教案是教师根据教学目标和教材内容所编写的一种教学指导工具，是教学活动的计划和组织。它可以对教学过程进行系统、有序的安排，明确教学内容、方法和评价标准，提高教学效果。我想我们需要制定一个教案吧。教案要体现教学过程中的评价机制，包括形成性评价和总结性评价。如果你对教案的编写有困惑，以下是一些教案范文，希望能够解决你的问题。
最好听的歌教案篇一
活动目标：
1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。
2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：
一、感受诗歌的意境。
1、出示图片（大海背景图）。
（1）师：看看，这是什么地方？
（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？
（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？
2、欣赏诗歌《出海》。
二、理解学习诗歌。
1、提问：
（1）我出海时，看到了什么？
（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的.哪一句？
2、再次欣赏，跟念诗歌。
师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》。
三、学习仿编诗歌。
1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？
2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。
3、师幼一起仿编诗歌。
师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！
四、一边折船，一边欣赏诗歌。
1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！
2、引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）。
师：比比谁折的船漂亮？
五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）。
活动反思：
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。
最好听的歌教案篇二
1、探索生活中的声音。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
最好听的歌教案篇三
1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。
2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
最好听的歌教案篇四
在这节音乐活动中，开始时，我以情境表演自然而然的引出生活中的声音，进而开始重点活动探索我们身体所发出的声音，在接下来的巩固活动中我通过游戏来贯穿其中，因为小班孩子注意力还不太集中，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法贯穿活动，针对这些特点，我设计了这一音乐活动。《好听的声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获取新知，充分表现自己，达到本次活动的目标。本次活动共有以下三个目标：
1、探索生活中的声音。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
最好听的歌教案篇五
活动目标：
1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的.学唱歌曲谁找我呀。
2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。
活动准备：
2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。
3、多媒体课件：打电话flash动画。
活动过程：
一、演唱歌曲打电话。
多媒体播放美丽的森林背景图片。
森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？
（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做游戏）。
二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀。
1、给小狗打电话。
欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）。
你们想给谁打电话？（给小狗打电话。）。
小狗家的电话号码是多少?（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）。
咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声）。
2、给小兔打电话。
你们听到小兔的电话在唱什么？(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)。
师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩）。
（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）。
3、给小鸭打电话。
刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？（把谜语作为歌词演唱歌曲）。
我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？
唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！
（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）。
小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。）（幼儿再唱歌曲）。
4、给大象打电话。
说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？（辨别声音粗细快慢的不同）学唱大象的歌曲铃声。
三、变出歌曲铃声。
小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）。
1、戴上自己制作的手机。
2、让我们的电话也会唱歌。说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。（复习熟悉的歌曲）。
四、活动的延伸：
在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？
歌曲：谁找我。
你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂！
最好听的歌教案篇六
一、辨别生活中的声音。
1、听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
师：(1)宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。
这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?(你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。)(图片宝宝)。
(2)天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?(大公鸡)(我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?(幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。
(3)宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么?(洗手图片)。
(4)洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?(摩托车，自行车)。
2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。
二、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。
(1)到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)。
(2)听听这个瓶子有声音吗?(没有)，那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音)。
(3)老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问，你的瓶子也摇摇有声音吗?如果我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。
(4)现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么?(大鼓和小鼓)。
(5)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：
