总结是一种思考和梳理的过程，通过它我们能够更好地认识自己。写总结需要注意完整、准确、简洁的表达，避免过多的废话和冗长的叙述。虽然这些总结范文只是个别案例，但它们仍然能给我们带来一些启示和反思。
树立自信心篇一
自信心是每个人都需要具备的素质，尤其对于孩子来说，它扮演着至关重要的角色。孩子的自信心既关系到他们的成长过程，也关系到他们成为成功人士的可能性。因此，父母和老师们都应该重视树立孩子的自信心，帮助他们在成长过程中发挥潜力，克服困难，取得更好的成就。
为什么有些孩子缺乏自信心，甚至出现自卑情绪？首先，家庭环境可能会对孩子的自信心产生影响。比如，一些家长过于溺爱孩子，不给孩子独立思考的机会，可能会使孩子缺乏自信心；另外，过度的批评和指责也会让孩子感到自卑和无助。其次，学校环境也会对孩子产生影响。比如，班级中排名靠前的同学可能会让其他同学感到自卑；同时，老师的评价也会对学生的自信心产生影响。
那么，如何有效地树立孩子的自信心呢？首先，父母和老师都应该尊重孩子的独立思考和决策能力，鼓励他们探索世界，勇敢尝试新事物。其次，家长和老师应该提供正确的评价和鼓励，让孩子明白自己的优点和长处；同时，鼓励孩子去面对自己的缺点，努力改进和提高自己。而培养孩子的自信心并不仅仅是家长和老师的责任，孩子自身也需要努力实现自信心的树立。他们可以通过参加感兴趣的活动，结交朋友等方式增强自己的自信心，克服不安和恐惧。
4.实践经验：成功案例。
成功案例证明了树立孩子的自信心的重要性。在英国皇家音乐学院考试中，一位12岁的小学生因为缺乏自信心，导致在考试中出现了重大失误。之后，他的老师通过发现他擅长弹奏爵士乐的天赋，刻意安排他在班级中表演，鼓励他自信地表演。经过一段时间的锤炼，这位小学生成功地取得了好成绩，被皇家音乐学院录取。
5.结论：自信心的重要性和未来前景。
从以上讨论中可以看出，树立孩子的自信心并不是一项简单的任务，需要父母和老师的配合，以及孩子自身的努力。但是，孩子拥有自信心将会带来较为显著的变化，不仅对他们当前的成长有所帮助，同时也能够对未来的事业和生活带来正面影响。因此，我们应该共同努力，为孩子的自信心树立打下健康的基础。
树立自信心篇二
自信是一种积极向上的心理品质，它可以让我们更加勇敢面对困难，更加坚定地追求目标。在现实生活中，不少人都面临着自信心不足的困扰，而我自己也曾经历过这个阶段。然而，经过一段时间的思考和努力，我渐渐找到了一些树立初步自信的心得体会。
首先，了解自己的长处和优点是树立自信的关键。自信的首要条件是清楚地认识自己，明确自己的长处和优点。每个人都是独一无二的，而我们所拥有的优点和长处也是与众不同的。只有真正了解自己，才能建立起真实的自信。因此，我开始用日记记录下自己的成绩、所受到的赞扬和肯定，以及解决问题时的创造性思维等等。通过这样的记录，我可以时常回顾自己的成长轨迹，增强自己的自信心。
第二，与他人进行积极沟通并学会表达自己的意见。自信与人际关系息息相关。过去，我总是存在着与人交往时不敢开口说话的问题，害怕被他人否定或嘲笑。然而，在一次团队合作的项目中，我开始积极地和团队成员交流与沟通，表达自己的意见和想法。起初，我还心存顾虑，但随着沟通的进行，我渐渐发现，他人对我的意见并不排斥，反而愿意接纳并与我共同讨论。通过这样的经验，我明白了沟通和表达的重要性，也意识到自己的观点和思考同样是有价值的。从那以后，我开始更加自信地表达自己的意见，尽量和周围的人进行良性的交流，这为我树立自信提供了宝贵的经验。
第三，追求个人成长并不断挑战自己。在树立自信的过程中，个人的成长和进步是不可或缺的。只有不断地挑战自己，追求个人的进步，我们才能树立起真正的自信。曾经，我害怕面对陌生的环境和任务，害怕失败和困难。因此，我给自己制定了一个目标：每周尝试一件新事物，无论是学习一门新的技能，还是主动参加社交活动。通过不断地挑战自己，我逐渐培养了勇敢面对困难和自信应对挑战的能力。这些经历让我明白，只有勇敢去追求个人成长，我们才能越来越自信地面对生活中的各种挑战。
第四，保持积极的心态和良好的习惯。积极的心态和良好的习惯与自信相辅相成。如果我们心态积极，对待生活充满信心和希望，那么自信自然会随之而来。而良好的习惯有助于加强我们的自律和自信。因此，我开始每天给自己设定一个小目标，可以是阅读一篇英语文章、做一些简单的运动，或者学习新的知识。通过养成这样的习惯，我感到自己变得更加自律，有条不紊地去追求个人的目标和理想。
最后，自信是一个长期的过程，需要持之以恒地去维护和培养。在树立初步自信的过程中，我明白到自信不是一蹴而就的，而是需要日积月累的努力。因此，我决心要坚持不懈地培养自己的自信心，无论遇到任何困难和挫折都要保持乐观的态度。我相信，只要我坚持下去，就一定能在自信的路上取得更大的进步。
通过这一段时间的努力和体会，我逐渐树立起了初步的自信。了解自己的长处和优点、积极沟通并表达自己的意见、追求个人的成长、保持积极的心态和良好的习惯以及坚持不懈地培养自信，这些经验都对我产生了积极的影响。现在，我可以更加勇敢地面对各种挑战，相信自己能够应对一切困难。虽然自信还远远不够完全，但我相信只要坚持努力，自信会成为我迈向成功的一道坚实的阶梯。
树立自信心篇三
树立孩子的自信心是每个家长的梦想。自信的孩子在生活中更加自如，学习中更加积极主动，打造自信心不是一朝一夕的事情，需要家长不断努力和孩子的支持。本文深入探讨如何树立孩子的自信心，以及在实施中应该注意的事项。
许多家长的做法是给予孩子无限制的赞美，并高估孩子的能力，逐渐建立起虚假的自信心。这种自信心容易在真正面对困难时奄奄一息。亲子教育专家指出，家长应该根据孩子的年龄和发展水平鼓励他们合理的成长，给予实质性的友善反馈和具体意见，并且在日常生活中为他们创造探究和成长的空间。逐渐建立他们真实的自信心，给他们足够的信心,可以帮助孩子超越自我和探索未知世界。
段落三：真实的赞美和尊重的力量。
