心得体会可以帮助我们发现问题，分析原因，并提出解决方案，对自身和他人都有积极的影响。写一篇完美的心得体会首先要选择一个适合的主题。下面是一些优秀心得体会的范文，大家可以一起来看一看。
读教海漫记心得体会篇一
认真地拜读了于永正老师的《教海漫记》，就像细细地品着一杯浓浓的香茶，反复咀嚼，受益匪浅，有感而发：
书中每篇文章不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事。许多生动的事例，不少幽默的话语，能让你忍不住笑出声来。掩卷沉思，又感到在幽默风趣的行文中，有一种历尽人生沧桑的凝重感。还有一份沉甸甸的思考浸润与字里行间。《教海漫记》这本书主要包括四方面的内容：教育篇、教学篇、修养篇和其他篇。作为一名入职二十年的老师，看了修养篇更是对以后的教学起到事半功倍的效果。作为一名农村小学的老师，就得要做到教书育人，而且首先得育人，所以我最为关注的还是于老师写的教育篇。
其中有一篇名为《忍耐·宽容》的文章让我记忆犹新，读了还想读。我认为：忍耐与宽容是老师认真贯彻新课程标准的前提条件。著名教育家赞可夫曾经说过：教师这个职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求就是自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师。这样会帮助你压制一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。新课程理念要求以全新的模式去培养人，如果我们还以一种“叫、喊、打、骂”的高压政策去对待我们的学生，基础教育课程改革的真正意义就失去了一大半。我想：一个没有爱心的人，一个对教育事业缺乏信仰的人，他是无论如何也不可能对学生有忍耐与宽容的，许许多多的著名教育家的实践都证明了这一点。当然，如何才能真正做到忍耐与宽容应该是一个永远值得探讨的话题，永远值得我们结合自己的实践去仔细思量，只要你对这个话题还感兴趣就行。读《教海漫记》，让我看到了一个特级教师许许多多平凡的地方。
另外，我对教育篇中的《翘起大拇指》一文深有感触。表扬和鼓励是伟大的教育法宝。因为小的时候成功了某一件事受到表扬而使其立下志向并最终成为专家学者的，也不乏其人。想一想我们小的时候，又何尝不是非常希望老师来表扬自己呢？梦想着老师能对着自己竖起大拇指呢？有的从事教育的同志认为：过分的表扬能滋长学生的骄傲情绪。从教育心理学上来讲，这无疑是有它的科学依据的，但我们应该有这样的体验：老师表扬鼓励了自己，我们想的是明天我一定要做得比今天还要好，要赢得老师更多的表扬。而受到表扬之后就会骄傲，就会在别人面前趾高气扬，那是极少发生的事。
依我看来，似乎还没有一个老师把表扬用到了过分的程度，用到了足以使我们的孩子翘起小尾巴的程度，大多数的情况是我们老师的大拇指竖得太少了。在教育教学中，我们经常为优等生竖起大拇指，而为需要努力的学生竖起大拇指的时候却少得可怜，或者说几乎没有；我们多数情况下是为学生的成功而竖起大拇指，在学生失败的时候竖大拇指的时候几乎没有；我们为讨老师喜欢的同学竖大拇指是司空见惯的事，而为比较有个性的学生竖大拇指的时候却非常少。
教育是一门艺术。竖竖大拇指应该是对这句话最好的'诠释。尽管学生离老师心目中的要求还有很大的差距，但我想，你竖起了大拇指就意味着他的进步老师已经心中有数，并及时给予了恰当的评价，让他看到了希望，让他了解到他的每一点进步老师都会记在心中的，让他树立起自信心，时刻注入不断进步的动力。这样的孩子，作为老师我们不应该再怀疑他能不能进步了，因为他的进步只是时间问题。老师要及时地给予学生与“竖起大拇指”类似的鼓励，让学生时刻切身感受到来自老师的呵护，让我们的学生不断地从成功走向成功，从而树立一种健康、积极、良好、平和的心态，以迎接未来更加激烈的挑战。
这本书是于老师几十年教育的经验集粹，是于老师教学生涯的记录，也是于老师内心情感的真实袒露。此次拜读《教海漫记》，我深深地被于老师对教育的热爱之情所感动，也被他对于问题处理方式的精妙所折服。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今后的教学道路还很长，我会一如既往地汲取于老师的教育教学精华。我想，《教海漫记》一定会在以后的教育教学中引领我去感受教育的真谛的！
