教案是教学活动中对于整个课程内容和过程的安排和设计，它具有指导教师教学行为、促进学生学习的重要作用。教案的编写还需要考虑到学生的兴趣点和实际需求，增强他们对知识的主动探究和应用能力。不论是初级教师还是资深老师，这些教案范文都能给你提供一些建议和思路。
室内游戏教案教案篇一
做法：在方形纸盒六个面粘上彩纸，剪贴画有不一样形状的图片分别贴在六面上，做成“图形骰子”；用皱纹纸在地面上粘贴出不一样的形状，构成一条长长的“小桥”。
游戏玩法：孩子在起点扔骰子，根据掷中面显示的图形选择下一步要移动到哪个图形中。如果是相邻的图形就走过去，较远的图形能够选择迈过去或跳过去。
室内游戏教案教案篇二
活动目标：
1．能有合作进行游戏的能力。
2．具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
活动准备：
宽敞的'活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规则：
一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。
二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法：
1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。
2．被追到者不再当追捉者。
幼儿园大班体育活动：熊和石头人活动目标：
1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。
活动准备：
熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。
活动过程：
一、律动导入：
1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动--世界真美好。
二、介绍玩法：
1、教师戴上“熊”头饰。
提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后，“熊”和幼儿同时往前走，“熊”随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。
4、如果“熊”发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后，进行游戏评价。
三：共同游戏：
1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四：放松运动：
教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！
幼儿园大班体育活动：老狼老狼几点。
活动目标：
练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
活动准备：
老狼头饰、场地游戏规则：
1．老狼回答几点时不准回头看.
2．幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.
玩法：
在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?”然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：
“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴??鱼。”
“尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：”去大海还是去大河？”如果他回答：“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戏继续进行。最后看哪一边人多。
注意：
1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼。
2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河。
鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。
室内游戏教案教案篇三
教学目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在教学中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过教学幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
教学过程：
一、引出教学。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
二、游戏进行，在教学的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束教学。
室内游戏教案教案篇四
3、探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
活动重点：喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏。
活动难点：探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
一次性纸杯、音乐磁带
一、探讨纸杯的用途
谈话导入：在哪里见过纸杯?纸杯可以用来做什么事情?
二、和纸杯做游戏
(一)单个纸杯的.玩法
1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)
2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法
3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法
(二)两个纸杯及多个纸杯的玩法
1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)
2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?
尝试用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐，
3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。
(三)除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么?
出示纸杯作品
(四)活动延伸
“听话筒”游戏。
室内游戏教案教案篇五
1、锻炼幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿意志。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
幼儿在活动中的平衡能力。
设户外草地、高跷。
高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是"我是中国人，去旅行"，因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。
做准备活动--自由玩--集体活动--放松。
1、做准备活动幼儿跟老师做热身操。
2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。
3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的`主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
室内游戏教案教案篇六
1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。
2.会简单地沟通，并使用礼貌用语。
经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。
材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。
环境创设：布置理发店场景。
一、情景导入，激发幼儿的兴趣。
(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?
(二)教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。
二、提出游戏要求。
(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。
(三)要做文明的顾客。
三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。
(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
(二)重点观察理发师的工作情况。
(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。
四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
(二)交流游戏情况。
室内游戏教案教案篇七
【活动目标】。
1、喜欢参加协作游戏，主动探索多种方法。
2、能与同伴完成3人协作的动作。
3、锻炼腿部肌肉的力量。
【活动准备】。
1、小蚂蚁头饰、皮球、球框、图片等。
2、场地准备：8—10米距离的起点和终点，将皮球放在起点，篮子放在终点。
【活动重难点】。
主动探索多种方法，能与同伴完成3人协作的动作。
【活动过程】。
一、导入活动。
1、谈话活动：孩子们在哪里见过小蚂蚁?小蚂蚁是干什么的呢?(幼儿自由发言)。
2、出示图片，幼儿观察。
师：它的身体是什么样的?有几条腿?请个别幼儿模仿。
3、全体幼儿扮演小蚂蚁，鼓励幼儿做出不同的动作。
二、我是小蚂蚁。
1、如果是3个小朋友合作，怎么样变成一只蚂蚁呢?幼儿尝试。
2、幼儿互相观摩，哪一组的小蚂蚁更像?
