总结是对自己成长历程的回顾和评价，有助于我们更好地发掘自己的潜力和优势。深入思考过去的经历和学习，是写一篇完美总结的前提。希望以下总结范文能够对大家写作总结提供一些参考和指导。
爱上诗词初三篇一
一纸满花缭乱的诗词让我头疼不已。
临近中考，万万不可错过这个寒假，我得对我的分数负责，可望着刚打印下来发热的诗题词题纸，我不免有些心寒发虚。错别字多，背功不行，没时间背成为我惧怕诗词的三个因素。
硬任务啊，我只得硬着头皮往下背默。
大年初一的晚上，我无意间打开电视，央视正播放着《中国诗词大会》，这节目，听说过，也看过，都是偶然间心血来潮看的，可我今朝一看，就被诗词迷住了。不仅是如火如荼的比赛，还有专家生动形象的点评，但诗词的魅力还还不止这些，犹记得，初一，语文老师要求每天早上背诗，那简直就是灾难，没看赏析，就是死记硬背，有时是小和尚念经蒙混过关，有时背了就忘，脑容量塞不下了。百人团的选手个个都是高手，诗词大会上的题目我竟一大半不会，我对得起那些诗的诗人吗？我自愧不如。
诗词大会的招牌飞花令，语文老师给我们玩过，早上告诉我们要飞的'是什么字，上课就开始了，课堂上那个翻书声啊，不绝于耳，从唐诗翻到宋词，从宋词翻到诗经，就为了赢，没别的。当你好不容易即兴背住，再拍案而起，流利地说出，下面一阵掌声，连声叫好。一屁股坐下，啥都忘了，啪啪打脸，古人要是能还魂，早就气昏了，你懂诗人当时的心境吗？大会上的飞花令对决，才是真正的王者对决，他们用诗词来为自己的人生负责。
我奋笔疾书地写下诗词，无比痛快。
爱上诗词初三篇二
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——元日王安石。
春联以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
以前农村没有出售对联的商家，春联都是自家或请人写。小时候，每年腊月二十九，三十两天，家里最忙的人要数哥哥了。爸爸父亲非常重视读书，家里再苦再难，我们兄妹五人个个都上学，温和的父亲对我们的学习却要求很严格，无论是成绩还是书写。在老家那偏远的湖汊，正读高中的哥哥算是最高的知识分子了，而且在爸爸的要求下，哥哥练就了一手好毛笔字。所以一到腊月二十九，小村庄里的每家每户都拿来一瓶墨水，一枝毛笔，还有卷成长筒的一白一红两筒纸（白的一张是用来写后贴中堂的，红的两张是用来写对联的），请哥哥帮他们写对联，这也让我们几个小萝卜头忙得不亦乐乎。折的折，裁的裁。白纸不用裁，一张红纸竖着对折两次均匀裁成四长条，用来写两副对联。大门两侧一副，中堂两边一副。另外一张红纸裁成一副比贴大门外一副稍小的，用来贴屋后门，剩下的横对折后裁成两正方形，用来贴大门上（以前的大门都是对开的木门，当然也有的是买两张门神画一一秦琼，程咬金，张飞，关云长等贴上的）。裁好后，长条红纸均匀折成七等份，再沿对角线对折两次，一展开，书写时每字刚好落在对折线交点处。
最让我乐乎的事是：哥哥写一字，我就拉着顶端往上拉一下，一边念一字，不会的字哥哥就教我，直至一联七个字都写完了就小心翼翼地放到早已整理干净了的空旷的地方晾干，然后又开始另一联。一整张白纸上要么写一首七律诗，要么是一首词，如：王之涣的凉州词，苏轼的.念奴娇－赤壁怀古，的长征－七律与百万雄师解放南京等等，是贴在中堂上的。就在这时，我朦胧地理解了“黄河远上白云间”的雄浑，“大江东去”的豪迈，“乌蒙磗磅走泥丸”的雄壮，“宜将剩勇追穷寇”的果敢。到第二天上午才算完成，家里整个厅堂都摆满了。中午，他们都满意地领走各自的对联，当然不忘啧啧称赞和连连感谢。正月，亲戚朋友来我家拜年又是一翻赞许：“嗯，里只崽俚真不错！”
正月里，父亲带着我们去访亲走友，每每经过一家贴着字写得很好的或拟得好的对联门前，父亲都会驻足良久，像专家点评似的：“哪个字，哪个字的点或横或提等等等等写得好；这副对联拟得好，哪个字哪个字用得妙……”从此，我不但认识了很多生字，还朦朦胧胧懂得了一些对联知识，更主要的是引起了我们几个小萝卜头对中国古文诗词的喜爱。这使得后来我们兄妹几个都读了文科。
那时的婚嫁迎娶，贺礼都是送一块匾额，但匾额上要写字，村里人每逢此时都要请哥哥代写。别看一块小小匾额上写字，不仅是字要写得漂亮，其间学问可大着呢。上联的称呼，下联的落款，格式等等，弄不好高挂厅堂，三亲六眷前来观看会闹笑话的。别急，这些我父亲懂的，父亲说，哥哥写，我们几个小萝卜头在傍观看。还有，每年正月初一拜宗谱年，村里新添了男孩的要上谱薄，这时又要请哥哥执笔，请爸爸为其取名，而且得三个：学名，派名，字名。取名也是一门大学问，古代人取名名与字要有关联，而且兄弟几个的名与字也要关联，不仅仅是有共一字，而且关联起来意义深远。比如：我曾祖父在姓氏派别是“会”，兄弟两个分别叫“会友”“会朋”，字名分别为“方远”“方来”，关联起来：“友朋”自“远方来，不亦乐乎”！不像如今的人取名，只要好听，甚至还可取个洋名，比如“露西”“彼得”什么的。