大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。
(6)大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大，小鼓用的力气小)。
小结：原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。
(7)师：小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。
小结：原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。
3、尝试把糖果装进瓶子，根据糖果的软硬不同区分声音的不同。
(2)我来请小朋友们自己来把糖果装进瓶子里试试看，听听哪种糖果是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音。
小结：硬糖装在瓶子里能发出大鼓的声音，软糖放在瓶子里能发出小鼓的声音。
四、结束部分：
师：刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听的声音了。
最好听的歌教案篇七
本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。小班幼儿不善于集中注意力“听讲”，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重，在自由探索中发现声音的轻重与装豆子多少的关系。充分调动了幼儿的积极性。整个活动运用各种感官，听一听，做一做，将艺术领域“节奏强弱”的内容自然地渗透到科学活动中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，达到动静交替。充分突出幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识，充分表现自己，从而达成活动目标。
而对于科学活动，幼儿操作是很关键的一环节，如何收放自如是一个大问题。因为幼儿的操作一定会有个体差异，所以势必会产生幼儿操作的时间差（第一个完成的幼儿和最后完成的幼儿）那么对于动作快的幼儿教师在操作前一定要提清楚要求，让他知道我接下来要做什么而不是无所事事。
今后的科学活动的开展也要围绕着以下两点进行：
（1）活动的材料准备是否充足，是否有效？
（2）幼儿操作活动前教师的要求是否明确？科学是严谨的，而幼儿的科学活动既充满科学的探索精神又不同于成人所理解的科学。作为教师，作为组织者，在每一次的科学活动中都先问问自己：如何在具体的生活经验中帮助幼儿构建自己的科学认知！
最好听的歌教案篇八
1、在集体活动中学会轮流和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
2、教学用图，《玩滑梯》。
1、引出主题谈话：
“谁玩滑梯是正确的？”
“谁玩滑梯是不安全的？”
“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”
2、理解图片。
3、师生共同理解图片。
玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程当中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。
最好听的歌教案篇九
我说的第一点是教材分析：《听》是一首优美动听的儿童诗。(体裁和风格)通过听声音的方式呈现了夏天的美丽景象。(内容)该儿童意境优美、音韵和谐。(结构)其中“闭上眼睛，听…的声音”句式的反复出现，使诗歌结构齐整，句式统一，适合于中班幼儿掌握。(语言)。让幼儿在优美的意境中感受到了夏天已经过去秋天来了。(情感)。
我说的第二点是学情分析：中班幼儿掌握词汇的种类和数量较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。(学习，年龄特点)结合本班幼儿语言发展水平(本班幼儿特点)及纲要精神“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。(结合纲要)。
基于以上两点分析，我设计了本次活动。
二.说活动目标和准备。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。(总说活动目标)基于对儿童诗的理解和分析，结合纲要精神。(结合纲要)我从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：
1.认知目标：理解诗歌内容，尝试用不同的语气进行朗诵。
2.能力目标：尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式表达对诗歌的理解。
3.情感目标：萌发幼儿对大自然的喜爱之情，体验主动学习的快乐。
(重难点)纲要指出：“幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等其他发面的发展密切相关”因此本次活动，我将重点放在，理解诗歌内容，尝试用不同的语气有感情朗读。我将难点放在尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式大胆表达对故事的理解。
(活动准备)活动准备是活动成功的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下准备。
1.物质准备：多种声音(如火车声，鸟叫声等)教学课件和图谱各一套，教学道具若干，诗歌录音。
2.经验准备：幼儿能辨别出日常生活中常见的多种声音。
三.说教法学法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采用的教学法有：游戏激趣法，自主学习法，多通道参与法，图谱法。下面我重点说一下游戏激趣法：
游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性的特点。通过游戏方式进行的教学活动，可以使幼儿学的轻松，学的愉快。
四、说活动过程。
一.游戏导入，引发兴趣。
二.自主探索，了解内容。
三.完整呈现，多元练习。
四.表演游戏，收获快乐。
五.情感升华，结束活动。
下面我说第一环节：游戏导入，引发兴趣。
师幼共同玩一个“听声音”的游戏，请幼儿闭上眼睛，仔细听教师播放的录音：你们都听到了什么呢?(有小鸟“吱吱喳喳”的叫声，火车的“呜呜”声…)原来小朋友听到了这么多得声音，今天老师带你们听一听不一样的声音。
说明：导入活动旨在激发幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。而游戏是幼儿最喜爱的`活动。我通过和幼儿一起玩“听声音”这个游戏，通过让幼儿辨别各种不同的声音，调动了幼儿的已有经验，激发幼儿的好奇和联想。
二.自主探索，了解内容。
1.教师向幼儿介绍自主学习的材料。我为幼儿提供三个与儿童诗内容相关的课件，通过让幼儿自主选择课件内容，进行初步学习。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿积极讲述。
4，交流分享讲述结果：这里我会通过提问的方式来帮助幼儿。
分享经验：
1.小朋友们，你看到谁来了呀?(小草)。
2.小草它长的怎么样呀?(绿绿的，嫩嫩的)。
3.哦，绿绿的、嫩嫩的小草它在干什么呀?(跳舞)。
4.原来小草在为你们表演跳舞呢!你们听到小草跳舞的声音了吗?它是什么样的?谁来学一学(这里，我会对幼儿的回答予以一定的表扬，同时鼓励幼儿用多种声音进行模仿。之后我会根据幼儿的回答，模仿小草跳舞的声音，请幼儿跟着声音进行表演)。
5.教师根据幼儿的讲述用图谱的方式进行记录。
如：闭上眼睛就画一只闭着的眼睛，听就画一只耳朵，小草跳舞就画一颗摇摆的小草，声音就画几个音符。
接着，教师完整朗诵该句话，并带领幼儿学一学。教师采用同样的方式引导孩子学习第二句和第三句话，学习时要突出表演的方式。
说明：为了帮助幼儿了解诗歌内容，此环节主要采用自主学习的方式进行。因为生态课堂提出：孩子是课堂的主人，只有让孩子学会学习的方法，才能充分发挥幼儿的主体性，也才能为孩子的终身发展服务。该环节中，通过让幼儿自主观察在前，教师引导帮助在后，可以很快地学会了第一句话，并在此基础上，幼儿迁移了第一句的句式，又轻松的学会了第二、第三句话。不仅学得轻松，且很好地体现了生态课堂的教学理念。
三、完整欣赏，多元练习。
1.教师结合图谱完整朗诵诗歌，边朗诵边做动作。
2.教师介绍诗歌名称，带领幼儿完整学习朗诵。
3.运用接诵的方式，教师念前半句，幼儿念后半句。
3.运用对诵的方式，分男女小朋友朗诵。
说明：此环节，我通过多种方式来帮助幼儿练习朗诵，采用由易到难的方式进行。这样做，一方面激发了幼儿朗诵的兴趣和积极性，另一方面也是给予幼儿一定的挑战，巩固所学内容。同时接诵和对诵的方式增强了师幼之间，幼幼之间的互动。
四.表演游戏，收获快乐。
幼儿按小组的形式进行表演。自主分配角色，选择表演的道具。教师将诗歌录音循环播放，幼儿可以边表演边朗诵诗歌，在小组内进行不同角色的表演。
(说明：该环节是活动的高潮部分，在幼儿大多能朗诵的基础上，幼儿按小组的形式进行表演，不仅巩固了所学，更重要的是让孩子真正体验到了活动带来的趣味和快乐。)。
五、情感升华，结束活动。
1.你们喜欢这首儿童诗吗?为什么?孩子可能的回答是：小草，花朵发出的声音很有趣。
2.教师小结：听这首儿童诗告诉我们夏天已经过去，美丽的秋天已经来到我们身边。小朋友，让我们一起去外面听听秋天有什么美妙的声音吧!
