读后感是在阅读过程中形成的独特理解与观点，可以展示读者对作品的理解与感悟。读后感应包含个人感受和评价，同时也应该站在客观角度对书籍进行分析和总结。在下面是一系列读者写的读后感，希望能够给大家提供一些思路和借鉴。
扑克游戏读后感篇一
《扑克游戏》这本书很薄，但是富有想象力，作者是美国著名作家苏姬?摩根斯坦。故事的大致内容是这样的：新学期又开始了，班里来了一位新老师，名叫乌伯特?盛旦。盛旦老师发给同学们每人一副扑克牌，每张牌的正面写着不同的字，有：一张牌可以逃学一次;一张牌可以迟到一次;一张牌可以没带作业;一张牌可以没写作业;一张牌可以不听课;一张牌可以上课睡觉;一张牌可以发出噪音;一张牌可以随时随地放声歌唱……同学们又兴奋又惊讶，简直不敢相信自己的眼睛。而且，同学们真的可以用这些牌行使一下特权(不过一张牌只能用一次)。以后，盛旦老师又教给了同学们如何快乐地安排自己的生活。可是一位女校长不喜欢盛旦老师，将他赶出了校门。
我真希望也有一位这样的乌伯特?盛旦老师，他教育、引导同学们自由、快乐成长的方法，是我渴望的。那些奇妙的扑克牌也让我垂涎，能逃学、能迟到、能大胆做自己喜欢做的事，实在是太神奇了。乌伯特?盛旦老师让整个班的同学都学会了热爱生活而不是只知道守规矩、死读书。只可惜，盛旦老师最后被学校辞退了，看来，这样的开明教育是很难的呀!
扑克游戏读后感篇二
今天，我上完英语自然拼音课后，妈妈带我去周记吃中午饭。妈妈约了两个朋友一起吃饭。在那里，我又认识了两个新朋友，一个是比我小点的妹妹，一个是比我大的哥哥。
吃过中午饭后，我和哥哥妹妹玩起了扑克牌。玩完了“斗大”后，哥哥教我和妹妹玩“十点半”。哇，哥哥和妹妹好幸运呀！一开始，哥哥抢先赢了第一局和第二局，妹妹接着又赢了几局。不过，幸运也不总是围绕着他们，因为在后面的原几局里，我好不容易赢了七局。其实，这个游戏是关于数学计算和练习一个人的判断能力。
今天，真开心！希望还能约在一起玩扑克牌，让哥哥教我和妹妹玩更多的东西。
扑克游戏读后感篇三
游戏规则：给每个人发一张扑克牌，然后让大家各组的组合成5人一组的小团队，然后在将大家的5张扑克牌进行组合，按照大小进行比较，最大的队伍胜出。大小的比较可以根据当地所流行的扑克规则确定，不然陕西这边的同花顺拖拉机豹子对子。
1、提高晨会的吸引力——对于较新颖的`企业管理观念及营销方式，较易激发业务人员的求知欲，避免老生常谈的训话方式。
2、让晨会成败的责任归于大家，由主管或指定营销员事先充分准备，则不会因缺乏内容而招致抱怨浪费时间，再则可借此机会练习谈话技巧，而且由于每人都可能上台演说，自然有一份参与感，同时对晨会成败亦负有相对责任。
晨会。
扑克游戏读后感篇四
由于前四天我连续获得扑克牌冠军的美誉，心里美得不得了，没想到今天妈妈给我来了个打擂台。
说是打擂台，我倒是跃跃欲试。爸爸已经排好牌了，注意！！这可不是一般的排牌！是分成四摞，每人13张，自己抽一摞，抽到好不好的牌可是你自己的`运气咯！
