2023年小猪野教案(优质17篇)

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2023年小猪野教案(优质17篇)
时间:2023-12-04 09:13:04     小编:温柔雨

编写教案需要考虑到学生的不同学习层次和能力水平,以便灵活调整教学策略。教案应该符合现代教育理念和教学规范,注重培养学生的综合素养。希望大家能够注意教案的结构和内容,灵活运用教学方法和手段,提高教学效果。

小猪野教案篇一

1、启发幼儿对数数的兴趣,体验帮助小猪的快乐。

2、感受5以内的数量,学习手口一致按顺序点数到5。

3、能够手口一致按顺序点数5以内的事物并能说出总数。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

感受5以内的数量,学习手口一致按顺序点数到5。

能够手口一致按顺序点数5以内的事物并能说出总数。

1、自制教具小拖车一个(4节车厢);

2、操作卡片:西瓜、菠萝、桃子、苹果若干;

3、小货车操作纸人手一份;

4、小红花每人一个;

5、环境创设:5个气球、红绿灯、4个小汽车、2位老师、一架钢琴。

一、导入部分

1、师生、家长互相问好。

师:“小朋友,今天爸爸妈妈也来到幼儿园跟我们一起做游戏,大家高兴吗?”

幼:“高兴!”

师:“那我们先跟爸爸妈妈和叔叔阿姨打声招呼吧!”

2、出示小拖车激发幼儿的活动兴趣。

师:“今天老师给带来了什么?”(幼儿回答)

师:“我们一起数数小拖车有几节车厢?”(复习4以内的点数,点数过程中要引导准确点数,右手食指从左向右点一个数一个。)

师:“小朋友知道这辆小车是谁的吗?”(出示三只小猪图片)

师:“有几只小猪,我们一起数一数”(复习3以内点数)

师:“有谁知道小拖车来干什么了么?

(幼儿大胆想象、发言)

师:现在小朋友认真听故事,就知道小拖车能干什么了。

二、听故事,操作探索手口一致点数5以内数量

1、老师讲述故事。

(讲到“走近一看,原来是绿绿的西瓜”)

师:“猪老大发现西瓜,小朋友,猪老大一共发现了几个西瓜?我们一起来数一数。”(引导幼儿一个一个的数,然后说出总数5。)

师:“可是西瓜太重了,不知该怎么办了?你们有办法吗?”(激发幼儿大胆想象发言)

师:“那我们就帮小猪把西瓜放进车厢里。小朋友看看我们的小货车有没有跟西瓜颜色是否一样的车厢?一节车厢放一种水果。”

师:“现在请小朋友一个一个数出2个西瓜,放在自己的小车厢里吧”(引导幼儿一个一个的数,然后说出总数5)

2、故事讲到“他爬上树一看,啊!有3个菠萝”,师:“怎么办?”

(引导幼儿发言)

师:“我们一起帮猪老二数一数有几个菠萝,再装菠萝。”(重点引导一个一个手口一致点数。)

(幼儿动手操作)

师:“小朋友看看有没有跟菠萝颜色一样的车厢?”

3、师:“他们又继续往前走,猪小弟发现了什么呢?”

师:“小朋友都很聪明,再帮猪小弟数一数桃子,好吗?看看有没有跟桃子颜色一样的车厢?现在我们一个一个数着装进车厢里。”

(引导孩子动手点数桃子, 再装进小拖车里。)

4、师:“这时候,三只小猪都走累了,它们坐下来休息一下,突然猪小弟哎呀叫了一声,低头一看原来看到几个苹果。小朋友我们再帮三只小猪一起数一数苹果吧。”

(幼儿动手操作)

5、师:“小朋友们都太能干了,三只小猪在你们的帮助下,捡了满满一车水果,他们非常高兴,要送给每一位小朋友一个小礼物,想知道是什么吗?”