3、师：小蚂蚁还要走很远的路去运粮食，请小朋友试一试怎样才能灵活地走路呢?
幼儿分组探索走的快的方法。
三、小蚂蚁运粮食。
1、(出示球)小蚂蚁们想想，怎么样才能安全地把粮食运回家呢?
2、分组练习。
师：想一想，怎么样才能运更多的粮食哦?
3、分组比赛。
(1)幼儿观察场地，了解起点及终点，和篮子的位置，每组5---8个皮球，分组进行比赛。
(2)第一轮游戏。
师：哪一组最快?为什么?
小结：走路时做到不摔倒、不断开。
(3)再次游戏。
师：哪一组有进步?你们是怎么做到的?
小结：每一个小朋友前进的速度一样，方向一样，要齐心协力。
四、放松活动。
师：小蚂蚁运回了这么多粮食，想邀请小伙伴来家里做客，会请谁呢?(幼儿自由说)。
幼儿扮演小青蛙、小花猫、小白兔……(放松音乐)。
托班体育游戏：高人走、矮人走。
【活动目标】。
1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。
2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。
【活动重难点】按指定口令进行游戏。
【活动准备】。
场地上有一个大圆圈。
音乐磁带：律动《找朋友》。
【活动过程】。
一、热身运动。
模仿操《小手和小脚》。
教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》。
二、基本部分。
1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。
师：宝宝，想一想，高人是什么样子的?大家一起来做一做高人的动作。(双脚踮起，双臂上举)。
宝宝站在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举，走圆圈。
矮人是什么样子的?大家一起来学一学矮人的动作。(下蹲动作)高人是怎样走路的?我们一起来学一学，走一走。(双臂上举，踮着脚向前走)矮人是怎么走路的?我们一起来学一学，走一走。(下蹲着向前走)。
2、游戏活动，小矮人救白雪公主和王子。
3、教师介绍游戏玩法.
宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。
4、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。
提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。
活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，能准确听指令做动作，特别是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后，孩子们对于当小矮人的欲望越发提高，可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子游戏的兴趣。
【活动目标】。
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用滚、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
【活动准备】。
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、灰太狼头饰2个、垫子、音乐开火车、等辅助材料。
【活动过程】。
一、导入：
师：宝宝们好!今天呀，我给你们带来了一些东西，咱们快来看看吧!
二、认识不同的纸以及用途。
1、师：出示面巾纸，问这是什么?(面巾纸)。
面巾纸可以帮宝宝干什么呢?(擦鼻涕、擦眼泪)。
擦过的面巾纸放哪里呢?
2、边出示手工纸边说这是手工纸，什么颜色的手工纸?(红、黄、绿)手工纸可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我们再看看，盒子里还有什么呢?(报纸)报纸是谁看的?
报纸上有什么?(看新闻、看故事)。
三、做做玩玩。
1、变魔术。
师：出示报纸，将报纸变成纸球，利用儿歌教学让宝宝掌握边魔术的方法。问：捏成了什么?(两手拿报纸，小手亲一亲，揉呀揉，揉呀揉，变成一个小球球。
2、宝宝操作变魔术，师指导个别能力较弱的宝宝。
3、师带着宝宝尝试用不同的方法来玩纸球。
师：我们一起和纸球做游戏吧!
扔——我的纸球，飞起来喽!
踢——我的纸球，踢起来喽!
滚——我的纸球，滚过来喽!
夹——我的纸球，夹起来喽!
