总结是对过去的回忆和对未来的规划，它帮助我们更加明晰自己的人生轨迹。阅读时可以做好标记，方便后续的复习和查找。范文的参考价值在于启示我们对总结的深入思考和多角度分析能力。
小学生这样的同学篇一
快乐时的我，就像小鸟自由自在的在天空遨翔；伤心时的我，就像路边枯萎的花草；生气时的我，就像母老虎般狂野。我就是——郭懿蕙。
我有着小小的眼睛，瘦瘦的身体，以及乌黑的长发。我的'强项在于跑步，欢迎随时找我挑战，我会奉陪到底的！我的缺点就是有时为了达到目标而说谎，目前我也正努力改过向善，当一位更优秀的好学生。
我最喜欢的休闲活动是阅读，因为透过不断的阅读，人生视野变得更宽广。从阅读中，可以了解别人的生活，或者想向自己是传奇小说的主角，使自己的生活更多采多姿；当你找不到人生目标时，不妨看一看人物传记，从中寻找人生意义，你会发现不一样人生！
我和我的好朋友——丽君曾在一年级服务师长与同学们，从中我感受到师长们的辛劳，也藉由此机会，使我奠定日后想当老师的基础，我想当老师的原因之一是喜欢批改作业，但最主要的原因是我很喜欢小朋友们天真无邪、人见人爱的模样。
对我来说，长期的阅读能令我更接近教育之路，我也会常常阅读往我的梦想慢慢前进。
小学生这样的同学篇二
我是谁?我是范进。曾经也为了小小的成绩，不也忘乎自我!
“哇，化学47。”这大大的47就像多日雾霾中那难得的一缕阳光。我东瞅瞅，西瞧瞧。居然都没有我的分数高。一下子，我就忘了英语两位数噩耗。“好棒啊!”我边说边笑。同桌刘天毅只是端着脑袋淡淡的瞥了我一眼。一中午，我不管其他成绩死的多壮观，只捧着我可爱的化学卷纸享受着它的阳光灿烂。
现在的我，这样的我，和他有多大差别?
我是谁?我是范进。曾经为了小小的成就，迷失自我!
我是一个音乐天才，一周只练一回琴。考级还能考优秀。这是我对自己的评价。在我学琴的5年中，我把多少时间献给了我的事业?在老师眼里，我的确是这样的好学生。每次老师都以我为中心，什么都先仅着我。我的地位不由分说，自然是最高的。在头顶光环的日子里，我也渐渐的沦落成的差学生，曲子不会弹，谱子不会背。我找不回了原来前进的方向。
我是谁?我就是那个范进!
小学生这样的同学篇三
我很在意周围的人，一看到有人心情不好，就会试着过去安慰一下，因为我觉得人跟人之间，本来就应该互相关怀。
看见有人哭泣，或是脸色不好，我都会想一下，看他喜欢什么，想办法逗他笑，让他别一直沉迷在忧伤里，大家都说旁观者清，有时我这个局外人，一下子就可以打开他的心结，让他破涕为笑呢！
当然也有人不接受我的安慰，不管用什么方法，他都一直不笑，让我有一点不知怎么办？但我不管这么多，也不会轻易放弃努力，试着想一些奇奇怪怪的方式耍宝，通常没有人抗拒的了我的鬼脸，弄了半天，他终于笑了，想不到安慰一个人这么的困难，不过看到他开心的表情，我觉得一切都值得。
我也有看过有人因为受伤而哭，我拿自己的'亲身之痛安慰他：“你只是擦伤而已！我曾经半只手的骨头轻微的碎掉，最后还不是恢复健康了吗？振作一点吧！”
安慰别人，不是一件容易的事情，但我愿意努力学习，看见别人甩开悲伤，我也跟着开心起来了。
小学生这样的同学篇四