我选了最后一摞，一看，这是何等何等何等的——倒霉！其实我并不倒霉，我可以再次拿冠军的，但是我竟然出散牌的时候——应该先出3的，我出了4！结果悲催的我被妈妈拿走了第一名的桂冠，更可恨的是妈妈最后一个拿牌，最后的牌有两张令人向往的鬼啊！我恨不得跪在妈妈面前，拿着一把斧头砍下头给妈妈坐下！
大家不要犯我这个错误。
扑克游戏读后感篇五
【扑克人物】。
红桃j：查尔斯七世的宫廷随从拉海亚。
梅花j：亚瑟王的.著名骑士兰斯洛特。
方块j：查尔斯一世的侍从罗兰。
黑桃q：帕拉斯o阿西纳，古希腊神话中智慧与战争女神。
红桃q：朱尔斯，德国人，查尔斯一世的妻子。
梅花q：英国的兰开斯特王族的约克王后。
方块q：是《圣经o旧约》中的约瑟夫的妹妹，莱克尔皇后。
黑桃k：戴维，公元前10世纪的以色列国王索洛蒙的父亲，擅长弹奏竖琴。
红桃k：查尔斯一世，弗兰克国王沙勒曼。
梅花k：马其顿国的亚历山大大帝，最早政府世界。
方块k：罗马名将和政治家朱亚斯o西泽，罗马统一后成为独裁统治者。
扑克游戏读后感篇六
一张扑克牌可以睡个懒觉。
一张扑克牌可以逃学一次。
一张扑克牌可以免一次受罚。
……………。
这可不是一个天真可受又有些懒惰的学生列出的清单，而是盛旦老师和学生们共同的扑克游戏。
那一张张普通扑克牌，在生活中，起到了无比大的作用，在学生和盛旦教师的眼中，是一张张学会生活，学会勇敢地做出决定的牌。
想知道这一张张扑克牌是怎样教会人一生的吗？答案就属于这本书------《扑克游戏》！
书香班级的国际大奖小说《扑克游戏》，玥利用下课时间看完。
第一次，写读后感时，跳出了从讲述故事情节开始到“喜欢***书”的圈子，值得鼓励！
扑克游戏读后感篇七
第一段：引言（200字）。
扑克塔游戏是一款源自中国的传统棋牌游戏，它不仅在娱乐圈内广泛流行，也成为很多人生活中休闲娱乐不可或缺的一部分。我也是其中一位爱好者，多年来，我通过参与扑克塔游戏，不仅获得了极大的乐趣，更积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将与大家分享我对扑克塔游戏的理解和心得，希望对其他爱好者能够有所帮助。
第二段：策略规划（200字）。
在扑克塔游戏中，良好的策略规划是取得胜利的关键。我发现，对牌的理解是制定策略的起点。在游戏中，不同的牌有不同的特点和价值，如何根据手中的牌型制定策略是非常重要的。此外，与其他玩家的互动也是策略规划的一部分。观察、分析对手的出牌习惯和思维方式，以此为依据做出反应，将得到更多的优势。
第三段：心态调整（200字）。
扑克塔游戏需要适度的心态调整。游戏中的战局常常变幻莫测，好的牌手需要始终保持清醒的头脑。一方面，当手中的牌不理想时，要及时认清状况，调整策略，避免过度冒险。另一方面，当手中的牌较好时，也要保持冷静，不被胜利冲昏头脑，继续谨慎地制定下一步的策略。只有保持良好的心态，才能更好地反应和应对战局的变化。
第四段：团队合作（200字）。
扑克塔游戏在团队的配合上有着独特的魅力。团队战略在游戏中发挥着重要作用，每个玩家需要相互配合，共同协作。当一位玩家遇到困难时，其他队友要及时给予帮助和支持，以共同应对挑战。同时，团队合作也提高了游戏的乐趣，使在游戏中结识到一些志同道合的朋友，享受到团队的凝聚力和友情的陪伴。
