小画笔教案(通用15篇)

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小画笔教案(通用15篇)
时间:2023-12-04 06:43:04     小编:翰墨

教案是教师编写,用于指导教学活动的重要文件。教案的编写要注重课堂教学资源的丰富和多样化,为学生的学习提供良好的环境和条件。教案的编写是一个不断积累和提高的过程,希望大家能坚持不懈地努力。

小画笔教案篇一

一、出示背景图,请幼儿观看.

1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀?

幼儿:美.

老师:上面都有什么呀?

幼儿:太阳,山,河水等.

老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!

播放儿歌录音.

3.对照背景图,学习儿歌.

二、播放光盘,续编儿歌.

1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)。

2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

幼儿:想.

3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:。

绿笔画个大大伞,那是一棵树.

红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.

三、绘画儿歌内容.

1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.

2.幼儿绘画,老师巡回指导.

3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"我的家乡美"小画展,并邀请小班幼儿欣赏.

附儿歌:。

小画笔教案篇二

9月21日——9月28日。

1.能够用一、两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

2.能够用拓印、拓印添画、绘画等方式表现1-2种不同的肌理。

1.能否理解肌理的含义,能否说出不同肌理给人带来的不同感受。

2.能否总结出作业过程中的一些好的方法与同学共享。

教师:表现不同肌理的课件,一只布袋子、具有不同肌理效果的实物。

学生:提前搜集具有不同肌理效果的实物。水粉色、毛笔、调色盘等。纸。

活动一:

请学生将手伸到教师带来的布袋子中随便摸一件东西,并凭触觉说说它表面的花纹是怎样的,请大家猜猜这是什么,然后拿出来看猜得对不对。

说说自己凭什么这样猜的,你平时注意到物品的这些细节了没有?

放课件,引导学生发现自然界中一些平常不太被注意的细节,让学生不光会用眼睛,还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽,积累一些视觉和触觉的经验。

活动二:

教师可以将自己带来的和学生收集到的'材料都展示出来,让学生观察他们的肌理,摸一摸,说说他们给你什么样的感觉。

活动三:

布置练习作业:各组同学交换自己带来的各种物品,感受一下肌理,选择自己最感兴趣的2-3个用彩色笔或油画棒画一下。

学生绘画,教师指导。

布置学生下节课带拓印工具。

札记:去年做了一个关于有趣的叶子的幻灯片,里面有好多叶脉的纹理的图片,今天正好放给孩子们看,让他们感受自然界的花纹。效果很好,所以说教学资料的积累非常有用。

活动一:

揭示谜底:白纸的下面垫着一张树叶。

再换一种方法:在树叶上涂上厚厚的水粉颜料,将一张吸水性很强的纸覆盖在上面,轻轻的压,小心解开,白纸上就出现了纹理。

这两种方法都是拓印。

活动二:

启发学生自己想象,还有什么办法制作肌理?

自己组尝试着做一下。并交流一下制作的效果。

拓印的方法并不难,但要取得好的效果却也是不容易的,多给学生一点时间去尝试,并在作业过程中组织几次讨论,谈谈成功、失败的原因,谈谈遇到的困难,解决的方法,这样会使学生更快的掌握拓印的方法。

作业要求:用拓印、拓印添画和绘画相结合的方法制作一幅作业,可以合作。

学生可以自由选择用什么方法,表现什么样的肌理。

作业展示,经验交流。

收拾与整理。

札记:孩子们寻找花纹的热情太高了,把纸蒙在电视机音箱上、门边上……结果班主任一进班就高呼:“怎么到处都五颜六色的!”大家又好一通忙乎才把所有的地方都打扫干净。上第二个班时,我先要求学生:“拓印时把纸的四周空出来!千万别弄得到处都是!”

小画笔教案篇三

作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的我用画笔画家乡大班美术课教案,欢迎阅读与收藏。

1.能有感情的朗诵诗歌.

2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望.

3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿初步的创造能力。

家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸.

一、出示背景图,请幼儿观看.

1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀?

幼儿:美.

老师:上面都有什么呀?

幼儿:太阳,山,河水等.

老师小结:这是一副美丽的.风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!

播放儿歌录音.

3.对照背景图,学习儿歌.

二、播放光盘,续编儿歌.

1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)。

2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

幼儿:想.

