大班棒棒天使教案(精选12篇)

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大班棒棒天使教案(精选12篇)
时间:2023-12-02 09:30:18     小编:XY字客

教案还可以帮助教师提前预设教学过程中可能遇到的问题,做好准备措施,提高教学的针对性和灵活性。写教案之前,教师应该对教材内容进行深入研究和理解。以下是一些教案模板,可以帮助你更好地组织教学内容。

大班棒棒天使教案篇一

活动设计:

在园图书室中,看到《棒棒天使》这本书后,就被它清晰的画面,和反义词内容的自然渗透所吸引。但由于并非主题活动中的教学内容,所以思考,是否有进行集体教学的必要。

从幼儿年龄特点和发展的需求来思考,我认为展开教学还是有必要的。

1、对于大班的幼儿来说,他们喜欢看书,但有时过多的依赖成人,慢慢的能够自己看书,对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。

2、在日常生活中,孩子对反义词有经验,但十分零星,而且存在差异。

3、现在的孩子都会说,但很快的能够围绕重点说,却不是每个孩子都能够胜任的。

4、读小学之后,孩子会一下子接触大量的字,从现在开始,关注日常自然状态下的积累,是好事。

但在活动前,我对教材本身也作了一定的处理。

1、为了让幼儿学会看画面找重点,将图书上的文字删除了。

2、由于整本书的内容较多,考虑到一个活动中的容量,将部分画面舍去。

活动目标:

1、仔细观察画面,尝试用反义词和较完整的'语句表达自己的理解和想法。

2、能轻松、愉快地进行探索活动,体验自主发现的乐趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:文字卡、图片6—9放大。

活动流程:

一、棒棒、胖胖比一比(在此环节区别两位天使特征的不同,理解反义词)。

1、出示两位天使,提问:仔细看看、比比,他们有什么不一样?

2、出现胖瘦、高矮两组字,并理解反义词。

3、引导幼儿与教师一起用故事里的语句小结天使的不同特征。

二、天使、幼儿共游戏(在此环节通过对画面的观察理解,了解更多的反义词)。

1、看图片,说相反连续逐页看故事画面,教师用故事中的语句简单介绍画面主题。

提问:两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事?

幼儿自由选择画面,并说说画面中的相反意思。

2、认文字,找相反认读文字,对幼儿不认识的字借助动作、符号帮助幼儿理解。

玩法规则:每位幼儿选择一个字,找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼儿成为一对,并用“我说……”进行表述。

验证方式:集体验证,相互检验。

3、图和字,配配对玩法规则:仔细看画面,将意思一致的文字与画面进行配对。

验证方式:教师讲述故事中的语句,幼儿听辨后加以调整。

表述方式:师幼共同借助反义词将画面表述清楚。

三、教师、幼儿共阅读(在此环节中能借助反义词完整讲述故事)。

1、在音乐的伴随下,师生共同借助反义词完整讲述故事。

2、教师蒋上句,幼儿接下句。

大班棒棒天使教案篇二

1、能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情,表现相反的意思。

2、对绘画感兴趣,能有耐心的自信的完成作品。

经验准备:熟悉故事《棒棒天使》。

勾线笔、油画棒。

大胆的绘画相反的事情,表现出相反的意思。

能画出抽象的相反事情。

1、小朋友还记得《棒棒天使》吗?他的好朋友是谁?(胖胖天使)。

2、棒棒和胖胖发生了哪些有趣的事呢?我们一看故事书吧。

1、带领孩子一起看着说说相反的事情。

2、那今天就请小朋友当小画家,画画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情吧。

1、具体谈谈画的内容。

(1)、画之前请你来说说你想画哪件相反的事?

(2)、重点对上面下面飞、干湿、上翘和下沉、横着飞和竖着飞。

(4)、除了书上说的你还能想到哪些相反的事情呢?

