中班体育教案中班(汇总22篇)

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中班体育教案中班(汇总22篇)
时间:2023-11-30 19:59:03     小编:书香墨

教案编写过程中需要注意教学目标的明确性和达成度的评估。教案的编写应根据学生的年龄特点和学习需求进行个性化设计。教案的编写还需要注重培养学生的创新意识和实践能力,激发学生的学习兴趣。

中班体育教案中班篇一

1、能双脚跳进呼啦圈并把圈从头部套出。

2、能感受情境游戏的乐趣。

1、平坦的场地。

2、呼啦圈若干。

1、幼儿分成两组,站成两横排。第一横排的幼儿分别对准第一个呼啦圈站好。

2、听到教师的指令,幼儿双脚跳到呼啦圈里,下蹲用双手将呼啦圈从脚下至头上套出,然后再把圈放到脚前,再用同样方法跳入、钻出,直至终点。

3、第一横排完成后,第二横排幼儿用同样方法钻圈。

4、结束:教师带领幼儿说儿歌“小青蛙真勇敢,跳得快站得稳,跳进钻出真灵巧,张开嘴巴开心笑,呱呱呱,呱呱呱。”

分散游戏。

玩呼啦圈。每位幼儿一个呼啦圈,尝试呼啦圈的不同玩法。

写给老师的话。

1、注意幼儿安全,做好热身准备。

2、幼儿掌握钻圈动作要领后,可增加竞赛内容,看谁最先达到终点。

中班体育教案中班篇二

1、能单手将沙包向前投掷4米左右。

2、能认真学习投掷动作,听口令做好准备动作。

3、愿意学习解放军苦练军事本领。

1、沙包若干个,四个箱子(投掷目标)。

2、场地布置:投掷起点线距离投掷目标(4个纸箱子)约4米左右。

1、幼儿扮演小士兵,分成两排站好。

2、第一排幼儿拿一个“手榴弹”(沙包)站在起始线后。

3、教师扮演“队长”:正前方就是敌人的炮楼,小士兵做好准备,听口令把“手榴弹”投向目标。

4、教师:第一排小士兵预备!引导第一排幼儿右手举起沙包在头部的后上方,身体略侧向目标,眼睛看准目标。教师检查幼儿投掷的准备姿势。

5、教师发出“打”的口令后,第一排幼儿把手中的“手榴弹”投向“炮楼”(纸箱子)。

6、第一排投掷完后退到第二排,第二排幼儿站到起点线上,重复第一排的投掷程序。

教师简单小结,表扬幼儿学习解放军认真练习投掷动作。

分散游戏。

投沙包。每位幼儿一个沙包,练习向上自抛自接。

写给老师的话。

1、游戏前做好热身活动。

2、讲述投掷准备动作时,语言要简练准确。

中班体育教案中班篇三

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要具有一定的平衡能力,动作协调灵敏,在4—5岁的幼儿动作发展目标中,要求幼儿自己在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离,我根据《指南》中关于利用多种活动发展身体平衡和协调能力的要求,利用平时收集的废旧饮料瓶,组织开展了《纸棒推瓶》这一活动,能够激发幼儿兴趣,还可以加大幼儿的活动量,同时提高幼儿手脑并用的活动能力。

1。学习用纸棒推瓶的技能。

2。锻炼幼儿的平衡能力。

3。乐于参与游戏,体验游戏的快乐。

物质材料准备:饮料瓶、报纸、橡皮筋。

活动重点:练习用纸棒推瓶的技能。

活动难点:发展幼儿的平衡能力。

一、开始部分,热身运动。

师:请小朋友们先来做下运动吧!

提问:这是什么?(纸棒)。

师:今天我们拿这些纸棒和饮料瓶一起玩游戏,想玩吗?

二、基础部分,练习推瓶。

1、自由练习,推饮料瓶。

(1)教师示范练习推饮料瓶(一根纸棒推)。

师:请小朋友看一下老师怎么推的?

(2)幼儿人手两根纸棒,一个饮料瓶,分散练习推饮料瓶。

师:现在请小朋友手拿两根纸棒推瓶,比较下是一根纸棒容易推瓶还是两根纸棒容易推瓶?

(3)两个幼儿互相推饮料瓶。

(教师重点提示,纸棒要推在饮料的中间)。

师:请两个小朋友一起推饮料瓶玩一玩。

2、重点练习,越过障碍。

(1)幼儿认识环境中的障碍物。

师:让我们一起来认识下有哪些障碍物?