真实的赞美和尊重激发孩子对自我优点和感觉的认知，这种尊重和真实的赞美，在孩子的自尊心上起到了很好的作用。家长在孩子面前需要表现出对孩子独立和自主的尊重，鼓励孩子做出决策和尝试，而不要总是强调正确与错误。任何时候，不要轻视孩子的尝试和探索，即使是非常小的尝试也要积极肯定对他们的鼓励和支持，以激发他们的热情和潜力。
段落四：适当的挑战和支持。
孩子需要在一定程度上的自主性和负责任。家长要从孩子的探究、尝试和错误中进行正常的引导和教育，不断给孩子锻炼的机会以及让其尝试解决问题的机会。适当的挑战可以让孩子在没有过多安全威胁的情况下代替正确决策和建立自信心，让孩子看到他们能够自己解决问题。而适度的支持可以在孩子需要帮助时候展示自己快去哪里，表明自己的爱和奉献，家长的支持可以加深孩子对自我价值的认识以及信任自己的深知。
段落五：结语。
在长期的家庭生活和教育中，家长要认真对待孩子的发展需求和成长，根据孩子情况进行针对性的整合方式，创造积极健康的成长环境，培养自信调动所有的积极性的个人品质，这样孩子才可以在未来多一个自信的人去面对人生的任何挑战。
树立自信心篇四
一部分同学以饱满的热情投入到学习之中，他们有的希望自己的成绩在非常短的时间内能提高一二十名，有的期望能从别人那里得到一种既轻松效果又好，而且短时间内又有奇效的学习方法，这些同学都希望通过考试来证明自己的能力，增加对中考的信心，结果往往事与愿违，达不到期望的成绩，易产生挫败感。
对于此类问题，首先要克服急躁情绪，对学习要有耐心。学习上不要急功近利，奢望这个星期努力了，下个星期成绩就要有明显地提高。成绩的提高是要达到一定量的付出和努力后才能显现出来的，所以我们对学习要有耐心。其次要合理定位。首先要客观地评价自己，给自己一个合理的定位，自己是什么就是什么，我们每个人的学习情况各不相同，我们不能要求自己在初中的最后一年里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不现实的。我们应该找准自己在班级中、年级中的位置，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际出发，才能进步，才能找到学习的信心。否则，只能是在和他人的比较中徒增痛苦，对自己的学习是无益的。再次学习要有毅力，调查中发现，有将近30%的同学认为自己自制力太差，遇到困难就想躲避、做事经常半途而废、遇到难题就想放弃、花了大量时间来制定计划，但却不能付诸于行动、学习虎头蛇尾等，他们意识到学习成绩的不足，很大程度是因为自己的毅力不够造成的，并为之着急。
上初三了，按理说应该努力学习，可有的同学上课不能注意精力，有的同学也想上课好好听讲，但就是控制不了我自己。
对于此类问题，首先要养成良好的睡眠习惯。一些同学因初三学习任务加重，因此，一到晚上便大搞夜战，结果早晨不能按时起床，即便勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在课堂上伏桌睡觉。作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，必然效率低下。所以，要按时睡觉按时起床，养足精神，以便提高白天的学习效率。其次要学会自我减压。初三学生的学习任务本来就很重，老师、家长的期望，又给同学们心理加上一道法码；一些同学自己对成绩、考试等看得很重，无异是自己给自己加压，必然不堪重负，变得疲惫、紧张和烦躁，心理上难得片刻宁静。因此，我们要学会自我减压，别把成绩的好坏看得太重。一分耕耘，一分收获，只要我们平日努力了，付出了，必然会有好的回报，又何必让忧虑占据心头，去自寻烦恼呢？再次做些放松训练。舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使脚部肌肉绷紧，然后松驰，同时暗示它休息，随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右手放松到躯干。这时，再从躯干开始到颈部、到头部、脸部全部放松。这种放松训练的技术，需要反复练习才能较好地掌握，而一旦你掌握了这种技术，会使你在短短的几分钟内，达到轻松、平静的状态。
一些初三同学表示，他们深知这一年的学习对自己的重要性，但有的同学发现，自己所得到的成绩和付出的努力并不成正比，有的学科再怎么去攻它，成绩就是上不去，每次考试都考得灰头土脸，久而久之，对这门学科只能束手无策了，甚至对它丧失了信心。
很多同学学习成绩提不上去，关键在于没有找到适合自己的学习方法，所以考试常常失败，当失败的次数多了以后，同学们从这门学科中获得的全是不愉快的情绪体验，严重的还会产生无助心态，更谈不上什么学习兴趣，因此也就减少了学习这门学科的潜能开发，所以，学生们应多与老师、同学们交流沟通，善于从自己的成功和失败中吸取经验教训，摸索出适合自己的学习方法。另外注意一点就是把时间用在难题上的同时，也要花一点时间在基础知识上，尤其是一些成绩好的学生更容易犯这个错误。其实，考试中基本知识就占了80%，如果你能很好地掌握了每个基本知识点，在保证基本知识少丢分的'情况下，我想剩下的20%的综合题和难题，你也会拿到一些分数的，这样你的试卷的总分就会很高。所以学习是要讲策略的。
在初三学生中，有很多人提到了自己睡眠不足，精神不振，白天经常想打瞌睡，学习效率低下，影响了学习的效果。长此下去，许多同学就觉得很疲惫。
对于此类问题，要劳逸结合，保证睡眠，合理利用时间，注重学习效率。尽管学校和老师一再地强调初三的学习过程中，要劳逸结合，但事实上仍有太多的学生进行学习疲劳战。很多同学都是在上半学期还能挺住，下学期还没有到考试的日子，身体和心理就出现了严重的损坏，不得已要放弃学习活动，临考前，保证自己在晚上10：00左右睡觉。劳逸结合，保证睡眠不是我们学习不努力、要偷懒，是为了能够保证我们持久的学习动力和能量，学习不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好，学习重在方法和效果。只要我们合理地安排学习时间，注重学习的质量和效率，我们一样可以取得好成绩。
