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冬天的故事教学设计篇一
很多人都有自己喜欢的季节，比如说：鲜花绽放、万物苏醒的春季；还有的人喜欢那酷热的夏季；还有人喜欢那丰收、遍地金黄的秋季……我呢？我喜欢什么季节？当然是遍地乳白的冬季啦！我为什么喜欢冬季呢？那是因为冬天可以堆雪人、打雪仗……不光是这些哦，还有另外的原因：冬季的白。
冬季到了，时光老人用魔法杖一点，小树变成了乳白色，车子变成了乳白色，房檐变成了乳白色……总之，世界都变成了乳白色。
时光老人用魔法杖一点，人们都变了，都变成了一个大粽子，严严实实的。时光老人再用魔法杖一点，雪变得软绵绵的，踩上去，都会留下一个深深的、白白的脚印。
对了，还有一个原因呢！那就是：有趣！我们欢乐地在打雪仗，小明打中我了，他高兴的直跳。我当然不服气啊，一口气捏了好几个雪球，愤怒的向他扔去。他左躲右闪，还是难以招架……啊！冬季虽然没有春季那样迷人，也没有夏季那样酷热，更没有像秋季那样丰收，可是我喜欢那朴实的美。我爱冬天！
冬天的故事教学设计篇二
我的童年的冬天是淹没在北风当中的，寒冷，冷得邪乎。
那时候乡下的孩子们大都是一个空桶棉袄，里边没有贴身的衣服，外边没有外罩。不知道是瘦弱的身体撑不起棉袄，还是棉袄做得不能紧贴身子，一到外边，北风就像锥子一样往棉袄里边钻，迎风站着，一会儿就透心凉。但是，孩子就是孩子，无论再冷也是闲不住的，因地制宜也要找到能玩儿的东西：打“老蒋”，推铁环，扔玻璃球，再冷的天气也阻挡不住孩子们往一起凑。那时候，冬天玩儿的东西里边少不了胶泥。所谓的胶泥就是潮湿的粘土，我们用它捏制各种小东西或者小动物，尽管捏出来的很不成样子，却也是一种手工。或者，我们用胶泥做成碗状的“大炮”，往冻得干硬的地上一摔，“大炮”兜住的空气把“大炮”顶破了，发出嘭的一声。或者，我们用各种各样的模子把胶泥托出各种圆形的图案，晒干后成了泥制的“工艺品”。但是，冬天去挖胶泥可是个苦差事，因为可挖的胶泥都在河道边儿，在冻着冰碴的河岸上用手一点点儿将胶泥扣下来。河道里的风比任何地方的风都大，也比任何地方的风都凉，加上要用手直接扣冰上的泥，不要说手冷，那风透过棉袄就像锥子扎一样。尽管这样，孩子们还要在河道里砸下几块冰来，咯嘣咯嘣的'嚼着吃。记得那时候的冬天，没有几个男孩子不冻手冻脚的，没有谁的手背不长皴。冻了的手要开裂，血口子有时疼，有时痒，不到天气暖和以后不会好。
所以，那时候特别喜欢绿色，如果在谁家见到一两丝用什么东西养出来的绿色东西，就像见到了什么巨大的稀罕物，肯定要围上去看上好半天。记得有一次，一个邻居家用一个红色的圆形萝卜挖成了一个吊篮的形状，里边装了清水，有一缕碧绿的麦苗在里边茂盛的生长着。当时，我真得以为那个邻居家就是到了春天，有一种特别的活力在人家鼓荡着，把我羡慕的不得了。绿色，阳光，温暖，那是多么奢侈的东西!现在想起来，我们当时之所以喜欢绿色，就是在盼望春天，因为我们冷，因为我们想得到温暖。原来，春天的温暖对于处在寒冷中的人才是最宝贵的。
冬天的故事教学设计篇三
