2023年祖孙乐小班教案(精选13篇)

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2023年祖孙乐小班教案(精选13篇)
时间:2023-12-03 08:31:15     小编:HT书生

教案是教学活动的设计蓝图,能够使教师在教学过程中更加有条不紊。教案的编写需要注意教学步骤的安排和教学资源的合理利用。推荐阅读以下教案示例,希望能为您的教学工作提供一些启示。

祖孙乐小班教案篇一

角色名称:银行工作人员、客户(三到五名)。

活动目标:

1、银行工作人员会很有礼貌地接待客户,做到使用文明用语。

2、愿意与别人交谈,做到热情服务。

活动准备:银行内有电话1-2部、印章、面值不一的钱币、胸牌、银行卡、存折。

活动过程:

早上8点钟,银行工作人员上班并整理卫生。一名男士进来,工作人员:“您好,先生,请问有什么需要帮忙吗?”

第一位男士:“我想问一下办理贷款需要哪些手续?”

工作人员:“什么贷款?

第一位男士:“房产抵押”

工作人员:“奥,需要结婚证、土地使用证、房产证、身份证、双方要来签名。”

第一位男士:“谢谢你,我知道了”

工作人员:“不客气,请慢走”。

工作人员:“您好,请问您要办理什么业务?”

第二位男士:“奥,你好,我想提出10000元钱?”边说边双手递存折。

工作人员:“好的,请稍等片刻”工作人员数钱。

工作人员:“请签名”

第二位男士:“好的”

工作人员:“请收好你的钱,还需要什么帮助吗?”

第二位男士:“我想麻烦你把这些钱打进银行卡里。”

工作人员:“好的请稍等,需要设置密码吗?”

第二位男士:“好的”边说边按密码。

工作人员:“你的业务办理完了,请慢走。”

女士:“你好,我要存1000元钱?”

工作人员:“请出示您的身份证?”

女士:“对不起,我忘记带了”

工作人员:“这位女士,银行有规定:没有身份证是不能存钱的。”

女士:“那我明天再来吧”工作人员:“|请慢走”

工作人员:“请问,先生需要办理什么业务”

第三位男士:“我过来看看我的工资打上了么?边说边双手递银行卡”

工作人员:“请稍等一下。”“对不起,没有”

第三位男士:“没关系。”工作人员:“请走好。

祖孙乐小班教案篇二

二、活动目标:

1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。知道该如何正确称呼他们。(难点)

2、理解故事内容,知道要像小兔一样尊重、关心长辈。(重点)

三、活动准备:

1、请家长配合,让孩子带来有爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)的照片。

2、《愉快的一天》的故事图片,幼儿图书第1册第6——9页。

四、活动过程:

(一)通过观察、引导的方法激发幼儿的兴趣。

(1)幼儿观看自己带来的照片。

姥爷)是什么样的?

(2)重点引导

——师:他们谁的年龄大?谁的个子高?他们喜欢吃什么?

小结:通过观察、引导让幼儿了解家庭中的祖辈的,知道该如何正确称呼他们。

(二)讲述、图片引出故事《快乐的一天》。

(1)讲述引出故事《快乐的一天》

——师:小朋友和爷爷奶奶、姥姥姥爷在一起是不是特别快乐?(是)

——师:那么你想知道兔宝宝跟爷爷奶奶在一起是不是也很快乐呢?(想)

(2)出示图片《愉快的一天》,给幼儿讲故事。

小结:根据小班年龄教师通过提问、图片的形式帮助幼儿理解故事内容。

(三)看图书,引导幼儿看图讲故事。

——师:请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥。姥爷)一起相处的经验。说一说爷爷奶奶(姥姥。姥爷)是怎么疼你的?(和你一起玩,买好吃的等)你能帮爷爷奶奶(姥姥姥爷)做什么? (捶背、端茶等)