造成学生学习压力大和考试焦虑的重要原因之一，是父母的期望过高。不少学生说：父母对我们真的非常关心，生活上无微不至，学习上千叮咛万嘱咐，精神上殷切期望，但使我们感到在关心的背后，有一股巨大的压力。不良的心理暗示等介绍。
对于此类问题：首先要学会理解父母，变对立为合力。对家长来说，望子成龙是十分合情合理的想法。每个父母都希望孩子比自己强，长大有出息，在社会上能够有理想的工作，有美满的生活，并且大多数的父母都希望子女能实现自己未完成的理想。他们往往以自己的社会阅历和生活经验告诫孩子，要把握机会，考入重点高中，赢在起跑线上。这些想法都是出于父母对孩子的爱心和责任心，所以作为子女应该理解父母。平时父母对你学习上的叮咛、考试分数的唠叨，实际上都是爱的一种表达方式。作为子女，不应该过多计较父母的语言、态度、方式方法，而应该更多地体会父母对自己的帮助，通过自己的实际行动，让父母对你学习的态度放心，对你努力的行动满意。在互相理解的基础上，将父母对你的期望转化成你们的共同目标。其次要学会与父母沟通，变压力为动力。父母对孩子的期望，往往出于自己内心的良好愿望，可能有时也是非常理想化的。他们忽视了孩子个人的需要，父母的不良暗示造成的影响，但不知压力过大就会变成阻力。父母方面的积极性只是考生的外动力，在内动力没有跟上的情况下，只能成为一种压力。所以内外动力的协调，最好由考生自己来完成。当考生觉得父母的期望过高时，应该主动与父母聊天，把自己的真实感受告诉父母，把自己的困惑和想法转达给父母，让父母了解你的真实想法和实际能力，客观地评价期望目标的合理性和实施的可能性。通过与父母的沟通，变压力为动力。再次要学会调整期望，挖潜力为实力。只有合理、合适的目标才会激发人去努力，跳一跳摘果子的道理大家都明白，如果不管怎么跳都摘不到果子，那么不论果子多大，也无法引起兴趣。因此，可望而不可及的期望，只会使人产生自卑和抑郁，最终选择放弃。考生应该与父母坐下来，认真分析自己现有的实力，了解期望考入学校的实际要求，如去年的招生名额、入学的分数等等。根据自己现有的成绩基础，权衡录取的可能性，把努力的限度保持在自信而不自满的程度。
树立自信心篇五
近年来，随着我国的快速发展，越来越多的人对我国的制度模式产生了一种自信。制度建设是国家发展的基础和保障，树立制度自信对于国家的长远发展至关重要。我曾深入学习研究我国的制度，深有体会，以下是我的心得体会。
第一段：对于制度自信的理解和重要性。
作为一个正在发展中国家，我国历经了许多困难和挑战，在改革开放的进程中，我们认识到了制度建设的重要性。制度建设是一个长期的过程，需要不断适应时代的变化和社会的发展。只有树立起制度自信，才能真正把握我国发展的主动权，保证国家在面对各种挑战时能够沉着应对。
第二段：我国制度的优势和成功经验。
我国的制度模式具有自身的优势和特点。以中国特色社会主义制度为核心，经过长期的实践和总结，形成了一整套科学、完善的制度体系。我国深入推进决策民主化，充分发挥人民群众的主体作用，保障各项权益。同时，我国的法治建设逐渐健全，透明度和公正性不断提高，得到了国际社会的广泛认可。这些制度上的优势和成功经验为我国树立起了制度自信打下了坚实基础。
第三段：制度自信的实践和动力。
制度自信需要通过不断的实践和探索来实现。在我国的发展过程中，我们充分认识到了改革创新的重要性。只有不断地推动制度的创新和改革，我们才能不断适应时代的变化和社会的发展。例如，在经济领域，我们不断完善市场机制，放宽市场准入，营造公平竞争的市场环境。在政治领域，我们积极推动法治建设，加强人权保障，为人民群众提供更加公正和便利的政府服务。这些实践不仅加强了我国的制度建设，也为树立制度自信提供了强大的动力。
第四段：形成制度自信的必要条件和路径。
树立制度自信的过程中，有一些必要的条件和路径需要探索。首先，我们要加强制度的教育和宣传，让广大人民群众能够深入了解和认同我国的制度模式。其次，我们要加强制度的创新和改革，不断适应时代的变化和社会的发展，使我国的制度体系保持活力和竞争力。最后，我们要加强制度的对外交流和合作，与各国分享发展经验，推动全球治理体系的完善。通过这些条件和路径的不断努力，我们才能真正树立起制度自信。
第五段：总结和展望。
树立制度自信是我国长期发展的重要环节。我们要深入学习研究我国的制度，认真总结经验教训，提高制度自信的素养。只有增强制度自信，才能真正把握我国发展的主动权，为实现中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。相信在广大干部和人民群众的共同努力下，我们一定能够不断推进制度建设，为我国的繁荣和稳定作出更大的贡献。
通过这篇文章，我表达了对于树立制度自信的理解和重要性，并从我国制度的优势和成功经验、实践和动力、形成制度自信的必要条件和路径等多个角度进行了阐述。希望这些观点能够引起更多人对我国制度的关注和认可，进而为我国的制度建设和发展贡献自己的力量。
树立自信心篇六
坚定的自信必须建立在被爱、被需要的基础之上。父母常常认为对宝贝宠爱有加、花大量的时间陪宝贝或是给宝贝提供优厚的物质享受就是爱宝贝，其实不然，这些并不能让宝贝体会到自己是被爱的。除非父母愿意用心与宝贝做思想与情感的交流，否则父母心不在焉的做法，很容易被宝贝揭穿。只有父母用心与宝贝接触、认真倾听宝贝的言语，甚至站在宝贝的角度想问题时，宝贝才能感受到“我是重要的，可爱的”，也才能有足够的自信。
no.2鼓励宝贝多做事。
“自己把鞋穿好”、“把电视关上”、“把杯子递给爸爸”、“帮妈妈把门打开”……日常生活中把一些小事交给宝贝，鼓励他独立完成，常常会使宝贝信心倍增。
自信来源于能力的保证，让宝贝确信自己是有能力的，就像生命需要氧气一样重要。当宝贝能够管理自己、能够驾驭周围的环境、能够给别人提供所需要的帮助时，会更加肯定自己的能力，也会更自信。
no.3“你+评价”改为“我+想法”
对于很宝贝来说，父母就是一面镜子，当妈妈说宝贝是个“小笨蛋”时，他就认为自己笨，于是把“笨”像标签一样贴在自己身上。毫无疑问，言语具有巨大的力量，它既可以使人感到自卑，又可以使人具有自信心。宝贝能否正确认识自己，积极向上，取决于它周围“镜子”的反应。