2、就画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情。

3、今天我们用这个勾线笔的小小的一端,用细细的线画出轮廓,画好以后用油画棒涂色。

4、出示a4纸,你看我们的画纸很大,请小朋友画之前先想好了,画什么事情,棒棒画在哪个位置,胖胖画在哪里,不要全部挤在一个小小的地方。

5、今天我们不用添画啦,小朋友只画相反的事情。

6、先请值日生拿3张报纸铺好,老师来发笔和纸。

7、幼儿画画,老师巡回指导,对于不会画的小朋友给予鼓励和提示。

大班棒棒天使教案篇三

作品赏析:

《棒棒天使》是一个包含许多反义词的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,引导孩子认识高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少、大小、横竖等相反词。画家勾勒的棒棒和胖胖两个相对的形象,具有非常生动幽默的特征,能让孩子一看就会产生滑稽好玩的感觉,更有助于孩子对故事内容的认识理解。帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

活动一、理解阅读。

活动目标:

1.初步熟悉故事内容,感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象。

2.感受故事中的反义词,体验自主发现的快乐并乐意表达自己的理解和想法。

3.认识重点字词。

活动准备:

1幼儿准备。

幼儿图书人手一本,小头饰,小字卡。

2教师准备。

电子大图书,大头饰,大字卡。

活动过程:

一、观察棒棒天使和胖胖天使。

1.教师出示棒棒天使和胖胖天使的大头饰。

师:今天老师带来了两个客人,你们看,他们有什么不一样?

2.请幼儿自由讲述。

教师小结:他们一个长的又高又瘦叫棒棒天使,另一个长的跟他刚好相反,又矮又胖叫胖胖天使。

二、师幼一起看大图书,理解故事内容,感受故事中各种反义词。

1.出示封面。

师:今天,老师带来了一本书,名字叫《棒棒天使》,里面就藏着他们之间有趣的相反的事情。

2.集体阅读大图书。

(4)请幼儿自由阅读6-11页,请幼儿一页一页往后看,轻轻翻,仔细看,发现其中有趣相反的事。并请幼儿讲述:你最喜欢哪一页,这里面有什么有趣的相反的事。

3.师幼跟随课件集体跟读故事一遍。

4.请幼儿说一说自己读完故事后的感受。

三、游戏活动。

1.反着说。教师说任意一词语,请幼儿快速说出这个词语的反义词,看看哪一个幼儿反应又快又准确。例如:教师说大,幼儿说小;教师说胖,幼儿说瘦。

2.反着做。教师任意做一动作,请幼儿快速做出相反的动作,例如:教师站起来,幼儿就做下去;教师摸左耳朵,幼儿就摸右耳朵。

3.反着拿。教师把大小字卡散落在地上,教师说任意词语,幼儿快速找出与之相反的字卡,看看哪个幼儿找到的又对又多。例如:教师说“重”,幼儿就快速找到字卡“轻”。

四、结束活动。

教师小结幼儿讲述情况,一起整理物品。

活动二、创意阅读。

活动目标。

1.对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿进一步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。

2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。

3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。

活动准备。

1幼儿准备。

幼儿图书人手一本。

2教师准备。

电子大图书,投影仪、自制投影片,大小皮球各1个,糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。

活动过程。

一、回忆故事。

1教师播放课件,请幼儿集体阅读故事一遍,回顾故事的主要内容。

2请幼儿分组,翻看小图书,找到书中出现的所有反义词。

3请幼儿自由讨论对反义词的理解。教师小结幼儿发言,对表现好的幼儿给予表扬。

二、利用各种手段,让幼儿了解更多的反义词。

1引起幼儿尝试的兴趣。

师:小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听,嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现更多的反义词。

2、幼儿第一次尝试:利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词。

(1)(出示大、小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个皮球大,一个皮球小)。

(2)请幼儿听教师两次拍手的速度,尝糖和苦药的味道,捏木块和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

3、幼儿第二次尝试:利用投影片,引导幼儿观察尝试说出相反的词。

(1)图片上有什么?

(2)它们有什么不一样?