我和花花的缘分源于一个严寒的冬天。我记得那天下着大雪，寒风呼啸，让人感到无法忍受。人们纷纷呆在温暖的家里。我也不例外，坐在火炉边，正在细细品读着《红楼梦》。突然我听到外面有什么东西在抓门。我打开门一看，原来是一只不知从哪儿跑来的小狗，它是那样的瘦弱地蜷缩在门边上，用一种祈求的眼光盯着我，并本能地发出“呜呜”的声音乞求着我。我于是便把它抱进了屋，放在火炉边的干地上，然后拿了一块干布盖在它身上。渐渐的，它居然睡着了。过了好大一会儿，它醒了，比先前精神多了。这时我发现它原来是一只漂亮的小狗。黑中带白的毛油亮油亮的，一双淡黄色的玻璃球般的眼珠，尾巴短短的，但一直向上翘着。
后来好几天都不见花花回来，我也料到会那样。又过了几天，人们在一个大雪坑里发现了已经冻僵了的花花。花花一定是去找我时不小心掉进了雪坑，花花是因我而死的，我在屋后面挖了一个坑，把花花埋了。花花因为冬天，因为雪而与我相识，又因为冬天，因为雪而与我相别。于是，我便用雪在花花坟顶上堆了个圆顶，过了几天，雪融化了，花花埋的地方又成为一块平地。
冬天的故事教学设计篇四
《冬天的故事》是一首a大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。
歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为xxx0|xxx0|，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。
二、教学目标。
1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。
2．感受3/4拍歌曲的律动感。
3．能够用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。
三、教学重、难点。
（一）教学重点。
能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。
（二）教学难点。
了解四分休止符在歌曲中的作用。
四、教学准备：
钢琴、多媒体课件、打击乐器。
五、教学过程。
（一）课前激趣、故事导入。
过渡语：同学们，在我国的大多数地区一年中有四个季节，生气盎然的春天、翠绿荫荫的夏天、西风落叶的秋天和银装素裹的.冬天。每个季节都是那么的美。你最喜欢哪个季节呢？老师最喜欢的是冬天，因为冬天充满了童话的色彩，洁白的雪花，银色的世界。
冬天到，雪花飘，朵朵雪花像鹅毛。
松鼠打着大白伞，腊梅水仙开得好。
地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉。
过渡语：同学们，为了使这首歌曲更加动听，我们要用两件打击乐器为歌曲伴奏，你还记得这件打击乐器叫什么吗？它叫三角铁，听，三角铁的声音很动听很长，有延长音，它是这样演奏的。这件叫做铃鼓，可以发出两种声音，铃鼓是这样演奏的。
2.小组合作、为歌曲伴奏。
过渡语：请同学们在小组内试着用这两种节奏型为歌曲伴奏。请小组长分发乐器。
说明：播放《冬天的故事》，两段歌词一段用一样。
请个小组展示反馈。
过渡语：请一二组同学们当歌唱家，有表情地演唱歌曲，其它小组当小演奏家，把这两件打击乐器合起来为你们伴奏。
（四）课堂小结。
同学们今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的故事》，让我们感受到了冬天原来是如此的美丽，希望课下你能把这首歌曲唱给你的朋友，与他们一起分享你的歌声、你的快乐。