如果妈妈改变一下说话方式，由“你+评价”改为“我+想法”，把“你是个小笨蛋”改成“这确实有点难，不过我想你可以做好”这样正面、积极的引导，宝贝就会认识到虽然我做得不好，但无损于我的自身价值，他仍会满怀信心地继续努力。
no.4爸妈也犯错误。
父母总想让宝贝信赖自己，但如果对宝贝隐瞒大人也会犯错误的真相，宝贝就会很难接受自己犯错，或者在一件事没做好时自暴自弃，这样宝贝永远也不会牢固地树立自信心。所以，不妨面对宝贝如实承认自己的过错，如丢了钥匙、忘关水龙头，当宝贝知道人人都可能犯错误时，就不会因为一点行为过错而过分恐慌，而是会把错误当作前进中的波折，正视错误，克服缺点。
no.5不用自己的期望要求宝贝。
父母常依照自己的期望，对宝贝提出不恰当的要求。宝贝很少对父母的期望提出疑问，却往往怀疑自己的能力，而且由于与自己的意愿与个性相左，宝贝会感到不安和悲观，这怎么能使孩子树立起坚定的自信心呢?所以，为了使宝贝施展才智，父母必须摒弃那些不适合宝贝特点的要求和期望，相信并鼓励宝贝发挥自己独具的天资禀赋，让他成为自己想要成为的人。一个只会迎合他人要求去做事的人，其人生必定不会精彩。
no.6让宝贝参与决策。
让宝贝参与家中某些事情的决策，如去超市购物时征求他的意见：“你看哪一个盘子漂亮?”“要买哪个价位的牛奶?”等等，主人翁的感觉会让宝贝觉得自己很重要，而且在参与家庭管理的过程中，能锻炼孩子判断力与做事能力，进而对自己做出进一步的肯定，增强自信。
no.7给宝贝及时、中肯的表扬。
日常生活中发现宝贝有“出色表现”时，要及时用真诚的语句做出具体的表扬。如“你画的小兔子真可爱”。需要注意的是，父母的表扬一定要中肯，而不是诸如“你真是个天才”、“你太棒了”这样空洞的赞美。有的宝贝十分敏感，他们会从大人的评价中分辨出是否“真心实意”，或仅仅认为是“哄自己玩”。
no.8让宝贝坦率表达情感。
当宝贝跌倒了，妈妈马上会说：“啊，宝宝不要哭，一会儿就没事儿了。”成人遇到坏情绪时，往往用假象把情绪掩饰起来，或用理智把情绪压下去，这难免使宝贝产生这样的看法：人无论在什么时候都不该哭，不该生气、愤怒，如果我哭了，我就没有表现好。由于这种想法作怪，宝贝就不能在内心接纳自己的情绪，也不能正确地认识自己的情感，对自己的情绪表现感到自卑，这对孩子自信品格的培养是很不利的。情绪没有好坏之分，无论何种情绪都要允许孩子坦率地表达出来，情绪就不会成为孩子成长路上的“绊脚石”。
no.9让家庭生活充满温馨。
当一个小男孩在超市被一件新玩具吸引，正想看看究竟时，可抬头一看，妈妈不见了。此时，小男孩所有探索的兴趣会一下子消失，因为他要先找到妈妈。可见，宝贝首先需要安全感，才能去探索未知的事物，没有安全感，就会徘徊不前。
而在宝贝的成长过程中，一个充满温馨与欢乐的家庭是非常重要的，这会让宝贝心态宁静平和，有助于宝贝“自我感觉”良好，这样他在做事时会更专心、更轻松，探索未知事物的动力也更强。
树立自信心篇七
很多人对当众讲话缺乏信心，因为他们其实并不清楚自己的实力。如果你对你所要阐述的课题和相关资料都了若指掌，又有什么可怕的呢?所以，如果想不在讲话时心虚，就踏踏实实提前把功课做足吧。
当然，跟《心灵捕手》里这位智商和记忆力都超人的天才少年威尔(马特·达蒙饰)，我们没得比。但至少从这段情节可以看出，用“知识的海洋”淹没那些原本不把你放在眼里的对手——或者听众——是件多么惬意的事。
在酒吧里，一名自命不凡的`哈佛历史系学生炫耀自己对“南方殖民地的市场经济演变”的学识，并以此来羞辱威尔的朋友，威尔(他没机会读大学，只是一名清洁工，而且他真正的特长是数学)挺身而出，一席话说得对方面红耳赤。
树立自信心篇八
近年来，中国制度自信逐渐成为一种社会共识，处于显著提升之中。作为中国的普通公民，我从日常生活中不断感受到制度自信带来的积极变化。制度自信让每个人都能够享受到公平公正的社会制度，也让我们能够看到国家在各个方面取得的巨大进步和成就。在这篇文章中，我将分享我对树立制度自信的一些心得体会。
首先，树立制度自信需要我们对中国制度的深入了解。作为一个发展中的大国，中国的制度体系是在长期实践中形成和完善的。我们需要对这些制度有真正的了解和理解，不仅要明白其意义和价值，更要认识到其在实践中的作用和效果。通过对制度的深入了解，我们可以更好地为制度自信提供理性的支持和坚定的信念。
其次，树立制度自信需要我们深入参与社会生活。只有亲身经历过制度带来的变革和进步，我们才能更好地理解制度自信的意义。参加选举、享受社会保障、参与公共事务讨论等，都是树立制度自信的行动。通过亲身体验，我们可以更加真实地感受到制度自信所带来的好处和改变，也能够更加坚定地支持和信任制度。
再次，树立制度自信需要我们积极传递正能量。在当下信息爆炸的社会，各种言论和声音充斥着我们的生活，尤其是在网络上。作为制度自信的拥护者，我们需要善于发现和传播正面的、积极向上的信息和故事，以引导社会风尚，构建和谐的社会氛围。只有通过积极传递正能量，我们才能够更好地影响他人，形成更为广泛的制度自信。
此外，树立制度自信需要我们勇于批评与建设并重。虽然中国制度自信在舞台中央，但并不意味着我们对制度的评价是一成不变的。制度的完善是一个持续不断的过程，它需要我们持续提出批评和建议。当我们对某个具体的制度存在疑问或者问题时，我们应该敢于发声，积极提出建设性的意见，以期能够推动制度更好地适应社会的需求。
最后，树立制度自信需要我们更好地践行制度。制度不仅是一种组织结构和法律规定，更是一种行为规范和责任担当。作为普通公民，我们需要对制度有敬畏之心，严格遵守法律法规，自觉遵循社会公德，追求道德的高尚品质。只有通过自己的行动践行制度，我们才能够成为制度自信的生力军，真正树立起制度自信的力量。
总之，树立制度自信是每个中国公民应该具备的思想觉悟和情感认同。通过深入了解中国制度、积极参与社会生活、传递正能量、积极批评与建设并重以及践行制度，我们可以更好地树立起制度自信，从而共同推动中国制度的不断完善和发展。期待未来，我们的制度自信能够成为建设美好中国的强大动力！
树立自信心篇九
1.没有人可以打倒我，除非我自己先趴下!