(2)幼儿个别示范如何过障碍物。

(3)幼儿个别示范如何过小路、独木桥。

(4)幼儿分散练习,教师指导。

三、游戏活动,纸棒推瓶。

1.指导幼儿认识运送的路:绕过树林—穿过小路—走过独木桥—饮料瓶放进箩筐。

师:现在请小朋友们把饮料瓶送回箩筐里,送的时候要经过树林,小路,独木桥,然后在放回箩筐里。

2.同一时间内,两人或多人多次运送,每次只运送一个,增加幼儿活动量。

3.活动结束。

中班体育教案中班篇四

1、在情境游戏中,发展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高动作的协调性和灵敏性。

2、训练上肢力量,初步掌握节奏体位(前后左右)的感知觉能力。

3、培养克服困难的精神以及团队协作的能力。

4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

大小垫子若干、毛巾若干,自备音乐。

一、热身运动—寻找“鳄鱼”。

在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动,带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。

二、游戏活动—“鳄鱼”来了。

1、“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难,用不同方式“越”过“鳄鱼”)。

引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情况下,用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势,引导幼儿探索不同的行进方式。

2、“鳄鱼醒了”(鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗)。

引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。

幼儿依次一列横队躲到“围墙”——垫子后面,用双手牢牢抓住垫子,防止“围墙”——垫子倒塌,要求幼儿守护好“围墙”——垫子,承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。

3、“鳄鱼上岸了”(引导幼儿练习各方位行进走、跑动作,发展上肢力量)。

轰隆隆,快下雨了,撑起“小伞”——垫子,训练上肢力量和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸,引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。

三、放松运动,呼吸调整,自然结束。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班体育教案中班篇五

1.能双眼注视前方,曲肘协调摆臂,快速地跑动。

2.能认真倾听口令,敏捷灵活做出反应。

3.积极参加游戏,体验跑的乐趣。

4.培养观察,比较能力。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

上下肢协调排成一路纵队跑。

跑的过程中能保持队伍的整齐。

军训视频活动环节:

一、导入部分。

1.观看军训视频,让幼儿感受什么是上下肢协调一路纵队跑。

2.幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上,右手做开动车轮状。(开着"小火车"进入操场)。

二、练习部分。

1.准备运动:教师带领幼儿做准备运动。

2.幼儿尝试练习。

(1)师:刚才我们看了解放军叔叔跑步的视频,你们想不想学学他们那样跑步呢?他们是怎么跑的?(排成一纵队跑))。

(2)师:现在请小朋友们学一学解放军叔叔跑(幼儿尝试)。

(3)幼儿总结刚才自己跑的时候的表现。

3.教师讲解示范跑的时候要双眼注视前方,曲肘协调摆臂,与前面的小朋友在同一直线上。不要跑太快,也不能太慢。

4.幼儿再次挑战(1)先分组进行一次练习。

(2)全体幼儿排成一纵队,边与老师喊口令边跑。

三、结束活动原地放松活动后,边喊口令边踏步回活动室。

上下肢协调一路纵队跑作为每次体育活动前的热身运动。

本次活动,孩子们都积极参加游戏,体验跑的乐趣,能认真倾听口令,双眼注视前方,曲肘协调摆臂,快速地跑动。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练,在一次次的身体运动中理解掌握动作要领,增强身体素质,真正地做到了尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。

中班体育教案中班篇六

二期课改指出主题活动的实施应注重学习、运动、游戏、生活等各大版块的整合,使幼儿园的一日活动更好地为幼儿的发展服务。基于对这一理念的理解,我设计了此次体育活动,旨在让幼儿通过驾驶自己制作的或是共同收集的车辆,积累更多的运动经验,获得更为快乐的情感体验。在活动中,我又有意识地整合“交通规则”、“自我保护”等生活方面的知识经验,使幼儿得到全面、和谐的发展。另外,新课程指南中也指出:强调利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有新意和野趣的活动。因此,在活动中,我选择了“十字路口”、“草地”、“山坡”以及幼儿园内的小树林等场景,改变幼儿以往的运动方式,通过游戏,引导幼儿敢于运用各种器械穿越障碍物,发展身体的协调性和灵敏性,以培养幼儿勇敢、不怕困难的意志力。在设计本次活动时,如何更好地为幼儿提供富有层次性和挑战性的场地设置及活动材料是我较为重视的`一点。因而,在投放幼儿驾驶的车辆过程中我考虑了幼儿车辆驾驶技能的高低、车辆本身结构的不同等,使动作发展层次各异的幼儿都能选择到适合自己的车辆。而高低不同的“山坡”则体现了环境设置的层次性及挑战性。车辆在柔软的“草地”上通过,对幼儿来说又具有相当的挑战性。总之,本次活动环境与材料的创设,可以激发幼儿的多种经验,使幼儿在游戏中愉悦身心,挑战自我,发展动作技能,获得运动经验。整个活动,我始终以“运水果”这一线索来调动幼儿的积极性。从接到邀请到驾车穿越各种障碍,到来到目的地装运水果,幼儿始终在老师积极、持续的指导和鼓励下,勇敢地挑战具有一定难度的障碍。整个活动旨在调动幼儿的积极性,让幼儿在驾驶车子的过程中发展动作的协调性,培养幼儿良好的品质,感受游戏的快乐。

引出游戏主题――幼儿活动――延伸活动。

一、引出游戏主题。

1、引起兴趣:果园里的水果成熟了,请小朋友开车去运水果。

2、幼儿热身,到停车场取车,绕场地进行骑车练习。

3、教师提出要求:遵守交通规则,不怕困难。

二、幼儿活动。

1、过十字路口,注意“红灯停、绿灯行”的规则。

2、过草地,引导幼儿尝试富有软度的垫子。

3、重点指导:过山坡。(幼儿擦汗、休息)。

(1)幼儿运用各种方法驾车翻越山坡。

(2)组织幼儿交流:你是怎样过山坡的?

