煎荷包蛋教案(通用16篇)

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煎荷包蛋教案(通用16篇)
时间:2023-11-30 19:10:04     小编:MJ笔神

教案的编写应符合教学大纲和课程标准的要求。编写教案时,要注重培养学生的综合能力和创新思维。范文中的教案设计了多种教学方法和活动,可以提高学生的学习效果。

煎荷包蛋教案篇一

1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

2.引导幼儿创编身体节奏动作。

3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

重点难点:

熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

环境与材料:

1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

2.铃鼓、碰铃、双响筒。

3.音乐录音带。

重点指导:

引导幼儿创编身体节奏动作。

一次备课。

说一说。

--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

--引导幼儿创编“煎蛋”、“刺啦!冒烟了”、“看一看熟没熟”、“闻一闻香不香”、“吃荷包蛋”、“吃荷包蛋”、“吃得真高兴”等动作,表演煎蛋、吃蛋的过程。

演一演。

--教师哼唱音乐旋律,引领幼儿表演煎蛋的过程。

--播放音乐,在音乐的伴奏下,教师根据乐谱表的提示,引领幼儿表演煎蛋的过程。

试一试。

--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

配器建议:

煎蛋--碰铃和双响筒;

刺啦!冒烟了--铃鼓连续摇奏。

看一看熟没熟--碰铃。

闻一闻香不香--双响筒。

吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

--在教师的指挥下,全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

--请幼儿做小指挥进行演奏。

活动反思:

本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的'难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。

煎荷包蛋教案篇二

1、初步熟悉乐曲的旋律,学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。

2、根据自己的生活经验,创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。

3、在轮流做身体动作,念语言节奏的时候,控制好自己动作和声音。

1、幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。

2、幼儿用书《荷包蛋》,投影仪。

3、小铃、铃鼓、响板若干。

(一)幼儿观看用书《荷包蛋》画面,理解图中内容。

1、观看用书。

教师:大家看看图上有什么呀?

2、幼儿观察图中小朋友的脸部特征,理解图的含义。

教师:我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?

3、幼儿边听音乐边说语音节奏:看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。

(二)幼儿根据自己的经验,创编煎蛋和冒烟的身体动作。

1、教师哼唱曲谱,幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。

2、教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作,一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。

3、教师哼唱曲谱,幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。

(三)幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。

1、教师哼唱曲谱的前16小节,幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。

教师:我们一起听着音乐来煎鸡蛋,让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。

2、幼儿听音乐,完整地做身体节奏动作。

(四)教师用身体动作指挥,幼儿分声部练习身体节奏动作。

1、幼儿选择打击乐器,尝试演奏乐器。

教师:我来做指挥,你们看我的'指挥来煎荷包蛋。

2、幼儿尝试为乐曲配器。

教师:煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?

3、幼儿在教师指挥下,完整地演奏乐曲。

中班的小朋友,这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣,喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来,有一定的音乐表现欲望。好动,游戏又是幼儿的天性,如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上,用自己的肢体语言去充分表现音乐,感知音乐的不同变化,从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢?于是,我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。

煎荷包蛋教案篇三

1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。

2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

3、在引导幼儿在理解歌词的基础上,启发幼儿根据歌词大胆的表现,感受歌曲欢乐的情绪。

(一)知识经验准备:在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋,有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。

(二)活动材料准备:教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

3、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?

4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)

5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。

6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友,用个很美的动作。

7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

8、教师。"今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。

煎荷包蛋教案篇四

内容与指导:

1、了解煎荷包蛋的过程,培养幼儿的观察力。

2、能大胆作画,掌握从里向外涂色的技能。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣,体验成功的喜悦。

活动准备:

1、幼儿人手一只纸制碟子。

2、油画棒若干。

3、电炉、剪锅、鸡蛋。

活动过程:

(一)煎荷包蛋,引导幼儿了解煎荷包蛋的过程。

1、出示操作工具及鸡蛋,激发幼儿活动兴趣。

2、教师操作煎荷包蛋,提醒幼儿观察蛋黄、蛋清的变化。

(二)幼儿学习画荷包蛋。

1、教师出示范画,引导幼儿观察教师范画,学习从里面向外画荷包蛋的方法。

2、提出作画要求:

a、涂色时要从里向外着色。

b、涂色时注意,不要超出轮廓线。

c、空隙的地方要补涂上颜色。

3、幼儿作画,教师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。

(三)作品欣赏。

1、引导幼儿互相欣赏,交流作品体验成功的喜悦。

2、在音乐伴奏下,让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。

煎荷包蛋教案篇五

1.能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄,巩固剪圆的技能。

2.在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的.绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4.培养幼儿初步的创造能力。

师引导幼儿看葱花荷包蛋图片,问:你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)。

这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黄色做蛋黄,绿色做葱花)。

师:荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白:让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆),用剪刀沿线剪下。再做蛋黄:黄色正方形的纸对边折,用爬山坡的方法剪出半圆,展开后贴到蛋白中间。

撒葱花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一点葱花在上面那会更香,我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊),尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀,然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好喽!

