气球飞教案小班(汇总14篇)

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气球飞教案小班(汇总14篇)
时间:2023-12-04 08:40:08     小编:紫薇儿

教案中应包括教学过程的具体安排和教学活动的选择。教案的评价方式应该多样化,既要注重结果评价,也要注重过程评价。教案范例中所呈现的教学思路和方法值得我们去借鉴和学习。

气球飞教案小班篇一

1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法,培养幼儿创造力。

2、积极参与活动,激发幼儿快乐的情绪。

彩色气球若干、音乐、粘纸。

师:今天老师要带你们认识一个新朋友,你们想不想认识啊?

师:不过在此之前,我们要先活动一下我们的身体,这样才能玩的更加开心。

师:拿出你们的手,看着老师,跟老师一起来做一做(点点头、转一转、弯弯腰、跳一跳等)。

师:现在小朋友们可以和自己的小朋友找个空地方一起玩,想一想可以怎么玩、不过小朋友要竖起小耳朵听清楚老师下面说的要求,要注意安全,不要和其他的小朋友打闹,如果气球宝宝破了那可就没人陪你们玩了啊。当听到音乐声响起的时候,气球宝宝就要休息了,所有的小朋友都要到老师的身边来。

2、师:有没有小朋友来说一说刚才你是怎么玩的?

师:那我们身体上哪些地方也可以用来玩球啊?

师:刚刚小朋友开动了自己的小脑筋又想了一些地方,现在请小朋友们和自己的好朋友再找一个空地方试一试,看看能不能连续5次使球不掉落在地上。如果不知道还有哪些地方可以玩球,那就看看老师身上贴着粘纸的地方。

3、师:刚才老师四处看了,你们都很厉害!现在气球宝宝要回家了,他们要去找自己的气球妈妈了。请小朋友帮忙把气球宝宝送回家,去找和气球宝宝相同颜色的气球妈妈吧!老师要看看谁把气球宝宝最快送回家。

师:我们也玩的累了,小朋友们听着音乐跟着老师一起来放松一下。

气球飞教案小班篇二

1、培养幼儿对吹气球的兴趣。

2、激发幼儿的想象力和观察力,提高幼儿语言表达能力。

3、锻炼幼儿的嘴部肌肉,增加肺活量。

1、吹好的气球若干。

2、打气筒1只。

3、幼儿每人5个气球。(没有吹好的,红、黄、白、蓝、绿各一个)。

4、绳子若干,小动物头饰若干。

师:老师手上的气球漂亮吧,他们都有什么颜色啊?

幼:有红的、黄的、蓝的、白的、绿的。

师:为什么有些气球鼓鼓的、大大的,有些气球扁扁的、小小的呢?

幼:因为有的吃饱了,有的还没吃。

幼:因为它的肚子装了东西。

1、教师用打气筒打一个气球。

师:气球打好了吧,可是小朋友没有打气筒怎么办呢?没关系,我们就用嘴来吹吧,老师先示范一个。

2、请幼儿仔细观察气球,引导幼儿发现教师用力吹,气球就膨胀得快;反之,不用力,气球就膨胀得慢。吹好后用绳子把气球口绑起来以免漏气。

3、教师有意吹爆一个,告诉幼儿不要吹得太大,否则容易爆炸。

1、每人5个气球,颜色各不一样。

2、组织幼儿相互交流,大胆讲述自己的气球有几个,有什么颜色的,是什么形状的。

3、比比谁先吹好气球。

4、想想自己的气球像什么?(像苹果、梨、西瓜――)。

小朋友们真棒,把气球吹得很大,很漂亮,自己亲自吹的是不是跟爸爸妈妈吹的不一样啊?以后自己的事情要自己做,才会体验到劳动的快乐。

戴上动物头饰,到户外去参加动物王国踩气球比赛。

气球飞教案小班篇三

1.对语言游戏产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2.学会正确指出“你”“我”。

3.阅读儿歌,能细致的观察画面,大胆的表述对儿歌的理解。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

学会儿歌,并能两两结伴表演儿歌内容。

会边操作边讲述。

1.幼儿欣赏并学会念儿歌

2.按幼儿的人数,准备气球头饰。

3.配套cd或磁带。

一、导入

师:小朋友看看今天老师给你们带来了什么?

