在制定方案时，我们需要充分考虑各种因素，包括影响因素、可行性和可持续性等。要制定一个完美的方案，首先需要明确问题的本质和目标。大家可以根据这些方案范文进行修改和创新。
英语少儿活动方案篇一
物质准备：
1、与少儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。
3、《感恩的心》磁带、录音机。
4、提前发放请柬，邀请妈妈×月×日××时间来少儿园参加庆祝活动。
知识经验准备：
1、联系家长代表致词(通过沟通，要求她用少儿能够听懂的语言来说)。
2、要求少儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。
活动过程：
一、介绍“母亲节”
今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗?(母亲节)你知道“母亲”是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)“母亲节”是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。
(教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动少儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为少儿进入后面的活动做了铺垫。)。
二、开展“母亲节感恩会”活动。
1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》。
今天我们把小朋友的妈妈请到了少儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。
2、引导少儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈。
小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?(做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等)原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢?(少儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等)。
(教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近少儿生活的问题入手很自然地勾起了少儿表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。)。
3、朗诵儿歌《妈妈的心》。
小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。
4、妈妈代表讲话。
师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了×××小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。(家长代表讲话)。
(教学设想：新《纲要》指出：“家庭是少儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师很好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引少儿。)。
5、游戏——抢椅子、
下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。
(教学设想：游戏是少儿非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让少儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。)。
6、在《感恩的心》的音乐伴奏下，少儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。
师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗?今天，老师为小朋友准备了很多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。(比如：妈妈，我爱你!妈妈，你辛苦了!妈妈，祝你节日快乐!)。
(活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导少儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让少儿体验独立创造的快乐，也为了让少儿从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。)。
延伸活动：
1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。
2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。
(活动设想：课堂上的活动虽已结束，但对母亲的感恩却永远也不会结束，在活动延伸中教师提出了“回家听妈妈讲述我成长中的故事”和“回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫”的家庭作业，引领少儿的“感恩”向更广阔的天空发展。)。
英语少儿活动方案篇二
万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合我校的英语特色，特设计此活动方案：
活动目标：1、让孩子能初步知道国际文化色彩，感受异国的风俗节日。
2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。
活动时间：10月30、31日，晚上6点d8点半。
游戏场地安排：6号大教室。
活动准备：
1、糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅)、巫婆帽子、白色床单等;。
2、苹果6个、面粉、乒乓球2个、南瓜3个、绳子2根、碗3个。
3、准备好万圣节视频、音乐等。
4、制作ppt。
5、装饰大教室。
6、挖空1个南瓜，白床单挖两个孔，包装礼物。
人员安排：主持：cindy队长：jessievikkyppt:vina。
30号(周五)晚上：前台接待：摄影、照相：
维持纪律：
31号(周六)晚上：前台接待：摄影、照相：
维持纪律：
1、万圣节的来历。
2、观看万圣节音乐视频。
3、学习万圣节相关英语。
4、游戏。
5、老师教做南瓜灯。
6、击鼓传礼物。
7、跳舞。
8、合影留念。
英语少儿活动方案篇三
为了推动我市少儿舞蹈兴趣爱好进一步向前发展，促进少儿舞蹈综合素质的提升，给舞蹈爱好者搭建一个舞台，让选手同台展示自己的才华；提升自我的机会，特举办本次少儿舞蹈才艺展示大赛！
大赛分邀请赛、预赛、决赛共三场；
通过预赛分别遴选出12个作品进入决赛，由决赛选出2个组别的冠、亚、季军和优秀奖。
大赛邀请赛、预赛、决赛过程将由xxx电视台全程录播。
（请参赛选手提前半小时做好准备）。
所有舞蹈班的学生都可报名参加。
参赛者可以通过学校组织集体报名，也可以是个人单独报名。
形式不限，民族、古典、拉丁、现代、芭蕾、街舞等均可参赛，比赛可以是独舞、双人舞、群舞表演。
1、选手自带参赛舞蹈背景音乐（要求音乐清晰）标签标明清楚，报。
名时交给组委会；选手自备比赛服装。
2、参赛所有舞蹈不得超过5分钟。
3、舞蹈组别：少儿组、少年组。
少儿组：冠军1名亚军2名、季军3名。
少年组：冠军1名、亚军2名、季军3名。
颁发少儿舞蹈才艺展示获奖证书；并且有一定的礼品奖励。
xxx电视台文艺部。
英语少儿活动方案篇四
2感恩节门票(需设计)。
3小伙伴邀请门票(需设计)。
4户外报名流程：
1给校内外已经报名的缴费学生打电话确定邀请来的小伙伴具体信息。
2给被邀请的小伙伴打电话，确定时间地址。
3统计人数，安排会场。
1通过活动丰富学生的校园生活，让学生了解西方传统节日“感恩节”的由来，感受西方文化，为学生创设良好的多元文化环境，提供良好的英语学习氛围，促进提高学生的招生。
2通过活动获取200名新信息收集。
3通过活动吸引150名新学生到场参加。
4通过活动后续转化30名学生未正式学员。
1.开场舞：快乐火鸡舞。
2.感恩节的来历。
播放视频介绍感恩节的来历。
讲解如何爱父母，如何爱身边的他们!
