教案有助于教师合理安排教学内容和教学步骤，提高教学效果。编写教案时应该注重培养学生的合作精神和团队意识。教案范文的分享，希望能够激发你的教学创意和教学改进的思考。
梨的秘密教案篇一
1.观察并了解各国国旗的形状，图案颜色，知道国旗是国家的标志。
2.培养幼儿初步尊重国旗，热爱祖国的情感。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的爱国意识。
一. 师：请看大屏幕，哇，看看有什么?一面国旗就代表着什么?
国旗真的都一样吗?国旗上有什么?猜猜!还有其他的什么吗?
一一验证，
出示4个国旗，原来国旗上真的有不同的标志
出示几组不同的国旗，有的国旗是色块，有的是条纹，有的是米字形
出示几组很象的国旗，观察，一样吗?
分别指示哪里不一样
二、国旗不管什么形，都代表一个国家，我们来看看国旗会出现在哪些地方，出示各种图案。
活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。
梨的秘密教案篇二
幼儿与老师共舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。
1、谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。
2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。
壁虎的尾巴像绳子、针……。
金鱼的尾巴像扇子……。
牛的尾巴像鞭子、毛笔……。
燕子的尾巴像剪刀……。
3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图（出示在展板上）。
2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。
壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。
金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。
牛的尾巴可以赶苍蝇。
燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图（出示在展板上）。
1、教师示范画不同的“形状标记”，“作用标记”。
2、请个别幼儿示范画“标记图”。
1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等……。
2、老师进行讲述总结。
松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着降落伞的作用。
袋鼠的尾巴长满了肌肉，起着支撑的作用，还能帮助它跳跃的很高很远。
鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的报警器，当敌人靠近鹿群，遇到危险时，首先发现敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点，鹿群就会马上逃离。
幼儿一起分享探讨并交流自己记录表所记录的内容。
梨的秘密教案篇三
科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
轮的大小对轮轴作用的影响。
大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）
一、导入新课
水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头）
出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
二、轮轴作用的研究
1、设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答）
2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。
3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
实验操作：
（2）学生分组实验并做好实验记录（书本p10），这里主要培养学生的协同分工能力。
4、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上
的钩码更少，证明在轮上用力能省力）
5、轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游
戏。
一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。
三、轮的大小对轮轴作用的影响。
1、 刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）
2、 示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
3、 在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（p11）的表格内。
4、 交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？
（按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比；发现轮越大，越省力，轮越小，越费力的规律）
四、巩固与应用
1、找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。
2、这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？（方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。
