古今贤文读后感范文(14篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-04 11:24:11
古今贤文读后感范文(14篇)
时间:2023-12-04 11:24:11     小编:BW笔侠

通过写读后感,可以将自己的思考与他人交流,获得更多不同的观点和见解。怎样对读书的内容进行准确的理解和分析,从而写出有价值的读后感?如果你正在为写读后感而苦恼,不妨看看下面的范文,或许能为你解决困扰。

古今贤文读后感篇一

高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯”。古今中外的经典名著,都是教导我们如何修正自己的内心,诚实做人,诚恳做事,正确处世的良师益友。《增广贤文》这本中国古代儿童启蒙读物,就是这类经典名著中的基础之书、必读之书。

《增广贤文》以有韵的谚语和文献佳句汇编而成,内容十分广泛,礼仪道德、典章制度、风物典故、天文地理等无不涉及,且语言精简,通俗易懂。主要著述了人际关系、人的运命、处世哲理,并着重表达了对读书、学习的看法。文章开篇就讲:“昔时贤文,诲汝谆谆。集韵增广,多见多闻。观今宜鉴古,无古不成今。”强调了读书和学习的重要性。

人的一生是在不断的学习中成长的,而学习除了师从师长,从社会实践中积累经验、增加智慧外,最主要的途径便是阅读书籍,吸收其中的精华加以消化从而转变为自身的知识能量。对于读书的益处,我个人体会颇多。小时候因疾失聪,早早的离开了课堂。没有了老师的教导,求知欲不减反增,简单的课本满足不了旺盛的求知渴望,于是开始了找书自学的历程。那时候正处于文革末期,书籍极其缺乏,老家的小镇上没有书店,只有十天半月才送一趟的《湖南日报》。好在父亲在县城工作,我便有了进城的机会。每次到了县城,我就迫不及待地直奔新华书店、图书馆找书看,一待就是一整天,常常忘了回家吃饭,每次都是在管理员阿姨“下班啦!关门啊!”的多次催喊声中依依不舍地把书放回到书架上。

二年的小学基础,啃不动大块头书本,我便找小人书看,找小册子故事书看。尽管如此,我仍有很多不认识的字、不懂的句子和段落。于是,我又找那个和气的眼镜阿姨讨来半截铅笔,捡来几张包装纸,把那些生字词等一一抄写下来,遇到认识的叔叔、阿姨时就上前缠着不放,一个字一个词地认真请教他们。

这样的自学形式我坚持了好几年,其间还续续断断插班读了三年小学、一年半初中。功夫不负有心人,勤奋的学习换来了丰硕的成果,每次学校的期末考试,我都名列前茅。尤其是作文,显示出一定的文字功底。这完全得益于我平时爱读书、多读书、认真读书的缘故。

“人生一世,草生一春。”“光阴似箭,日月如梭。”《增广贤文》以警句的形式告诫我们,人生一世像草生一春一样非常短暂。光阴飞逝,快如利箭,日月轮回,就似织布机上的梭子来回神速。我们要珍惜时间,努力学习,努力工作。“节约时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,而也就等于延长了人的寿命。”鲁迅先生的话也对这些警句做了最好的注释。

而今,中华民族的伟大复兴,需要我们当代每一个人的努力奋斗。奋斗需要力量,知识即是力量,而知识来源于读书和学习。书是我们的良师益友,所以宋太宗赵匡义为我们留下了千古名句:“开卷有益”。

读书增长知识,有了知识就会让我们感到自己浑身充满了力量,这种力量将激励我们不断前进、不断成长。从书中我们还可以发现自身的不足之处,从而不断改正错误,摆正自己的前进方向。

古今贤文读后感篇二

《古今贤文.劝学篇》是中国古代儿童启蒙书目。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》,据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来,经过明、清两代文人的不断增补,才改成现在这个模样,称《增广昔时贤文》,通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载,只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订,很可能是民间创作的结晶。书的内容大致有这样几个方面,一是谈人及人际关系,二是谈命运,三是谈如何处世,四是表达对读书的看法。