煎荷包蛋教案篇六

1、熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

2、引导幼儿创编身体节奏动作。

3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

1、幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

2、铃鼓、碰铃、双响筒。

3、音乐录音带。

引导幼儿创编身体节奏动作。

一次备课。

说一说。

——引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

——引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作,表演煎蛋、吃蛋的过程。

演一演。

——教师哼唱音乐旋律,引领幼儿表演煎蛋的过程。

——播放音乐,在音乐的伴奏下,教师根据乐谱表的提示,引领幼儿表演煎蛋的过程。

试一试。

——教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

配器建议:

煎蛋——碰铃和双响筒;

刺啦!冒烟了——铃鼓连续摇奏。

看一看熟没熟——碰铃。

闻一闻香不香——双响筒。

吃荷包蛋——铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

——在教师的指挥下,全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

——请幼儿做小指挥进行演奏。

本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。

煎荷包蛋教案篇七

1.了解煎荷包蛋的过程,培养幼儿的观察力。

2.能大胆作画,掌握从里向外涂色的技能。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣,体验成功的喜悦。

1.幼儿人手一只纸制碟子。

2.油画棒若干。

3.电炉、剪锅、鸡蛋。

(一)煎荷包蛋,引导幼儿了解煎荷包蛋的过程。

1、出示操作工具及鸡蛋,激发幼儿活动兴趣。

2、教师操作煎荷包蛋,提醒幼儿观察蛋黄、蛋清的变化。

(二)幼儿学习画荷包蛋。

1、教师出示范画,引导幼儿观察教师范画,学习从里面向外画荷包蛋的方法。

2、提出作画要求:

a、涂色时要从里向外着色。

b、涂色时注意,不要超出轮廓线。

c、空隙的地方要补涂上颜色。

3、幼儿作画,教师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。

(三)作品欣赏。

1.引导幼儿互相欣赏,交流作品体验成功的喜悦。

2.在音乐伴奏下,让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。

煎荷包蛋教案篇八

1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

2.引导幼儿创编身体节奏动作。

3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

2.铃鼓、碰铃、双响筒。

3.音乐录音带

引导幼儿创编身体节奏动作。

一次备课

说一说

--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作,表演煎蛋、吃蛋的过程。

演一演

--教师哼唱音乐旋律,引领幼儿表演煎蛋的过程。

--播放音乐,在音乐的伴奏下,教师根据乐谱表的提示,引领幼儿表演煎蛋的过程。

试一试

--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

配器建议:

煎蛋--碰铃和双响筒;

刺啦!冒烟了--铃鼓连续摇奏

看一看熟没熟--碰铃

闻一闻香不香--双响筒

吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

--在教师的指挥下,全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

--请幼儿做小指挥进行演奏。

本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。

小百科:荷包蛋,是一种常见的家常菜。制作方法主要有两种,煎和煮。煎蛋又分单面煎和双面煎两种,单面煎出的荷包蛋较为嫩滑,而双面煎出来的荷包蛋则为香脆为主。

煎荷包蛋教案篇九

1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。

2.发展小肌肉的灵活性。

3.喜欢参与撕纸活动,体会到撕纸活动的乐趣。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1.白色的纸,黄色的蛋黄,绿色和红色的碎纸,胶水,放垃圾的篓子,彩色的纸盘。

2.ppt图片及音乐。

1.师:小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问3~4个小朋友)。

2.师:今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋,我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)——荷包蛋。

3.师:我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。

圆圆的,白色的是蛋白,黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。

二、教师示范。

1.师:今天老师要来当一回大厨师,小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。

2.教师撕纸示范。

(1)师:现在老师是大厨师,要教小朋友一起来做荷包蛋。

(3)师:蛋白做好了,用同样的方法撕出蛋黄,并将蛋黄贴在蛋白的中间。

再次启发:这回,你能看出来是什么吗?