【信息反馈】：
科学教学重视学生的自主探究和自主实践。在本节课教学中，我非常重视学生的实践操作，体现学生主体。在教学中我安排了3次小组合作实践活动，并为他们提供了丰富的、有结构的材料，学生在充分实践的基础上感知了轮轴里的秘密。从一开始出示水龙头引出，到后续的几个探究活动。学生们在疑问、在思考、在讨论、在实践、在总结、在验证……学生们的积极参与、主动探究正说明课堂学习的主动权真正属于了学生。在教学中，本节课凸显了以下几大亮点：
亮点一：教具的优化。
在玩螺丝刀的环节中，教师自行增加了一个“螺丝刀吊水瓶”的游戏中，在游戏中作了一个大胆的改进，增加了一种玩法：在轮上裹上毛巾，再转动轮吊起水瓶。虽然只用了毛巾这一种方便简易的材料，却达到了极为不错的效果。使学生在轮轴原理探究这个环节前，已对“轮越大越省力”有了一个感性的认识，从而为后续探究打下基础。在轮轴原理探究环节后，又再次质疑：现在谁能告诉大家为什么轮裹上毛巾会感到更省力？从而达到了学以致用的效果。在轮轴原理探究这个环节中，课堂中使用的实验器材设计比较巧妙，通过往上套轮圈使轮扩大，真正做到了同轴不同轮。有了这样精巧的实验材料，学生在活动的过程中充分认识到轮越大越省力的原理。材料在课的重难点突破上起到了关键的作用。
亮点二：活动的改进。
在本节课中，教师很好地对教材中的几个活动进行了处理。在揭示轮轴概念前，教师安排了让学生来拧取下轮子的水龙头，让学生既对轮轴的组成加深了印象，又使学生产生了探寻轮轴秘密的兴趣。在“比谁力气大”这一游戏中，通过两人一组，每组做两次，学生轮换握住螺丝刀的部位的设计，使学生不拘泥于成败本身，而是聚焦于原因分析。在“比谁力气大”游戏之后，我设计了用螺丝刀吊水瓶的游戏，学生从三次玩法中充分感受到了轮上省力、轴上费力，在轮上加上毛巾更省力。大大节省了原本的探究时间，从而将更多的时间放在轮轴原理的研究上，突出了重点，解决了难点。在轮轴原理的研究中，我采用了大块的活动时间，共用了10分钟左右的时间让学生一个接一个的持续探究。在持续探究后进行整体的讨论分析。多次实验，一次分析，给学生以思考、探究的空间，使最后的汇报更为丰富，更具条理。
亮点三：螺旋地上升
本节课旨在体现过程与概念的双螺旋上升。课一开始，教师就得出了轮轴的概念，其实孩子此时对概念是模糊的，文字概念的呈现只是为了便于交流。在得出文字概念后，教师又引领学生经历了一个个涉及概念本质的活动，使学生对概念的认识不断深化，最终建立起了对“轮轴”的完整概念。
当然在教学中还有一些值得商榷的地方：如对学生原有的认知情况了解不够，在具体问题的交流中还应该给于学生更多的空间，……这些将在以后的教学实践中加以磨练、改进。
梨的秘密教案篇四
1、了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、学会本课14个生字，理解“钓鱼竿、秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、出发、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
1、学会本课生字词，理解“抗日战争、八路军、游击队、情报”等词语。
2、读懂课文第一段，了解事情的缘由。
3、正确朗读课文。
学会本课生字词，正确朗读课文。
一、谈话揭题。
1、出示课题：
2、学习生字：秘密
（1） 正音
（2）什么叫秘密？
2、齐读课题
3、读了课题，你想知道什么？（秘密是什么？为什么放在钓鱼竿里？）
二、初读课文
1、听课文录音：钓鱼竿里的秘密是什么？
2、全班交流：秘密是情报。（教师简介故事背景）
3、看.课件：理解“抗日战争、八路军”
4、自学课文
5、生字卡片认读，重点正音：扎、瞪
（1）一份（ ） 一桶（ ）
（2）口头组词：扎（） 灵、战
6、这篇课文有几段？指名分段朗读课文，评议。
三、学习第一段
1、读读第一段，还有哪些不明白的词语，把它划下来。
2、板书：交通员 读读课文，想想交通员是干什么的？
说说：李勇是（ ）。
李勇帮（ ）送情报给（ ）。
3、齐读第一段
四、指导书写
1、读懂课文第三段，了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、理解“满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
读好第三段
理解李勇对敌斗争机智勇敢的品质。
一、复习
1、词语复习：读词语（自由准备――指名读――全班齐读）
书写―――秘密、瞪、狠（.课件出示）
（上节课小朋友们都学得很认真，现在我们来比比词语谁读得好。自己先试着准备一下。我们一起来读。
声音响亮，又整齐，真不错。那这几个比较容易错的字，你们记住了吗？）
2、复习第一段。在上一节课的学习中，我们不仅学习了生字，而且也读了课文的第一自然段。知道“李勇是（ ）。李勇帮（ ）送情报给（ ）。”（.课件出示）
3、李勇有没有胜利完成任务？你觉得李勇是个怎样的人？现在请小朋友们翻开语.文书，带着这两个问题，读读课文。
4、全班交流。指名说。（李勇胜利完成任务了吗？你觉得李勇是个怎样的人？要求学生把话说完整。）（聪明、机智、勇敢、沉着）
5、我们书上就有一个词语，请你找一找。
a学生自由找.
b交流。（指名说词语，读句子。全班圈划，读。）（谁找到了？这个词语在第几自然段的哪句话里，请你来读一读 。都找到了吗？“不动笔墨不读书”请你把这个重要的词语圈划下来。
二、学习第二、三段，体会李勇的“机灵”（机智）
1、你从哪里地方体会到李勇的“机灵”？请小朋友再认真读读课文的2、3自然段，找一找并划出句子。
2、学生自己研究。
3、同桌讨论、交流。
梨的秘密教案篇五
一、活动背景：
随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。