幼:气球。

师:嗯,关于气球还有一个很好听的儿歌,让我们一起来听听好吗?

幼:好。

1.学习儿歌。

老师把儿歌完整的说一遍。

提问:儿歌的名字叫什么呀!

幼:大气球。

(再重复一遍)

二、看课件学儿歌。

师:儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。

提问:儿歌里都说了什么?

幼:球碰球,好像点点头。

可以再次提问儿歌里还说了什么。

三、示范游戏:

(1)学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?

活动规则:你有大气球的时候就指着别人,我有大气球的时候就指着自己。

(2)老师和所有儿童互动。

(3)请两个小朋友到前面示范。

(4)幼儿两两玩游戏,(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。

(5)幼儿交换好朋友在此游戏。

四、总结部分:

今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》,还知道了“你”“我”,大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。

在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。

与幼儿互动的多了各个细节也把握好了

游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)

在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌,可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿,没有吸引他们的注意力。不过,我在这节课上与幼儿的互动多了,能以幼儿的思维方式去思考问题。

气球飞教案小班篇四

1.通过活动了解气球的大小变化原理。

2.引导幼儿用身体动作表现气球的各种状态。

3.体验游戏带来的快乐。

一、以故事引题。

1.教师讲述故事,让幼儿了解气球喜欢吃气。

2.律动《气球舞》。通过观看气球飞舞的'各种样子,引导幼儿表现气球在吃饱气后的各种状态。

二、模仿游戏《气球睡觉了》。

1.观看、讨论气球放气时的形态变化,引导幼儿说一说“气球宝宝转转转,然后躺下休息了。”

2.模仿气球放气的状态。幼儿和教师一起随着音乐表演,重点引导幼儿表现气球转转转,躺在地上休息的情景。

三、律动《快乐的气球宝宝》。

“现在让我们来变成气球宝宝一起做游戏吧!”幼儿和老师一起跟着音乐游戏。

气球飞教案小班篇五

1、尝试用简单的线条表现不同的动作。

2、体验气球印画的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

气球、棉签和水粉颜料,舞台的大背景的纸,背景音乐等。

一、气球导入,教师示范。

1、情景导入,引出气球。

师:小朋友们,新年快到啦,我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧,看看谁来了呀?哦,原来是气球宝宝呀,把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。

2、教师示范如何按气球。

师:我们气球宝宝长得什么样子呀?"原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀,这么可爱的大脑袋,请我们气球宝宝自己来帮忙,变到我们的大舞台上吧,在颜料盘里,按一按,扭一扭,让它吃饱颜料,然后拿起来,找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇,我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!

3、颜色一一对应。

教师指导幼儿按气球的时候,要颜色一一对应,送到颜色一样的家里。

师:红宝宝变上来后,别忘了送她回家哦,要送到红色家里,我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧,舞台比较小,所以呀,气球要分开点,要不他们会碰到的哦!

4、幼儿上台示范。

教师请幼儿上台示范,发现问题及时解决。

师:请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!

二、幼儿操作。

1、教师提要求。

师:小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候,要用力气哦,记住三个动作,按一按,扭一扭,亲一亲。而且因为舞台大小有限,所以请的气球宝宝人数不要太多哦,红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。

2、幼儿回到座位上操作。

三、气球来跳舞。

1、教师用简单的线条表示身体,手和脚。

师:气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦,请我们的气球宝宝动起来吧,动之前前我们先请出我们的指挥棒,今天小棉签就是我们的指挥棒,他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位,先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚,蘸满黑色颜料后呢,小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线,这是我们气球宝宝的身体,气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成,二号黄宝宝准备,现在小手放两边,直直的身体站好,小脚打开。好,请三号蓝宝宝上场,蓝宝宝要做一个高难度的动作喽,先做准备动作,立正站好,现在要小手小脚都打开啦。

(手的动作,腿的动作,用基本的直线表现。)。

2、添画眼睛,嘴巴头发等。

点完以后可别忘啦,我们还有眼睛嘴巴哦,要不我们的气球宝宝既看不见,也说不出话了呢,那舞会多冷清呀,好,还是请出我们的好朋友棉签棒,轻轻点一点,小小眼睛变出来,亲亲弯一弯,笑笑嘴巴变出来!

