高一管理心得(专业18篇)

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高一管理心得(专业18篇)
时间:2023-12-03 09:34:19     小编:雨中梧

感谢信是一种以表达感激之情和传达诚挚祝福为目的的书信。总结不宜出现与主题无关的内容,保持紧凑性。以下是一些成功人士总结经验的范文。

高一管理心得篇一

在一年以来的班主任工作中,我深刻了解到班主任的管理工作是琐碎的、劳累的。要做好班主任工作,一定要有耐心和顽强的毅力,始终保持“锲而不舍”的态度,从学习、纪律、课间等各个方面,长期负责,耐心做好学生工作;同时,我们应该走近学生、信任学生,多给予他们鼓励和帮助,努力使得他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高,一步一个脚。

高一管理心得篇二

近几年来,随着教育水平的不断提高,物理学科逐渐成为高中课程中不可或缺的一门科目。然而,对于高一学生来说,面对全新的物理知识和学习方法,如何进行有效的学习和管理自己的时间,是摆在他们面前的一道难题。在我进入高中的这一年,我积极探索并总结了一些管理心得,希望能够对其他同学有所帮助。

首先,建立一个明确的学习目标是高一物理学生管理的首要任务。物理学科是一门理论严密的学科,需要的不仅仅是记忆,更需要深入理解和运用。因此,我在开始学习一章节之前,会先了解学习目标是什么,需要掌握哪些核心概念和基本原理,以及需要达到的能力要求。有了明确的目标,我可以有条不紊地分解学习任务,制定学习计划,确保每个知识点都能够得到透彻的理解。

其次,培养良好的学习习惯和自律精神是高一物理学生管理的关键。物理学科需要进行大量的实验和计算训练,如果没有坚持的学习习惯,很容易在实验过程中松懈,计算中迷失方向。因此,我养成了每天晚上固定的学习时间,将学习物理的时间精确分配好,并且坚持按计划执行。同时,我还注意培养细致入微的注意力,每一步的计算过程都能够认真仔细地进行,确保结果的准确性。

第三,充分利用各种学习资源是高一物理学生管理的有效途径。如今,在互联网的帮助下,我们可以随时随地获取大量的学习资源,例如视频教学、题库、实验视频等等。我会通过搜索引擎,寻找与所学知识对应的视频教学,通过图文并茂的视频,直观地理解复杂的物理原理。此外,我还会经常访问各类学习网站,参加在线测试,检验自己的学习效果,并及时补充自己的不足之处。

第四,加强与老师和同学的沟通和交流对高一物理学生管理至关重要。物理学科中存在很多抽象的概念和理论,单靠自己的努力有时难以深入理解。因此,我要及时与老师沟通,向老师请教,解答自己遇到的困惑。另外,与同学间的学习交流也是非常重要的,通过与同学之间互相讨论和交流,不仅能够加深自己的理解,还能够发现不同的学习方法和思路,开阔自己的视野。

最后,培养自己的实践能力和创新思维是高一物理学生管理的关键环节。物理学科是一个实践性很强的学科,尤其是在实验中,我们需要通过实践来验证和应用所学的知识。我积极参与学校的实验活动,利用课余时间进行实验操作,通过实践来深入理解和巩固所学的知识。在实践中,我也尝试着突破传统的思维框架,发现新的解题思路和方法,培养自己的创新思维能力。

总之,高一物理学生管理是一个需要耐心和毅力的过程,需要我们不断地总结经验,摸索适合自己的学习方法和管理策略。通过建立明确的学习目标,培养良好的学习习惯和自律精神,充分利用各种学习资源,加强与老师和同学沟通和交流,以及培养实践能力和创新思维,我们可以更好地管理自己的学习,提高学习效率和质量。希望我的这些心得体会能够对高一物理学生在学习过程中有所帮助,实现更好的自我管理和成长。

高一管理心得篇三

高一物理学生管理是学校教育工作中不可忽视的一环。良好的学生管理对于提高课堂纪律、激发学生学习兴趣和提高学生成绩都起到至关重要的作用。作为一名高一物理教师,我在长时间的教学实践中积累了一些心得体会,通过这篇文章,我希望能够与大家分享。