6、师:“在送礼物之前,老师有一个想法,我们再帮小猪把捡来的水果从车上帮他们卸下来好不好?”(复习5以内的点数)

7、师:“我们先把西瓜卸下来”(引导幼儿一个一个数着放回原处,看看水果和盒子的颜色不要放错了)其他水果同上。

8、师:“现在看看小猪为我们准备了什么?”

9、师:“小花的花瓣有几瓣?我们一起数一数,一会跟爸爸妈妈一起数一数你的小花有几片花瓣?”

10、师:“我们也跟小猪说一声‘谢谢’。”

三、活动延伸

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小猪野教案篇二

对于幼儿来说,规则是一个较抽象的概念,如果单纯的教学是十分枯燥的。孩子没了兴趣,目标也很难达到。要让课堂变有趣生动吸引孩子,教师在上数学活动时应从教具、语言、情景创设到引导的方向来吸引孩子。《三只小猪》这个故事幼儿已经很熟悉了,对故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的对白很好的讲述出来,我希望在这次活动中幼儿不仅仅是对猪的熟悉,也可以融入故事中,来扮演的角色从中知道做事不要图省力这个生活道理,由此设计这次游戏。

1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏,从中体验表演带来的快乐。

2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

3、懂得遵守游戏规则,与同伴友好地合作游戏。

1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各,和优秀奖章若干各。

2、物资材料准备;

一些足够幼儿使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。

猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。

3、环境准备;装饰故事背景。

一、以看表演的形式引入,激发幼儿的兴趣。

请个别幼儿表演《三只小猪》,教师提出看表演的要求:

师:小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗?你们喜欢玩表演游戏吗?

师:在游戏之前,我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》,在看的时候老师我啊有两个要求:

1、小观众要认真看他们的表情、动作

二、以讨论的方式,来回顾上次游戏的故事内容。

师:刚才你看了表演你觉得怎么样?谁表演的好,好在哪里。

三、提出游戏要求及场地的安排:

(1)学会和同伴合作协商,遇到困难一起想办法解决,表演完要交换道具。

师:小朋友表演一遍完了要记住交换道具,要学会和别人商量合作表演。知道了吗?如果遇到困难先自己想办法,或者是和同伴商量一起解决。

(2)鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。

师:在表演时,我们要把我们最美的动作,最漂亮的表情,最好听的语气都好好的展现出来,这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦!

(3)教师介绍表演场地的安排。

师:好,现在请小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一组,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。

一、幼儿游戏,教师观察指导。

1、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

2、观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。

4、师幼互评,分享交流表演体验。

1、制作表演评比表格。从动作、表情、语言三方面进行评比。

师:先请第一组派一个代表来说,你觉得你们组上面三个哪个表演的是比较好?

二、提出游戏中遇到的困难,并想办法解决。

1、师:在游戏中你遇到了什么困难?你们是怎么解决的?如果没有解决,我们一起来想办法一起来解决。

2、师; 小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情,谁来和小伙伴们一起说一说,一起分享一下下。

回家时和爸爸妈妈家里的人一起参与《三只小猪》,这个游戏,从中感受温馨快乐的表演

大班音乐活动

小猪野教案篇三

孩子们平时喜欢玩球,但是对球的.控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》,使幼儿不再是单纯地滚球。

1.练习持物控球跑,提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象,赶着小猪去**,边讲边练。

4.小猪去郊游:

(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

小猪野教案篇四

教学目标:

1.能瞄准目标,手眼协调赶动小猪前行。

2.乐意参与到体育游戏活动,体验到游戏的快乐。

教学准备:

物质准备:

1.棍子、球、操场布置。

2.背景音乐、活动音乐。

知识准备:

1.幼儿已经具备一定的平衡能力。

教学重点与难点:

重点:用器械赶小猪。

难点:瞄准目标,手眼协调赶动小猪前行。

教学方法与手段:

游戏法,讲解示范法等。

教学过程:

教师带领幼儿进行模仿动作,活动身体各部分。热身运动----幼儿随口令(活动四肢)做热身运动。

师:小朋友们,今天的天气真好,我们好久没有晒太阳了,那我们一起在太阳底下活动活动吧。

教师出示球和小棍,并向幼儿介绍游戏内容和方法、注意事项。

师:那下面要请宝贝们认真听了哦,不然我们就完不成饲养员叔叔交给我们的任务了。

1.教师示范“赶小猪”的游戏,请幼儿仔细看清楚老师时怎样用棍子赶动球前进的。

师:小朋友们,请你们要仔细看我的动作哟。等等请你们来说说看你看到了什么?