我叫陈思磊，十岁，身高1。4米，身材偏瘦。我的脸很圆，下巴也是圆圆的。我的头发乌黑光亮，我的眉毛很浓，像一堆杂草。一对水汪汪的大眼睛，像两颗宝石一样。耳朵不大不小，听觉很灵敏。我的鼻子有些往下钩大家说这叫“鹰钩鼻”。我的嘴皮很薄，能说会道。
要说我的性格嘛，和别的同龄人性格不一样。我有一股犟劲，我一发起怒来，全班所有的人都怕我三分呢！有一点使我感到很奇怪！为什么我一旦要去打女生的时候，发挥的力量总是比打男同学时的威力要少好几倍呢？过了一个月以后，我才弄清楚这是为什么。因为男生打女生很不好，男生打男生并没什么，但是男生打女生就会被别人骂；“一个男子汉大丈夫，去打一个手无缚鸡之力的弱女子算什么好汉！
要说我的爱好嘛，就是爱看书了，每天早上起床，我就会把放在床头柜上的书轻轻地拿起来，趴在床上一声不吭地看书，一个小时过去了，妈妈走过来轻咳了一声，我听见了，说：“来者何人？”妈妈也回答了一声；“你老妈也”。我又说；“你乃白骨夫人也，先吃俺老孙一棒。”妈妈听了，火冒三丈，拧起我的耳朵，说：“让你尝尝我如来神掌的厉害！”
我就是这样的一个人，你喜欢我吗？
小学生这样的同学篇五
流星划过天际，像火柴在刹那间划亮。它如同美丽的流苏，闪烁着金光，点亮了我的心房。流星的旅程虽短，但那一瞬间的辉煌，却变成永恒。每个人都会走过生命之路，有人能演绎一段精彩，有人却默默地走过一生。我要做那浩瀚星空中的流星，立志绽放美丽，奏响生命的凯歌。
茫茫大海尚有起伏的波涛，我的生活也不是一成不变的。迎来暑假，我完成作业后，便像脱缰的马儿尽情玩耍。树林的浓荫中常有我的脚步声;清澈的池面溅起我泼水的浪花;一望无际的田野回荡着我的欢笑;藕叶莲蓬掩映着我采莲的身影……我无拘无束的奔跑，大自然就是我的操场。
偶然刮起风，在草地上我放起风筝，风筝展开双翅，飞翔于蓝天。我不停的奔跑，线绷得紧紧的，风筝不断地飞高。望着翱翔的风筝，我知道，它承载着我的希望!
再野的烈马也有被驯服的时候。我玩够了，带着大地的气息，一头钻进了书海里。《汤姆叔叔的小屋》、《钢铁是怎样炼成的》教我懂得坚强;《绿野仙踪》、《魔堡》带我进入神奇的天地;四大古典名著令我百看不厌;《聊斋志异》使我感触颇多……我沉浸于书海，让书香伴随我成长。
这样的我，就是如此。我具有流星般的与众不同，清水般的单纯。我的人生，是涂满玫瑰色的天空!
我喜欢这样的自己。
我喜欢抬头望着蔚蓝的天空，然后发一会儿呆，继续笑笑。
我喜欢走路时，望着脚下的地，而不是仰着头，因为我不是骄傲的孔雀，因为我更喜欢脚踏实地。
我喜欢在大清早拿着英语书放声朗读，也喜欢在午夜时分看看小说，听听文学唱歌的声音。
我喜欢拿着一大堆的武装片整天整天看个没完，也喜欢一遍一遍地重复那些经典的动画。
我喜欢四处去吃各地的小吃，不去管它的苦、辣、酸、甜，也不去理会吃了之后是会拉肚子，还是长痘痘。
我喜欢在自己高兴的时候，用笔记下我的快乐，也喜欢在自己难过的时候，用歌唱自己的忧伤。
我喜欢在空闲的时候，放放松松地大睡一场，躺在我那张软软绵绵的床上，与周公聊上一天。
我喜欢听那些动人的歌曲，虽然大多数总是那么伤感，但却那么完美，那么刻骨铭心。
我喜欢偶尔玩玩游戏，喜欢打“泡泡堂”时的刺激与快乐，我却更喜欢将自己的不快乐藏在心里，留给别人的永远是一张笑脸。
我喜欢这样的自己，大咧咧地，想做就做，想放就放，喜欢并不需要理由，喜欢只是心中溢出的感动!
