祖孙乐小班教案大全(16篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-03 13:11:12
祖孙乐小班教案大全(16篇)
时间:2023-12-03 13:11:12     小编:JQ文豪

教案是教师为指导教学活动编写的一种规范文本。首先,教案应明确教学目标,明确学生需要达到的知识、能力和情感目标。以下是小编为大家收集的教案范文,供教师参考和借鉴。

祖孙乐小班教案篇一

目标:

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

准备:布置好各区域活动。

过程:

1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

3、整理活动区,适当讲评。

1、点名。

2、谁是你的好朋友。

朋友。

目标:体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

准备:

挂图、磁带。

重难点:

引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就高兴的心情,感受朋友间的友谊之情。

过程:

一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的地方,它为什么还哭?引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。

二、继续讲故事。

提问:小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了?

三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就高兴。

四、你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩。

活动(二)。

蚂蚁。

目标:

1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的模仿动作。

2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

重难点:

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。

准备:

1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

2、磁带、录音机。

过程:

一、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。

教师提问:

1、蚂蚁长的什么样?

2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去?请小朋友为它想办法。

二、学习歌曲。

1、听录音,欣赏音乐。

2、教师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、教师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演。

1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、学做游戏:“蚂蚁搬豆”。

|我的玩具大家玩。

目标:不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。

过程:

一、讲述故事。

二、提出问题。

1、小龙开始怎样做的?

2、小龙后来是怎么做的?

3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心?

4、小结:“好孩子有了玩具大家玩。”

三、玩具大家玩。

1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。

2、介绍自己的玩具名称和玩法。

3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?

4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

1、整理幼儿仪表、衣物等。

2、小结一日活动,复习教育教学内容。

祖孙乐小班教案篇二

活动目标:

1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。

2、理解故事内容;知道要像小兔一样尊重、关心长辈

活动准备:

1、请家长配合带爷爷、奶奶、(姥爷、姥姥)和孩子在一起的照片,布置成展板。

2、《愉快的一天》挂图。

活动流程:

1、教师装饰好展板后向让幼儿出示让幼儿观察,并自由讨论展板上都有谁。。

4、故事:

4、教师完整的给幼儿讲一遍故事,加深幼儿对故事的理解。

5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥、姥爷)一起相处的经验。

7、老师想请一位勇敢的小朋友来把这个故事讲给大家听一听。

小结:教育幼儿尊敬老人,替老人做些力所能及的事情。

8、、活动结束

活动反思:

对于小班的孩子来说,家庭中的关系、称谓是比较复杂,(如:妈妈的妈妈是谁;爸爸的妈妈是谁…)对此,为了让孩子有一个明确的称谓和对关系的理解,设计了《祖孙乐》教育活动,在活动中让孩子结合展板和故事的形式使孩子引起兴趣,了解之间的称谓和关系,也结合故事,让孩子知道要尊敬老人,平时帮他们做一些力所能及的事情(如:锤锤背、拿碗筷、扫扫地…)。

祖孙乐小班教案篇三

1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。

2、理解故事内容;知道要像小兔一样尊重、关心长辈。

1、请家长配合带爷爷、奶奶、(姥爷、姥姥)和孩子在一起的照片。

2、《愉快的一天》幼儿用书。

3、投影仪、电视。

导入语:

宝宝,看老师手里有什么?(小球)哦!对,老师手里有小球。看!老师要发出神奇的力量,把小球变成两个。我们的魔法咒语是什么来?(乌拉乌拉k呦)看!变成两个了。老师厉不厉害?(厉害)。

老师还带来了一个魔术。

1、让幼儿观察图片,并自由讨论都有谁。

宝宝,看!老师给你们带来了什么?(小明一家的全家福)打开电视机。请宝宝用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有谁?小朋友们讨论一下,一会我让小朋友举手回答。

2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述板上的爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)。

好!请小朋友坐好,请宝宝看一下照片上有谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我)他们是谁的爸爸妈妈呀?(小明的)。爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)和小明哪些地方不一样?(他们都比小明年龄大)。

你喜欢和他们交朋友吗?(喜欢)和小明爸爸打声招呼吧?(叔叔好!)小明妈妈?(阿姨好!)爷爷?(爷爷好)奶奶?(奶奶好)小明?(小明好!)。

那小朋友看一下谁的年龄最大?(爷爷)谁的`个子最高?(爸爸)。小朋友可真厉害啊!回答的这么准确!鼓励一下自己。

4、故事:

《愉快的一天》,图,让幼儿边看图教师讲故事,讲完故事提问:

1)故事中有谁?

2)兔爷爷兔奶奶为什么很高兴?

