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师德典型事迹材料副校长篇一
爱的奉献。
26日上午，教育局组织了八个学校的老师参加了暑期师德培训，听取了四位优秀教师的师德典型事迹报告，会上我被4位优秀教师的先进事迹深深地感动了。他们崇高的人生追求，强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感染了我，给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。
在四位老师的报告中，县职业中专的徐春红老师给我留下了深刻的印像，她的光荣事迹唤起了我灵魂深处的感动。徐春红老师曾获县教育系统先进个人、县百优班主任等荣誉称号。本着“每个学生都可以成为好学生”的教育理念，她一直奋斗在教育教学第一线。为了培养学生爱劳动、爱卫生的良好品质，她坚持每天早晨6:30前到达学生寝室，和学生一起劳动，指导、督促学生洗刷。为了让行为偏差的学生尽快走上正轨，她建立班级qq群，要求学生发表言论和日志。她时常写教育随笔，专门记录学生每天的闪光点。渐渐地，学生心中也有了她这个“妈妈”的位置。
用情去关爱学生。
“好多学生都喊我‘妈妈’！”徐春红老师满脸自豪，“我也一直把他们当作自己的儿女一样对待。”在学生高一进校的时候，徐春红就查看学生资料，记下每个学生的生日。每个月选一个日子，买来蛋糕为这个月生日的学生集体过生日，并给每位生日学生送上一份小礼物。
用爱去感化学生。
徐春红老师很喜欢高尔基的一句名言：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在担任班主任的里，徐春红老师以心换心，以情感人，坦诚相待，感化学生。0903班的小黄是个让人都“头疼”的学生，父母在外打工，爷爷奶奶也没有精力管教。一星期天晚上，小黄的朋友打电话给徐春红，为小黄请病假。病情严重么？现在在哪里？徐春红老师很着急，立即询问小黄的朋友。而那个朋友却支支吾吾回答不上来，徐春红老师知道他肯定撒谎了，再三追问，才知道原来小黄在参加朋友生日宴会时喝醉了。小黄的朋友说了小黄在城里的大概地址，然后就关机了。“为了他的安全，我必须找到他。”徐春红老师按照小黄朋友提供的情况，一遍又一遍地寻找。直到晚上11时，她在紫港小区的一个石凳上找到躺在那儿的小黄，地上满是呕吐出来的脏物。她赶紧把他扶起来带回学校，又找来学生的衣物给他换上。整整一个晚上，徐春红老师都没有合眼。之后，徐春红老师抓住这位学生在酒后向他吐露的“真言”，抓住每一个细节去关心、帮助他。后来，小黄再也不那么“调皮”了，仿佛一下子长大了。有次，徐春红老师出了交通事故住院，小黄第一个赶到医院看她。
用“新”去教育学生。
为了更好地管理班级，徐春红老师积极创新与学生沟通交流的方式。
徐春红老师时常会写些随笔，内容是学生每天学习生活中的闪光点，然后读给学生听，让学生去猜测是哪个同学。这种做法起到很好的效果，哪个学生喜欢表演？哪个学生喜欢运动？同学们都可以知道。久而久之，学生和她更亲近了，犯了错误会心甘情愿地接受她的严厉批评，因为下一次徐老师的随笔中会表扬他。青春期的学生喜欢模仿明星的穿戴和各种不适合学生身份的行为。为了把学生的目光吸引回来，徐春红就在同学中树立各种典型形象。学习上的、生活上的、运动上的……学生身边就有许多榜样，同学之间互相促进，共同提高。教师工作辛苦，徐春红老师却把这苦当作享受。她说：“看到学生阳光般的笑容，自己心中感觉比吃了蜜还甜。”
从徐春红老师身上，使我们明白我们要真诚，用一颗爱心换学生真心。让我们深切感受到学生的需要，了解学生。而且我们要认真、执着、民主地去爱，使他们充满自信地一步步走向成功。正如徐老师所说的，没有后进生，只有后来进步的学生。我觉得很有道理，但是说实话，我做得并不好，特别是在执着这点上。比如，面对喜欢故意捣蛋的学生，我批评教育一两次后，如果效果不明显，连我自己都会丧失信心，觉得自己教育不好他了。我想，在接下来的教育教学过程中，我一定会更加执着，更加耐心，去寻找合适的方法来关心帮助我的学生更好的学习和成长。
接下来第二位作报告的是徐珊玉老师。她深情地讲述着自己感人的成长生涯，从一名普通的的农村小学教师成为省骨干教师。徐珊玉老师出生于农村，1983年高中一毕业就做起了代课老师，1994年转为公办教师，现任常山县湖东中心小学大弄口教学点负责人，她已在偏僻艰苦的农村完小从事教育工作30年了。
“不放弃、不舍弃，让更多的农村孩子有学上，让农村的孩子上好学！”这是刚获浙江省农村教师突出贡献奖殊荣的徐珊玉老师从事乡村教育30年来一直追求的目标。因此，她不会去刻意培养所谓的尖子生、优等生，而是坚持对每个学生的不放弃。她班里有一位学生叫周俊杰，家庭条件特殊，母亲改嫁，父亲也常年不在家，平时都由爷爷奶奶管带，学习成绩很不好，但经徐老师无数次的耐心教导鼓励之后，现在他的数学成绩已达到了优秀。周俊杰说，徐老师是他心目中最喜欢的老师。
徐老师不仅关心自己班的学生，对其他学生也很关注。学校多时有300多名学生，她基本上能叫出每个学生的姓名。吃午饭时，她会端着饭盒逐个班级去检查，了解情况，发现学生没蒸饭的，她会掏出钱给学生买吃的。午休时，发现学生衣服穿得少，她会把自己的衣服给学生披上。有一次放学，有个女学生凉鞋破了，实在不能再穿，正愁不知怎么回家。她看见后，对骑摩托车来接她的丈夫说：“我们先把这个学生送回家吧，她家离学校有十来里路，这么小的女孩怎么能赤着脚走这么远的路，再说孩子父母还没下班。”事后，女孩的家长赶到学校向她表示感谢。
徐珊玉老师在爱和责任驱使下，她仍然坚持在农村教学，一干就是30年。她生活条件艰苦，但是无私的资助学生，给了学生最深厚的爱她用最真诚的心对待每一位学生，为学生做的每一件事，都折射出她那高尚的品质、崇高的精神。
从徐珊玉老师身上，我重新领悟了“人民教师”四个字的真正含义。人民教师”就是一种责任，一种乐于奉献、勇于承担的精神，如同一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。作为一名教师，要有无私的爱心、高度的责任感、人格的魅力和渊博的学识。要站在时代的高度，结合当代社会对教育的要求，培养教育学生，使学生健康快乐的成长。
然后，第三位发言者是余文林老师。从他的外表，难以看出他是一位校长。余文林，常山县天马镇狮子口中心小学校长。20多年来一直扎根在农村小学任教，忠诚教育事业，忠实履行职责，爱岗敬业，教书育人，先后被授予为省“春蚕奖”、市优秀共产党员等称号。“哪里需要我，我就去哪里”
1994年余文林被任命为新昌小学校长，几年间学校就摘掉了后进的帽子，连续几年被评为“教育质量优胜学校”。正应享受成绩时，一纸调令，余文林被任命为另一后进校--芳村镇中心小学校长，5年来，该校相继被评为县示范性学校、教育系统先进集体、教育系统信息宣传先进集体、平安校园等。上级拟任命他为问题矛盾复杂的狮子口小学校长，当时不少人劝他留下。到任后，他狠抓教学管理，克服种种困难，教学条件和质量有了明显提升。
“教育要走进学生的心灵”
他热爱教育，把全部精力都倾注在学生身上，善于引导学生积极进取，多做有益于社会、有益于自己未来的事情。他热爱教育，把全部的精力投入到教学改革之中。他认真学习教学理论，努力探索课堂教学的规律，尊重学生个体发展，注重培养学生综合素养，营造一种民主和谐的课堂教学氛围，学生们都喜欢听他的课。
“管理者要学会不断思考”