第五段：心灵成长（200字）。
通过参与扑克塔游戏，我不仅得到了娱乐和放松，还获得了一些心灵成长。首先，游戏锻炼了我的观察力和思维能力，不断提高我对战局的分析和判断能力，增加了我的逻辑思维能力。其次，游戏中的失利和挫折也给我带来了重要的教训，教会了我接受失败并从中吸取经验教训，不断进步。最后，在与队友的合作中，游戏也培养了我的沟通和交流能力，提升我在团队合作中的领导能力。
结尾（100字）。
通过长时间的参与扑克塔游戏，我深深地感受到了这款游戏的魅力和乐趣。我从中得到了许多心得体会，包括策略规划、心态调整、团队合作和心灵成长等方面。这些经验不仅在游戏中有所裨益，更在生活中帮助我更好地面对各种挑战。我相信，只要我保持对游戏的热爱和不断的学习，我将会在扑克塔游戏中取得更大的成就。
扑克游戏读后感篇八
上周作文班的老师推荐我们看了一本获得年法国女巫儿童文学奖和法国时间儿童奖小说：《扑克游戏》，作者是美国的苏姬·摩根斯坦。
这本小说主要讲的是：一个学期开始了，学生们期待他们新老师是年轻、帅气而充满活动力的，但等来的却是一位身材很胖，肚子圆滚滚、头发银白像一大捆木柴堆在教室门口的“老头”，孩子们当时的心情是非常、特别、极其失望的。新老师却假装没有看到孩子们失望，也没有先介绍自己的名字或者用其他方式跟他们打招呼，而是很简单地说了一句“我有一份礼物送给你们”，这份礼物就是给每位同学一副扑克牌，一副上面写着“一张牌可以逃学一次、一张可以不带作业、一张牌可以上课睡觉、一张牌可以在上课吃东西、一张牌可以发出噪音、一张牌可以说一次谎……”的扑克牌，这就是新老师给他们带来的“扑克游戏”。在同学们读完这些扑克牌文字，心情变得又兴奋又惊讶的时候，新老师才说出他的名称：乌伯特·盛旦。
当我读到小说的以上内容的时候，好像自己也是里面的学生一样，心情激动了起来，也好想要一幅像拥有各种“免死金牌”一样的扑克牌，非常好奇小说里面学生门会怎么样使用这些扑克牌，先使用哪一张呢？是把它们全部都用完，还是都不舍得用存起来呢，我猜不管怎么样，盛旦老师肯定是喜欢那些没有使用扑克牌的学生吧。但小说的结局完全出乎我的意料，盛旦老师说：“我给你们扑克牌就是为了让你们能用上它！”原来我们从出生的那天起，我们就拥有了生活这副扑克牌，那些全部都是让我们学会怎么样生活的扑克牌，比如“会走路的扑克牌”、“变得开心的扑克牌”、“可以大哭的的扑克牌”、“学会爱的的扑克牌”等等。看完了《扑克游戏》这本小说，我终于明白了：我们不但要学习，更要体验生活、感受生活、学会独立、学会开心、学会面对、学会接爱生活赋予我们的一切。有时候，简单的生活反而让人感到无穷的乐趣。
小说有两个让我非常感动的情节：第一个是在盛旦老师被校长批评的时候，学生门为了安慰他们所喜爱的老师都拿出了那张写着“一张牌可以吻一次老师”的牌换来了在盛旦老师脸颊上的两亲吻，一共五十四个亲吻表达了他们对盛旦最真挚的爱。第二个是在盛旦老师因为不被校长理解而被迫提前退休的.时候，一个叫查理的学生也回敬给他一张扑克牌，上面写着“一张牌可以快乐享受退休日子。”看完这本小说，让我瞬时懂得了：在被别人爱的同时，我们也要学会怎么样去爱别人！我们想拥有更多的爱就必须要先给予别人更多的爱！