(注意:把撕下来的纸放在中间的盘里。)。

3.加调料。

我们可以撒上葱、姜和盐。哇,喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1.师:好了,小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋吧。

2.(播放小厨师音乐)。

幼儿动手操作,教师指导一些动作比较慢的,或者能力比较差的幼儿。

(注意:把撕下来的纸放在中间的盘里。)。

四、结束。

师:小厨师的荷包蛋都做好啦,我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗?(送荷包蛋)。

本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的.制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。

煎荷包蛋教案篇十

为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好,设计该活动方案。

活动目标。

1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。

2、让幼儿在学唱歌曲的同时,能从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。

3、在了解动物的习性的基础上,为熟悉的歌曲创编语言节奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点。

1、从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极的参与表现音乐。

2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。

活动准备。

电子琴、录音机、头饰若干、动物图片。

活动过程。

一、导入。

(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)。

1、师:小鸭子们,(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦,准备开车咯!(发生练习)。

2、师:小鸭子们我们到站咯,我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)。

提问:这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)。

我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿回答)。

3、师:学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)。

4、(播放《在农场里》)。

师:你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。

二、学唱歌曲《在农场里》。

1、播放歌曲,并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。

2、小动物的声音真好听,让我们一起学学(接龙)老师唱前半句,学生唱后半句。

3、小朋友真棒小动物的`歌曲一下子就学会了,下面我们边唱边边做动作,老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。

(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。

三、创编语言节奏。

1、再次播放歌曲,幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。

2、他们是谁呢?如果他们来了,他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)。

3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。

4、幼儿跟着音乐创编歌曲。

四、歌表演。

师:这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧,下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。

(评选出表演最优秀的来表演给大家看)。

五、小结。

今天我们参观了农场,动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。

煎荷包蛋教案篇十一

煎荷包蛋是幼儿比较熟悉的食物。多数幼儿见过爸爸、妈妈煎荷包蛋,对“滋滋滋”、“冒烟啦”等煎荷包蛋的场景并不陌生。中班幼儿喜欢随音乐敲打乐器,掌握几种简单节奏型和演奏方法。本次活动将生活场景与音乐结合起来,乐曲旋律简洁、节奏明快,富有感染力,为中班幼儿创编动作使用乐器等提供了较大的空间。活动开展过程中,引导幼儿在充分欣赏、感受音乐的基础上,自由创编“煎荷包蛋”、“冒烟”等身体动作,自主选择打击乐器,尝试演奏乐曲,体验、表现煎荷包蛋的快乐心情。

1.学习用打击乐器演乐曲,会自上而下连续摇铃鼓。

2.尝试使用不同的乐器表现“煎荷包蛋"和“冒烟”的节奏。

3.体验、表现煎荷包蛋的快乐心情。

1.请幼儿日常生活中观察爸爸、妈妈煎荷包蛋的过程。

2.教学图谱,铃鼓、响板、碰铃等乐器。

3.“幼儿学习材料”——《能干的我》,《幼儿素质发展课程.音乐》cd。

提问:你吃过煎荷包蛋吗?煎荷包蛋是怎么做的?你能用动作模仿一下吗?小结:煎荷包蛋是用煎的方法做成的,在制作的过程中会冒烟。

1.请幼儿完整欣赏音乐,熟悉乐曲旋律。

重点指导幼儿用动作表现“煎蛋”、“冒烟”,表扬有创意的幼儿。

2.师幼共同用较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。

1.引导幼儿自主选择自己喜欢的打击乐器,与同伴说一说、试一试,回忆打击乐器的使用方法和规则。

小结:要会看手势取、放乐器;要正确使用乐器,不演奏的时候保持安静;看图谱,自主协商,轮流演奏。

2.鼓励幼儿选择不同的乐器来表现“煎蛋”、“冒烟”的节奏。

指导幼儿自上而下地连续摇铃鼓,练习“xx丨xx丨”节奏型。

3.幼儿自主选择乐器,分段演奏乐曲。

要求:精力集中、节奏准确,不演奏的时候保持安静。

4.幼儿交换乐器,再次演奏乐曲。

要求:初步学会看指挥,能和同伴较好地配合演奏。活动延伸:

1.将打击乐活动延续到一日活动和家庭中,开展打击乐演奏会,引导幼儿继续演奏和表演。

2.请幼儿阅读《能干的我》第17页,自主选择乐器或用生活中能发出和音的物品当乐器,根据图谱演奏打击乐。

煎荷包蛋教案篇十二

3、喜欢参与活动,体验当小厨师的乐趣。

幼儿每人一个黑色“平底锅”,每组黄、白颜料各一份,勺子2个/人,抹布两块,彩色皱纹纸若干。

能够用勺子舀取颜料在黑色“平底锅”内以画圈的方式表现荷包蛋的形态,并用彩色皱纹纸进行点缀。

情境教学法、设问导答法、操作演示法;多媒体辅助教学。

一、谈话导入。

师:今天是小熊的生日,熊妈妈想要给小熊做一样非常美味的食物,这样食物是要放在锅里用油煎的,你觉得是什么呢?(请3-4名幼儿猜测后出示荷包蛋图片)

师:原来是荷包蛋呀!荷包蛋长什么样子呢?

小结:圆圆的,白色的蛋白,黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。

师:熊妈妈呀想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日,你们愿意吗?