3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:。

绿笔画个大大伞,那是一棵树.

红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.

三、绘画儿歌内容.

1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.

2.幼儿绘画,老师巡回指导.

3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"我的家乡美"小画展,并邀请小班幼儿欣赏.

附儿歌:

小画笔,真好看.

红,黄,黑,白,绿,。

紫,褐,橙,青,蓝.

红笔画太阳,一个圆圈圈.

蓝笔画小河,三条弯弯线.

褐笔画个小片片,那是小帆船.

黄笔画个大三角,那是一座山,。

各种画笔一起画,。

那是家乡大花园.

小画笔教案篇四

活动目标:

1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画面和教师的动作,理解并记忆歌词。

3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

活动准备:

可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。

活动过程:

一、师生问好。

师:小朋友们好。

生:老师你好。

(唱出来,注意速度放慢)。

二、练声。

简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”

律动。

三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)。

师:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣,轻轻唱出我爱我的树枝。

小鸟在天空中飞翔,自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏,蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

四、熟悉歌词。

师:幼儿园里朋友多,夏老师也来找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友吗?

生:愿意。

师:握握手,这个小礼物送给你,我的好朋友。

师:再来找个男孩子,刘天奇,你愿意和我做好朋友吗?

生:愿意。

师:握握手,这个小礼物送给你,我的好朋友。

师:我爱我的幼儿园,幼儿园里什么多?

生:朋友。

师:我们一起说,我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多。

师:一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?

生:跳舞,唱歌,,,

师:又唱歌来又跳舞,我们一起唱歌跳舞,快不快乐?

生:快乐。

师:又唱歌来又跳舞,大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看。

五、学唱歌曲。

师:有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌,夏老师来唱给大家听听看。

师:再听一遍,这一次我们一起来拍拍手。

师:这次让我们一起来拍手,划圆圈。

师:熟悉了歌词和节奏,我们一起来跟着琴声唱一唱。

师:听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)。

节奏稍快,情绪快乐,一起跟着唱唱,拍手唱唱,拍手划圆圈唱唱。

六、加上乐器伴奏。

1、介绍手串铃,小手抓着一串铃铛,声音沙沙沙,沙沙沙,学会动作的小朋友就发一个。

2、放音乐,加上小乐器。

七、表演唱。

今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》,一起说一遍,让我们加上动作表演唱。

八、小结。

师:今天的音乐课就上到这里,老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。

活动反思:

音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。

小画笔教案篇五

活动准备:

1、音乐磁带一盒。

2、红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。

3、幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。

活动过程:

一、音乐活动《春天来了》。

2、师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

3、仿编歌曲《春天来了》。

教师:春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢?

教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌唱春天……。

二、了解手指点画小花和小草的基本方法。

1、让幼儿观察桌子上的颜料,教师:桌子上有什么?

2、教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想、说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草?

3、教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”

4、重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。

三、出示幼儿用书。

鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。

四、展示幼儿作品。

1、请小朋友将小椅子推进桌子里面。

2、播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”中飞舞……。

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小画笔教案篇六

1.能有感情的朗诵诗歌.

2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望.

3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.

4.在浸染、欣赏作品中,体验成功的.快乐。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸.

1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀?

幼儿:美.

老师:上面都有什么呀?

幼儿:太阳,山,河水等.

老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!

播放儿歌录音.

3.对照背景图,学习儿歌.

1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)。

2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

幼儿:想.

3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:。

绿笔画个大大伞,那是一棵树.

红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.

1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.

2.幼儿绘画,老师巡回指导.

3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"我的家乡美"小画展,并邀请小班幼儿欣赏.

小画笔教案篇七

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的小班美术活动小小手是画笔教案反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班幼儿对绘画活动很感兴趣,对色彩充满了好奇和兴趣,但是他们的小肌肉还没有成熟,控制画笔的能力很弱,不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏,由此,我设计了这节用手来做画的活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力,使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

1、学习用手指压印的方法进行创作活动

2、积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐

3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

1、知识准备:幼儿已有过手掌印画的经验

2、材料准备:绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐

重点:目标2:积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐

难点:目标3:运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

一、手指游戏,导入活动师:小朋友们,让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

二、复习儿歌,引发幼儿前期经验师:小朋友的小手可真棒,会玩这么好玩的手指游戏啊,那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀?(记得)那我们现在就一起读一读吧。