通过三个活动教育孩子感恩父母。
(1)活动一爸爸妈妈忙什么?ppt出示一些爸爸妈妈在家收拾屋子，洗衣服，做饭，加班做没完成的工作，检查孩子作业的一些图片并简单讲解。然后与学生互动请学生说出爸爸妈妈忙什么?(此时ppt背景为爸爸妈妈忙什么?)。
(2)活动二让我为您----出示一些孩子帮助爸爸妈妈收拾屋子，洗碗，洗袜子，系鞋带，拿东西捶背洗脚的一些图片并简单讲解。然后请学生现场为爸爸妈妈做一件事，可以帮爸爸妈妈系鞋带，捶背。(此时ppt背景为让我为您---同时播放比较温馨的音乐)。
(3)活动三我想对您说--请孩子对爸爸妈妈说一句话，表达对爸爸妈妈的爱或是对爸爸妈妈的感谢。(此时ppt背景为我想对您说---同时播放比较温馨的音乐)。
4.“爱心花，传祝愿”老师给家长发彩色纸，请家长把自己对孩子的祝愿与期望写在纸上，然后剪成各种形状，贴在已准备好的许愿墙上，拍照留念。
分组进行，每组10对家庭。将家长和学生个分成一队，每对第一位队员用小勺把南瓜滚到指定的终点，然后在滚回来，把小勺和南瓜交到下一位队员的手里，继续接力比赛。最先完成的组为获胜组。
6.招募唱诗班合唱队员。
在本次活动中可以招募圣诞节唱诗班小朋友。通过一个月的免费唱诗班活动，使小朋友和老师建立感情，使家长更加了解学校，促进学校招生。
1会场每个人扫二维码(一定做到)。
2结束时做一份关于感恩节的资料回家，里面有感恩节的英语学习句型或单词内容。并有文字表明：
----------------------------------------。
亲爱的家长和小朋友们，我们度过了一个愉快的夜晚，在一起欢乐，一起学习，一起游戏。更学会了感恩我们身边的每一个人，让我们获得了一颗感恩的心。
看看今天我们都学会了什么吧!!!
iloveyou,daddy。
iloveyou,mom。
thankyoufortakingcareofme。
让我们大声的用英语表达自己，让别人知道你的爱。小朋友们可以在微信里学到以上三个句型的发音，我们将在月日发送感恩节的语音课程，希望小朋友们可以学会用英语表达自己。
学会以后，小朋友也可以在微信上回复自己的英文音频，我们还会按照你的流利程度，评选出50名，最佳感恩学习奖。一定给小朋友更大的惊喜。
3每个回传回来的小朋友都有奖励，通知她们回学校领取奖品，并集中的在学习下句型。然后看有没有和家长沟通的机会。
4其余没有回传语音的孩子，和参加的学生，看看是不是之前参加过万圣节的活动。如果是第二次参加活动了，下个周末可以邀请他来参加正式的招生试听课。
英语少儿活动方案篇五
去年英语高考政策的摇摆不定，让家长和孩子们的心情经历了过山车般的起伏。但随着高考政策尘埃落定，再加上中国和美国、中国和加拿大期有效签证的实施，以及中国和众多国家达成落地签协议，人们强烈意识到，不管是欢迎还是排斥，英语的重要性都在那儿，不容也不能忽视。目前越来越多的父母意识到孩子越早学习一种语言就越容易，越有成效。因此，各种性质的少儿英语培训班如雨后春笋般遍及城市各处。
少儿阶段是学习英语的“黄金”时期。
根据脑科学研究表明，学习英语有助于智力的开发，人的大脑神经纤维链接在3～6岁是最发达的，也就是说在3～6岁期间儿童学习能力是最强的。根据学习外语的一般规律，先听、说，后读、写，儿童都是在足够的听力基础之后开始接受学习的讯号，其实，不必刻意地去教授孩子什么，您的孩子现在就已经开始学习了。所以孩子在这个时候学英语是相对比较合适的。但是报什么样的培训班比较合适呢?打听、选择、犹豫、困惑。面对大大小小的少儿英语机构的选择也成了家长的一大“心病”。那么家长到底该如何甄别和选择少儿英语学习机构呢?让我们听听长期专注于少儿英语培训的汉普森少儿英语英语专家的说法。
学习态度+努力=一百分效果。
在中国传统的教学里，勤劳刻苦是放在首位的，学习态度鲜少提及。于是现有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。古有“头悬梁，锥刺股”，无不在告诉众人，读书要刻苦才会有效果。而在如今这个“人权至上”的社会里，这些听起来，似乎让人感到的不是热血沸腾而是心塞。但实际上，学习并不只有“苦”才能学好。汉普森《#url#》少儿英语认为：学习态度和努力是完全可以结合起来。尤其是对于处于少儿时期的孩子，他们无法分别现在所学的东西对它们以后能起多大的作用，但是好的学习态度能培养好的学习习惯，而让孩子从小具备优秀的学习能力和认真的学习态度将使孩子受益终身。端正自己的学习态度对于孩子学好英语来说起了一个很好的引导作用。而相反，如果说一味的让孩子死记硬背，填鸭式的教学，只会让孩子过早的丧失英语学习的学习兴趣，甚至不久之后产生厌恶感，这样也将得不偿失。所以，如果正确的学习态度再加上老师和家长的督促，学好英语不在话下。只有重视孩子个性发展、能力、锻炼孩子英语思维方式的少儿英语培训机构，才应该成为家长们的首选。