幼儿观察、尝试,并说了相应的反义词(冷——热,厚——薄,方——圆,粗——细,高——矮,上——下,胖——瘦,黑——白,哭——笑)。

三、游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象。

1.介绍游戏玩法:教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作,请小朋友不仅说出正确的反义词,而且也要配上相应的动作。

2.教师先演示一遍大和小的动作,再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。

四、启发幼儿尝试说出新的反义词。

1.教师说一些新的词语,请幼儿试着说出它们的反义词。(如:好——坏,前——后,里——外,远——近,多——少,香——臭)。

2.引导幼儿通过平时的观察,尝试说出新的反义词。

师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词。

五、游戏“找朋友”

1.玩法:全班幼儿手拿图片围成圆圈,在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的幼儿做好朋友。

2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。

六、结束活动。

师幼一起整理物品,结束活动。

活动延伸。

1园内延伸。

教师利用收集来的图片,布置反义词墙,让幼儿课下继续找一找、说一说反义词。

2家庭延伸。

回家和父母一起找一找家里出现的各种反义词。

大班棒棒天使教案篇四

活动目标:

1、认真倾听故事,尝试用较连贯的语言表达故事内容。

2、能理解故事中出现的反义词,体会反义词的乐趣。

活动准备:

ppt图片。

活动过程:

一、图片导入。

1、师:来了两个小客人,他们长得很特别,你觉得他们长得怎么样?(棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆)。

他叫棒棒,他叫胖胖,和棒棒打招呼?(你好棒棒!)和胖胖打招呼?(你好胖胖!)。

小结:棒棒天使和胖胖天使长得正好相反,所以他叫棒棒、他叫胖胖,

二、完整欣赏故事,理解故事内容。

1、师:棒棒和胖胖是一对好朋友,他们怎么了呢?我们一起看着图片听一听故事。

2、幼儿完整欣赏。

3、尝试找出并理解反义词。

(1)你听到什么了?(球棒和棒球)及时播放孩子提到的图片。

(2)师:还听到了什么呀?(瘦、胖)。

(4)播放该图片。

师:除了胖和瘦,他们比较还能发现什么?(棒棒高、胖胖矮)。

(5)孩子自由的回忆一些故事内容。

(5)到底是不是这样呢,我们再来跟着图片来听一听吧。

三、再次完整欣赏故事。

(一)、一次出示图片请孩子说说图片的内容。

1、刚才你们猜得真对!他们在云的哪里飞呀?说清楚点(棒棒在云上飞。胖胖在云下飞)。

小结:他们都会飞,一个在白云上面飞,一个在白云下面飞,上和下也是相反的意思。

2、除了这个还听到别的吗?说说看(有的云多、有的云少)。

小结:他们的玩具,就是天上的云,棒棒天使的云少,胖胖天使的云多。

3、还有吗,还看到了什么?(大象滑梯、小乌龟)播放该图片。

小结:胖胖天使用一朵大云,做了一个大象滑梯,棒棒天使用一朵小云,做了一只小乌龟,大和小也是相反的意思。

4、点击图片,说说看?(不晒太阳,身体是湿的,晒太阳身体是干的)。

5、你是怎么发现身体是湿的?联系生活说说什么时候自己身体是湿的。

小结:棒棒天使不晒太阳,身体是湿的,胖胖天使跑去晒太阳,身体是干的。

5、教师补充剩余图片内容。

(1)播放变彩虹的图片。

(2)你发现他们在干什么?先来说棒棒天使?(变出一条长长的彩虹)胖胖天你使呢?(变出了短的彩虹)。

小结:他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手,变出一条长长的彩虹,胖胖天使也挥一下手,变出来的彩虹太短,不能用。我们发现了长和短也是相反的.意思。

(3)下雨了的图片。

(4)你看到了什么?(下雨要打伞)他们怎么飞才不会淋雨呀?(横着飞)。

(5)小结:出示横竖对比的图片,下雨了他们照样飞,横着飞,会淋雨,竖着飞,不淋雨,原来横和竖也是相反的意思。

(6)出示彩虹船的图片。

(7)他们还把彩虹放在水中,当做一条彩虹船,你看发生了什么事?(棒棒翘了起来,胖胖沉了下去)为什么棒棒翘起来,胖胖沉下去呢?(棒棒瘦,胖胖瘦)。

(8)你说的也有点不过,不过上翘还是下沉和体重有关系,棒棒天使身体轻,船的这头往上翘。胖胖天使身体重,船的那头往下沉。轻和重也是相反的意思。

(9)他们玩累了,两人都想睡了。棒棒天使说:晚安、胖胖!胖胖天使说:晚安,棒棒!