首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。
二、活动的目的：
1、活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的`不同过冬方式。
2、冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。
三、主题活动网络图：
昼长夜短寒冷雪花、冰雹。
变化的冬季冬眠、南迁、躲。
天气现象不同地方储备食物、冬眠、
圣诞节、元旦、春节冬天的景色。
过冬方式。
冬天的节日冬天的秘密动物。
动物趣闻。
冬天的活动植物。
人类的变化衣服的变化。
蔬菜、庄稼。
跳绳、堆雪人制作漂亮树、花食物疾病取暖天冷我不怕。
踢毽子的冬装。
常绿树、落叶树预防感冒。
树叶找家。
注：为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成。
四、活动内容与目的：
1、冬天的景色变化。
目的：
（1）冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？
（2）冬天各种事物的变化。
内容：
（1）谈话活动：（集体）。
冬天到了，天气有什么变化（寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等）。
（2）欣赏各地冬天有何不同？你们看到的冬天是什么样的？（集体谈话形势展开）。
（3）根据冬天的景色结合你们看到的冬天画一幅有关冬天的景色（发挥幼儿想象力、自由绘画）。
（4）语言《冬天到》。
（5）歌曲：集体活动《雪花飞》、《滑冰歌》。
（6）手工活动：《五彩雪花》。
让幼儿用自己的作品装饰教室、体验成功的喜悦。
活动延伸：回家和爸爸妈妈一起制作《冻冰花》。
2、动物的变化：
目的：让幼儿了解动物怎样过冬及过冬的方式。
内容：
（1）谈话：动物到哪里去了？（集体活动）。
知道冬天到了很多动物去冬眠了。
（2）科学：《动物怎样过冬》。
了解动物怎样过冬及过冬的不同方式。
（3）绘画：《自己喜欢的小动物》。
为自己喜欢的小动物寻找它的过冬方式。
（4）动物的趣闻及故事《两只棉手套》。
总结所学动物的过冬方式讲述动物过冬方式的趣闻，通过故事了解松鼠的过冬。
方式及松鼠爸爸的伟大。
3、人类的变化：
目的：
1、了解采取怎样的措施预防寒冷的冬天。
2、在冬天预防感冒及采取的措施。
内容：
（1）谈话活动：冬天到了人们是怎样取暖的？（集体活动）。
（2）社会活动：《取暖用具多》。
通过学习让幼儿了解冬天人们通过什么途径取暖及取暖的方法。
（3）冬天到了，各种食物有什么变化？小朋友应怎样预防感冒（集体讨论）。
总结谈话内容，提高幼儿预防疾病的知识。
（4）语言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的红气球》。
使幼儿懂得天冷并不可怕。
4、植物：
目的：
1、让幼儿观察冬天到了各种植物的变化。
2、了解哪些是落叶树哪些是常绿树？
内容：
（1）常绿树与落叶树（集体谈话）。
总结幼儿谈话内容，让幼儿了解常绿树与落叶树得异同。
（2）游戏活动：《树叶找家》。
通过游戏巩固幼儿对常绿树与落叶树的认识。
（3）科学活动：《认识球体》、《认识圆柱体》。
让幼儿找出圆柱体与球体的异同及我们身边哪些是球体？哪些是圆柱体？巩固幼儿所学知识。
5、冬天的活动：
目的：
1、冬天有哪些节日？
2、天冷不可怕，可以从事很多游戏。
内容：
（1）语言故事：《冬天的童话》。
（2）谈话活动：冬天你喜欢玩什么游戏及活动？
通过谈话让幼儿大胆发表自己的意见，使幼儿更乐意参加各种体育活动。
（3）健康活动：《花样跳绳》。
了解跳绳的几种跳法，增强幼儿体质。
（4）数学活动：《认识正方体与长方体》。
（5）冬天有哪些节日？（集体谈话活动）。
知道冬天的节日：圣诞节、元旦、春节。
（6）手工活动：《漂亮的冬装》。
让幼儿设计自己冬天喜欢的衣服。
6、年级组活动——冬游。
目的：
1、结伴出游欣赏冬天景色的变化，观察各种事物的变化。
2、互项探讨、研究冬季来临人们的衣装有哪些变化？增强幼儿探讨的集体荣誉感。
梨的秘密教案篇六
1、积极参与闻气味的游戏。
2、知道保护鼻子的方法，不用手抠鼻子。
3、学习用镜子观察鼻子，了解鼻子的外形。
每组一套不透明的容器，分别装有香味（香水）、臭味（臭豆腐水）和液体的水。
1、教师和幼儿共同玩游戏“闻到了什么”。
教师：你们知道这些瓶子里装的是什么吗？请你们闻一闻，猜一猜。
教师：我们的鼻子还可以闻到什么气味呢？（引发幼儿回忆生活经验。）。
教师：我们的鼻子真有用，可以闻到香味，可以闻出臭味，还可以闻出各种不同的气味。
2、教师和幼儿共同观察鼻子的外形。
教师：看看我们的鼻子长在什么地方？是什么样子的？
教师和幼儿用镜子观察鼻子。
教师：鼻子有鼻梁、鼻尖、鼻孔，鼻孔里可能有鼻涕。
教师：你们的鼻子是不是一样的？什么地方不一样？
3、教师和幼儿共同讨论保护鼻子的方法。
在容器边，教师请幼儿紧闭嘴巴并捏住鼻子片刻。
教师：你们能闻到什么气味吗？你们有什么感觉？
教师：鼻子用来呼吸的，不呼吸的人会很难受，也不能存活。
教师：那你们应该怎么保护鼻子呢？
教师小结：不用手抠鼻子，轻轻擤鼻涕，平时注意不用手碰撞鼻子，让鼻子成为我们的`朋友。
我在开始部分采用了魔术的手段，让幼儿开始就进入了奇幻的境界，在通过镜子自己观察，幼儿掌握了鼻子的组成，在后面的体现鼻子用途时，我让幼儿亲自体验，幼儿兴趣很浓。最后在保护鼻子的环节，我运用了故事，孩子在安静中，明白了，鼻子的用途。
梨的秘密教案篇七
1、初步了解鸡蛋的特征，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。