长江后浪推前浪,世上今人胜古人。若使年华虚度过,到老空留后悔心。三百六十行,行行出状元。冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少,事非经过不知难。

重难点句子的注释:

1、若使年华虚度过,到老空留后悔心。

【解释】我们不能虚度光阴,一定要抓紧时间好好学习,这样到老才不会追悔莫及。

2、三百六十行,行行出状元。

【解释】比喻不论干哪一行,只要热爱本职工作,都能做出优异的成绩。

3、冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。

【解释】靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青;冰,是水凝固而成的,却比水还要寒冷。后来“青出于蓝”用作成语指学生通过刻苦努力,知识和学问超过老师。

4、书到用时方恨少,事非经过不知难。

【解释】知识需要用到时候才知道自己不足,才知道自己读的书太少了;事情不是经历过便不能知晓其中艰辛、其历程的坎坷!

《古今贤文》除了今天要学的《劝学篇》外,还有《真理篇》《志向篇》等等。现整理如下:

欲知天下事,须读古今书。学了就用处处行,光学不用等于零。不能则学,不知则问;读书全在自用心,老师不过引路人。

好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。读书贵能疑,疑能得教益。默读便于思索,朗读便于记忆。初读好书,如获良友;重读好书,如逢故知。处处留心皆学问,三人同行有我师。

山立在地上,人立在志上。月缺不改光,剑折不改钢。鸟要紧的是翅膀,人要紧的是理想。胸无理想,枉活一世。三军可夺帅,匹夫不可夺志。虎瘦友心在,人穷志不穷。立下凌云志,敢去摘星星。有志周行天下,无志寸步难行。天下无难事,只要肯攀登。

年怕中秋月怕半,男儿立志在少年。般大不怕浪高,志大不怕艰险。没有爬不过的`山,没有闯不过的险滩。见异思迁,土堆难翻;专心致志,高峰能攀。无志之人常立志,有志之人立长志。实践是实现理想的阶梯,知识是实现理想的翅膀。不学杨柳随风摆,要学青松立山冈。

坚持真理,实事求是。联系实际,有的放矢。不入虎穴,焉得虎子。近水识鱼性,近山识鸟音。欲知山事事,须问打柴人。百闻不如一见,百见不如一干。伟大出于平凡,理论来自实践。没有调查,没有发言权。兼听则明,偏听则暗。

满招损,谦受益。自满的人学一当十,虚心的人学十当一。孔小不补,孔大受苦。户枢不蠹,流水不腐。闻过则喜,知过必改。从善如流,疾恶如仇。钟不敲不响,话不说不明。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

人心齐,泰山移。独脚难行,孤掌难鸣。水涨船高,柴多火旺。三个臭皮匠,赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。一花独放不是春,万紫千红春满园。

知己知彼,将心比心。远水难救近火,远亲不如近邻。美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。海内存知己,天涯若比邻。君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤,朋友相处心连心。

古今贤文读后感篇三

教学目标:

1、掌握本课生字,找出自己喜欢的句子,并在旁边写上自己的见解。

2、读熟课文,掌握文章的基本内容。

3、理解含义深刻的句子,能在理解的基础上说出自己的见解。

4、初步培养学生正确的人生观,畅谈自己的志向。

教学重点、难点:

本课的重点和难点是理解含义深刻的句子,并把自己的见解说出来。

教学课时:两课时。

教学过程:

一、导入课文。

1、谈话导入(略)。

2、解释题意:题中“古今”点明时间范围,“贤”显示文章性质,在此有“深刻”、“有益”之意。这是一篇教导学子趁早立志的文章,应该此称为“志向篇”。

3、本文通过一系列格言和谚语,表达了青年人应该树理想,立大志的道理,下面请同学们听课文录音。

二、指导自学。

1、初读课文,自学课文生字新词。

2、指导学生读准字音,分辨字形。

3、再读课文,再次感受格言和谚语的'文化魅力。

4、画出文章中你喜欢的格言、谚语,并在旁边写上自己的感悟。

三、交流感悟。

1、小组之间初步交流对格言、谚语的感悟。

2、师巡视指导,并从小组中找出好的感悟让他们大声朗读。

四、交流名人立大志的故事。

1、小组之间交流。

2、选代表演讲名人故事(可以加上自己他们的评价)。

3、听了许多名人立志的故事,你是否也立下了伟大的志向呢?

鸟要紧的是翅膀,人要紧的是理想。我们每一个同学都来谈谈自己的理想吧。

4、指名介绍自己的理想,并说说原因和准备怎么做。

五、让学生以我的理想为题,写出自己心中的感受。

六、交流部分学生的小练笔。

七、作业。

1、找寻有关名人立志的故事。

2、有感情地诵读课文。

3、继续在课文上写自己的感悟。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

古今贤文读后感篇四

他没有漂亮的插图,没有精彩的语句。他不是校园小说,给人简单、幽默,他不是儿童故事,带来搞笑、欢乐。一本正经的文字,枯燥乏味的历史,我一向十分厌恶。短短的一百多页文字,历史故事,人生格言,平平凡凡。在浩瀚无垠的书海里,他显得如此渺小。

“天时不如地利,地利不如人和”拥有机遇不如占据有力的地形。占据了有利的地形不如拥有一个良好的人际关系。

人际关系,不仅仅仅指朋友,不仅仅仅指2人的友谊关系。这短短的4个子,却可延伸到社会、工作等的大群众,简单的说,也但是就是一人与众人的和睦相处。别以为人际关系不重要,人生的每一次艰辛,都在于人际关系的好与坏。你付出了多少就会回报多少,你对他们的言行举止好与坏,他们都在看在眼里。

那是一次星级学生的评比赛,光平时帮老师批改作业、管理班级,我就已经算大半个小老师了,这星级学生我是十拿九稳了。可半路杀出来个程咬金,老师为了公平,选取了同学投票,所有人都可参加。我原本也没什么担忧,但万万没想到的是,我的票数竟还不如一个天天被找家长的中下游同学!下了课,我百思不得其解。想去询问同学的原因,谁知我刚挤进那热火朝天的聊天会,同学们就纷纷散去了?!

时光倒流,回想起从前的点滴,他们每次找我个小忙,我都一副爱理不理的模样,拿各种推辞。早读课时我对他们似狮子般的凶样貌……的确,就算有好同学的标签,没用!就算博得了老师的宠爱,没用!只有靠良好的人际关系,与同学们和睦、愉快的相处,这才是真金难换的呀!

因为有增广贤文,我的人生才更加完美。

古今贤文读后感篇五

快开学时妈妈给我买了一本《增广贤文》,虽然到此刻我还没有看完,但我从中学到了很多知识。

其中,里面有四句话让我牢记在心:“一年之计在于春,一日之计在于寅,一家之计在于和,一生之计在于勤。”这四句话就告诉我们:“要做好一年里的事情,在春天就就应做好打算;要做好一天的事情,在早晨醒来时就就应计划好。一个家庭想要幸福,关键是要和睦相处;一个人的一生要想获得成功,首先务必勤奋努力。”我虽然明白了这些道理,但我之前的所作所为和这些道理完全不贴合。

有一次,老师的回家作业有背诵课文。回家后,我先忙完了该写的作业。吃过饭,我紧之后背课文,使劲地背,翻来覆去地背,就是背不完整,背不顺畅。妈妈看我那么费劲,笑着对我说:“别背了,去睡吧,明天早上起来再背。”到了第二天早晨,我起床后立刻拿出书开始背了起来,一会儿功夫就背顺畅了。看来,妈妈说的.话大有道理。从此,每次看书,背书我都放到了早晨。正如人们常说的:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。”