冬天的故事教学设计篇五
今天是冬至的第一天。我和爸爸一起去地角公园玩。
一进大门，迎接你的是挺拔的青竹，青竹耸立在地角公园的两侧，就像身着绿色制服的士兵守卫着美丽的地角公园。难怪竹子被称为四君子之一。我们继续往前走，来到湖边的柳树旁。柳树不如春天那样旺盛，叶子也是黄色的。风一吹，柳条来回摆动，像一个黄色的仙女在跳舞。柳条的摆动，柳叶纷纷落下，淘气的孩子扑进大地母亲的怀抱。柳树和其他风景反映在湖中。这些风景似乎在和我们玩捉迷藏，让我们感觉像是仙境。感觉很棒！这时，一阵香味扑面而来。什么东西这么香？我沿着香味走。原来是含苞待放的梅花。风一吹，整个地角公园弥漫着沁人心脾的清香。《警世贤文》《精进》说得好，“梅花香自苦寒来”。这么冷的天，别的花都枯萎了，只有梅花刚刚开了。我也要学习梅花的精神，不怕苦，凡事刻苦锻炼，不怕苦，不断磨砺，才能取得成功。我们继续往前走，于继续往前走，树木茂密，树荫浓密，最后我们看到了一个鲜艳的颜色，那是一朵红色的山茶花，树上的花都开得很鲜艳。没想到地角公园冬天会有这么艳丽的色彩。
我被地角公园的美景陶醉了，直到父亲叫我回家，我才依依不舍地离开这里。
冬天的故事教学设计篇六
正文：
在一个寒冷的'冬天，小兔家里的食物不够了，兔子妈妈让小兔去找食物。
小兔看了看窗外，外面正下着鹅毛大雪，小兔不敢去，兔子妈妈说：“小兔最棒，去吧！”小兔带着围巾出门了。外面冰天冻地，小兔想：哪里有食物呀！正想着，突然一阵大风吹来，小兔的围巾被风吹起来挂在树上了，小兔想去够却够不着，小兔哇哇大哭。热心的小鸟飞来了，问：“怎么了，小兔？”小兔不说话，小鸟看见小兔的围巾挂在树上了，就把围巾衔下来，帮小兔带上了，小兔破涕为笑，对小鸟说：“谢谢你！”从此以后，小兔和小鸟成了一对好朋友。
指导老师：曹绍武。
冬天的故事教学设计篇七
我和花花的缘分源于一个严寒的冬天。我记得那天下着大雪，寒风呼啸，让人感到无法忍受。人们纷纷呆在温暖的家里。我也不例外，坐在火炉边，正在细细品读着《红楼梦》。突然我听到外面有什么东西在抓门。我打开门一看，原来是一只不知从哪儿跑来的小狗，它是那样的瘦弱地蜷缩在门边上，用一种祈求的眼光盯着我，并本能地发出“呜呜”的声音乞求着我。我于是便把它抱进了屋，放在火炉边的干地上，然后拿了一块干布盖在它身上。渐渐的，它居然睡着了。过了好大一会儿，它醒了，比先前精神多了。这时我发现它原来是一只漂亮的小狗。黑中带白的毛油亮油亮的，一双淡黄色的玻璃球般的眼珠，尾巴短短的，但一直向上翘着。
冬天的故事教学设计篇八
在电视新闻中，我看到许多关于贫困家庭的报道，其中有一则最让我难忘。这则新闻的主人公叫宗国怡，她是一个一岁就被遗弃的孩子，在一个极端贫困的家庭里渐渐长大。我之所以把更多的目光投向了她――一个自强不息的女孩，是因为我们学校与这个孩子之间发生了一个故事，一个感人的故事。
一个寒冷的冬天，这是故事发生的时间;一间破旧的小屋，这是故事发生的地点;我们慧小校长携两名大队委沿着一条蜿蜒的小道，来到了宗国怡的家，亲手送上了全校师生的祝福与钱物，也送上了全体慧小人的爱心。
这个很感人，很温馨，有如一股暖流在寒冷的冬天流淌。它流向了困境中的宗国怡，流向了全体慧小人的心中，流向了所有关注宗国怡的美好的人，也流向了我的心田。虽然我没能亲自参加这一次活动，但是我仍然感受到我们校长与两委大队委的关切，感受到宗国怡的开心，感受到她爷爷奶奶的感激……这一切感动着我，让我在很长时间之后，回想起来内心依然涌起丝丝温馨。