2.若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。
3.我就是我，颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。
4.我不敢休息，因为我没有存款。我不敢说累，因为我没有成就。我不敢偷懒，因为我还要生活。我能放弃选择，但是我不能选择放弃。坚强、拼搏是我唯一的选择。
5.做自己生命的主角，而不是别人生命中的看客。
6.成功不是得到多少东西，而是看你把身上多余的东西扔掉多少。
7.总有人比你好看，比你聪明，比你年轻，但没人能取代你。
8.我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。
9.成功的速度一定要超过父母老去的速度。
10.路靠自己走，就算再坎坷，也要自己过。
11.失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。
12.勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。
13.心中那遥远的地方，终有一天会到达，我想展开翅膀，在空中飞翔。
14.我要做的是跌入深渊但依旧傲然挺立的王者。
15.别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。
16.有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。
17.忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。
18.路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。
19.状态是干出来的，而不是等出来的。
20.你不是诗人，但可以诗意地生活。如果能够诗意地生活，那你就是诗人。
21.与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己……。
22.生活就像一辆变速自行车，有的档很多人从来没用过。
23.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
24.注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的.习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会变成你的命运。
25.道路坎坷事不期，疾风劲草练男儿。
26.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
27.成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
28.据我测算，还可以退五十步，但生活只有五步。
29.不较真，真就不出来，还是较吧。
30.生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。
31.我们都是虫，可我是萤火虫。
32.有大快乐的人，必有大哀痛；有大成功的人，必有大孤独。
33.如果你坚信石头会开花，那么开花的不仅仅是石头。
34.记住：你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。
35.不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。
36.没有所谓失败，除非你不再尝试。
37.有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。
38.快乐不是因为拥有的多，而是计较的少。
39.人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。
40.觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。
41.跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。
42.人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。
43.当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。
44.历史，只有人名真的；小说，只有人名是假的。
45.要随波逐浪，不可随波逐流。
46.你球衣前面的名字，比后面的名字更重要。
47.永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。
48.养成每天写点什么的习惯，哪怕是记录，哪怕只言片语。
49.当你一门心思撞南墙的时候，南墙就消失了。
50.过所爱的生活，爱所过的生活，快乐的生活，才能生活快乐，快乐的工作，才有快乐人生，生活的理想其实就是理想的生活！
51.前方无绝路，希望在转角。
52.脚是大地上飞翔的翅膀。
53.苦难是化了装的幸福。
54.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。
55.只有自己强大，才不会被别人践踏。
56.没有什么可惜不可惜，只有现在有没有努力！
57.想哭就哭，想笑就笑。不要因为世界虚伪，你也变得虚伪。
58.不要指望谁陪你一辈子，没光的时候连影子都不陪你。
59.人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。
60.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
61.山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！
62.人生，短短三万天，有高潮，有低谷；有成功，有失败；有生，有死。
63.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
64.坚信就是强大，怀疑只会抑制潜质，而信仰就是力量。
65.没有热忱，世间便无进步。
66.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自我学习经验。
67.为了向别人向世界证明自我而发奋拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自我。
68.为别人鼓掌的人也是在给自我的性命加油。
69.不好用借口搪塞失败，不好让骄傲占据心灵。
70.成功的人想办法，失败的人找借口，这就是成功者与失败者之间的最大区别。
71.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
72.只有条路不能选取——那就是放下的路；只有条路不能拒绝——那就是成长的路。
73.道路坎坷事不期，疾风劲草练男儿。
74.世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
75.卑微的梦想持续燃烧，也能成就一段不凡的人生。
76.当你无法从一楼蹦到三楼时，不好忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，务必学习并领悟分解你的目标，逐步实施。
77.不好对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，务必经受的准备工作。
78.奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
79.追求让人充实，分享让人快乐。
80.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
81.觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
82.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
83.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
84.诚心诚意，诚字的另一半就是成功。
85.凡事顺其自然，遇事处于泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然。
86.别拿自己的无知说成是别人的愚昧！
87.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
88.人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。
89.命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。
90.生命要得到丰盛的收获，必需阳光；同时，也需要雨的浇灌。
91.人总是在失去了才知道珍惜！
92.要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
93.生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。
94.如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。
95.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
96.用时间和心看人，而不是用眼睛。
97.生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
98.只要还有明天，今天就永远是起跑线。
99.人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。
100.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他內心世界的真正财富。
树立自信心篇十
一、问题的具体表现：
王梅是我前几年高级班的一名学生。她，一双美丽的大眼睛，给人很有灵气的感觉，像溪水一样清澈却又有些空洞，文文静静让人很喜欢。她是从别的老师那里转过来跟我学习的，当时上初一，她学习非常踏实，也很聪明刻苦，每次我布置的家庭练习作业她都完成得特别好。可我发现她与别的同学有一些异常之处。每次进教室后她都低着头默默坐到教室的最后一排练习，课间也很少看到她和同学说笑，只顾自己一个人戴着耳机在最后一排练习。她很快就学会了，在同班学生中是进度最快的，也是基本功、最扎实学得最好的。遇到有期末学生集体展示、演出或是比赛等活动，别的同学都争相参加，可她就是不参加。本来她学得好我有意让她表演，她却说“学习紧、没时间”给拒绝了，我很不解。当时，许多学生学习到一定程度后都参加考级以便为升学加分做准备，而她从没有参加考试，我问她为啥不考，她说“万一演错了，不能通过怎么办呀”；回答问题声音也特别小，不敢正视我。对于她的这些表现，我很困惑。
二、家庭环境：
良好的家庭环境与教育可以帮助孩子形成良好的个性行为品质，使之成为孩子健康成长的强有力的催化剂。后来通过和她聊天以及一些别的途经，我才了解了她家庭的一些情况：
1. 王梅说她上小学前一直在乡下外婆家，小时候长得很难看，不只因为太胖，还因为脸太脏又很黑，大家都不喜欢她，不跟她玩，都嘲笑她欺负她，她几乎没有什么朋友。
2. 小学6年级时，母亲出国而导致父母离异，她和父亲一起生活，原本幸福的家庭变得清冷。好在父亲很重视培养她的兴趣爱好，依照她的意愿给她报了美术班和电子琴班，使她的生活还多了些乐趣，平时陪伴她的大多是书本、画笔和琴声。
3.王梅从小就很要强，学习成绩在学校名列前茅，但沉默寡言，不太合群。
三、问题分析：
深究王梅行为表现的原因，我认为：王梅小时候的遭遇，使她产生自卑感，性格内向，感情内倾，孤僻，胆子小。再加上刚临近青春期时父母离异的家庭变故，更使她对外界敏感，对别人产生距离感，缺乏自信心。但独立的生活也形成了她一定好好学习，不能被人瞧不起的心理，所以，她把精力都投入到学习中，用学习成绩证明来自己。
四、采取的辅导与措施
1. 通过观察和了解，我知道王梅内心还是希望和同学交往，希望被别人认可的。于是我就亲切地主动和她聊天，关心她在学校的学习情况，赞扬她学习刻苦，暗示她是一个非常优秀的学生，同学们也愿意和她一起表演；上课时多提问她，表扬她回答正确，声音越来越洪亮了；还让同学观看她的表演，锻炼她的心理素质，建议她可以考考级，而且鼓励她“你能行”、“正常发挥就肯定能通过”。
2. 和家长沟通。她的父亲善良质朴，是普通工人。我就和她的父亲聊王梅的学习情况以及一些心理表现，告诉他王梅学习很优秀，但孩子将来终究要走上社会，独立生活，与人交往，孩子的性格等心理因素不容忽视。建议他多给李琳创造接触社会、接触人的机会，培养形成她良好的心理品质，使孩子身心健康、快乐成长。
五、取得效果
在我和同学们的鼓励、激励下，在学校王梅逐渐和同学们的交往多起来，能跟同学们主动交流，也能参加同学们的集体活动；后来分别顺利通过了校外艺术水平考级的八级、九级。现在考入一所市级重点读高中，被评为学校的三好学生。
通过教学心理案例，我觉得每个孩子都有自己的性格特点，老师对学生一定因材施教。尤其
注意别触及孩子敏感的自尊，要注意引导学生，多进行鼓励表扬，使她的优点得到发展，学生的积极情感也就流露出来。
自信是一个人对自己的积极感受、是一个人感受自己的方式，认识自己、评价自己的方式。从心理学角度讲，自信心是个性心理的重要特征，自信心是指对自己以及自己所从事的事业的正确性深信无疑，坚信自己的事业一定成功。自信心强的人总认为自己的能力无穷，相信自己的能力，相信自己的价值，我国的跳水运动员高敏在高手林立的奥运场上镇定自若，屡屡击败对手，在最高的领奖台上微笑着，靠的就是自信心。一个人若经常体验到失败的痛苦，就会低估自己的能力，丧失信心。教师要尽可能满足学生的需要，使学生获得成功，增强其成功的体验，有了成功的体验，肯定了自己，相信了自己，增强了自信心，从而激励自己不断地去探索，去争取成功。为帮助学生成功，教师必须努力改革教学方法，满足学生的需要，创设成功机会，从情感维度上处理教材，使教材和学生需要相统一，在此基础上获得成功，以有效调节学生的学习心向，培养自信心。
《如何培养学生树立自信心》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
树立自信心篇十一
初中学习本来就很紧张，家长对孩子过多的关注，会给孩子带来更大的心理压力。因此家长要用正确的态度面对学习和中考。家长们要少说七句话，多做八件事，给孩子最大的帮助与支持。
家长要少说的七句话：
1.去年谁家的某某考上了某某重点高中，你能像他一样就好了。
2.关键就在这次考试，你一定要好好把握!