说明：此环节是活动的结束部分，在结束部分，教师主要帮助幼儿分析作品的情感，通过让孩子分享交流对诗歌的喜爱之情，进一步萌发了孩子喜欢夏天的情感。
五.说活动延伸。
活动延伸是课堂教学活动的拓展与补充，我为本次活动设计了以下两个方面的延伸活动：
1.区域活动：将教学图谱、表演道具放在表演区表演朗诵，也可以鼓励幼儿创编诗歌内容。
2.家园共育：鼓励家长带领幼儿寻找秋天。
在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。以上是我对这个语言活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给予批评指正，多提宝贵意见，谢谢!
听
闭上眼睛，
听小草跳舞的声音;。
闭上眼睛，
听花朵开放的声音;。
闭上眼睛，
闭上眼睛，
听夏天向我们告别的声音。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
最好听的歌教案篇十
活动目标：
1、引导幼儿认真倾听故事，熟悉和理解故事内容。
2、通过故事，了解每种动物都有自己的运动方式。
活动准备：
1、故事挂图、动物图片。
2、活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的.资料。
活动过程：
一、导入。
1、今天有三位小动物来做客，一起看看他们是谁？（出示小马、小牛、小青蛙图片）。
3、如果他们去参加游泳比赛，你猜谁会赢？为什么？
二、初步理解故事。
1、欣赏故事挂图，你都看到了什么？
2、小马、小牛和小青蛙在比什么本领？
3、你知道比赛结果吗，是谁赢了？为什么？
4、那到底谁会赢呢，我们一起来听听故事《比赛》。
三、完整欣赏故事。
1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。
2、为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？
3、你听到故事中的小动物在比赛时都做了哪些动作？（请部分孩子示范）。
4、教师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，用了很多运动的方法。
四、讨论动物的运动方式。
1、前几天我们和爸爸妈妈一起收集了很多动物运动的资料，现在请大家把自己带的资料和大家一起分享下，和大家介绍一下你收集的是什么动物，它是怎么运动的？（幼儿介绍）。
2、教师出示几种运动方式的图片，请孩子们给动物的运动方式进分类，如游、跑、跳、飞等，并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。
3、再去找一找别的动物不同的运动方式，结束。
活动反思：
《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。
最好听的歌教案篇十一
一、情景表演，引题。
1、引导幼儿说一说生活中的声音。
二、认识身体乐器。
师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。
1、认识“嘴巴”乐器。
a、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。
b、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。
2、3环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。
三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。
2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。
3、游戏：看指令，选乐器。
师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加游戏表演。
四、师生共同表演。
师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请其他班的小朋友和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，和孩子们共同表演）。
最好听的歌教案篇十二
设计意图：
随着我园《民间艺术特色教育的行动研究》这一课题研究的不断深入，童谣，这个民族文化宝库中的璀璨明珠，以它简洁明快、琅琅上口、通俗易学的特点吸引着孩子们。《数一数》是一首富有童趣、节奏明快的数字童谣,内容浅显易懂,适合中班幼儿学习。童谣中的数字、可爱的动物及象声词，能唤起幼儿的学习、探索欲望，展开丰富的想象。通过学习与仿编童谣，使幼儿在学习使用数量词的同时感受其语言美，发展想象力。
活动目标：
1、理解、学习数字童谣，初步学习使用数量词。
2、感受童谣的朗朗上口，尝试仿编童谣。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：
1、创设与童谣相应的背景图片和相应的数卡。
2、幼儿对常见动物的习性和特征有所了解。
活动过程：
一、理解学习童谣。
(一)理解童谣出示背景图---图上有桃树、房子、虫和猪。
1、师：春天到了，桃花开了，美丽的桃花树下会住着谁呢？
有几条小虫？小虫在干什么？
2、师：小猪有几头？你们看看这些小猪长得怎样？胖胖的小猪叫肥猪，肥猪睡觉怎么样？
3、师：桃花树下住着小虫、小猪，还会住着谁呢？
咖啡色马有几匹？添上一匹黄马，是几匹马？马儿一跑会发出什么声音？
5、师：9和10在哪儿呢？谁能很快把它找出来？
粉红色的桃花有几朵？深红色有几朵？一共有几朵？
师：桃花树下真热闹，小动物们都说：”桃花树下是我家。"。
（二）欣赏童谣教师完整朗诵童谣。
师：童谣的名字叫什么？这首童谣里数到了哪些数字？
小结：这首童谣里有1-10十个数字，所以这首童谣又叫数字童谣，它的前面一句是数数动物有多少，后面一句是说说动物的特点、动物的本领。
（三）学说童谣。
1、分句学说师：你们喜欢这首童谣吗？最喜欢童谣里的哪一句？
2、完整学说。
1)、看图学说。
2)、幼儿有节奏的说。
二、尝试仿编童谣。
2、教师请2-3个幼儿仿编。
3、小结：除了有-----要来桃花树下住，肯定还会有很多很多的小动物都来呢，请你们数一数,说一说，把它编成一首好听的童谣去讲给弟弟妹妹听。
童谣。
数一数一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
最好听的歌教案篇十三
教学挂图《》。
鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。
活动目标。
体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。
运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。