4、游戏“赶走灰太狼”。
5、活动结束。
室内游戏教案教案篇八
目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾。
1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快。
分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机。
复习有关字词。
相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。
大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
桌面滚球。
目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，
一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
看图书。
目标：培养幼儿看图书的兴趣。
准备：图书若干。
教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车。
目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：“小风车真好玩，我一跑它就转”幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形。
会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.
一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]。
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰两次]”
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]“你好啊,你好啊”
两只小手要回家[两手相对]“再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]。
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]。
套套乐。
目标：感知大小。
准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒。
1、教师提出活动要求。
”我们一起来做个游戏，谁会将这些盒子藏起来?“。
2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?
5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮。
目标：体验集体游戏的乐趣。
来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。。。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
目标：手指灵敏性及思维能力。
学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈。
目标：培养幼儿跳跃能力。
准备：呼啦圈若干。
将呼啦圈成s型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球。
目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称”熊猫滚球“。请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随”找朋友“乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演。
老鹰抓小鸡。
目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，”房子“四间,自制障碍.
(一)开始部分。
1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)”小小蛋儿把门开“边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操。
(二)基本部分：
1、”小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好?“。
幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡。
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
(三)结束部分：
1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里。
2、”小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好?“(幼儿听音乐退场)。
数学游戏：”大小分开"。
目标：学习打大小分开。
准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干。
认识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
室内游戏教案教案篇九
目的：融洽气氛，促进宝宝社会性发展。
方法：师生拍手相互问好：“你好!你好!宝宝好!”“你好!你好!老师好!”
2、精细活动“穿珠”
目的：练习“穿”的操作技能，训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。
准备：各种颜色的珠球、细线若干，每份玩具装一个筐。
3、请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果绿绿的?”“西瓜西瓜绿绿的”
教师问，请幼儿答。
(1)出示香蕉，并将儿歌穿插其中。
我们和香蕉娃娃打个招呼吧：你好，香蕉娃娃。
香蕉是什么颜色的?香蕉香蕉黄黄的。
宝宝喜不喜欢吃西瓜和香蕉?
请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果黄黄的?”“香蕉香蕉黄黄的。”
教师问，请幼儿答。
(2)儿歌《西瓜和香蕉》。
a教师和宝宝一起把儿歌连起来念。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。
绿绿的，黄黄的，宝宝宝宝最喜欢。
b和妈妈一起念，可以妈妈问，宝宝答，也可相反。
c教师、家长和宝宝一起把儿歌连起来念和问答。
涂色：《西瓜和香蕉》。
目标：
1、学习用蜡笔给水果涂色。
2、培养宝宝的绘画兴趣。
准备：人手一盒蜡笔：人手一张图画纸(画有西瓜和香蕉的未涂色图案)。
过程：
(1)引出活动。
西瓜和香蕉想让宝宝给它们穿上漂亮的衣服呢。
西瓜宝宝的衣服是什么颜色的?
香蕉宝宝的衣服是什么颜色的?
(2)教师示范。
(3)宝宝进行操作。
游戏：摘水果。
目标：
1、练习向上纵跳的动作。
2、在跳跳跑跑中巩固对颜色的认识及大小的分辨。
准备：
(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的图片悬挂在适当高度的绳子上：
(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉标记的筐四只。
过程：
(1)看，有这么多的水果，想不想把它摘下来?
可水果这么高，我们怎么办呢?