从那时候起，认为哥哥真了不得。简直就是我们这群小萝头心目中的偶像。父亲是我们心中的神，因为在我们心目中，没有父亲不懂的事。受哥哥影响，更是受父亲醺陶，两个弟弟的字也写得很不错。大弟弟读高中时，每天宁可吃榨菜，将爸爸给他少得可怜的用来买菜的钱节省下买书法书，小弟弟将平时的作业本没写完的撕下来，用针线装订成厚厚的三本，硬是将“唐诗三百首，宋词三百首，元曲三百首”一字不落还包括注释给工整地抄了下来。
想想，小时候物质生活真是苦啊，但我们是快乐而充实的。
爱上诗词初三篇三
一切，化作了余留的音符。得见，钢琴师在云端演奏；得见无数志士奋袂而起，风拂衬衣唤起一阵。顷刻，云缭雾绕，郁郁的树，把的自信连着胸抬起。哦！浓云，旋开了，又叠起层层，好啊！他们猛而快的做好了准备，形生了浩大闪电的气概。哈！天，这将一切扫净了！快！来吧，朋友！你若是海那我就是稍静点的沿海陆地，我是暴风雨前玄而又玄的迎浪之鸟。所有，一切的激情化作了呼号——笼绕里的呼号。
朴素的，简单之至。没有一条艳虹，没有。周围是一片黑暗，一片的。应时而出的，不。是辽海之一礁，稳稳地听见在这房间里的人。他时而敲打桌面，时而挎在椅肩上。嘀嗒，湖中惟有滴流，小流浮动一面又一面纯正的情感。这是美的，简单的美。
离开吧！让一切都离开。如凋谢的花，去掉所有的花瓣——去掉所有不属于我们的，去得到所有属于我们的。来吧！生命的激流。
一切，化作了顷刻的灵动，默默的流走。哦！沉思浮走。
初三:徐孝皆。
爱上诗词初三篇四
《望江南》作者：温庭筠(唐代诗人)。
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白苹州。
【翻译】。
梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。上千艘船过去了，所盼望的人都没有出现。太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白蘋洲上。
《渔家傲·秋思》作者：范仲淹(宋代诗人)。
塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。
【翻译】。
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来边地特有的声音随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念远隔万里的`家乡，可是燕然还未刻上平胡的功绩，无法预计回归的时间。羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。征人不能入寐，将军和战士们愁白了头发，流下了眼泪。
《江城子·密州出猎》作者：苏轼(宋代诗人)。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【翻译】。
我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。
喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢?朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢?那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。
《武陵春》作者：李清照(宋代诗人)。
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
【翻译】。
春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘，天色已晚还懒于梳头。风物依旧是原样，但人已经不同，一切事情都完了，想要诉说苦衷，眼泪早已先落下。听说双溪春光还好，也打算坐只轻舟去观赏。只是恐怕漂浮在双溪上的小船，载不动许多忧愁。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者：辛弃疾(宋代诗人)。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
【翻译】。
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。
战马像卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生。
下册：《关雎》《蒹葭》。
