧手装饰自己的家,同桌也可以合作。

四、作品展示

师:同学们的作品都非常漂亮,我们把房子贴到黑板上形成个小村庄好吗?

生:好。

师:你们喜欢哪里就可以把房子贴在黑板哪里

五、小结

师:1、课你学会了什么?

2、我们的村庄建成了,可是没有桌椅,下节课我们一起来给自己的家填上好吗?使我们的家园更美丽、舒适。

整个活动节奏明快,思路清晰,课件运用的也不错。但同时活动中幼儿对房子装包身上出现了不协调的情况,活动结束后,我经过思考,认为自己在过高的估计了孩子的想象能力和脑、手、眼的协调能力,应根据幼儿思维的特点让孩子分组合作装饰,也可以设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子,变图片为直观化教具,增加趣味性,也许活动更能更完美。

大班房子教案篇八

随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种卫星的发射,让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国"神舟8号"载人航天飞船的成功发射,神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心,为此,设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》,活动旨在通过老师的引导、启发,最大程度启迪幼儿的思维想象空间,从而体验成功创造的快乐。

《纲要》中指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中,教师和幼儿共同探索太空房子,采用谈话法、演示法等,达到师生互动,生生互动,鼓励幼儿大胆地表达自己的`情感、理解和想象,从而引起幼儿对绘画的兴趣,使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,活动最后将幼儿作品进行展示,让幼儿大胆表达自己的作品,培养幼儿的自信心,体验成功的快乐。

1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力,引导幼儿提炼出具有美感的造型。

引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。

1、课件:神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。

(1)谈话引入课题,了解"神州8号"发射。

(2)欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。

3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

看完这么多好玩儿的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。

4、设计美丽的太空房子。

(1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

(2)启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

(3)教师与幼儿一同做画。

5、欣赏评价作品。

(1)教师展示自己的作品,表达作品内容。

(2)欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

(3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

区域活动中,引导幼儿继续设计美丽的太空房子。

大班房子教案篇九

1.培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。

2.体验游戏的带来的快乐。

地上画有格子图,并在每个格子写上数字1―10

一、热身运动

1.教师:今天天气真好,老师带你们出去活动活动,我们一起来做做运动。

2.动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。

二、了解游戏

1.介绍“跳房子”的游戏,了解游戏玩法和游戏规则。

教师:唉,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。肯定很好玩,你们想玩吗?那我先来试一试,你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳,跳的时候不能踩到线。

2.鼓励孩子试一试。

教师:你们会吗?现在请你们来试一试、玩一玩。

3.多种玩法

教师:跳房子除了双脚跳,还有一个更难的玩法,那就是单脚跳,跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。请你们也来试一试。

三、分组比赛

教师:小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛。(比赛规则:幼儿一男一女两人一组,男孩子代表双数,女孩子代表单数。石头剪刀布决定输赢,男孩赢大家就按双数跳房子,女孩赢大家就按单数 。单数用单脚跳,双数用双脚跳。玩几个回合后,改变单双数规则继续游戏。)

四、放松运动

大班房子教案篇十

1、知道任何事物都有利也有弊。

2、通过讨论,懂得遇事要善于观察,会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

3、敢于大胆地表达自己的观点,逐步形成爱动脑的习惯。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

幼儿用书人手一册。白纸人手一张,彩色笔人手一套。

一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子?

1、你住在什么样的房子里?是高楼房还是矮楼房?

2、画面上有什么?它们有什么不一样?

3、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?教师将幼儿自己讲述的观点记录下来。

二、引导幼儿结合自己已有的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

1、高楼房有什么好处?

2、矮房子有什么好处?

三、引导幼儿讨论,比较了解高、矮楼房各自的弊端。

1、高楼房有什么不好的地方?