把水果摘下来。
把水果放在相应的筐里。
室内游戏教案教案篇十
聪明的小鸭子(可选用别的动物)。
准备：铃鼓，小鸭子头饰。
玩法：8―10名幼儿为一组，幼儿戴头饰模仿小鸭子和鸭妈妈一起玩，要求幼儿听铃鼓声音，进行走跑游戏。铃鼓声音快，小鸭快跑;铃鼓声音慢，小鸭慢走;鼓声停，小鸭子不动。(室内活动范围小，幼儿人数多可分组进行)。
室内游戏教案教案篇十一
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
游戏准备。
1、准备好类似医院的场地。
2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。
3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。
游戏过程。
1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？
（2）谁看病？谁护理病人？
（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。
3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
（1）先给病人挂号、排队。
（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。仔细地用听诊器等为病人诊治。
（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。
室内游戏教案教案篇十二
游戏目的：
1、训练幼儿对数字大小的认知能力。
2、训练幼儿的语言表达能力。
游戏内容：这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。“你怎么了?”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。“都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。“我们怎么玩呢?”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：1)用这四张卡片排出一个最大的四位数。2)用这四张卡片排出一个最小的四位数。3)用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数?4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数?5)和这四张卡片可排出能被2整除的二位数?(这题中的数字任选，看宝宝年龄)宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。
室内游戏教案教案篇十三
【活动目标】。
1、培养玩完玩具后收拾玩具的常规。
2、能按自己的意愿进行拼搭。
【活动准备】。
各式各样的积木。
【活动过程】。
一、谈话导入。
师：有这么多的.积木呀，老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢?
二、幼儿按意愿随意拼搭。
师：小朋友，你在搭什么呀?
三、鼓励幼儿大胆拼搭。
师：你搭的真漂亮。你真棒!及时鼓励幼儿，让幼儿体验成功。
四、对能力弱的幼儿，教师进行帮助。
师：老师来帮助你，我们一起玩。
五、收拾玩具。
室内游戏教案教案篇十四
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
“熊”头饰一个。
1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。
2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。
3、熟悉歌词。教师说一句，然后用动作暗示幼儿说下一句，依次类推。
4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。
5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
“小朋友和小动物在树林里快乐地玩，怎样唱?”
“大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱?”
6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。
教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必须保持姿态不动，几变为石头人了。
鼓励幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。
游戏开始可有教师扮“熊”，并逐步由幼儿担任“熊”的角色。
这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。
初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。
在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。
首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。
音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。
活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的'快乐，开心。
这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。
初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。
在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。
室内游戏教案教案篇十五
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小班游戏室内教案，请参考！
一、情况分析。