在一个家庭里,和睦相处很重要。人们常说:“家和万事兴。”但是由于家庭成员的性格和对事情的理解和认识的不一样,时常会产生一些争执或矛盾,这时就需一个人站出来进行调解。比如我们家任何两个人产生矛盾,另外一个人就会说笑话,搞怪动作以缓和紧张气氛。使整个家庭重新回到融洽,和谐的氛围中。就像爸爸常说的:“以和为贵。”

我感谢这四句话,让我明白了要紧紧抓住一年和一天里最重要的时光去学习和工作,还要在此黄金时光里为要做的事情提前做打算和做准备。一个家庭和睦相处才能兴旺。人只有勤奋,才有可能成功,懒惰不思进取肯定不会成功。

古今贤文读后感篇六

今年暑假里,学校里布置了一样特殊的作业,让大家背诵《古今贤文》,这是我第一次接触。《古今贤文》内容十分丰富,而且能琅琅上口,象儿歌似的,十分有趣,又能启迪心智,我被《古今贤文》这博大精深文字深深的吸引了。

《古今贤文》是古人成长过程中必不可少的一本文学瑰宝,直到现在也不失为一本好书。《古今贤文》使我学到了许多做人的道理。

古今贤文读后感篇七

放寒假的时候,学校号召大家买《增广贤文》,开始我觉得很反感,不屑于看,但在老师的要求和父母的监督之下不得不读,所以我只能硬着头皮看,不料,这本书里的好多谚语或佳句,不但读起来琅琅上口,久而久之,读《增广贤文》渐渐成了我的乐趣。

《增广贤文》第一篇是勤学惜时篇,教育我们要珍惜学习时间,第二篇是良师益友篇,教育我们要做正人君子,第三篇是修身处世篇,教育我们处处为别人着想,第四篇是谦虚谨慎篇,教育我们为人要谦虚好学,不能骄傲自满,第五篇是节俭知足篇,告诉我们为人要低调,不能太过奢施,第六篇是人生哲理篇,教给我们一些人生的哲理。

我最喜欢的是忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。意思是说忠诚的言语听起来好像不那么好听,但是对我们的言行有好处,能治好病的药,喝起来虽然很苦,但是对病有好处。

这句话的潜在意思是教育我们不能只听一些顺耳的话,只有真正有用的话才是好话,药只有真正能治病的药才是好药。

古今贤文读后感篇八

古今贤文,是人们通过岁月流转传承下来的智慧,是几千年来智者们汲取人类文明沉淀的结晶。这些古代智慧在当代依然闪耀着光芒,对人们的生活和思考方式产生着深远的影响。在接触这些贤文的过程中,我深感自身受益匪浅、受到启迪。在这篇文章中,我将以五个段落来阐述我对古今贤文的心得体会。

首先,贤文教导我关于生活的智慧。在古人的智慧中,我们可以找到许多关于生活的智慧之言。例如,《庄子》中有一句名言:“生于忧患死于安乐”,意味着只有在面对困难和挑战时,我们才能真正学会成长和进步。这一观点对我产生了深刻的启发,让我明白了人生道路上的困难并不可怕,而是成长和进步的机遇。同时,古代智者们对于生活意义的思考也给予了我许多启发。孔子的论述,“未知生,焉知死”,让我明白了活在当下的重要性,要珍惜每一天,充实自己的生活。

其次,贤文教导我关于人际关系的智慧。在人际交往中,贤文所教导的原则和智慧,对我产生了深远的影响。例如,孔子说:“己欲立而立人,己欲达而达人”,意味着我们要能够倾听他人的需求,并帮助他人实现他们的目标。这个观点教导了我对待他人的尊重、理解和关心,并且让我认识到只有通过合作和互助,我们才能够取得更大的成就。此外,也有一些古人的格言能够帮助我处理人际关系中的各种复杂情况。比如,“多行不义必自毙”教导我要正直待人,不可心怀不正之事。