(3)个别幼儿演示翻阅山坡的方法。

(4)幼儿集体练习,争取成功翻越山坡。

4、到达小树林,幼儿注意安全,从不同的路口进入。

5、幼儿寻找水果,引导幼儿耐心、细致地寻找。

6、幼儿驾车,按原路返回,将车辆送回停车场。

7、教师表扬勇敢坚强、不怕困难的幼儿。

三、延伸活动。

1、休闲活动:交流分享找到的水果,和同伴说说:你找到了什么?

2、幼儿根据活动情况擦汗。

3、教师提问:水果与谁一起分享?

(幼儿进活动室休息,分享水果)。

中班体育教案中班篇七

球是幼儿最感兴趣的器械之一,它的特性的会滚动,能弹跳,有着很多种的玩法,不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作,而且还能帮助幼儿积累运动经验,提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

“我爱我家”以及“金色的秋天”的主题,设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。通过本次活动的设计,其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能,并掌握这些球的特性,进行身体运动,让幼儿体验玩球的快乐。

1、了解大球的功用,并能运用多种方法来玩球。

2、初步尝试合作玩球。

1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。

2、装扮台风的面具,一教师扮演台风。

3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架。

4、各种仿真水果(点数)。

6、音乐。

幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动,活动身体的各个部位。

要点:能按音乐的节奏,并有表情地做律动。

1、出示大球:响铃球、按摩球。

2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。

响铃球:有洞洞,硬,能推滚着玩。

按摩球:有刺、软,有弹性,能按摩身体的各个部位。

1、幼儿自由选择一个球,用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中,教师四周巡视,并进行适时指导)。

2、展示交流:

(1)介绍幼儿独立玩球的方法。

(2)介绍幼儿合作玩球的方法。

1、教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料,再次尝试玩大球。

2、幼儿集合:

交流:如何运用辅助材料玩球。

3、师生共同评价幼儿创新玩法。

1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

场地中间设置果园场景,四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝,推着球车到果园摘水果,在摘水果过程中,如果听到“台风”来了的信号时,欢乐宝宝要立即躲避,等台风过后继续摘水果,将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

2、要点:

1)每次摘水果时,摘一个水果。

2)听到“台风来了”的信号时,要立即在原地进行躲避。

3)能根据点数对应,送水果。

推着球车,跟着老师绕场两周离开。

幼儿很有兴趣玩各种大球,当玩到一定程度时,教师出示了其他辅助材料,提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子,看着自己的响铃球,不一会儿,他便拖着响铃球到处跑,边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到:“哇,元元,你好棒,把绳子穿过响铃球的洞洞,变成一辆响铃滚滚车啦。”听到老师的表扬,很多孩子都关注到了元元,并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊,正当她在找什么地方可以穿绳子时,突然,她发现了两只“羊角”,于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上,跨上羊角球准备出发。没跳几下,菲菲又下来,看了看那根拖在地上的绳子,发了愁。老师说:“菲菲,看看能不能用这根绳子,和好朋友一起玩呢?”菲菲找来了茗茗(也玩羊角球),两人在一起商量了一会儿,便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上,两人一前一后,向开火车一样,一起前进。她们跳到老师面前,得意地说:“老师,你看呀!我们两人在开火车呢。”

在活动中,有的孩子能利用辅助材料想出多种玩法,特别是利用棍、布等,但绳子用到的孩子并不多,老师在发现元元很好地利用绳子后,用表扬的语言,使其他孩子关注他,从而给他们启发,确实,菲菲得到了启发,她也去选择了绳子,也确实把绳子和自己的羊角球结合了,但并没有发生作用,于是,老师提醒她是否能和朋友一起玩,此时,通过两个孩子的共同商量,想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手,创造性玩法的乐趣,更重要的是体会到了合作的快乐。老师要发挥孩子的创造性,虽然提示的少,但在适当的时候,必须给孩子有利的启发,再给孩子广阔的空间去想象和创造。

中班体育教案中班篇八

1、能掌握侧身行走的动作练习及钻爬的能力,增强身体动作的协调性。

2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则。

皮球若干,幼儿园活动场地。

一、导入活动(热身)。

师:西瓜地里的西瓜熟了,我们一起去帮农民伯伯运西瓜,去的时候幼儿开各种各样的车去。

二、运西瓜。

1、师:西瓜地到了,一会我们运西瓜的山路很窄,所以我们要侧身走,我们每次只能运一个西瓜。

2、教师请个别幼儿进行示范。幼儿手捧“西瓜”(篮球)侧身横步向终点线走。教师根据幼儿在运西瓜的过程中出现的问题进行纠正总结。

3、幼儿第一次运西瓜。

游戏开始,幼儿排成四路纵队,排在起跑点后。排头幼儿手持一球,游戏开始,各组排头幼儿手捧“西瓜”(排球)侧身横步向终点线走,走到终点线后迅速跑回起点,并将“西瓜”交给本组第二名幼儿后排到队尾。第二名幼儿结果“西瓜”后同上游戏。如此依次进行游戏,最后看哪一组幼儿先完成游戏,先完成组为胜组。