2.师:你们想不想也来玩一玩这个游戏呢?游戏开始,教师说,把小猪赶回猪圈吧,发令后,各队的第一个幼儿边走便用球拍迅速向前推球,最后将球推回圈内,并把球拍交给第二个幼儿,自己站到队尾。用同样的方法依次进行。

3.幼儿分4组开始比赛“赶小猪”,教师巡回指导并鼓励幼儿将球赶在跑道里。师:我们想不想来场比赛,帮助饲养员叔叔的同时,我们自己也来寻找一下游戏的快乐,那我们就分成4组“赶小猪”在活动中一定要遵守游戏规则,否则就为淘汰。

教师表扬在活动中遵守规则的小朋友。

小猪野教案篇五

1.探索球的多种玩法。

2.培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干。

一、热身运动:

二、基本部分:

(一)探讨球的`多种玩法。

1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

(二)场地与游戏介绍。

1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

3.教师讲解玩法:

4.提出游戏要求:

(2)不能用小手碰球。

(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

三、游戏结束:

放松运动,整理场地。

对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

小猪野教案篇六

1、引导幼儿练习滚球,发展动作协调能力。

2、积极参加活动,体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对球类游戏的兴趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

两个大皮球,小皮球若干,数量以幼儿人数相等,赶猪棍两根。

1、今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。(下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比,哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩,最和别和小朋友不一样的,好了,现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧!)。

2、小朋友的方法都不错,我们表扬表扬自己。好了,现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏,我们请宝宝来当小猪,现在我要把我的小猪赶回家了。

3、教师演示游戏的方法。

2、把幼儿人数分成两甲乙两队,再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长,指导幼儿游戏。

3、向幼儿示范游戏规则:游戏开始,每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿,然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿,如此依次进行,先到的一队为胜。

4、组织幼儿进行游戏。

教师:今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏,它可高兴了,夸我们班的小朋友能干呢,可是玩的时间太长了,球宝宝要回家了,现在我们把小手拉起来,围成一个圆圈,我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。

教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。

小猪野教案篇七

1、感受4以内的数量,学习手口一致的点数到4。

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

3、体验帮助小猪的快乐。

1、自制教具:三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

组织幼儿,激发学习兴趣。

教师:今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的名字是《三只小猪》。

1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事,引导幼儿一起帮小猪捡水果。

(1)教师讲到"走近一看,原来是黄黄的香蕉!"时,就问幼儿"怎么办呢?

快帮助老大捡到小拖车里吧。"

(2)教师边操作卡片,师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。"

(3)教师继续讲故事,并引导幼儿帮猪老二捡苹果,帮猪小弟捡鸭梨,

并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分),帮助小猪比较水果的多少。

(1)请幼儿猜想:谁捡的水果最多。

(2)幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。

(3)教师示范并和幼儿共同比较的'方法。

如:数一数,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延伸部分。

充分利用各种磁性教具,让幼儿进行手口一致的点数。

利用小朋友座椅子的游戏,让幼儿练习比较数量的多少。

教师,"今天我们一起帮助小猪捡水果,帮小猪比较水果的多少,小猪们可高兴啦!

他们对你们说:谢谢

你们应该对小猪说什么?对要说:不客气

小猪野教案篇八

幼儿在建筑区玩耍时,听到几个幼儿发生争执:有的说木头房子好,有的说纸箱房子好,有的说稻草房子好,还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途,增强幼儿的生活经验。本活动有动有静,动静结合,再综合课件帮助幼儿理解故事内容,能得到很好的效果。

1、理解故事内容,感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识,让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方,而且要结实牢固,让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

教学重点:增加幼儿的生活经验。

教学难点:对房屋材料的认识。

1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、《三只小猪》的故事课件。

3、纸、蜡笔若干。

1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览,师幼谈话引出课题。

教师:今天我们看到了我们所居住的房屋,你们发现用什么材料可以建房子呢?