扑克游戏读后感篇九
牌面朝下每个人从“法官”手中摸一张谁摸到了黑色的一张谁即是这轮游戏的“杀手”。游戏开始时“法官”宣布：“请所有的人闭上眼睛。请‘杀手’睁开眼睛。请杀手‘杀人’。”“法官”见证“杀人”过程而“杀人”的方式和过程不过是用手指一下某人或是仅仅用眼睛示意一下。此时“法官”说：“请所有的人睁开眼睛。谋杀案发生了。谁被杀了？”就在参与游戏的人寻找死亡感觉的时候“法官”突然与某人握握手：“恭喜你！你已经‘被杀’了。”此人即退出游戏。随后开始寻找“杀手”。所有的人包括“杀手”在内开始依次指认“杀手”并说出理由。对被指认的“嫌疑分子”进行举手投票表决如果超过半数“法官”即宣布此人“死刑”。如果此人正好是“杀手”此次游戏结束；如果是一位“无辜者”此人也只好“冤死”而退出游戏其余的人继续指认“杀手”直至最后“破案”。能将所有“无辜者”“冤死”“杀手”也就取得了最后的胜利。
这即是目前在年轻人中颇为流行的扑克牌“杀人游戏”。
当“法官”宣布有人“被杀”的时候，每个人都在感觉这个“被杀”的人是不是自己？闭眼的时候有没有过什么异常的感觉？而“指认”“杀手”的过程也很有意思。她认为游戏的魅力在于它本身包含了很多东西，猜测、期待、想像、分析、判断、观察、侦破与反侦破……游戏的过程几乎综合了人们所有的心理活动。
对于“杀人游戏”，首都医科大学心理咨询中心洪鸿老师认为，作为一种娱乐，游戏本身无可厚非，但若从社会心理学的角度考察，游戏所折射出的实际上是青少年对人际关系的特定态度，在游戏中反映出的其实是青少年内心深处的孤独感。
她认为，游戏的吸引力在于它满足了青少年的一些心理需求，比如推理分析、判断能力、对不确定性所带来的刺激的渴望等―――游戏中判断“杀手”的过程，需要玩家去判断、了解别人怎么想。这本是每个人都有的愿望―――它是人与人间相互了解和沟通的需求。满足这个需求的正常途径是通过人际沟通，以“你好，我也好”角度处理人际关系来获得，这种模式有助于形成安全、稳定的人际关系，它是一个人取得社会支持、克服孤独感的基础。而“杀人”游戏中了解别人的渠道则是猜测和不确定的，在游戏过程中，每个人都是孤独的、都没有安全感。
来源：《健康时报》。
扑克游戏读后感篇十
扑克作为一种古老而又普遍流行的纸牌游戏，吸引了无数玩家投入其中。我从小就喜欢扑克游戏，通过多年的参与与研究，我对于这个游戏有了更深入的了解，也积累了一些心得体会。扑克游戏既能带给人们娱乐与激情，又能培养思维和决策能力，以下将结合我的体验，总结出我对于扑克游戏的心得。
首先，扑克游戏教会我调整心态。每一局扑克游戏都充满了不确定性，玩家们靠的不仅仅是运气，更是智慧和手法。在游戏中，我们不可能每一手都是好牌，这时就需要我们调整好心态，保持冷静。有时候我们手里只有一对小牌，但是却能通过变招和对方进行决斗，最终获得胜利。扑克游戏教会了我在困境中保持平静，做出明智的决策。
