教案是教学的规划,可以保证课堂教学的有序进行,实现教学目标的有效传达。编写教案时要充分考虑学生的学习特点和兴趣,使教学更具针对性。以下是一些经验丰富的教师总结的教案案例,对于我们编写教案具有很好的指导意义。
幼儿洗手教案篇一
1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。
2、激发幼儿热爱音乐的情感。
3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
钢琴、录音机、磁带、教学挂图。
一、律动入室,教师放律动曲音乐幼儿律动入室。
二、教师出示挂图,激发幼儿兴趣。
“挂图画的是谁呀?他们在干什么呀?”、“小朋友为什么要洗手啊?”
三、激发兴趣,学习新歌。
1、教师示范演唱歌曲一遍,让幼儿拍手打节奏。
2、学习歌词,让幼儿念白。
四、教师结合教育挂图,有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。
五、播放歌曲录音,教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。
本次活动幼儿积极参与,因为洗手对于每个孩子来说都是息息相关的',所以孩子一下就歌词的大意。使幼儿明白了病从口入的道理,所以饭前便后要洗手。
幼儿洗手教案篇二
1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、发展幼儿的动手能力。
洗手步骤图。
一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)
2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图,介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。
3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
幼儿洗手教案篇三
(一)组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。
(二)理解故事《小花猫生病了》。
(三)学习洗手。
2、幼儿按洗手顺序进行练习。
3、幼儿观察图片,再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。
(四)学习儿歌《洗手歌》。
1、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演;
2、幼儿跟教师学念儿歌。
(五)练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
(六)结束评价。
1、教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的为什么习惯;
2、表扬能讲究卫生的好孩子。
幼儿洗手教案篇四
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性。
1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
一、出示“小手娃娃”,引出课题:
1、教师问:小朋友,老师今天请来了一位小客人,猜猜看它是谁?
2、出示“小手娃娃”,引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》:
提问幼儿:1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告诉妞妞什么?
3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后……)。
三、引导幼儿学习正确的洗手方法:
1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结:洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦。
3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片,创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
幼儿洗手教案篇五
小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感,体验亲子活动的快乐,感受歌曲欢快的节奏,能大胆用动作、乐器表现歌曲内容,让幼儿感受歌曲欢快的节奏,快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。
1、感受歌曲欢快的节奏,能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感,体验亲子活动的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
一、播放《洗手绢》歌曲,请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语:小朋友们,今天我们和妈妈一起做游戏,开心吗?
二、分组讨论,感受歌曲旋律。
分组讨论:平时妈妈在家里都做些什么事?
请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢,引导幼儿学习洗手绢的方法:脏的地方用力搓,不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语:我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时,还可以用什么不同的动作洗手绢呢?请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起,边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞,表现快乐的心情。
引导语:今天小朋友学会了洗手绢,你们高兴吗?谢谢亲爱的妈妈!让我们和妈妈跳个快乐的舞,一起抱一抱吧!
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见,小朋友们看到时,也是跃跃欲试,为了满足幼儿的好奇心,也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾,所以我设计了这一活动。老师演示时,有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡,所以场面有点混乱,但演示结束时,他们都玩得很开心,也基本掌握了方法及步骤。这节活动,我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,特别是自己的事情能自己做。通过活动,我相信已达到这一目的。
幼儿洗手教案篇六
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)。
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿:去洗手)现在我们先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃苹果?(排队去洗手)。
3、怎样洗手最干净?
1)示范讲解洗手的步骤:
洗手前先挽起袖子,以防衣服湿水。
1、开水龙头淋湿双手。
2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。
4、用清水将双手彻底冲洗干??
5、在关水龙头时,请记得冲洗水龙头,以避免双手洗净之后,又因为触碰水龙头而受到污染。
6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手,或自动"风干"也不错。
提醒:擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。
2)请2--3个幼儿演练,并及时表扬鼓励。
4、品尝苹果:
小朋友洗手后,大家一起品尝一下甜甜的苹果。
请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内,把果盘收拾一下,再去洗洗手。
幼儿洗手教案篇七
讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的,也是最容易接受的教育方式。本次活动中,我们请保健医利用专业设备,为孩子展示出滋生在手上的细菌,通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容,了解了勤洗手、讲卫生的必要性,逐步掌握正确的洗手方法。
幼儿洗手教案篇八
活动一:
自己洗手》(综合活动)。
1、通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的正确方法;
2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
洗手的顺序图、猫的头饰。
(一)组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。
(二)理解故事《小花猫生病了》。
(三)学习洗手。
2、幼儿按洗手顺序进行练习。
3、幼儿观察图片,再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。
(四)学习儿歌《洗手歌》。
1、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演;
2、幼儿跟教师学念儿歌。
(五)练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
(六)结束评价。
1、教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的为什么习惯;
2、表扬能讲究卫生的好孩子。
幼儿洗手教案篇九
一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。
1.游戏导入:出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠:“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了。”
提问:小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?