3.你一定要好好考，要为父母争口气，全家就指望你了。
4.好好复习，考时要超常发挥!
5.什么事都不要你做，你只要好好复习就行。
6.孩子!你千万不能紧张。
7.你们班某某同学这次模拟考试考了多少分?
同时，家长也应及时地鼓励、支持孩子。
做好支持孩子的八件事：
1.我爱的是孩子本身，不是他的成绩或其他。我没有办法选择谁做我的孩子，不管他什么样，我都要别无选择地爱他，不要去在乎诸如成绩、才艺那些附带的东西。
3.不要对孩子有过高的期望。根据孩子的实际情况确定期望值。
4.平常心看孩子的成绩。孩子成绩不如别的同学，不是丢人的事情。只要孩子将来可以很好地做人，就值得骄傲。
5.不要拿孩子与自己比，不要要求孩子超过自己。事业无太大发展的家长也不要让孩子去圆自己的梦，孩子有他自己的人生。
6.相信孩子能走好自己的路。社会充满竞争，但也充满机会，“条条大路通罗马”，相信孩子会找到合适的位置。
7.没有必要过分关心、关注孩子。过分关心、关注会给孩子压力，要想办法为孩子减压。
8.从容冷静地面对孩子的考试，别让孩子感到紧张。
树立自信心篇十二
自信是人生中重要的一部分，它不仅能够帮助我们克服困难，还能够让我们迎接挑战、实现自己的目标。然而，在现实生活中，很多人都感到自信不足，缺乏自信心的支持。那么，如何树立初步的自信心呢？在我认真思考和实践的过程中，我得出了以下几点体会。
首先，要正确定位自己的优点和不足。每个人都有自己的独特之处，要正确看待自己的优点，并充分利用起来。这可以通过认真反思自己的过去经历和取得的成就来实现。同时，也要客观看待自己的不足，并不断努力弥补。正确认识自己的优点和不足，能够让我们更加全面地了解自己，减少因自卑而产生的负面情绪，从而培养初步的自信心。
其次，要接受失败并从失败中学习。成功的路上并非一帆风顺，失败是不可避免的一部分。当我们面对失败时，不要轻易放弃，更不要因为失败而丧失信心。相反，我们应该从失败中找到原因和经验教训，不断总结和改进。接受失败，并能够从失败中学习，是树立初步自信的关键一步。正如爱迪生所说：“我没有失败，只是找到了一千种行不通的方法而已。”失败与成功并不矛盾，它是成功的必由之路。
另外，要树立积极向上的心态。积极向上的心态是自信的内在表现，它能够帮助我们面对困难和挑战，保持冷静和乐观，找到解决问题的方法。无论遇到什么样的困境，我们都要相信自己有能力克服，坚持做好自己，积极寻找突破口。正如那句古老的名言所说：“相信自己，你就已经跨出了成功的一大步。”有了积极向上的心态，我们就能够保持良好的情绪状态，不被外界干扰，充分展现自己的潜力。
此外，要不断提升自己的能力。自信不仅来源于对自己的认知，也来源于真正的实力。因此，要树立初步的自信，我们必须不断提升自己的能力，努力成为更好的自己。这可以通过不断学习和锻炼来实现。只有不断地学习新的知识、掌握新的技能，我们才能够更好地应对各种挑战，更有底气地面对生活中的各种情境。提升自己的能力不仅能够让我们更加自信，同时也能够为实现更大目标打下坚实的基础。
最后，要相信自己的潜力和价值。每个人都是独特的，每个人都有自己的潜力和价值。只要我们相信自己、发掘自己，就能够实现更多的可能性。要相信自己的能力和智慧，不要轻易低估自己。我们应该积极地参与各种活动，展现自己的才能，提升自己的自信心。同时，也要珍惜自己的努力和付出，相信付出总会有回报。只要我们坚定地相信自己，积极地追求梦想，我们就能够树立起初步的自信心。
总之，树立初步的自信心需要我们正确定位自己的优点和不足、接受失败并从失败中学习、树立积极向上的心态、不断提升自己的能力以及相信自己的潜力和价值。只要我们在实践中不断努力，积极面对挑战，我们就能够逐渐树立起初步的自信心，并在人生的道路上取得更大的成就。让我们从现在开始，努力成长，勇往直前！
树立自信心篇十三
第一段：引言（100字）。
自信心是每个人在人生道路上最宝贵的财富之一。然而，要拥有自信心并不易事，尤其在面对困难和挫折时。为了树立自信心，我积极探索了一系列方法并取得了一定成果。在此，我将分享我的心得体会，希望能够帮助更多人树立自信心。
第二段：目标和认知（200字）。
为了树立自信心，首先需要有明确的目标。建立一个个小目标，可以帮助我们逐步实现大目标，并增强自信心。同时，我们还要对自己有正确的认知。要能够客观地评估自己的实力和能力，并且明白每个人都有自己的优点和不足。不要过分苛求自己，要学会接受自己的不完美。通过正面的自我评价，我们能够根据自己的实际情况设定可行的目标，从而积极地面对挑战。
第三段：积极思考和积极行动（300字）。
积极的思考能够成就积极的结果。当面对困难时，我们应该坚信自己能够克服，抛开消极的情绪，积极寻找解决办法。同时，积极行动也是树立自信心的重要手段。不要等待机会的到来，而是主动出击，采取行动。通过积极地尝试和实践，我们能够发现自己的潜力，从而增强自信。
第四段：接受挑战和学习成长（300字）。
接受挑战是成长的机会。在困难面前退缩只会束缚自己的发展。要勇敢面对挑战，才能不断地提升自己。同时，要时刻保持学习的态度。通过不断地学习和积累，我们能够提高自己的知识水平和技能，增加自信心。在过程中，不可怕失败，而是要从失败中汲取教训，不断调整自己的方向，并坚定前行。
第五段：积极的心态和自我肯定（300字）。
积极的心态是树立自信心的重要因素。要从积极的角度看待问题，激发内在的动力。同时，要及时给予自己鼓励和肯定。每天都要给自己一份赞美，承认自己的努力和成就。培养积极的自我对话，相信自己是有能力战胜困难的。只有积极的心态和自我肯定，才能够拥有坚强的自信心，走得更远。