4、第二次运西瓜。

教师:“刚才我们给农民伯伯运完了一批西瓜,农民伯伯还有一批西瓜要我们帮忙去运,这次运西瓜要钻过山洞后才能把西瓜运回家。

5、请个别幼儿尝试钻山洞运西瓜,提醒幼儿在钻山洞时可以先将“西瓜”轻轻放在山洞口,随着身体向前移动,“西瓜”也慢慢往前滚动,直至爬出洞口。

6、开始游戏,排头的手持“西瓜”钻山洞,把西瓜一个个运回家,提醒幼儿在钻山洞放西瓜时要轻轻地放。

三、游戏“切西瓜”

1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,被切开处的两名幼儿绕着圆圈跑,被追被抓者念儿歌,切西瓜。

中班体育教案中班篇九

1、能快跑并身体平稳地绕过障碍物。

2、能坚持跑到终点,有一定的耐力。

1、宽敞的平地,场地分为三个部分:大圆圈、。

2、金箍棒玩具一个、口哨、小红旗。

5、梅花桩。

1、教师扮演猴王,手持金箍棒站在大圆圈中间,幼儿扮演天马围着大圆圈站好。

2、猴王发出“马儿,马儿快出来”的指令,幼儿进入场地模仿马儿,随意地快跑或慢跑。

3、猴王吹口哨,幼儿快速面向猴王站成4纵队。

4、猴王发出“马儿们操练起来”的指令,4队排头幼儿以马跑的姿势“s”形绕过梅花桩再直线跑回队,拍等待接力跑的幼儿手,被拍的幼儿出发,快速绕“s”型桩跑,后面以此类推。

5、最先全部跑完的组获胜,猴王表扬不怕累坚持快速跑的获胜组,发红旗以示奖励。

投掷沙包。每位幼儿一个沙包,练习投掷。

1、梅花桩的间距要适合该年龄幼儿绕桩跑。

2、为保证角色游戏的完整性,绕梅花桩跑的方法,不宜在游戏中反复教授,应在幼儿基本掌握的基础上玩。

3、幼儿跑动绕桩时,教师在旁做好保护。

中班体育教案中班篇十

幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力,设计了“灵巧的身体”系列活动,在活动中,幼儿积极思考、尝试,利用身体各部分来移动,满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望,特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索箱子的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣,提高对体育活动的兴趣,从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

1、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作,提高身体灵活性、协调性。

2、积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。

3、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

利用纸箱做走、跑等动作,活动身体各部分,跟随音乐做动作,活跃活动的气氛。

1、启发观察,激发兴趣。

师:“刚才小朋友们做的都特别好,所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气,引导幼儿观察纸箱、变成汽车,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、创设情境,自由探索。

1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望,鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自由想象、实践,完成规定要求。教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的幼儿进行个别帮助。

2)师:“现在小朋友开动自己的汽车,我们一起到果园去摘果子吧!”

以摘果子的情境调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

3、激发兴趣,创新活动形式。

师:“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩,那你们再想想,还能怎样玩呢?你们试试看吧!”

教师启发性的语言,调动幼儿继续探索不同的玩法,教师观察指导,发现好的及时鼓励,并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。

师生共同布置场地(如图),把幼儿分组,进行平行游戏。

集体玩法:各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱),钻过山洞(纸箱),在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院,在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

(1)在钻爬的环节中,教师特意为幼儿设置了两只纸箱,以此来培养幼儿在竞技中安全、有序,共同进去的体育精神。

(2)在跨跳环节中,教师设置了高低不同的纸箱,满足不同水平幼儿的需要,使幼儿在活动中体验成功,树立活动的自信心。

(3)评价环节中,对速度最快的一队进行鼓励,把彩旗发给各队。

(四)、结束部分:

播放音乐放松身体,结束活动。

1、引导幼儿探索绳子的'多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

1、跳绳人手一根。

2、音乐光盘、录音机、磁带。

3、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小熊一只。

1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。(啊,做完绳操,浑身好舒服呀!快快都到老师身边来)。

2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以说给你的同伴与他们一起玩。

3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。

4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。师:谁能把你的好玩法讲给老师和小朋友听听。幼儿讲述并做动作,师及时表扬鼓励。问:你喜欢这个玩法吗?如果喜欢可以玩一玩。(让幼儿互相交流玩法)。

师:刚才小朋友都想出了玩绳的好多种方法,老师为你们感到高兴和自豪。下面请找到你的好朋友,看看好几根绳子能不能玩出花样。

幼儿自由结伴交流合作玩出花样。师及时发现好的玩法,请幼儿互相展示练习。

5、游戏:捉尾巴。

教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

6、竞赛游戏:帮熊伯伯运东西。

将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)幼儿游戏:走钢丝—跳房子—走小路—踩绳跳—运东西返回。

7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。

今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。

教:好,小朋友和绳宝宝都累了,让我们听着音乐,放松放松我们的身体吧。

8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。

让幼儿以“玩绳”为主题绘画,并布置环境。

在户外活动中,引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。

中班体育教案中班篇十一

1、探索跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳)

2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

人手一块泡沫垫。

一、导入部分,游戏《跳格子》。

出示格子布条,“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?”