3)小兔见到爷爷奶奶是怎么说的?

4)他们是怎样去采蘑菇的?

5)兔弟弟对奶奶说了些什么?

6)回家时兔妹妹是怎样说的?

5、教师完整的给幼儿讲一遍故事,加深幼儿对故事的理解。

小结:

教育幼儿尊敬老人,替老人做些力所能及的事情。

活动结束:

爷爷、奶奶现在年龄很大了,还要干活、还要照顾小朋友们,他们很累,所以小朋友们要关心、照顾、尊敬爷爷、奶奶,平时帮他们做一些力所能及的事情(如:锤锤背、拿碗筷、扫扫地…)。

祖孙乐小班教案篇四

1.练习在指定范围内拖物跑,锻炼手指小肌肉和下肢大肌肉动作。

2.初步学习共享空间,避免与同伴发生碰撞。

3.体验游戏的乐趣,产生热爱小动物的情感。

“乖乖狗”拖拉瓶人手一个背景音乐场景图四块大灰狼头饰一个。

一、队形练习与热身运动。

1.一个跟着一个围成圆圈练习走和跑。

2.热身运动:上肢运动、上肢运动、腰腹运动、跳跃运动等。

二、游戏“乖乖狗郊游”。

1.练习抱着“乖乖狗”自由四散跑。

交流:怎样才能保护好“乖乖狗”不和别人的撞在一起?

教师小结:往人少的地方跑,跑时眼睛看着前面。

2.练习拖拉“乖乖狗”自由四散走、跑。

慢-走、快-跑、停-停。走跑时注意观察,避免与同伴发生碰撞。

三、游戏“智救乖乖狗”。

1.教师:我们带乖乖狗到森林里去玩,森林里有大灰狼,要是碰到它,我们要保护好自己,同时想办法用自己的身体保护乖乖狗,不让大灰狼发现它。

2.幼儿听到欢快的音乐四散拖物跑,听到恐怖的音乐,用自己的身体护住乖乖狗。

四、结束放松。

幼儿帮“乖乖狗”洗澡,送“乖乖狗”回家。

祖孙乐小班教案篇五

二、活动目标:

1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。知道该如何正确称呼他们。(难点)

2、理解故事内容,知道要像小兔一样尊重、关心长辈。(重点)

三、活动准备:

1、请家长配合,让孩子带来有爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)的照片。

2、《愉快的一天》的故事图片,幼儿图书第1册第6——9页。

四、活动过程:

(一)通过观察、引导的方法激发幼儿的兴趣。

(1)幼儿观看自己带来的照片。

姥爷)是什么样的?

(2)重点引导

——师:他们谁的年龄大?谁的个子高?他们喜欢吃什么?

小结:通过观察、引导让幼儿了解家庭中的祖辈的,知道该如何正确称呼他们。

(二)讲述、图片引出故事《快乐的一天》。

(1)讲述引出故事《快乐的一天》

——师:小朋友和爷爷奶奶、姥姥姥爷在一起是不是特别快乐?(是)

——师:那么你想知道兔宝宝跟爷爷奶奶在一起是不是也很快乐呢?(想)

(2)出示图片《愉快的一天》,给幼儿讲故事。

小结:根据小班年龄教师通过提问、图片的形式帮助幼儿理解故事内容。

(三)看图书,引导幼儿看图讲故事。

——师:请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥。姥爷)一起相处的经验。说一说爷爷奶奶(姥姥。姥爷)是怎么疼你的?(和你一起玩,买好吃的等)你能帮爷爷奶奶(姥姥姥爷)做什么? (捶背、端茶等)

小结:爷爷奶奶、姥姥姥爷都很爱我们关心我们,在生活中我们应该像小兔子一样尊重、关心长辈,做一个听话懂事的乖宝宝。

活动延伸:

请家长周末带孩子看望爷爷奶奶(姥姥姥爷),引导孩子为他们做力所能及的事情。

重点分析:(二)(三)中完成,通过提问法、讲述法、讨论让幼儿理解故事内容,知道要尊重、关心长辈。

难点分析:(一)中完成,通过观察、提问、引导的方法让幼儿了解家庭中祖辈的称谓和关系,知道如何称呼他们。

祖孙乐小班教案篇六

角色名称:银行工作人员、客户(三到五名)。

活动目标:

1、银行工作人员会很有礼貌地接待客户,做到使用文明用语。

2、愿意与别人交谈,做到热情服务。

活动准备:银行内有电话1-2部、印章、面值不一的钱币、胸牌、银行卡、存折。

活动过程:

早上8点钟,银行工作人员上班并整理卫生。一名男士进来,工作人员:“您好,先生,请问有什么需要帮忙吗?”