2、愿意用语言表达自己的发现。
（重点）知道鸡蛋是从哪里来的。
（难点）能用语言表达自己的发现。
1、鸡蛋若干，每组以盘打开的鸡蛋。
2、材料包：大、小规格的猫、狗、鸡的形象图各一个。
1、边出示动物形象边听教师讲述故事《鸡妈妈和她的宝宝》。
2、鸡妈妈为什么伤心？（她生下的宝宝没有小手小脚，不会叫妈妈）
3、后来鸡妈妈还伤心吗？为什么？
1、鸡蛋真神奇，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的秘密吧。
2、幼儿人手一只蛋，摸摸看看，感觉蛋的外形。
3、幼儿分小组观察打开的蛋。
4、黄黄的、白白的各是什么？
5、引导幼儿用光溜溜、圆圆的、白的、黄的等词语描述鸡蛋的特征。
1、请幼儿扮演蹲在蛋壳(呼啦圈)里尚未孵出来的小鸡。
2、教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时的情形。
3、根据幼儿兴趣，可重复模仿小鸡出壳的过程。
有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴，妈妈带你们到草地上去玩吧！
梨的秘密教案篇八
教师应掌握相关的植物学知识，帮助学生 建立了符合 其 思维发展特点的 植物的相关 科学概念。
本微课主要的是 通过预测、观察、解剖 等一系列探究来认识种子的内部构造，让学生明白种子里的胚让种子生长发育成了一株新的植物。 本课在这 个单元 中居于起始地位，引导学生从最熟悉的种子开始研究 、 认识 ，也是为后面的课程做好铺垫 。
本微课 在预测的基础上，对种子进行细心解剖、观察，发现种子的内部构造，意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍 。
微课由学生爱玩的“开心农场”游戏导入，激发学生的兴趣，再由问题“一粒种子为什么可以长成一棵参天大树？”引发学生的猜测， 在 此 基础上对种子进行细心解剖、观察，发现种子的内部构造， 让学生明白种子里的胚 的作用 。
在本微课学习前，先要让学生明白果实和种子之间的关系，再进一步学习种子内部结构。这里特别要注意的是果皮和种皮不可混淆。学生只需明白胚让种子生长发育成新植株，不需要强求学生记住胚芽、胚根等。
苏教版科学三年级下册教科书，苏教版科学三年级下册实验册
camtasia的studio6。先制作微课的ppt课件，边讲解边播放课件，并用camtasia的studio6进行录制。
梨的秘密教案篇九
活动目标：
1.对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
2.喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。
活动准备：
1.有年轮的大树桩图片。
2.《大树桩你有几岁》歌曲磁带。
3.课件：最古老的树。
4.彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。
活动过程：
师：咱们听完这首歌你们也许会帮我找到正确答案。
师：歌曲中唱到的大树有几岁？
师：你是怎么知道的？
师：那我的朋友是哪个？
教师小结：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
师：小朋友知道自己的年龄是多少吗？是怎样来计算的？
师：现在我们了解了大树的年龄是怎样来计算的，也知道了自己的年龄。老师这里有很多大树桩，你们来猜猜他们多大了？并进行连线操作，再找出和你自己一样年龄的树桩给它涂上漂亮的颜色。
教师小结：大树的年龄就是一圈一圈的年轮，它每长一年树桩上的圈就会多一圈，有几圈就表示它几岁，并且年轮的生长与气候还有关系，而我们人的年龄是按年计算的12个月为一年，过一年就长一岁。
了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。
1.在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证明有几岁，然后用数字表示出来。
2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。
小结及反思：在现实生活中，不少孩子认为树越粗她的年龄就越大，树越细他的年龄越小，可见孩子们是从比较主观的角度来认识大树的年龄，在活动中通过让幼儿观看树桩模型了解纹络的特点，并发现其规律，激发了幼儿探究树桩年龄的兴趣，发现了树桩年龄的特点。
梨的秘密教案篇十
本班学生对于春天不是很熟悉，特别是不能抓住春天的特点进行描绘。为了让小朋友们能够掌握春天的特点，学会用色彩来表达对春天的爱，设计本案例。
1. 根据歌曲《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。
2．绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。
3．培养幼儿合作精神。
1、 颜色搭配、涂色要均匀
2、孩子们想象能力的培养。
1.熟悉幼儿歌曲《春天的秘密》（已有的知识经验）
2．材料：彩笔、油画棒、图画纸6张
1. 集体唱幼儿歌曲《春天的秘密》，从中引导幼儿想象春天的景象。
2．提问：
（1）“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的秘密？”
（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）
3．讨论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4．分组讨论：设计本组绘画内容，并进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5．在《春天的秘密》的歌声中，幼儿开始分组画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6．在指导过程中，注意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老师可以提一些建议。