幼儿:木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

教师:今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们,出示画面,它们是谁啊?

幼儿:三只小猪。师:对啦,今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件,教师有表情地根据画面讲故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事第二遍,边讲边提问:三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢,为什么?故事中谁最勤劳,你是怎么知道的?幼儿自主讨论,师幼互动。

4、根据幼儿所积累的生活经验,教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面,让幼儿观察我们所居住的房屋,加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论:我们居住的房屋用处可大了,不仅结实美观,而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

5、活动延伸:小小设计师----让幼儿自己设计房屋,讲述自己设计房屋的功能,并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

小猪野教案篇九

1、 利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。

2、 体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣。

ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)。

1、(出现下半身有遮挡的两只小猪,小猪有高矮区别,给矮个小猪垫上砖块,使它从正面看上去反而是高的。)

小结:在比较高矮是可以用目测,用眼睛看的方法来发现高和矮。

2、 小猪们不同意,去掉遮挡物

提问:现在是哪只小猪高呢?为什么和刚才的不一样了呢?你们平时是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在砖头上跟你比你同意吗?(不公平)

小结:比较高矮的时候,需要站在同一个平面上进行。

3、 取出第三只小猪

提问:现在第三只小猪也到了,谁最高,谁最矮?请你帮它们从高到矮排排队。

小结:高矮是通过比较才知道的,而且比的方法有很多种。

1、 取材料和提要求

2、 造高楼

提醒幼儿用五块砖来盖房子,鼓励幼儿尽快盖好房子,节约时间。

提问:为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢?

用三块砖来探索不同的摆法:最高的,比较高的,最矮的。

小结:原来砖块摆的不一样,高度也不一样,竖着摆最高,侧着摆比较高,躺着摆最矮。

3、 比高矮

提问:那栋楼最高?(现高矮不明显的楼房)问:怎么能比出它们的哪个最高?

师用身体来帮忙,逐个比较,并用即时贴做标记。

小结:高矮差距不明显是可以利用自然工具,来进行比高矮。

师:交给你们一个重要的任务,请你们把刚才用的砖块齐齐的放到这里来,然后来找老师,下次我们再玩。

活动中采用了直观可操作的教具,符合幼儿思维特征,充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整,通过教师恰到好处的引导,引发幼儿自主探索,得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时,孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难,教师能随机应变,先让幼儿把最高的和最矮的摆放好,在此基础上,再引导幼儿摆放不高不矮时,孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时,应语气放慢,重点强调。

小猪野教案篇十

“小猪睡觉”是一首幼儿经典老歌,它活泼轻快的旋律,朗朗上口的歌词,把小猪的形象生动的描绘了出来。本活动设计、组织宗旨,就是让孩子在游戏中,轻松自然地习得歌曲,使孩子真正感受到参加音乐活动的快乐,实现随乐而动、随乐而唱的美好梦想。因此,整个活动都置于在猪妈妈和小猪聊天、游戏的情景中,为了增强游戏情境,有效运用了多媒体课件,使孩子直观形象地理解歌曲内容,并试图运用教师的语言实现多媒体小猪和孩子扮演的小猪间的统一,使孩子在情境中自然地把自己转化为多媒体中的小猪,加深孩子的感受。

1.感知理解小猪的音乐形象,尝试运用自然的声音学唱歌曲, 重点练习“呼噜噜噜”乐 句。

2.鼓励幼儿大胆地用肢体语言进行表现,体验表演小猪的快乐。

1.课件、音乐、图谱

2.猪妈妈和小猪的头饰

一、节奏律动、模仿小猪

猪宝宝们,和妈妈一起来做做运动吧!(快乐的猪宝宝律动 :小猪、小猪,噜噜叫;小猪、小猪,跑跑跑;小猪,小猪,升升腿……)