6、再次完整欣赏,感受相反词的趣味。

(1)刚才发现了那么多的有趣的相反的事,老师说一句你们说下面一句吧。

(2)再次完整欣赏故事,边说看边和老师一起说一说。

四、活动延伸。

1、刚才我们看的图片其实是一本有趣的书,他的名字叫棒棒天使,回去以后老师把书放在阅读区,你可以和好朋友再一起看看。

大班棒棒天使教案篇五

在园图书室中,看到《棒棒天使》这本书后,就被它清晰的画面,和反义词内容的自然渗透所吸引。但由于并非主题活动中的教学内容,所以思考,是否有进行集体教学的必要。

从幼儿年龄特点和发展的需求来思考,我认为展开教学还是有必要的。

1、对于大班的幼儿来说,他们喜欢看书,但有时过多的依赖成人,慢慢的能够自己看书,对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。

2、在日常生活中,孩子对反义词有经验,但十分零星,而且存在差异。

3、现在的孩子都会说,但很快的能够围绕重点说,却不是每个孩子都能够胜任的。

4、读小学之后,孩子会一下子接触大量的字,从现在开始,关注日常自然状态下的积累,是好事。

但在活动前,我对教材本身也作了一定的处理。

1、为了让幼儿学会看画面找重点,将图书上的文字删除了。

2、由于整本书的内容较多,考虑到一个活动中的容量,将部分画面舍去。

1、仔细观察画面,尝试用反义词和较完整的语句表达自己的理解和想法。

2、能轻松、愉快地进行探索活动,体验自主发现的乐趣。

:文字卡、图片6-9放大。

一、棒棒、胖胖比一比(在此环节区别两位天使特征的`不同,理解反义词)。

1、出示两位天使,提问:仔细看看、比比,他们有什么不一样?

2、出现胖瘦、高矮两组字,并理解反义词。

3、引导幼儿与教师一起用故事里的语句小结天使的不同特征。

二、天使、幼儿共游戏(在此环节通过对画面的观察理解,了解更多的反义词)。

1、看图片,说相反连续逐页看故事画面,教师用故事中的语句简单介绍画面主题。

提问:两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事?

幼儿自由选择画面,并说说画面中的相反意思。

2、认文字,找相反认读文字,对幼儿不认识的字借助动作、符号帮助幼儿理解。

玩法规则:每位幼儿选择一个字,找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼儿成为一对,并用"我说……"进行表述。

验证方式:集体验证,相互检验。

3、图和字,配配对玩法规则:仔细看画面,将意思一致的文字与画面进行配对。

验证方式:教师讲述故事中的语句,幼儿听辨后加以调整。

表述方式:师幼共同借助反义词将画面表述清楚。

三、教师、幼儿共阅读(在此环节中能借助反义词完整讲述故事)。

1、在音乐的伴随下,师生共同借助反义词完整讲述故事。

2、教师蒋上句,幼儿接下句。

大班棒棒天使教案篇六

1、认真倾听故事,尝试用较连贯的语言表达故事内容。

2、能理解故事中出现的反义词,体会反义词的乐趣。

理解故事中出现的反义词。

ppt图片。

一、图片导入。

1、师:来了两个小客人,他们长得很特别,你觉得他们长得怎么样?(棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆)。