2.播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性。
提问:
1).小老鼠为什么会肚子疼啊?
2).小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西,要养成勤洗手的好习惯)。
3.引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?
小结:我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1.出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的方法。
2.教师讲述并示范正确洗手的方法。
3.播放儿歌《洗手》,幼儿边说边模仿洗手的动作。
三、实际操作,进一步掌握洗手的方法。
1.师:“小朋友们,你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”
2.幼儿伴随儿歌一边操作。
幼儿洗手教案篇十
2、幼儿能利用老师准备的材料来完成作品。
3、过作品感受洗手的重要性。
一、游戏“手指歌”导入活动。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”
二、出示ppt图片。
1.?看图说说:图上的小朋友在做什么?(刚从外面回家)。
提出问题:图中的`小朋友刚从外面回来,那小朋友们你们说说他的手上会带些什么回家?
(灰尘、垃圾、细菌………)。
师:嗯对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家,所以我们回到家后先干什么呀(洗手)。
2、出示成品图。
那接下跟着小麦老师来看看如何创作。
4、播放操作视频。
教师在播放中一边播放一遍讲解。
提出操作注意事项:1、小心使用剪刀2、颜料不要混颜色3、小心使用颜料防止弄脏衣服。
5、幼儿自由操作。
教师在一旁指导。
6、作品展示与评价。
请个别幼儿上来大胆讲述自己的作品。
幼儿洗手教案篇十一
开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。
幼儿洗手教案篇十二
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的'意识,有责任感。
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
形式:集体/小组。
1、出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。
6、洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。
评价。
懂得洗手的正确方法。
乐于担任小组长。
活动建议:
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念,知道事情发生的先后次序。
幼儿洗手教案篇十三
小班的音乐律动《洗手帕》是一个非常生动有趣的一个活动。根据小班幼儿好动、好玩,好模仿,注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法,这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松愉快的氛围中,幼儿做着自己喜爱的动作,感受律动的乐趣,充分发挥了想象力,从而激发了孩子们表现音乐的欲望,这样较好的教学效果也就得以体现在有节奏的语言提示,助于幼儿分辨音乐。
整首旋律中由于音乐存在快和慢,根据小班幼儿的年龄特点,如果注意力完全集中在倾听的上面,那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏,引导幼儿一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的动作,然后快的音乐节奏时我却忽略了幼儿的年龄特点,忽略了幼儿现在对八分音符有点快,让幼儿很快的做动作。而且幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好,因此在以后的教学中一定要研究幼儿的年龄特点,力求让每个幼儿的动作做的完美,在音乐活动中如何更好的把握幼儿的年龄特点与有关必须掌握的知识点兼得的教育上,还有待于在以后的教学工作中继续去探索。
幼儿洗手教案篇十四
幼儿:又大又红的苹果。
老师:小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。
谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,在家洗干净后来园的,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)。
2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
幼儿洗手教案篇十五
一、猜谜语导入:
一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(手帕)。
二、老师出示手帕,幼儿观察老师洗手帕的方法。
1、小手帕有什么作用?
2、小手帕脏了怎么办呢?
3、幼儿观察老师洗手帕。提问:老师是怎样洗手帕的,用了哪些动作?
(1)、小朋友们也都很能干,都是爱劳动的好孩子,今天我就让小朋友自己试着洗一洗小手帕。(四人一组)。
(2)、提出要求:为了不让我们的袖子弄湿,我们要把我们的袖子卷一卷,尽量不要把水弄到地上。
(3)、幼儿分组洗手绢。引导幼儿感知洗手帕的动作。师:"让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手帕的动作,如搓一搓、拧一拧、晾一晾等。
四、完整听音乐,做洗手帕动作。
1、小朋友做的动作真漂亮,象跳舞一样,让我们一起随着音乐做起来吧。(播放音乐)。
2、音乐又快又重时,应怎样洗手帕?音乐又慢又轻时,应怎样洗手帕?
3、教师和幼儿一同跟着音乐洗手帕,感受劳动的愉快心情。
五、小结:今天小朋友们真能干,不仅学会了洗手绢的本领,而且还把它变成了漂亮的舞蹈,你们真是太棒了,刚才小手帕告诉老师,它想到外边晒太阳,这样它会更干净更卫生,让我们带着小手帕到外边晒太阳吧。
附动作:
第1-8小节:双手同时做在搓衣板上用劲搓的动作,眼睛看手(两拍搓一下)。
第9-16小节:两手相对,握空拳做轻轻搓的动作,眼睛看手(一拍搓两下)。
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