第二段:建立良好的师生关系。

良好的师生关系是学生管理的基础。作为物理教师,我始终坚持以人为本的教育理念,尊重每一个学生,关注他们的成长和发展。在课堂上,我不仅注重知识的传授,还关心学生的情感和思想。例如,我会定期与学生进行面对面的交流,倾听他们的困惑和问题,并积极提供帮助和引导。通过与学生的沟通互动,我建立起良好的师生关系,使他们更加乐意参与到物理学习中。

第三段:灵活多样的教学方法。

物理学科具有一定的抽象性和难度,因此,灵活多样的教学方法对于提高学生的学习兴趣和能力至关重要。在高一物理教学中,我采用了多种教学手段,如问题导入法、小组合作学习、动手实践等。这些方法能够增强学生的参与感和主动性,激发他们的学习兴趣。同时,我还注重培养学生的实践能力,组织实验和观察活动,让学生能够亲身体验物理的魅力。通过这样的教学方式,学生的学习热情得到了极大的提高,他们对物理学科也有了更深入的理解。

第四段:建立明确的纪律规范。

高一物理学生管理还需要建立明确的纪律规范。在我的课堂上,我明确了学生的行为规范和纪律要求,并给予相应的奖励和惩罚。同时,我也注重培养学生的自治意识和责任感,让他们能够自觉地遵守纪律规范。例如,我会引导学生形成科学的学习习惯,如按时完成作业、遵守课堂秩序等。通过建立明确的纪律规范,我成功地维护了课堂的秩序,提高了学生的学习效果。

第五段:与家长的紧密合作。

家长是学生管理的重要力量,与家长的紧密合作对于高一物理学生管理至关重要。在我与家长的交流中,我主动与他们联系,定期向他们反馈孩子的学习情况和表现。同时,我也积极倾听家长的意见和建议,并与他们合作解决学生存在的问题。通过与家长的密切合作,我能够了解学生的家庭背景和特点,为他们提供更有针对性的辅导和指导。通过家校合作,学生的学习能力和发展得到了很大程度的提高。

总结:

高一物理学生管理需要建立良好的师生关系,灵活多样的教学方法,明确的纪律规范和与家长的紧密合作。通过这些方面的努力,我取得了一定的效果,学生的学习积极性和成绩都有了明显的提高。但是,作为物理教师,我也意识到还有很多需要改进的地方,如更加个性化的教学方式、更加深入细致的师生交流等。我将继续不断探索和实践,为高一物理学生管理工作做出更大的贡献。

高一管理心得篇四

教书10年了,时间飞快,总感觉自己的这10年间,有太多的不舒心,太多的疑惑,幸好又孩子们一直在我身边,让我能够把很多的不快乐进行有效地转移。01上班到现在一直是班主任,今年终于不当了,轻松了,但是由于已经习惯了那种日子,一时间还有点不适应。

我做班主任10年,没有出现过一次学生不拥戴的事情,回想自己的这点小成功,原因在那里?我觉得只有一点,那就是班主任自身的性格。

一个班级从开始建立,班主任的性格就决定了这个班的性格和精神状态,也就是说,班主任的性格就是这个班的班魂!为什么有的班主任工作认真负责,但是成效不大,原因就是自身的性格又缺失,不是自身懦弱就是言而无信,或者简单粗暴。这些都不是学生所需要的,班主任自身的人格魅力和性格,将会在工作中无形的让学生了解,并且无形中渗透给学生。作为管理者,你要是是个强者,有不服输的的精神,那这种状态就会感染学生。

一个优秀的班级,他不一定是学校里面成绩最好的,但是它一定是学校里综合素质最高的,是学校里面最团结,是学校里面面貌最好的班级,同时这个班级的'学生也一定是各科老师的最爱。所以作为班主任,就要多加强自身的修养,为班级建立一个班魂,只有这样才能够,剑锋所指,所向披靡!与大家探讨了!