总结（100字）。
树立自信心，需要明确目标、正确认知自己，积极思考和行动，接受挑战和学习成长，保持积极的心态和自我肯定。通过这些方法，我逐渐树立了自信心，不断超越自己，踏上了成功的路。希望通过我的经验与心得，能够帮助到更多人，树立起坚定无比的自信心，迎接人生的各种挑战。
树立自信心篇十四
清晨走出宿舍之前，对着镜子修饰仪表，整理着装，务必使自己的外表处于最佳状态。午饭后，再照一遍镜子，修饰一下自己，保持整洁。晚上就寝前洗脸时再照照镜子。消除对自己的仪表的不必要的担心，更有利于你将注意力集中到工作、学习上。
2、不要总想着自己的身体缺陷。
每个人都有各自的身体缺陷，完美无缺的人是不存在的，对自身的缺陷不要念念不忘，其实，人们往往并没有那么在意你的缺陷。只要少想，自我感觉就会更好。
3、你感觉明显的事情，其他人不一定注意得到。
当你在众人面前讲话感到面红耳赤时，你的听众可能只是看到你两腮红润，令人愉快而已。事实上你的窘态并没有那么容易被其他人发现。
4、不要过多地指责别人。
如果你常在心理指责别人，这种毛病就可能成为习惯。应逐渐地克服这种缺点，总爱批评别人的人是缺乏自信的表现。
5、多数人喜欢的是听众。
因此，当别人讲话时，你不要急于用机智幽默的插话来博得别人对你的好感。你只要认真地倾听别人的讲话，他们就一定会喜欢你。
6、为人坦诚，不要不懂装懂。
对不懂装懂的东西坦白地承认，这不仅不会损害你的形象，还会给人以诚实可信的感觉;对别人的魅力和取得的成就要勇于承认，并致以钦佩和赞赏。
7、朋友。
在自己的身边找一个患难相助、荣辱与共的朋友。这样在任何情况下你都不会感到孤独。
8、不要试图用酒来壮胆提神。
如果你害羞腼腆，那么就是喝干了酒瓶也无济于事。只要你潇洒大方，滴酒不沾也会受到大家的欢迎。
9、拘谨可能使某些人对你含有敌意。
如果某人不爱理你，则不要总觉得自己有错。对于有敌意的人，不讲话虽不是最好的方法，但却是唯一的方法。
10、要避免使自己处于一种不利的环境中。
否则，当你处于这种不利情况时，虽然人们会对你表示同情，但他们同时也会感到比你地位优越而在心理轻视你。
树立自信心篇十五
在近期的跳高教学中，部分学生（特别是女生）面对横竿不敢跨越。表现出自信心不够，如何在活动中树立学生自信心，是值得体育教师思考的问题。
第一次课第一次练习时，把横竿降到最低（以最矮同学身体重心高度放置横竿），可采用原地起跳跨越横竿，弹跳力好的同学可以作收腹跳越横竿。让全班同学都能顺利越过横竿，树立一定的信心。
第二次练习，放一根稍越过身体重心高度的横竿，做上一步起跳的跨越式跳高练习，让学生顺利通过横竿，增强学生自信心。
第三次练习，助跑3——5步起跳的跨越式跳高练习，让不能顺利过竿的同学业多练习两次，树立起过竿的信心。
这样，通过前几次练习，学生面对横竿不再心慌，有了一定的自信心后，再把横竿高度逐渐升高，学生更能顺利的掌握跨越式跳高技术。
树立自信心篇十六
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的关于写树立自信心作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
苦难是竖立在现实与未来之间的一扇门，只要你敢于穿越，前方的路便天高地阔；苦难是蹲在成功门前的看门狗，胆怯的'人逃的越急，它便追你越紧。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”不错，正如苏轼写的这首《水调歌头》一样，在这看似平坦的人生之路上，布满了荆棘，是勇敢的面对还是逃避，这都取决于你自己的决定。
无情的洪水把你们美好的家园冲走了。晚上，你们睡在山上，沿有母亲的温暖，吃不饱的肚子“咕咕咕”地叫着，我仿佛听到你们的哭泣声。虽然远隔千里，但是我们的心却是心心相印的。但是，灾区小朋友们，你们的眼泪也是我们的苦涩，你们的幸福也是我们的欢快。记住“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其其体肤，饿其筋骨，空乏其身，行拂其乱所为。”要知道，祖国各地有无数个你既熟悉又陌生的地方的朋友在关怀你们，他们的眼泪和你们一起流淌，他们火热的心和你们一起跳动。
苦难苑如天边的雨，说来就来，你无法逃避；苦难也似横亘的山，逃也逃不走，你们只有跨越，只有征服，愿你们以信念为帆，逆流向上。人生如爬山，苦难便是通向山簸的崎岖小路，不曾历经苦难，你就永远只能在山脚下徘徊。当你们面对挫折时，千万别放弃，因为抬起头，是片最美的星空！
树立自信心篇十七
1、善于运用名人学习事迹，引导学生树立学习英语的自信心。
用先进事迹鼓舞人，是帮助学生树立英语学习自信心的起点。“有志者事竟成，三千越甲可吞吴”。古今中外勤能补拙的例子也不胜枚举，数学家华罗庚初一的数学还是经过补考才及格的。我也常用“疯狂英语”的创立者李阳其人其事来激励学生。李阳从大学一二年级多次补考英语到经过四个月的艰苦努力，在1988年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩，绝对是综合高中学生学习英语的榜样。基础差不要紧，笨鸟先飞嘛，关键是我们要引导学生树立起学好英语的自信心：人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语，我们也一定能!