1、单脚跳顺数(或倒数)。

2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

(1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。

2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

(1)将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

(2)将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。

5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。

三、自然结束。

中班体育教案中班篇十二

4、体验助人为乐和不怕辛苦的情感。

幼儿自制信件人手三封;小夹子人手一只;信箱三个;小鸡、小鸭、小鱼头饰各一个;路线图三张;梯子、轮胎、椅子、平衡木、垫子等器械。

一、创设语言情景,搭建道路。

2、可是,眼前去小动物家并没有路,需要我们自己动手搭建道路。我这里有三张路线图,请每组小朋友拿到自己组的路线图后仔细地观察一下,然后根据路线图按顺序搭建出相应的道路。搭好的可以请客人老师帮你们检查一下,搭对了就能得到漂亮的枫叶。

二、做好活动准备,热身练习。

1、每组的道路都搭建好了吗?

2、那我们再一起给道路刨光、钉钉、刷油漆,把它打扮的漂亮些!(幼儿跟随教师听音乐一起做热身练习)。

三、依据相应规则,有序送信。

1、 布置任务,提出要求。

刚才,大家的活动很好,把路钉钉牢、打扮漂亮了。现在我们就要开始正式送信了。要求是:今天去送信的路比较窄,小朋友们要按照顺序一个一个走,不要推、也不要挤,看哪组小朋友能够既遵守规则、又最快把信送到。把信送到的小朋友,可以在得到主人允许的情况下,进屋坐坐,休息一下。等所有小朋友都把信送到后,大家再一起原路返回。

2、小结第一次邮递员的送信情况。

谁来说说自己在刚才送信的过程中遇到了什么困难?

我们可以一队八个小朋友分成两组,两个小朋友互相帮助,一个扶一个走,然后再交换着扶。

3、小组之间商量并交换送信对象,继续送信两次,每组给每个小动物各送信一次。

四、感悟助人为乐,升华情感。

走,我们再去看看还有哪些人需要帮助。

中班体育教案中班篇十三

1、动作协调地快跑及绕障碍物跑。

2、知道轻柔的物体在风的作用下会飘动(转动)起来。

3、发展身体协调性。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

1、提供可在风中飘动(或转动)起来的材料,如纱巾、丝带、彩色绉纸带、手帕、风车等。

2、不能在风中飘动的材料,如纸棒、羽毛球拍等。在场地上布置障碍物,如:“小木桩”、绳子、沙瓶等。

3、自备一段音乐磁带。

1、谁会飞舞

——幼儿讨论使这些物品飞舞起来的办法。(抛、扔、牵着跑动等)

——幼儿分散尝试,交流哪种方法能使物品不停地在空中飞舞。(将它们拿在手中跑)

——幼儿自己选择一种物品拿在手中练习快跑,体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。

——是谁帮助这些物品飞舞起来的? (空气)

——尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞,说说它们为什么飞不起来。

2、尽情起舞

——舞会开始了,让我们手中的东西尽情地飘起来、转起来吧!注意不要碰倒场地上的障碍物。

——听着音乐,幼儿练习绕障碍物跑,让手中的物品不断地在空中“舞动”。

——幼儿分成两组,一组幼儿手拿物品在前面跑,另一组幼儿在后面追。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品,就算赢。两组幼儿可交换玩。

3、风车转转

——纱巾、丝带等都在天上跳累了,让它们休息休息。大风车还不累,让我们来跳一个大风车舞吧。

——两个幼儿一组,伸出右手,手拉手朝顺时针方向跑动。

——游戏:听信号搭风车。如:教师说“风车风车转转转,三片叶子转得快”,幼儿就每三人一组,各自伸出右手互握搭成大风车,沿着顺时针方向跑动。

建议:

要求幼儿绕障碍物跑,在增加了幼儿兴趣的同时,也加大了快跑的难度。应引导幼儿注意安全、避免摔倒,提高幼儿的自我保扩意识和能力。

活动结束。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班体育教案中班篇十四

幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一,对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。 圈是幼儿园常用的体育器械之一,幼儿对此器械较为熟悉,因此,设计了这次“玩圈圈”活动。本次活动利用圈的特点,鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法,发展幼儿基本动作,促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。培养幼儿的尝试精神,激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣,通过身体活动,克服各器官、组织的惰性,激活主要肌群,提高活动能力。

1.探索用圈来锻炼身体的方法。

2.发展动作的协调性和灵敏性。

3.培养运动中的合作能力。.