2、、想一想,怎样才能将高房子和矮房子的长处都发挥出来?鼓励幼儿大胆想象并讲述各种方法。

四、教师进行简单的小结,对幼儿的大胆想象给予表扬和赞扬。

五、启发幼儿在白纸上设计自己喜欢的高楼房或矮房子,并讲述自己喜欢的理由,教师将幼儿的想法——记录下来,并贴在活动室墙面上。鼓励幼儿在日常生活中,向同伴介绍自己的观点。

大班房子教案篇十一

1、萌发遇到问题时多思考,多想办法解决问题的意识。

2、清楚地说明分房理由,尝试找到解决问题的合适办法。

3、了解故事内容,学习运用关联词“因为……所以……”。

理解动物分房子的要求,帮助虎王解决问题。

用恰当的语言,表达清楚分房理由,并学习使用“因为……所以……”的'句式。

故事《分房子》的ppt;小背景图和六种动物卡片四套;

一、出示虎王的图片,激发幼儿兴趣。

这是谁呀?它高兴吗?虎王先生闷闷不乐,好像很为难的样子,究竟发生了什么事情呢?我们跟着虎王先生一起到森里看看吧。

二、利用ppt讲述故事,请幼儿欣赏。

1、利用ppt完整讲述,幼儿欣赏。

2、提问:红颜色的是几号楼?黄颜色的是几号楼?有哪几只小动物来参加分房?

三、帮助幼儿理解动物分房子的要求,学习运用关联词“因为……所以……”。

3、谁第二个提出要求的?它提了什么要求?为什么?老鼠住在黄颜色的楼房里,大象应住哪栋楼里?大象住几楼合适呢?为什么?(因为大象身体重,所以大象应该住在一楼)。

5、最后,乌龟怎么说的?从乌龟的话里你们认为乌龟应该住在几楼合适呢?

我们帮虎王分析了动物们的要求,现在请小朋友根据动物各自的特点和提出的要求,给它们分房。

1、幼儿分组讨论,设计出最佳方案。

2、请幼儿用“因为……所以……”说明分房理由。

虎王先生很感激小朋友,它送来了好多的礼物。喜欢这个礼物吗?为什么?如果能用上“因为……所以……”完整地说一句话,这个礼物就送给你。

大班房子教案篇十二

一次欣赏迪斯尼经典动画片《三只小猪造房子》后,许多幼儿对房子产生了浓厚的兴趣,就围绕“房子”生成了数节教学活动。

房子与人的生活有着密切的关系,孩子从出生后就每天与房子打“交道”,首先进出自家房子,然后注意到周围的房子,再后来认识托儿所、幼儿园的房子。孩子在成长中不断的看到、接触到各式各样的房子,渐渐地对房子有一定的了解,知道了房子的外型特征,然而房子为什么要由这些部分组成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己动手设计、制造房子呢?幼儿从房子这一简单的词语中想到了许多许多的问题,各式各样的房子激发了孩子探索的欲望,使这个贴近自己生活而又常被忽略的主题被幼儿重新拾起。

三只小猪造房子(vcd欣赏)各式各样的房子(科学)

房子为啥这个样?(科学)有趣的房子(欣赏)未来的房子(绘画)房子(报纸撕贴)

制作房子(手工)房展(参观)

我设计的房子(语言)

表示幼儿生成

表示教师与幼儿共同生成

表示教师生成

主题活动提纲

1、引导幼儿从各种途径中获取房子的信息,激发幼儿对房子的兴趣。

2、鼓励幼儿能用语言清楚的讲述观察到的事物。

活动一、三只小猪造房子

1、教育幼儿做事情不要图省力。

2、幼儿知道大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果,帮助

幼儿理解故事内容。

1、能让幼儿叙述出三幢房子的坚固程度。

2、适度让幼儿了解房子的特征。

(由于幼儿对房子产生了兴趣,教师就此引导幼儿收集资料。)

活动二、搜集资料

1、收集有关房子的资料,了解一些常用的信息

收集方法和途径,如:参考图书、图片、查询电脑、外出参观

2、收集资料的过程中学会仔细认真的观察周围事物。

(在收集资料的过程中幼儿认识到了各式各样的房子,于是教师与幼儿共同建构了下一个课题。)

活动三、各式各样的房子

1、通过各种途径如:图片、照片、录像

感知房子的外型特征。

2、引导幼儿观察同类物体的共同特征与个性特征。

3、能用语言清楚地讲述观察到的格式房子的外型。

(在看到了各式各样的房子、知道了房子的共同特征后有位幼儿提出这样一个问题:为什么房子是这样的?)

活动四、房子为啥这个样?

1、认识房子的结构。

2、了解不同的材料造出的房子不同。

1、为啥房子要有门、窗、顶、墙?

2、可以用什么材料造房子?