了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。
活动过程。
一、教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。
3．幼儿自由讲述。
二、讲述故事，并通过提问鼓励幼儿讲述。
1．教师讲述故事的前半部分。
2．幼儿自由讲述，教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。
教师：小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢？
三、教师讲述故事后半部分。
1．教师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？
3．教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？
四、集体完整欣赏故事。
教师边出示图边完整地讲述故事。
五、表演故事。
教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。
活动延伸。
语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。
家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。
最好听的歌教案篇十四
短亭短，红尘辗，我把萧再叹。最好听的。
1)尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情?莫多情，情伤己。
2)谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。
3)你若撒野今生我把酒奉陪。
4)。
人生。
若只如初见当时只道是寻常。
5)心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴之后，泪流满面。
6)静水流深，沧笙踏歌;三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
7)人世间有百媚千红，唯独你是我情之所钟。
8)生能尽欢，死亦无憾。
9)蓄起亘古的情丝，揉碎殷红的相思。
10)江水孤寂，两岸墨绿，到处站的都是你的身影。
11)忧悒清远的气韵，是遥远的不可触及的忧伤，如微云孤月，只能遥望那天涯的距离。
12)灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
13)乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。
14)万般故事，不过情伤;易水人去，明月如霜。
15)用我三生烟火，换你一世迷离。
1)那首情歌有关风月、却无关你我。
2)戏子入画、一生天涯。
3)如花美眷也敌不过似水流年。
4)路过的风景、有没有人为你好好收藏。
5)是宿命的悲、还是轮回的痛。
6)辗转在谁的年华谁的天涯。
7)那一场盛世流年、我们守着寂寞伤得面目全非。
8)谁把谁的明媚尽收眼底、谁把谁的难过感同身受。
9)只身步步海天涯、路无归、霜满颜。
10)舌间搁浅的妙蔓、是想为你舞一曲最后倾国倾城。
11)夜微凉、灯微暗、暧昧散尽、笙歌婉转。
12)繁杂的经历在眼角镌刻深深的纹、我转身雕下一朵花。
13)那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
14)来生我再来典当、来世我再来与你歃血为盟。
15)。
幸福。
右边、荒芜人烟。
1)橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。
2)错过的年华在北漠开出斑斓的紫薇花、却荒芜了轮回的春夏。
3)离人愁、伤别离。碎碎念、深深思。凋零落、吟空悲。续繁华、又何处。
4)静水流深，沧笙踏歌;三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
5)灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
6)乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。
7)天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
8)似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
9)梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。
10)蝴蝶很美，终究飞不过沧海。
11)终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。
12)风华是一指流砂，苍老是一段年华。
13)山河拱手，为君一笑。
14)我自是年少，韶华倾负。
15)长街长，烟花繁，你挑灯回看，
16)短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
17)终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。
18)多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
19)苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
20)任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。
21)寄君一曲，不问曲终人聚散。
22)谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。
23)听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。
24)山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
25)相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
26)昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。
27)待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。
28)一朝春去红颜老，花落人亡两不知。
29)你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。
30)你是谁朝思暮想的笔尖少年、在绝城的荒途里辗转成歌。
