2023年苹果妈妈和苹果娃娃教案范文(15篇)

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2023年苹果妈妈和苹果娃娃教案范文(15篇)
时间:2023-12-04 08:25:11     小编:文轩

教案是教师备课工作的重要成果,也是教师教学过程的有力支撑。在编写教案时,要注重课堂教学的研究和创新,提高教学质量。下面是一些精选的教案范文,供大家参考和借鉴。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇一

娃娃来看大树,大树不说话,娃娃眼睛真厉害,一看就知道是大树。大树说:“我爱你,我喜欢你。”娃娃说:“请给我苹果。”大树说:“可以,可以,我长大了,摘个苹果给你吃。”

妈妈:会结苹果是什么树?

答:精华素。

妈妈提醒:好好想想。

答:苹果树。

写于xx年3月18日。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇二

1、了解生长需要营养。

2、激发幼儿尊重生命,并感受成长的喜悦。

活动重难点:苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。

教案准备:

flash课件、磁带、图片。

教案流程:

1、导入新课,出示课件。

2、讨论与分享提问:苹果被虫子吃了,它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉,它会怎么样?如果被虫子吃了以后,种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)。

3、游戏:我们要长大。

4、小结:各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然,这些生物每天吸收各种各样的营养,和我们一地长大。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇三

1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

1、各种各样的水果若干,比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。

活动情况记录:

由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出:“柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……”

3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流“xx水果有营养,我喜欢吃xx水果”。引导幼儿说完整的话。

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇四

1、认识啄木鸟,了解鸟的特征与习性之间的.关系。

2、知道鸟是人类的朋友,有爱护鸟类的情感。

环境创设。

啄木鸟及其他鸟类图片,苹果树的图片。

重点与难点。

知道啄木鸟为什么会捉虫。

活动过程:

一、问题情景。

二、了解啄木鸟的特征。

1、讨论:为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫?

2、观察啄木鸟的图片,比较啄木鸟和其他鸟的不同特点,引导幼儿发现啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锋利,它们的尾毛能很容易地在树干上支撑等,所以啄木鸟能捉小苹果树干里的虫。

三、了解更多的鸟。

1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫?(喜鹊、燕子、鹈鹕、乌鸦、麻雀等)。

2、它们长得怎么样?

3、它们是怎么捉虫的?

小结:鸟会捉虫保护庄稼,是人类的朋友。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇五

1、通过活动让儿童初步了解绕口令的含义。

2、在排图讲述中培养儿童的.口语能力。

3、在图文阅读中激发儿童创编绕口令的兴趣。

1、人手一套图片。

2、对绕口令有初步的了解.。

教师指导语:今天老师带来许多图片,哪幅图片是第一张,哪幅图片是第二、三张?一起来排一排。

教师指导语:排好了吗?我们一起来说一说。

教师指导语:你会说绕口令了吗?来比一比,看谁说得好说得快。

请在座的爸爸妈妈也来比一比,说说更多的绕口令。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇六

1、能有节奏地朗诵儿歌,发准"生"、"装"等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

1、金黄色的大披风一件;筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

一、了解儿歌中的角色,引起幼儿兴趣。

提问:我是秋妈妈,我的肚子里有什么?幼儿猜测。

二、教师边表演边朗诵儿歌,初步欣赏、感受儿歌内容。

念到"秋妈妈肚皮大"时,双手做表示大的动作,轻轻拍拍自己的肚子。

念到"生下许多果娃娃"时,做表示许多的形体动作。

念到"苹果、梨子香蕉"时,从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。

念到"还有石榴和葡萄"时,从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

念到"哎呀呀,哎呀呀装呀装不下"时,将从披风下拿出的水果放在筐子旁边,表示水果满的放不下。

三、教师提问,帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。

秋妈妈肚皮大,她要干什么?(纠正发音:生)

秋妈妈生下了哪些果娃娃?这么多果娃娃能装得下吗?(纠正发音:装)

四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。

扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。

教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。

五、幼儿交换角色表演。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇七

1、踊跃参与集体游戏,体会大伙儿一块儿玩的愉快。

2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。

3、在游戏中学习认知并准确区别红、黄、两种色彩。

1、红、黄苹果胸前饰配各20个

2、2棵大苹果树。

(一)一一展示红、黄两种色彩苹果的小卡片

1、幼儿教师:宝贝们,我家今日来了很多的水果客人,他们长得圆的,猜猜是啥?