第一位男士:“我想问一下办理贷款需要哪些手续?”

工作人员:“什么贷款?

第一位男士:“房产抵押”

工作人员:“奥,需要结婚证、土地使用证、房产证、身份证、双方要来签名。”

第一位男士:“谢谢你,我知道了”

工作人员:“不客气,请慢走”。

工作人员:“您好,请问您要办理什么业务?”

第二位男士:“奥,你好,我想提出10000元钱?”边说边双手递存折。

工作人员:“好的,请稍等片刻”工作人员数钱。

工作人员:“请签名”

第二位男士:“好的”

工作人员:“请收好你的钱,还需要什么帮助吗?”

第二位男士:“我想麻烦你把这些钱打进银行卡里。”

工作人员:“好的请稍等,需要设置密码吗?”

第二位男士:“好的”边说边按密码。

工作人员:“你的业务办理完了,请慢走。”

女士:“你好,我要存1000元钱?”

工作人员:“请出示您的身份证?”

女士:“对不起,我忘记带了”

工作人员:“这位女士,银行有规定:没有身份证是不能存钱的。”

女士:“那我明天再来吧”工作人员:“|请慢走”

工作人员:“请问,先生需要办理什么业务”

第三位男士:“我过来看看我的工资打上了么?边说边双手递银行卡”

工作人员:“请稍等一下。”“对不起,没有”

第三位男士:“没关系。”工作人员:“请走好。

祖孙乐小班教案篇七

活动目标:

1能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。

2体验自己做事的成就感。

活动准备:布娃娃一个,每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐。

活动过程:

一导入:布娃娃做客。

师:小朋友,今天布娃娃来我们班做客了,你们欢迎吗?

引导幼儿从上往下观察,发现布娃娃的鞋子穿反了。

(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)。

二幼儿讨论:怎样分清鞋子的正反?

师:谁来教教布娃娃,怎么样才能把鞋穿对了。

(请幼儿讨论,说出穿鞋的方法)。

小结:两只鞋子碰碰头,搭扣都朝外面笑,左右两边各一只,鞋宝宝穿好了。

三幼儿操作,尝试辨别鞋子的正反。

1请小朋友每人从篮子里找出一双鞋,帮它们配对。

2大家一起来检查,看看自己的鞋子是不是放对了。

3边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌:两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈!)。

四游戏:碰一碰。

师:你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

五送鞋宝宝回家。

1我们的鞋宝宝累了,我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)。

2请幼儿脱下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戏。

3游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子,教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

六拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做。

2小结:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!

祖孙乐小班教案篇八

1.能根据‘笑和哭’的表情图进行大胆的想象。

2.认识汉字‘笑和哭’。

3.能用连贯的语言表达自己的心情体验。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

‘笑和哭’的表情图各一副,苦笑的录音,没人两张字卡。

步骤:一:游戏.谁来了?

师:今天老师带来两位贵客,你们想不想知道他是谁呀?

二:观察‘笑和哭’两张不同的表情图,让幼儿说出他们各自的表情,并学着他们的样子作出相应的表情。

三:学习汉字‘笑和哭’

1.出示汉字‘笑’

2.出示汉字‘哭’

3.比较两个字找不同

4.幼儿拿汉字卡认读

四:播放轻音乐玩游戏

教师拿出什么字宝宝。请幼儿作出相应的表情。

教师拿出什么表情图,幼儿拿出相应的卡字宝宝

五:活动结束:

使这节课不会枯燥无味,我利用小班小朋友的年龄特点,准备了听表情情绪的录音来引题,小朋友们学的很愉快.很开心 的。

祖孙乐小班教案篇九

2、 在游戏和亲自操作中发展辨别力。

娃娃1个,1袋糖(其中1粒糖纸为黄色,其余为红色),1盒珠珠(糖和珠珠的数量各与幼儿人数相等)。

(一)送糖

1、 摸糖。请2—3位幼儿上来摸一摸。

2、 看糖。请大家看看有多少糖?一样吗?

3、 分糖。请每位幼儿拿一粒糖。

(二)送珠珠

1、 摸珠珠。摸摸有什么?听听有多少?

2、 猜珠珠。幼儿相互玩猜珠珠的游戏。

3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起来又变得怎样?

(三)在自己身上寻找

哪些东西有许多,哪些东西只有1个?

(四)在教室内寻找

教室里哪些东西有“许多”?哪些东西只有“1”?