4.激发幼儿玩圈的兴趣。

每人一个圈、每人两条长彩色布条、录音机、音乐。

自主探索圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。

学会控制身体的动作。

一、导入

1.游戏:调皮的圈圈。

教师:今天,老师给每位小朋友都准备了一个圈,你们来想想办法让调皮的圈圈动起来,去和圈玩一玩。(幼儿自由玩圈)

2.听音乐做准备活动。

教师:刚才老师看到你们和圈玩得很开心,我们来围成一个圈圈,一起和圈宝宝玩玩。(放音乐,活动身体)

二、探索圈的玩法

1.试一试。

(1)教师:老师平时看到小朋友有很多玩圈的方法,今天我们要用圈来锻炼身体,看看谁的锻炼方法好又多。

(2)幼儿独自或结伴尝试用圈进行各种运动,如跳、抛、滚、套物等。

(3)教师观察指导,鼓励幼儿想出更多的玩法,提醒幼儿注意安全。

2.交流圈圈的玩法。

(1)请几个小朋友展示一下圈圈的玩法,教师进行动作要点讲解。

(2)在教师的带领下,全体幼儿一起进行跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。

三、游戏:赛龙舟

1.教师指导幼儿将红布条缠在左脚,白布条缠在右脚。

2.幼儿分成多个小组,将圈套在腰上。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈,听口令统一迈左、右脚,有节奏地走。

3.幼儿分成两大组,互相握圈成一长龙状,听口令协调一致地迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。

四、放松活动

1.用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。

2.教师小结活动,师生一起收拾器械。

游戏导入富有趣味性,孩子们很感兴趣,游戏的积极性较高。在自由探索玩圈的过程中,孩子们能自主探索圈的各种玩法,拼摆的造型还可以。

幼儿不能很好地控制身体的动作。时间安排上不够合理,以至活动时间超出。加上自身的紧张,过于注重教案的流程,在游戏活动中出现了口误。这节活动还有许多需要改进的地方。在今后的活动中,我将继续学习,在磨练中成长。

中班体育教案中班篇十五

1.发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。

2.培养幼儿热气运动兴趣。

若干条海绵棒、4个拱门、音乐

师:引导解说海绵棒玩法多样,如何去探索新玩法

幼:可以用来木马骑;

幼:可以用来跳跃

幼:可以用来追玩;

师:现在,我们就来一个海绵棒跳跃比赛

准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛

跳跃海绵棒比赛:

1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的引导:

a.双脚张开。

b.双腿跟住海绵棒跳线跳跃。

c.遵守游戏规则一个跟一个接力,提醒幼儿游戏过程中听从指挥。

d.进行男女混合小比赛

运用海绵棒"大灰狼"游戏

1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的引导:

a.幼儿站在圈圈里面,老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿

b.幼儿听随音乐的节奏快慢,其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈,引领幼儿跑的方向

c.幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱门里

1)教师简单总结,表扬孩子的表现。

2)重新集合列队

3)听轻盈音乐,带领幼儿做放松运动

中班体育教案中班篇十六

1、学习从高处往下跳,尝试根据指令变换动作。

2、在游戏活动中体验集体游戏的快乐。

1、高低不同的椅子(高度分别为40cm和50cm)、软垫等保护设施若干。

2、欢快的音乐一段。

教师听音乐与幼儿一起进入户外场地。

引导语:“春天天气真好,我们一起来学做小兵操,活动一下自己的身体吧!”

教师引导幼儿跟着音乐模仿小兵的动作:如抬腿向前走、吹喇叭(上肢)、左右开枪(腰部)、弯腰投掷、跳过障碍(跳跃)等。

重点指导:引导幼儿愿意跟随音乐,精神抖擞地活动自己的身体。

教师小结:前面大家听音乐模仿了小兵的各种动作,做的真有精神,动作也很到位,真棒!

1、说说聊聊,春天里的小伞兵:

提问:“春天来了,柳絮飘飘,你们觉得柳絮是什么?(教师重点解释什么是柳絮)它们飞起来的样子像什么呢?”(有点像降落伞)

重点提问:“那么看到的小伞兵是怎么样跳伞的呢?”(从很高的地方慢慢往下跳下来。)

重点指导:教师在提问帮助幼儿理解春天的柳絮以及柳絮飞扬时有点像小伞兵跳伞。

教师小结:春天柳絮飞扬,柳树的小宝宝们背起柳絮象小伞兵一样飞起来了。

2、幼儿学做小伞兵:

引导语:“那今天我们也来一起当一回春天的小伞兵好吗?”(好)

1)幼儿在平地上自由想像、尝试伞兵跳伞的动作。

2)教师示范小伞兵跳伞的动作:前脚掌轻轻落地,落地时微微屈膝、下蹲,保持身体平衡。

3)幼儿尝试练习从高处往下跳。

重点指导:引导幼儿在反复练习中了解从高处往下跳的关键是要保持身体的平衡。

教师小结:小伞兵跳伞的时候动作要轻轻的,而且要保持身体的平衡。

1、幼儿根据自己的能力,选择高低不同的椅子进行“跳伞”练习。教师可根据幼儿实际水平,鼓励幼儿勇敢尝试从更高的台阶上往下跳。

2、小伞兵跳伞游戏:教师发出指令,幼儿根据指令做动作,如“小伞兵在空中飞呀飞呀”(在平地上自由地飞着)“小伞兵累了,睡着了”(原地休息)“小伞兵准备跳了”(站到小椅子上)“跳伞喽”(从小椅子上跳下)等。