(孩子发散思维,自由猜)

到底是啥哩?是否想来认知他们呀?(与孩子一块儿变戏法念咒语后再展示)展示红苹果娃娃,“大伙儿好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一块儿跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(导出红、黄苹果)另外还有一名客人等着我们请他出来,我们一块儿来念神奇的咒语吧!

2、看谁讲得快:教师一一改变苹果色彩,孩子讲出苹果名称。

幼儿教师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃到我家!今日呀,苹果娃娃有礼品要赠送给你们,可是呢他有一个要求,谁能高声的喊出他的名称,喊的又对又快!礼品就赠送给谁!

(二)游戏:学讲1句话“我是*苹果娃娃”

1、请孩子从篮内取出苹果胸前饰配挂在胸口

幼儿教师:哇,宝贝们真优秀,来来来,给我们自个儿放个大礼花吧!(***)好啦,你们是否想来扮演苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼品送来啦,请宝贝们把礼品戴起来吧!此刻你们均是苹果娃娃啦,谁能告知我,你是啥色彩的苹果娃娃?(要求能完好无损答道:我是*苹果娃娃)

2、孩子饰演苹果娃娃,听命令开展游戏。

教师讲:“红苹果娃娃站起来!”色彩一样的`苹果娃娃站起来。

问:你是啥苹果娃娃?(向个别孩子提问)来来来,红苹果娃娃跳起来。好了,红苹果娃娃请歇息。(拍一拍手、摇了摇头、笑一笑……)

黄苹果娃娃和上面的一样

(三)歌舞《愉快的苹果娃娃》

师:好了,此刻我们请全部苹果娃娃都来跳舞吧!

(四)完结:送苹果娃娃回家

1、展示2棵树母亲

师:好喽,苹果娃娃们该回家啦,我们将它们送回家行不行?呀?他们的家在哪儿?我来念个咒语,将它变出来。红色树母亲讲:“红色的苹果娃娃请进来。。”黄苹果娃娃回哪儿哩?哦,黄色树母亲讲:“黄色苹果娃娃请进来。”

2、幼儿教师演示送苹果娃娃回家

师:,我这儿有一个苹果娃娃,他应该回哪儿哩?他是啥色彩的?指一指它的家在哪?哦哦哦,孩子们真机灵!

3、孩子送苹果娃娃回家

好喽,你们的苹果娃娃也应该回家啦,将它取下来,送往他的小床上去吧!好,跟苹果娃娃们再见!拜拜!(勉励成功把苹果娃娃送回家的孩子讲再见)

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇八

活动目标:

1.学习有节奏地朗诵儿歌,发准“生”、“装’等字音。

2.通过倾听和参与表演,感知、理解和记忆儿歌内容。

3.能相互合作,积极有序地边表演边朗诵儿歌。

活动准备:

1.金黄色的大披风一件。

2.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。

3.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

4.幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。

活动过程:

一、教师以“秋天的水果”提问,导入活动。

1.教师提问,鼓励幼儿大胆发言,尽量想得与别人不一样。

教师:秋天到了,许多水果丰收了,有哪些水果呢?

二、引导幼儿观察“秋妈妈”,感知儿歌中的角色。

1.教师身披大披风,将水果娃娃都藏在腹部,装扮成秋妈妈,坐在幼儿的面前。

教师:我是谁呀?我的肚子怎么样?肚子里会有什么呢?

三、教师边做形体动作边念儿歌,帮助幼儿感知理解儿歌的内容。

1.“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。

2.“生下许多果娃娃”——手做球状动作,表示多。

3.“苹果、梨子和香蕉,还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。

4.“哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下”——摇手。

四、教师提问,引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

用说给秋妈妈听的方式,鼓励幼儿学发音,尽量每一个幼儿都练习。

五、教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。

1.教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色,扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰,藏在老师的大披风里,扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

2.幼儿交换角色表演。教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况,特别是水果头饰的传递,帮助个别能力弱的幼儿。

活动延伸:

引导幼儿玩“水果商店”的`角色游戏。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇九

活动目标:

1.学习有节奏地朗诵儿歌,发准“生”、“装’等字音。

2.通过倾听和参与表演,感知、理解和记忆儿歌内容。

3.能相互合作,积极有序地边表演边朗诵儿歌。

活动准备:

1.金黄色的大披风一件。

2.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。

3.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

4.幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。

活动过程:

一、教师以“秋天的水果”提问,导入活动。

1.教师提问,鼓励幼儿大胆发言,尽量想得与别人不一样。

教师:秋天到了,许多水果丰收了,有哪些水果呢?