3、说说城市里的代表建筑。

(在收集资料中幼儿发现了几种外型特别的建筑,并且询问:为什么房子也有奇怪的样子呢?于是教师就组织幼儿欣赏了世界各地有趣的房子。)

二、发展阶段

1、利用已有的经验、知识、技能大胆创作。

2、通过

活动更深的了解房子。

活动一、有趣的房子

1、能了解世界各地有趣的房子。

2、通过欣赏各式建筑物,提高审美能力。

(在欣赏过后,区角活动中有几位幼儿在美工角画起了房子来,有的是画住宅房、有的是画别墅、有的是画著名建筑、有的干脆自己设计。)

活动二、未来的房子

1、根据已有经验想象设计未来的房子,表现建筑物的特征和结构关系。

2、培养幼儿的想象力、创造力。

:1、大胆想象设计出不一样的房子。

2、注意建筑物的结构关系。

(在活动过后,教师提出:什么东西也可以做成房子?幼儿回答出出各式各样的结果,教师采用了两种设计成课。)

活动三、报纸撕贴房子

:1、初步学习使用废旧报纸进行撕贴创作。

2、通过撕、拼、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。

3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美,体验成功的喜悦。

1、学习使用旧报纸撕贴成房子。

2、根据观察、想象撕贴出房子,表现建筑物的特征和结构关系。

活动四、制作房子

1、使用盒子、瓶子等废旧材料制作观察到和想象中的房子。

2、培养幼儿的动手制作的能力。

3、培养

幼儿的观察力、想象力、创造力。

:鼓励幼儿大胆设想、敢于尝试,通过操作引导幼儿感受不同材料的特征。

三、结束阶段

1、培养幼儿的语言讲述能力及交往能力。

2、体验成功的喜悦。

活动一、房展

1、将幼儿的作品布置在展览区内,培养创新能力。

2、通过欣赏交流,开阔思路丰富知识,体验成功的喜悦。

(在展览的过程中幼儿非常的自豪,并不时的介绍自己的作品,当然也有幼儿在一旁不作声,注视着自己的作品,于是教师把本打算结束的课题延续下来,开展了一个大带小的活动,培养幼儿大胆的表述自己的设计想法。)

活动二、我设计的房子

1、通过带领中班、小班的弟弟、妹妹参观以及

与教师合作完成展览的活动,进一步提高幼儿的交往能力。

2、鼓励幼儿能大胆、自然地在陌生人面前表述,增加自信心。

:能大胆的在陌生人面前表述,态度自然大方。

主题活动小结

活动相结合。教师通过观察、询问幼儿的兴趣所在,使社会对儿童的.要求与儿童的需要、兴趣相结合。

活动主题是由幼儿或幼儿和教师共同建构而提出来的,不是教师强加的,属于幼儿对生活中某一现象或事物的关注,激发幼儿的探索兴趣,有利于调动幼儿探索的积极性和主动性,教师很尊重儿童自发生成的活动,通过各种方式引导幼儿生成活动,而且给予极大的鼓励,并为此创造一定的条件,能在很大程度顺应儿童的发展满足儿童的需要,让幼儿在已有经验的基础上自我表现、自我满足,有利于自我发展,使儿童的主体性和创造性得以发挥。在这次活动的展开过程中,幼儿主动参与、自发生成,所以将需要教师具有广博的知识和良好的教育机智、正确的教育理念。

又提高了发现问题、解决问题的能力。第二阶段让幼儿通过已有的经验知识进行大胆的创作,通过欣赏、绘画、手工等活动,帮助幼儿将已有的表象进行再造,使幼儿的动手操作活动、交往能力得到提高。第三阶段运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前,教师、幼儿共同布置场所,请家长、教师、幼儿参观他们充满想象力的作品,可以帮助幼儿回顾自己做了些什么、知道了些什么,体验成功的快乐,并学会用语言表达自己的创作意图,充分体验了自主学习的乐趣。这三个阶段一环扣一环,渐渐深入,教师捕捉住教育的时机,使生成与预设达成一致,提高了幼儿全面的发展。

大班房子教案篇十三

1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。

2、结合故事《新房子周围》,大胆想象用不同的方法布置美化环境。

3、注意合理的布局画面,用大小的比例来表现。

1、幼儿用书人手一册。

2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

一、打开幼儿用书。

师生共同阅读故事《新房子周围》。

二、请幼儿说说。

故事中的小动物是怎样布置新房子周围的?

三、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边,了解画面的布局。

四、组织幼儿讨论:

假如你有一座新房子,你想在新房子周围布置些什么?你喜欢的新房子周围有什么?