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高一管理心得篇五

时间飞逝,我来到xx中学也有一年多的时间,在这一年的时间里,我在学校一直担任的都是高一的班主任,我之前对当班主任也是有经验的,但是这是我第一次带领高一的学生,这是我人生当中的第一次尝试,但是好在最后的结果是很好的,在这个学期期末考试中,我班上的平均分远超其他高一班级,这是我这一年中最开心的时刻,经过这一年的工作,我对高一班主任这个职位也是有了属于自己的理解和感悟。

高一管理心得篇六

管理学是一门重要的学科,在我们日常生活和职业生涯中都扮演着重要的角色。第六章是我在高一学习管理学时所学习的内容,它涉及到了团队管理和领导力的基本概念。通过学习这一章,我对于如何有效地管理团队和发挥领导力有了更深入的理解,并从中获得了一些宝贵的心得体会。

第二段:团队管理的重要性和挑战。

团队管理是现代社会中不可或缺的一部分,一个优秀的团队可以发挥出巨大的力量,创造出卓越的成果。然而,团队管理也面临着一系列的挑战。在我学习的过程中,我了解到了团队成员之间的合作和协作是团队管理的核心。要使团队达到高效运转,团队领导者需要激发每个成员的潜力,推动他们相互合作,形成良好的群体互动。此外,合理分配任务、有效解决冲突和管理团队动力也是团队管理中需要面对的挑战。

第三段:有效的领导力原则。

学习管理学的第六章中,我进一步了解了领导力的重要性。作为团队的领导者,必须具备一定的领导力才能使得团队达到卓越的表现。领导力不仅仅是授权和指导,还需要具备良好的沟通能力、人际关系技巧和团队意识。最重要的是,优秀的领导者应该明晰团队的目标并能够激发团队成员的潜力,使每个人都发挥出自己最好的一面。这一章的学习让我认识到领导力是可以通过学习和实践不断提升的。

第四段:我的实践和收获。

通过对管理学第六章的学习,我获得了一些宝贵的实践机会,能够将所学知识应用到实际生活中。我曾经参与学校的志愿者团队,负责协调团队成员的工作,并帮助解决团队发展中的问题。在这个过程中,我深刻体会到了良好的领导力对于团队的重要性。我学会了倾听每位团队成员的意见,理解每个人的需要和能力,并合理地安排每个人的工作任务。通过我的努力和团队成员的共同努力,我们成功完成了学校组织的志愿者活动,并获得了良好的口碑,这让我深感自豪和满足。

第五段:总结。

管理学第六章的学习让我深入了解了团队管理和领导力的重要性。通过学习和实践,我逐渐培养了自己的领导能力,并应用到实际生活中取得了一些成果。学习管理学不仅仅是为了考试,更是为了帮助我们成为一个优秀的领导者和管理者,为我们未来的职业生涯打下坚实的基础。我相信,只要我们持续学习和实践,我们一定能够在团队管理和领导力方面取得更大的成就。

高一管理心得篇七

管理学作为一门重要的学科,为我们学生提供了许多关于组织管理的知识和方法。在高一阶段,我们学习了管理学的第六章,这是关于领导力和决策的章节。通过学习这一章,我对领导力和决策有了更深刻的理解,并从中获得了一些宝贵的体会。

第二段:领导力的重要性和特点。

领导力在组织管理中起着至关重要的作用。一个优秀的领导者能够激发团队成员的工作激情,调动团队的积极性和创造力,从而推动组织实现目标。在学习中,我了解到领导力不仅包括组织、指导和控制的能力,更重要的是领导者与团队成员之间的关系。领导者应该在团队中树立榜样,建立良好的沟通渠道和信任,以便有效地调动团队成员的积极性和合作性。

第三段:决策的复杂性和重要性。

决策是领导者职责中不可或缺的一部分。在管理学的学习中,我认识到决策是一项复杂而艰难的任务。领导者需要收集和分析大量的信息,评估各种因素和风险,做出明智的决策。决策的质量直接影响着组织的发展和成效。同时,决策也需要领导者拥有更强的应变性和创新性,以应对在不同情况下的各种挑战和变化。

第四段:领导力和决策的实践体会。

在课堂上学到的理论知识是有限的,真正理解和掌握领导力和决策的能力需要在实践中锻炼。在学习过程中,我参加了学校的学生会并担任了副会长一职。在这个岗位上,我体验到了领导者的责任和挑战。我需要组织和带领同学们开展各项活动,解决他们遇到的问题,并做出一些重要的决策。通过这个经历,我意识到领导力和决策是需要时间和经验来积累的,而实践是获取这些经验的最佳途径。