作为一名管理者，他努力做到多看、多听、多问、多思。为做好校园安保，他经常深入到学校的各个角落细致察看，提出切合实际的意见；为加强教学质量管理，他创新检测方法，重视过程管理，除对学生进行知识监测外，更重视对学生学习常规、教师的教学水平进行教学调查研究，使学校教学管理工作更上一个台阶。他说，当老师是他童年的梦；当一名称职的校长是他现在的梦。一位好校长就是一座好学校。
余校长的事迹就像一本书，一本令人回味无穷的书，一本终身受益的书。对照余老师的事迹，我们实在有太多的差距。我们现在的教师没有年代的制约，只有新时代的'教育理念，新的教学思想余校长为教育付出的那么多，可他仍然那么爱教育胜于爱自己，实在令人钦佩。这样的先进事迹对我是一个洗礼。我总认为无愧于学生就是个好老师！其实不然，要把爱真正献给孩子不是那么容易简单的事。成为一个好老师是每一个人的梦想，虽然这些年的工作我付出了很多，曾经忘乎所以的工作，从中也失去了很多，虽然我一直在教育战线上，可我却显得那么渺小。听到这样的事迹，我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每个人只有从工作当中，进一步体会教育的真谛，老师的快乐，才会真正心甘情愿地为教育事业默默的奉献下去，做一个最好的教师。
最后一位是来自于本校--常山一中的王芳老师。王芳老师是一位信息技术老师。对王芳老师，其实我早已认识。她是我们英语老师函授时教我们做ppt动画的老师。是我一直都敬佩仰慕在心的电脑老师。
信息技术学科有其自身鲜明的特点：实践性强、发展速度快。作为一门信息技术任课教师，在教学过程中没有太多经验可借鉴，只能是边摸索实践边积累教学经验，也必然会遇到这样那样的问题及困惑。学生缺乏良好的信息素养、学生的信息技术水平参差不齐，课堂教学难度大。信息技术水平和素养不是简单的打字、排版，也需要学生具有较好的文化素质。例如：汉语拼音都不会，何来学习拼音打字；没有良好的美术基础，何来绘图和美化网页及动画制作；没有良好的数学基础，如何学习数据处理、函数求值等，这样的问题时时存在。并且培养学生的这一素养单单靠信息技术教师是做不到的，还需要学生具有良好的文化素养和学习习惯，和各科任教师的共同努力才行。
学生缺乏学习的积极性和主动性。要如何培养学生学习信息技术的兴趣？目前的情况是学生对教材上的大多数内容不感兴趣学习，只对上网的游戏、听音乐、qq聊天、看电影等娱乐性内容乐不思蜀。正如王老师所说的，每次上信息课，学生都把这课当成是上网课，娱乐课。每每碰到学生，学生都会问：“王老师，我们什么时候上网？”。听到这，王老师只是以笑来面对。但内心马上会想，我要努力改变学生，改变大家对信息技术课的看法，让他们知道信息技术课也是一门很重要的专业课。而且是每个同学都必须掌握，会操作的课。之后，她给学生展示未来的课堂教学，未来的家庭，未来的工作办公室等的一系列都是电脑操作的生活。同学们看了，而且和自己目前的对比，确实该好好学习这门课了。再不把这门课当成是娱乐课，上网课了。
其次教学时间不够用且不连贯，学习受到影响，信息技术课一般每周2节，由于课时的短暂，很难让学生在课上将知识的难、重点完全吃透，更别说做到熟练掌握；而且课时不连贯，学生得不到及时的练习，经常是当堂学会的东西经过一周后，再上课早已忘得一干二净。还有的一节课根本就讲不完，下节课再讲的时候前面的早就忘的差不多了，需要反复复习，所以几乎每次教学都是零起点。例如：教学flash动画制作时，简单的动画一两个课时还可以，但像教学“多图层的使用”及“元件和配音”的时候1个课时是远远不够的，学都学不完更别说练习了，等到下周再学，前面的早就不会做了，又得先复习在学习。可这些实际教学中的困惑远不止这些，在今后日常教学中会逐个显现出来。而每一次给王芳老师打退堂鼓时，她会变得更坚强，更努力！她的耐心，细心，恒心使学生从“要我学”到“我要学”的意识转变。
王芳老师的报告使我深深地意识到，不断探索的教学方法正是一个教师不断成长的过程，也是课程改革发展的过程，接触一个新的事物是需要经过发现、研究、应用、发展、推广、总结提升的漫长过程的，今后我想应该进行基于不同学习方式相关方面的教学研究，使得教学相长。要做一名优秀的教育工作者，任重而道远，需要我们不断反思、总结、借鉴，不断提高自己，完善自己！
师德典型事迹材料副校长篇二
xx、女、汉族、生于1979年10月，本科学历。从教十六年来年，一直担任班主任工作。自05年以来，一直带毕业班，实践所悟：班主任是学生成长道路上最重要的引导人。
"师者，传道授业解惑也"。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，教师爱岗敬业先进事迹做学生的榜样，要求学生做到的.，首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说，更应该关注的是学生的心理。前年，我统计了一下班里的留守儿童，办起了"留守儿童之家"，效果显著。
我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的高校教师先进事迹同学负责各方面工作。接着，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。
师德典型事迹材料副校长篇三
有人说：“积极灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的.表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
拿现在的四（3）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。
当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
师德典型事迹材料副校长篇四
李秋生，男，中共党员，大学本科学历，于参加工作，任小河中学团支部书记，任该校副校长，起主管学校德育工作。在小河工作的十年间，他执着追求、不断进取，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，致力于学校德育管理的创新，在德育工作方面做出了一定的贡献。
一、以身作责，为全体师生做好表率。
为人师表，率先垂范。作为一名德育工作者，他深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，他用科学发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先做到。在班主任工作方面，他循循善诱、宽严相济，连续六年任毕业班班主任，连年荣获校乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在教学业务方面，他勤奋钻研，刻苦学习，曾荣获靖边县“教坛新秀”赛教活动一等奖，所带学生在全县中考中连年居全县前列。
桃李不言，下自成蹊。在他的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。
二、锐意创新，立志搞好农村学校德育工作。
他立足农村中学的实际，充分利用小河乡毛主席故居这一有利条件，开辟德育活动基地，坚持进行革命传统教育，教育学生缅怀历史，珍惜现在。
20主管德育工作后，他结合当地实际，确定小河毛主席故居为小河中学德育教育基地，经常带领优秀团队员到毛主席故居开展植树、缅怀英烈、新团员宣誓等活动。6月8日（毛主席到小河纪念日）在小河毛主席故居举行团队员宣誓活动，恰逢延安电视台“转战陕北摄制组”到主席故居采风，摄制组领导异常激动，因为他们看到除他们之外还有人惦记着革命英烈，还有人缅怀历史，于是立即通知靖边县团委、小河乡党委予以表彰，并录制宣誓场面，作为此次红色之旅的一部分。