其次，扑克游戏启发我学习观察和推理能力。玩扑克游戏需要观察对手的表情、动作和下注情况，以此来推断其手中的牌和策略。通过不断研究和观察，我渐渐掌握了一些心理学和技巧。往往当我能准确分析对手的下注习惯并通过这些信息做出正确的决策时，我获胜的机会会大大增加。这种能力在现实生活中同样重要，学会观察和推理，我们可以更好地理解周围的人和事物，做出更明智的判断。
再次，扑克游戏教会我管理风险和制定策略。扑克游戏常常需要玩家在不确定的情况下做出抉择。有时候我们手中的牌很强，但对方下注大，此时我们需要权衡利弊，判断对方手中的牌是否更强。如果觉得对方牌更强，我们可以选择放弃，避免亏损。这种管理风险的能力同样能在人生的方方面面派上用场。制定策略是扑克游戏中至关重要的一环，我们需要根据对方下注情况和自己的牌来制定不同的策略，灵活应对。这种策略思维同样能够让我们在现实生活中更加从容应对各种挑战。
最后，扑克游戏培养了我团队合作和沟通能力。在扑克游戏中，我们常常需要和队友合作，协商最佳的策略。思维的协调和沟通的准确性能决定一局的胜负。通过和队友沟通，我们可以交流心得，互相鼓励和帮助，从而共同进步。这样的团队合作和沟通能力在现实生活中也同样重要，能够帮助我们更好地与他人合作，解决问题，达到共同目标。
总结来说，扑克游戏不仅仅是一种纸牌游戏，更是一种智力和心态的考验。通过扑克游戏，我学会了调整心态，培养观察和推理能力，管理风险和制定策略，以及团队合作和沟通能力。这些心得体会对于我在扑克游戏中的胜负，更重要的是对我在现实生活中的成长和发展有着积极的影响。扑克游戏虽然简单，但其中所蕴含的思考和智慧却可以让我们从中受益终生。
扑克游戏读后感篇十一
4月30日，在小学生作文大全爸爸妈妈都夸我聪明，我心里别提有多高兴了。第三局又开始了，我算出答案后，爸爸鼓励我再用其它的方法试试，我考虑之后，用了两种不同的方法计算了出来……游戏就这样依次进行下去。
最后，我最先赢了7局，获得35分。爸爸决定带我去上饶玩并奖励我一个新书包作为礼物，我心里乐开了花，默默期待明天五一节快点到来。同时，我深深感到。
一张牌可以睡一次懒觉，一张牌可以放一天假，一张牌可以不做作业……你们一定一位我在说自己的愿望吧，no,no,no,这可是乌伯特盛旦老师在班上推出的扑克游戏哦，怎么样，跟我一起去看看吧!
刚开学不久，新接手这个班的盛旦老师为了防止大家被学习冲昏了头脑，特地发明了这套扑克游戏，让同学们做自己喜欢的事。这套游戏刚推出不久，就受到大家的好评，带给了大家不少快乐。可是，好景不长，这件事就像插上了翅膀似的传到了女校长的耳朵里，在多次发现后，女校长让盛旦老师提前退休了，不过这并不能阻挡孩子们对他的爱，大家为他准备了欢送会，并为他做了一张“快乐度过退休假期”的纸牌。
我觉得，盛旦老师是一个有新思想的老师，他并没有向其他老师那样生搬硬套，而是用一种独特的方式让孩子们在快乐中学习，在学习中玩耍。看，多好的一个老师呀。但是，我很讨厌女校长，她一而再，而三地阻止盛旦老师的这套游戏，还让他退休了，真是个思想陈旧的人!
同学门，你们也想玩扑克游戏吗?来看看这本书吧，让它带你进如一个全新的世界!