第五段:总结与展望。

通过学习管理学第六章,我对领导力和决策有了更深入的理解和体会。我认识到作为一个优秀的领导者,除了需要具备组织、指导和控制的能力外,还需要与团队保持良好的关系,激发团队成员的工作激情。决策则需要领导者具备应变性和创新性,快速做出准确的决策。通过实践,我体会到了领导力和决策的挑战和重要性,并有信心在未来的学习和工作中不断提升自己。

高一管理心得篇八

为了加强班级管理力度,促使学生自我管理、自我教育、自我约束,促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成,创设良好的班风和学风,特制订本细则。

1、在老师的指导下,实行班委负责制。班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写。周末将总成绩一式两份,一份存档,一份张贴在教室宣传栏内。

2、每人基础分为100分。根据平时表现给予加分或减分。学期末算出每位同学的得分,作为评优奖励的依据;对表现极差的学生,进行适当惩罚。根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。

3、遵循公平、公正、合理和公开的原则,不得徇私舞弊,不得打击报复。若有此类现象发生,严肃处理。

(一)纪律/学习。

课堂与作业(责任人:课代表)。

1.举手被点到回答问题答对者一次加1分,难度大的问题回答上来被老师表扬的加2分。

2.顶撞老师者扣5分,导致课堂无法进行的扣10分。

3.迟交、忘带、作业未做扣3分。抄作业扣3分。

4.完成作业质量不好,扣1分,因质量不好被任课教师查询,扣2分.

5.未按照要求完成复习、预习、背诵任务,扣2分。

6.单元测试90%以上者每人次加3分,80%以上者每人次加2分,60%以上者每人次加1分,不及格不加分。期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2分。