在日常德育教育工作中，他在宏观上规划，细节上指导，紧紧依靠和团结全校师生坚持执行县、乡、校三级德育计划。首先是加强校园文化建设，优化育人环境。目前，学校每面墙壁上都书写有宣传标语，教室内外悬挂名人相，板报、橱窗定期更换，校园内文化气息浓郁。再加之近年来学校绿化面积不断扩大，春夏秋三季绿树成荫，花草掩映，学生在良好的文化氛围中形成了良好的学风和文明习惯。其次是在具体学科中渗透德育教育。我校教育教学制度中明确规定：各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，科任教师应结合学科实际在教学中渗透德育教育。第三是寓主题德育教育于各种具体活动之中。每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动，特别是每年举行的“庆六一文化艺术节系列展示活动”，既有文艺表演又有各种学生艺术品展示，受到了乡党委、政府领导及学生家长的高度肯定；“迎国庆诗歌朗诵比赛”“观看爱国电影”两项活动是每年国庆前一周的主题活动，增强了学生的爱国主义精神；“爱我家乡”卫生清扫工作每学期一次，彻底清扫学校周边及小河乡街道卫生，使学生将热爱家乡这一道德品质记在心上，落实在行动上；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；请专家到学校作安全宣传、法制报告等丰富了学生的知识，增强了安全意识；“向灾区人民献爱心活动”以实际行动支援灾区，培养了学生扶危济困、助人为乐的品质。
三、春华秋实，德育工作成效显着。
一份耕耘，一份收获。，我校被靖边县委、县政府评为“文明校园”；，我校被评为“靖边县未成年人思想道德建设先进集体”（获此殊荣的全县共有两所学校）。他本人也多次被评为“小河乡优秀班主任”、“共青团优秀团支部书记”，并于20荣获“榆林市德育先进工作者”荣誉称号，系市级骨干教师。
“选择教师，就是选择奉献。”胡耀荣，一位普通的党员干部，正在用自己的实际行动诠释着“忠诚党的教育事业，办人民满意教育”的人生理念。
师德典型事迹材料副校长篇五
王金玲同志，大学本科学历，参加工作，中学数学教师，现任杏花学校初三(2)班班主任。她自从站在讲台的那一天起，做一名优秀的人民教师就成了自己一生的目标。10多年来，她十分注重加强自身师德师风建设，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。下面就近一年的工作来说一下她的事迹：
一、班主任工作。
1、爱学生就象爱自己孩子一样。
你们更多的进步和对老师更多的爱，这将是我一生最大的幸福和财富。而且，她每天利用下班休息时间义务的给学生补初一和初二的数学，尽量让放弃学习的孩子改变思想，调整差距。
2、对学生达到了一种真正的宽容。
宽容，是一位具有人格感召力和优秀教师应具有的一种优秀品质。马克吐温曾说过，其实宽容就像紫罗兰被人踩扁后，他却把香味留在那个人的鞋底上一样。当班主任的每天看到那么多淘气的孩子犯重复的错误的时候，想管住自己不训斥学生，去宽容他们真得不是一件容易的事，孩子的行为每天都在对你的心理形成挑战，这实在需要用足够的理智和耐心去消解这件事。王老师对侍学生就达到了一种真正的宽容，特别对她班的问题学生宽容的时候最多，但宽容绝不是纵容，留给学生一定的犯错误空间，制订一个切实可行的短期目标，多点耐心和宽容，会取得意想不到的效果。她班的几个以前爱逃课，不学习的学生，在她的宽容教育下，竟然一次都没逃过课，而且还座住板凳学习了，他们的变化让所有老师感到意外和震惊。王老师的宽容就是一种伟大的力量，她的宽厚仁爱使她班的学生产生了自信，学会了感恩。
3、注重潜能生的转变。
存在的哪怕一点点优点，可王老师在班级奖励会上却第一个奖励他，表扬他每天都在受老师批评时，却是那么坚韧，不和老师顶撞，有礼貌，有气度，过后一点也不生老师的气，这需要多大的胸怀呀，所以我今天要表扬他。从这次以后，这个孩子真得改变了。老师的语言和行为本身就是一种最有力的武器，深入心灵的做学生的思想教育，发现孩子身上的闪光点，真诚的改变他们一定会取得好的效果的。
4、小小进步本，增强自信，改变自我。
王老师要求学生每天在进步本上写出自己思想和行为方面有进步的地方，谁也不许写自己的缺点。然后在每周一次的班会课上学生各自读出自己所写的，写的好的同学大家都会发自内心的给以热烈的掌声。一周结束后，她负责给每位同学认真的写评语，一个月评一次。对进步大的同学都给以物质奖励，进步小的同学给以口头表扬。这种方法对这届初三学生效果很好，因为他们已经麻木了各种训斥的声音，学习不好，纪律又差。已经变得没有自信心，这种方法给了他们重新树立自信心，认识自我改变自我的一个机会。当每个同学都写自己进步的地方的时候，他就会自觉的向好的方面发展，去捕捉生活中健康美好的瞬间，感受到自己还有值得骄傲的地方，通过在班会课上读出自己的进步，又一次让同学之间潜移默化的影响，创设一种互相学习的氛围、形成一种良性循环。
二教育教学方面。
兢业业辅导学生，批改作业累的得了严重颈椎病，导致她每天总贴着膏药上课，但是她却说：她的付出哪怕只能改变一个孩子的学习成绩，这也是值得的。她这种积极的敬业意识，无悔的奉献精神，使自己在课改的大潮里充满信心和力量.用新的理念指导教学思路。将时间都用在教育教学工作上，在执教中真正的做到了教好书、育好人。“学高为师，德高为范”，师德师风是一个教师的灵魂,是为人师表最本质的要求.正是基于这样的理解和认识,所以王金玲老师处处时时以一个教师的标准要求自己,牢记表率的作用以及对学生的影响,用积极的阳光的形象引导学生树立正确的审美观和人生观,不懈的坚持和努力着,并用耐心和爱心去改变着她的学生。
师德典型事迹材料副校长篇六
__，现年33岁，中学一级教师，大学本科学历，参加工作，20_年加入中国共产党，现任过渡湾镇中心学校教导主任，主要负责学校教学教研工作。十几年来，他以校为家，在学校教育教学工作中恪尽职守，与时俱进，开拓创新，用自己的智慧和汗水谱写了教育的华彩乐章。先后荣获县优秀教师、市级英语骨干教师等荣誉称号。
一、为人师表，关爱学生。
在__老师办公桌的玻璃板下压着这样一句话：勤勤恳恳做事，堂堂正正做人。他时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，他自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，他还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的教师形象去影响学生，熏陶学生。他的模范作用也带动着其他青年教师，促进了学校各项工作的有序进行。
他手捧一颗爱心，情倾每个学生。20_年秋，张老师的班上有个叫周友林的同学，父母长期在外打工，跟随爷爷奶奶生活，由于远离父母、远离亲情，对他的健康成长造成了一定的影响，致使他经常违纪，学习自觉性很差，经常上课做小动作、不能按时作业，平时测试都在40分以下，爷爷奶奶也拿他没办法，慢慢地产生了厌学情绪。张老师看在眼里急在心里，并多次找他谈心，为他补习功课，充分肯定他身上的优点，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了不好的学习习惯，还经常做好事，成绩也有了很大提高，在临近毕业离开学校时，他对张老师说：“要不是张老师，我早就掇学了，是你让我感到父爱般的温暖!”。张老师用他无私的爱心关爱每一个留守孩子，让每一个学生从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到温暖和成长!