小结:爷爷奶奶、姥姥姥爷都很爱我们关心我们,在生活中我们应该像小兔子一样尊重、关心长辈,做一个听话懂事的乖宝宝。

活动延伸:

请家长周末带孩子看望爷爷奶奶(姥姥姥爷),引导孩子为他们做力所能及的事情。

重点分析:(二)(三)中完成,通过提问法、讲述法、讨论让幼儿理解故事内容,知道要尊重、关心长辈。

难点分析:(一)中完成,通过观察、提问、引导的方法让幼儿了解家庭中祖辈的称谓和关系,知道如何称呼他们。

祖孙乐小班教案篇三

活动目标:

1能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。

2体验自己做事的成就感。

活动准备:布娃娃一个,每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐。

活动过程:

一导入:布娃娃做客。

师:小朋友,今天布娃娃来我们班做客了,你们欢迎吗?

引导幼儿从上往下观察,发现布娃娃的鞋子穿反了。

(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)。

二幼儿讨论:怎样分清鞋子的正反?

师:谁来教教布娃娃,怎么样才能把鞋穿对了。

(请幼儿讨论,说出穿鞋的方法)。

小结:两只鞋子碰碰头,搭扣都朝外面笑,左右两边各一只,鞋宝宝穿好了。

三幼儿操作,尝试辨别鞋子的正反。

1请小朋友每人从篮子里找出一双鞋,帮它们配对。

2大家一起来检查,看看自己的鞋子是不是放对了。

3边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌:两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈!)。

四游戏:碰一碰。

师:你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

五送鞋宝宝回家。

1我们的鞋宝宝累了,我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)。

2请幼儿脱下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戏。

3游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子,教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

六拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做。

2小结:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!

祖孙乐小班教案篇四

1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。

2、理解故事内容;知道要像小兔一样尊重、关心长辈。

1、请家长配合带爷爷、奶奶、(姥爷、姥姥)和孩子在一起的照片。

2、《愉快的一天》幼儿用书。

3、投影仪、电视。

导入语:

宝宝,看老师手里有什么?(小球)哦!对,老师手里有小球。看!老师要发出神奇的力量,把小球变成两个。我们的魔法咒语是什么来?(乌拉乌拉k呦)看!变成两个了。老师厉不厉害?(厉害)。

老师还带来了一个魔术。

1、让幼儿观察图片,并自由讨论都有谁。

宝宝,看!老师给你们带来了什么?(小明一家的全家福)打开电视机。请宝宝用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有谁?小朋友们讨论一下,一会我让小朋友举手回答。

2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述板上的爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)。

好!请小朋友坐好,请宝宝看一下照片上有谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我)他们是谁的爸爸妈妈呀?(小明的)。爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)和小明哪些地方不一样?(他们都比小明年龄大)。

你喜欢和他们交朋友吗?(喜欢)和小明爸爸打声招呼吧?(叔叔好!)小明妈妈?(阿姨好!)爷爷?(爷爷好)奶奶?(奶奶好)小明?(小明好!)。

那小朋友看一下谁的年龄最大?(爷爷)谁的`个子最高?(爸爸)。小朋友可真厉害啊!回答的这么准确!鼓励一下自己。

4、故事:

《愉快的一天》,图,让幼儿边看图教师讲故事,讲完故事提问:

1)故事中有谁?

2)兔爷爷兔奶奶为什么很高兴?

3)小兔见到爷爷奶奶是怎么说的?

4)他们是怎样去采蘑菇的?

5)兔弟弟对奶奶说了些什么?

6)回家时兔妹妹是怎样说的?

5、教师完整的给幼儿讲一遍故事,加深幼儿对故事的理解。

小结:

教育幼儿尊敬老人,替老人做些力所能及的事情。

活动结束:

爷爷、奶奶现在年龄很大了,还要干活、还要照顾小朋友们,他们很累,所以小朋友们要关心、照顾、尊敬爷爷、奶奶,平时帮他们做一些力所能及的事情(如:锤锤背、拿碗筷、扫扫地…)。

祖孙乐小班教案篇五

活动目标:

1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的怪汽车。

2、知道汽车的主要特征,体验活动的.快乐。

活动准备:ppt课件小动物头饰;幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干,双面胶。

活动过程:

一、激发兴趣。

1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

2、你开着什么车到森林里来玩?

