通过总结，可以总结经验教训，避免犯同样的错误。可以参考他人的总结经验和方法。总结范文中的案例能够帮助我们更加直观地理解总结的写作要点。
目光的小学篇一
世界上有各色的目光，有友善的、凶恶的还有慈祥的。而我常常被爱的目光包围。
海内存知己，天涯若比邻
美术课时，由于我的粗心，忘记了带彩纸和剪刀，又因为羞怯，我不敢向同学们借。我急得像热锅上的蚂蚁，而这时我的同桌看见了，笑嘻嘻地对我说：“嘿嘿！你看看你又怎么粗心，下次别忘了带，这次咱俩一起用吧！”他的目光中充满着和善，我不好意思的笑了笑。
这就是纯真的友情，它像一抹彩虹，染饰了我们的生活。
随风潜入夜，润物细无声
因为昨天休息晚了，上课时十分疲倦，似乎困得睁不开眼。刚想趴在桌子上睡一会儿，这时老师来了，老师看到我并没有批评我，而是用非常温柔的目光对我说：“下次早点儿休息，上课时要注意听讲。”我的心里暖暖的。
这就是老师对你的爱，它像一艘行船，带你畅游知识的海洋。
慈母倚门情，游子行路苦
我学习骑自行车时，一次又一次的摔倒，怎么也学不会，妈妈的连眼泪在眼眶里打转，目光中充满着痛心。过了几天，通过我不断的努力，我终于学会了骑自行车，在妈妈的面前炫耀了一番，而这时再看她的目光，她的目光中没有了痛心，而是满满的欣慰。
这就是无私的母爱，它像一堵挡风的墙，为儿女挡风避寒。
“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”就像罗兰说的，我们需要爱来充实我们的生命，有了爱，我们的生命才会更加精彩。这些爱的目光将陪伴着我成长，让我的生活更加丰富多彩！
目光的小学篇二
清晨，一缕阳光透过窗户，洒在我书桌的一张照片上，那是我们四年级的全家福。照片里那个笑得最好看的就是我的语文老师，也是班主任，姓蒋，她有一个温柔的名字叫雯雯。
一张樱桃小嘴，翘翘的鼻子上还架着一副眼镜，那双温柔的大眼睛就藏在后面，目光清澈的像一汪平静的湖水，这就是蒋老师。
每天清晨，当小鸟的叫声唤醒了整个校园，蒋老师就会在教室门口迎接我们，有时是热情地打招呼，有时是轻轻地拍拍头，就像我们刚入校的那一天，她牵着我们怯生生的小手，目光满是温柔。
每天晚上，当校园的路灯亮起，小鸟成群结队地回巢。晚自习下课铃声响起，她就带领排着整齐队伍的我们来到接送点，看着我们一个一个安全地回到父母身边，温柔的目光好像在说：“小家伙们，明天见！”
这时，一阵微风吹过，唤回了我的思绪，我的目光落在照片旁边的一只笔上，这是老师给我的奖励，它像蒋老师温柔的目光一样一直陪伴着我，蘸满欢乐的笑声，写下我们四年美好的点点滴滴。
目光的小学篇三
以前我们有一个教语文的老师。她善良善良美丽。我们班的同学亲切地叫她“潘美美”。她有一个挺拔的鼻子，一双小眼睛，最有意思的是潘老师笑的眼睛还能说话。
记得潘老师第一次来教我们的时候，我当时很胆小。上课总是低着头，更不用说主动举手了。但是这个潘老师没有批评我，一直微笑着看着我。一开始，我不敢看老师的眼睛，但慢慢地，我感觉到那双眼睛在和我说话。倪佳，只要你敢举手发言，就算答错了，老师也不会批评你。于是，渐渐地，我开始上课认真听讲，敢于举手回答问题，嘴巴也变得喜欢发表意见。从现在开始，每当我主动举手回答问题的时候，潘老师的眼里都会闪过鼓励和赞许。
她总是笑着让同学们站起来回答问题。她的眼神让大胆的'学生更加自信，胆小的学生更加自信。因此，有些学生总是因为没有被叫而低声抱怨。潘老师总是陪笑着说“对不起”。此时此刻，面对潘老师的微笑，我们觉得老师和同学不仅仅是师生关系。
走在路上，我们相遇了。潘老师总是习惯性地微笑点头，然后互相打招呼。这时，面对潘老师的微笑，我们觉得老师和我们是老朋友了。
有一次，在另一节语文课上，老师让我们讲笑话。当学生们说笑话的时候，潘老师忍不住笑了。这一刻，我们觉得老师和我们就像姐妹一样。