四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作,教师指导。

五、作品展示,幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下,幼儿欣赏作品。

师:让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧,我们看一看,谁的气球宝宝跳舞最棒!

气球飞教案小班篇六

1、知道故事中的动物角色。

2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。

一、引起兴趣

1、出示胖熊的毛绒玩具。

2、听一听,看一看故事。

二、欣赏故事

1、第一遍欣赏故事,看多媒体课件。

2、小胖熊有几个气球,都送给谁了?

3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?

4、第二遍欣赏故事。

5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球?

6、你们有没有朋友?是谁?

三、看看说说

体验有朋友的快乐,和对朋友有帮助时的快乐。

1、出示照片:宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,怎么做?

2、出示照片:宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,怎么做?

3、游戏:找朋友。(放背景音乐)

活动应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好等,根据幼儿的情况来选择相应的活动形式,幼儿的年龄较小,通常是用动作来指导语言的,他们在边做边说的过程中,可以使语言得以强化,加深他们对故事的印象,小班的幼儿是好动的,他们注意力集中的时间较短,采用动静交替的方式,容易保持幼儿的注意力。

不足之处:

如在这次的活动中我就采取了与幼儿边讲故事边做动作的活动形式,让幼儿在动作表演中加深对故事的理解;同时在活动中也要为幼儿提供相应的材料,给幼儿创设一个比较真实的活动环境,这样幼儿也就比较容易投入到活动中去,他们在活动中的兴趣也会更高、更容易持续下去。

幼儿的思维是形象直观的,他们对问题的理解能力只是句子表面所传达的意思,所以要求教师在提问时,问题应该更明确一些、更有针对性。

气球飞教案小班篇七

设计意图:

气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味,抓不见、摸不着,要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体,深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点,设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》,让幼儿在自由自在的游戏中,探索感知空气的存在,知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。

活动目标:

1.知道气球变鼓是充入了空气。

2.通过气流吹在脸上,感知空气的存在。

3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

没充气的气球若干,充足气的气球十只,打气筒若干。

活动过程:

一、交流。

1.出示未充气的气球和充气的气球:这是什么?有什么不同?

2.欣赏故事“气球吃什么”。

气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的?

二、实验,感知。

1.出示充气气球:让空气亲亲你的笑脸。

教师操作,幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

2.教师突然放飞气球:气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量?

3.模仿气球乱窜的样子。

三、游戏:流星球大战。

1.将所有气球充气。

2.听口令,幼儿放飞气球。

活动拓展:

在活动区中投放气球供幼儿游戏。

附:故事《气球吃什么》。

气球宝宝瘪着肚子,歪着脑袋,无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问:“气球宝宝,你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说:“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说:“我们找些东西来给你吃,让你的肚子赶快鼓起来吧!”

活动反思:

活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现,在活动中极积勇跃参与,活动效果显著,充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

气球飞教案小班篇八

活动目标:

1,认识红色,初步学习涂色的方法。

2,激发幼儿参加美术活动的兴趣,耐心细致的涂色。

活动准备:

1,幼儿已观察过气球的颜色。

2,每组两盒蜡笔,一个大红气球,每人一张画有气球轮廓的画纸。

活动过程:

1,教师出示红气球,引起幼儿观察的兴趣。

教师提问:“小朋友看一看这是什么?”“它是什么颜色的?”