教学模式+师资力量，效果的保证。
为何很多人学了十几年英语仍然是哑巴英语，即使会说几句也是中国式的chinglish英语。这是环境和习惯所影响，由于从小就是处于班级教学环境中，老师没有太多的精力去帮你纠正发音，更没有太多的时间让你开口说英语，久而久之，你可能已经习惯了不说英语，习惯了不标准的发音方式。而有大量研究表明，虽然看起来我们每一个决定都是经过深思熟虑的，其实不然，人大约有将近50%的决定是由于习惯，可见习惯和环境对于人的影响有多重要。汉普森少儿英语专家建议：选择英语培训机构时，应选择可以解决学习困难和学习问题的教学模式和有正规聘请外教的学校，而并非只考虑价格问题。让孩子从小在个性化进度的教学环境中学习，从小培养正确的学习态度，养成锻炼英语的习惯，为将来打造一口流利的英语做准备。
少儿英语机构多如牛毛，但是能真正解决孩子学习客观困难和问题的机构却凤毛麟角。汉普森少儿英语作为国内首家不按课时收费的英语培训机构，进驻长沙。这必将引起长沙乃至华南地区少儿英语培训的大洗牌。
随着人们对教育的认知发展，教育观念已经经历了从传统教育到素质教育的转变，随着中国的不断开放，中国孩子未来面对全球化的竞争，英语能力越来越重要――升学考试必备，出国留学必备，未来工作和晋升必备，开阔眼界，提升个人价值必备！于是中国家长的教育观念正面临着又一次深刻的变革：越来越多的家长选择从小就让孩子接受良好的英语教育，英语培训消费呈现低龄化趋势，从早教到幼教甚至延伸到胎教，原因很简单：其一，2-7岁是孩子的语言黄金期，孩子年龄越小，接受能力和可塑性越强，良好的早期英语教育能够为孩子未来的发展打下坚实的基础；其二，大多数家长的英语水平不高，加上工作繁忙，没有时间和能力，在孩子成长的关键时期给予良好的`教育，因此就选择花钱将孩子送到专业的英语培训机构去学习。
一、家长要考虑自己的时间和工作，选择轻松高效的学习方式。
如果工作繁忙，还要来回接送，路途时间长，等待孩子们上下课无事可做等等因素都应该有所考虑，不然孩子辛苦家长也辛苦，长时间下来一家人都会很辛苦。相对于传统的英语培训，像伯瑞英语这种线上英语培训可以节省家长很多时间。
二、家长要考虑孩子的学英语的可持续恶性和学习习惯和兴趣的培养。
英语培训班和学校的培训有所区别，建议考虑口语运用这方面让孩子学不一样的内容。可持续性就应该考虑孩子报了一个班后下一个班应该学什么。其次，孩子在学英语的过程中不能只是为了学习而学习，更多的是培养孩子的兴趣。家长不放心把那么小孩子扔在培训机构，性格因素也常常影响孩子学英语的效果，所以越来越多的家长选择线上英语培训，让孩子舒心地在家里学习，家长还能陪伴左右。在伯瑞英语上课的家长纷纷反映之后再也不想去传统的英语培训机构报班了。
三、家长肯定会考虑英语培训班的价格。
像英孚少儿英语这种名气比较大的可以考虑，毕竟有时候价格和质量是成正比的，不过性价比高才是好，而且得找孩子适合的，如果不适合孩子，再有名气也没用。伯瑞英语是目前国内性价比最高的英语培训了吧。
最后要选择一家真正适合自己孩子的英语培训，家长们一定要亲自去体验一下自己觉得有意向的几家培训机构。现在很多线上英语培训机构就是有免费测评课的，可以体验过再买课，这样就避免盲目选择的问题了。
英语少儿活动方案篇六
一、活动目的：
1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。
2、锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制。通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐。
二、活动时间：
10月31日（星期一）全天及晚上万圣夜。
三、活动地点：
操场、大厅，教室，社区，设定的活动场所。
四、活动准备：
（一）万圣节环境创设：
1、环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日。
2、幼儿园门口、走廊和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。
3、要求：万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境（如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯）。
4、万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。
5、制造万圣节情境，并适时播放音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼儿因此产生的恐惧心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。