二、听赏歌曲,初步学唱

(一)学习“呼噜噜噜”乐句

1.咦,谁来了呀?快和小猪打招呼。

2.小猪要睡觉了,听听它睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿倾听)

3.它睡觉时发出什么声音?(幼儿回答,个别—集体—个别)

4.根据幼儿的回答出示图谱,学唱小猪睡觉时发出的声音。

(二)完整欣赏,理解歌词

1. 小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?我们一起来听听这首《小猪睡觉》。

(幼儿完整欣赏——观看课件欣赏)

2.学习歌词:小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?(根据幼儿回答出示图谱,引导幼儿用肢体动作表现)

3.第三次完整欣赏,幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。

(三)学唱歌曲、大胆表演

1.幼儿集体学唱歌曲

2. 不同形式表演学唱

创设场景,猪妈妈唱,小猪们睡觉;小猪们唱,猪妈妈睡觉;部分小猪唱,部分小猪睡觉不同形式(共同表演和个别表演相结合进行)

三、拓展延伸

小猪睡得多香啊!天亮了,起床喽!跟着猪妈妈去外面运动吧!(听着音乐出教室做律动)

小猪野教案篇十一

学会做小猪操的动作。

1、经验准备:会唱《小猪歌》。

2、物质准备:歌曲《小猪操》。

一、出示玩偶,请幼儿观察小猪的动作有哪些。

——小猪想和小朋友们做游戏,我们和它一起玩好吗?小猪刚才做什么呢?

二、唱儿歌,学习小猪操的动作。

第1—2小节:双手边拍肚子,边摇晃身体。

第3—4小节:双手并拢放在脸侧作睡觉状。

第5—6小节:双脚打开,双手在头两侧作“扇耳朵”状,上身同时前倾弯腰并抬起,重复两次。

第7—8小节:双手放在身后作“尾巴”,身体前倾左右摇晃。

第9—12小节:手臂动作同第9小节,双手握拳放胸前,作“绕毛线”状,一边慢慢下蹲。

第13—14小节:双脚跳起,然后做“摇晃尾巴”的动作。

三、纠正部分幼儿的动作,表扬做操较好的幼儿。

小猪野教案篇十二

1、会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。

2、练习提高空间方位直觉的准确性,发展身体动作的协调性。

3、培养耐心,细心等良好的个性品质。

1、皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米),幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。

2、平时户外体育活动时可安排类似活动,注意训练幼儿倒走、侧走的能力

一、设置情境,准备活动,锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?

二、介绍游戏规则及玩法,幼儿进行游戏。

1、介绍玩法:

教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈,幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走,注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放进圈里,然后继续玩。当教师说"小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈里去吧",游戏即结束。

竹圈可用铁丝圈代替,或在圈外缠一些彩色纸,增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体,以提高幼儿活动的兴趣。

2、游戏规则:

(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

(2)注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

3、练习几次熟练后,进行分组练习。

(1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

(2)熟悉游戏后,可采取比赛等形式,提高游戏趣味性。

三、活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

小猪野教案篇十三

1、学习手、膝着地向前爬的动作。

2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

1、请出小班幼儿扮演小猪,引起幼儿兴趣。

师:小朋友看,今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

2、师扮演赶小猪的人,与该幼儿表演“赶小猪”。

3、请部分幼儿上来扮演小猪,老师扮演赶猪人,游戏一遍。

师:你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

4、请全体幼儿扮演小猪,集体游戏数遍,每次游戏后表扬最先回家的小猪。

5、请部分幼儿扮演小猪,另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

“纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

小猪野教案篇十四

1、通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。

2、能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。

3、学习用球拍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

用球拍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

幼儿相互配合来完成任务。

人手一个小猪纸球,人手一个羽毛球拍,音乐。

(一)开始部分

1.热身活动

——《春天在哪里》

(二)基本部分

1.老师交代游戏名称和玩法。

2. 老师进行示范赶小猪的动作。

3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”,分散练习和探索“赶小猪”的方法,老师巡回指导和观察。