教师引导幼儿在蜡笔筐中找相似的颜色,和气球比一比是不是一样。(认识红颜色)。

2,教师示范讲解涂色的方法和要求。

教师:“老师给每个孩子在纸上画了一个大气球,可是还没有涂上颜色,怎么办呢?”“请你们给气球涂上颜色。”

教师拿出红色蜡笔让幼儿确认红颜色,并示范涂色的方法。告诉幼儿涂色应按一定的方向来回涂,在中间可以涂快一点,涂到边缘时要仔细地漫漫涂;不要总在一个地方涂,要把整个气球都涂满,不留空。教师提醒幼儿颜色不能涂到轮廓线的外面。

3,操作与指导。

教师提醒拿错颜色的幼儿,让他把拿错的蜡笔和气球比一比颜色。鼓励幼儿大胆涂色,并教会幼儿向一个方向涂色。

4,欣赏评价活动。

教师将幼儿作品贴在墙上展出,表扬涂色均匀、颜色没有涂出轮廓的幼儿。

教师:“小朋友们涂了这么多大大的红气球,真能干!我知道小朋友们最喜欢气球,我们一起把涂好的气球送给爸爸妈妈好吗?”

活动延伸:

可以继续进行类似的涂色练习。

气球飞教案小班篇九

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。

3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

幼儿作画工具,教师范画

一、引出课题师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。

2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

气球飞教案小班篇十

一、开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。

教师:“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同。

哇,这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧(幼儿自由玩气球)。

二、基本部分:

1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

教师:“这么多花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球,教师个别提问)。

2:集体玩游戏《气球跳跳跳》。

教师:“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

幼儿念儿歌:“大气球,真好玩,有黄的,有红的,有蓝的跳一跳,拍一拍,我的气球真好玩。”

3:游戏过后,请幼儿回到座位上,一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

4:幼儿画画。

教师:“花花绿绿的气球这么美,我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画。

三、结束部分:幼儿相互欣赏作品。

气球飞教案小班篇十一

活动目标:

1.知道气球变鼓是因为充入了空气,感知空气的存在。

2、能够用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法,培养幼儿创造力。

3、积极参与活动,激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。

活动准备:

1、一个充气的气球,瘪的彩色气球若干。

2、彩虹伞一个、长绳子一根。

3、活泼的音乐。

活动重点:

知道气球变鼓是因为充入了空气,感知空气的存在。

活动难点:

用身体的各个部位探索气球的多种玩法。

活动过程:

一、欢快的音乐进入教室,教师神秘的拿出彩虹伞,教师和幼儿一起玩彩虹伞的爆米花游戏。激发他们对气球的兴趣。

二、教师出示充足气的气球,请幼儿摸一摸,猜猜气球里装有什么?

请小朋友摸一摸气球,有什么感觉?气球为什么会鼓鼓的?(里面有空气)。

三、如果气球里没有空气会怎样?教师松开气球充气处的绳子,让幼儿感受空气从气球里出来,没有空气气球会变得瘪瘪的。

四、怎样使气球变得鼓鼓的?教师出示打气筒,给气球打气,让幼儿观察气球变大的过程。感知气球的存在。知道气球里装满了空气就会鼓起来。装的空气越多,气球就越大;反之,装的空气少,气球就小。但是如果气球装的空气过多,气球就会爆掉。

五、空气有个怪脾气,喜欢从气球肚子里溜出来,怎样才能让气球吃得饱饱的,又不让空气跑出来呢?(用绳子绑紧)。

六、用身体的各个部位探索气球的玩法。(教师小结)。

七、增加气球的难度。把我气球都记在绳子上用身体的各个部位顶。

八、提高难度:让幼儿跑起来用头顶。(教师根据本班幼儿情况不断地增加绳子的高度)。

九、放松运动。

气球飞教案小班篇十二

茂名市第十七小学三年级六班张安可在一个风和日丽、天气晴朗的日子,小男孩儿贝贝在家十分无聊,于是,贝贝兴高采烈地来到美丽的`公园玩。

贝贝想在草地上玩,可是那里立着一块牌子,上面写着“保护草坪,人人有责”;他想去湖里划船,船已被人租完了;他又想去长椅上坐一会儿,可也被人们给霸占了。

正当他百无聊赖时,突然看见远处人山人海、川流不息,他十分奇怪,便凑过去一看,原来是一位老爷爷正在卖气球呢!老爷爷手里拿着五颜六色的气球。贝贝连忙挤进去,对老爷爷喊到:“老爷爷,我要一个气球!”“好!”贝贝毫不犹豫地付了钱,拿着气球来到一片空地开心地玩了起来。