3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

二、引入故事《怪汽车》。

(一)播放ppt《怪汽车》。

1、今天森林里真热闹,小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?

2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子,小兔想把西瓜变成西瓜房子,小松鼠想把苹果变成苹果房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”

师:狐狸警察为什么叫他们停下来呢?

4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

(二)出示“西瓜车”

1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?

2、一辆萝卜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3、师幼共同编唱歌曲。

(三)出示“草莓车”“苹果车”

1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。

2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“草莓车车”和“苹果车车”。

(四)完整欣赏flash动画《怪汽车》。

1、你们觉得这些汽车怎么样?

2、为什么叫他们怪汽车呢?

3、小结。

三、变怪汽车。

2、教师示范变怪汽车。

3、幼儿拼装怪汽车:教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

教学。

反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

祖孙乐小班教案篇六

活动目标:

1.能听从指挥进行游戏,体验当小小飞行员的光荣感。

2.在游戏中提高自己的平衡能力。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备:

欢快的音乐一段。

活动过程:

一、热身运动。

随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等,开汽车、火车、飞机等动作,活动身体的各个部位。

二、游戏:小小飞行员。

2、玩游戏。

教师讲解游戏玩法:教师当司令发命令,幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机,听到司令说:“上飞机”飞行员单脚站立,“飞机起飞”飞行员四散开飞机,“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈,“飞机飞出云层,继续向前飞”飞行员又四散飞开,“下飞机”飞行员站停,游戏结束。

3、幼儿游戏几次,提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动。

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

活动反思:

首先,活动的开始部分,我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下,做针对平衡的热身活动,为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法,孩子有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候,有些挑战性,但是孩子们都完成的比较好。

祖孙乐小班教案篇七

本次活动依据《幼儿园教育指导纲要》提出的,"各领域的内容要有机联系、相互渗透、注重综合性、趣味性、活动性"这一精神,在活动设计中充分挖掘音乐与其他领域之间的内在联系,对活动内容、形式、方法进行了多重整合,将观看、欣赏、联想、演唱在富有趣味的情景中融为一体,让幼儿在活动过程中,情不自禁地跟着学唱,主动地参与活动,在富有情趣的氛围中感受音乐形象,自然而然地学习。

小班孩子们十分喜欢在娃娃家中玩打电话的游戏,"喂,喂,爸爸,早点来接我,带我出去玩……","喂,喂外婆吗?星期天我来看你……"孩子们乐此不彼,不亦乐乎!孩子的表现及当今社会时尚、流行的"彩铃"为我创设教学情景带来灵感。我选择节奏舒缓,琅琅上口的改编歌曲《谁找我》旨在让幼儿在契合心灵,契合时宜的情景中拓展经验,学唱歌曲,大胆积极地表现,使教学在无痕中演绎。

1、在"打电话"情境中感受歌曲的旋律,愉快的学唱歌曲"谁找我呀"。

2、尝试用自己喜欢的歌曲,为"手机"配彩铃。

3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

在"给动物朋友打电话"的游戏情境中跟随伴奏学唱歌曲。

幼儿能迁移已有的歌唱经验,大胆的尝试唱出自己的"彩铃"。

经验准备:在主题活动"好听的声音"中,对生活中各种能发出声音的物体有初步的感知和探索。

1、亲子制作:幼儿和家长一起用废旧纸盒等制作的各种有趣的手机。

2、多媒体课件:flash动画-打电话。

一、电话叮铃铃:引起孩子们对电话铃声的关注。

(一)听听、猜猜引起兴趣播放铃声音效,听!这是什么声音?出示手机,引出电话铃声

(二)唱唱、跳跳,复习律动播放律动音乐《宝宝打电话》(另附歌谱一)你要找谁呀?,找他干什么?(用问答的形式赋予游戏情景,鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。)

2、幼儿在音乐的伴奏下做律动。

电话叮铃铃,喂-喂-你好呀,请问你找谁?xx快来听电话!