《关雎》。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【翻译】。
关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。姑娘文静又秀丽，美男求她结情侣。长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。
《蒹葭》。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【翻译】。
大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在河水中央。
芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她(他)就在河水对岸。逆流而上去追寻她(他)，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中小洲。
河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人啊，她(他)就在河岸一边。逆流而上去追寻她(他)，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中的沙滩。
爱上诗词初三篇五
大自然，一张千变万化的脸。时而高兴，时而忧愁;时而欢喜，时而愤怒。
春，夏，秋，冬的大自然各是一幅美丽的画，它们代表着各种意思，只有身临其境才会感觉得到其中的含义。
正是因为这样，使我更爱一年的四个季节，更爱五彩斑斓的大自然。
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爱上诗词初三篇六
书，在人类历史上有着不可忽视的重要性。或许每个人走上读书的路都有所不同，而对我来说，一个人带着他一生的积累引我走上了读书之路，他的积累叫诗词。
不知从何时开始，我的耳边便时时传来读书之声。大江东去浪淘尽，千古风流人物；黄河之水天上来，奔流到海不复回……一首首诗带我走进一个又一个的世界，让我领略人生的风采。
从我记事起不久，小区旁便搬来了一家新住户，家里有谁是记不清了，但那位老爷爷却一直令我难忘。老人60多岁，听我爷爷说，那老人以前是名语文老师，只是因为身体不好才回来休养。
我记得小区里的大人们总爱到广场上“搓”几把象棋，每当这时那爷爷便开始展现他的一项特殊能力：边玩边唱。“将军，”他哈哈笑道，“小子你还嫩，这叫柳暗花明又一村。”“那人总爱显摆。”我和小伙伴这样评价道。但很快，我们就被他吸引住了。
他爱给我们讲故事，但与大人们不同的是她总爱用几句诗将历史串联起来。从春秋开始，再到秦汉。从北冥有鱼至乐府诗。在他这里，我不仅听到了许多历史，更为他的文学素养所折服，按他自己常说的一句话，“史书可以修改一国之史，但改不掉的永远是诗词。”
就这样我被他引入了读书之路，又因对他所讲知识的不满足，转而我渴望探求更多的知识。《山海经》将许多神异之兽带入我的幻想，我与庄子共同化蝶遨游四海，与李白一起看长安风光，或是与王安石一同看遍浮云遮眼……而在这过程中，我学会了阅读，对于老爷爷的.那句话的感触也是越来越深：中国的精华在于书籍。
现在想想，觉得挺不可思议，他哪是在给我们讲故事，这分明是在为我们打开一扇大门！时光流逝，现在，他的面容我已记不清，只是记得我们好像叫他老刘头，记得他吟诵的诗词。
走到文学殿堂前，将这扇大门打开，乘诗词之舟，归于天际，踏书籍之路，去探索今世与旧世的差别。心有书籍之舟，自可钓遍学海之鱼。
爱上诗词初三篇七
[东汉末年]曹操。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
《观沧海》是建安十二年（207）九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。
望岳。
[唐]杜甫。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
《望岳》是唐代著名诗人杜甫的名篇，该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
饮湖上初晴后雨。
[宋]苏轼。
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
这是一首赞美西湖美景的'诗，也是一首写景状物的诗，写于诗人任杭州通判期间。杭州美丽的湖光山色冲淡了苏轼内心的烦恼和抑郁，也唤醒了他内心深处对大自然的热爱。
迢迢牵牛星。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?