小学生这样的同学篇六
我是一个小男孩，今年十一岁。我在柳畈小学读四年级，中等个头，穿着朴素，一双大大的眼睛，配上一头较长的头发，别人都夸我是个秀气的“小伙子”；我在家里也算一个顶天立地的男子汉，因为爸爸常年在外打工，妈妈还要抚养小妹妹，家里重担我得挑着。爸妈在江苏打工的时候我出世了，所以我叫柳苏磊。
我性格平和，平时不轻易发火。记得有一次周末，我约了几个小伙伴们打篮球，我在约好的地方等他们，可是我左等右等，也没等到他们，眼看太阳越升越高，我着急的跑到一位小伙伴家，啊！原来他正在书桌上写作业。我有些生气，但什么都没说。等他作业写好了，我就拉起他的手去打篮球了。
我非常喜欢骑自行车，每次一到周末，我都要骑车绕村子转一圈。再回去写作业，骑自行车让我感觉像是飞起来了一样，那种感觉好刺激，所以不管老师怎么劝说，我还是我行我素，因为骑车确实给我带来了许多快乐。
我有一个缺点――挑食，每次吃饭前，我都会先看看有没有喜欢吃的菜。如果不中意，我就会说，不吃了，我不饿。
这样的一个我，你们愿意跟我做朋友吗？
小学生这样的同学篇七
一年一度的寒假又来临了，大家肯定都知道在寒假里有一个我国最隆重的节日—春节，春节里，我有许多快乐的事：放烟花、拜年、拿红包等，其中让我最开心的事是放烟花。
大年三十上午我爸爸买回了许多烟花，品种齐全，有冲天炮、万花筒、魔术弹、龙吟花蕾、仙女散花，梦想成真、还有大发财等，其中我最喜欢的是仙女散花。
说起年三十，人们不得不想起饺子。大家知道吗？饺子又有一个别名叫“交子”，意思是在昼夜交替的那一刻吃饺子，因为饺子是白白胖胖的，像个元宝，所以大家就认为在除夕之夜吃饺子预示着来年会发大财。
大年初一，大人们都早早地叫孩子们起床，把孩子们打扮得漂漂亮亮的，穿上新买的衣服，然后就去给长辈们拜年，从而得到压岁钱，这也是我们小孩子最喜欢、最高兴的事了。
初二到初四是逛庙会的最好时间。虽然庙会的人很多，可是大家还是很开心，逛着各式各样的小摊，看着千奇百怪的小物品，还有吹拉弹唱的各色节目，嘴里不停地吃着各色小吃，手里举着风车“嗒嗒”地响，好不热闹。
在假期里，我还学会了门手艺，那就是北京的文化传统——丝网花儿的制作。我先把五颜六色的丝网布抻开，然后把布包裹在细细的铁丝圈上，组成一个花瓣，就这样再做几个同样的花瓣，把它们凑在一起，一朵漂亮的丝网花就做成了。我还和妈妈学用五彩的珠子穿成了五个活泼可爱的福娃呢。妈妈夸我心灵手巧，看着自己的劳动成果，我好快乐呀！
当新年的钟声敲响的时候，一切就开始了漫妙的新旅程，带着千千万的思念，带着万万千的祈盼，我要把美好的祝福传递到每一个人的心间。在此我预祝大家新年快乐，万事如意。
小学生这样的同学篇八
每天清晨，当人们还在睡梦中时，伴随着瑟瑟寒风，大街上便传来一阵阵扫帚挥动的声音，那是街道的美容师在辛勤劳动。在太阳刚升起的时刻，让城市换上一副崭新的容貌。
这最令我尊敬的，便是小区的清洁员。
清洁员是个年过花甲的老太，头上时常戴着一顶草帽，橘色的背心，满脸皱纹的脸上时时聚着笑容。
早上上学的孩子经常将豆浆瓶、糖纸什么扔在地上，清洁员便急急地走过去，捡起垃圾，还细心地把绿化带旁的灰尘一点点扫干净，当她倚在垃圾车旁望着小区时，那笑容里便溢满了满足，她看看，那神情，仿佛是艺术家在欣赏自己的作品。