初进幼儿园的小班孩子是喜欢玩“角色的游戏”的，虽然他们对“角色游戏”这个名词并不理解。但是面对着教室里琳琅满目的玩具孩子们会忍不住地去摆弄摆弄，在与玩具的“交流”中他们会很简单地模仿成人的一些动作，比如：抱着娃娃的孩子会去找碗、调羹喂娃娃吃饭；玩煤气灶的孩子会不停地炒啊炒；拿着剃头刀的孩子会要找个人来替他理发……与此同时，孩子们还会出现一些相当简单的语言比如：“你别哭懊！”“你吃呀！”……孩子们把娃娃看作是有生命的，对玩具是当真的在操作。
当然，有些小班孩子会在别人的“津津乐道”中“迷失方向”，旁观别人的游戏或者自己拿着玩具不玩耍而愣愣地看着别处，这是九月份小班幼儿游戏中常常可以观察到的现象。因此，为幼儿提供较多的形象逼真的玩具，鼓励幼儿大胆玩耍是教师主要的任务。
二、游戏目标。
1．喜欢幼儿园的玩具，认识幼儿园玩具。
2．愿意在游戏中大胆地按意愿玩耍。
三、游戏准备。
为小班幼儿提供角色游戏的准备材料，教师首先要考虑材料、玩具的形象性、逼真性，一个个颜色鲜艳、形象可爱的玩具能促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望，要知道小班孩子是“因为玩具而游戏的”。
其次为小班孩子提供玩具要有一定的数量，要求小孩子谦让，协商玩具是相当相当困难，这是他们年龄造成的。教师只有提供好几个娃娃、好几个听诊器、好多针筒、碗、调羹，才能真正满足幼儿的游戏心理。最后要提出的是小班幼儿的玩具提供不需要太复杂，诸如提供一个电动洗衣机还不如提供多几只盆子、锅子要来得好。
四、观察指导。
1．自由选择。
教师观察幼儿在已经创设的环境中自由地选择，如在三个娃娃家、一家医院、一家理发店里幼儿自己走进“主题”按兴趣摆弃自己喜欢的玩具，无论幼儿的选择是怎样的，教师都应给予肯定，这里教师还要观察那些“游离在外”的孩子们、适当地为他们介绍一些玩具来引发他们兴趣、甚至带领他们和他们一同游戏也是很有必要的。
2．自主展开。
幼儿在游戏过程中所呈现出来的情形是各不相同的，在指导小班幼儿的游戏时，教师必须以观察幼儿的动作，语言作为重点，其实对幼儿来说能够和玩具“交流”这就是“创举”。教师要用“极其欣赏”的心态来观察幼儿，如喂娃娃吃饭、修煤气灶。给娃娃打针、用听诊器为娃娃诊断毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽车等等。
在幼儿游戏过程中教师还要不断地与幼儿交流，用交流来解释幼儿的行为，帮助幼儿进一步理解生活、模仿成人劳动，比如教师说：“你是这个娃娃的爸爸吗？你很喜欢娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厉害的，所以你给他打针，对吗？”“唷，妈妈你给娃娃喝牛奶，娃娃长得白白、胖胖的！”……小班幼儿在这样的言语中能逐渐了解自己的角色身份。也能从中慢慢地明白自己的行为、语言和角色身份的关系。
3．自发交流。
要求小班幼儿喜欢在集体面前交流自己的游戏体会是需要长时间的培养的，教师在学期的初期首先应提供最宽松的环境让幼儿喜欢来讲讲游戏中的事，比如讲讲游戏的角色身份、教师可以告诉小朋友，“今天这个孩子手里抱着一个娃娃，她是谁呢？”“我是妈妈！”孩子这样说就非常好，还有孩子上来手里拿着听诊器“这是谁呢？”“我是医生，”教师还可以让大家一起称呼他：“医生好！”孩子们会在同伴们友好的称呼中得到心理满足。
应当注意小班的幼儿对社会、家庭的许多成员是了解的，但是他们会忽略自己的性别，男孩子做“妈妈”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“医生阿姨”，女孩子做“警察叔叔”是常有的事，教师应认可这些现象，因为随着年龄增长，幼儿会逐渐纠正，更何况这是在游戏之中。
室内游戏教案教案篇十六
目的：
练习退爬，发展身体的协调性。
准备：
将几张桌子纵向拼接摆放。
玩法：
幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏能够反复进行。
提议：
幼儿熟悉游戏的玩法以后，能够将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。
室内游戏教案教案篇十七
目标：练习跳跃，增强宝宝的身体机能方法与步骤1、老师拿出兔子模型，问小朋友这是什么动物？它是怎么走路的？接着拿着兔子模型，示范在呼啦圈中跳跃，跟小朋友说：我们来跟兔子一样跳、跳、跳！
2、每个家庭两个圈，利用圈过小河（如郑冰班上的环节）。
幼儿园托班游戏：送动物回家。
目标：过爬行锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，增强宝宝全身协调，方法与步骤1、老师将小动物放置于教室按游戏规则摆放好，并在对面角落放置分类盒，接着告诉小朋友：
好多动物在山谷里迷路了，请大家一起帮忙送小动物回家（分类盒）吧！
2、请小朋友一次带一只小动物，利用爬行的方式通过障碍，将小动物放回分类盒中。
3、妈妈在一旁协助小朋友爬行，并尽量每次爬行不同路线。
（孩子不多，利用亲子的器材）。
室内游戏教案教案篇十八
智力游戏：看谁认得快。
目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾。
1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快。
分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机。
复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。
大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的.小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
桌面滚球。
目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，
一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
看图书。
目标：培养幼儿看图书的兴趣。
准备：图书若干。
教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
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