自习(责任人:纪律委员)。

1、迟到早退一次扣1分,无故旷课一节扣5分。

2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣2分。

3、顶撞班长或纪律委员的扣3分,违纪被老师发现的扣3分,被主任发现扣5分。

两操(责任人:体育委员)。

1、跑步做操不认真者扣1分,不服从指挥者扣2分,随意讲话做其他事情者扣1分。

2、迟到、早退者扣1分,无故不到者扣2分。

课间/*(责任人:班长)。

1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1―5分。劝架者加1分。

2、不得在教学楼楼道内追逐、推拉、拥挤或进行其它不安全的活动,违者扣1分,教室内起哄或大声喧哗者扣2分。

3、学生不得无故串班,违者每生扣2分。课间无故外出者扣3分。

午休/晚休(责任人:舍长)。

1、迟到早起者扣1分,中间无故外出者扣2分,出校门扣5分。

2、说话、打闹、吃零食、扔东西等每次扣1分,起哄者扣2分,不服从舍长管理的加倍扣分。违纪被巡查老师发现的加倍扣分。

(二)、劳动/卫生(责任人:劳动卫生委员)。

1、无故不参加本组值日,如打扫教室卫生区餐厅宿舍、抬水、送垃圾、擦黑板等,扣2分,因打扫卫生不积极导致上课迟到扣2分。

2、卫生成绩获得年级第一名值日生加2分,第二名加1分,最后一名扣2分,倒数第二名扣1分(小组成员同时扣分或加分)。

3、组长安排工作不服从者扣3分,(若有正当理由也必须先执行后申诉)参加义务劳动不到扣2分,不积极扣1分。

4、在教室内、楼道内、卫生区内、宿舍内及前后乱扔垃圾扣2分,主动拾起别人所扔垃圾加1分,乱倒污水扣1分,随地吐痰扣1分,其他不卫生行为扣1分。

(三)、公物保护/环境卫生/节约(责任人:公物委员)。

1、损坏班级、学校公物,扣2分,情况严重者,扣1-10分。

2、在班级外的`其它场所乱扔垃圾,扣1分。

3、浪费饮用水,将饮用水倒入垃圾桶,扣1分。

4、不得将校内墙上或在黑板上乱画,不得浪费粉笔等教学用品,违者扣1分。

(四)、个人素质/修养(责任人:团支部书记)。

1、对老师没有礼貌,扣1分。顶撞任课教师,扣3分。

2、侮辱同学,嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学,扣2分。

3、无礼取闹、顶撞班干部,扣2分。

4、班干部带头违反班级纪律,双倍扣分。

5、班干部以权谋私,“当老好人”,扣3分。

6、打架、肆意闹事,扣5分;对班级形象造成不良影响的,扣10―30分。

7、吹口哨、说脏话、粗话,或叫侮辱性绰号的,引起同学反感的,一次扣5分。

8、影响、干扰同学正常的学习、生活的,挑起事端发生矛盾的扣5分。

9、做危险动作,影响自身及同学安全的,扣15分。

10、抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博等不文明、不健康行为者,扣20分。

11、进出游戏房、网吧、舞厅、酒吧等禁止中学生入内的地方,扣20分。

(五)、其他(责任人:班长)。

1、校报发表文章一篇加15分。感言一条加5分。

3、拾到财物交公加3分。好人好事加1-10分。

4、参加班级黑板报的出刊,加2分。被学校表扬加4分。

高一管理心得篇九

稍微好一点的生源又被私立学校挖去了,家境好一点的也去了私立学校,因此剩下来的“垃圾”生,只有落到我们公立学校了。但不管怎么样,身为班主任,只好承担“老黄牛”的重任,通过言传身教,苦口婆心的劝导,把学生“圈”进校园,别要出大乱子就可以。为此,我做的主要工作是:

高一管理心得篇十

在上一学年中,我担任了高一(25)班及高一(8)班的班主任,在一年的班主任工作期间,我不断地摸索、学习、尝试及通过不断的实践,对班主任工的作程序有了一定的了解,同时亦对班主任工作的重要性有了较深刻的体会。

高一管理心得篇十一

我把培养学生树立正直、善良、智慧、健康的的人格,作为教育的中心工作。让学生具有强烈的社会责任感、团结协作、奋发拼搏、懂得吃苦耐劳,方能成就人生的道理,让他们成为具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

高一管理心得篇十二

学生是活生生的人。他们有思想,有感情,有自己的道德标准。我在处理孩子问题时,就经常注意换位思考。学生犯错时,抚摩一下他的头发;他们的心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。孩子思想出轨时,我基本上都是予以正确的引导,而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。我教的班级孩子们能做到主动承认错误,积极改正错误,并能更加严格的要求自己。

高一管理心得篇十三

1、迟到:包括早操、上课、自习、就寝、开会等。

2、旷课:未经班主任和年级组批准,不准随便旷课、包括请假超假。

3、饭前、饭后:进教室保证安静,不准打闹、说笑下课后不在楼道内乱跑、打闹、串班。

4、课堂:在教室内学习,认真、深入、不乱抬头、不交头接耳、不闲玩、不转笔,精力集中不商量问题、不传纸条等,上课前2分钟进教室,准备好学习用品并保持安静。

5、就寝:按时作息、不许把火种带入宿舍更不许点蜡烛、不说话、不看杂书、因事不能住宿立即请假。

6、外出:不准随便外出、因有事需外出者必须请假,请假条一式三份,年级组和班主任分别保存,严禁不请假外出和编造理由请假外出。

7、其他:不准带手机mp3、穿奇装异服、理怪异发型、佩带首饰、涂脂抹粉。

1、尊敬老师:课前师生问好声音洪亮,在课堂上认真听课、听老师的.话,回答老师的问题、询问老师问题、老师问话时学生应起立。

2、团结同学:培养集体荣誉感、树立班级荣誉高于一切的意识。团结同学、互帮互助。

3、早操:人数齐、步伐齐、口号洪亮。

4、唱歌:内容健康、倒背手、立正站好。

5、卫生:宿舍内、卫生区、教室内地面、讲桌、黑板、墙壁干净。

6、课堂听课:认真听讲、积极回答问题、认真作好记录。

7、自习学习:提前准备,有计划、有目的、保证自习高效。

8、卷面书写、作业收交:书写要规范,严禁乱涂乱画作业收交要齐全,严禁无故不交作业。

1、认真打扫好本班教室卫生及卫生区卫生。

2、卫生每天每次饭后都要打扫,打扫时间预备铃响前5分钟开始。

3、保持本班教室墙壁洁净。未经同意不准在教室内外张帖、悬挂任何物品。

高一管理心得篇十四

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”我的做法是:要求学生做到时,我总是要求自己首先做到。比如,早起,我天天比学生起得早,并且去学生寝室叫他们起床。晚上也是一样。必去寝室查寝。