第三,贤文教导我关于自我修养的智慧。古贤们认为,一个人的修养是其人格魅力的根基,也是成功的关键。他们通过各种格言和故事来告诉我们如何修养自己。例如,孟子的名言:“修己以治人,尽己以善人”,强调了修养自己的重要性。这个观点教导了我要不断学习和进步,以提升自己的能力和素质。另外,也有许多古人的言行给予我启示,他们的言行举止充满智慧与谦卑。他们的榜样鼓舞着我,让我明白了一个人的修养是长期积累的结果。

第四,贤文教导我关于智慧和理性的智慧。贤文中存在许多思想深邃的言行,教导了我们如何运用理性思维来分析问题和解决困境。以智者荀子的言论为例,他说:“动人远谋臣,知人在智者”,意味着智慧的领导者才能适应变化的环境,并洞察事物的本质。这个观点教导了我在面对问题时要冷静而深入地思考,不仅要看到表面现象,还要洞察事情的本质。同时,我也从古代贤者的智慧中学到,要善于观察和总结经验,从而能够提高自己的思维能力和分析能力。

最后,贤文教导我关于对美的追求与赞赏的智慧。从古代的文化经典中,我们可以看到人们对美的推崇和追求。例如,《论语》中的名言:“朝闻道,夕死可矣”表达了我们应该向美好事物靠拢,向品德高尚的人学习。又如,老子的言论:“为学日益,为道日损”,传达了人们对于修养和悟道的追求。这些观点教育了我要不断地追求内心的美丽,同时也能够欣赏他人的优点和所创造的美好事物。

总之,古今贤文是源自几千年智慧积淀的宝贵财富,给予我们的智慧与启示是深远而多样的。通过接触贤文,我体会到了生活的智慧、人际关系的智慧、自我修养的智慧、智慧和理性的智慧,以及对美的追求与赞赏的智慧。这些智慧激励着我不断学习和进步,成为一个更好的自己。因此,我深信贤文的智慧将继续影响和启迪人们的思考和生活方式,使我们成为一个更有智慧和品格的人。

古今贤文读后感篇九

《古今贤文.劝学篇》是中国古代儿童启蒙书目。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》,据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来,经过明、清两代文人的不断增补,才改成现在这个模样,称《增广昔时贤文》,通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载,只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订,很可能是民间创作的结晶。书的内容大致有这样几个方面,一是谈人及人际关系,二是谈命运,三是谈如何处世,四是表达对读书的看法。

长江后浪推前浪,世上今人胜古人。若使年华虚度过,到老空留后悔心。三百六十行,行行出状元。冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少,事非经过不知难。

重难点句子的注释:

1、若使年华虚度过,到老空留后悔心。

知识需要用到时候才知道自己不足,才知道自己读的书太少了;事情不是经历过便不能知晓其中艰辛、其历程的坎坷!

《古今贤文》除了今天要学的《劝学篇》外,还有《真理篇》《志向篇》等等。现整理如下:

欲知天下事,须读古今书。学了就用处处行,光学不用等于零。不能则学,不知则问;读书全在自用心,老师不过引路人。

好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。读书贵能疑,疑能得教益。默读便于思索,朗读便于记忆。初读好书,如获良友;重读好书,如逢故知。处处留心皆学问,三人同行有我师。

山立在地上,人立在志上。月缺不改光,剑折不改钢。鸟要紧的是翅膀,人要紧的是理想。胸无理想,枉活一世。三军可夺帅,匹夫不可夺志。虎瘦友心在,人穷志不穷。立下凌云志,敢去摘星星。有志周行天下,无志寸步难行。天下无难事,只要肯攀登。