这个给我很大的感触。小屋里的宗国怡条件是艰苦的，但意志是坚强的，最让我难忘的是报道中所说的她那幅挂在墙上的字：理想的风帆。正是因为心中的理想，她才能在这种困境中站直，犹如冬天的腊梅，在风雪之中毫不低头！这种精神让我感动，更值得我学习。有这样一句话：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。因为坚强，宗国怡取得了优异的成绩，因为坚强，她战胜了生活中的一个又一个困难。在生活中，我们要像宗国怡一样，做一个强者，做一个永不低头的强者！
我想，我今后的人生道路上，肯定会遇到如宗国怡一样困难的孩子，我会记住这个，送上我的一片爱心;我也会遇到很多的困难和挫折，我会记住这个，变得如宗国怡一样坚强！
冬天的故事教学设计篇九
冬，一个白雪的世界，冬天的第一场雪下来，同学们、小朋友们都急忙穿好棉衣，拿着小铲子，来到楼下，快乐的堆雪人、打雪仗。想像着雪花的形状和样子，在这雪白的世界时尽情的玩着、唱着、跳着。
夜，深了，小朋友们都回家了，可谁都没注意到西北风陪伴着雪姑娘飘飘扬扬遨游了一夜。清晨我开门一看，“啊，大雪已经把这个美丽的城市变成了粉装玉砌的世界。远远望去，雪花纷纷扬扬，如阳春纷飞的柳絮，轻旋着，更似那轻盈可爱的小芭蕾舞女，踮着脚尖，悄悄地扑在大地的怀抱里。一夜之间大地银装素裹，那么白，那么好看。几缕微红的去在天边走动，在银色的大地映衬下显得格外动人。
虽然冬是寒冷的.，但雪花却给我们带来了无穷无尽的欢乐，我和几个小伙伴拿着小铁锹，把一堆雪堆在空地上，再用桶一扣，就成了雪人的身体，我们又用一个圆形的雪团在地上滚，越滚越圆，最后滚到人头那么大了，我们才把它安上。不一会儿，我们又找到两个石头当眼睛，一个红辣椒当鼻子，两个扫帚当雪人持胳膊。安完之后，我们都哈哈大笑起来。原来雪人的鼻子太红了，使雪人显得像小丑。在我们的欢笑中，雪人的鼻子好像更红了。
雪虽然给我们带来了乐趣，但也给我们带来了许多灾难，比方说今年北方的雪灾，就给许多人造成了很多的不便，成堆的雪把树爷爷压得喘不过气来，只好把一些幼小的树枝给扔到地面上，给人们的出行增加了更多问题，而停电的问题又给我们带来了更多的困扰。
我爱冬天，但是我更爱冬天那象征纯洁美丽的雪，它让寒冷的冬天充满了明媚的阳光，它让令人寂寞的冬天洋溢着欢声笑语。它点缀着冬日那荒凉的大地，给麦田里的麦苗穿上了一层暧暧的冬衣。很多，但都离不开你—洁白的雪，我冬天的最爱。
冬天的故事教学设计篇十
小松鼠多多在树上生活，大家叫他树松鼠；小松鼠乐乐在地面上生活，大家叫他地松鼠。他们都是今年春天刚刚出生的，是很好的朋友。
这天，乐乐蹲在橡树下的石头缝里挖地洞，乐乐说：“冬天要来了，我要建一个新家，准备冬眠。”“冬眠？”不需要冬眠的树松鼠多多奇怪地问。“到了冬天。我要在洞里睡上一大觉呢！”乐乐说。
乐乐用找来的食物堆满了家里的'仓库，多多把找来的东西藏到了大森林里。
冷风吹起来了，乐乐准备去冬眠了，多多有些难过。“别担心，明年春天我们再见面吧。”乐乐安慰多多。
天下起了大雪。幸好多多身上有很多毛，还有一条大大的尾巴，盖在身上好像一床厚被子。可是，冬天的森林真是冷清，小虫子们藏在树上睡着了，瓢虫们也挤在树上睡觉了。大雪还在不停地下。