盈盈一水间，脉脉不得语。
《迢迢牵牛星》选自南朝梁萧统编《文选》收录的《古诗十九首》，本诗是其中的第十首，本来没有题目，后人用诗的首句为题后加上的，这首诗描绘了一幅凄惨的爱情画面。
钱塘湖春行。
[唐]白居易。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。也是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色，读后会同诗人一样，爱上这湖光山色。白居易是在公元822年（长庆二年）的七月被任命为杭州刺史的时候创作了这首诗。
黄鹤楼。
[唐]崔颢。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。传说李白登此楼，目睹此诗，大为折服。说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”严沧浪也说唐人七言律诗，当以此为第一。足见诗贵自然，纵使格律诗也无不如此。
山居秋暝。
[唐]王维。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
《山居秋暝》是唐朝王维的五言律诗。诗中将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，鱼船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了诗人诗中有画的创作特点。
送友人。
[唐]李白。
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
《送友人》是唐代伟大诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗。全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情。此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅。青山、白水、浮云、落日，构成高朗阔远的意境。
雨晴。
[唐]王驾。
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
爱上诗词初三篇八
在我小的时候，不喜欢看书，因为觉得看书没意思。有一天，妈妈对我说：“看着小人书还能比着画画，比看电视有意思多了。”边说边拿着书在我面前晃来晃去。一开始，我不喜欢看，慢慢的被书中的图画吸引了。我就接过那本书，仔仔细细得看了起来。
自从上了一年级，我认识的字多了。妈妈给我买了好多书，放学一回家，我就跑到书桌旁边，仔细挑选自己喜欢看的书。我坐着看，躺着也看，越看越有意思，渐渐的养成了习惯。读书不仅让我认识了更多的字，而且还让我学到了更多的知识。
到了二年级，我的课外书越来越多，已经装满了一大纸箱。每天，我都会在纸箱里翻来翻去，寻找以前自己喜欢的书。记得有一次，我和奶奶在家里看书，奶奶看的是《神秘的植物世界》，我看的是《二年级的小豆豆》。看着看着我们俩入迷了，渐渐地忘记了时间。不知道爷爷已经回家了，进门一看，我们还在看书，就问：“饭做好了吗？”这时，奶奶才恍然大悟，竟然忘记做饭了，恋恋不舍的放下书做饭去了。(语文迷)。
我现在上三年级了，爱上了读书，只要我喜欢的书，妈妈都会给我买回来。放学回家，做完作业，我就想去看上几页。到了晚上睡觉前，我都给爸爸妈妈念上几段，才去入睡。
书成了我的好伙伴，没有书中的好词好句，是写不出更好的文章来的，这就是读书的奥妙。小朋友们，赶紧也来读书吧！
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爱上诗词初三篇九
冬天，刺骨的寒风呼啸，冬色与其他季节截然不同。早晨推开门，映入眼帘的是一条白色纱巾。树脱掉了昔日的装饰品，露出了真实的自我。这时候，引起了我的好奇心，想去雪地中做一番事。然而，我更喜欢的是在雪中的感受，凉风艘艘的寒风轻轻的.刮过脸庞的感觉，喜欢堆雪人，打雪仗。可是，每当我一去玩雪，总是被父母骂的狗血淋头。记得有一次，我开门望见园内下满皑皑白雪，忽然向四周扫视一下，掉头跑进屋里。叫上了我的好哥们，两人一起来到雪地里，这时候，我拿了一个盆子到这儿来，准备用来装雪。但是，由于雪又白又冰，一下子就装满了一大盆，我问他雪像什么？他满怀信心地回答！雪像人类食用的盐，此时，虽然手被冻得通红，但是我已经被雪冻得没有了知觉。装不了多少，他就跑进屋里拿出一个大桶。他告诉我：“冬天，最重要的是享受。”他和我一起堆了雪人，我们用手吧一堆一堆地积累起来堆在坝子中，然后用一些小木条把它支撑起来。过了好几天，这个雪人不但没有融化，反而更加坚强……非凡地毅力，动物之所以不畏惧冬天，是因为它们适宜了这个环境。而我，或许是爱玩雪快乐时的缘故吧！既然慢慢地爱上了寒冷的冬天。我爱冬天坚强的人们，我爱冬天不退缩的万物，我更爱冬天玩雪的快乐。然而，玩雪是让人变得坚强的好方法。我爱冬天树上开出的白花。瞧，此时池塘中的花朵凋零，留下了坚强的大枝干，抚育来年的小生命。即使冬天下满了白雪，却有着蠢蠢欲动的生命仍在不断地繁衍，生机勃勃的活力仍然存在……啊！残酷美丽的冬天，我情不自禁地爱上了你。