他叫棒棒,他叫胖胖,和棒棒打招呼?(你好棒棒!)和胖胖打招呼?(你好胖胖!)。

小结:棒棒天使和胖胖天使长得正好相反,所以他叫棒棒、他叫胖胖,

二、完整欣赏故事,理解故事内容。

1、师:棒棒和胖胖是一对好朋友,他们怎么了呢?我们一起看着图片听一听故事。

2、幼儿完整欣赏。

3、尝试找出并理解反义词。

(1)你听到什么了?(球棒和棒球)及时播放孩子提到的图片。

(2)师:还听到了什么呀?(瘦、胖)。

(4)播放该图片。

师:除了胖和瘦,他们比较还能发现什么?(棒棒高、胖胖矮)。

(5)孩子自由的回忆一些故事内容。

(5)到底是不是这样呢,我们再来跟着图片来听一听吧。

三、再次完整欣赏故事。

(一)、一次出示图片请孩子说说图片的内容。

1、刚才你们猜得真对!他们在云的哪里飞呀?说清楚点(棒棒在云上飞。胖胖在云下飞)。

小结:他们都会飞,一个在白云上面飞,一个在白云下面飞,上和下也是相反的意思。

2、除了这个还听到别的吗?说说看(有的云多、有的云少)。

小结:他们的玩具,就是天上的云,棒棒天使的云少,胖胖天使的云多。

3、还有吗,还看到了什么?(大象滑梯、小乌龟)播放该图片。

小结:胖胖天使用一朵大云,做了一个大象滑梯,棒棒天使用一朵小云,做了一只小乌龟,大和小也是相反的意思。

4、点击图片,说说看?(不晒太阳,身体是湿的,晒太阳身体是干的)。

5、你是怎么发现身体是湿的?联系生活说说什么时候自己身体是湿的。

小结:棒棒天使不晒太阳,身体是湿的,胖胖天使跑去晒太阳,身体是干的。

5、教师补充剩余图片内容。

(1)播放变彩虹的图片。

(2)你发现他们在干什么?先来说棒棒天使?(变出一条长长的彩虹)胖胖天你使呢?(变出了短的彩虹)。

小结:他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手,变出一条长长的彩虹,胖胖天使也挥一下手,变出来的彩虹太短,不能用。我们发现了长和短也是相反的意思。

(3)下雨了的图片。

(4)你看到了什么?(下雨要打伞)他们怎么飞才不会淋雨呀?(横着飞)。

(5)小结:出示横竖对比的图片,下雨了他们照样飞,横着飞,会淋雨,竖着飞,不淋雨,原来横和竖也是相反的意思。

(6)出示彩虹船的图片。

(7)他们还把彩虹放在水中,当做一条彩虹船,你看发生了什么事?(棒棒翘了起来,胖胖沉了下去)为什么棒棒翘起来,胖胖沉下去呢?(棒棒瘦,胖胖瘦)。

(8)你说的也有点不过,不过上翘还是下沉和体重有关系,棒棒天使身体轻,船的这头往上翘。胖胖天使身体重,船的那头往下沉。轻和重也是相反的意思。

(9)他们玩累了,两人都想睡了。棒棒天使说:晚安、胖胖!胖胖天使说:晚安,棒棒!

6、再次完整欣赏,感受相反词的趣味。

(1)刚才发现了那么多的有趣的相反的事,老师说一句你们说下面一句吧。

(2)再次完整欣赏故事,边说看边和老师一起说一说。

四、活动延伸。

1、刚才我们看的图片其实是一本有趣的书,他的名字叫棒棒天使,回去以后老师把书放在阅读区,你可以和好朋友再一起看看。

大班棒棒天使教案篇七

一、目标:

1.初步熟悉绘本内容,感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象,乐意用动作表演。

2.喜欢欣赏绘本,乐意在集体面前讲述自己的发现和感受。

二、准备:

绘本人手一本、图片、ppt、头饰、书签。

三、过程:

(一)出示图片,导入课题。

1.师:今天老师请来一位客人。这位小朋友长得很特别,她什么地方很特别呢?(出示图片棒棒天使)身体像什么呀?(像根棒)她有一个好听的名字,叫棒棒天使!我们一起来喊一喊!(棒棒天使!)她是男孩子还是女孩子呢?你是怎么知道的?(辫子、高跟鞋)。

2.师:棒棒天使有一位好朋友。这位小朋友他有什么特点呢?和棒棒天使比一比(出示图片胖胖天使,把两个人放在一起)他长得怎么样啊?像什么呀?他的名字叫胖胖天使。我们一起来学一学他们的样子。(夸张)。

3.棒棒天使和胖胖天使两个好朋友,一个长得高高瘦瘦,一个长得矮矮胖胖,他们两个在一起发生了很多好玩的事呢,我们一起来看一看。

(二)教师展示图片,讲故事,帮助孩子理解绘本内容。

画面一:天空飞。

1.棒棒天使和胖胖天使在哪里?你怎么知道的?(有云,还有小鸟)。

2.棒棒天使在云的?胖胖天使呢?谁来用完整的话说一说?