设计思路:根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此,我设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

祖孙乐小班教案篇十

活动目标:

1、学习利用手指和声音模仿小鸡、小鸭、小羊、小狗这些小动物。

2、感受儿歌的节奏,并体验模仿小动物的乐趣。

活动准备:儿歌《黄老爷爷有块地》。

活动过程:

1、引入。

——小朋友们喜不喜欢小动物?(喜欢)。

——昨天啊,老师见到一位老爷爷,他叫“黄老爷爷”,他养了很多小动物。我呀,用那些小动物编了一首儿歌,你们想不想听?(想)。

2、教师示范儿歌。

——现在老师把儿歌念一遍,小朋友们要仔细听,儿歌里都有那些小动物?我来看看谁的小耳朵最灵,听的最清楚。

黄老爷爷有块地,咿呀咿呀哟。

他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),唧唧唧,唧唧唧。

黄老爷爷有块地,咿呀咿呀哟。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

黄老爷爷有块地,咿呀咿呀哟。

他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咩咩咩,咩咩咩。黄老爷爷有块地,咿呀咿呀哟。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),汪汪汪,汪汪汪。

3、引导幼儿利用手指和声音模仿儿歌里的小动物。

——老师的儿歌念完了,现在哪个小朋友可以告诉我,你在儿歌里听到了什么小动物?(幼儿说出一种动物,就顺势问:xx是什么样的呢?然后用手势和声音模仿,并让幼儿学习。)。

——现在我们来做个游戏,老师请你们当小动物好不好?

——老师念儿歌,念到什么小动物,你们就表演什么小动物。

——开始喽。(第一遍先按儿歌原来的顺序念,过程中发现并表扬做的好的小朋友。再打乱顺序念。)。

4、结束。

——我们今天学了四种小动物,好不好玩?小朋友回家表演给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看好不好?附:原版儿歌《黄老先生有块地》黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡,咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭,咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小羊,咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小狗,咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪。

祖孙乐小班教案篇十一

活动目标:

1、习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配感知序列。

2、能正确使用单位量词“根”。

活动准备:

大口袋一只,每人一根细绳子,泡沫花若干(红、黄、绿、紫),小卡片若干(小鸡、小猫、虫子、鱼)、录音带(歌曲“袋鼠妈妈”)。

活动过程:

一、引起兴趣。

师扮袋鼠妈妈,幼扮袋鼠宝宝,齐唱“袋鼠妈妈”。

二、做花环。

1、引导观察。

师:袋鼠妈妈买了好多的花,你们看,有哪些颜色的花?

看,妈妈做的花环用了哪两种颜色的花?

妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上,好吗?

2、幼儿操作。

3、提问:你是用什么颜色的花来排队的?

4、戴花环。

三、修小路。

1、引导观察。

师:这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩,你喜欢哪一条?为什么?

请你站到你喜欢的哪条路的线上。

可是这几条小路都坏了,我们来修一修吧。

2、幼儿合作修路。

3、带幼儿走小路到草地上。

四、给动物喂食。

1、动物排队。

2、送食物。

师:这里有好吃的,看看上什么?谁来把它们送给小鸡小猫吃?一边送一边说:“谁,我送你一根什么”。

3、幼儿操作。

师:这里还有好多的小鸡小猫也想来排队,请我们袋鼠宝宝来帮忙,请你接着排下去,排好后还要送他们吃好东西,一边送一边说“谁,我送你一根什么”

五、结束活动。

师:袋鼠妈妈真高兴,我的抱抱真有礼貌,跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。

祖孙乐小班教案篇十二

活动目标:

1.通过操作,感知土豆在清水和盐水中的不同。

2.乐于探索,喜欢玩科学小游戏。

活动准备:

土豆拼盘、盐、调羹、泡沫板、木头玩具等。

活动过程:

1.欣赏土豆拼盘,视频了解土豆的一般特征。

(1)欣赏土豆拼盘,说说像什么?

(2)猜猜这些美丽的图画是用什么做成的`?

(3)观看ppt,说说土豆的一般特征。

2.观察土豆在清水中的沉浮现象。

(1)提出问题:土豆娃娃想游泳,猜猜它在水里会怎样?(用站和蹲的动作表示沉和浮)。

(2)幼儿第一次操作,感受土豆的沉浮。

3.第二次操作,借助辅助材料让土豆娃娃浮起来。

t:你能让土豆娃娃浮在水面上吗?请你们去试试吧!

4.教师“变魔术”

t:老师要变个魔术让土豆娃娃自己浮起来呢!加上“魔粉”搅一搅,土豆娃娃浮起来!(邀请小朋友一起念“咒语”)。

5.再次操作。

t:是不是加了盐土豆娃娃就会浮起来呢?请你去试试吧!

t:为什么有的土豆娃娃浮了起来,有的土豆娃娃还是沉在水底呢?