我很想对老师说；我爱你，老师。你让我有足够的勇气回答问题，让我觉得对你微笑，就像沐浴在温暖的阳光下。谢谢老师。我永远爱你。
目光的小学篇四
生活中有许许多多的目光，在成功时，会有赞许、羡慕的目光，也会有嫉妒的目光；在失败时，会有鼓励、关爱的目光，也会有冷漠的目光。而我最难忘记那次妈妈鼓励的目光，它给予了我自信和勇气。
记得那时候我上三年级，数学老师说有一次自愿参加的全市奥数比赛，我当时数学成绩是很好，可是不会奥数题呀，于是就没打算参加。回到家里我跟妈妈轻描淡写说了一下，没想到妈妈却挺想让我去参加的，我虽然心里也想，但是也很害怕自己考不好，还不如不去呢，如果没有考好，老师知道了也一定会说我的，于是我就对妈妈说：“我不想去，可以吗？”但我看得出妈妈知道我其实是想去的，妈妈没有立刻回答我，只是用鼓励的目光看着我，仿佛在说：“试试吧，这样的机会只有一次。”我顿时觉得充满了勇气，想去挑战一下。
到了考场，我看到人山人海，感觉我就是一只毫不起眼的蚂蚁，对于并没有接触过奥数的我来说，看到卷子上的那些奥数题，我有点不知所措了。再看看我旁边的人都在奋笔疾书，已写到第二张了，而我却没有几道会做的，我感到绝望极了。这时候，我脑中仿佛又映入了妈妈那鼓励的目光，好像在温柔的对我说：“没关系的，只要你尽力就可以了。”我心想：“我一定要考好一点，绝对不能辜负妈妈对我的.期望！”于是仔细审题，认真作答。不一会就做到第二张了，可还是空了很多题，但我把那些分值大的题都做了，由于时间关系，剩下的我也就不管了，反正我已经尽了最大的努力了，希望不要考那么差就可以了。
过了几天，我在学校里，妈妈给我打来了一个惊喜的电话：“宝贝祝贺你哦，这次奥数考试你获得了二等奖！”我十分惊讶，觉得这怎么可能啊，难道大家都没发挥好？我虽然很惊讶，但还是高兴极了，毕竟是二等奖呀，除了荣誉证书还获得了奖金呢。
感谢你的目光，是你让我获得自信；感谢你的目光，是你让我获得勇气；感谢你的目光，是你让我获得快乐。是你的目光，一直鼓励着我，让我克服困难，获得成功。
目光的小学篇五
这是写我与父亲之间的故事，也就是写父爱！父爱就你像一座山，爱得深沉，爱得粗犷，爱得实在，就像大山哺育了小树！我想这大家都认同吧。
虽然我与父亲朝夕相处，但谈话却一直不多。原因不外乎是――父亲是一个不爱说话的人，而我又是一个终日把自己禁固于文字的女孩。但从父亲的目光中，我读懂了父爱。
小时候，我是一个很胆小的人。每到夜里，一熄灯我就会害怕――我不敢在黑暗中入睡！那时我总是哭着、闹着要父亲在一旁陪我，看着我入睡。父亲拿我没法，只好迁就着我，默默地在一旁看着我。父亲的目光很温柔，很慈祥，令人产生很在的安全感！在父亲的目光的安抚下我很快进入了梦乡。看着我安然入睡后，父亲才拖着疲惫的身子离去。
“光阴似箭，日月如梭”时间就是过得这样快！在父亲的注视下，我由幼稚变得成熟，由怯懦变得刚强。我长大了，一再害怕了，父亲也老了，昔日有神的目光也暗淡下来，但父亲的目光却从不离我左右。他一直用他那充满关怀的目光，如同明灯一样照亮我前面的路。
初一时，家里买回了电脑，并且还装了网线！“网络”这个虚拟的世界对于整天沉迷于文字、社交生活一片空白的我，无疑具有难以抗拒的诱惑力！我申请了一个qq，并以“薰衣草な泪”为网名拟了一份交友启示。接下来的事情很令人吃惊――只要我一登录，请求加为好友的信息就接连不断地发来，系统管理也几乎要爆炸，整天没完没了地响过不停！父亲站在一旁，脸像一个“发霉的面包”，使我本能地起了战栗性的惧怕！“点击拒绝！”父亲神情肃穆地对我说，我强忍着泪水照他的意思去做。手指一动，鼠标发出闷闷的响声，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风冷冷地掠过我那挂了一块铁的心！