多多储存的食物也剩得不多了。“我讨厌冬天！又冷又饿，还没有朋友。”多多心情糟糕极了。
“我去找一些朋友，这样冬天就会有意思起来了。”很快，多多和一只雪白的兔子成了朋友，他们经常玩捉迷藏。
这个冬天，多多学会了很多东西，他也看到了小伙伴们是怎样战胜寒冷和饥饿度过冬天的。
有一天，多多发现，自己藏了橡子的地方长出了一棵橡树苗。原来，春天不知不觉地来临了。
青蛙、蛇，还有小松鼠乐乐，都从冬眠中醒来了。
“这个冬天过得好吗？冬天的大森林是什么样子的呢？”乐乐看到多多后开心极了，问了很多问题。
多多也开心地给乐乐讲述着大森林里。
小松鼠的中多多在冬天还没有过去时又冷又饿，糟糕的心情得到缓解，多多出门交了很多朋友。这个故事告诉我们的小朋友们，在有重要的事情来临之前，我们应该首先做好充分的准备，故事中的多多明知冬天到来后无法找食物，却把找到的食物放在大森林里，导致又饿又累。我们的小朋友要吸取教训。
冬天的故事教学设计篇十一
冬天出生的人总是依循他们心中的目标说话行使，于是他们会疯狂，会激愤，会与众不同，会拥有。
叶凡出生在腊月十二——一个大雪纷飞的夜晚。
早晨，独自一人背着书包骑车去学校，短短几天，仿佛昨日还是那落叶飞舞的秋天，而今日气温却降至零下二度，且依稀可见天空纷纷扬扬地洒落雪籽。天那么冷，多穿点衣服。妈妈的叮咛又在耳畔想起，看着那又厚又胖的羽绒衣，此时叶凡觉得自己只是一个随大人摆弄的洋娃娃，毫无自主可言。
教室在五楼——学校的最高点，无时无刻不在向叶凡昭示着高处不胜寒，走进教室，放下书包，脱去那怪模怪样的羽绒衣，眼角却瞥见了那放在桌上的物理试卷，叶凡下意识地皱了皱眉头，虽然现在早已经不是学好数理化，走遍天下都不怕的年代，而且这些死板的东西对于叶凡来说，除了应付考试，可谓毫无用处。然而，那触目惊心的.分数还是令叶凡有写紧张，手心也隐约有汗涔涔的感觉。叶凡是雄心勃勃的，她希望自己是生活的强者，她喜欢那伏案疾笔的快感，也喜欢读完某本著作的充实，更喜欢在晚饭之后听听摇滚，跳跳蹦的的休闲。市重点——华东师大——语文教师，这是叶凡自己设定的奋斗目标，现在看来似乎一切都是那么遥不可及，似乎是南柯一梦。
身旁的男生方，正与女生斯涵又在大谈《三国演义》，这是叶凡最头痛的事，也不明白为什么人们会那么推崇这本书，更不明白那本可恶的东西怎么能和《红楼梦》相提并论，虽然不止一次强迫自己去读完这本名著，但都是半途而废，因为她真的没有耐心去沉迷于那打打杀杀中，在叶凡的心目中，那《三国演义》还不如动画片《樱桃小丸子》《灌蓝高手》好看呢！
叶凡一生有两大嗜好：看书，球。但她从来不和班里的那群只看甲a，英超的女生侃球。她们不懂球，说透了，她们看球无非是冲着那几位帅哥而已，所以，叶凡只和斯涵说球。虽然斯涵连巴乔是谁都不知道，但没关系，至少她是个很好的听者——叶凡认为。
叶凡将别人送的一串卡通风铃挂在车把上，冬天的风有点刺骨，但叶凡喜欢那风过后，那铃儿呤呤铛铛响的声音，路过电影院，大幅海报上写着冯小刚最新佳作——贺岁片《没完没了》哎，这几年，不知怎么了，年年刮贺岁风，前年《甲方乙方》去年《不见不散》，今年又来了个《没完没了》据说，还请来了当红影星吴倩莲来压轴助阵，哎，冬天没有故事叶凡轻轻的说了一句。
冬天的故事教学设计篇十二