7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？
8. 讲评幼儿的绘画作品
装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。
如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家一致认可的是张天鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。
在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对歌词进行了简单的绘画，听曲作画还要进一步加强。
梨的秘密教案篇十一
在日常生活中，幼儿经常因为一些小事情闹情绪，不开心。为了让孩子了解每个人每天都有不一样的心情，要学会自己调节情绪，要有一个良好的心态，因为开心快乐有助于身体健康。
1、学习保持积极情绪的方法。
2、知道每个人都有不高兴的时候，因此不能产生消极态度。
3、学习自我调节各种情绪的方法。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
1、糖果。
2、自制图画，快乐统计图
3、滑稽短片（倒霉熊）音乐《快乐小猪》
一、游戏（猜猜看）
两只手里，其中一个手里握住一个东西，让幼儿猜猜在哪个手里，给猜对的幼儿奖励一颗糖果。
询问幼儿得到糖果和没得到糖果时的心情表现。（如：开心，快乐，难过，失望···）
当你猜对的时候心里怎么样？猜不对的时候心里怎么样？
二、出示自制图画（图中内容：做游戏，玩玩具，小朋友闹矛盾，抢玩具，）
观察图中人物发生了什么事，当时心情是怎么样？你是怎么看出来的？为什么？
小结：每个人每天都会有不同的心情，比如开心，快乐。比如伤心，难过。甚至有时愤怒，生气。告诉小朋友一个秘密，开心和快乐会传染，当你开心的时候会传染给身边的每个人，他们会跟你一起开心，不开心的时候也会把心情传染给别人，希望小朋友能保持快乐，把快乐传染给每一个人。
三、快乐统计
你们有没有特别高兴的事，你在什么时候开心？（如：看动画片，做游戏，帮助别人，等等）
你们有没有难过的时候，你在什么时候难过？（如：受批评，小朋友闹矛盾，心爱的东西被弄坏，等等）
讲述故事：有一个爱生气的小花狗，它经常生气以后，肚子就会变大，它去看医生，医生告诉它：因为你爱生气，所以你的肚子里面装的全是不开心时生的气，这是气病。你要想办法让自己开心快乐，那样肚子就不会变大了！
小朋友当你们不开心的时候你能用什么方法解决来让自己开心起来呢？
出示快乐统计图，记录幼儿快乐的办法！
小结：在生活中经常会出现开心和不开心的时候，当你们不开心的时候一定要想办法让自己开心起来，因为开心有利于身体健康，让我们每个人都成为一个开心快乐的宝宝！
四、欣赏滑稽短片，记录快乐瞬间
观看短片，
看了短片，你们开心吗？来把你们的快乐表现出来吧（照相机记录孩子的开心瞬间）
五、结束舞蹈（快乐小猪），传递快乐
小朋友，我们不仅要自己开心快乐，我们还要把我们的开心快乐传递给身边的每个人，那现在你们开心吗？那我们快乐了也要把我们的快乐传染给大家。
邀请你们的爸爸妈妈，一起来跳我们最爱的《快乐小猪》吧！
本节课程属于心理健康活动，需要幼儿掌握的难点重点没有，希望通过本活动建立幼儿良好的心态，这节课较成功，幼儿基本上人人参与，非常开心，起到了我这节课要达到的效果。
梨的秘密教案篇十二
1、通过对布的研究活动激发同学探究的兴趣；通过观察布，培养同学认真、严谨的科学态度；培养同学团结合作的意识。
2、利用感官或借助工具等多种方法，观察和比较出布的不同性能和织法；能描述出观察比较的结果。
3、了解布的纺织方法有平纺、针织、无纺等多种形式。
本次教学活动通过对布的某些性能进行对比研究，激发同学探究的兴趣，培养同学认真、严谨的科学态度，培养同学团结合作的意识，并能把实验结果向全班汇报。教学活动中要特别组织引导小实验的进展，组织好同学汇报。
组织好四个小实验，引导同学记录非常直观的实验报告，组织同学进行汇报。
每组一套小布片、砂纸、镊子、滴瓶和玻璃片、放大镜；老师另备一份。
在研究过衣服的科学后，来讨论布的秘密是水到渠成的事。
首先，引导同学讨论人们看重不同种类的衣服的那些特性。
比方，小朋友在夏季天特别热的时候穿什么样的衣服舒服？小朋友会提出穿薄的，透气的，吸汗的……。小朋友冬天穿什么样的衣服合适？小朋友会说穿厚的，保暖的……。还可以问内衣什么样的舒服，外衣什么样的耐穿等等。
充沛讨论后同学可以归纳得到结论：不同种类的衣服应该选取不同的布料来制作，服装有多种多样的，制作衣服的布料也是多种多样的，不同的布料的特性是不同的。
讨论后明确这次课我们将研究布的四种特性：透气性、耐磨性、结实程度和吸水性。
接下来引导同学讨论怎样研究布的性能。讨论后最后得出做四类不同的实验来验证。
吸水性能实验：同学会提出把水滴在布上，看哪块布吸水快；还有同学会提出把布放到水里，看哪块布料先浸湿；用不同的布料擦拭用滴管滴在桌上的水，观察哪块布擦的干净……。
同学提出的这些方法都可以确定布的吸水性能的优劣。但是应该提醒同学注意要定量研究。比方，在布料上或在桌子上滴的都是一滴水，否则就无法对比。这样，有助于培养同学从小设计科学的实验，即进行对比实验时，要保证只对比一种变量，而其他条件要坚持一致。
结实程度实验：同学会提供不同的方法，用手撕布或者用刀割布，比较布的结实程度。同学用手能很快撕破无纺布，但是却很不容易撕破其他布料。可以引导同学先撕下布的纤维，并尽力撕断它，比较布的结实程度。而使用刀具对于一年级的同学比较危险，尤其在班额量较大的班级，教师不容易保证同学的平安，可以先肯定这种方法，然后引导同学采用更平安的方法。