爱上诗词初三篇十
记得小时候,姐姐就教我背古诗,给我讲解诗意。姐姐曾教了我一首孟郊写的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”经过姐姐的讲解后，我知道了母爱是伟大的，作为从小在母亲的暖流里长大的孩子，这种母爱是难于回报的。
姐姐还为我吟诵了一首王维写的《相思》：“红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。”从这首诗中我懂得了：人与人之间的情谊是最宝贵的，它让人铭记在心里。
长大了，我已经积累了不少古诗：当春天到来时，我看见蓝天上鸟儿自由自在地飞翔时，就会想起杜甫的：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的诗句。当老师教我们《九寨沟》这篇课文时，我被九寨沟美丽的风光所吸引，读了它仿佛身临其境。尤其是讲到九寨沟气势宏伟的瀑布时，我会脱口而出李白的诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”每当我回到熟悉的家乡，我会想起白居易的：“江南好，风景就曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”
现在姐姐已上了大学，我和小伙伴们还是经常在一起吟诵古诗，一起感受亲情的可贵，一起体会身临其境的感受，一起吮吸祖国灿烂文化的精华。
啊!这真是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”
爱上诗词初三篇十一
兴趣。激发孩子爱学习的兴趣并不是一件多么难的事情，只有他自己喜欢了，他就会去努力的，这一点对于所有的孩子都一样，家长就是找到关键的点，让他从内心深处去发现这个兴趣。
成就感。当孩子在学习方面取得成就的时候，你就尽情的赞美，这是爱学习的孩子应得的，他想再次体验这种感觉，他就要保持同样的努力在学习当中。
奖励。家长也可以给出一定的物质奖励，这是小小的刺激，这也是对于孩子取得成绩的一种现实的肯定。
理想。让孩子尽早树立自己的理想吧，一个有理想的孩子是非常棒的，他从小会努力去变得更优秀一些的，他也会在成长的过程中多一份动力的。
习惯。让好好学习成为孩子的一种生活习惯，这也是非常重要的事情，家长可以在多方面进行培养，让其快速形成这样一种习惯。
改变。让孩子产生改变现状的思想，让孩子产生改变未来的理想，这也是一种强大的动力，这种动力也会让孩子在学习方面非常的刻苦。
爱上诗词初三篇十二
1、反复朗读，理解诗意，词意以及作者的思想感情。
2、了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。
3、融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。
在文学的王国里，我们常常感受到各种文学作品带给我们的无穷的艺术魅力，其中，古典诗词给我们的享受尤为美妙。今天，我们再来学习五首古代诗词，感受这些诗词优美的意境和深沉的感情。
闻官军收河南河北。
杜甫。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
[注]剑外：剑门关以南，今四川一部分，又称剑南。
[杜甫](712-770)，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。唐代著名诗人，人称诗圣。其代表作显示了唐由盛转衰的过程，被称为“诗史”。有《杜工部集》，代表作有“三吏”、“三别”。
[背景]唐代宗宝应元年(762)，唐军收复了大河南北的大片土地，安史之乱算是平息了。但这时成都发生兵乱，杜甫避乱寄居梓州(今四川省三台县)，听到安史之乱被平定的消息，不禁惊喜若狂，在极度兴奋之中写了这首诗。这首诗极自然概括地写出了所有乱离人的共同感受，使它成为千古名篇。前人评这首诗为杜甫“生平第一首快诗”。
听老师范读，听清字的读音、诗句的节拍及重音等，然后学生对照课文注释自读一遍，再听齐读一遍。
首联中的“忽传”、“初闻”、“满”表现了一种怎样的情形?(惊喜)。
颔联、颈联写全家人欣喜若狂、准备还乡的情景。
尾联为我们描绘了一幅怎样的画面?(写诗人扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的故乡，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”一幅疾速飞驰的画面闪现在我们面前。四个地名间漫长的距离瞬间即至，瞬间即过，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。)。
爱上诗词初三篇十三
仿佛间，我还是在那片绿茵茵的草地上，一遍遍的齐声呼喊着“一!二!三!四!”的口号。
那一次，是我第一次参加军训。身上穿着绿色的迷彩军装，脚下踏着整齐的步伐，在暗绿色的草地上踏出了“啪!啪!啪!啪!……”的重复音节。那次的军训一共持续了五天，在我们的暑假结束之前的五天。