6、节日当天大门外张贴横幅———活动名称如：万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。
（二）班级：（万圣节知识灌输：10月24—28日）。
1、教学内容的体现，英语、汉语不同程度的对幼儿进行万圣节节日只是的灌输，如了解万圣节的由来、意义、服饰、食物、各种特色等，也可以利用这个学习机会导入让孩子能偶发对恐怖事物的一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。
2、教师可以与小朋友进行制作一连串的相关此节日的精美布置品，让幼儿或家园共同参与到班级教室或园内的环境布置，全校师生、家长一起来营造热闹的万圣节环境。
3、主题墙的创设，根据此节日进行相应的'节庆教育及相应内容的张贴，让幼儿能够巩固复习及加深印象。
4、共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等，也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等等。（建议邀请家长一起）。
五、活动流程：
1、活动当天早上，幼儿戴上与家长共同制作的面具入园，园内各个岗位的老。
师也戴上面具，接待幼儿，并互相问候“happyhalloween”
2、早餐后，教师带领幼儿先在本班进行活动，制作不同的作品，然后到各班。
进行礼物互赠或互相欣赏，给幼儿交流的机会。
3、户外活动时间，进行节日大狂欢，连续播放万圣节音乐，各班一起拉圈，
跳舞，可让外教调动气氛（注：幼儿、教师都是带面具进行）。
4、下午各园各班分区域到社区、商店、服务站等地方进行面具、南瓜灯、糖。
果包等礼品的发放，并祝“万圣节快乐happyhalloween”
5、晚上观看万圣节光盘，了解其他国家小朋友是如何度过万圣节的，并开办。
化妆舞会，可让幼儿穿上奇异的服饰，戴上面具，跟老师一起跳舞狂欢。
六、注意事项。
1、从活动开始就要重视对幼儿（尤其是托、小班幼儿）恐惧情绪的疏导，鼓励他们大胆参与，尽量给幼儿一个愉快的氛围。
2、充分利用好外教的带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞，发放糖果等。
3、不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动一定要做好安全防护工作及活动前的准备工作，让幼儿明白活动意义。
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英语少儿活动方案篇七
如果您觉得自己的孩子够优秀，就请您带他加入我们的行列吧！
这里有最炫的舞台，这里有权威的`嘉宾现场指导，这里有热情的观众倾情加油xx这里，就是星星少儿艺术中心倾情打造的《梦想舞台》！
梦想舞台，等着你来！梦想舞台，展示风采！
21世纪，完整人格的培养已成为当今全球教育的主题之一。舞蹈艺术教育作为人类最早的文化教育活动，千百年来以其多元整合的教育功能，在塑造和提升人生境界，教人求真向善尚美，培养完整人格方面越来越多地显现出其不可替代的教育作用。
舞蹈艺术教育就是一项塑造人的工程，它不仅能作用于人的外表，塑造富有表现力和创造力的美的形体，同时还能够作用于人的内心，教人求真向善尚美。
属于中国的娱乐时代虽然姗姗来迟，但却来势凶猛。自20xx年以来，选秀类节目在中国大行其道，电视节目娱乐化、休闲化已是大势所趋，当大众的休闲时间大比例增加的时候，他们对休闲类节目的需求也相应的增加。于是各大电视台为了迎合受众，提高收视率，如雨后春笋般推出了大量的选秀类节目。05年，“选秀造星”节目在电视媒体空前火爆，如央视的《梦想中国》、湖南卫视的《超级女声》、东方卫视的《我型我秀》等，其影响力已经渗透到媒体品牌提升、企业品牌整合传播、大众生活娱乐等多个层面。06、07两年传媒选秀活动虽备受争议，但无可置疑，传播效果仍势不可挡，尤以东方卫视“好男儿”、湖南卫视“快乐男声”、央视“挑战主持人”等效果突出。用传媒选秀、靠选秀拉动市场，推广品牌，应该是媒体不容忽视的文化现象、更是商家赢取超值广告回报的新一种宣传形态。
为展示和鼓励星星少儿近年来在全市少儿文化艺术活动中涌现出来的优秀文艺人才，丰富和活跃群众文艺演出的舞台，回报各位家长的厚爱特举办此次大赛。通过大赛推出一批反映随州少年儿童们的精神风貌，具有鲜明的地域特色。
梦想舞台是给随州所有身怀才艺的少年儿童们设置的,目的是打造本土文化,发现地方艺术人才,实现其心中小小的梦想.
梦想舞台强调大众的参与性,不论声乐.舞蹈.乐器.曲艺.等均可参与,且不分年龄,不分职业,不收任何费用.每周评出的”梦想之星”将得到超值的奖品.