五、幼儿翻至幼儿用书操作处。

1、观察房子的位置,讨论可以在什么地方布置些什么?

(1)房子在画面的.什么地方?

(2)哪里是房子的前面,哪里是房子的后面?在前面添画的景物应该大些还是小些?

在房子后面的景物又应该怎样呢?

(3)添画的各种景物怎样来表现有前有后,有远有近的效果。

2、观察桌子上各种各样的操作材料。

启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动,教师辅导幼儿注意画面景物的远近。

3、展览幼儿作品,让幼儿相互欣赏和交流。

鼓励幼儿用连贯地语言讲述自己创作的作品《我喜欢的房子周围》。

大班房子教案篇十四

《纲要》指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的,而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点,所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。

欣赏故事,感受故事中果酱小房子的趣味。

喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。

重点:理解作品故事情节以及房子为什么会变色。

难点:鼓励幼儿大胆想象,续编故事。

字卡-小房子;

背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片;

一首快节奏的音乐;

印有小房子轮廓的画纸,人手一张;

蜡笔14盒、7张桌子。

熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。

(一)出示小房子,引题。

我们生活的周围有很多房子,有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的,或者你印象很深的?

(二)出示背景图,边讲述边提问。

1.出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。

2.边讲述边提问:

小房子的香味可能是什么?

熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?

(三)请幼儿作画并猜想。

接下来房子还会不会变?

它会变成什么好吃的酱,谁会引过来?

(四)教师完整讲述故事一遍。

熊弟弟来看熊哥哥了,关于房子的颜色又变了,这是怎么回事?

接下来会发生什么?

(五)请个别幼儿根据自己的画续编,结束活动。

大班房子教案篇十五

1. 有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。

2. 鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。

1. 收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

2. 各种奇特房子的ppt课件。

3. 幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像,房屋建筑师的采访录像。

1. 展示幼儿带来的有关房子的各种资料,幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

2. 小结:你们找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中国的房子和外国的房子,这些房子的形状不一样,造房子的材料也不同,还给我们的生活带来了许多的方便。

美观。例,悉尼歌剧院。

提问:它的形状像什么?它有什么用?

通风。例,日本绿化馆。

提问:这个大足球里面会放些什么?我们上海有没有这样的球形建筑?

随着天气的变化而改变颜色。

提问:它有什么特别的本领?

空中住宅,使城市绿化面积增加。

提问:为什么要这样造?留出下面的地方做什么?