画面二:他们的玩具。

棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具,那谁的玩具多?谁的玩具少?数一数。(棒棒天使的白云有几朵?胖胖天使的白云有几朵呢?……多不多啊?)。

他们和白云玩什么游戏呢?我们一起来看。

画面三:做大象和做乌龟。

画面四:下雨了。

怎么了?(天上下起了雨)可是他们两个小天使才不管呢!照样飞。看,他们是怎么飞的.!(教师演示横着飞)这样飞会不会淋到雨啊?横着飞会淋到雨,那该怎么飞呢?看,他们是这样飞的!

画面五:变彩虹。

雨停了,他们变起了魔术,棒棒天使手一挥天空中就出现一样东西了。会是什么呢?(教师贴出来)胖胖天使也伸出小手,一挥变出一条彩虹,会变出什么样的彩虹呢?(教师贴出来)你们真聪明。这两条彩虹?一条……一条……我们来学他们的样子变一变。

(三)幼儿自主阅读。

1.今天老师给小朋友带来一本书,书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指,读一读。

3.幼儿看书,教师巡视指导。

4.交流:

1.小朋友方面。

2.老师方面。

(四)教师讲故事,幼儿看书,听故事。

1.师:好,接下来我们一起来看书,听老师讲故事,好吗?

2.师小结:这个故事好听吗?你们喜欢吗?棒棒天使、胖胖天使,两个好朋友,一个高,一个矮,一个瘦得像根棒棒,一个胖得像个球球,真有趣。

(五)游戏:

可爱的棒棒和胖胖。

1.你们想不想来当棒棒天使和胖胖天使呀?好,请你找一个朋友手拉手站好,商量一下谁当胖胖天使谁当棒棒天使。好,手拉手过去选吧,把胸饰挂在在脖子里。选好的小朋友手拉手站到当中空的地方。

4.飞喽。在哪里飞?(出示云)在天空中飞,谁飞得高,谁飞得低?一起来。

5.(出示图片雨景)下雨喽!该怎么飞淋不到雨?一起表演。

6.变变变(出示彩虹)变出什么了?这是谁变的?棒棒天使我们一起来变。这是谁变的?胖胖一起来变。

7.请棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手,一起坐彩虹船。船翘起来了!哪头高,哪头低?好,再来一次。

8.出示图片(小床)这是谁的床?(胖胖天使)胖胖天使,请你们回到你的床上睡觉吧!棒棒天使,请你们回到小床上休息吧!

(六)整队,回活动室。

大班棒棒天使教案篇八

在园图书室中,看到《棒棒天使》这本书后,就被它清晰的画面,和反义词内容的自然渗透所吸引。但由于并非主题活动中的教学内容,所以思考,是否有进行集体教学的必要。

从幼儿年龄特点和发展的需求来思考,我认为展开教学还是有必要的。

1、对于大班的幼儿来说,他们喜欢看书,但有时过多的依赖成人,慢慢的能够自己看书,对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。

2、在日常生活中,孩子对反义词有经验,但十分零星,而且存在差异。

3、现在的孩子都会说,但很快的能够围绕重点说,却不是每个孩子都能够胜任的。

4、读小学之后,孩子会一下子接触大量的字,从现在开始,关注日常自然状态下的积累,是好事。

但在活动前,我对教材本身也作了一定的处理。

1、为了让幼儿学会看画面找重点,将图书上的文字删除了。

2、由于整本书的内容较多,考虑到一个活动中的容量,将部分画面舍去。

1、仔细观察画面,尝试用反义词和较完整的语句表达自己的理解和想法。

2、能轻松、愉快地进行探索活动,体验自主发现的乐趣。

:文字卡、图片6-9放大。

一、棒棒、胖胖比一比(在此环节区别两位天使特征的不同,理解反义词)。

1、出示两位天使,提问:仔细看看、比比,他们有什么不一样?

2、出现胖瘦、高矮两组字,并理解反义词。

3、引导幼儿与教师一起用故事里的语句小结天使的不同特征。

二、天使、幼儿共游戏(在此环节通过对画面的观察理解,了解更多的反义词)。

1、看图片,说相反连续逐页看故事画面,教师用故事中的语句简单介绍画面主题。

提问:两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事?