快来《梦想舞台》吧！平凡的你必将成为随州人关注的明星！
（一）大赛主题：
弘扬青少年文化，营造艺术氛围，舞动随州，梦想舞台。
（二）主办单位：随州星星少儿艺术中心。
（三）承办单位：xx。
（四）地点：xx。
（五）参赛范围：
1、年龄不限、性别不限，参赛节目的形式、题材不限。
2、要求参赛作品内容健康向上，具有鲜明的时代精神和浓厚的地域特色，具思想性、艺术性完美统一的优秀作品。
3、本届比赛分声乐、器乐和舞蹈三个组别进行比赛。
4、戏剧曲艺比赛，不以年龄段分组。
（六）评比方法。
1、各艺术门类按组别，分初赛、复赛、决赛三轮进行。
2、戏剧曲艺类分初赛、决赛，按评比分数排列出名次（一轮赛）。
（七）参赛范围。
1、独唱、重唱、小合唱、组合唱。
2、独舞、双人舞、群舞。
3、独奏、齐奏。
（八）评选标准：
1、具有深厚的演唱、演奏、舞蹈功底。
2、对音乐的把握和理解。
3、形式新颖、表演能力。
4、形象阳光、健康、可爱。
（九）奖项设置。
1、本次比赛设金奖、银奖、铜奖、优秀表演奖、优秀组织奖等，颁发奖状、证书。
2、优秀获奖选手及获奖节目参加颁奖晚会的演出。
（十）其它事项。
8月9日-8月20日。
2、报名地点：xx。
联系电话：xx。
联系人：xx。
前期宣传筹备期。
１、邀请重量级评委。
生轰动效应。
赛事环节设置思路：
分赛区比赛内容：
第一环节开场舞蹈t台秀。
第二环节机智、素养问答。
第三环节才艺表演自选服装。
（一）冠军（1名）颁发奖杯、证书、奖金、奖品。
（二）亚军（1名）颁发奖杯、证书、奖金、奖品。
（三）季军（1名）颁发奖杯、证书、奖金、奖品。
（四）10个单项奖（10名）-----（奖项名称待定）。
（一）凡进入分赛区比赛的选手均可获得组委会颁发的各级别奖牌、证书及奖金。
总奖金：xx。
冠军：xx元亚军：xx元季军：…元xx。
（二）赛事、片花、专题片、交流汇报晚会等在网站、电视台等媒体播出。
（三）凡参赛的优秀选手免费获得纪念画册一本。
（四）推荐到《随州圈》《编钟之声》杂志作杂志人物。
（一）享有大赛全过程选手的形象使用权。
（二）享有大赛全过程电视、网络、广播、报刊、摄影的播放权及肖像权。
（一）在网站、论坛、广播、电视、校园报纸上进行活动宣传。
（二）横幅宣传。
（三）展板宣传（展版由合作伙伴设计，制作）。
（四）活动现场展位展示产品。
（五）合作伙伴提供礼品、道具（比如衣服、含公司视觉标识的小礼品、展台等）。
（六）网络报纸等媒介和其他可能的宣传渠道。
全市适龄少年儿童均参加。本次赛事是对少年儿童天真活泼的个性全面展示，企业厂商也可找到与自身相关的合作内容，不仅使产品更具指向性，而且可更进一步细分市场，做到有的放矢的营销。企业如合作本活动，将会在全社会张扬企业独特的销售主张，从而树立企业独具个性的企业形象，而社会回馈企业的公共关系利益会互动地促进企业营销，提升企业行业地位，令大众对品牌的忠诚度加深，同时加强企业内员工自信心，进一步对企业产生依赖感xx企业可由此得到众多益处。
英语少儿活动方案篇八
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
主题：happyenglish，happyschool！快乐英语，快乐学校！
ibelieveicando！我相信我能行！
三——六年级学生。
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
a。展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；
b。班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬。
c。宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。
形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。
3。英语思维导图展示（以小报的形式）。
每班选择优秀作品进行展示。
4。英文影片欣赏。
5。技能性比赛。
各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。
组长：左德华主任。
副组长：马陆阳。
各班主任及各科任教师。
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
英语少儿活动方案篇九
一、工作计划中指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：
1、美丽的焰火(绘画)。
2、宝塔(绘画)。
3、升国旗(绘画)。
4、夜晚在一棵树上(绘画)。
5、我爱洗澡(绘画)。
6、脸谱装饰(绘画)。
7、江南小镇(绘画)。
8、黄昏的树林(水粉画)。
9、大公鸡真美丽(水墨画)。
10、奥特曼(水粉画)。
11、生命树(水粉画)。
12、葡萄(水墨画)。
13、个人画展。
英语少儿活动方案篇十
为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合，提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，转变教学方式，提高学校教学质量，根据海南省教育厅和保亭县教育局《关于开展xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，结合我校英语的实际情况，特制定此活动方案。
为了加强活动的组织领导和工作指导，我校英语组为此成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。其成员如下：
组长：曹树洪。
副组长：林秋萍、谭海珍。
成员：杨日邦、梁丽艳、冯雪连、熊静、云丹凤、王莺莹。
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选。
根据县分配给我校英语学科的“晒课”任务，组织教师完成“晒课”与“优课”评选的制作与研讨，并上传相关资源。
作课教师要高度重视、积极准备、认真参加，备课、录课、剪辑、上传教研平台、网上研讨等所有项目均由教师自己完成。努力提高个人信息技术应用能力，并与教学深度结合。
英语少儿活动方案篇十一
为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20-25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。