年怕中秋月怕半,男儿立志在少年。般大不怕浪高,志大不怕艰险。没有爬不过的山,没有闯不过的险滩。见异思迁,土堆难翻;专心致志,高峰能攀。无志之人常立志,有志之人立长志。实践是实现理想的阶梯,知识是实现理想的翅膀。不学杨柳随风摆,要学青松立山冈。

坚持真理,实事求是。联系实际,有的放矢。不入虎穴,焉得虎子。近水识鱼性,近山识鸟音。欲知山事事,须问打柴人。百闻不如一见,百见不如一干。伟大出于平凡,理论来自实践。没有调查,没有发言权。兼听则明,偏听则暗。

满招损,谦受益。自满的人学一当十,虚心的人学十当一。孔小不补,孔大受苦。户枢不蠹,流水不腐。闻过则喜,知过必改。从善如流,疾恶如仇。钟不敲不响,话不说不明。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

人心齐,泰山移。独脚难行,孤掌难鸣。水涨船高,柴多火旺。三个臭皮匠,赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。一花独放不是春,万紫千红春满园。

知己知彼,将心比心。远水难救近火,远亲不如近邻。美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。海内存知己,天涯若比邻。君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤,朋友相处心连心。

更多。

古今贤文读后感篇十

教学目标:

1、掌握本课生字,找出自己喜欢的句子,并在旁边写上自己的见解。

2、读熟课文,掌握文章的基本内容。

3、理解含义深刻的句子,能在理解的基础上说出自己的见解。

4、初步培养学生正确的人生观,畅谈自己的志向。

教学重点、难点:

本课的重点和难点是理解含义深刻的句子,并把自己的见解说出来。

教学课时:两课时。

教学过程:

一、导入课文。

1、谈话导入(略)。

2、解释题意:题中“古今”点明时间范围,“贤”显示文章性质,在此有“深刻”、“有益”之意。这是一篇教导学子趁早立志的文章,应该此称为“志向篇”。

3、本文通过一系列格言和谚语,表达了青年人应该树理想,立大志的道理,下面请同学们听课文录音。

二、指导自学。

1、初读课文,自学课文生字新词。

2、指导学生读准字音,分辨字形。

3、再读课文,再次感受格言和谚语的'文化魅力。

4、画出文章中你喜欢的格言、谚语,并在旁边写上自己的感悟。

三、交流感悟。

1、小组之间初步交流对格言、谚语的感悟。

2、师巡视指导,并从小组中找出好的感悟让他们大声朗读。

四、交流名人立大志的故事。

1、小组之间交流。

2、选代表演讲名人故事(可以加上自己他们的评价)。

3、听了许多名人立志的故事,你是否也立下了伟大的志向呢?

鸟要紧的是翅膀,人要紧的是理想。我们每一个同学都来谈谈自己的理想吧。

4、指名介绍自己的理想,并说说原因和准备怎么做。

五、让学生以我的理想为题,写出自己心中的感受。

六、交流部分学生的小练笔。

七、作业。

1、找寻有关名人立志的故事。

2、有感情地诵读课文。

3、继续在课文上写自己的感悟。

《古今贤文(志向篇)》教学设计之二由本站会员分享,,转载请注明出处!

古今贤文读后感篇十一

看完了《钢铁是怎样炼成的》我的感触很深。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联著名作家奥四的代表作。书中塑造了保尔·柯察金这一坚忍不拔、顽强拼搏的无产阶级英雄形象。并以保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了苏联广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。写出苏联时期斗争的艰苦和那个时代的美好品质—为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。

我很敬佩保尔的这一点品质,他的确是一个顽强的人,当他负伤不得不退出战场之时,他仍然在后方不停地为社会的发展做着贡献。当他被诊断出神经中枢有毛病时,他还是一如既往的想方设法的工作,争取多为社会做事。最后,他两腿瘫痪、双目失明,不得不放弃工作。但他仍然坚决的拿起笔,再次顽强地与命运做起了斗争。正如贝多芬所说:“人应该扼住命运的咽喉!”这是很有道理的,人不应该屈服于命运,应该奋斗终生,顽强拼搏。在小说中,我最欣赏其中的一句话:“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。”