扑克游戏读后感篇十二
一张扑克牌可以睡个懒觉。
一张扑克牌可以逃学一次。
一张扑克牌可以免一次受罚。
……………。
这可不是一个天真可受又有些懒惰的学生列出的清单，而是盛旦老师和学生们共同的扑克游戏。
那一张张普通扑克牌，在生活中，起到了无比大的作用，在学生和盛旦教师的眼中，是一张张学会生活，学会勇敢地做出决定的牌。
想知道这一张张扑克牌是怎样教会人一生的吗？答案就属于这本书------《扑克游戏》！
书香班级的国际大奖小说《扑克游戏》，h利用下课时间看完。
第一次，写读后感时，跳出了从讲述故事情节开始到“喜欢***书”的圈子，值得鼓励！
扑克游戏读后感篇十三
《扑克游戏》是一本很有想象力的一本书，它的作者是美国的著名作家苏姬・摩根斯坦。故事的大致内容是这样的：新学期又开始了，班里来了一位新老师。他就是“乌伯特・盛旦”。盛旦老师发给同学们每人一副扑克牌，纸牌的正面写着：一张牌可以逃学一次;一张牌可以迟到一次;一张牌可以没带作业……同学们又兴奋又惊讶，简直不敢相信自己的眼睛。以后，盛旦老师就教给了同学们很多东西。可是一位女校长不喜欢盛旦老师，将他赶出了校门。
我觉得盛旦老师是一个对生活充满乐观态度的人。他发给同学们的扑克牌，可不是让学生们玩的，而是要告诉他们如何体验生活，如何要面对生活。但是，女校长只想让学生们好好学习，她并不知道盛旦老师心里想的是什么。
盛旦老师虽然独自一个人，但他并不感到孤独，因为他还有他的学生们。而女校长虽然每天都有人陪着她，但她还是很孤独。
我也希望能有这样一副扑克牌，这样，我也能和盛旦老师一样，学会热爱生活。
扑克游戏读后感篇十四
第一段：介绍扑克塔游戏的背景和规则（200字）。
扑克塔是一种流行的纸牌益智游戏，它源自于中国的纸牌游戏。扑克塔使用一副特殊设计的牌，包含52张大小不一的纸牌，每张牌都被分配了一个特定点数。玩家通过在不同的牌堆上放置牌来得分。规则简单明了，玩家根据手上的牌选择合适的堆放，以获得最高的得分。扑克塔既考验玩家的策略思维，又锻炼玩家的观察力和反应能力，因此备受玩家的喜爱。
第二段：分享扑克塔游戏带给我的乐趣和挑战（200字）。
在玩扑克塔游戏的过程中，我发现它给我带来了很多乐趣。首先，扑克塔的排列是随机的，每次玩的时候都会遇到不同的策略和难题，这给游戏增加了变数，增添了挑战性。其次，塔顶的牌是每轮最重要的牌，玩家需要根据自己手上的牌选择合适的放置位置，这为游戏增添了策略成分。最后，每个回合只有有限的时间来思考和放置牌，这要求玩家发挥自己的观察力和反应能力，使游戏更加刺激。
第三段：总结扑克塔游戏对我智力和思维的锻炼（300字）。
扑克塔的游戏过程需要玩家灵活运用自己的思维和智力。首先，玩家需要观察和分析牌堆的情况，以找到最合适的策略。其次，玩家需要根据手上的牌判断每个位置放置的牌的得分，以此来制定自己的游戏计划。最后，在有限的时间内做出决策和放置牌，锻炼了玩家的反应能力和应变能力。通过长时间的游戏实践，我逐渐发展出了独到的策略和想法，提高了我的观察力和思考能力。
第四段：讲述扑克塔游戏带给我的启示和价值观（300字）。
扑克塔游戏在我生活中不仅仅是一种娱乐方式，它还带给了我一些启示和深远的价值观。首先，扑克塔教会了我如何用更全面的视角去看待问题，在面对困难和挑战时，我学会了思考不同的解决方案。其次，扑克塔也让我明白了“集中注意力做好当下”这个重要的道理，因为只有集中注意力才能更好地思考和做出正确的决策。最后，扑克塔也教会了我如何从失败中学习，既然每轮的游戏结果可能不尽如人意，我意识到失败并不可怕，关键是要从失败中汲取教训，不断提升自己。