最好听的歌教案篇十五
曾经我有多厌恶那个声音，现在的我就有多感激那个曲调。似乎现在的我，已经完完全全领会到那位伟大的音乐家创作那个交响曲时，每一种乐器的拍打，每一个重音所蕴含的感情了。
两三个月前，为了准备即将到来的体育中考，整个年级的人都在做最后的拼搏。那个声音几乎每天都说准时准点地从每个班级的小广播里，操场的大喇叭里响起那个慷慨激昂的交响曲。我怕体育，所以我害怕那个曲调突兀地在教室里响起。因为它告诉我们所有人又到了训练的时间。
终于在那个阴云密布的上午迎来了最终的考核。那个两个月来不依不饶播放的进行曲终于噤了声，偌大的操场是令人窒息的肃静。尽管经过许久的训练，我有自信能得到不错的成绩，可是突如其来的紧张让自己不由自主地颤抖起来。
我拼尽力气冲向白线，我的世界里什么声音都没有了，只有我自己的喘息声和心里正在翻腾的那个声音。
中考过后，运动员进行曲再也没有播放了。不过，他它俨然早已成为我心中最好听，永远永远给予我力量。
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最好听的歌教案篇十六
1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。
2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为。
3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。
挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。
一、播放录音引入课题。
1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗？
2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结）。
3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！
欣赏故事。
1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。
师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？
师：故事里面都有谁？
师：鸟妈妈觉得世界上是什么？
师：长毛狗觉得世界上是什么？
师：小老鼠觉得世界上是什么？
2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？
3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？
4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料。
最好听的歌教案篇十七
1)感情不分先来后到，不被爱的那个才是第三者。
2)不是没有想过与旧友重新来过只是我发现时间改变了许多。
3)最大的梦想就是希望有壹天，我走在马路上，有壹帅哥把我捡回家。
4)最怕我满心欢喜和妳说了真心话妳却说壹句哦。
5)每晚想睡却睡不不着，早上想起又起不来。我们每天都要忍受着两件痛苦的事。
6)习惯了晚睡，只是为了等壹个劝我早点睡,然后跟我说晚安的人。
7)没什么大不了的装作什么都没有发生过。
8)也许世上最美好的爱情就是妳喜欢他，他喜欢妳，妳们却没有在壹起。
9)世界上最痛不是生离死别，而是大号引起的肚子痛而又不能去解决。
10)中国式过马路就是凑够壹撮人就可以走了，与红绿灯无关。
11)时间，可以了解爱情，可以证明爱情，也可以推翻爱情。
12)壹个疯子放弃壹个傻子只为了壹个骗子。
13)碧海蓝天白婚纱白玫瑰还有我的少年。
14)妳可以说对不起，但我不会说没关系。
15)不能贪心，贪心的话，连感知幸福的能力，都会失去。
最好听的歌教案篇十八
1、那些允许被任性的年代叫做青春。
2、你不是我见过最漂亮的女孩，但绝对是我内心最美丽的存在。
3、装逼只是瞬间，不要脸才是永恒。
4、书山有路先干为净，学海无涯八宝作粥。
5、小时候都觉得自己很特别，长大了才明白是特别普通。
6、人生就要像电脑一样卡卡停停，这样才有颠簸的滋味。
7、最特别的备注就是没有备注。
8、狐狸未成精，纯属骚的轻。花无百日红，人与狗不同。
9、你本来是孤独的壁虎，我生来是掌上明珠。
10、孤独万岁，失恋无罪！
11、男人因孤独而优秀，女人因为优秀而孤独。
12、你会不会像我想你一样的想我。
13、看别人不顺眼只因你修养不够。
14、所谓吃醋就是爱与恨同时出现。
15、多少帅哥败在一个矮字。
16、功夫是中国旳，熊猫也是中国旳，可是功夫熊猫，却是美国旳。
17、看柯南没学到多少推理跟破案技巧，倒是学会了很多作案手法。
18、作业，我砍你一刀如何？
19、有时间去嫉妒为什么不去奋斗。
20、这个社会，没有对于错，只有强与弱。
21、只要精神不滑坡赢得总比输得多。
22、一个失败的男人，背后都有一个多事的女人。
23、爱到浓烈就是尽头，爱如亲人才是永恒。
24、我讨厌带着目的接近我的任何人，友情也好，爱情也罢。
25、时间是自称包治百病的庸医。
26、真心等你的人，他总会真心等下去；不愿意等你的人，总是一转身就牵了别人的手。
27、有种可爱叫kimi，有种萝莉叫森碟，有种霸气叫angel，有种自恋叫天天，有种懂事叫石头！
28、对于行星饭来说最大的'幸福就是遇到了。
29、世界从来不欣赏眼泪。
30、世界上最容易让人哭的三个字就是，不要哭。
31、总不能流血就喊疼怕黑就开灯想念就联系疲惫就放空脆弱就想家终究要长大。
32、往往得不到的人，才会被称为男神。
33、我的小世界，只为你存在！
34、与其渴望关怀，不如一个人精彩。
35、你是上苍赐给我的最好礼物。
36、一入内涵深似海从此不归纯洁路。
37、我要很坚强，坚强到刀枪不入，坚强到百毒不侵。
38、欧豪无可替代，海鸥与你同在。
39、朔比苍生，乱世为皆。
40、每个人的成长过程，都是修建一座城府的历程。
41、学会放下，因为只有放下才能重新开始。
42、小时候谁跟我玩谁就是朋友，长大后谁是我朋友我就跟谁玩。
43、俯瞰着世界，寻找着归宿。
44、爱像圆周率，无限不循环。
45、不怪娘们太现实，只怨爷们不给力。
46、远在天堂，近在心底。
47、做人要争气，死了要断气。
48、天堂的们随时都关着，地狱的们随时都开着。
49、儿的生日娘的苦日谢谢老妈。
50、坦白是诚实与勇敢的产物。
最好听的歌教案篇十九
如果说，你的美丽，是需要用我的泪水来点缀，那么，我请求你，把我所有的思念都带走，我不想蜷缩在阴暗的角落里独自舔拭着伤口!本站小编为大家整理了一些最好听的短句，希望大家喜欢。
1)记忆中你的容颜，我似乎再也描绘不出轮廓，曾经的诺言也已随风而去，消逝的连一点痕迹都没留下。我知道，这页时光的记载，从你转身的那一刻开始，我便再无力量去翻阅。
2)相逢是首歌，相知是幅画。那么我们可不可以珍藏着这幅画，同唱着这首岁月之歌?