一天，国王来到了小河边，他看见啄木鸟在树上啄木头。国王认为啄木鸟在破坏树木。国王生气地喊：“大胆！竟然在我眼前破坏树木，你知道树木有多珍贵吗？”
啄木鸟委屈地回答说：“我知道树木有多珍贵，而且我也不是在破坏树木。”
“你胡说，你就是在破坏树木！”国王强词夺理地说道。
啄木鸟继续回答：“我确实没有，不信你问问树伯伯”。
国王走到小河边的树旁，问道：“啄木鸟是不是在破坏你？”
树伯伯回答说：“不是的，啄木鸟在给我治病呢。还有你要懂得一个道理，有时候你看到的，不一定就是正确的。”国王若有所思，他明白了一个道理。
从此以后，那里的国王，就再也没有做这种类似的事情了。
冬天的故事教学设计篇十三
宁静的清晨，鸟王国里飘荡着一阵又一阵美妙的歌声。“dududu”在不远处传来了这样奇怪的声音。这是谁发出的声音呢？原来是啄木鸟在为大树治病！
这时，麻雀飞了过来好奇地问：“啄木鸟妹妹，你今天好奇怪，平时你都是一边捉虫，一边吃的呀！今天怎么不吃啦？”“嘿嘿，这是个秘密。”啄木鸟只顾啄树，头也不抬地说。
冬天来了，麻雀打开窗户望了望，只见窗外一片白茫茫。他有些犯难了，心想：“下这么大的雪，哪里会有吃的呢？”但他还是出去找了。外面寒风刺骨，下着鹅毛大雪。麻雀怎么也找不到虫子，他沮丧地回到了家，无力地坐在沙发上。
这时，啄木鸟来了。她看到麻雀沮丧的样子心中就有数了：他没找到虫子。于是，啄木鸟神秘兮兮地走进了厨房，不一会儿便端出了一盒东西说：“麻雀哥哥，你别难过，我给你看个东西。”说着拿出了刚才的盒子：“看，这是什么？”“呀！是青虫三明治！这是你用魔法变出来的吗？”麻雀一骨碌就站起来。啄木鸟说：“当然不是，魔法那种东西我可不明白。”她边说边带着麻雀参观了她的“秘密基地”。麻雀惊叹不已：“啄木鸟妹妹，你太伟大了，这足够可以让我们吃整整几个冬天！”
“是的呀！我们俩一个冬天是吃不完的，想到森林里其他小鸟可能会挨饿，我准备开个森林超市。”于是，他们真的开了个森林超市，生意十分兴隆。这个冬天小鸟们十分幸运，没有挨饿。
森林超市的东西不仅仅充满了美味，还充满了啄木鸟对大家的爱！
冬天的故事教学设计篇十四
一个寒冷的冬天，天上下着鹅毛大雪。早晨，路上行人稀少。地上白茫茫一片，根本分不清哪里是天，哪里是地。一切似乎都冷得发抖，一切都凝固了。偶然过路的人都唔得严严实实，急匆匆地赶路。凛冽的寒风无情地挂着，发出呜呜的叫声。
在一条马路边，蹲着一个可怜巴巴的乞丐，他向过路的人乞讨着。
雪越下越大，风越吹越冷，要是在雪地上踩上一脚，都可以露出一个深深地雪口子。街上的人越来越少。
这个可怜的乞丐头发一缕一缕的，都遮住了半张脸，而且上面还粘着一些口香糖，像是刚从垃圾堆里走出来的，臭臭的。乞丐的头上还戴着一顶破烂不堪的行军帽，脏兮兮的，帽子后边破了一个大口子，里面露出已经发黑的棉花。
乞丐的衣服已经破了好几个大洞，有些破洞上面还打着补丁，但还是封不上破洞。去哦该的裤子一只长一只短，肥肥大大的，很不和乞丐的身子，像是捡来的，所以乞丐找了根草绳束在腰上，防止裤子掉下来。他的鞋子一只大一只小，一看就知道是捡的。有一只连脚趾头都露出来了。他的脸呈菜色，像半年没洗澡了。乞丐手里拿着一根黑漆漆的木棍和一个看不出什么颜色的破碗，破碗里躺着可怜的一毛钱。
突然，一个贵妇人走了过来，只见她耳朵上戴着几个金耳环，手上戴着一个大大的金戒指，身穿虎皮大衣，脚上穿着一双高跟鞋。