初秋时，我去打银杏，金黄的树叶纷纷扬扬地落下来，落在草坪上，也落在她刚刚扫完的瓷砖上。可她并没有一点不高兴，依旧笑着，微微抬起头，聚精会神地看着银杏树，看着在空中飞舞的银杏叶，也看着正挥着竹竿的我。
迎着阳光，我忽然发现她的眼睛里闪烁着光泽，笑容里溢满了幸福，像个年轻的姑娘，陶醉其中了。
我走时，她朝我笑笑，拿起了扫把，开始扫树叶，笑容还是那么满足，那么幸福。
小学生这样的同学篇九
我这样教学生写字福建省永安市西门小学邓燕萍一、激趣兴趣是最好的老师，是写字教学成败的重要因素。而兴趣不是学生自发产生的，它有赖于教师采用恰但的手段去激发。1、故事激趣写字比较枯燥、乏味，小学生年龄小、自控能力差。指导学生写字，如果一味地向他们讲解偏旁部首、结构造型，只是机械重复点、画、钩等写字技巧，学生就会感到乏味。若注意以故事激趣，可以改变这种状况。如，开始写字之前，给学生讲“一字千斤”的故事，学生听后，个个兴趣盎然，这就为上好课奠定了良好的基础。我经常根据学生崇拜名人、喜欢名人的心理，收集古今书法大师少年时代练字的传说故事，讲给他们听。这样做在激发学生热爱写字的情感上取得较好的效果。2、活动激趣小学生天性好胜，成功的喜悦往往能给他们带来无穷的力量。在写字过程中，适当开展一些活动，如，展览习字本，开展写字比赛，参加书法大赛，向报刊投稿等，有利于激发学生的写字兴趣，使写字教学收到事半功倍的效果。在开展活动之前，表扬上次作业或比赛写得好的同学，并把他们的本子或作品在班上传阅，发现书写差的同学有点滴进步，展示其取得进步的作业，使他们感到自己在进步。通过开展活动，全班出现了你追我赶的生动局面。3、佳作欣赏优秀的书法作品是美的组合，作者是按美德规律来造型的。让学生欣赏佳作，从作品结构的疏密、点画的轻重、墨色的浓淡、行笔的疾缓中得到美的享受，从而达到激发学生写字的目的。在佳作欣赏的过程中，教给学生一些审美的方法，如，静观默察，反复玩味的方法。教师创造一种良好的审美氛围，引导学生对作品静观默察，教会学生边观边思考，边察边领悟。而且告诉学生这种欣赏不是一次可以完成的，需要经过多次的、反复的.、持久的欣赏，才能有所领悟。激发学生想写好字、表现美的强烈兴趣。二、导练“教是为了不教，学是为了会学”，写字教学应重视引导学生学会练字。教师所教有限，只有让学生学会练字，掌握练字的方法，才能让他们举一反三，由写好一个字延伸到写好一些字，一类字，逐渐形成不用指导也能把生疏的字写好的能力。1、引导学会观察学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。我采用看、析、记的方法来指导学生学会观察。看，即引导学生看清字型，让学生仔细观察所要写的字，使这个字在脑海中留下一个鲜明的印象，有一个完整的轮廓。析，即引导学生分析部件，一个部件一个部件地进行分析。记，即引导学生记准笔画或部件在格子中的位置。这样，学生写出的字才会结构合理、比例适当、大小均匀、端正整洁。2、引导学会比较要提高写字能力，关键是要坚持认真地写。学生在练字的时候如果能作到反复比较、反复推敲，写字水平就一定会有明显的提高。我充分利用教材的特点，采用先比较后练字的方法进行教学。如，教卧钩和弯钩，我先让学生比较这两个笔画的相同点和不同点，使学生在脑海中留下比较深的印象，写字时就能胸有成竹，笔听使唤。对小学生来说，写好一个字，都有一个由不好到好的过程，这就要求学生不断地将自己写的字与字贴上的字进行对比，比出差距，找出不足，在“比”中取得进步。