3)你的爱，似漩窝一般搅动着我的情丝，使我心潮起伏，卷起一圈圈的波澜，接成朵朵动人的浪花。你坚定的诺言，给了我一个明亮的梦，在那片爱的天地，你我尽情地享受感情上的痛快淋漓。
4)心如莲花开放，谁摇着一船易逝的光影与我靠近，但愿你不是来去匆匆的过客，能以同样的心情品读我的情怀，采撷我的清香。
5)如果说，那过往的风，只是没有方向的漂泊，我希望，那流过的云，可以带走我全部的记忆，我不想在每一个花开花落的季节里，习惯的想起了你!
1)时光如水，总是安然。穿过葱茏叶脉，拢一径花香，坐拥人间烟火，听那些狂欢与爱恋，低吟浅唱。清颜凝霜，终将沉淀的心事，婉约成青花瓷……缘，前尘相遇来生续;情，相依相偎几多时;世，漫长如今心最念;爱，宿命决定三生恋;牵，世代指引我去路;魂，为卿生死又何防。
3)以一颗安恬的心，固守一份幸福，信心百倍地努力的活，好好的过。岁月静好，我心悠然，笑看人生，沧桑何尝不是一种美丽?!
4)天若有情情亦真，红尘岁月，展一卷心瓣，绽一世书香，掬清欢在手，书人生厚重，用心感受，用心领悟，静静飞翔。此去经年，惟愿笑容暖暖。
5)沐浴着春天的微风，聆听着花开的声响，悠悠我心，那些为你深藏的伏笔，被你温情含蓄的一瞥定格为永远。
6)美丽的心情，来之不易，只有无私地付出，才有可能收获更多的美好。
7)你的世界，我只是路过的幸福!
8)如果说，你的美丽，是需要用我的泪水来点缀，那么，我请求你，把我所有的思念都带走，我不想蜷缩在阴暗的角落里独自舔拭着伤口!
9)我很庆幸，在对的时间遇到了对的你，燃一世繁华，暖一场相逢，从此，岁月这首歌是你和我一起低呤浅唱，你的脚步是我追随的方向，你的牵挂是我幸福的来源。
10)很多时候，我们心如明镜，懂得能够拥有一份美丽的心情，是人间至美。
11)美丽的心情，覆盖生命中每一个清晨与夜晚，让心灵保持明净，并且充盈着一种确实而永恒的安宁。让我们的心念意境，时常保持清朗明畅，我们的生命，因此而广博!因此而绚烂!
12)人生，有许多时候，需要把头抬起，把心放低;爱情，有许多时候，需要炽诚而来，淡然归去;生活，有许多时候，需要默然相伴，寂静欢喜……你和我的存在，已不是一个个简单得个体;这并不完美的世界，还需要一束阳光的微笑彼此接力。
13)人海茫茫，我们相遇在漂泊的生活中，相知于高贵的诗意，相恋于美妙的佳辰，如今在平凡的日子里，我只想好好地爱你。
14)风起了，今夜微凉，你在何方，而我的心朝着期盼已久的地方而去，纵然笔下曾多次说着地老天荒，而今夜，你若不来，我怎敢老去!
15)记忆中你的容颜，我似乎再也描绘不出轮廓，曾经的诺言也已随风而去，消逝的连一点痕迹都没留下。我知道，这页时光的记载，从你转身的那一刻开始，我便再无力量去翻阅。
17)你的爱，似漩窝一般搅动着我的情丝，使我心潮起伏，卷起一圈圈的波澜，接成朵朵动人的浪花。你坚定的诺言，给了我一个明亮的梦，在那片爱的天地，你我尽情地享受感情上的痛快淋漓。
18)心如莲花开放，谁摇着一船易逝的光影与我靠近，但愿你不是来去匆匆的过客，能以同样的心情品读我的情怀，采撷我的清香。
19)如果说，那过往的风，只是没有方向的漂泊，我希望，那流过的云，可以带走我全部的记忆，我不想在每一个花开花落的季节里，习惯的想起了你!