每天的头顶上总是烈日炎炎，我们出了教学楼，到了操场之后，用不了五分钟的时间汗珠就会打湿我们的迷彩服。第一天，是总教官当我们的作训连长。我的心情十分的紧张，也十分的兴奋。当一名军人的梦想在我小的时候就萌发了芽头，我的姥爷也是一名军人，是海军，还参加过西沙群岛保卫战。正在我出神的时候，随着一声大喝：“立正!”我瞬间收脚，手臂下垂，立正站好。一身绿色军服的教官说道：“现在开始本届军事训练活动!第一项，稍息与立正!开始，稍息!--立正!……”就这样，我们的军训拉开了序幕。
“三小时时间到!稍息。”条件反射性的把脚伸出去。“解散!”顿时，我的同学们噼里啪啦的倒下了一大片，身上的迷彩服仿佛被泼了一遍水似得，已经被汗水湿透了，我也坐下休息了一会。十分钟后，教官再次来到我们的面前。“集合!稍息，立正，向右看齐!向前看!报数!”“一，二……”“继续训练!第二训练科目：转体与敬礼!开始!”再次开始训练，有好几个同学受不了如此强度的训练，纷纷提出了“低血糖”“闹肚子”等一系列的借口请假。但是我没有，我依然站在绿色的一排里面，每次即将到达极限的时候。我就想起了我姥爷对我说的：“军人，只有流血牺牲的，没有被汗水吓退的!”我是一个长得很胖的人，教官每次都会很诧异的看着我，我估计是在思考我为什么不请假下去休息吧。
我是第一排的第一个人，用“专业术语”来说的话叫“排头”。我初中的三年，只有这最后一年转学赶上了军训。头发的汗珠滴到眼睛里，很刺激，瞬间你就能感到眼睛里的痛觉，我忍下了，连多眨一次眼都没有。走的时候和教官单独聊过一次，他问我：“你小子怎么会有那么大的毅力，我当初以为你应该是第一个请假退出的啊。”我说：“我姥爷也是军人出身，他老人家跟我说过‘军营里，只有流血牺牲的，没有被汗水吓退的!’，所以我要卖个力气啊!”“替我给你姥爷带个好，这才是真正的军人啊!到军训基地时记得找我啊，你可是我带的兵。”“恩，我记住了。”
五天的时间，很短，短到了我对教官的记忆只剩下了他的名字和严肃的脸容。但是，这五天，又很长，长到我学了一辈子用不完的东西——毅力、忍耐、爱国的热血还有自强不息的品质!
爱上诗词初三篇十四
古代诗词是中国的国粹，当你读古诗时，会觉得沉浸在书香和文学的海洋中，仿佛脑海里有此情此景一般，这就是中国古诗所蕴藏的一种独特的古典与韵味，古诗很精练，浓缩了文学的极品达到了最高境界，表现出了诗人的才智和知识还有他的喜、怒、哀、乐，使人由衷的钦佩和赞叹。
其中李白的《赠汪伦》、韦应物的《滁州西涧》、李商隐的《夜雨寄北》、苏轼的《水调歌头》、杜甫的《登高》等等都给我留下了很深刻的印象。李白的《赠汪伦》:李白一生狂放不羁，热情豪放，对待友情，更是坦率真挚。在《赠汪伦》中，他用四句全无矫饰的话道出了对朋友的珍惜。开头两句平直叙述，后面更是道出汪伦的名姓，其实古人写诗一般忌讳直呼姓名。但是李白这样不仅将他洒脱的性格呈现，也反衬出他的朋友亦是位豪士。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗更反映出李白和汪伦之间的友谊是多么的深，这样的一种友情我们也只能从这首诗中去体会了。
韦应物的《滁州西涧》:这是一首山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一。滁州即今安徽滁县，西涧在滁州城西郊野。这诗写春游西涧赏景和晚雨所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然流露出来。但是诗中有无寄托，寄托何意，历来争论不休。有人认为它通首比兴，是刺“君子在下，小人在上”;有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则各有偏颇。
诗的前二句，在春天繁荣景物中，诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意，置之陪衬，以相比照。幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚表露出诗人恬淡的胸襟。后二句，晚潮加上春雨，水势更急。而郊野渡口，本来行人不多，此刻更是无人。因此，连船夫也不在了，只见空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。水急舟横，由于渡口在郊野，无人问津。傍晚雨中潮涨，正是渡船频繁使用之时，不能悠然空泊了。因此，在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。在前、后二句中，诗人都用了对比手法，并用“独怜”、“急”、“横”这样醒目的字眼加以强调，应当说是有引人思索的用意的。
李商隐的《夜雨寄北》:这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问回家的日期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说:君问归期未有期。这一句有问有答，跌宕有致，流露出诗人留滞异乡、归期未卜的停留之愁。诗人与夫人王氏情深意重，时刻盼望能速归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛花，深夜畅谈。而此时，只能苦苦思念。诗只有四句，却情景交融，虚实相生，既包含空间的往复对照，又体现时间的回环跳跃。“何当”为设想之词，设想由实景而生，所以第二句中的巴山夜雨成为设想中回忆的话题，自然成为“却话巴山夜雨时”这样的巧妙诗句。