3、引导发现规律汉字的构造有一定的规律。在指导学生书写的同时，要注重引导学生“悟”出汉字的书写特点，及每个字各部分之间的搭配关系。如，左右结钩的字中有左右相向的，有左右相背；上下结构的字有的是下托上，有的是上压下，有的上下不相让……各种结构形态的汉字都有规律可循，各有自己的特点，让学生弄清同一类型汉字的结构特点，归纳出书写要点，才能帮助他们准确把握书写规律。为日后自己临贴奠定基础。三、评改教师进行作业讲评，能使学生看到自己的长处和短处，增强自信心，明确努力的方向。我采取的评改方式主要有以下几种：1、点评一些有代表。
小学生这样的同学篇十
所谓快乐，顾名思义，自然是快活乐趣。幼年时期的我怎么也不会想到那一页页早已泛黄的书会与我的生活的快乐联系起来，怎么也不会觉得看书会带来快乐。
但那些是我无尽的想象，小时候的我是不愿看书的，因为我小时候坐不住，坐一会就会烦，更不要提坐下来看书这事了。一看书就会烦，可母亲非让我看书，如此循环，更不愿看书了，更认为看书不会带来快了。
可那是什么时候又觉得看书会带来快乐呢？小时候我愿看武打的电视剧。特别是《水浒传》，可是每天《水浒传》只播放几集，把急于知道后面梁山好汉怎么了的。我急坏了，问父母，又不告诉我，急得我那时整天眼眶里充满了泪，一日闲来无事，到书房里转了转，瞥到了一本书，书名《水浒传》。图文并茂，甚是好看，就看了景阳冈武松打虎的图片，觉得很好看，就看了起来，还没等电视剧演完，我早已知晓结果，于是觉得这样很快乐，看书的乐趣也便形成了习惯，没事就看看书。
逐渐的，随着年龄的增长，认识的字也越来越多，书显得太少了。初一刚学会几篇古文，觉得甚是有趣，一会一个之乎者也，觉得很好玩。回到家没事就和父母背文言文。一天，父亲搬来一箱子，从箱子拿出四本书，竟然是文言文版的四大名著，读起这些书来略显得自己文言文知识太少了；太不禁用了，于是乎，我又开始读古文书，于是觉得这样很快乐，古文书看完了。又开始看外国书，有什么霍金的《时间简史》，维克多·雨果的《悲惨世界》，乔治·奥威尔的《1984》，柏拉图的《理想国》。让我读的津津有味。
看书所带来的不仅是知识，更是快乐，让人保持一颗乐观的心，因为读一本好书，像交了一位益友，这样能保持在失败中的快乐，告诉自己这样很快乐。
小学生这样的同学篇十一
我们班里有一个非常厉害的“学神”，几乎全校的同学都认识她，她参加过许多比赛，拿过很多奖！她就是——唐嘉嘉！
她个头还算高,有一双水汪汪的大眼睛，挺拔的鼻子，一头乌黑发亮的短头发。我们大家都称她为“学神”，有的时候还会叫她“第二个爱因斯坦”。我们都说她肯定可以考进培才，然后去清华北大，可想而知，她有多厉害！
唐嘉嘉特别勤奋，她很爱学习。一般经过她座位时都可以看到她在努力地学习。有时看到她在刷题（有时候还可以看到她在刷初中的习题呢！），有时看到她看书，有时看到她在默写……几乎都没见过她去玩！天天宅在教室里！因此，唐嘉嘉总能轻松获得年级第一。
唐嘉嘉不但很爱学习，而且还很乐于助人，她帮了大家不少忙！跟唐嘉嘉做同桌真是特别幸福的呀！之前我有一道数学题不会，她就详细地讲给我听，我也认认真真地听着她讲。如果你有不会的题，她绝对不会给你抄答案的！她只会详细地告诉你解题的思路，讲了一遍你不懂，她就会再讲第二遍，第二遍不懂就讲第三遍，第三遍不懂就讲第四遍……讲到你懂为止。她不但帮同学的忙，而且她也经常帮老师的忙，做老师的小助手。她是全校公认的好学生！