(一起朗诵儿歌"小小手")小结:儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了,我们的小手就像一棵树有五个杈,这棵树虽然不会长树叶,也不会开花,但是五个手指团结起来本领可是很大的哦,你看小小手不光会玩手指游戏,还会劳动,会画画呀,那谁来告诉老师,你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由回答)

三、观察ppt演示,引导幼儿大胆想象

(逐一出示ppt)师:你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜想,自由回答)小结:它们不是用彩笔和油画棒画出来的,其实呀,它们都是用老师的手指印画出来的。

2、引导幼儿观察手指指纹师:其实我们每一个人的手上都有不同的指纹,小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观察手指没有发现什么)3、演示手指罗纹图师:为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹,老师这里有一张放大的手指印,你们快来看看手指的指纹是怎样的.?(一圈一圈的)原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

四、视频演示手指印画的方法师:那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

1、演示一个手指的印画师:小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象回答)师:下面老师给你们变魔术。

2、演示两个手指印和三个手指印的印画师:刚才老师是用一个手指来印画的,那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看老师变魔术吧。

(师演示印画方法)变变变,变成一只小鸡叽叽叽变变变,变成一束小花美美美3、演示许多手指印的印画师:那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

小结:哎呀,看看我们的小小手多棒啊,连手指头都可以画画,用大拇哥和二拇弟印画,还要兄弟五个握笔添画,它们团结在一起本领可真大,画出了这么漂亮的图画,你们的小手想不想也来变一变啊?(想)

五、幼儿创作,教师巡回指导师:那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

1、教师交待要求师:在变魔术之前老师有一个小小的要求,你们可要仔细听啊。

在印画的时候,伸出一个手指头印色,其它手指不能弄脏,待会儿我们还要画画呢,手指头在印泥中轻轻蘸一下,然后把指印按在纸上,你先想好变什么,需要几个手指印,就印几个手指印,印完后要用纸巾擦干净手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。

2、幼儿自由创作(播放轻音乐,展示ppt)六、作品展示,让幼儿进一步了解指印画,感受指印画带来的乐趣,体验成功的快乐展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍:我的手指印变成了xxx。

七、结束活动小结:小朋友们的小小手可真棒,变出了这么多漂亮的画,你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。(幼儿自由讲述)结束语:小朋友们,今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小画笔教案篇八

能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。

能理解儿歌的内涵。

出示各色水彩笔,直接导入课题。

教师提问:这些彩笔都有那些颜色?用小画笔可以做什么事情?

教师介绍儿歌名称,教师有感情的示范朗诵儿歌,幼儿欣赏:

2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》;

幼儿学习朗诵儿歌;

1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。

2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。

3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵;能力一般幼儿要求完整的朗诵;能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。

幼儿用彩笔自由绘画:美丽多彩的世界。

1、引导幼儿讨论:小画笔还能画什么?启发幼儿充分去想去说,并用画笔画出美丽多彩的世界。

2、幼儿绘画教师巡回指导。

幼儿活动情况。

小画笔教案篇九

能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。

能理解儿歌的内涵。

出示各色水彩笔,直接导入课题。

教师提问:这些彩笔都有那些颜色?用小画笔可以做什么事情?

二、教师介绍儿歌名称,教师有感情的示范朗诵儿歌,幼儿欣赏:

2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》;

三、幼儿学习朗诵儿歌;

1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。

2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。

3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵;能力一般幼儿要求完整的朗诵;能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。

四、幼儿用彩笔自由绘画:美丽多彩的世界。

1、引导幼儿讨论:小画笔还能画什么?启发幼儿充分去想去说,并用画笔画出美丽多彩的世界。

2、幼儿绘画教师巡回指导。

五、教师小结幼儿活动情况。

小画笔教案篇十

教学目的:

1. 训练学生根据命题记忆,想象,并有绘画形式表达出来的能力。

2. 鼓励学生观察生活、热爱生活,体会生活之美。美术教案-小画笔的童话

教学重点:培养学生的想象力和创造力。美术教案-小画笔的童话

教学难点:训练学生根据命题记忆,想象的能力。关于色彩的应用。

教具:放大范图若干张。美术教案-小画笔的童话

教学过程,一组织教学。美术教案-小画笔的童话

二,讲授新课。

生:……

3,作画步骤:

(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。

(2)添画出画笔的花纹,还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。

(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

三,巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

四,进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

小画笔教案篇十一

1、认识螺旋线波折线波浪线,了解线条基本画法。

2、通过感受音乐的节奏快慢,舒缓有力等,运用肢体动作表达某种线条。

3、幼儿喜欢参与艺术活动,并勇于表现自己。

了解线条基本画法,喜欢参与艺术活动,并勇于表现自己。

红绿蓝色油画棒,不同节奏的音乐,邀请函卡片。

1、逐一出示画笔。并介绍所画线条名称,幼儿模仿线条,用肢体画线条。

红色画笔—螺旋线—幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞。

绿色画笔—波折线—幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞。

蓝色画笔—波浪线—幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞。

2、幼儿听音乐,教师引导幼儿发现节奏快慢。

舞会快要开始了,我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢?放哪首歌的时候跳哪个舞呢?逐一播放音乐,引导幼儿感受节奏快慢,舒缓有力的不同,并逐一搭配合适的线条。

舞会开始,播放音乐,幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞。

小画笔教案篇十二

1.启发学生感受和表现生活中的美好事物,以记忆画的形式表现人物形象,进行简笔人物画的练习。

2.培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。

1.引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。

2.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

教具:图片,(警察、医生、农民、工人、教师等)常用美求用具。多媒体教学资料。

学具:常用美术用具,水彩笔,油画棒,水彩颜料、工具、彩纸等。

活动一:师生问好,相互关心,调动学生情绪。

如:今天早上吃什么?谁做早饭?

如:你们身上穿向衣服谁做的?

板书《受尊敬的人》。

活动二:分小组讨论哪些人是受尊敬的人。学生讨论。

学生分组发言……爷爷、奶奶,父母、教师、軍人、医生、警察等……。

1.学生发言说一说:受尊敬的人,为什么受尊敬?

学生发言、活动……:如:老师这职业为社会上培养人才,辛苦的工作他们受到社会上的尊敬!

学生举例说说什么人、职业受尊敬?师引导……。

教师小结。

活动三:

播放多媒体图片,如:军人这职业,人物有什么特征?

启发学生说一说。师引导,如;有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。

如:医生,启发学生根据医生的职业形象说一说,学生活动回答……师:引导……。

引导学生分析教材范例、图中是些什么人?做什么工作?用什么工具来绘制的?(学生分析、讨论、发言)。

师:引导……。

作业要求,学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的`人。(表现手法不拘))。

学生创作,教师指导。

帮助学生构图安排画面,设置背景。

启发学生使用工具、颜料。

活动四:总结、评价。

展示学生的作业,对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。

鼓励学生好好学习,长大做一个社会上受尊敬的人。

札记:

关于谁是最受尊敬的人,学生们的认识多局限于两种人:家中的老年人;社会上做出突出贡献的名人。而对于生活中默默无闻的为他人做好事,进行奉献的人,却被大家忽略了。于是在课堂上我引导学生们回忆:是谁早早起来为我们准备早餐,是谁把街道打扫得干干净净,是谁为我们疏导交通,是谁每天晚上陪我们做功课,复习学习内容……经过一点一滴的启发,孩子开始感激身边为自己默默奉献的普通人,由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人,有感而发,不再是强硬的制定学生画谁,作业效果虽然不够完美,但充满了感情。

小画笔教案篇十三

活动重点:能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。

活动难点:能理解儿歌的内涵。

活动过程:出示各色水彩笔,直接导入课题。

教师提问:这些彩笔都有那些颜色?用小画笔可以做什么事情?

2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》;

1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。

2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。

3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵;能力一般幼儿要求完整的朗诵;能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。

1、引导幼儿讨论:小画笔还能画什么?启发幼儿充分去想去说,并用画笔画出美丽多彩的世界。

2、幼儿绘画教师巡回指导。

小画笔教案篇十四

歌曲《我的小花园》短小精练、旋律活泼欢快,内容形象生动、浅显易懂,非常适合小班的幼儿演唱。歌曲通过对春天里花的描写,巧妙描述了春天小花园的美丽情景。小班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知。因此,活动中采用多种感知方式,幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式,理解歌词、熟悉旋律,进一步加深对小花园的熟悉和喜爱。

【活动目标】。

1、学习用欢快的情绪演唱歌曲。

2、能倾听同伴的歌声、协调一致地演唱歌曲。

3、感受春天的美丽,萌发爱护花草的意识。

4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

【活动准备】。

1、课件《春天的小花园》。

2、活动前带孩子参观小花园,观察认识各种花。

【活动建议】。

一、欣赏歌曲,初步感知音乐欢快的情绪。

1、提问:春天来了,你们从哪里找到了春天?