教师可以示范怎样用镊子撕下布料的纤维。
课本上提供的在布的纤维上悬挂“钩码”以确定布的结实程度的方法非常适合定量研究，但是需要准备更大的布料以得到较长的布纤维，并且使用较大质量的钩码，否则实验不好操作。
透气性能实验：同学会提出把一块布料蒙在嘴上，用吹气的方法，比较布的透气性能。把布举起来，对着光观察谁的孔隙大。教师可以引导同学使用放大镜观察布的孔隙。
耐磨性能实验：同学还会提供不同的方法，用石头磨，把布放到地上磨等等各种方法。肯定同学的想法，并提供砂纸这种工具，指导同学怎样使用。
用砂纸打磨布（固定次数），观察哪块布磨损最严重，比较布的耐磨性能。也可以对比方果要把不同的布料磨破，看哪块布用砂纸打磨的次数多。
讨论后最后得出做四个不同的实验来验证。
实验一、用不同的布擦拭滴在玻璃板上的一滴水，观察哪块布擦的干净，确定布的吸水性能的优劣。
实验二、撕下布的纤维，并用力撕断它，比较布的结实程度。
实验三、把一块布蒙在嘴上，用吹气的方法，比较布的透气性能，并用放大镜观察布。
实验四、用砂纸打磨布（固定次数），比较布的耐磨性能。
班额量较大的情况下，组织同学分组做实验，教师密切观察，注意平安。
指导同学以贴画的方法做实验报告，把布各分成两类，吸水性强和吸水性弱的；结实的和不太结实的……。同学直接把小布片贴在教师设计好的纸，制成非常直观的实验报告单。这样将十分有利于同学进行汇报。
组织同学展示实验结果并汇报，大家再对实验的结果进行讨论，以得到正确的结论。还可以把同学记录制成墙报展览。
同学兴致很高，在积极的探究过程中学到了知识。
同学在讨论过程中已经开始意识到关于“分类规范”的问题，即每个小组的分类规范可能不统一。
本次课要特别注意组织好同学活动，注意平安。因为局部实验器材对小朋友来说有危险性，如玻璃、镊子等。
假如班额量小的话，教师可以关注同学的在探索的过程中，提出的假设，设计更新的实验，充沛进行说理和争辩。更有利于小朋友养成进行相互讨论，把自身的想法告诉他人和倾听他人意见的习惯。老师可以更关注小朋友的想法，鼓励他们进行讨论和多种尝试。
梨的秘密教案篇十三
随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动――冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。
首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。
1、活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。
2、冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。
昼长夜短寒冷雪花、冰雹
变化的冬季冬眠、南迁、躲
天气现象不同地方储备食物、冬眠、
圣诞节、元旦、春节冬天的景色
过冬方式
冬天的节日冬天的秘密动物
动物趣闻
冬天的活动植物
人类的变化衣服的变化
蔬菜、庄稼
跳绳、堆雪人制作漂亮树、花食物疾病取暖天冷我不怕
踢毽子的冬装
常绿树、落叶树预防感冒
树叶找家
注：为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成
1、冬天的景色变化
目的：
（1）冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？
（2）冬天各种事物的变化
内容：
（1）谈话活动：（集体）
冬天到了，天气有什么变化（寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等）。
（2）欣赏各地冬天有何不同？你们看到的冬天是什么样的？（集体谈话形势展开）
（3）根据冬天的景色结合你们看到的冬天画一幅有关冬天的景色（发挥幼儿想象力、自由绘画）。
（4）语言《冬天到》
（5）歌曲：集体活动《雪花飞》、《滑冰歌》。
（6）手工活动：《五彩雪花》
让幼儿用自己的作品装饰教室、体验成功的喜悦。
活动延伸：回家和爸爸妈妈一起制作《冻冰花》。
2、动物的变化：
目的：让幼儿了解动物怎样过冬及过冬的方式
内容：
（1）谈话：动物到哪里去了？（集体活动）
知道冬天到了很多动物去冬眠了
（2）科学：《动物怎样过冬》
了解动物怎样过冬及过冬的不同方式。
（3）绘画：《自己喜欢的'小动物》
为自己喜欢的小动物寻找它的过冬方式
（4）动物的趣闻及故事《两只棉手套》
总结所学动物的过冬方式讲述动物过冬方式的趣闻，通过故事了解松鼠的过冬
方式及松鼠爸爸的伟大。
3、人类的变化：
目的：
1、了解采取怎样的措施预防寒冷的冬天。
2、在冬天预防感冒及采取的措施。
内容：
（1）谈话活动：冬天到了人们是怎样取暖的？（集体活动）
（2）社会活动：《取暖用具多》
通过学习让幼儿了解冬天人们通过什么途径取暖及取暖的方法。
（3）冬天到了，各种食物有什么变化？小朋友应怎样预防感冒（集体讨论）
总结谈话内容，提高幼儿预防疾病的知识。
（4）语言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的红气球》
使幼儿懂得天冷并不可怕。
4、植物：
目的：
1、让幼儿观察冬天到了各种植物的变化。
2、了解哪些是落叶树哪些是常绿树？
内容：
（1）常绿树与落叶树（集体谈话）
总结幼儿谈话内容，让幼儿了解常绿树与落叶树得异同
（2）游戏活动：《树叶找家》
通过游戏巩固幼儿对常绿树与落叶树的认识
（3）科学活动：《认识球体》、《认识圆柱体》
让幼儿找出圆柱体与球体的异同及我们身边哪些是球体？哪些是圆柱体？巩固幼儿所学知识。
5、冬天的活动：
目的：
1、冬天有哪些节日？
2、天冷不可怕，可以从事很多游戏。
内容：