唐嘉嘉是不是既爱学习又乐于助人呢？我相信，没有人会不喜欢她这样的好学生吧！她真不愧是我的好榜样。嗯……应该是我们大家的榜样。
小学生这样的同学篇十二
我生命中最令我难忘的事情是什么呢？是数学？还是语文？都不是，答案是令许多小朋友头痛的----作文。
升上三年级时，爸妈对我说：“晏晏，三年级会教作文，你要认真，好好的学。”“作文？什么东东？”爸妈的.话，弄得我一头雾水。后来，我才知道原来“作文”就是类似写文章啦！不过作文分很多种，有诗歌、记叙文、说明文、应用文…等。爸妈为了让我更清楚，决定把我送到补习班学作文，我好开心，因为我马上就会写作文了！
第一次上课，我怀着兴奋的心情来到作文班，但是，一进教室，看到老师那凶巴巴的脸孔，我开始感到害怕，原本开心的心情已经烟消云散了。看到了我的表情，老师要我坐在他身边，并对我说：“你一定觉得我很凶，都不开玩笑。不过，过了几天，你就会明白我的用心良苦”“…”我没有说话，只是看着老师，一直想着老师对我说的话。一时之间，我想通了，露出了可爱的笑容，对老师说：“谢谢您，我会努力的！”接连几天，我专心听赦师说写作文的方法和技巧，用心写着作文。“皇天不负苦人心”，终于，我的努力开花，并结出了美丽的果实。爸妈来接我了，我开心的说：“我会作文了！这都是老师和您们的功劳！”我们流下了眼泪，这是开心的眼泪。
现在，我的作文一直是全班最好的，同学有问题都会请教我，我成了作文小老师。这都是作文老师和爸妈的功劳，他们的恩情比山高、比海深，我永远都不会忘记。
小学生这样的同学篇十三
妈妈，请不要这样，您太偏心了，无论什么事，不管是对还是错，您都怪我，就因为这样，我才不太喜欢您。我希望您以后能改掉这个“坏习惯。”
在2009年的'某一天，表哥来到我家，这本是一个美好的开始，但意想不到的事情发生了。表哥一进门，便迫不及待地往电脑冲去，而我正坐在电脑前津津有味地玩。我看到表哥那饿狼似的表情，心里就明白了几分，而且表哥可是一个电脑迷，他怎会错过这好机会。表哥结结巴巴地对我说：“弟……这……这电脑是不是该让我玩了，我……我看你……你也玩了不少时间了吧。”我心不在焉地说：“我才玩了十分钟左右，为什么要我让，再说你的这个网迷今天也玩了不少时间了吧。”表哥看软的不行，他就来硬的，又说：“你要是再不让开我就打你。”我也不甘示弱，说道：“你打，你敢打吗？谁来睬你。神经病。”我们三言两语不合，便打了起来，你一拳我一脚，我被打得哇哇大哭。而表哥却洋洋得意，悠然自得，好像不关他的事。
电脑争霸赛刚结束，妈妈就回来了，我可怜巴巴地向妈妈倾诉，妈妈不但不帮我，反而对我说：“表哥比你大，你要尊敬长辈，不可以和表哥争吵。”妈妈这番话，让我哑巴吃黄连，有苦说不出啊！
妈妈，请不要这样，希望您看了这篇文章后能改一下这个“坏毛病”。
小学生这样的同学篇十四
一个很会玩的男生，在哪里都能玩到疯的男生，却在那节课中改变了我对他的印象。
一节语文课上，学完《狼牙山五壮士》之后，杨老师给我们讲了一段真实的故事，并问我们：“虽然他被俘虏了，但最后回来了，他还算不算是壮士呢？”多数同学认为算，而且理由一个比一个充分，一个比一个有理。
杨老师又叫了范亦陈回答。他站起来了，范亦陈；背挺直了，范亦陈；不再嬉皮笑脸了。