1.培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动。
2.使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。
3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
1.活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。
2.音乐：行走-节奏乐“打猎”；队形变化-墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操-加伏特舞曲“地毯上的`游戏；互动游戏-幼儿整合课程”火车过山洞；放松运动-歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束-快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”
一、练习行走，变换队形。
1.幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
2.音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。
二、器械操：旋转魔棒。
1.幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
2.幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。
三、互动游戏：
1.幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。
2.游戏进行两遍，幼儿互换角色。
3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。
4.幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。
四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。
五、集体互动：拉特斯基进行曲。
1.幼儿两人为一组随音乐做柏手律动。
2.幼儿互动变换位子。
3.幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。
六、活动结束：
幼儿随音乐“打猎”进接龙行走退场。
英语少儿活动方案篇十二
从xxxx年起，国家在中小学普遍开设了小学英语课程，由于小学师资力量差，教学时间短，缺乏经验，教学方法老套、效果差，少儿英语培训学校如雨后春笋一般诞生。到今天，少儿英语培训机构，少儿英语市场未来的发展空间仍然很大，但是，进入市场的由于大多已经通过广招生员树立了品牌效应，持续的口碑传播和影响积累，所建立的市场领先者地位的威胁，使得本地英语培训市场上的新进入者，在强手林立的市场环境中，无论是招生和宣传、建立声誉，都显得尤为艰难。已经成为英语教育培训大市场上的重要组成部分，彼此间的市场竞争已经越来越激烈了。
首先，营销咨询团队和l总坐下来，认真的分析了一下市场：
t市是一个在一场闻名于世的大地震后废墟里建立起来的城市，工业比较兴盛，大街上奔跑的豪车据说比省会城市还多，老百姓手中有钱，也重视教育，价格的问题并非首要关注问题，家长们更关注的是孩子的教学质量与特色、培育效果等方面。
当时，摆在我们面前所面临的紧迫问题是，对于一个中型地级市市场(以200万人口为限)的新进入者来说，全市有近200家少儿英语培训机构，从ef到阶梯英语这些都有，以及本地最大的英语，都已经在市场上各自占据了相当份额。a培训机构主要针对小学英语培训及学前英语启蒙市场，校董l总为大学英语教师，专业性及教学指导应相当到位，教学环境也较好，具有独立语音室，但是培训老师比较青涩，加之寒假后开始招生，档期不好，导致了2个月来打了不少广告，却仅招了14个学生，连支付房租都还不够。
从长期来说，培训机构是一个靠产品和运营管理立身的行业，然而从短期来说，则需要靠营销立足。而对于一个新英语培训学校来说，其投资回报有一个过程，如果在一年至一年半内，仍然不能达到一定规模生源，收回成本，则生存堪忧。
凡欲大战，必先确定目标，首先请校董l先生作了一个财务测算，测算后得出如下结果：该校正常同时授课容纳能力为200人左右，最大容纳能力为300人左右，而只有达到100人以上的招生规模，学校才能够度过盈亏平衡点，进入盈利状态。
随后，我们将目标定为利用2~~3个月的，至暑假期间超越盈亏平衡点(100人规模)，实现正常运营。同时又对前期的营销模式进行分析：经过2个月的招生，包括报纸广告、各小学联系免费讲课，投入费用和社会资源都已经较大，却仅仅收获了14名生员，还包括靠关系介绍进入的学员，效果之差，可以略见一斑。
原因有三：1、当时4月份，处于培训学校的传统淡季，各培训学校生源都很少;2，新学校采用传统报纸广告招生方式，效果较差;3，本地200所培训学校，竞争激烈，新学校更不容易赢得信任，4，仅依一味依靠广告招生，缺乏地面销售队伍的有力配合。
我和l总取得共识，仅依托传统报纸广告+户外广告的粗放营销方式，来开辟生源已经远远不够，市场竞争激烈，广告轰炸的`硝烟弥漫过去后，我们还是必须采用地面销售团队的精细营销来争取生源，与竞争对手进入短兵相接的“白刃战“。
我们首先在本地的招聘报纸上广告招聘，经过三轮面试，初步确定了2名销售团队团队主管，进而通过充分利用当地大学的大学生力量，通过以“就业实习项目”的包装名义，取得各大学院校系主任或有关部门的合作，达成了提供应届毕业大学生利用空余时间到学校来实习的合作协议，这样，一只由专职人员为核心，兼职人员为依托的团队，就初步组建起来了，我们安排人员通过各种培训材料，进行了多方面的直销培训、考核，并针对性的确立了绩效考核目标及日常管理机制，导入、建立了晨夕会制度。
同时，我们对学校的背景进行了重新梳理，将学校的培训产品进行了重新定位，舍弃并无优势的商务英语及四六级英语培训，定位于“五星级的英语培训”，并提出了“少儿英语培训也要倡导五星级”，以及“五星级少儿英语培训机构”的理念：
“标准一、是否为精品小班授课?;。
标准二、是否采取趣味互动教学?
标准三、是否专业专职教师?;。
标准四、是否能提供标准语音环境?
标准五、是否能提供全英文式授课?”