二、引导幼儿观察“秋妈妈”,感知儿歌中的角色。

1.教师身披大披风,将水果娃娃都藏在腹部,装扮成秋妈妈,坐在幼儿的面前。

教师:我是谁呀?我的'肚子怎么样?肚子里会有什么呢?

三、教师边做形体动作边念儿歌,帮助幼儿感知理解儿歌的内容。

1.“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。

2.“生下许多果娃娃”——手做球状动作,表示多。

3.“苹果、梨子和香蕉,还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。

4.“哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下”——摇手。

四、教师提问,引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

用说给秋妈妈听的方式,鼓励幼儿学发音,尽量每一个幼儿都练习。

五、教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。

1 . 教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色,扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰,藏在老师的大披风里,扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

2 . 幼儿交换角色表演。教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况,特别是水果头饰的传递,帮助个别能力弱的幼儿。

活动延伸:

引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇十

3.通过替换水果名称作简单地仿编。

苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。

一、导入。

提问:让我来考考你们,现在是什么季节呀?

(因为正在进行关于秋天的主题,这个问题一般都能回答。若不能,则追问:是春天、夏天、冬天,还是秋天呢?)。

过渡:哦,原来秋天我们可以吃这么多水果啊,其实呢,秋天是一个妈妈,她有许许多多可爱的水果娃娃,让我们来看看他们都是谁。

二、学儿歌。

(准备一个大篮子,装有诗歌所涉及的所有水果,那块布将其遮住并将布绑在自己身上,扮演秋妈妈)。

师:我现在是秋妈妈了,小朋友们要仔细听、仔细看哦。

秋妈妈和果娃娃。

秋妈妈,肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子,表现出肚皮大的样子)。

生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开,表现出许多的感觉)。

苹果,梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展示)。

还有石榴和葡萄。

哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手,念“装呀装不下”摇手同时摇头)。

哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下(同上)。

(念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边)。

提问:儿歌听完了,我要问问小朋友,秋妈妈生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了儿歌中的水果,比如香蕉,就将相应的图片贴出,然后追问:香蕉是什么颜色的呢?儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果,可以重复儿歌)。

(整理好黑板上的图片后,指着图片念第二遍儿歌,边做动作)。

师:现在我要请小朋友来做秋妈妈,跟着老师一起念儿歌,伸出你们的小手来,小眼睛看着黑板上的图片。

(如果学得快,可以请个别小朋友单独念)。

三、仿编。

(事先准备一些水果图片,如果孩子提到了就出示,若没有则画在白纸上,若不会则直接念儿歌)。

哇,又有了这么多新的水果娃娃,我们再来做一回秋妈妈,把这首新儿歌念出来。

(念儿歌时还是要伴随动作)。

四、游戏环节。

游戏的名称叫做叫水果蹲,下面请看老师示范一下。

(由我和我的同学示范,在示范过程中适当讲解,这样比直接讲述更清楚一些)。

我要请五个水果娃娃,谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

五、结语。

师:好了,请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果,有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄,回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听,他们一定会觉得你们很能干。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇十一

作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的小班社会我是娃娃的好妈妈教案,希望能够帮助到大家。

幼儿在享受成人的呵护时,其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体,让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能,同时也体验关心他人的情感。

1、会使用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

3、体验成长的快乐。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、材料准备:用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求:嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。

2、知识准备:认识几种豆子、有一定的角色意识。

3、环境准备:场景设置如下。

1、幼儿来到娃娃社区,对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。

教师:“瞧,宝宝肚子里空空的,饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸,妈妈;去幼儿园当老师,给宝宝们喂豆子吃。”