二、彩铃声声唱:借助四个动物形象,运用层层递进的方式,快乐学唱歌曲。

(一)感受旋律

1、播放媒体,演唱歌曲:谁找我(出现手机和动物电话本,拨打电话号码:电话号码数字1-5,4个数字为一组,)(另附歌谱二)提问:小狗的电话铃声和刚才的电话铃声有什么不同?(是音乐铃声)小结:会唱歌的铃声,我们叫它彩铃。

2、教师扮演小狗接电话,并说:"你好呀,我是小狗,找我干吗呀?"(鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法)

(二)熟悉歌词

1、播放媒体动画,重点倾听,小兔听到"彩铃"在唱什么?

(鼓励幼儿大胆的说出自己听到的歌词,教师根据幼儿的回答用相应的歌曲演唱重复,帮助幼儿回忆歌词、熟悉旋律)

附:歌曲:谁找我(改编自英文歌曲《bigbigworld》)1=d2/412︱33334︱22223︱11112︱3322︱你打我电话找我有事吗我正忙着呢你再多等一下12︱33334︱22223︱21---‖马上就来了马上就来了你别挂。

2、引导幼儿再次欣赏歌曲,仔细倾听歌词。

提问:小兔的彩铃和小狗的彩铃一样吗?再听听……(教师在拨打电话时,故意拨错一个电话号码,电话铃声没有响起,丰富幼儿的生活经验,知道拨错号码打不通的)

3、教师扮演小兔接电话:演唱"你好呀,我是小兔,找我干吗呀?"继续鼓励幼儿大胆说出自己的猜想,教师可接纳幼儿猜想配上旋律回应。

(三)尝试跟唱歌曲

唱歌呷呷呷,爱吃鱼和虾,爱在水里游,我是谁?

欣赏flash动画(拨打小鸭子的电话号码,彩铃响起,小鸭子在河里游泳没接电话)

2、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,大声地跟唱歌曲。

小鸭没听见,让我们一起唱出彩铃,让小鸭子能听到铃声。

(1)鼓励幼儿开口唱,指导语:愿意帮忙的孩子,要张开嘴巴唱一唱!

(2)能听伴奏大声唱,指导语:小鸭子游的太远了,我们声音能再响一点吗?

(四)感受不同音色的歌曲演唱,音色与动物的形象特征建立联系。

1、欣赏flash动画,传来粗粗的演唱声,可能会是谁的彩铃?

2、小熊的电话铃声又什么不一样?

3、唱唱小熊的彩铃唱,启发幼儿扮演角色演唱,增强演唱的趣味性。

三、我的彩铃真好听:快乐歌唱

(一)教师演唱一首幼儿学过的歌曲,作为自己的手机铃声

(二)幼儿唱唱自己设计的歌曲铃声,鼓励孩子唱出自己喜欢的歌曲,引导全体孩子跟唱呼应。可先启发幼儿说说哪些歌曲能做铃声,回忆学过的歌曲。

四、活动的延伸:

引导幼儿再找找,还有哪些好听的电话铃声。

祖孙乐小班教案篇八

1、喜欢小猫,乐意学习小猫好的习惯。

2、了解小猫的生活习性。

3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。

活动准备。

幼儿用书。

活动过程。

一、活动导入。

——教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。

——请幼儿猜猜,大家刚刚学的是什么动物?