往后那件事成了我心中的一道伤，我对父亲更冷淡了，因为我有点恨他！
目光的小学篇六
人们说：“眼睛是心灵的窗户”。是啊！那一双双眼睛中流露出的目光，有严厉的，有温柔的，有恐怖的，有无情的.……就像那七彩世界，表达了不同的情感。我爱观察目光，尤其是观察我四年级语文马老师的目光。
一次语文测试，虽然题目很简单，可是我却考砸了，老师拿着试卷报分时我的心里像塞了只兔子，“咚咚”跳个不停，一个又一个同学的分数揭晓了，有人高兴，有人失落，没报到的同学越来越少，我的心跳到嗓子眼，就在这个节骨眼上，老师报到：“王铸——78分！”。我听了就像当头挨了一棒，垂头丧气地接过试卷，上面鲜红的大叉像在嘲笑我：“你多差！”我回到位置上，深深地低下了头。马老师好象知道了我的心事，向我投来了鼓励的目光，这目光像一阵温暖的春风，轻轻拂过我的心田，仿佛在说：“没关系，下次考好些，失败是成功之母，从哪儿跌倒从哪儿爬起，一次考差不用怕，下次考好些，老师相信你，一定会考好的！”看着马老师，体会着她的目光中的鼓励与关爱，我的信心油然而生，马老师，我一定会努力学习，下次考好的！
十年树木，百年树人，如今马老师已经不在教我了，可是她那关爱与鼓励的目光我却终生难忘！
目光的小学篇七
老师是一个神圣的职业。如果说它是辛勤的园丁，那么我们就是园丁培育出的花朵，在园丁的浇灌下，茁壮成长。
如果我说老师有一双神奇的眼睛，你相信吗？反正我是绝对信服的。
有一次修学旅行北京爬长城，望着那连绵不断，一眼望不到头的长城，我倒吸了一口气，打了一个冷颤，还是抱着试试看的心态爬了起来。
陡峭的台阶上，我迈着大步，满怀信心地跨着步。可这种剧烈的运动我始终坚持不了太久，才到第二个烽火台，我就已经累得满头大汗，气喘呼呼，再也走不动了。望着上面数以千计的台阶，我退缩了。心里则萌生出想要放弃的念头，一个转头，却撞见了您的目光。那目光是那么坚定，那双深邃的眼睛，仿佛在说：“加油呀，继续爬上去！不要放弃！要坚持到底！”一瞬间，我似乎充满了力量。提起精神毫不犹豫地向前迈着步伐，坚定而有力。每跨出一步，我就感觉又离成功近了一步。我越走越有精神，是什么在支撑着我？是目光，是老师的那双目光。不知不觉，我已经到达了顶上。从最高处往下鸟瞰，还真是有股“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉啊！
还有一次运动会上，也是老师您的目光鼓励了我。在我最需要帮助的时候，是您给了我那双充满鼓励，充满信心的目光：“别急，慢慢来，你一定成功！”我瞬间冷静了下来，沉下心，以最好的心态面对比赛。
不管在哪里，每当我们需要帮助时，您总能在第一时间用目光鼓励我们。您有一半父亲的威严，也有着一半母亲的慈祥。我要感谢您的目光，使我懂得了很多，感谢您！老师！
目光的小学篇八
生活中，我是一个粗心的大大咧咧的女孩，给人感觉就是天不怕地不怕，可是只要我一上台，就会面红耳赤，脚发软，为这，我很是无奈。
二年级的时候，老师说班里要竞选班干部，让我们做准备。同桌一再劝我参加竞选，说真话，我也想参加，最后，就假装同意了同桌的提议，还写了演讲稿。当老师说竞选开始的时候，我很紧张，同桌小声地劝我不用紧张，只需要正常发挥就好了，可我还是很紧张，看着前面演讲的同学镇定自若的神态，我把手中的稿纸拽得紧紧地，老师注意到了我，小声问：“李星霖同学，你是不是想参加？”我吞吞吐吐地说：“是……是的。”老师温柔的笑了笑，没有说什么。我更紧张了，心里就像十五只吊桶在打水，七上八下。