一个星期四的下午，他约上该班主任一道步行几公里的山路来到__家，经询问得知原来__因为家中母亲生病、哥哥又要上大学生，而父亲又有病在身，__同学想为家中减轻负担而不想上学，无论家长怎么说她都不愿再上学了。张老师了解情况后，耐心细致地给她作思想工作，和她一起聊将来，告诉她如果现在不上学，不读书，不但不能减轻家里的负担而且在以后还会加重家里的负担，使母亲担心而影响病情，更断送了自己的宝贵青春和大好前途。经过一个下午耐心细致的工作，__终于同意上学了。__到校后张老师又多次找她谈心，从生活、学习上关心她，使她彻底地放弃了思想包袱全身心地投入到了学习中去，在20_年春九年级中考适应性考试中__取得了班级第9的好成绩。张老师用他的爱心和耐心为学生铺了一条更灿烂的阳光大道。
二、兢兢业业，致力教学。
他除了负责学校的教导工作外还担任学校的英语教学工作，任务重，压力大，因此十分辛苦。他始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，他总是脚踏实地地走着每一步。为了使学生们取得好的学习成绩，他每天忙着备课、讲课、批改作业、辅导学生，特别是在期中、期末复习期间搜集试题，印制试卷，花费了许多休息时间，但他无怨无悔。正是这样的执着精神为他在新时期做教师这个工作奠定了坚实的基础，同时，他的自强精神，也深深地影响着的他学生。
20_年秋他调入过渡湾镇中心学校，担任学校英语教研组长，当时学校英语成绩一直是学校领导最为担心的学科，每年的中考和期末考试英语成绩大多位于全县倒数几名，他担任英语教研组长以后，和全组教师一同商讨对策，找出英语成绩不理想的原因，和全体英语教师通过熟读课本、研读大纲，提高自身素质;抓课堂教学、提高课堂效率;搞单词抽考，狠抓学生单词记忆……学校的英语教学成绩逐年提高，几年下来学校英语教学水平已位居全县中上等水平。在他担任学校教导主任后，他更是主动到英语组蹲点，在他的带领下，20_年中考学校英语成绩位居全县第四名，九年级四名英语教师有三名获教学教研成果奖，在全县引起不小的轰动，引得很多兄弟学校慕名前来学习。英语成绩上去了，学校的整体成绩也就上去了，20_年、20_年、20_年连续三年学校中考综合成绩荣获县级教学成果奖。
三、勇挑重担，大胆创新。
20_年秋他被任命为过渡湾中心学校教导主任，并兼任初三年级组长，当时学校教学成绩处于严重低谷，初三毕业年级有300多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，他天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。另外，他还担任两个班的英语课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获，在他的带领下，20_年中考学校综合成绩由全县倒数第三名上升为全县第十名;20_年他继续担任毕业年级年级组长，20_中考学校综合成绩居全县第九名，学校5年来首次获全县教学成果三等奖;20_年的中考学校再创佳绩，学校中考综合成绩居全县第四名，学校获教学成果二等奖，这是学校近来取得的最好成绩。
创新是时代的呼唤，创新是时代的要求。教育要创新，首先是教师教育教学观念的创新。“脚踏实地，大胆创新”是他教书育人的座右铭。他认为校本教研是促进教师专业成长的最便捷，最有效的途径。任教导主任以来他狠抓学校校本教研，改变过去校本教研的随意性，将教研例会时间编入课表，组织教研组每周定时召开教研例会。每次教研例会定时间、定主题、定中心发言人，引导教师进行学习，确保每次教研例会后教师有收获、有提高。通过教研例会教师们对新课标有了比较透彻的了解，教师们的理论水平有了很大的提高，近三年来学校36名专任教师中有200多人次的论文、课件、案例在国家、省、市、县发表或获奖，有9人次市、县级课堂教学竞赛活动中获奖，在连续几年教研室组织的教研成果考核中成绩位于全县前列。
四、积极探索，乐于实践。
写教学心得，近年来有多篇论文、课件、案例在国家、省、市发表或获奖。
他认真学习课程标准，以新思路、新方法来指导工作。在教学中他不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼的学习氛围，课前他做到熟课标、认真钻究教材，精心设计好教学的每一个环节，力求用最有效的方法，最精炼的语言达到最理想的效果，努力向课堂45分钟要效率。他积极运用多种形式来组织课堂教学，如开展一帮一合作学习活动;创设开放式的情景，提高口语交际能力;创编英语快板、童谣巧记单词等等。实践中，他慢慢积累了一些教学经验，使自己的教学水平逐渐提高。20_年中考他个人获初中英语教学教研成果三等奖;20_年他参加县教研室组织的“两个一”展示活动综合成绩位居全县第一名;20_年他获市级英语优质课二等奖;20_年9月他被县委县政府授予“优秀教师”称号;20_年中考获初中英语教学教研成果二等奖，20_年春参加“研训活动”，在全县讲公开课得到同行一致好评;20_年秋他在“襄樊市第五届中小学教师基本功大练兵、大比武活动”中获得初中英语教学一等奖;20_年9月再次被县委县政府授予“优秀教师”称号;20_年、20_年连续两在全县英语研训活动中承担重要任务。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。他深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩!