6.操作验证。

延伸延伸:

t:你们真棒,都获得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他东西土豆娃娃会浮起来吗?我们下次再来试试吧!

祖孙乐小班教案篇十三

1、学会抛球和接球的技能。

2、在游戏中尝试快速地抛接球,体验活动的乐趣。

1、皮球人手一个。

2、教师课前为幼儿进行安全教育。

3、准备宽广的活动场所。

1、为幼儿垫好毛巾在背上,对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

2、组织幼儿有序来到户外场地上。

教师带领幼儿玩球:双手抓球,两臂上举,绕球走,夹球跳。

1、教师出示皮球:大家想一想球还可以怎么玩?

2、幼儿将自己的方法介绍给大家?

3、教师演示抛接球:老师的这种玩法叫什么?

4、教师讲解示范:双手捧球往上跑抛,看准球,双手抱住。这种方法叫抛接球。

小班抛球教案2

5、幼儿分散练习抛接球。

6、找一个伙伴,把一个球放回框里,两个人一起玩互相抛接球。

1、玩法:幼儿聚拢在场地上,老师手持求,把球抛起的同时喊一个幼儿的名字,被喊到的幼儿迅速跑过来接球,其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下,此时,接球人将球滚向其中一名幼儿,如果被击中,则要暂停游戏。

2、如果老师喊了“定“,所以幼儿都不能再跑。

3、组织幼儿游戏。

祖孙乐小班教案篇十四

为了进一步激发孩子的兴趣热点,孩子们参观了幼儿园旁边的菜场,通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通,发动家长老师孩子共同收集实物图片等,扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心,对周围世界充满了浓厚兴趣,他们的认识很大程度上依赖于行动,让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动,旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段,通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让,共同分享,这对孩子的终身发展是非常有利的,同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望,为孩子的后继学习奠定良好的基础。

1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,积累有关蛋的知识经验。

2、初步培养幼儿比较、判断能力。

3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的“树林”里。

2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

(一)玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

教师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

3、找找蛋宝宝

让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝,互相看看比比。

教师:你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?

(二)试一试

1、引发吃蛋的愿望

教师:你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)

2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋。

教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

3、幼儿讨论交流

4、归纳小结

(三)尝一尝

1、让幼儿尝尝熟蛋。

2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

(四)延伸

教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。

通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

祖孙乐小班教案篇十五

1、在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法。

2、发展幼儿思维能力与动手能力。

3、激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣。

1、以音乐活动,激发幼儿参加实验的兴趣。

(1)教师弹奏乐曲,幼儿做律动《这是小兵》。

师:小朋友们听这是什么音乐呀?让我们一起来学做解放军好吗?立正!

(2)出示蛋宝宝。

2、让幼儿探索,寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

(1)给每人提供一个蛋,让幼儿操作,寻找使蛋站立的方法。

师:有小朋友说可以,也有小朋友说不可以,那究竟可不可以呢?李老师请小朋友轻轻的去试一试。

(2)幼儿操作,教师观察并及时鼓励。

(3)小结。

师:蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗?你是怎样让它站起来的呀?

3、提供不同材料,让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

(2)幼儿动手操作,借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。

(3)师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

4、装饰蛋宝宝。

师:蛋宝宝是站起来了,可是我觉得他还不像解放军,为什么呢?

师:解放军应该有什么呀?可是蛋宝宝有吗?那怎么办呢?

师:李老师为蛋宝宝准备了,但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。

5、展示蛋宝宝,与蛋宝宝一起学做解放军。

师:好,立正!

请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立,并操作演示。

祖孙乐小班教案篇十六

1.区别并练习发出n、l两个音。

2.理解简单的游戏规则,学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

1.拐杖、围裙、头巾。

2.南瓜教具若干,篮子3-5个。

1.设置游戏情境。

教师扮作老奶奶,头上扎着头巾,腰间系着围裙,手中拿着拐杖,面向全体幼儿,采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如:老奶奶说:“小朋友们好!”幼儿答“奶奶好!”“××小朋友好!”个别幼儿答:“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音,并会跟年长的人打招呼“您好”。

接着继续以老奶奶的口吻说:“我年纪大了,做事不灵活了,我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家,好吗?”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

2.交代游戏的玩法及简单的规则。

教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程,要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前,然后将篮子交给他。交换位置后,游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,井大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

3.教师参与并引导幼儿游戏。

(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式,帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

4.幼儿自主游戏。

教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下,游戏继续进行。轮换几个幼儿后,教师说:“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:“老奶奶,您好! 这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17138980.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档