乞丐抬起头，望着天空，目光中流露的是无助、无奈和痛恨。他慢慢地倒在了雪地里。
冬天的故事教学设计篇十五
有一天，国王在乡下打猎，看见一只受伤的啄木鸟在一棵大树下躺着奄奄一息的。国王马上叫人把啄木鸟送回王宫叫医生救治。
过了几天，啄木鸟的伤基本好了。国王问啄木鸟：“你为什么会受伤的？”啄木鸟说：“我是受到老鹰袭击受伤的。”国王点了点头：“原来是这样的。”
又过了几天，啄木鸟的伤完全好了，它准备去拜见国王。它告辞森林的伙伴，见到国王闷闷不乐的样子，便问：“尊敬的国王大人，是不是遇到什么不愉快的事呢？”
国王说：“王宫的花园里的花草树木受到很多的害虫的侵害，现在没有什么办法可以把它们消灭掉。”
啄木鸟听了没有说什么，告辞国王回到森林里了。
第二天，啄木鸟带领着自己的兄弟姐妹们来到了王宫的花园。用最快的速度把那些害虫清理得干干净净。这个时候国王听到了声音赶过来，看到了这一个场景，非常激动。他马上摘了一朵自己最喜欢的玫瑰花送给了啄木鸟。
国王和啄木鸟对望着会心地笑了起来。
冬天的故事教学设计篇十六
寒冷的冬天，一只啄木鸟为了方便大家，在森林里开了一家森林超市。超市里琳琅满目的商品吸引着小动物们前来选购。
有一天，啄木鸟飞到山上去采蘑菇，他发现了许多五彩缤纷，色彩鲜艳的蘑菇，但他不知道这些美丽的蘑菇是有毒的，还高高兴兴地带回了超市。
中午的时候，小兔子提着篮子到超市买菜，她一眼就看中了那五颜六色的蘑菇，在跟啄木鸟一阵激烈地讨价还价后，满意地买下了这些蘑菇，兴高采烈地回家做饭了。
晚上天空传来了小麻雀播报员的声音，他一边飞一边喊：“不好啦！不好啦！小兔子中毒了！”听到这里，啄木鸟心想：“难道我采的蘑菇有毒？”想到这里，他立刻飞往小兔子家看看情况。
这时山羊医生已经在给她看病了，山羊说：“是吃了有毒的蘑菇，吃点药就好了。”啄木鸟来到她床前，真诚地向她道歉说：“对不起，是我做事太马虎了，没有发现毒蘑菇，才让你现在这么难受，我下次一定注意。”小兔子微微地点头，原谅了他。
冬天的故事教学设计篇十七
冬天走了，春天来了，森林里开始热闹起来了。啄木鸟决定在森林里开一家“森林超市”。
它先找来了一些木板搭了一座房子，再刷上油漆，红色的油漆是刷屋顶的，黄色的是刷下面的木板。然后，再用自己的钱去街上买东西。接着，又去市场进了一批货，按甜品类、杂货类、水果类等一一摆好。最后，再摆好桌子插上电，收银台也准备好了。一切准备就绪，可以开张了，啄木鸟累的筋疲力尽了。
为了招揽生意，啄木鸟开始发传单说：“小河边上新开了一家‘森林超市’，价格优惠，快去看一看。”小动物们听到了这个消息，就像一匹匹奔腾的骏马跑了过来，想知道里面有没有自己喜欢的东西。
小动物们你挤我争，超市里一下子被挤得水泄不通。“一个一个来，不要挤。”啄木鸟热情的招呼客人。小兔子买了几根胡萝卜，蹦蹦跳跳地走了。小熊看见了它喜欢吃的蜂蜜，看着都流口水了，小熊一边流着口水，一边抱着蜂蜜走向收银台。小猴买了一把香蕉，抓着树枝荡回了家……动物们都买到了自己心爱的东西。
啄木鸟的超市办的红红火火，成了小动物们最喜欢来的地方了。
冬天的故事教学设计篇十八
母亲是左撇子，她的左手边是不能坐人的，不然两个人的手就容易“碰头打架”。
每次包饺子的时候，四四方方的八仙桌旁，母亲守在西面，我和父亲并排坐在东面，南面空出地儿用来摆放包好的饺子，而北面那侧向来是不能坐人的——这是鲁西南一带自古传下来的规矩。