师德典型事迹材料副校长篇七
王立忠同志，出生于1972年11月2日。1993年8月份从事教育工作，至今从事教育工作已经二十年。曾经任过四年，五年，六年班主任，大明中心校创业分校教务主任，分校校长，现任第三小学教务主任。他始终热爱自身的教育事业，为了教育事业的发展不懈努力和奋斗着。
一、政治思想及师德表现。
他是一名中国共产党员，有很高的思想觉悟和教育的师德修养，坚持四项基本原则，关心国家大事，关心时事政治，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实践着“三个代表”的重要思想，用“科学发展观”统领自己的教育教学工作，时时处处以党员的标准严格要求自己，工作来，有强烈的责任意识和敢于牺牲的精神，乐于奉献。工作中发挥模范带头作用，真正做到了教书育人，为人师表。
二、教学工作方面。
1993年8月，他以昌图师范优秀毕业生的身份投入到了教育工作中，在大明中心校创业分校担任班主任工作。常言道：热爱是最好的老师，因为他深深的`爱着教师这一高尚的职业，所以他把全部的精力都倾注到教育事业上。学校里来得最早的是他，最晚回家的几乎是他，办公室里经常加班的也是他。之所以要这样，就是要挤出时间提高业务能力教学水平。在教学上，他潜心钻研教材，教学参考书，各类有关教学的报刊杂志，精心设计教案，积极探索教学改革，勇于创新，虚心向同行学习，经常共同研究，主动听课，吸取别人的先进的教育思想，形成自己独特的教学风格，找到了一套培养学生各种能力的切实可行的方法。参加工作以来，他在原学校多次做语文，数学公开课。教学成绩一直名列前茅。
他被调到调兵山市第三小学任教务主任。在教学工作中他更是积极肯干更加潜心钻研《教学大纲》和《新课程标准》。
他每学期开学初，都能够同全体教师一起参加小教部组织的教研活动。在教研中，能够积极参与发言，认真组织教师写好教研记录。并能够按照各学科要求，认真组织全体教师备课，上课。
他能够针对教师在上课中表现出来的优点与不足，及时组织教师上公开课，研讨课，示范课。并能在教师上课后及时的召集教师进行研讨，总结课的优缺点，提出今后上此类课的意见和建议。曾参与指导校级优秀课100多节，县级优秀课10节，市级优秀课4节，省级优秀课4节，很好的促进了教师课堂教学水平的提高。
他每个学期初都能对各学科作业的书写格式，内容，批改等方面提出具体要求，并能按照这些要求及时对自己分管的年部的各项作业进行及时检查，并提出改进性建议，学生完成作业质量逐步提高。
所分管的六年级，在小学毕业考试中，语文，数学，英语三科总成绩名列前茅。
三、教育工作方面。
他在村小担任班主任工作期间，曾多次对学困生进行家访。与学困生家长分析学生在学习上遇到的困难，了解学生在思想上出现的偏差，不知有多少个下班后，教室里曾留下他与学生倾心长谈的身影，在他的悉心教导下，爱闹的学生变得守纪律了，不爱学习的学生开始上进了，因此，他也受到了家长和学校领导的一致好评。
他调到第三小学担任教务主任以后，时刻关注每一位学生的健康成长。对他分管的年部的班级里，他本着不让一个学生掉队的观念，对学困生诱导和鼓励。在他分管六年级时，临近小学升初中毕业考试，有个别学生在模拟考试时不认真答卷，更有甚者有的学生在课堂上已经坐不住了，他了解到情况后，不惜牺牲自己个人时间，主动找学生谈，找家长谈，帮助他们分析厌学厌考的原因，引导他们从小要养成良好的学习习惯，高尚品质，树立远大的理想，当今时代，是高科技时代，没有一定的知识素养，在社会上永无立足之地。在他的循循善诱之下，他们终于改变了原来的学习态度，在毕业考试中，他们都取得了满意的成绩。
四、科研工作方面。
与生成研究》获铁岭市教育科研成果一等奖。“十二五”初始，他又申报了铁岭市规划课题《小学数学新授课自主探究研究》课题，任主持人工作。他将一如既往地热衷于科研工作，为教学改革，创新贡献自己微薄的力量。
五、工作职责方面。
他对自己要求严格，以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风，对待教育教学工作，不计时间，不计报酬，时时刻刻把学校，群众利益放在第一位。自从参加工作以来，他没有极特殊的事情从来不请假，从来没有迟到和早退过。不知有多少次，他为了教师分工，为了迎接检查工作，加班到天黑，不知有多少次，他为了辅导六年级学困生，很晚才回家。有一次，上级给学校配备办公桌椅，在搬运过程中，不慎腰部严重扭伤，按理，他可以在家休息一周，但他只在医院治疗两天，便又投入到了紧张的工作中，正因为他工作认真，踏实。他先后被评为铁岭市继续教育工作先进个人，调兵山市优秀教师，调兵山市教育局优秀共产党员，铁岭市骨干教师，铁岭市教育局优秀共产党员。
师德典型事迹材料副校长篇八
我热爱我的学生，就像热爱自己的孩子。我给点亮了前行道路上灯，指引他们扬帆远行；学生则带给我一次次的感动与惊喜，也带给我满满的收获。
我总把学生放在第一位。教师教书育人应是面对全体学生。从我踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责，关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究，回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度地重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，让组里的其他成员时刻关心帮助他学习，如果该生有了进步，给小组加分，也给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，让他们感受到我的温暖，知道我没有放弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。
教学中，我不仅仅是学生的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的`工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，诚实信任。
我认为，教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着教书育人的职责，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，社会所需要的各种人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光，我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，让他们飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。
师德典型事迹材料副校长篇九
自一九九三年六月毕业于江陵师范，我一直从事于小学数学教育教学事业。转眼间二十八年匆匆而过，作为班主任的我一直工作在教育的第一线，心怀坚定奉献教育事业的理想信念，不断丰盈自身的道德修养，脚踏实地地锤炼提升自身教书育人的学识能力，秉持着有教无类的原则以仁爱之心对待每一位学生。几十年如一日的耕耘终是有一些成果展于人前：
自从踏上教师这个工作岗位，二十八年来，我始终心怀奉献教育事业的理想，坚定不移地走在教师职业道路上，脚踏实地，勤勤恳恳。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱、赢得了家长的尊重，获得了同事的赞许、领导的信任。
二十八年的教育教学工作让我深深地知道，教育工作责任重大：从细微处说，它关系到个人和家庭的前途和命运；从长远上看，它关系到民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师当作简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心地投入，孜孜不倦。“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人、做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的德行表现，用自己的人格魅力去打动人、感染人。胸怀为教育事业无私奉献的崇高理想，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，抵触的目光也变得感动起来。他们逐渐认识到自己的缺点和错误，并开始用行动践行自己思想的转变。但我深知一个班集体不仅有调皮捣蛋的孩子，学习有困难的孩子对班级的影响也是影响巨大的，更清楚的明白转化学困生的`重要性，于是决定从成绩最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有个叫王凯的同学，学习基础特别差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在外打工，常年跟随爷爷奶奶生活。针对这些情况我采取了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习；然后再和家长打电话联系并沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系；课堂上经常鼓励他发言，回答问题，使他对学习有了自信心；抽空和他谈心，跟踪了解他学习的进展。通过一学期的努力，终于有了回报，王凯同学在各方面都取得了好成绩。