2、请1~2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的`方法,教师在一旁纠正讲解正确动作。

3、教师提出游戏要求:不撒饭,学说礼貌用语。

4、幼儿自选角色,进人社区,合作玩游戏“给宝宝吃豆子”,提供分层教学材料:能力弱:喂饼干、糖果能力中等:大勺、小勺能力强:筷子(极个别)

5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。

1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

2、给娃娃吃各种形状的饼干,饼干形状与嘴巴形状要对应。

本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇十二

1、培养幼儿的爱心,能说出爸爸妈妈是怎样关爱自己的。

2、了解不仅人爱自己的孩子,动物也爱自己的宝宝。

3、学说儿歌。

1、图片。

2、彩笔。

3、图书。

1、谈话:小朋友都有自己的爸爸妈妈,,你能说一说爸爸妈妈是怎样爱你的吗?引导孩子说一说。

2、出示图片:小朋友有自己的爸爸妈妈爱,动物宝宝们也有自己的妈妈,它们的妈妈也很爱它们,来一起看一看动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

3、我们把动物妈妈爱动物宝宝编成了一首儿歌,我们大家一起来说说吧!

教师用各种方法让幼儿学习说儿歌。(教师先说前句,让孩子跟老师再一起说后句。教师和孩子再一起说,当孩子大部分都记住后教师挑选几名幼儿背诵。

4、让幼儿画自己喜欢的动物妈妈和动物宝宝。

将幼儿画的画展示在大版面上让全体幼儿欣赏。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇十三

1、积极参加集体游戏,体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

1、红、黄苹果胸饰各20个

2、两棵大苹果树。

1、教师:宝贝们,我们家今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,猜一猜是什么?

(幼儿发散思维,随意猜)究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃,“大家好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来,我们一起来念奇妙的'咒语吧!

2、看谁说得快:老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。

教师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢他有个要求,谁能大声的喊出他的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!

1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师:哇,宝贝们真棒,来来来,给我们自己放个大礼花吧!(***)好了,你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?(要求能完整回答:我是*苹果娃娃)

2、幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。

老师说:“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。

师:好啦,现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧!

1、出示两棵树妈妈师:好喽,苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好?咦?他们的家在哪里?我来念个咒语,把它变出来。红色树妈妈说:“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢?哦,黄色树妈妈说:“黄色苹果娃娃请进来。”

2、教师示范送苹果娃娃回家师:哎呀,我这里有个苹果娃娃,他该回哪里呢?他是什么颜色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,宝宝们真聪明!

3、幼儿送苹果娃娃回家好喽,你们的苹果娃娃也该回家了,把它取下来,送到他的小床上去吧!好,跟苹果娃娃们再见!再见!

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇十四

1、通过活动让幼儿初步了解绕口令的含义。

2、在排图讲述中培养幼儿的口语能力。

3、在图文阅读中激发幼儿创编绕口令的兴趣。

1、人手一套图片。

2、对绕口令有初步的了解.。

一、排图讲述。

教师指导语:今天老师带来许多图片,哪幅图片是第一张,哪幅图片是第二、三张?一起来排一排。

二、图文阅读:

教师指导语:排好了吗?我们一起来说一说。

三、创编绕口令:

四、比赛绕口令:

教师指导语:你会说绕口令了吗?来比一比,看谁说得好说得快。

五、亲子活动:还有哪些绕口令。

请在座的爸爸妈妈也来比一比,说说更多的绕口令。

苹果妈妈和苹果娃娃教案篇十五

活动目标:

1、会使用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的.勺子。

3、体验成长的快乐。

活动准备:

1、材料准备:用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求:嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。

2、知识准备:认识几种豆子、有一定的角色意识。

3、环境准备:场景设置如下。

过程建议:

1、幼儿来到娃娃社区,对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。

教师:“瞧,宝宝肚子里空空的,饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸,妈妈;去幼儿园当老师,给宝宝们喂豆子吃。”

2、请1~2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法,教师在一旁纠正讲解正确动作。

3、教师提出游戏要求:不撒饭,学说礼貌用语。

4、幼儿自选角色,进人社区,合作玩游戏“给宝宝吃豆子”,提供分层教学材料:能力弱:喂饼干、糖果能力中等:大勺、小勺能力强:筷子(极个别)。

5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。

延伸提示:

1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

2、给娃娃吃各种形状的饼干,饼干形状与嘴巴形状要对应。

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