二、学画荷包蛋。

1、介绍活动用具。

师:看!熊妈妈给我们准备了些什么东西呢?(平底锅、颜料、勺子)

师:你们想不想看看这些东西是怎么做出荷包蛋的呢?小眼睛看仔细咯!

2、播放视频。

师:谁来说说看?先做什么?然后做什么?

小结:拿起小勺子,黄色舀半勺,轻轻刮几下,竖起小勺子,让它点点头,平放压住转一转,蛋黄圆溜溜,勺子回碗里。

拿个新勺子,白色舀满勺,轻轻刮几下,沿着圆蛋黄,小勺点点头,平放压住转一转,蛋白连蛋黄,勺子回碗里。

3、教师示范画荷包蛋,交代操作要求。

师:那我们先一起试着画一个荷包蛋好吗?

(边画边念儿歌,请幼儿帮着一起念)

师:哇!香喷喷的荷包蛋完成了!闻闻看,香不香?

4、幼儿尝试自己画荷包蛋。

师:现在你们想不想自己去做一做呢?那我有个小要求,用勺子舀颜料的时候要小心一点,不要弄到桌子上和手上,如果不小心弄到了,马上用桌子上的毛巾擦掉,行吗?现在请你不搬椅子轻轻走到空位上去做荷包蛋吧。

(教师边念儿歌边巡回指导)

三、欣赏幼儿作品。

师:谁愿意来说说你做了个什么口味的荷包蛋?

带着你们的荷包蛋,给后面的客人老师闻闻看!问问她们香不香?

我们要去给小熊过生日咯,带着荷包蛋走咯~

煎荷包蛋教案篇十三

——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片,问:你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)

——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黄色做蛋黄,绿色做葱花)

——师:荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白:让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆),用剪刀沿线剪下。再做蛋黄:黄色正方形的纸对边折,用爬山坡的方法剪出半圆,展开后贴到蛋白中间。

——撒葱花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一点葱花在上面那会更香,我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊),尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀,然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好喽!

——幼儿动手做荷包蛋,教师巡视指导能力差的孩子。

——将幼儿做好的荷包蛋“盛”到大盘子里。

——请幼儿选一个自己最想“吃”的荷包蛋。

煎荷包蛋教案篇十四

1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。

2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

3、在引导幼儿在理解歌词的基础上,启发幼儿根据歌词大胆的表现,感受歌曲欢乐的情绪。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

(一)知识经验准备:在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋,有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。

(二)活动材料准备:教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

3、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?。是怎样煎荷包蛋的?

4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)

5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。

6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友,用个很美的动作。

7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

8、教师小结。"今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

煎荷包蛋教案篇十五

1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。

2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

3、在引导幼儿在理解歌词的基础上,启发幼儿根据歌词大胆的表现,感受歌曲欢乐的情绪。

(一)知识经验准备:在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋,有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。

(二)活动材料准备:教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

3、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?

4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)。

5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。

6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友,用个很美的动作。

7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

8、教师小结。"今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。

煎荷包蛋教案篇十六

1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

2.对撕纸活动感兴趣,发展小肌肉的灵活性。

3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

一、鸡蛋宝宝导入,引出荷包蛋,激发幼儿兴趣。

1.教师出示生鸡蛋,并提问:“小朋友们,你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”

教师将鸡蛋打在透明碗里,引导幼儿观察并提问:“鸡蛋是什么样子的,它是什么形状的?是什么颜色的?”(小结:蛋白是透明的、大大圆圆的,蛋黄是黄色的、小小圆圆的)

2.师:“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)

3.师:“今天是小熊的的生日,熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物,我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)

师:我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白,橘黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。

二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

1.师:今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?

2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

师:现在老师是大厨师,先给小朋友们做一个荷包蛋。

先大胆的撕去白纸的四条光边,再把纸上伸出去的角撕去,要一只手紧紧地拿住白纸,然后大哥小哥面对面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奥!

拿出白色的纸,撕出蛋白,启发幼儿想象:看看,现在像什么啦?(蛋白)

师:蛋白做好了,在做一个蛋黄吧。

用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

再次启发:这回,你能看出来是什么吗?(蛋黄)

请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1.师:好了,小厨师们准备好了吗?我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋吧。

2.播放小厨师音乐,幼儿进行撕纸活动。

幼儿动手操作,教师巡回指导,针对动作比较慢的,或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

四、作品交流与分享。

1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品,并提问:“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?”

引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

师:小厨师的荷包蛋都做好啦,那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

请幼儿观察妈妈煎蛋的过程,感受妈妈的辛苦和对自己的爱,并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈,表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材,富有生活气息,通过小熊的生日,来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣,让幼儿以小厨师的身份参与到活动中,让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

孩子们当小厨师做荷包蛋的过程,大部分幼儿小肌肉群发展的较好,对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度,指导的较多,制作荷包蛋完成后,孩子们看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

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