第五段：总结扑克塔游戏的乐趣和意义（200字）。
总的来说，扑克塔是一款富有挑战性的游戏，它不仅能够让玩家在娱乐中放松身心，还能够锻炼玩家的智力和思维能力。通过玩扑克塔游戏，我不仅从中获得了乐趣，还学到了很多对我人生有益的经验和启示。扑克塔游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一个让人追求进步和提高自己的机会。我相信，在未来的日子里，我会继续玩扑克塔游戏，并体会到更多的成长和快乐。
扑克游戏读后感篇十五
今天，我在妈妈给我买的国际大奖小说里找到一本名叫《扑克游戏》的书。我一下子就被这本书的名字吸引了。因为我最喜欢打牌了，争上游、抽乌龟、算24……我都喜欢。我仔细看了下，这本书很薄，只有五十来页，却获得了法国女巫儿童文学奖、法国时间儿童文学奖。我立刻翻开书看起来，一下子就被故事情节深深吸引，一口气把它看完了，真是太好看了。
这本书主要讲了这样一个故事：一个班级的班主任叫乌伯特·盛旦，他在学生们刚开始上学的时候发给学生每人一副扑克牌，上面都写着“一张牌可以逃学”、“一张牌可以睡个懒觉”之类的话。刚开始是老师教学生们怎么使用扑克牌，之后，学生们已经不用老师教，自己发明扑克游戏的新玩法，比如集体使用扑克牌，在数学课上跳迪斯科。最后，这位老师终于被校长开除了，学生们在老师举行的派对上送给了老师一个硕大的信封，上面写着“一张牌可以快乐地享受退休的日子。”现在，学生们已经学会了使用扑克牌。
这个故事告诉我这样一个道理：生活中有许多扑克牌，这些牌都只能使用一次。随着时间的增加、扑克牌的减少，孩子们发现一旦没有了牌，只能不去干错事。也就是干了一次错事，就不能干第二次，这就是这位老师教育孩子们的方法。
我看完这本书之后立刻推荐给妈妈看，妈妈一口气看了三遍，说很好看。
第二天，我就收到了十张扑克牌，上面分别写着“一张牌可以打一次电脑游戏”、“一张牌可以乱扔东西”、“一张牌可以光脚走路”、“一张牌可以玩水”、“一张牌可以不写毛笔字”、“一张牌可以不下围棋”、“一张牌可以跟爸爸妈妈一起睡”、“一张牌可以随时随地乱叫”、“一张牌可以不刷牙”、“一张牌可以点菜让妈妈做”。
其实妈妈是想告诉我：这些牌上写的都是坏习惯。游戏是不能多玩的、东西是不能乱扔的、光脚走路是不健康的、玩水是不好的、毛笔字是要天天坚持写的、围棋是要经常下的、我应该独立睡觉了、不可以随便乱叫、要爱惜牙齿、妈妈很辛苦，妈妈做什么我就吃什么、不挑食。
我一定会好好保存这十张牌，学会使用它们，学会生活、学会忍耐、学会沟通、学会开心、学会独立、学会自己去做决定。
扑克游戏读后感篇十六
扑克游戏到奶奶家的第二天，刚起床，肖启斌哥哥就到我们卧室来找我玩，我们玩起了扑克牌：拖板车，遇上同样的牌就拿走，我玩的时候总是赢，他玩不过我就总想玩，每天一清早就来找我玩了。今天，我上车准备回家了，他还差点把我从车上拖下来，幸好爷爷拉住了他。车开动了，他那依依不舍，还想再玩一次扑克的样子，渐渐消失在我眼中------。150字。
小学生作文（中国大学网/）。
扑克游戏读后感篇十七
活动目标：
1、复习巩固对单数双数的认识。
2、体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、提供1~10的扑克牌，奖品（小红星若干）。1~10数字卡片人手一套，1~10数学印章，印泥。
2、贴绒圆形宝宝5个，贴绒数字1~10，毛线拉出的格子图。