我认为这话很对,准确地说明了一个人生活在这个世界上的意义。难道不是这样吗?一个人不应虚度年华,也不应碌碌无为。一个人总应该为社会、为大家甚至为自己做一点事,那怕是一点点,也不能虚度此生,才能算得上是在“活着”。

对于我们来说,狼烟滚滚已成为历史。《钢铁是怎样炼成的》让我们了解了历史,让我们铭记许许多多的革命先辈们,认识到今天的幸福来之不易。

所以,《钢铁是怎样炼成的》不愧为是一本好书。

古今贤文读后感篇十二

昔时贤文,诲汝谆谆。集韵增广,多见多闻。

观今宜鉴古,无古不成今。

字面意思;

别人的翻译。

我的理解。

以前的好的文章,都是苦口婆心的教导你,要集中好的东西增加知识,多看多听这些,今天做事情的时候,应该借鉴古时候的事情,只有继承了以前的,才有今天的进步。

不知道这个东西将来还可以编辑不?随便写写吧。

偶然发现此文,发现真的其实很多古人的东西,真的不错。

为什么我们上学的时候没有学学这些文章呢?

我要是教育部长,就要把这个文章,放到课本里边。我还没有仔细看呢。看了些觉得真好。

这些言语都是精华,做人做事的方法。我会逐渐仔细的读读它。

世事洞明皆学问,人情练达即文章。到今天才知道自己的处事能力,真的还是不行。把世间事情能看的透彻,把人际关系搞的好,真的好难好难。

活了30多岁了,人一次一次的总是觉得自己足够大了,其实回头一看,原来自己一直都很幼稚。有时候有些事情顺利了,做成了,很多其实都是运气,或者是从小疽庭熏陶所潜移默化中,不自觉的做的,比如对人礼貌,这个是做人做事的很关键的部分。比如和人相处时,很多细节。我们真的不知道。哎。不提了。

三十而立,自己如今算是立了吗?好吧就算是吧。总算吃的饱,虽然以后也不一定,总算算是有家有业了。四十不惑。这个目前还没有达到,每天连自己以后要打算做什么都不知道。估计到四十不是不惑,是没有办法变了。五十知天命。哎,估计到了50我会有不同的见解,现在我认为,可能就是这辈子就这样了,认了吧。60岁耳顺。恩。脾气小了,宠辱不惊,这个我觉得也是应该的。但是。看看身边这些60岁的长辈。哎。说什么呢?希望我不像他们一样。孔夫子70岁才不逾矩啊。随心所欲。而且还不超出规矩。

这个用在一般人身上,估计就是70岁了,随便你折腾,就算你贼心,有贼胆,估计也做不了什么坏事了。想逾距也难。

总结下来,就是人其实真的有很多东西学到老啊。还是不明白。

扯这么多。其实就是说这个文章总结的很好,学学吧,少走弯路。

古今贤文读后感篇十三

最近我读了《增广贤文》这本书,它是一部经典的蒙学读物。内容涉及为人处世、待人接物以及严谨治学等多个方面。

《增广贤文》从表面上看似乎杂乱无章,但只要认真通读全书,不难发现有其内在的逻辑。《增广贤文》又名《昔时贤文》、《古今贤文》,是一部古训集、民间谚语集。其内容汇集了为人处事的各类谚语,很有哲理性,释道儒各方面的思想均有体现。人称“读了增广会说话,读了幼学走天下”。

书中“读书须用意,一字值千金”这句话的意思是:读书时必须下苦功夫,才会文辞精妙,一字千金。故事讲的是,秦始皇当上国君后,吕不韦做宰相。吕不韦和门客写了一本《吕氏春秋》的书。因为这本书内容广泛,为了使这本书写的更加完善,吕不韦下令说:“谁要能在这本书中增加或减少一个字就可以获得1000两黄金的赏赐。”