——请幼儿说一说,小猫走路时的特征。

二、看图学习。

1、教师出示电子大书,和幼儿一起了解小猫的生活习性。

——小猫对自己的好朋友表现得十分地友好,见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊,撒撒娇。

——小猫吃东西特别利索,抓住猎物后,张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。

——小猫也是很爱干净的,每次吃完东西,它都会舔舔嘴巴,抓抓毛。

——小猫拉完臭臭之后,会用泥土把臭臭盖起来,它可是很爱护环境的。

——小猫的脚底有肉垫,走路的时候没有声音,所以每次抓老鼠的时候,老鼠都跑不了。

2、讨论小猫的习性值得学习的方面。

——小朋友们对待自己的同学朋友要友好,我们可以相互拥抱。

——小朋友也学习小猫,吃饭的时候大口吃,不要别人喂。

——小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。

——小朋友们上完厕所要记得冲水,学习小猫保持厕所干净卫生。

——走路要向小猫学习,轻轻走,不打扰他人。

三、抢答游戏。

——小猫走路为什么没有声音呢?小猫吃完饭之后会干什么?小猫拉完臭臭会干什么?

小结:小猫有好多好的生活习惯,请小朋友说说都有哪些?哪些方面可以学习?

活动应变。

家里有养小猫的.幼儿可以说说小猫的习性。

活动延伸。

进行“卫生小达人”评比活动,每周评比一次,对每个讲卫生爱干净的幼儿给予表扬,培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。

区角活动。

语言区:投放幼儿用书,说说小猫的习性。

环境创设。

张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片,如自己吃饭、轻轻走路等,鼓励幼儿养成好习惯。

家园同步。

可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。

随机教育。

日常生活中,提醒小朋友要注意个人卫生,勤洗手,轻轻走路等。

祖孙乐小班教案篇九

1、学会抛球和接球的技能。

2、在游戏中尝试快速地抛接球,体验活动的乐趣。

1、皮球人手一个。

2、教师课前为幼儿进行安全教育。

3、准备宽广的活动场所。

1、为幼儿垫好毛巾在背上,对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

2、组织幼儿有序来到户外场地上。

教师带领幼儿玩球:双手抓球,两臂上举,绕球走,夹球跳。

1、教师出示皮球:大家想一想球还可以怎么玩?

2、幼儿将自己的方法介绍给大家?

3、教师演示抛接球:老师的这种玩法叫什么?

4、教师讲解示范:双手捧球往上跑抛,看准球,双手抱住。这种方法叫抛接球。

小班抛球教案2

5、幼儿分散练习抛接球。

6、找一个伙伴,把一个球放回框里,两个人一起玩互相抛接球。

1、玩法:幼儿聚拢在场地上,老师手持求,把球抛起的同时喊一个幼儿的名字,被喊到的幼儿迅速跑过来接球,其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下,此时,接球人将球滚向其中一名幼儿,如果被击中,则要暂停游戏。

2、如果老师喊了“定“,所以幼儿都不能再跑。

3、组织幼儿游戏。

祖孙乐小班教案篇十

活动目标:

1.通过操作,感知土豆在清水和盐水中的不同。

2.乐于探索,喜欢玩科学小游戏。

活动准备:

土豆拼盘、盐、调羹、泡沫板、木头玩具等。

活动过程:

1.欣赏土豆拼盘,视频了解土豆的一般特征。

(1)欣赏土豆拼盘,说说像什么?

(2)猜猜这些美丽的图画是用什么做成的`?

(3)观看ppt,说说土豆的一般特征。

2.观察土豆在清水中的沉浮现象。

(1)提出问题:土豆娃娃想游泳,猜猜它在水里会怎样?(用站和蹲的动作表示沉和浮)。

(2)幼儿第一次操作,感受土豆的沉浮。

3.第二次操作,借助辅助材料让土豆娃娃浮起来。

t:你能让土豆娃娃浮在水面上吗?请你们去试试吧!