在一个发展日新月异的时代，知识的储备速度永远都赶不上知识的迭代更新速度，但这并不意味着作为教师的我们就举步不前，一直“吃老本”只能让我们被时代抛下，平时我是这样不断告诫自己的：“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。”为了使自己的教育教学水平再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己，及时“充电”，注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结，二十八年来，我在教育教学工作中取得的一些成绩，现汇报如下：20xx年参加区数学说课比武获一等奖；20xx年参加区数学教学比武获一等奖；1993年——20xx年有多篇论文分别获市、区一等奖、二等奖；20xx年撰写的一篇叙事在金凤教苑杂志上发表；20xx年撰写的《使用数学教材中出现的问题例谈》在湖北教育刊物上发表；20xx年所带班级被评为优秀中队；多次被评为优秀教师和教学先进工作者。
十年树木，百年树人，教育大业，任重道远。成绩不能作为骄傲的资本，只能作为继续前进的信心和动力。我会在最后的四年教学生涯里努力走好每一步，不忘初心，砥砺前行。在教育教学的大海中，我会以高度的责任感和饱满的工作热情完成上级领导交给我的任务；为家乡教育争光添彩！
师德典型事迹材料副校长篇十
她是青年党员教师，也是一位有着十余年志愿服务经验的志愿者。十余年里她参与了阳光助学、环保公益、拥军，关爱老人、下乡送教等数次志愿服务活动。
就在上一个暑假，她还参与了沈阳市妇联举办的“圆梦行动”儿童培训项目，在方家小房身村支教了十余天，这期间为留守儿童带去了一堂堂生动的口才课。虽然正赶上雨季，但她也没有因此耽误过一次，看着孩子们专注的表情，她满心的欢喜。还有一次偶然的机会她看到朋友圈中出现了一所特殊教育学校的学生需要衣物的消息，核实情况后，她便利用微信平台募捐了五大包衣物分批次的邮寄到了那所特殊教育学校，为那里的特殊儿童送去了冬日温暖。她连续三年做拥军志愿者，三名新兵在她的鼓励下都选择留在了部队，她的事迹也获得了国防报的表扬。
此次疫情期间她更是一人分饰两角，周一到周五是教学主播；而周六周日她便身穿防护服成为了一名抗疫志愿者。
当接到上级通知要开展线上教学后，她便进入了战疫模式，首先她第一时间为班级所有的家长进行了线上听课培训，接下来为了可以高效的完成教学任务，她制定了班级事务表，表格里清楚地记录着每天学生们的.大小事宜以及上课的情况，最后她还利用休息时间对全班同学进行了线上家访，通过家长的反馈了解了每个学生在家的学习情况，并一一对他们提出了表扬，给出了提高建议。她的做法不仅给焦虑的家长们带去了安慰，也提高了孩子们对于线上学习的兴趣。
仅有的周末时光她都是在抗疫一线度过的，最艰难的一次她从晚上五点半开始进行核酸信息录入一直站到了下半夜一点多，这中间她没喝过一口水，没去过一次厕所，脚冻麻了，脸冻木了，嗓子也喊哑了，因为录信息的缘故，她的手即便被冻得通红也要一次又一次用消毒液消毒，那刺骨的凉每次她都得咬牙挺着，服务结束后她脱下手套才发现手已经没了知觉，可是即便如此她也还是选择了一次次坚持，几次志愿服务做下来被她服务过的群众已过千人。
“志”在心中，“愿”在行动，从三尺讲台到抗疫前线，她对工作全心投入，对挑战迎难而上，对风险毫不畏惧，她把教师的责任扛在肩上，用实际行动诠释着“初心常在，不负青春，大爱无言，奉献无声”的教师本色。
师德典型事迹材料副校长篇十一
在38年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教育为事业，没有一天虚度，我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献着。
我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短，特别是对学习习惯不好的学生给予更多的关注照顾。
宋浩阳是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。宋浩阳听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他在能力范围内能回答出来的。这样做树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在宋浩阳幼小的心灵里生了根。在最近的考试中，他取得了很大的进步。
我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。为此，我用我的爱心感召着学生。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，探索出了“以人为本的.教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直稳步提升。
我对每个学生一视同仁，面向全体学生，特别是那些家庭困难的学生和父母常年不在家的留守儿童，我总是给予他们倾注了更多的关爱。
谢忠华同学是班上的一名家庭特困生，也是一名学习后进生。从他进我班开始，我就特别关注这个心理自卑的孩子。他在学校很少认真听讲，成绩一直跟不来，在家里也很少完成家庭作业。我多次到他家走访，知道他们一家是从四川移民来的，房子破旧不堪，家里几乎没有一样像样的家具，家里还供养着两个哥哥在中学读书，负担较重，爸爸妈妈也没有什么文化，在家无法辅导他。绝不能让一个孩子掉队，我暗暗想到，于是，我每天除了在课堂上多关注他请他回答问题，还利用下课和每个中午单独给他开小灶补习数学基础知识，经过我半年多的手把手耐心辅导，上学期期末数学，他的成绩从学期初的不合格变成了优秀。
我几十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充实了我的生活，让我适应时代的需要，做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断，美丽无限！
师德典型事迹材料副校长篇十二
我是xx省宁陵县城关镇东关小学老师，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在21年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自1996年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加综合实践活动，并两次获得市级一等奖。
明显的提高。本人也获得了县级及学校颁发的“骨干教师”的荣誉称号。
我善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的市级课题组主要成员之一，是学校语文学科的.带头人，有一定的教学教研水平。论文《培养小学生在语文课堂上自主学习能力》、《浅谈一年级的汉语拼音教学》等分别在20xx、20xx年宁陵县小学语文优秀教学论文评选活动中，荣获壹等奖，受到同行教师的好评。
作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，并善于做好后进生的转化工作。
1、尖子生培养；
2、中等生的促进；
多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，语文教研组组长和语文教学任务，工作量很大，讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。
无论是在什么岗位上，总是积极做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给我，教师中间有难以开展的工作也交给我。年轻的教师们亲切称我为“老大姐”，我也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，对我们进行谈心、开导，力所能及帮助我们解决困难，从而得到了绝大多数同事的一致认可。
师德典型事迹材料副校长篇十三
在学生眼中，她严慈相济，亦师亦友；在家长眼中，她作风扎实，吃苦耐劳；在同事眼中，她严谨细致，积极向上，她就是麒麟小学的xx老师。她工作认真、努力进取，曾获得区、市级优质课一等奖、德州市英语教师基本功、电教课、课件等均获得一等奖，发表的论文获山东省一等奖，先后被评为区优秀教师、优秀班主任、最美教师、辅导教师先进个人、德州市优秀指导教师、德州市教书育人楷模等荣誉称号，参加的市级、国家级课题均已结题。