当然,“金无足赤,人无完人”。在班级管理中,我有时也会出现些失误,但是我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点,用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。

高一管理心得篇十五

冰心说“有了爱便有了一切”。我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,更要研究新时代学生的心理特征,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

高一管理心得篇十六

作为班主任,抓学生们学灯谜习方面的力度是要加强,但是生活方面也是不能小觑的,一个学生只有全面发展,没有任何的短板,才能成为一个真正优秀的高中生,学习方面肯定也不能落下,毕竟他们现在是高一了,防患于未然,在这个时候其实就可以多抓学习,为他们的高考做准备,这样才能让他们最大程度的增加学习效率。

高一管理心得篇十七

班主任工作经常和学生打交道,要用言语说教人,靠的是自身的表率和威信去影响学生。古人云:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不行”,可见教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用,而且这种日积月累的潜移默化比起重复罗嗦的说教更有效果。高中学生是一个较有自我意识的群体,要做好班级管理工作,对学生产生积极的影响,班主任必须要不断提高自身的工作能力,以一个积极向上的态度去面对事情,从而树立起一个良好的形象,起到言传身教的目的。就个人而言,做法如下:

1、注重细节,建立威信,树立良好的形象。班主任作为一个班的领头人,要时刻注意自身的品格、行为、涵养对学生的影响,特别要注意一些小事、细节,例如保持衣着的整洁得体,在讲台的讲话时动作要合情理而不是手舞足蹈,说话的语气要自信、干脆并且尽量不要带太多的语气词,面对学生要自信,不要低头看着讲台等;这些细节可能自己觉得没什么、无所谓,其实学生眼睛一直注视着,他们在心中评价你,在背后议论着你,慢慢地就在他们心目中形成一个形象,而形象的好坏就与教师的行为、细节的注重与否直接相关。如果老师言语不雅、行为不端正,学生必定不会有佩服之心,老师就难以建立威信,给班级管理带来不利。因此,作为班主任,我们一定要特别自尊、自信,用自身的人格魅力、良好的行为去影响学生,让学生为之折服,从而建立一个良好的教师形象。

2、以身作则,为人师表,言传身教。班主任是否起到带头作用,主要在于自身的表率,要更有效地发挥表率作用,就必须在一言一行中严格要求自己,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。当班主任每天按时跟早读、准时上下课时,反映了作为老师的正确的时间观念,同时对于迟到、早退的学生更是一种无声的批评及教育;当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时,这是教师礼貌待人的良好道德的体现,也是对学生日常行为无言的说教,教会他们好的道德是从好的习惯开始;当班主任言出必行、恪守诚信时,会让学生懂得,诚信是为人之道,是立身处事之本这一切都会对学生起着潜移默化的作用,其效果远远大于那种课堂上苍白无力的说教。所谓“身教重于言教”、“正人先正己”,要求学生做到的自己先做到,要求学生不做的自己坚决不做,真正做到既教书又育人。做好学生的表率,才能让学生从情感上接纳你,在给自己的班主任工作带来效率的同时,也为班主任工作打下良好的基础。

高一管理心得篇十八

现在他们都是高一的学生了,都是大孩子,都开始有自尊心了,如果你当着全班人的面对某一个学生进行批评,那难免他这学期都跟你对着干,你教知识他不听,你交代事情,他总会是最不积极的那一个,谁还会愿意在这个年纪还被老师劈头盖脸的一顿乱骂,他们这个时候都是已经懂事了,所以只要进行诱导即可,告诉他们正确的道理,而不是一味就只追求谩骂,其实用批评学生来刺激他们的学习积极性,是非常不可取的,只会适得其反,明明有一个非常聪明的孩子也会被这种方式搞得不爱学习,误入歧途。

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