4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”,请个别幼儿示范。

5. 纠正有的幼儿不正确的动作和方法。

6.带着小猪去散步。

7.将幼儿分组,进行比赛。

8.小结游戏情况。

(三)结束部分

1.放松活动

——《baby tree》

(四) 活动延伸

1.区域活动:在本班美工区放羽毛球拍,让幼儿仔细观察球拍,了解球拍的外型,材料,尝试画出简单的轮廓,并进行涂色。

2.亲子活动:幼儿在家中也可以和家人一同游戏,并寻找别的体育用品还可以用来干什么,在家里家长和幼儿一起研究,并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工,制作。

小猪野教案篇十五

1、 引导幼儿练习滚球,发展动作协调能力。

2、 积极参加活动,体验活动的乐趣。

3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。

4、 学习赶小猪的玩法及规则。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

两个大皮球,小皮球若干,数量以幼儿人数相等,赶猪棍两根。

1、 今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。(下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比,哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩,最和别和小朋友不一样的,好了,现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧!)

2、 小朋友的方法都不错,我们表扬表扬自己。好了,现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏,我们请宝宝来当小猪,现在我要把我的小猪赶回家了。

3、 教师演示游戏的方法。

2、 把幼儿人数分成两甲乙两队,再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长,指导幼儿游戏。

3、 向幼儿示范游戏规则:游戏开始,每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿,然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿,如此依次进行,先到的一队为胜。

4、 组织幼儿进行游戏。

5、 小结

教师:今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏,它可高兴了,夸我们班的小朋友能干呢,可是玩的'时间太长了,球宝宝要回家了,现在我们把小手拉起来,围成一个圆圈,我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。

教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。

小猪野教案篇十六

1、练习持物控球走。

2、体验游戏的快乐。

皮球人手一个、竹竿(50cm长)人手一根、小椅子2把

价值分析:听音乐做律动,活动身体各部位。

今天天气真好啊,我们一起活动活动身体吧。

(幼儿听音乐————健康歌做律动)

价值分析:在说说玩玩中,练习持物控球走。

1、幼儿探索:

提问:今天老师请来了小竹球和竹竿宝宝,每个人拿1根竹竿和1个竹球,试一试可以怎么玩?(幼儿探索玩法,教师巡回观察。)

提问:你是怎么玩的?(个别幼儿介绍玩法)

指导语:手拿小竹竿,对准小竹球,慢慢慢慢往前赶。

2、集体练习

3、我们一起来赶小猪吧,看谁能又稳又快地把小猪送到家。

小结:原来在赶小猪的时候,我们不能让竹竿左右晃动,不然的话小猪会逃跑的。

价值分析:让幼儿在剧烈的运动中渐渐的放松身体。

指导语:我们让小皮球休息下,甩甩手,抖一抖,我们都是好朋友。

(放音乐做轻柔动作,放松身体)

小猪野教案篇十七

记得在很小的时候,总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子,赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边,拿着小棒一起去帮忙,小动物喜欢乱跑乱串,在草堆里、在小桥上、在田间的小路上,忙的我不亦乐呼!当把它们赶到到家里的时候,有一种快乐感和无穷的喜悦感!利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏!

尝试在不同的材料上进行推物行走!

各种蔬菜及小棒,创设场景。

宝宝们,瞧,上次我们的爷爷奶奶为我们准备了许多东西,你们认识他们吗?

总结:圆圆的洋葱,红红的萝卜,可爱的土豆。

请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。

谈话:介绍各种不同的玩法。

介绍几条不同的路。

要求:宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏,可以在不同的路上把小猪赶回家。

待会把发现的小秘密,碰到的困难来告诉老师。

幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。

交流:你在哪条路上赶小猪的?

在赶猪的时候你发现了什么小秘密,碰到了什么困难?是怎样解决的?

分成红队和黄队,比一比哪队为胜!

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