后来，同学们一个又一个上台了，讲得都非常好，我越来越没有底气了。突然，老师喊了我的名字，说下一个就是我，让我做准备。那时，我心里在祈祷，前面这个同学，你读慢点，好让我再做一下准备。可时间不等人啊，很快，就轮到我了，我紧张地走上了台，腿早已发软，根本就不听使唤，手也哆哆嗦嗦的，老师看出了我的紧张，她用鼓励的眼光看着我，好像在说：“别紧张，孩子，我相信你行的。”
看着老师的目光，我受到了鼓舞，镇定了许多，随后大声地朗读起来，因为紧张，所以读得太快，有的同学没听清，老师又轻声地对我说：“别紧张，慢慢说。”最后，我顺利讲完了。
那天，我虽然没有被选上，但老师的目光让我学会了坚强，学会了勇敢。
目光的小学篇九
以前，我们有一位教语文的老师，她既亲切又和蔼，而且长得很漂亮，作文老师的目光。我们班的同学亲切地称呼她‘‘潘美女’’。她有着一个挺拔的鼻子，一双笑眯咪、小小的眼睛，最有趣的是，原来潘老师那爱笑的眼睛还会说话呢。
记得潘老师刚来教我们的时候，那时我很胆小，上课总是低着头，更不用说积极举手发言了。可是这位潘老师却并没有批评我，总是微笑着看着我。刚开始，我不敢正视老师的眼睛，但是慢慢地，我感到了那双眼睛也在跟我说话；‘‘倪嘉，只要敢于举手发言，就算答错了老师也不会批评你的`，小学三年级作文《作文老师的目光》。’’于是，渐渐地，我开始上课认真听讲，敢于举手回答问题了，自己的小嘴变得爱发表自己的意见了。以后，每当我积极举手回答问题时，潘老师的眼睛里便会闪出鼓励和赞许的目光。
她总是微笑着请同学起来回答问题，她的眼神让大胆的同学更加自信，让胆怯的同学有了自信，因此有些同学总是应为没被叫到而小声抱怨，潘老师总会满怀歉意的笑着说‘‘对不起’’。这一刻，迎着潘老师的微笑，我们感到，老师和同学，不只是师生关系。
走在路上，我们见了面，潘老师总会习惯性地微笑着点一下头，再彼此打一个招呼。这一刻，迎着潘老师的微笑，我们感到，老师和我们如老友相逢。
有一次，再一次语文课上，老师举行我们讲笑话，当同学们把一个个笑话从嘴里说出来时，潘老师也忍不住笑了起来，这一刻，我们感到，老师和我们亲如姐妹。
我真想想对老师说；‘‘我爱你，老师，是您让我变得勇于回答问题，让我感觉迎着您的微笑，就像沐浴在温暖的阳光里，谢谢您，老师，我永远爱您。
目光的小学篇十
高高瘦瘦的身材，习惯紧皱的眉头，一双盯着我、充满爱的大眼睛，还有那炯炯有神的目光。在街道对面，正走来一位中年男子。他不是别人，正是我的父亲。
虽然相隔几百米，可是当我们的眼睛对视的一瞬间，我就理解能够知道是父亲。而他也立即转过身，大步朝我走来。我承认，他那熟悉的目光，我总能够轻易在人群中寻找得到。
父亲是一位颇有思想的人，从小就希望我能够坚强一些。记得有一次，我去打篮球，可是不小心受伤了。当时打篮球很容易扭伤脚踝，虽然扭伤脚踝是很剧痛的，但是毕竟是小事，只要精心疗养也无大碍。当见到我扭伤脚踝，爸爸就匆匆走来，仔细地看到我的伤口，盯了几秒钟后，皱起了眉头，说：“这点小伤，回家休息休息就没事了！”
我的父亲是严厉的，也是对我有很多期望的，他不希望我被一点困难所吓倒。从父亲熟悉的目光，当中我感受到了父亲的良苦用心。
目光的小学篇十一
我的老师很年轻，是我们的班主任。她叫赵庆敏，长得十分漂亮——一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁，樱桃般的小嘴，一头乌黑的长长的秀发。
有一次，我和同桌因一点小事打架了，同桌告诉了班主任赵老师。赵老师并没有怎么训斥我。自习课上，我写字的时候，不经意间一抬头看见了老师正在看着我，从老师的眼睛里，似乎看到了一种期待，一种无言的责备，老师似乎要告诉我，做为班干部更要以身作则，礼让同学，刻苦学习，争做表率。我感到十分内疚，我觉得太让老师失望了。
期末考试成绩下来了，我考得十分糟糕。赵老师没有像我想象的那样批评我，她默默地看着我，目光里流露出期待和鼓励的情感。看着老师的目光，我忐忑不安，十分愧疚，我太不争气了，我不该再次让老师失望。