xx是一名中共党员，任教语文和英语，同时担任教导处和少先队工作。2010年，带着对教师职业的崇敬和热爱，她成为东八里小学第一位专业的英语教师。当时学校是单行班，她担任了整个小学阶段四个年级的英语教学任务，需要整理四个年级的备课，但她毫无怨言，虚心学习教法，潜心研究学法。2011年，她带的六年级在全区统考中取得了第一名的优异成绩。从教以来，她教过的班级英语成绩始终稳居前列，多次排名第一。2015年，由于工作需要，她同时任教六年级英语和语文两门主科的教学，外加繁琐的班主任工作，重担落在肩上，她并没有退缩，所教毕业班成绩均名列前茅。2018年，在学校师资紧缺、班级骤然增多的情况下，她又一次承担了高难度的教学任务，这次不但跨学科还跨年级，不仅要挑战双备课的重压，还要向双学科要质量。面对高强度的工作，她都是以饱满的热情投身工作。xx老师担任跨学科教学已有5个年头，这种挑战对她来说很辛苦，却未曾听她抱怨过半句。她工作努力又上进，用心地做教育中的每一件事情，耐心地处理班级里的每一个问题。
无数个清晨，她都是最早一个走进校园，照看早到校的学生。无数个傍晚，她又是等家长接走所有学生，最后一个离开学校。众所周知，每天放学后她不是在辅导学生学习就是做学生的思想工作，对她来说利用下班时间批改作业已成为习惯。她就是这样用点滴的行动守护着一名教师对教育事业的忠诚。
作为教务处负责人，她抓住一切学习的机会，不断提高自身素质和业务能力。她和老师们着力课堂改革，打磨、探讨每一节课，还经常帮助年轻教师处理和解决班级问题，分享自己管理班级的经验，感动并带动着身边的每一位同事。孩子们都喜欢听xx的课，她课堂的精彩归功于做事认真、一丝不苟的工作态度。2020年的疫情期间，她主动承担了班内所有课程和跨年级的英语线上教学工作，白天上课，晚上备课，还通过视频会议组织老师们交流学习，用自己的实际行动诠释着教育工作者的责任和担当。
xx经常利用休息时间家访、电访，尽力解决学生学习和生活上的困难。刚接一年级时，班里有个名叫小c的孩子总是穿着破旧的衣服，看得出家里很贫困。xx在了解到她的家庭情况后把这件事告诉了学校领导，苏红校长十分重视，亲自带着慰问金去家访，xx还给学生买了图书和新书包。自那以后，这个孩子每年都能得到学校给予的爱心捐助。
xx一直坚信：“严慈相济，才是教育的真理，才能达到教育的最终目的，结出丰硕的果实。”她是这样想的，也是这样做的。在班级管理中，她注重教书与育人并举，帮助学生养成严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯。在欣赏学生的同时，她更加严格要求学生，绝不估息不良行为的出现。她积极探索班级管理新模式，利用班级优化大师从严从实抓好班级工作，她所教的班级以班风正、学风浓、成绩突出深受广大学生、家长及学校领导的肯定和好评。
平凡铸师魂。xx就是这样，日复一日、默默无闻地忙碌在自己的工作岗位上，用平凡的人生铺垫学生成才之路，她的言行举止，深深地印在了每位学生的心里。她愿做智慧与爱的传播者，继续发扬服务精神，书写一名人民教师的新时代风范！
师德典型事迹材料副校长篇十四
赵xx是一名普普通通的教师，热爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：
为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依然还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯洁的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的成功。
罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，她认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应该做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。
总之，做一名小学教师她无怨无悔，因为教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。
师德典型事迹材料副校长篇十五
刘xx老师作为单位负责疫情防控工作的政教处副主任，在防疫工作中，他充分发挥个人工作能力和业务知识。自新冠肺炎疫情以来，我校认真贯彻落实“疫情就是命令、防控就是责任”的要求，严格执行上级疫情防控精神指示。从制定学校的疫情防控“两案九制”开始，到疫苗接种、核酸检测，再到师生“双码异常”处理指导等工作，刘xx老师的工作心系全体师生疫情防控工作，因此刘xx老师也算是校园里的“名人”。
忙碌，成为了他的代言词，刘xx老师自疫情防控以来，每日少则打接二三十个电话，近期“零陵区校园疫情防控特殊防护期”期间，每日更是打接六七十个电话，手机电量就是疫情防控信息上传下达的生命线，数据收集的'整理和报送成为了他的日常。有些老师风趣的说“接到刘主任的电话，肯定又要摸排我的情况了”。在老师们的笑语当中能看出，刘xx老师总能耐心解释和指导疫情防控相关的事项，细心落实排查报送数据中的异常情况，确保数据报送中过程中不出纰漏，默默守护着校园的疫情安全防线。
“一名合格的党员就是要在逆境之中冲锋在前，为人民遮风挡雨”。刘xx老师是一名预备党员，在疫情防控最需要人才的时候，刘xx老师主动担当“逆行者”奋斗在疫情防控工作一线。无论是疫苗接种还是核酸检测，他一直是一名带头人，用实际行动践行初心使命，并告诉我们要相信国家，跟党走。作为一名预备党员，当疫情再度严峻的时候，他放弃周末休息时间，主动联系社区共同摸排学校内原商校家属的健康情况，一户一户的敲门，协助社区登记造册，保证校内师生、教职工的健康和安全。
当学校接到要对全校师生、教职员工及重点人员核酸检测抽检工作指示后，为确保核酸工作顺利推进，刘xx老师立即对在校学生、教职工、保洁、保安、食堂工作人员（含送货司机）、工地务工人员等重点人员进行摸排，连夜建立详细台账。同时与学校各年级部负责人核人数，对接负责各年级部核酸检测抽检工作的社区卫生院，提前做好所有核酸检测准备工作，圆满完成核酸检测抽检统计任务和对接任务，为后续高效率完成核酸检测任务奠定基础。在后续的检测工作中，由于录入人员不足，他积极参加培训，学会了核酸检测信息录入，立即加入到了核酸检测队伍之中，同时对各年级部负责疫情防控专员进行了核酸检测信息录入培训，极大地缩短了学校检测点核酸检测工作时长。
疫情防控形势依旧严峻，“零陵区校园疫情防控特殊防护期”工作开展以来，每天的工作时间都在13个小时以上，刘老师以前陪妻子和儿子的时间现在全部要用在工作上，但他却从未叫苦喊累。
他总说：“作为一名党员，一名基层干部，不能辜负家人的支持，更不辜负群众的信任，只有我们冲在最前面，人人才会有个安稳的家。”
师德典型事迹材料副校长篇十六
李秋生，男，中共党员，大学本科学历，于2000年参加工作，2002年任小河中学团支部书记，2003年任该校副校长，2005年起主管学校德育工作。在小河工作的十年间，他执着追求、不断进取，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，致力于学校德育管理的创新，在德育工作方面做出了一定的贡献。
为人师表，率先垂范。作为一名德育工作者，他深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，他用科学发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先做到。在班主任工作方面，他循循善诱、宽严相济，连续六年任毕业班班主任，连年荣获校乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在教学业务方面，他勤奋钻研，刻苦学习，曾荣获靖边县“教坛新秀”赛教活动一等奖，所带学生在全县中考中连年居全县前列。
桃李不言，下自成蹊。在他的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。
他立足农村中学的实际，充分利用小河乡毛主席故居这一有利条件，开辟德育活动基地，坚持进行革命传统教育，教育学生缅怀历史，珍惜现在。
2005年主管德育工作后，他结合当地实际，确定小河毛主席故居为小河中学德育教育基地，经常带领优秀团队员到毛主席故居开展植树、缅怀英烈、新团员宣誓等活动。2006年6月8日（毛主席到小河纪念日）在小河毛主席故居举行团队员宣誓活动，恰逢延安电视台“转战陕北摄制组”到主席故居采风，摄制组领导异常激动，因为他们看到除他们之外还有人惦记着革命英烈，还有人缅怀历史，于是立即通知靖边县团委、小河乡党委予以表彰，并录制宣誓场面，作为此次红色之旅的一部分。
在日常德育教育工作中，他在宏观上规划，细节上指导，紧紧依靠和团结全校师生坚持执行县、乡、校三级德育计划。首先是加强校园文化建设，优化育人环境。目前，学校每面墙壁上都书写有宣传标语，教室内外悬挂名人相，板报、橱窗定期更换，校园内文化气息浓郁。再加之近年来学校绿化面积不断扩大，春夏秋三季绿树成荫，花草掩映，学生在良好的文化氛围中形成了良好的学风和文明习惯。其次是在具体学科中渗透德育教育。我校教育教学制度中明确规定：各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，科任教师应结合学科实际在教学中渗透德育教育。第三是寓主题德育教育于各种具体活动之中。每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动，特别是每年举行的“庆六一文化艺术节系列展示活动”，既有文艺表演又有各种学生艺术品展示，受到了乡党委、政府领导及学生家长的高度肯定；“迎国庆诗歌朗诵比赛”“观看爱国电影”两项活动是每年国庆前一周的主题活动，增强了学生的爱国主义精神；“爱我家乡”卫生清扫工作每学期一次，彻底清扫学校周边及小河乡街道卫生，使学生将热爱家乡这一道德品质记在心上，落实在行动上；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；请专家到学校作安全宣传、法制报告等丰富了学生的知识，增强了安全意识；“向灾区人民献爱心活动”以实际行动支援灾区，培养了学生扶危济困、助人为乐的品质。