4.教师“变魔术”

t:老师要变个魔术让土豆娃娃自己浮起来呢!加上“魔粉”搅一搅,土豆娃娃浮起来!(邀请小朋友一起念“咒语”)。

5.再次操作。

t:是不是加了盐土豆娃娃就会浮起来呢?请你去试试吧!

t:为什么有的土豆娃娃浮了起来,有的土豆娃娃还是沉在水底呢?

6.操作验证。

延伸延伸:

t:你们真棒,都获得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他东西土豆娃娃会浮起来吗?我们下次再来试试吧!

祖孙乐小班教案篇十一

1、倾听故事,知道帮助别人是一件很快乐的事情。

2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

1、一根细绳子和一根粗绳子。

2、挂图、故事磁带。

1、教师先出示一根细绳子,引发幼儿兴趣,让他们说说这是什么;然后出示一根粗绳子并进行比较,让幼儿说说哪根绳子粗,哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗?这是两根能干的绳子,它们经常帮助别人。”

2、教师出示图片,告诉幼儿故事名称,并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

4、幼儿完整地听一遍故事,教师引导幼儿学故事中的对话。

小朋友一起听音乐。

祖孙乐小班教案篇十二

年龄段:

2——3岁。

设计意图:

在春暖花开的季节里,为了让小小班的宝宝感知春天的美好,我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树,小树,绿绿的草地,开放的花朵,在感受中跟随老师念念儿歌,感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动,让孩子以蝴蝶为引线,认认花的颜色,在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识,感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。

活动目标:

1、在说说、玩玩的活动中,体验蝴蝶找朋友快乐情感。

2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系[]。

活动准备:

奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵,自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。

活动过程:

一、蝴蝶飞来了。

1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说:春天到,红花开,黄花开,蓝花开,小蝴蝶飞来了。

2、说说:蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色,如:老师说小蝴蝶飞呀飞,一只什么蝴蝶飞来了,幼儿回答说:小蝴蝶飞呀飞,一只红蝴蝶飞来了。

二、游戏:蝴蝶找朋友。

1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶,边念儿歌小蝴蝶飞呀飞,飞到东,飞到西,飞到花园里,找花做朋友,红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,篮蝴蝶找篮花,找到花儿亲亲扎嘴,你是我的好朋友。

2、帮蝴蝶找花朵,在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵,孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵,找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找错了朋友?

4、按老师指令拿蝴蝶,让孩子交换蝴蝶。

5、游戏从新开始。

活动说明:

小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣,颜色鲜艳,有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作,他们会跟随老师四散得飞舞,在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中,孩子们看看、认认、说说、玩玩,使得不同的孩子得到了不同得情感体验,在认知上得到了升华,直观且简单,特别易于孩子的理解和接纳。

_儿童网。

祖孙乐小班教案篇十三

1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。

2.遵守游戏规则,初步感受竞赛的乐趣。

一、引题师:《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了,故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过,决定好好练习一下再跟乌龟去比赛,乌龟呢!它也要好好练习,希望能爬的快一点。

二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。

三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作

1.幼儿自由选择角色练习动作。

2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范,老师讲解。

3.自由结伴练习动作。

4.交换角色练习动作。

四、游戏"乌龟赛跑"

1.教师讲解:兔子和乌龟要开始比赛了,这里有扮演兔子和乌龟的道具,你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后,第二只兔子才可以出发,这样一个接一个地往前跳;乌龟也一样,第一只乌龟爬到终点后,第二只乌龟才可以出发,一个接一个往前爬。

2.竞赛游戏:将兔子和乌龟分成两组站在起点处,游戏开始,每组幼儿依次做相应动作前往终点,先到达的一组获胜。

3.比赛开始,播放轻快的音乐,所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬,先到达终点的一组就赢了。

4.点评幼儿游戏,指出不规范的动作,提醒幼儿要遵守的规则。

5.鼓励幼儿交换角色进行游戏,体验不同角色带来的乐趣。

6.物品,结束活动。 4:00-4:15 离园准备

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