3、幼儿熟悉游戏以后,教师在变换指令时加入按指令变换队形,如“小伞兵围成8字形”等,适当提升游戏的难度。

重点指导:在游戏中巩固对高处往下跳的动作及尝试根据教师指令变换队形。

结束语:“今天的小伞兵们跳伞任务都完成的很好,会根据老师发的指令做动作了,恭喜大家圆满完成任务!”(果果幼儿园 丁志瑾)

中班体育教案中班篇十七

1、能钻过高的障碍物,发展钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动,感受与伙伴游戏的快乐。

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。

3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。

4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

6.鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

小兔玩圈

一、活动目标

1、教具:录音机、磁带、空场地。2、学具:幼儿人手一个头饰、塑料圈。五、活动过程

1.扮演角色,活动身体

(1)幼儿扮演白兔司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐开汽车进场。师:宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?幼:想。

师:那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)(2)听音乐,幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操。师:那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)2.提供材料,自由探索。

(1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

(2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

(3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。玩圈方法简介如下:

a.滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。b.跳圈:在圈里跳进跳出。

c.小鸭走:幼儿又膝伸直,脚套在圈里分开撑住圈向前走,不能让脚上的圈掉下来,也不能用手帮忙拉着圈走。d.带圈走:幼儿三四人一组,站在圈里,手拉手,用脚踏着圈向前快走。e.转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。

f.踏圈走:把圈竖起,两脚依次踏着圈的边缘,侧向移动双脚,使圈向前滚动。

g.套圈:从头套入脚下取出从脚套入头上取出从臀部套入四肢取出从四肢套入臀部取出(4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。

师:宝宝们真能干,想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?幼:跳。

(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后逐个进行跳圈活动:单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。

师:现在妈妈要我们宝宝合作,把圈放在地上拼成一个图案,然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看,提供幼儿合作玩的方法。

(3)教师小结:宝宝们真能干,妈妈看了可高兴了,你们不仅用圈玩出了这么多的玩法,而且还拼出了这么多的图案,妈妈要表扬你们。

4.游戏结束,放松身体小兔子拔萝卜吃,结束活动。

师:宝宝们做了这么久的运动,你们肚子饿吗?幼:饿。

师:你们看那是什么?幼:萝卜。

师:那边地里种了那么多的萝卜,可是没有路过去,宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法,教师引导幼儿用圈铺路)师:宝宝们真能干,想出了用圈铺路的好办法,那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。结束活动。

中班体育教案中班篇十八

1、教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。(重点)

2、学会按一定的规则放风筝。

3、培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。(难点)

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

三组幼儿 、 斜坡跑道、自制风筝六只 、奖品。

1、活动幼儿的全身:头部、上肢、下肢、腹背

教师用语:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?

2、练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。

1、请六名

幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。

教师用语:春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?

幼儿放风筝

2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。

幼儿讨论

小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。

3、请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。

讨论

总结:从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

4、提问:如果风筝被树枝刮住了,怎么办?怎样可以避免呢?

5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。

6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。

7、总结?今天你们放风筝,玩得开心吗?掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛,看谁的风筝放得好。

放松整理:学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。

中班体育教案中班篇十九

1、练习边抖动绳子边走(跑)

2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

绳子

一、海边的波浪

1、幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。

2、幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。

二、嬉水浪

1、两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。

2、四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的形状,看上去就像海浪在涌动。

三、踏浪、追浪

1、一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。

2、两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班体育教案中班篇二十

(1)提高幼儿小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

(2)掌握弹球的正确方法。

(3)发展幼儿想象力、创造力及初步的竞争能力

桌面球游戏

1、场地准备:

2、材料准备:

宽敞的教室、桌子。

各种不同质地的球、不同大小的球、小药丸、相应的辅助材料等。

在音乐伴随下做音乐律动《步伐和摆臂》,活动身体各部位肌肉及关节。

1、出示材料,激发幼儿兴趣,进行一物多玩。

师:小朋友,看今天老师给你们准备了什么? (出示小鱼吐泡泡的材料)

师:谁能给小朋友说一说。

幼:是一个蓝色的,长长的,中间还有点低,上面有一条小鱼

师:那小朋友想一想,你能用什么材料进行游戏?

幼:我用弹球、我用跳跳球、我用小药丸、我用纸球等。

师:那请小朋友试一试,看谁的方法最好。

幼儿分散到各组亲自尝试,教师巡视观察,进行个别指导。

2、教师与幼儿共同总结游戏玩法。

师:刚才小朋友都尝试了自己的玩法,那个小朋友能演示一遍。(教师有针对性的选择幼儿演示)

幼:我用弹球,从下面用食指、拇指用力弹就碰的了小鱼。

幼:我用跳跳球,从下面往上一挥,但用力太大,球就滚下去了。

幼:我用小药丸,从下面用拇指、食指一捏,但没有碰到小鱼。

师:好,那小朋友说一说,谁的方法最好?

幼:弹球弹的最好。

师:那我们一起向他学一学?