赵老师的目光是温暖的，她让我感到亲切。赵老师的目光里饱含着鼓励与期待，却从来没有责备。现在，赵老师已经调到别的学校工作了，但是，她的亲切、温柔的目光，让我们终生难忘。
目光的小学篇十二
或许是不想让老北京失了原有的风格，或许这里非常幸运地成为了被遗忘的角落，在繁华的都市的中心竟然保留下一片小小的胡同，独特而安详。
站在胡同细窄的小路前，幽深古朴的巷子似乎散发着无尽的魅力，让人想要前去一探究竟。单单是往前走上几米，城市的喧闹就已被隔绝：破碎的石块随着步伐互相轻轻的撞击，胡同两边是破败而古老的四合院院墙，低矮的墙上还长着翠色的爬山虎，直直的蔓延到檐顶。从巷子中穿过，可以看见有些墙里藏着一条条通道，蒙着灰尘，被厚厚的墙壁挤成细窄蜿蜒的一小撮。
我向前走着，路过看见一家不起眼的小店。玻璃橱窗让人清晰地看到里面陈列的糕点，金黄色的黄豆面厚厚地包裹着棕白相间的内芯，从切面上能勉强看出它们贴合得极为紧密，没有混在一起，层次分明。哦，是驴打滚。伙计往刚出炉的糕点上撒了一些桂花蜜，边上还有还未彻底散落的黄豆面在空中飞扬。模糊中，眼前浮现出一幅久远的画面：
宋妈和英子站在一个小摊前面，方木盘子上是一块块的驴打滚。
“那叫驴打滚儿。把黄米面蒸熟了，包黑糖，再在绿豆粉里滚一滚，挺香，你吃不吃?”“我知道为什么叫驴打滚儿了，你家的驴在地上打个滚起来，屁股底下总有这么一堆。”
历史的尘埃已飘散在桂花蜜的香甜中，胡同的故事依然活色生香。
我继续漫步着，目光寻找着。
已进黄昏，阳光透过胡同边上的树叶照进巷子，蜿蜿蜒蜒的小道因此染上了一半殷红。那树不知什么时候就种在那里了，从不高的屋顶上望去还能看见树干，年轮随着岁月一层层叠加，与这院子一起变老。
暗红色的木门在夕阳的照射下又有了从前的光辉，屋顶是硬山顶，双坡的屋顶上长着杂草，和爬山虎交织在一起，投下细长的阴影。边上靠着辆破旧的自行车，红色的铁锈宣告着自己经历的岁月。水管滴滴答答地漏水，积了一地的苔藓。生机是有的，人烟也是有的：偶尔路过的大爷腰间别着的收音机，不远处的房屋冲起一簇淡淡的烟。一切仿佛又回归了几十年前的模样。
目光所及，是历史的足迹，也有一份别致的惬意。
抬头一望，高耸的写字楼，灯火通明的街道，川流不息的道路映入眼帘。再往前走上一步，我就回到了现代化的首都，与从前做告别。
回首看去，胡同里依然安详和沉静。
目光的小学篇十三
我们班有许多老师。而我，永远不会忘记李老师和他的目光。
有一次数学考试，我考了100分。我既高兴又骄傲，为自己取得好成绩而自豪。用高傲的目光看着那些考得差的同学，并千篇一律地问他们的成绩，让大家知道我考得很好。李老师皱了皱眉头，盯着我，这略带责备的目光让我感到很羞愧“别以为这样就算好了，虚心使人进步，骄傲使人落后！”
另一次考试，我又考了高分，这次我却不像上次那样骄傲自大，而是虚心向别人问问题，并向问我题的同学点明思路。这时，李老师向我送来柔和而又温暖的目光：“这次考得不错，表现也不错，要谦虚，继续努力。”
又一次数学考试，我没有考到林我满意的分数，心灰意冷，垂头丧气。我想：“回家老妈一定又要给我大说特说了，弄得我心烦意乱。就在我极度伤心的时候，李老师投给我鼓励的目光：“不要伤心，一次没考好不要紧，关键是不要灰心，争取下一次考出好成绩。”
在李老师家学奥数，每次都要完成一张题单。有一次题单有点儿难，有好多题我不会做。正当我烦恼时，李老师投给了我相信的目光：“加油，努力，你一定能行，我相信你。”
李老师我永远不会忘记你的目光——责备的目光、温暖的目光、鼓励的目光、信任的目光……它们将是我成长路上不灭的灯盏，照亮我前行的路！
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