20)如果思念的夜晚不再有你，谁还能编织我午夜的幽梦，被放逐的心灵依旧流浪在人海，反反复复的演绎着每一个擦肩而过。
最好听的歌教案篇二十
橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。下面是本站小编为大家精心推荐的最好听的。
希望能够对您有所帮助。
1.我没有家财万贯也没有倾城美貌唯一仅有的是一腔孤勇。
2.我每天做的最多的一件事就是告诉自己：不要想他，我们没结果。
3.我们吵过，闹过，但没有像这样疏远过。
4.我无意中失去了所有的伪装，每走一步都显得格外小心。
5.我走遍了全世界，到了最后才发现，自己的笑容才是最美的风景。
6.我坐在客厅模仿雕像思考，却彷佛听到同样想法的困扰。
7.现在的。
爱情。
：两天一小吵，三天一大吵，五天一分手，六天一和好。
8.现在社会太黑暗，是时候成立一个民间杀手组织了。
9.想当年，当年没有了，只剩下想了。
10.校门口，黑暗之门;进学校，失落之城;进教室，地狱围栏;放学后，异乱之战;回家。
11.学校的成绩不能代表以后在社会上的成绩。
12.爷现在伤口的尺度、等于你下半辈子痛苦的深度!
13.一切恶法，本是虚妄的，你不要太自卑你自己。一切善法，也是虚妄的，你也不要太狂妄你自己。
14.因为太多的。
时间。
里我们都是一个人，所以我们要自己疼爱自己。
15.音乐，开心时入耳、伤心时入心。
16.有些人不会忘,由于不舍得,有些人必须忘，因为不值得。
17.有些事，想多了头疼，想通了心疼。
18.原来：youjumpijump的翻译是：生死相随。
19.原以为爱情就是一切，失去后才发现，原来一切都不是爱情。
20.月老断我姻缘线、我以鲜血染红天!
1.走到考场全崩溃，见到卷子就流泪。背的东西全不考，考的东西全不会。
2.自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。
3.我不是我你转身一走苏州里的不是我。
4.原来世界上真的没有什么是永远。一段友情，离开了就淡了。一段爱情，分离了就散了。珍惜现在所拥有的，也许下一秒，就不再属于你的。
5.相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。
6.有三个方法可以解决所有的问题：接受，改变，离开。不能接受那就改变，不能改变，那就离开。
7.一个有目标的人和别人不同的地方，就在于他虽然在纷纭离乱之中，仍然不致迷失。他可以操纵自己而不被别人操纵。
9.多数人在人潮汹涌的世间，白白挤了一生，从来不知道哪里才是他所想到达的地方，而有目标的人却始终不忘记自己的方向，所以他能打开出路，走向。
成功。
10.我爱你可是我不敢告诉你我怕我告诉你以后我马上会死去我不怕死可我怕我死后再也没有人像我一样爱你。
11.原来，只有在自己有难时才会看出谁是真心对自己，有你们足以。
12.谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世、你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。
13.下一世的情歌、把词交由你填、看看你仍旧是谁高高在上的王。
14.橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。
15.那份带着纯真期盼的梦，携带着淡淡的思念，浅浅的忧伤，再多的情绪都在指尖清浅划过，如此便已安好。在如锦的年华里，我能做的就是将这些藏于心底的情愫，泼墨挥洒在岁月的素笺上，让它也有所归依。
1.你明明知道眼底的一切都是一场虚幻，却穿过一场又一场，甘愿没入落荒的梦境，每天都停留在他去过的地方，夜夜期盼他的归期，看他在星空下读你的眼睛，看他目光清纯，爱恋如诗。
2.很久了，我们不说话，已经很久了。不说，那就不说吧!我知道这样的开始，就已经意味着什么了。多谢你的绝情，让我学会了死心。我不想再为过去而挣扎，我不想再为你卑微自己了。你若不惜，我亦不爱。如果结局不是我想要的，我宁愿不参与这个过程。也许，放手，是最好的解脱。
3.思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。
4.没有男人或女人值得你流泪，值得的那位不会让你流泪。
5.你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。
6.人在社会上有朋友，也有敌人。不一定是战场上两军对阵，杀得你死我活，才叫敌人;商场有商场的对手，同行有同行的冤家，利益有利益的敌人，“同行相嫉，文人相轻”，很多人背后说别人的坏话，其实还是出于嫉妒的心理。
8.心微动，奈何情已远，物也非，感情，那么在他/她面前，你就像个神经，会惶恐，会不安，会焦虑，会患得患失。人也非，事事非，往日不可重。
9.人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。