幼儿自由选择画面,并说说画面中的相反意思。

2、认文字,找相反认读文字,对幼儿不认识的字借助动作、符号帮助幼儿理解。

玩法规则:每位幼儿选择一个字,找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼儿成为一对,并用"我说……"进行表述。

验证方式:集体验证,相互检验。

3、图和字,配配对玩法规则:仔细看画面,将意思一致的文字与画面进行配对。

验证方式:教师讲述故事中的语句,幼儿听辨后加以调整。

表述方式:师幼共同借助反义词将画面表述清楚。

三、教师、幼儿共阅读(在此环节中能借助反义词完整讲述故事)。

1、在音乐的伴随下,师生共同借助反义词完整讲述故事。

2、教师蒋上句,幼儿接下句。

大班棒棒天使教案篇九

作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的大班数学做棒棒糖教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

1、学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。

2、让幼儿体验数学活动的乐趣。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、让孩子们能正确判断数量。

橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。

1、做棒糖:让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。

2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?

4、算一算:

根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4 1=5。

棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果,它颜色丰富、口味多样,深受小朋友的喜爱,也能引起幼儿的兴趣。因此,我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖,而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为,小班幼儿年龄小,所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足,开始动手绘画了。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的.快乐,可以说幼儿画得好与不好,在此时也不是最重要了,孩子们开开心心地完成了今天的活动。

课堂中的提问让幼儿的情绪高昂,也导致场面有点小小的失控,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

大班棒棒天使教案篇十

主题二爱心小天使主体结构:我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。

幼儿是家庭的温暖,社会的关爱中成长起来的,本主题利用家庭生活,中秋节及国庆节等不同资源,通过十一个主题活动让幼儿体验,感受爱的幸福和甜蜜,从中明白自己也应该付出爱,爱长辈。

爱心教育需要家园合作,共同完成,在本主题中,同时需要家长积极参与幼儿的教育活动,提供有关活动的资料,为幼儿的学习提供有利条件。

1、知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名职业。

2、尝试向同伴介绍自己的家人。

3、感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情。

1、教师准备一张全家福照片幼儿每人一张全家福。

2、盒子。

1、"讲讲我的家"教师拿出全家福照片讲讲自己的家人和家人间有趣的事。

(1)请幼儿说说家里有哪些人。

(2)幼儿拿出全家福照片向大家介绍家长。

2、玩游戏"抽照片猜名字"。

(1)教师从装着照片的盒子中抽一张请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)请多名幼儿介绍照片上的人员。

(3)游戏多次反复进行。

5、活动延伸:将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述。

大班棒棒天使教案篇十一

1.认识14个字,会写6个字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,让学生了解海啸到来时的情形。

3.学习蒂莉的爱心和勇敢。

4.培养孩子们在放松的情况下,能保持高度的警觉和敏锐的感知力,能把学过的科学知识快速运用起来。

教学重点:感知课文内容,了解海啸到来时的情形。

学习蒂莉的爱心和勇敢,能把学过的科学知识快速运用起来。

教学课时:一课时。

第一课时。

一、出示课题,设疑激趣。

1.读了课题,你有什么疑问?

2.欣赏海啸图片,了解什么是海啸?并感受海啸巨大的破坏力,及极大的危害。

二、初读课文。

1.学生自由读课文,把注拼音的生字多读几遍,把字音读准,把课文读通。

2.出示生字词,全班齐读,开火车读。

3.读一读课文,给课文找自然段标上记号,结合课文插图,想想课文写了一件什么事?

三、读读议议。

1.指名读课文,想一想海啸前有什么情形?

2.思考蒂莉是一个什么样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?

3.人们为什么把蒂莉称为“沙滩天使”?

4.学了这一课你有什么收获?

四、指导朗读。

1.在小组中分角色读。

2.各小组在班上分角色朗读比赛,看哪组读得好,进行评价,评价时要以鼓励为主。

五、指导完成课后第2题。

六、识字写字。

1.巩固生字,用卡片认读,插读,组词读,学生自主记字形。

2.写字指导。

(1)读我会写的生字。

(2)给生字组词。

(3)同桌交流用自己的方法记忆生字。

(4)老师讲解每个生字的重点笔画并在填字格中的位置。

(5)学生书写,老师巡视,单个指导。

七、布置作业。

1.读“词语花篮”中的词语,再从课文中摘下喜欢的词语写在空花朵上。

2.摘抄你喜欢的词语和句子。

大班棒棒天使教案篇十二

一、目标:

1、初步熟悉绘本内容,感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象,乐意用动作表演。

2、喜欢欣赏绘本,乐意在集体面前讲述自己的发现和感受。

二、准备:

绘本人手一本、图片、ppt、头饰、书签。

三、过程:

(一)出示图片,导入课题。

1、师:今天老师请来一位客人。这位小朋友长得很特别,她什么地方很特别呢?(出示图片棒棒天使)身体像什么呀?(像根棒)她有一个好听的名字,叫棒棒天使!我们一起来喊一喊!(棒棒天使!)她是男孩子还是女孩子呢?你是怎么知道的?(辫子、高跟鞋)。

2、师:棒棒天使有一位好朋友。这位小朋友他有什么特点呢?和棒棒天使比一比(出示图片胖胖天使,把两个人放在一起)他长得怎么样啊?像什么呀?他的名字叫胖胖天使。我们一起来学一学他们的样子。(夸张)。

3、棒棒天使和胖胖天使两个好朋友,一个长得高高瘦瘦,一个长得矮矮胖胖,他们两个在一起发生了很多好玩的事呢,我们一起来看一看。

(二)教师展示图片,讲故事,帮助孩子理解绘本内容。

画面一:天空飞。

1、棒棒天使和胖胖天使在哪里?你怎么知道的?(有云,还有小鸟)。

2、棒棒天使在云的?胖胖天使呢?谁来用完整的话说一说?

画面二:他们的玩具。

棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具,那谁的玩具多?谁的玩具少?数一数。(棒棒天使的白云有几朵?胖胖天使的白云有几朵呢?……多不多啊?)。

他们和白云玩什么游戏呢?我们一起来看。

画面三:做大象和做乌龟。

画面四:下雨了。

怎么了?(天上下起了雨)可是他们两个小天使才不管呢!照样飞。看,他们是怎么飞的!(教师演示横着飞)这样飞会不会淋到雨啊?横着飞会淋到雨,那该怎么飞呢?看,他们是这样飞的!

画面五:变彩虹。

雨停了,他们变起了魔术,棒棒天使手一挥天空中就出现一样东西了。会是什么呢?(教师贴出来)胖胖天使也伸出小手,一挥变出一条彩虹,会变出什么样的彩虹呢?(教师贴出来)你们真聪明。这两条彩虹?一条……一条……我们来学他们的样子变一变。

(三)幼儿自主阅读。

1、今天老师给小朋友带来一本书,书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指,读一读。

3、幼儿看书,教师巡视指导。

4、交流:

1、小朋友方面。

谁愿意来介绍一下。你想介绍的是?你为什么喜欢一页?你能用好听的完整的话说一说吗?

2、老师方面。

(四)教师讲故事,幼儿看书,听故事。

1、师:好,接下来我们一起来看书,听老师讲故事,好吗?

2、师小结:这个故事好听吗?你们喜欢吗?棒棒天使、胖胖天使,两个好朋友,一个高,一个矮,一个瘦得像根棒棒,一个胖得像个球球,真有趣。

(五)游戏:

可爱的棒棒和胖胖。

1、你们想不想来当棒棒天使和胖胖天使呀?好,请你找一个朋友手拉手站好,商量一下谁当胖胖天使谁当棒棒天使。好,手拉手过去选吧,把胸饰挂在在脖子里。选好的小朋友手拉手站到当中空的地方。

2、准备好了吗?棒棒天使在哪里?(在这里)要用动作表现的呀!好,真棒!胖胖……。

4、飞喽。在哪里飞?(出示云)在天空中飞,谁飞得高,谁飞得低?一起来。

5、(出示图片雨景)下雨喽!该怎么飞淋不到雨?一起表演。

6、变变变(出示彩虹)变出什么了?这是谁变的?棒棒天使我们一起来变。这是谁变的?胖胖一起来变。

7、请棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手,一起坐彩虹船。船翘起来了!哪头高,哪头低?好,再来一次。

8、出示图片(小床)这是谁的床?(胖胖天使)胖胖天使,请你们回到你的床上睡觉吧!棒棒天使,请你们回到小床上休息吧!

(六)整队,回活动室。

师:醒醒了,我们要回去了哦,等会儿我们把这个有趣的故事告诉班里其他小朋友好吗?

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