他刚开口，我呆住了——“我认为不算，因为已成了俘虏，那么回去还有意义吗？”
教室里顿时寂静无声。
半响，杨老师又让我们看了一遍课文。
看完后，杨老师再次问他：“你现在的感觉呢？”
他从容地站起来，说了一句没人敢说出的话：“我还是认为不算，因为这样就失去了尊严，尊严比其他什么都宝贵。”
话音刚落，教室里传来了一阵热烈的掌声！
小学生这样的同学篇十五
自从从香港旅游回来，我就产生了一种恐怖的念头。
中午，我们去外婆家吃午饭，吃完后，我不想马上就回家。爸爸问我：“那我们去看电影啊?”我说：“就我们两个?”爸爸说：“嗯。”我摇了摇头。“那我们晚上去吃‘肯德基’啊?”爸爸问道。我都没想我会产生这种想法：就我们两个凑什么热闹。我便说：“出去啊?我比较宅，没有什么兴趣。”“那我们回家吧?”爸爸说。“家里没有什么好玩的，闷死了。”我沮丧地说。
想着想想，我又陷入了绝望……。
小学生这样的同学篇十六
故事发生在3年前的中秋节。这天，我和父母去爷爷奶奶家过节。吃完饭后，我和父母帮助爷爷奶奶洗洗碗碟，打扫了一下家里的卫生；看了一会儿电视节目。在这之后，我跟爷爷奶奶挥手告别。跟着父母离开了爷爷奶奶家。
父亲则是面不改色的回答道，电动车的轮胎没气了。母亲听了之后问父亲，鑫鑫爷爷家有打气筒吗？父亲说，没有。我悄悄地走出了地下室，来到楼前听着父亲和母亲讨论的声音。天空中的月亮格外的圆，月亮一点儿也不孤独，在它的周围布满了密密麻麻的星星与月亮一起玩耍。忽然，我感觉双眼有点儿不舒服，不再看天空。
正在这时我看到平日里乐于助人的张叔叔，我走上前去向张叔叔叙述完倩影后果之后，张叔叔毫不犹豫地答应了。我带着张叔叔来到了地下室，我走到父母面前。张叔叔把自己地下室里的打气筒拿出来借给了父亲。父母看着这来之不易的打气筒，表情立马从“阴天”转成了“晴天”。而我因此也很高兴。父母立马拉着我一起向张叔叔道谢。张叔叔乐呵呵的摆了摆手，认为这点小事是自己应该做的。父亲用张叔叔的打气筒，给电动车的轮胎充满气。把打气筒还给了张叔叔。我们一家三口唱着小曲渐渐地在公路上消失了踪影。
快乐是一味治愈人内心的良药。当我们面临困境的时候，有人可以帮助我们驱赶黑暗，让我们重新获得快乐。
小学生这样的同学篇十七
我有一个“家”，不仅温馨、充满了爱、其乐融融，还是一个充满知识的海洋——这个“家”就是我的班级。现在，就让我来为你介绍我的“大家长”吧。
甘老师还很关心我们。有一次，班上的`一位同学生病了，但他还是坚持来上学。上课时，甘老师发现他无精打采地趴在桌子上，就走到他的旁边，说：“如果挺不住，就回家吧!”征得那位同学同意后，甘老师随后就给他妈妈打了电话，还让一位同学扶他到办公室休息，并亲自给他端来热水。下课时，甘老师透过窗户往外看到那位同学的他妈妈来了，还把这位同学扶到他妈妈身边，叮嘱他好好休息。
这就是我的班主任——甘老师。她的行为和精神让我想到一句话：老师是蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们学习进步的道路;老师是灯塔，指引了我们前进的方向;老师是园丁，用知识浇灌了我们;老师是水手，用爱为我们掌舵。
我爱我的“家”，爱为我们付出了许多爱的“大家长”——甘老师，但我更爱有这样的好“家”和好老师的学校。
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