（1）语言故事：《冬天的童话》
（2）谈话活动：冬天你喜欢玩什么游戏及活动？
通过谈话让幼儿大胆发表自己的意见，使幼儿更乐意参加各种体育活动。
（3）健康活动：《花样跳绳》
了解跳绳的几种跳法，增强幼儿体质
（4）数学活动：《认识正方体与长方体》
（5）冬天有哪些节日？（集体谈话活动）
知道冬天的节日：圣诞节、元旦、春节
（6）手工活动：《漂亮的冬装》
让幼儿设计自己冬天喜欢的衣服。
6、年级组活动――冬游
目的：
1、结伴出游欣赏冬天景色的变化，观察各种事物的变化。
2、互项探讨、研究冬季来临人们的衣装有哪些变化？增强幼儿探讨的集体荣誉感。
梨的秘密教案篇十四
本次活动是围绕一本非常温馨可爱的绘本《小兔的连衣裙》所展开了一节美术活动，小兔穿着这件神奇的连衣裙走过花园，走过小草，飞过小鸟。裙子上就有花朵，小草，小鸟的图案，而且这些图案颜色有深，有浅。是一种相似色。孩子对于小动物都有一种与生俱来的喜爱，这一系列的变化对于中班的孩子来说觉得更有魔力。利用对于孩子感兴趣的一条主线，让孩子猜想小兔穿着连衣裙还会到哪里去，引入到菜园，接下来进行相似色的蔬菜拓印画。
1．学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。
2．在活动中培养幼儿的合作意识，体验拓印画的乐趣。
1、重点：通过观察小兔的连衣裙的变化感知相似色。
2、难点：幼儿能够自己用相似色进行蔬菜拓印连衣裙。
课件；小兔图片若干；蔬菜若干；颜料深、浅若干。
一．引出主题，激发兴趣。
师：今天我请来了一位好朋友，瞧他来了。{出示图片}。
1。小兔子穿着一条白色的连衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀来到了一片麦田，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小兔的裙子上变成了麦子图案。
2。这个时候飞过来一群小鸟，小兔的连衣裙又会变成什么图案呢？
3。小兔继续往前走，突然天下起了雨，你们猜猜会发生什么事情？白色的连衣裙怎么啦？（出示雨滴连衣裙）（设计意图：用绘本《小兔的.连衣裙》引入活动主题，激发幼儿活动的兴趣，为作画活动做好铺垫。绘本中的连衣裙充满魔力，里面的图案有不同的变化，首先是幼儿客观地看着图片，从视觉效果所感受到相似色。）。
二．引出主题，感知相似色师总结：小兔拉拉穿着这样一条神奇的裙子心里可高兴了。
2。师：小兔继续往前走呀走呀。来到了一片花园。瞧！小兔的连衣裙有什么啦，什么颜色的？（引出深红和浅红）。
3。师：深绿、浅绿，深红、浅红，像这样一种颜色有深有浅的，我们给他起一个好听的名字叫相似色。（出示颜色绿和红相似色）3巩固、操作（小鱼连衣裙太阳连衣裙）。
师：小兔走过花园，来到了池塘边，谁会游到小兔的连衣裙上呢，（小鱼）美丽的图案就藏在你的椅子底下，拿出来看看，谁的是小鱼？快来装饰小兔的连衣裙。（像这样深蓝、浅蓝也是一对相似色）。
（设计意图：小兔走过森林来到花园从中让幼儿找出并且发现相似色，感知相似色，接下里操作环节能够再次让幼儿感知相似色，对相似色感知的又一次巩固，也为下面的拓印做好铺垫）。
三．走进相似色，尝试拓印。
1．师：有了你们的帮助。小兔的连衣裙变得更漂亮了，第三天它又来到了菜园里，菜园里有什么？（幼儿说一说）。
2．我这也有几样蔬菜，我们来看看你们认识吗？（先观察没切过来的蔬菜，然后在观察切开了的蔬菜）师：切开来的蔬菜，瞧！还有很多漂亮的图案呢。
今天，小兔想请你们用这些漂亮的图案来装饰蔬菜连衣裙，你们愿意吗？
它带的连衣裙不够，需要两个好朋友合作共同印一条连衣裙，而且要选有深又浅的相似色来印，好，去找到你的好朋友，商量一下，选一对你们喜欢的相似色来印裙子吧。
幼儿集体操作（设计意图：蔬菜托印画，这种绘画形式对于孩子是一种全新的挑战，在寻求新知识的氛围中幼儿更加有激情，也给老师带来不一样的美术教学。从作画的过程来看，具有挑战性，也是让幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。）。
四．展示作品，活动评价。
梨的秘密教案篇十五
1.通过活动培养幼儿喜欢看书。
2.引导幼儿知道看书能增长知识，提高分析能力。
1.课件-照片：看图书
2.图书区域
他们为什么要看书呢?你喜欢看书吗?为什么?
1.幼儿介绍自己喜欢的书
为什么喜欢这本书，在书里面看到了什么?
2.组织幼儿看书
(1)引导幼儿观察图书的摆放：整整齐齐。
要求幼儿看书时，一定要记住从哪里拿的，看完后再放回到原处，也要整整齐齐的摆放好。
(2)教师选一本故事书，注意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的部分，激发幼儿看书的欲望。
(3)幼儿看书要求
3.告诉老师，谁想看书?说一说你想怎么看书呀?
提醒幼儿：拿书的时候记住位置，看完后，再放回原处。看书时，要一页一页的看，不要大声，保持安静。
4、幼儿看书，教师指导。
通过读书活动，让幼儿知道，读书可以增长见识，可以了解很过很多的事情，读书可以让人们变得心胸开阔。
梨的秘密教案篇十六
设计意图：秋天到了，幼儿园后花园的银杏树、橘树、桃树等都陆陆续续飘下了叶子，下午散步时，孩子们又发现了幼儿园旁边的老年公园里，地上也掉了很多落叶。好多孩子都在捡落叶，互相比比捡到的树叶有什么不同。因此，我紧随幼儿的兴趣所在，请孩子们在老年公园捡了很多落叶，设计了此科学活动。
活动目标：
1、观察叶子的外形和特征，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、比较不同的叶子的差别，能够有重点的说出叶子的特征。
3、产生观察的兴趣。
活动重点：认识树叶的基本特征，比较树叶之间的不同。
活动难点：主动探索，仔细观察，找出树叶间的不同。
经验准备：晨间活动时说说自己捡树叶的发现。