请小朋友教大家,老师讲解弹球的正确方法。食指、拇指握住弹球,拇指用力弹出。

师:小朋友学会了弹球的正确方法后,可以想一想你还能用什么方法弹球。下次活动时给小朋友演示。

1、幼儿自由选择游戏材料,自由选择游戏伙伴进行游戏。

师:小朋友可以想一想你要玩什么游戏,跟谁玩,想好了就可以去活动了。注意要爱护游戏材料,注意安全。

2、开放所有游戏材料。幼儿自由活动,教师巡视指导。

a:幼儿的手眼协调一致,用力不能太大。

b:引导幼儿利用辅助材料进行活动。发挥幼儿的想象力、创造力和动手能力。

c:提示幼儿遵守游戏规则。

d:两名或多名幼儿游戏时,可进行比赛,培养初步的竞争意识。

e:观察幼儿是否有创新,能否相互协商、合作游戏。

1、教师和幼儿共同小结。

师:刚才小朋友都玩了自己喜欢的游戏,说一说你和谁玩的?你们是怎么玩的? (选择有代表性的幼儿进行小结)

师:好,那下次活动看看谁的方法和今天小朋友的方法不一样。辅助材料用的不同。

2、在音乐伴随下师生共同收拾桌面球材料。

幼 儿通过参与这些游戏,提高了小肌肉动作灵活性,全身动作的协调性,投准能力等。也感受到了不同质地球的特性,特别是幼儿参与添加的辅助材料活动中,提高了 幼儿的想像力、创造力。在桌面球活动中充分发挥幼儿主体性,在幼儿进行一物多玩的同时,发挥幼儿的创造性思维,培养幼儿动手动脑的能力。

中班体育教案中班篇二十一

目标:

幼儿通过完成一系列的玩梯游戏,发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能,培养幼儿勇敢、团结的精神。

器械准备:

梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。

准备:

1、幼儿人手一面小旗,找好空地随着音乐跟老师一起做小旗操。

2、做完一段后要求幼儿左右手交换继续做,使肢体平衡发展。

动作:

1、上方摇旗要求:气宇轩昂,充满自信。

2、左右体前甩旗要求:象警察叔叔一样指挥交通。

3、左右蹬脚甩旗要求:就象远处的伙伴招手似的,蹬脚有力。

4、向上推旗要求:采用马步跳,做马步时立腰,目视前方。

5、左右舞花甩旗要求:舞花时旗子要贴着身体,甩旗有力。

6、长队舞龙要求:幼儿迅速排好一路纵队,跟老师学舞龙。

玩具放置讲解:两架竹梯子分别侧立横架于四座城堡中代表“山河”(城堡在此又起固定作用),在“山河”的另一头分别对应放置两张桌子。回来的路线上两边分别用滚筒架起两架梯子。整个活动要求幼儿两路纵队进行游戏。

游戏1翻跳城堡。

幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡。方法:(以左手左脚为例)幼儿左手支撑于城堡上方,右脚踩在城堡的上沿,然后左脚从右脚的内侧穿过。再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队。

游戏2幼儿从梯子的下方钻。

方法:一手支撑地面,身体侧滑过去,尽量不接触梯子;然后两侧原路返回。此处对场地要求较高,最好在较光滑的地面进行,而且梯子的高度控制得当。两边归队。

游戏3幼儿钻梯子孔。

方法:要求幼儿先用一脚穿进梯子孔,然后在身体后转的同时缩紧全身后顺势钻过梯子孔;两边归队。

游戏4支撑踏跳。

方法:幼儿两手抓住梯子上方的一根横杆后,用一脚踩在梯子的下一横杆上并蹬踏,同时另一脚顺势摆过梯子,身体也随之越过。两边归队。

游戏5支撑蹬地跳。

方法:在游戏4的基础上幼儿的脚不踩梯子直接从地上蹬起越过。能力差的幼儿可继续用支撑踏跳,以照顾全体幼儿。两边归队。

游戏6扶梯连续踩跳。

方法:幼儿双手扶梯连续踩到梯子的上下横杆后跳过梯子。要求连续踩梯有节奏,尽量不要停顿,以保证动作的顺利完成。两边归队。

游戏7脱手连续踩跳。

方法:在游戏6的基础上幼儿不扶梯子连续踩梯跳过梯子,能力差的幼儿可继续用扶梯连续踩跳方法,以照顾全体幼儿。两边归队。

配乐放松操,略。主要以放松下肢为主。

a:幼儿完成规定的1、2、3、4、5、6、7游戏后,鼓励用自己的方法尝试完成。

b:归队路线上的障碍可改变,如:完成动作后拔小旗为胜,以增加趣味性。

c:基本部分的游戏配上适当的背景音乐,以渲染气氛,效果更加。

中班体育教案中班篇二十二

24---26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物,发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

通过游戏,让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫,培养幼儿保护小动物的意识及情感。

请幼儿开火车去大森游玩。

1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶,变身青蛙和老师一起做韵律操。

1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法,并请幼儿示范。

2、教师交待规则,引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法,并请幼儿说一说。

3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

2、教师交待游戏规则,说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

3、教师示范后,开始游戏。

4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

5、教师小结青蛙会捉哪些害虫,培养幼儿保护小动物的情感。

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