“两人一条心,有钱堪买金;一人一条心,无钱堪买针。这就话的意思是说:两个人如果是一条心,就能够挣到买黄金的钱;如果每个人都有自己的心眼,那就连买一根针的钱的钱也赚不到。这个故事讲的是:有一个国王临死前,交个他的儿子们一支箭,让它们折断,儿子们很轻松的就折断了。接着,又交给他们一把箭。他的儿子们用尽了全力也折不断。老国王就问他们明白了什么?儿子们点点头。国王去世后,他的儿子们团结一心,把国家治理的井井有条。

这本书里记载的民间谚语、古圣先贤的名言、文化典籍中的佳句。使我明白了艰苦朴素、勤奋努力、诚实守信是我们中华民族的优良传统。我们要从小继承和发扬这种优良的传统,好好学习,为我们中华民族的发展、富强而努力。

古今贤文读后感篇十四

长江后浪推前浪,世上今人胜古人。若使年华虚度过,到老空留后悔心。三百六十行,行行出状元。冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少,事非经过不知难。

重难点句子的注释:

1、若使年华虚度过,到老空留后悔心。

【解释】我们不能虚度光阴,一定要抓紧时间好好学习,这样到老才不会追悔莫及。

2、三百六十行,行行出状元。

【解释】比喻不论干哪一行,只要热爱本职工作,都能做出优异的成绩。

3、冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。

【解释】靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青;冰,是水凝固而成的,却比水还要寒冷。后来“青出于蓝”用作成语指学生通过刻苦努力,知识和学问超过老师。

4、书到用时方恨少,事非经过不知难。

【解释】知识需要用到时候才知道自己不足,才知道自己读的书太少了;事情不是经历过便不能知晓其中艰辛、其历程的坎坷!

《古今贤文》除了今天要学的《劝学篇》外,还有《真理篇》《志向篇》等等。现整理如下:

欲知天下事,须读古今书。学了就用处处行,光学不用等于零。不能则学,不知则问;读书全在自用心,老师不过引路人。

好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。读书贵能疑,疑能得教益。默读便于思索,朗读便于记忆。初读好书,如获良友;重读好书,如逢故知。处处留心皆学问,三人同行有我师。

山立在地上,人立在志上。月缺不改光,剑折不改钢。鸟要紧的是翅膀,人要紧的是理想。胸无理想,枉活一世。三军可夺帅,匹夫不可夺志。虎瘦友心在,人穷志不穷。立下凌云志,敢去摘星星。有志周行天下,无志寸步难行。天下无难事,只要肯攀登。

年怕中秋月怕半,男儿立志在少年。般大不怕浪高,志大不怕艰险。没有爬不过的`山,没有闯不过的险滩。见异思迁,土堆难翻;专心致志,高峰能攀。无志之人常立志,有志之人立长志。实践是实现理想的阶梯,知识是实现理想的翅膀。不学杨柳随风摆,要学青松立山冈。

坚持真理,实事求是。联系实际,有的放矢。不入虎穴,焉得虎子。近水识鱼性,近山识鸟音。欲知山事事,须问打柴人。百闻不如一见,百见不如一干。伟大出于平凡,理论来自实践。没有调查,没有发言权。兼听则明,偏听则暗。

满招损,谦受益。自满的人学一当十,虚心的人学十当一。孔小不补,孔大受苦。户枢不蠹,流水不腐。闻过则喜,知过必改。从善如流,疾恶如仇。钟不敲不响,话不说不明。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

人心齐,泰山移。独脚难行,孤掌难鸣。水涨船高,柴多火旺。三个臭皮匠,赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。一花独放不是春,万紫千红春满园。

知己知彼,将心比心。远水难救近火,远亲不如近邻。美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。海内存知己,天涯若比邻。君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤,朋友相处心连心。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17259882.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档