苏轼的《水调歌头》:本词作于中秋节。中秋，皓月当空，银光泻地，苏轼想起了分别七年的苏辙。词人举杯望月，心中生起无限遐思“江畔何人初见月，江月何年出照人”张若虚痴情的追问，在苏轼心中回响。不禁触景生情，睹物思人。本文充满豪迈的意气，在“把酒问青天”中排空直入，似乎潇洒的带走了一些作者的愤怒。“不知天上宫阙、今夕是何年”将天上与人间作对比，突出了他当时“仕”与“隐”的矛盾心理，词人不满现实，企望天上的纯洁。但天上恰如人间，同样不能圆满，同样一种缺陷的美好。苏轼遥望月宫，似与嫦娥共舞，身处瑶池仙境，起舞弄影的飘逸中带着几分酒后的轻狂。
随着月光的移动，低照在门窗上，照的屋里的词人难以入眠。无眠的孤清与亲人分离的悲凉只能唯圆月是问。但作者知道人之离合与月之圆却是自然。既知此理便“不应有恨”，从而感情转化为理智，化悲怨为豁达。“但愿人长久，千里共蝉娟”表达了作者乐观的态度:只要人常在，纵然千里相隔，也能同赏一轮明月，恍如咫尺相依。本词整篇咏月，月是词的中心形象，却处处将人间世事贯穿与其中。在月的阴晴圆缺中，渗进浓厚的哲学意味，本词意境虚虚实实:文字在幻想与现实中穿梭‘思绪在天上与人间中徘徊。孤独的作者终于求得出路:离合的悲欢，仕途的苦闷，只可借自宽自慰来消解，只能豁达的一笑而过。
杜甫的《登高》:前四句写登高见闻。首联对起。诗人围绕特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。夔(kui)州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。秋日天高气爽，这里却经常刮风。诗人登上高处，峡中不断传来“猿长鸣”之声，大有“空谷传响，经久不衰”的意味。诗人移动视线，由高处转向江面，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画卷。其中天、风，沙、渚，猿鸣。鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对称，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”;“高”对“急”;下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。经过诗人的.艺术提炼，十四个字，字字精练，无一虚设，达到了奇妙难名的境界。表现了秋天的典型特征。诗人仰望漫无边际、萧萧而下的落叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”‘滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木“沙沙”之声，长江汹涌之状，无形中传达出韶光易逝:壮志难酬的感慨。透过郁郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景致和心中情景密切地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉痛。秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，流露出无限悲愁之情。把诗人多病独爱登台的感情，概括进一联“雄阔高浑，实大声弘”的对句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。此联的“万里”“百年”和上一联的。“无边”“不尽”，还有相互呼应的作用:诗人的羁(ji)旅愁与孤独感，就象落叶和江水一样，推徘不尽，驱赶不绝，情景交融相洽。融进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴致盎然地登高望远，现在却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。前六句“飞扬震动”，到此处无限悲凉之意，溢于言外”。诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态:一一得到表现。次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充，三联表现感情，从时间、空间两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上。
此诗“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。它能博得“旷代之作”的盛誉，是理所当然的了。此诗的名句为无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
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