一份耕耘，一份收获。2007年，我校被靖边县委、县政府评为“文明校园”；2008年，我校被评为“靖边县未成年人思想道德建设先进集体”（获此殊荣的全县共有两所学校）。他本人也多次被评为“小河乡优秀班主任”、“共青团优秀团支部书记”，并于2007年荣获“榆林市德育先进工作者”荣誉称号，系市级骨干教师。
“选择教师，就是选择奉献。”胡耀荣，一位普通的党员干部，正在用自己的实际行动诠释着“忠诚党的教育事业，办人民满意教育”的人生理念。
师德典型事迹材料副校长篇十七
我校是一所农村初级小学，现有在职教职工30人，2016年2021年在师德建设年之中我们通过师德建设教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在模范遵守《中小学教师职业道德规范》不够，从教行为不够规范等不良行为，为了进一步提高我校教师的师德师风素质，我校对师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“师德建设提高年”的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著。
我校领导高度重视师德建设工作，学校的领导能把师德建设年工作摆上议事日程，召开专题会议，统一思想认识，增强抓好师德建设提高年的责任感和紧迫感。同时，成立师德建设提高年领导小组，研究制定师德建设提高年活动方案，部署师德建设提高年活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。
1、学校有计划有步骤地狠抓学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《《教师“十不准”》，增强了教师们的法纪意识，规范了自己的教育教学行为。
3、组织教师分批观看了《师德启示录》录像，学习了孟二冬、汪来九同志的先进事迹，在此基础上学校组织了讨论，让每位老师谈感想，谈体会，他们都决心以孟二冬、汪来九同志为榜样，努力学习，认真工作，做人民满意的教师。通过学习，增强了教师的职业道德意识，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。
要把师德真正落在实处，必须通过必要活动为载体：
1.召开了师德提高年教育活动动员大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，使每位教师提高了对师德师风建设重大意义的认识，增强了参加这次活动的自觉性。结合自身实际，制定了师德修养计划。要求教师都能依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。
2、在教师中进行了“五师”教育：
（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。
（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。
社会满意的人民教师”。全校学生向各位老师庄严承诺：“一、尊敬老师，虚心接受老师们的教育，不顶撞，不抵触；二、专心听课，认真思考，积极回答老师的提问，自觉遵守课堂纪律，不做小动作，不交头接耳，不迟到，不早退；三、认真完成作业，书写规范，按时交送，不拖拉；四、树立良好形象，仪表朴素整洁，不打闹，不骂人，不吃零食，不穿奇装异服，不染发，严格遵守《中小学生守则》，做一名合格的小学生”。通过这一活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的.感情，建立了新型的和谐的师生关系，老师教得愉快，学生学得高兴，为创建和谐教育奠定了基础。
4、在教师中禁止使用教师禁语，提倡教师使用教育艺术语言。向学生展笑脸，学会用激励方法教育学生，通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。
5、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校通过向社会各界进行教师师德问卷调查和组织学生评教等活动，对教师的师德进行监督，从而使师德建设工作真正深入人心，落到实处。
6开展了学理论、讲纪律、守规矩，做“四有”好老师的主题活动,通过开展师德师风主题教育活动，提升教师师德素养，践行师德规范,着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题，树立人民教师良好形象。
“留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重要性。
针对留守学生的现状，对留守学生的教育，做了一些工作：
1、学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教导主任为付组长，各班班主任为成员的领导小组。
2、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，及时掌握“留守学生”的相关情况。
3、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。
5、学校通过共青团、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满信心。
师德典型事迹材料副校长篇十八
本人从事教育工作30多年以来，我十分注重加强自身师德师风建设，从严要求自己，为人师表，以身作则。俗语说：学高为师、身正为范。师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个合格教师的首要标准。我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要：老老实实做人、认认真真做事。
作为一名富有经验的教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱同学们喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。
我是一个四十多岁又能和一二年级的学生快乐地玩在一起的人，一个严格要求学生的老师。在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的各个环节。课堂上，会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔。学生很喜欢上我的课。我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的教育下，一些顽皮的学生也变得温驯起来。布置的作业，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改作业。
作为一个在学校所有岗位都干过的老教师，我从没有倚老卖老的行为。工作几十年，我上班从来不迟到，无论家离学校远近。家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校，都四十多岁的人了，还那么拼搏干嘛。而我认为，工作嘛，就要尽力尽责。学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。我把不耽误集体工作，不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦，作为自己工作的出发点。我的工作态度、工作表现，屡屡被同事称赞。
这种责任心主要体现在以下几个方面：
（一）对全体学生负责
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
（二） 对学生未来负责
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
（三）对学生所授的知识负责
教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和 马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
（四）不能漠视落后生
落后生如被老师冷落了，他势必腾出空来搞小动作以引起别人的注意，这样课堂就乱了。因此，我们要高度关注落后生，让他积极参与到老师设计的活动中来，时刻吸引住他们的注意力。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
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