2、善于表扬学生，让学生重新拾起自信心。
孩子是很自信的，父母和教师过多的批评和责备才让他们失去了自信。我们教师要不吝惜自己的表扬，而且无论是在教学活动中还是在平时的生活中。成功的教育是爱的教育，爱能激发学习的热情，能给学生以勇气和信心。一个人只有对自己充满自信，才会对取得成功充满渴望，才能去拼搏，去奋斗。综合高中的学生平时很难听到教师的夸奖，对他们来说受责备则是家常便饭，久而久之也就失去了自信心和自尊心。作为教师对他们首先要有信心，要多给他们关心和爱护。对他们要多一些表扬，少一些批评和责备。平时多和他们谈心，了解他们的心理，倾听他们的心声。要常对他们说：“你能行，老师相信你。”这对综合高中的学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待，从而对培养他们的自信心理品质起着重要的作用。教师无非是多说几句verygood!或竖竖大拇指，但赞美之辞对于学生则是莫大的鼓舞。而且千万要注意要让所有人都有机会得到表扬，对于后进生更是如此。如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心。反之，就会情绪低落、被动、缺乏信心。即使他们做错了，也不要全盘否定，更不能讽刺、挖苦，而要就事论事，帮助他们分析错误的原因，鼓励他们想办法战胜困难。在衡量他们的进步时，要因人而异，不能和好学生相比，因为有些学生或许根本无法达到优秀的成绩，只能让他们自己与自己比，拿现在的成绩与原来的成绩比。如这次考试比上次多了5分，就要表扬，使其认识到有努力就有进步，同时再给他们提出新的要求，使他们在看到光明和希望的同时，也感受到压力。教学实践表明，教师体现个性差异，客观地评价学生、表扬学生，有利于他们心理的健康发展，实现质的转化。我坚信表扬对综合高中学生所起的作用要远远胜过劝说。
3、善于创造机会让学生体验成功，让学生保持自信心。
培养综合高中学生自信心的条件是让他们不断得到成功的体验，而过多的失败体验，则使他们对自己的能力产生怀疑。因此，我们教师要根据学生发展的特点和个性差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能够完成。比如：好学生一遍就做对了题目要表扬，“后进生”经过订正才做对的，也要表扬、鼓励。在平时的课堂教学中，教师还要有意地创设情境让“后进生”主动参与。创造机会让他们表现自己的才能，发挥其特长，及时发现他们身上的闪光点，减少他们学习中的挫折，尽可能多地给他们以肯定和赞扬，从而使他们在不断地成功中培养自信，激起他们对成功的追求。注意启发学生学习的主动性和积极性，并善于创造机会让学生体检成功，肯定自己的能力从而拥有自信。
4、善于发现和肯定学生的闪光点，让学生拥有自信心。
教师要树立这么一个观念：每个学生都有他的闪光点。善于发现并及时肯定学生的闪光点是学生获得自信的动力。比如有学生发音不错，那么肯定他，赞扬他，在朗读时请他做范读。这样，一段时间后这个学生闪光的就不仅仅是发音了。在批改作业中，我时常会在后进生的作业本中圈出几个像模像样的单词来大加表扬，几周下来，这些后进生的作业本个个字迹工整，上课也认真多了。
5、善于用教师自己的教学自信，点燃学生学习的自信心。
教学过程是情感交流的过程。情感具有动力和催化作用。在愉快情绪的作用下，人的心智活动会进行得更敏捷、更卓有成效。教师要用自己的教学自信、教学热情点燃学生学习的自信心。实践表明，教师的教育心态直接决定了学生的学习心态。也就是说教师的教学自信影响着学生的自信。举个简单的例子，一个心情沉重的教师一走进教室的同时，他的学生也就失去了听好一堂课的自信。
以上三步是相辅相成的，英语学习兴趣的培养和英语学习自信心的树立更是如此。有兴趣能帮助树立学习的自信心，拥有自信才更有学好的兴趣。只有充分激发学生英语学习兴趣和树立学习自信心，综合高中学生的英语学习才能找到出路。
四、需要注意的几个问题。
1、重成效而不单重考试成绩。
一说到教学效果的检验，往往就会拿出学生的考试成绩，我觉得这是不可取的。比如英语口语能力的提高在目前的考试中就没法体现。毕竟考试只是检验学习成果的一种手段，成绩并不代表一切。在实际教学中我对学生的考试成绩是相当漠视的，相反我平时更重视的是他们能否主动开口说，动笔写，我觉得这才是实实在在的能力。当然观念的转变也是需要一个过程。
2、重长远而不单重眼前。
语言能力的提高是隐性的。也许一个月甚至几个月的实践都是乎没什么效果，但学生的实际语言应用能力在慢慢提高。而且，每一个英语教师对教一门系统语言都有自己的一个体系。眼前情况不好的班级，经过一段时间的努力也是能得到改观的。只要确实激发了学生英语学习的兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，综合高中的学生也一样能后来居上。正因为如此，我也不主张一个班级任课教师的频繁更换。
3、营造学习氛围很重要。
学习英语塑造氛围很重要。学生和教师组成一个小环境，学校则是个大环境。如果整个学校洋溢学英语的热潮你想不学好英语都不行。在这里学校领导和英语教师起至关重要的作用。首先是我们英语教师应力求用标准的英式或美式英语进行教学，用标准的语音、清晰的语言和抑扬顿挫的语调引发学生对英语的兴趣，多讲英语课堂用语，用英语讲解单词、句型、课文和语法，用英语组织课堂活动。长期坚持用英语授课，耳濡目染，提高学生的听说能力。当然一个学校学英语大气候的形成仅靠英语教师是不成的，需要学校领导的充分重视和花心思组织，利用英语黑板报、校园广播、英语学习竞赛等手段提供轻松学习外语的优良环境、创造更多听说、交流的机会，共同营造一个易学、乐学的学习氛围。使学生说英语简单得就像说普通话，可以脱口而出。
树立自信心篇十八
自信与人的知识水平和能力成正比关系，知识水平高而丰富的人、工作能力强的人，无论做什么事情一般都能保持较强的自信心，这是能够顺利完成任务的重要条件。因此平时加强知识的汲取是十分重要的，同时加强能力训练对于培养自己的自信心也非常重要。
二、要敢于克服困难，主动和困难作斗争。
人的自信心水平一般在遇到困难时就可以分出高低，自信心强的人遇到困难时心不慌，能够沉着冷静地分析困难，寻找解决困难的办法。而缺乏自信心的人在遇到困难时往往是停步不前，萎缩退后，其结果必然是在困难面前遭到失败。毛泽东同志在青少年时期经常是主动与困难作斗争，以培养自己的信心和意志。如冬天他在室外睡觉，在室外进行冷水浴，主动饿饭，不带钱去农村进行调查，以锻炼自己的生存能力等等，正是他敢于克服困难、主动寻找困难或为自己制造困难，培养了自己坚强的意志和超人的自信心。在他的一生革命生涯中经常面临几乎是走投无路情况，但由于他具有超人的自信心，其结果总是在最危险的关头挽救了革命，使中华民族终于在世界上扬眉吐气。可见敢于向困难作斗争，确实能够培养自己的自信心。
三、经常总结经验教训，掌握事物发展的规律。
人不可能不失败，但用什么心态对待失败却是一个与自信心有关的问题。所以我们应该经常总结生活、学习、工作中的成功与失败的经验教训，去分析客观事物发展的规律。有人说“失败是成功之母。”其实就是强调经验教训对于成功的作用。这里体现的就是总结规律的问题。因为任何事物的发展都是有规律的，我们只有掌握了规律也就掌握了工作、学习和生活的主动权。而掌握了事物发展规律的人在任何工作和活动中都会有较强的自信心。
四、主动参加一些活动锻炼自己的自信心水平。
很多青年学生对参加集体活动不太感兴趣，其主要原因是他们缺少参加集体活动的经验，而且其能力也不足。其实，参加集体活动越少，锻炼的机会越少，自信心越不足。因为一个人经常参加集体活动时，会在集体活动中得到很多方面的能力锻炼，这种锻炼的机会是非常难得的，因为一个人的能力水平、知识水平等都会在集体活动中得到体现并分出高低。如果一个人经常参加集体活动，不仅会找到自己的不足而主动去充实和发展自己，同时还可以发现自己的长处，使这种优势得到更好的发展。笔者所教的学生中，许多学生干部在毕业后发展比一般同学都快，用他们自己的的话讲：是在学校中经常得到锻炼的原因。可见学生应该经常主动地参加集体活动，使自己在活动中得到发展。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17122279.html】