贝贝正玩得开心,突然刮起了风,贝贝手中的气球没拿稳,被风刮走了。气球飘飘悠悠地飞到树枝上,卡住了。这棵树并不粗壮,可它很高。贝贝看着气球,犯了愁:“怎么才能把气球拿下来呢?”突然,他灵机一动,想了一个办法。他飞快地跑回了家,拿了一把锯子。“咔嚓”,树枝被锯断了,贝贝正想取气球,奇迹发生了,气球把树枝带上了天空。

看到这里,路旁的人都情不自禁地笑了,为了一个气球,把树锯了,结果还是拿不到气球,真的是白费力气。

但是,生活中难道就没有这样的人吗?有的人为了赚钱,乱砍乱伐,肆意地毁坏树木,致使树林大面积消失,水土流失,人类家园遭到严重的破坏。同学们,我们绝不要为了一个不值钱的东西而破坏环境,这是不值得的。让我们一起爱护环境,使国家更富饶、更美丽吧!

指导老师:柯艳梅。

气球飞教案小班篇十三

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《托气球》小班语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

1、引导幼儿把打乱的图片按一定逻辑顺序排列起来,组合成合理情节并进行讲述。

2、鼓励幼儿用多种方法给图片排序,从不同角度讲述不同的故事情节。

3、培养幼儿思维流畅性和口头表达能力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的`见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

投影片、图片若干套、气球;了解气球飞上天的原因。

1、游戏“托球”玩法:男女幼儿分两组站在线两边,轮流把气球托到对面,球在哪边没托起来便是输了,另一方则胜。

2、引导幼儿观察投影片,让幼儿自由自在地讲述图片内容。

3、引导幼儿按一定情节排图讲述,启发幼儿大胆想像并从不同角度讲述。

4、教师以同等身份分析图片上人物动作变化过程,将图片排序后编讲故事。

5、通过游戏“我们一起来排排”,让幼儿连贯、完整地讲述图片内容。

玩法:幼儿分组,每组一套图片,让幼儿自由讲述图片内容,自圆其说。(鼓励幼儿用多种方法给图片排序讲述)

艺术:《托气球》主题画。音乐游戏“气球飞上天”。

健康:吹气球比赛。

生活中渗透:知道气球吹得太胀容易爆。

环境中渗透:制成各幅图片放在活动区,让幼儿自由排序并讲述内容。

家庭中渗透:鼓励幼儿给家长讲讲《小熊哭了》的故事。

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

气球飞教案小班篇十四

1.培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。

2培养幼儿对色彩的观察能力。

3.激发幼儿想象力。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

重点:加对红、黄、蓝三种颜色的认识

难点:根据自己的想象画出喜欢的气球。

1.教室内环境布置

2.白纸、油画棒、

开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。

教师:“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。

哇,这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)

基本部分:

1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

教师:“这么多花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球,教师个别提问)

2:集体玩游戏《气球跳跳跳》

教师:“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

幼儿念儿歌:“大气球,真好玩,有黄的,有红的,有蓝的、跳一跳,拍一拍,我的气球真好玩。”

3:游戏过后,请幼儿回到座位上,一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

4:幼儿画画

教师:“花花绿绿的气球这么美,我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画

结束部分:幼儿相互欣赏作品。

1:整节课下来课堂气氛很活跃,幼儿接受的还算可以。

2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导,幼儿的想象力不是特别好,以后应加中重培养。

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