2、出示春天的小花园课件图片,并欣赏歌曲。

3、提问:你听到了些什么?在小花园里心情怎么样?

小结:春天的小花园,种满了鲜花,这里有白花,那里有红花。茉莉和玫瑰,开放得多美丽。在这么漂亮的`花园里,很快乐,我们要用欢快的情绪去唱这首歌。

二、再次欣赏歌曲,熟悉音乐的旋律和歌词。

1、播放歌曲,教师出示图谱,对照图谱演唱歌曲。

2、教师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼唱。

3、播放歌曲音乐,幼儿跟唱。

三、幼儿演唱歌曲,进一步熟悉歌曲。

1、提问:你喜欢什么花。能不能把你喜欢的花唱进歌曲里?

2、请幼儿蹲下做花园里的花,教师做花园的主人,便唱歌曲,边做动作。

4、幼儿做花园的主人,其他幼儿做花园里的花,再次表演。老师在旁捕捉幼儿最美的动作。

活动反思:

歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的,也是最富有感染力的一种表现形式,设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符,体验作品中的幽默的情趣,从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐,热爱生活。

小画笔教案篇十五

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。

掌握值日时人物的各种动物动态变化,通过绘画表现值日的情景。

能否通过回忆、观察,画出人物的基本动作。

师:关于学生值日的有关资料,小朋友画的作品等制成的课件,颜料等。

生:水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。

活动一:

1、激发兴趣,导入新课(通过一段录象引入新内容)。

同学们,你们在学校、班级中做过值日吗?

那好,今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的?(放映值日片段)让学生发表自己的感受。

引导学生分析:通过观看录象,请你说说你都做过哪些值日?(学校里的督导员,班级中的值日生。)值日时应做些什么事?(提示无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心)。

引入课题:今天我们就用绘画形式,表现在学校、班级值日的情景。

板书课题:8、今天我值日。

活动二:

1、引导学生观察。

(1)值日的方式多种多样,你想怎样表现值日情景?(学生分析讨论)。

(2)哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作?

教师提示:(1)请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

2、引导学生交流讨论:怎样用绘画形式表现值日情景?

欣赏同龄人及艺术家的作品,启发学生想象。(出示电脑课件)。

教师提示:你能用基本形概括出值日动作吗?你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗?你能认一认它是用哪一种材料画的吗?(从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。)。

3、学生创作作业,教师辅导。

辅导要点:

1、倡导学生在作业中的创新意识,对学生的创新画法给予表扬,及时鼓励好的作业。

2、组织画面时,只要表现值日时的'一个情景,主要抓住人物的动作特征来画。

札记:在回忆值日时的情景时,我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍,这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿势值日。好多同学不会使用工具,尤其是当今家庭很少用的拖把;还有的用的都是拙劲……没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课,教大家怎样运用正确的姿势来扫地、擦地、擦黑板……讲完了,学会了,再画作业,嗬,还真不错!看来这次“跑题”跑得还真值得!

施教时间:10月20日——10月22日。

活动一:

背景,尤其是场景的绘画对一幅画来说是相当重要的。比如你是在教室里还是在室外打扫的卫生,只有通过背景来表现。

启发学生找出不同的背景色彩对于画面效果的影响。

活动二:

将上节课化的作业添加上适当的背景并涂色。表现出值日时忙碌而又愉快的情景。

活动三:

展示个人作业:

1、个人分析画的内容,画面好在哪里?

2、同学互评,找出你最喜欢的一幅作业,说一说它的优点?在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。

3、教师简评。

拓展:

教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。

活动四:课堂小结。

这节课你有什么收获?

札记:今天上完了课,一个学生激动地告诉我:老师,我回家干活了!奶奶开始还不让,但后来激动地直夸我懂事!我感受颇深:以美育德是美术教学多年来提出的口号,可真正做到这一点可不容易呀!

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