活动过程：
一、幼儿集体活动。
1、引导幼儿看绒板上排列的圆形宝宝，每排有几个，并用相应的数字进行记录。
2、为圆形宝宝排队，教师示范圆形宝形容词如何两两排队。1~5数量由教师演示，其他各数请幼儿完成。
3、观察圆形宝宝排的队列。复习单数与双数。两个两个配对后有一个单独的，表示这些物体数量的数叫单数。两个两个配对后没有童个剩下的.，表示这些物体数量的数叫双数。
4、区别10以内单双数。教师任指1~10某一数，引导幼儿观察是单数还是双数，说出判断的依据。
二、幼儿操作活动。
1、游戏：看谁举得又对又快。
请幼儿将数字卡1~10按序排好，教师发出“单数”或“双数”的指令，幼儿迅速举出相应的数字卡，并用语言表达“几是单数”或“几是双数”。
2、指导幼儿完成“单双数涂色”、“谁的车多”、“动物回家”的练习。
三、游戏：玩扑克。
1、幼儿两两结伴游戏。
2、将1~10的扑克牌，按从小到大的顺序排列，然后将其反扣在垫子上，双方根据商定的规则轮流发出指令和操作。
（1）翻出所有的单数或双数，翻出比某数大或小的单数、双数。
（2）翻出某数的小邻居和大邻居，说一说各是单数还是双数。
3、按单数或双数分别进行扑克接龙，让幼儿进一步感知单数和双数。
4、教师给能够操作的幼儿发奖品，奖品多者为胜。
扑克游戏读后感篇十八
第一段：引言（引出扑克塔游戏的背景和起源）。
扑克塔游戏是一项极富趣味性和挑战性的牌类游戏，起源于中国北方的游牧民族。在这个游戏中，玩家需要通过运气和智慧来组合和利用手中的扑克牌，以取得胜利。我最近参与了一次扑克塔游戏比赛，并深感其游戏体验的独特性和魅力。在接下来的几段中，我将分享我在玩扑克塔游戏中的一些心得体会。
第二段：游戏规则和策略（了解游戏规则，制定策略）。
扑克塔游戏的规则相对简单，每个人轮流将一张牌加入牌堆，直到有三张面值相同的牌组合成塔。游戏的目标是将自己的牌打完，并且手中的牌数尽可能少。然而，要想在游戏中取得胜利并不容易。我发现制定策略至关重要。与其他玩家进行交流和观察，学会如何预测其他玩家的行动，并据此调整自己的策略。此外，要善于利用特殊牌的功能，如使对手额外抽牌或禁用某些牌的能力，以增加自己获胜的概率。
第三段：运气和技巧的平衡（扑克塔游戏的特点）。
扑克塔游戏是一种兼具运气和技巧的游戏。尽管玩家可以通过技巧来控制游戏的进程，但是运气仍然是至关重要的因素。在游戏开始前，无法预测将会发生什么，每一轮的结果都是未知的。也正是因为这种不确定性，扑克塔游戏让人充满乐趣。我发现，尽管努力制定最佳策略，但在游戏中有时还是需要有些许运气的加持。因此，在玩这个游戏时，保持乐观和冷静的心态是非常重要的。
第四段：培养思维能力（扑克塔游戏的益处）。
参与扑克塔游戏有助于培养思维能力。在游戏中，玩家需要不断分析和评估场景，并运用创造力和逻辑思维找到最佳解决方案。这种思维过程有助于提高决策能力和问题解决能力，并激发玩家们的创造力和想象力。此外，扑克塔游戏还需要玩家进行持续的观察和预测，培养了玩家的预测能力和反应能力。
总体而言，扑克塔游戏是一项独具魅力的游戏。它不仅考验玩家们的策略性思维和决策能力，还促进了玩家们的创造力和想象力的发展。通过与其他玩家竞争，我意识到在扑克塔游戏中，胜利不仅仅意味着最终的赢家，更重要的是在游戏中所获得的乐趣和成长。我相信，在未来的日子里，我会继续投身于这个精彩的游戏，并不断提升自己的游戏技巧和思维能力。
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