这个较高的机构自身市场定位，一下子把本培训机构与t市市场上的培训机构的宣传拉开了距离，准确的传达了差异性。而在实行较高的品牌化包装的同时，我们则考虑新学校招生难度，比照其他培训学校的课程，定价略高，而折扣更大，从而实现了：
1、课程定价比其他培训学校稍高，维护了自身“星级培训机构”的品牌形象;。
2、而折扣后的实际销售价格比其他学校略低，给报名学员家长以实惠;。
高价格，好折扣，这样的一个定价策略，自然对报名者产生了极大的诱惑力。这个课程定价策略随后也被证明是成功、准确的定价策略。
英语少儿活动方案篇十三
善人的素质方面具有重要作用，尤其是在培养学生的创新精神和创新意识方面，美术教育有着其他学科不可替代的独特优势。
儿童美术教育的首要任务是让学生形成对学习的兴趣，为他们的终身学习奠定基础。然而，当前的儿童美术教育还有许多方面不能适应素质教育要求，特别是还有许多阻碍学生创新精神和实践能力发展的因素存在，如：活动过于单一，审美视野狭窄，远离儿童的生活经验；学生体验活动不足，课堂教学方式单一；兴趣活动空间狭窄，作品创造性存在明显的局限等等。目前，美术教学还未能找到一种较能体现现代儿童美术学科特点，反映儿童审美心理发展且行之有效的教学方式。
作为生命特定时期的产物，儿童美术短暂而绚丽，失去真爱与引导就会自生自灭。儿童美术教育显得极为重要，它在引领孩子感悟美的同时也为他们开启了心智之门，在艺术创造过程中获得的审美体验、创造能力和表现能力可能影响孩子一生的思维方式和人格特征。关注儿童美术即是对人类自身生命过程和创造精神的理性关注，真正体现着人文主义精神与社会进步的程度。
二、活动目标。
儿童画是儿童内心的自白，天真、浪漫，每一幅画都是一个故事都是美丽的故事。在大人看似乱涂乱画，实则具有丰富的想象力。学习画儿童画可以培养孩子们的观察力、想象力、创造力和表达力。绘画过程中可以让他们的自由发挥，让他们展开想象的翅膀，将他们的认识和情感以绘画的形式表现出来，从而表现自我。
本学期我将带领学生，观察自然，感受生活。由简到难，循序渐进让他们在绘画中得到正确的引导，激发他们学画画的兴趣，在轻松的环境中学到一些基础知识和基本技能，在潜移默化当中使他们各方面的能力得到培养和提高。
三、活动对象。
中年级学生。
四、活动时间安排。
周二周四周六、节假日进行活动。
五、活动地点：
五（3）班美术室六、儿童美术绘画活动内容20xx年2月。
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英语少儿活动方案篇十四
上海20xx-09-25（中国商业电讯）--英孚青少儿英语旗下的学员俱乐部面向所有英孚在读学员，旨在通过每月组织的不同主题的学员活动，帮助学员们巩固课堂上学习到的英文，并能灵活应用到生活中。值此秋高气爽之际，英孚青少儿英语带领学员们走出课堂，走入阳光之中，体验风靡美国的橄榄球运动，让孩子们锻炼身体的同时，学习运动英语小知识，体味纯正美国校园文化。
间以及学生和老师之间的距离。同时，英孚外教还对美国橄榄球文化做了简单的介绍，孩子们在聆听橄榄球故事和球场规则的过程中，不仅对橄榄球运动有了基本的了解，还掌握了基本的单词，如“rushtackle”（冲抱）、“highkick”（踢高球）等。此外，英孚青少儿英语的老师特别强调了球场上的自我保护，确保孩子熟知自我保护的用具，如“kneepat”（护膝）和“helmet”（头盔）。
儿英语的外教老师说，“这就是我们美式橄榄球的精神，也是我们希望能够向孩子们传达的信息：坚定不移地向目标前进，任何时候都不放弃。”
看着孩子们在球场上挥洒汗水、建立友谊，观看活动的家长表示很欣慰，“在室内呆久了，孩子的朝气也慢慢磨掉了。我们都很高兴今天能够在球场上看到孩子更加阳光向上的样子。而且整个过程都很美国，让孩子们对美国校园文化有了深刻的体验。希望以后能够有更多机会参与英孚学员俱乐部的活动。”
关于英孚教育
的外资英语培训机构，英孚20年来成为中国家长为孩子选择英语培训的首选。
英孚提供幼儿园、小学、初中、高中四个年龄段的国际化英语培训课程，通过精选优秀外教，每年2000万美元巨资研发，联合剑桥大学，北京大学等全球著名高等学府研究英语教学，为中国孩子提供最高效的英语学习方法。
上海20xx-09-25（中国商业电讯）--英孚青少儿英语旗下的学员俱乐部面向所有英孚在读学员，旨在通过每月组织的不同主题的学员活动，帮助学员们巩固课堂上学习到的'英文，并能灵活应用到生活中。值此秋高气爽之际，英孚青少儿英语带领学员们走出课堂，走入阳光之中，体验风靡美国的橄榄球运动，让孩子们锻炼身体的同时，学习运动英语小知识，体味纯正美国校园文化。
本次活动选址北京cbd文化体育广场，吸引了37个家庭的热情参与。来自英孚青少儿英语的外籍教师在活动开始前做好了充足的准备工作，并向每一位到场的学员致以亲切的问候。美式橄榄球体现了美国轻松、合作的校园文化，因此，在正式训练开始前，英孚外教们安排学生围成一圈坐在场地边上，以此拉近学生之间以及学生和老师之间的距离。同时，英孚外教还对美国橄榄球文化做了简单的介绍，孩子们在聆听橄榄球故事和球场规则的过程中，不仅对橄榄球运动有了基本的了解，还掌握了基本的单词，如“rushtackle”（冲抱）、“highkick”（踢高球）等。此外，英孚青少儿英语的老师特别强调了球场上的自我保护，确保孩子熟知自我保护的用具，如“kneepat”（护膝）和“helmet”（头盔）。