1. 播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

2. 你们喜不喜欢充气房子?为什么?说说喜欢的理由。

3. 如果利用充气材料来造高楼行不行?可能会出现什么问题?并谈论对策。

4. 播放采访房屋建筑师的录像,了解充气房子的优点。

1. 说说自己想象中的幼儿园。

2. 回教室设计未来的幼儿园房子。

大班房子教案篇十六

1、乐意参与建房子创意比赛,激发动手操作的欲望。

2、学习按图构建,发展空间知觉和动手操作能力。

3、能与同伴分工合作,激发集体荣誉感。

1、幼儿园现有的积木或者桌面玩具等。

2、构建的房子图片若干。

3、活动前,可以分好组,并画好创意作品的设计图,商量好名称和口号。

一、谈话导入:请幼儿回忆房子的基本特征,说说它们的`功能和作用。

二、小组按图构建。

将幼儿分成若干组,给予固定的材料,根据教师出示的房子图片,在规定时间内,看哪组搭建的房子又快又好。

三、小组创意构建。

在规定时间内,自由选择材料,看哪个组搭建的房子又快又有创意。

四、创意分享。

――每个组喊出自己作品的名称和口号,并由组长介绍自己组的创意作品。

――邀请其他班级幼儿参观欣赏本班幼儿构建的作品。

1、在活动过程中要适时根据积木的多少调整游戏的人数,避免幼儿发生争抢等行为。

2、可以将小组创意构建改在第二个活动进行。本次活动可以进行不同材料、不同主题的房子的按图构建,重点锻炼幼儿合作构建的能力。

有条件的幼儿园也可以用沙子或者泥土堆建房子。

建构区:放入各种积木、废旧物品,让幼儿自由搭建自己的创意房子。

用幼儿创意作品的照片布置主题墙,也可以拍一些幼儿合作构建的方法的照片供幼儿学习借鉴。

1、鼓励幼儿在家用积木学习搭建房子,也可以利用废旧纸箱、废旧物品和孩子进行亲子构建活动。

2、路过一些建筑工地的时候,可以引导幼儿观察,看看工人师傅建房子和自己建房子的不同。

日常活动时,鼓励幼儿学会与同伴协商、合作,丰富幼儿交往语言和合作能力。

上网欣赏视频《扑克牌建筑――美国白宫》,感受搭建艺术的魅力。

附录:《盖房子》

搬块砖,叠块砖,

砌块砖,加块砖,

我的房子盖得高。

搬块砖,叠块砖,

砌块砖,加块砖,

房子坚固不会倒。

抹呀抹,抹呀抹,

抹呀抹,抹呀抹,

快把水泥都抹好,

盖上大屋顶,

再开一扇门,

欢迎你来我家坐。

搬块砖,叠块砖,

砌块砖,加块砖,

我的房子盖得高。

搬块砖,叠块砖,

砌块砖,加块砖,

房子坚固不会倒。

抹呀抹,抹呀抹,

抹呀抹,抹呀抹,

快把水泥都抹好,

盖上大屋顶,

再开一扇门,

欢迎你来我家坐。

大班房子教案篇十七

1.感受房子的不同,选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。

2.体验创造和表现的快乐。

经验准备:观察过房子。

物质准备:画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色a4纸、水粉颜料。

1.欣赏房子:今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的照片,请你们介绍一下。

2.交流:请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?

3.梳理:原来房子有不同的形状,有圆形的、三角形的,还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受,让我们感觉到城市的美丽。

提问:如果让你来做小小设计师,你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢?

梳理:原来在你们心目中房子可以这么先进,不仅美观、实用,还有那么多先进的用途。

1.要求:请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子

2.幼儿创作

1.幼儿自由地相互欣赏交流。

2.个别交流:请你来说说你设计的房子。

3.你们真棒,设计的房子不仅美观、实用,还有那么多先进的用途。因为有了你们这些小小设计师,未来的城市会变的更加的美丽、先进。

大班房子教案篇十八

1、巩固形体和数量之间的关系。

2、通过小猪造房子的活动,了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。

3、体验帮助他人的快乐。

了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。

教具:ppt学具:1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块;2、三座大房子和砖块记录表;3、记号笔、便签纸。

操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》

1、激发兴趣。

--你们听说过《三只小猪》的故事吗?故事里的哪座房子最牢固?

--猜测中间房子所需砖块数量。

--猜测最大房子所需砖块数量。

3、讨论:砖块的多少和房子的大小关系?

4、:砖块相同时,房子越大,所需的砖头越多,房子越小,所需的砖头越少。

1、介绍材料和比赛内容。

2、幼儿操作3、集体验证4、讨论:造一样大的房子,砖块的大小和数量的关系。

5、:造相同的房子,砖块越大,所需的砖越少,砖块越小,所需的砖越多。

1、观察大房子,激发帮助小猪的愿望。

2、提出要求。

3、幼儿分组操作记录。

4、集体验证--这组用了多少块砖?查看记录表。

大班房子教案篇十九

1. 能熟悉故事情节并掌握角色对话,发展幼儿口语表达能力。

2.能用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。

3.发展幼儿的想像力。

表演道具2套:动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

一、导入

教师:小朋友,下午好!我是小小剧场的负责人。

现在小小剧场就要开始演出了,请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?

二、展开

1.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。

(1)表演结束后,教师根据故事提问:

--小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?

--故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?

--小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?

(2)引导幼儿与教师复习故事。

教师:现在让我们一起来复习一下这个故事吧,

老师提个要求:老师在讲故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色里的对话。

比如,小羊跑过来说:“小姑娘您早,你那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的顶亮堂堂”

这时小朋友就要和老师一起说。

教师开始复述故事,引导幼儿学说角色对话。

3.根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。

(1)在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。

教师在**说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

教师:现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,(手势示意),

请这一半的小朋友说小姑娘的对话,(手势示意)。

轮到小动物时,这一半的小朋友说小动物说的话;

轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习)

(2)小朋友表现的不错,现在我们互换角色。(第二遍的练习)

4.教师:小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们能给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?

谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?

小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)

谁能上来表演小姑娘采花的动作?

5.引导幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》。

教师进行活动评价,鼓励表演出色的幼儿。

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