10.若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。
11.为什么丘比特的箭要射在心上，是为了提醒我们，真爱有时会让人受伤。
12.我还是会相信爱情，只是不会再相信爱情能永远。
13.一定要找一个和你一起人来疯又会装文艺还爱自拍的好闺蜜。
14.沙漏颠倒反覆。
人生。
的阵痛便经历一次又一次。
15.虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。
最好听的歌教案篇二十一
打鼓国的国王还没有做国王以前，这个国家并不叫打鼓国，而叫烟斗国，因为国王喜欢抽烟。所以全国的人都抽烟斗，整个国家一片乌烟瘴气。当烟斗国的小王子长到一岁的时候，按照这个国家流传下来的习俗，举行了隆重的“周年抓周儿”仪式。
这一天，全国的人都来了，国王派大臣在广场中央设了一个圆形的大台子，在上面放满了各式各样的烟斗，当然还有其他的东西，比如蜡笔、存钱罐、玩具小兵、电动火车等等，多得令人眼花缭乱。“抓周儿”仪式开始了，国王把小王子抱出来，把他放在堆满了烟斗的地方。小王子对这些烟斗根本不感兴趣，他把这些烟斗拔到一边，在台子上爬着。
小王子从一个存钱罐旁边爬过去，爬到一个玩具小兵的身边，他用手点了一下这个玩具小兵的头，玩具小兵倒下了；王子从他身边爬走了。
小王子在台子上爬来爬去，半个时辰已经过去了，小王子还没有把一样东西抓在手里。国王正准备叫人把小王子从台子上抱下来时，小王子爬到一个玩具鼓旁边，握紧小拳头打在鼓上——咚！咚！咚！
小王子“哇哇”地叫着，他还不会说话，可是谁都能看出他喜欢这鼓。小王子坐下来，看见鼓的旁边还放着一对小鼓槌，他一手拿一个，也没人教他，他就敲起来：咚咚咚！咚咚咚！咚！咚！咚！
从此以后，小王子的身上就背着一面鼓，他走到哪儿，就把鼓敲到哪儿。正像国王喜欢抽烟斗，这个国家的老百姓也喜欢抽烟斗一样，国王的儿子喜欢敲鼓，老百姓的儿子也应该敲鼓。也许就在一夜之间，这个国家一下子冒出很多生产鼓的工厂，生产大鼓、小鼓，各种各样的鼓。又在一夜之间，全国所有的商店里，摆满了大鼓、小鼓，各种各样的鼓。
小王子长大了，他几乎就是在鼓声里长大的，没有听见过任何其他的声音，所以，他觉得世界上，就是咚咚的鼓声。
在小王子登上王位的那一天，全国上下一片震耳欲聋的鼓声，这个国家正式改名为“打鼓国”。新的国王当然得有新的大臣。国王一声令下：举行一次打鼓比赛，选举三十个打鼓打得最响的人来做大臣。
后来，国王结婚了，王后生了一个小公主。小公主生在咚咚的鼓声中，长在咚咚的鼓声中，她不知道在这个世界上，还有音乐，有鸟儿啼鸣，有刮风下雨的声音，有花儿开放的声音，以及太阳升起来和落下去的声音。
小公主已经到了该出嫁的年龄，谁能娶到这位美丽可爱的公主呢？
打鼓国的人想：小公主是在鼓声中长大的，她最喜欢听的是鼓声，当然是最响最响的鼓声。也就是说，只有打鼓打得最响亮的人，才有资格娶到国王的女儿。
国王在广场中央设下擂台，打鼓国的小伙子们一个个摩拳擦掌，他们都想上擂台比试比试。
这个擂台赛呀，一赛就是七七四十九天，全国的小伙子都上去打了鼓。王看上了一个打鼓打得最响的小伙子，他长得臂粗腰圆，他敲的鼓声啊差点儿把天震破。
“这鼓声多好听啊！”国王对公主说，“嫁给他吧，我的女儿！”
国王把鼓槌高高地举起来，重重地打在鼓上：“我宣布——”
“等一等！”
一匹白色的骏马凌空而起，直奔擂台。
一个英俊的小伙子从马上跳下来，走向公主。
国王问道：“你想娶我的女儿吗？”
“是的。”小伙子深情地看着公主，“我要让她听到世界上。”
“卫士！”国王命令道，“给他一对鼓槌。”
卫士给小伙子一对鼓槌，小伙子拒绝了。
“我不用鼓槌，这个声音也会惊天动地。”他对大家说，“我怕这个惊天动地的声音会震聋你们的耳朵。”
打鼓国的人最怕的就是耳朵聋了，聋了就再也听不见鼓声了。所以，除了公主，国王和所有的人都捂住了耳朵。
人们什么都听不见了，只见小伙子把嘴凑近公主的耳边，公主就倒在了他的怀里。
国王冲了过去：“亲爱的女儿，你听到了什么？”
公主的眼睛里闪烁着幸福的泪花：“我听到了世界上，我要嫁给他。”
骑白马的小伙子娶到了国王的女儿，打鼓国的人都在议论：公主到底听见的是什么声音呢？
“我知道是什么声音。”
有一个小孩子那天忘记了捂耳朵，以他听见了这个声音，孩子的妈妈问道：“到底是什么声音？快告诉我呀！”
孩子说：“你把耳朵伸过来。”
妈妈把耳朵伸了过去，孩子在她的耳边轻轻地说：“我爱你！”
妈妈抱住孩子，在他的脸上亲了一下。
孩子的爸爸在一旁着急：“到底是什么声音呀？”
妈妈说：“你把耳朵伸过来。”
爸爸把耳朵伸过去，妈妈在他的耳边轻轻地说：“我爱你！”
爸爸和妈妈紧紧拥抱，接了一个很长的吻。然后，他们一家三口跑到了大街上，不一会儿，街上的人都拥抱起来。后来，从没断过的鼓声也没有了，人们不用大声地说话，他们都听见了那个声音一世界上：“我爱你！”
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