十大少儿英语培训机构排名
1、汉普森英语
简介：汉普森英语成立于2002年3月，是中国最早、最大的外教一对一英语培训机构。特色：全外教，外教一对一教学，纯正英语学习环境，采用“otm教学法”中外教一对一，丰富的活动课等提升知识和沟通、演讲、辩论、自信心等各项技能。
2、ef英孚青少儿英语
简介：源自欧洲，深耕中国市场20年。自主研发课程。
特色：中外教结合授课，教学环境不错，装修“颇有国际范儿”，整体环境“挺好”。平时小班上课，课程“因人而异”，有“不同级别”的可以选择，课程自己研发。教学模式是外教+中国老师，由“外教和中国助教”相互配合进行“情景模拟”，整堂课“生动有趣”，内容“深入浅出”。缺陷：因为是洋品牌，所以价格不菲。可能会碰到外教更换的情况，有家长遇到过半年换3—4次外教的情况。销售攻势强，会不停的电话骚扰，有时会夸大宣传。
3、魔奇英语
简介：由鼎盛?彼昂教育集团推出的儿童英语品牌，专注于2——12岁儿童英语教育。
特色：中教外教自己选择，费用不一样，自己研发的课程，按照国外的理念设计。教室像个童话王国(转载于:allstars（适合3-6岁幼儿）
英孚儿童英语highflyers（适合7-9岁儿童）
少儿英语课程trailblazers的基本资料
英孚教育中的英孚少儿英语trailblazers是针对10-13岁孩子推出的英语课程。trailblazer的意思是“领先者”，也就是具有独创精神的领导者，他们倡导着一个先进的理念或是引领着一群跟随者，他们通常也被认为是“走在成功路上的人”。
英孚少儿英语trailblazers一共分为4个水平等级，教学模式是小班授课，结合优良的软硬件环境，帮助孩子提高英语能力和自信心，以应对今后的各种英语综合能力的挑战。
英孚少儿英语trailblazers拥有全新的trailblazer故事情节，该故事将在整个课程中给学员们展现即刺激又精彩的内容，同事又充满悬念和新意，提高孩子们的兴趣和学习动力。课程的教材及互动性超强的辅助工具都是由专家精心设计的，让孩子们感受到强烈的参与感，从而保持学习注意力。而ef英孚的创新语音实验室(ilab)则能够让孩子在家里继续积极主动地学习英语，帮助孩子消化在课堂上学到的知识。
课程目标
-帮助孩子在高中乃至大学的入学考试中获得更好的成绩
-培养孩子独立主动学习的精神
课程优势
卓越的老师
ef的大部分英语教师都是拥有多年教学经验，并且持有国际认可的“双证”专业教师。这些教师都是从ef在在波士顿、伦敦、开普敦和悉尼设立的英语教师招聘中心中招聘而来，他们都是行业内的精英。
为青少儿学员量身定制的课程
英孚的trailblazers课程是根据10-13岁孩子的需求和兴趣点来专门设计的，这有助于青少儿学员集中注意力、专心主动地学习，同时教室中的各种互动媒体设备和环环相扣的故事情节会吸引孩子，并且进一步激发他们跟随课本学习下去的兴趣。英孚采用这种“浸入式”的学习方法，帮助您的孩子持续走向英语学习的成功。
ef独创的efekta?学习系统
efekta?学习系统采用了“学习―尝试―实践―认证”的英语教学模式
认证-学员通过英孚定期的学习成果检测之后，ef会为学员举行庆祝升级或毕业的仪式
考试及认证
ef英孚青少儿英语trailblazers课程内容和教材完全是按照欧洲通用语言框架（cef）来设计的，cef框架是一项国际认证的语言效能评价体系。通过采用欧洲通用语言框架（cef）作为英孚教材研发的参考，英孚ef英孚教育的课程能够确保学生在ef英孚完成学业之后，达到国际认可的通用语言水平，并拥有通过国内高中考试及国际esol考试的能力，比如英国剑桥大学英语考试（pet、ket、fec等），以及圣三一考试（1-8级），而这些国际认证考试的证书正是以后孩子报考国外高等院校的敲门砖。
课程收获
让孩子在日常生活的不同场景，比如：学校、旅途等环境中自信地使用英语与他人对话，使用英语表达自己的喜好，流利地使用英语来表达自己的意见与看法；并且能够主动使用流利的英语来与人对话。
优秀的英语听力能力
高效的英语阅读能力
准确的英语写作能力
获得技能
造和优化新的创意点子；能够与他人一起有效率地工作和学习，以达到一个共同目标；能够有逻辑地思考和判断问题，并使用不同的思考技巧（比如归纳法、推理法等）寻找解决方法；有能力用传统或创新的方法来解决各种新问题；有能力分析和衡量各种事实、言论和思想，“消化”这些信息并且在最佳分析的基础上得出结论；能够理解和欣赏全世界各国的人、文化和事件；有能力独立应对和分析新情况，确定解决问题所需要的资源或技能，并制定执行计划等等。
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