包饺子时，我们一家三口也是分工有序的。母亲负责擀皮儿，我负责摁扁面剂子，父亲则主要负责包。
摁面剂子的工作对于我来讲实在是过于简单了，趁着母亲擀皮儿的空当儿，我也时常会抄起筷子帮着往饺子皮儿里搁馅，然后再小心翼翼地递到父亲的大手里头。
八仙桌西面的母亲一直在忙活着——只见，瓷盆子里的面团儿被她皱着眉用力揪下来一大块，原先还没有筋骨的面团儿在铺满了面粉的砧板上打了几个滚儿后便硬实地延展开来，稍不留神，母亲手中便变戏法似的显现出一条直挺挺的“面蛇”了。
母亲滚刀将“面蛇”切出一个个长短相近的面剂子，随后搓麻将似的在面粉里一过，一个个面剂子脸上就扑满了粉，只等着我用小手将它们摁扁呢！
我的右臂稍微一使力，面剂子就变成扁平的了，摁扁后的面剂子在我这里不能久留，因为母亲手里的擀面杖还等着和它们会面呢！
冬天的故事教学设计篇十九
盼呀盼呀，冬之歌唱响了，大家终于可以堆雪人、打雪仗了。可是，小猪朱利却变得不高兴了，为什么呢？因为他的好朋友古利不出来玩了，孤单的朱利决定去古利家看看。
朱利带好“香肠、超级汉堡、森林可乐、无敌果汁”就匆匆出发了。他从家里翻过“青青山”、趟过“香甜河”、越过“球泡森林”，就到了古利家。这是一座小巧精致的房子。朱利敲了敲门，没人反应，朱利有重重地敲了几下，大声喊：“亲爱的古利在家吗？”半晌，古利把门打开了，揉了揉半睁半闭的眼睛，懒洋洋地问：“朱利，原来是你呀，找我有什么事吗？”
“有，大老远的来找你，就是想邀请你去玩呀？你为什么不出来玩呢？”朱利着急地回答到。
古利又伸了个懒腰，“我要睡觉了！”说完朝床上倒去。
“我能跟你一起睡吗？”
“当然，只要你乐意。”古利这回话音刚落，便打起呼噜来。
小猪朱利躺在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。他自言自语地说：“看来，冬眠真的不适合我，我还是走吧。”于是，他迅速地爬起来，轻轻地推开门，怏怏地回到了家里。
冬天的故事教学设计篇二十
秋姑娘恋恋不舍的离去了，冬婆婆来了。她可不像春姑娘那样温柔，也不像秋姑娘那样轻盈，冬婆婆可是个恶婆婆，她发了狠：她想弄死所有的生物。
于是，她派出了她的卫兵——风先生。一阵一阵地呼呼地向地面上吹着寒冷的大风，好像要把地球给吹跑。不过动物们都不怕，他们有的躲在山洞里，有的躲在温暖的窝里，舒适的睡着觉，一点也不理风先生。这可气坏了风先生，他拼命的吹着，吹得屋梁都快断了。可是，大家都不怕。
冬婆婆又派出了她的女儿雪姑娘，雪姑娘制造出了大批的雪孩子，雪孩子争先恐后的跳到地面上。瞧！大地一刹那变成了白色，房子白了，大树白了，连天仿佛也变白了呢！可是，这不但没有吓坏的大家，反而给孩子们增添了许多乐趣。孩子们都跑了出来，有的打雪仗，有的堆雪人，大家玩得可开心了。
这可把冬婆婆气坏了，他亲自出马，制造出了寒流，寒流一阵比一阵厉害，把窗花结在窗子上，寒流还是一阵比一阵厉害，冲到墙上，冲进门去。可是，人们生起火炉，烤着热腾腾的地瓜，还取笑冬婆婆呢。冬婆婆恼羞成怒。正巧，有人要到树林里去砍柴，冬婆婆看准了这个好时机，不断地向他身上吹寒气，但他穿着大袄，戴着手套，围着围巾，戴着帽子。当他用斧头去砍木头时，汗都躺下来了呢！
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