物质准备：师生共同搜集各种各样的树叶、挂图46号
活动过程：
教师：“小朋友们上次外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？”
1、幼儿观察、比较。
（1）“你最喜欢哪片叶子呢？看看你喜欢的叶子像什么？”（形状）
（2）“找一找有比小拇指的指甲还小的叶子吗？有比脸还大的叶子吗？边缘怎么样呢？”（大小边缘）
（3）“都有些什么颜色？”（颜色）
（4）“你能摸得出来那片叶子厚，那片叶子薄？把叶子对着光线看一看，找出透明和不透明的叶子。”（质地）
（5）“同一棵树上的叶子都相同吗？”
2、幼儿讲述自己的观察结果，分享经验。
“我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，我们再来看看叶子的正面和背面有什么不同？叶子上面细细的“小河”是什么？这片叶子有哪几部分组成？“（叶脉、叶片、叶柄）
（1）“这么多的叶子有什么用呢？”
（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
(3)看ppt，了解一些叶子的特殊作用。
小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
【延伸】
在发现角中试着给叶子分类，继续观察叶子的秘密。
梨的秘密教案篇十七
１、观察并了解各国国旗的形状，图案颜色，知道国旗是国家的标志。
２、培养幼儿初步尊重国旗，热爱祖国的情感。
1、各国国旗图片。
2、ppt。
一、师：请看大屏幕，哇，看看有什么？一面国旗就代表着什么？
国旗真的都一样吗？国旗上有什么？猜猜！还有其他的什么吗？
老师带来一些卡片，一人选一张，生观察卡片，仔细看有什么？看看边上的小朋友的国旗有什么？原来你们拿的都是不同国家的国旗，国旗有星星吗？有太阳吗？有月亮吗？有建筑吗？有动物吗？有植物吗？生根据自己的观察选分组，师提示孩子要观察仔细。
一一验证，
出示4个国旗，原来国旗上真的有不同的标志。
出示几组不同的国旗，有的国旗是色块，有的是条纹，有的是米字形。
出示几组很象的国旗，观察，一样吗？
分别指示哪里不一样。
二、国旗不管什么形，都代表一个国家，我们来看看国旗会出现在哪些地方，出示各种图案。
三、观察国旗星的数量。
国旗的星星的数量不一定。有1、2、3、4、5、6颗星的。学生选卡片来数星星一一验证，出示12个星的，让学生猜有多少星。出示50星的国旗，你们再来数一数这面国旗。出示美国地图，原来一星代表是美国的一个洲。
四、出示加拿大的国旗。
这是什么树叶？为什么国旗会把枫叶画在上面呢？老师带一些图片，我们一起来看看介绍加拿大的一些知识。
五、介绍了其他国家的国旗，下面我们来看一下这面国旗，你们认识吗？我们中国的国旗有没有什么故事，你们知道它代表什么意思吗？分别请孩子来回答。
出示一些生活中国旗的图片ppt，让学生欣赏。
四、小结，我们国家的国旗不仅可以拿在手上，画上脸上，还藏在我们每个中国的人心中。
梨的秘密教案篇十八
1.了解人类肚脐眼的特征和作用。
2.探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。
3.养成积极地看待问题的态度。
1.教具准备：白板课件《肚脐眼的秘密》、记录卡、字卡：胎生、卵生。
2.学具准备：操作卡片人手一套。
1.了解人类肚脐眼的特征。
教师：这是什么？是什么样的？
教师：还有谁也有肚脐眼？
2.观看多媒体课件，了解肚脐眼的作用。
教师：肚脐眼是哪里来的？有什么用？
3.如何保护肚脐眼。
1.出示四种小动物，请幼儿猜测是否有肚脐眼。
教师：小动物有肚脐眼吗？
2.教师记录幼儿的猜测情况。
1.动物们是如何出生的，请幼儿操作排序。
2.集中展示交流，验证幼儿的猜测。
教师：你发现小动物是怎样出生的？
3.教师根据动物不同的出生方式归纳为胎生动物和卵生动物。
4.看多媒体课件，了解胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。
教师：胎生和卵生的小动物到底谁有肚脐眼？
1.介绍游戏规则，判断还有一些动物是否有肚脐眼。
师：这是谁？它有肚脐眼吗？为什么？
2.讨论还有哪些动物也有肚脐眼。
区域活动：语言区投放绘本《是谁的肚脐眼》；科学区：继续寻找植物"肚脐眼"的秘密。
继续探索胎生动物与卵生动物有哪些？并寻找植物的肚脐眼。
梨的秘密教案篇十九
二、理解故事内容，启发想象。
1、师：格里斯哥哥到海边玩，无意中捡到一个神秘的盒子，你们猜这是个什么样的盒子？
2、海底的秘密肯定藏在这些照片中我们一起来看一看吧。
三、观察海底世界有趣的照片，启发思维。
（一）观察第一张海螺城堡的照片。
1、照片中有谁？你觉得这张照片中哪个地方最奇特？
2、海龟的背上为什么会有这么多的海螺呢？这些海螺对海底里的小动物们有什么作用呢？小结：原来是海底的小动物跟我们小朋友一样，喜欢玩游乐园，所以海龟就爬啊爬，爬到陆地上背了一个游乐园到海底给海底里的小动物们玩，真有趣，格里斯继续看照片。
（二）观察海星背上大山图片。
1、图上有谁？海星在背什么？
2、为什么海星要把高山树林都背到海底？小结：原来海底里的小动物们也喜欢大树小花，也想去森里里游玩，海星听了以后，就把森林背到自己的背上让海底的`小生物们玩呢！
（三）拓展、提升经验、拓展幼儿思维。
1、你想成为哪种海底动物，想把什么背到海底世界里呢？
2、你们说了那么多的想法，陈老师也有一个想法。（教师范画）。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
交代作画要求，提醒幼儿把海底动物画大，尽量画的跟别人不一样。
五、展示画面，交流分享。
1、请个别幼儿介绍画面内容。
2、同伴欣赏评价。
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