读教海漫记心得体会篇二
教海漫记是一本关于教育的书籍，作者在书中分享了自己几十年的教育经验和教学心得。通过阅读这本书，我受益匪浅，对于教育的认识和观念有了全新的理解。以下是我对于教海漫记的心得体会。
首先，教育是一门艺术。在教海漫记中，作者强调了教育的艺术性。教师应该善于观察和理解每个学生的特点和需求，根据不同学生的个性和能力来制定不同的教学策略。只有真正了解学生和关注学生的成长，才能在教育中发挥良好的效果。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创造力和领导力，使他们成为自主学习和自我发展的人。
其次，教育需要关爱。作者在书中强调了爱的教育理念。教师应该把爱融入教育的方方面面，用心去关爱每个孩子，给予他们关怀和尊重。只有在一个温馨、和谐的学习环境中，学生才能够感受到爱的力量，才能够更好地学习和成长。爱可以激发学生的内在动力，增强他们对学习的兴趣和热情。在我的教育实践中，我也体会到了爱的魅力，我用真诚的关怀和鼓励来引导学生，他们的学习成绩和自信心都有了显著提升。
第三，教师需要不断的学习和提升自己。在教海漫记中，作者反复强调了教师需要进行持续的专业学习。教育是一个不断发展变化的领域，作为一名优秀的教师，要紧跟时代的步伐，不断更新自己的知识和教学方法。通过参加各种培训和研讨会，交流和分享自己的教学经验，我可以学习到更多的教育理论和实践方法，不断提高自己的教学水平和能力。
第四，教育需要有趣和创新。在教海漫记中，作者提到了教学中的趣味性和创新性。教育不能枯燥乏味，应该通过多种形式和方法，激发学生的好奇心和求知欲。我在自己的教学中，尝试了一些新颖的教学方法，例如运用游戏和小活动来引导学生思考和学习，通过寓教于乐的方式激发他们的学习兴趣。同时，我也鼓励学生自主探索和创新，帮助他们培养良好的创新意识和创造力。通过这些方法，我发现学生更加积极主动地参与到课堂中，学习效果也更好。
最后，教育需要有耐心和坚持。教海漫记中，作者提到了教育工作有时候是困难和艰辛的，但是我们不能放弃，要坚持并充满耐心。每个学生都是独立而特别的，他们的成长和进步需要时间和耐心。作为教师，我们要有足够的耐心，给予学生足够的时间和空间，让他们慢慢掌握知识和技能。在教海漫记中，作者分享了自己耐心和坚持的故事，这让我深受启发。在我的教育实践中，我也坚持态度和耐心，帮助学生取得了长足的进步。
总之，教海漫记给我提供了许多有关教育的思考和启示。教育是一门艺术，需要关爱、学习、创新、耐心和坚持。在我的教育实践中，我将继续坚持这些原则，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
读教海漫记心得体会篇三
《教海漫记》是于永正老师的教学手记，集中体现了他几十年教学生涯的点滴思考和智慧。书中内容十分平实，像是一位朋友与你娓娓谈心，其中生动的实例，幽默的语言，总能让人会心一笑。掩卷沉思，觉得幽默风趣的行文中，除了一种历尽沧桑的凝重感，还有一份沉甸甸的思考浸润于字里行间。
教学篇是我感触最深的。通过这一部分的学习，我学会了许多有关教学的方法，我就其中的微笑教学浅谈一下自己的感受。诗人说：微笑是阳光。教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的气氛中喝下科学的乳浆。有人说：于永正教学上的成功，多半归于他的微笑。这并不是夸大其词。于老师非常爱他的学生，很少对学生发脾气。在教学中于老师也总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误也是微笑着来提示。就这样学生不再把老师当作局外人，而是当作好朋友在一起研究、探讨问题。孩子们在这样的和谐的氛围中没有压抑感，当然敢于思考，勇于创新，对语文学习自然会产生浓厚的`兴趣，喜欢学了，愿意学了，开始主动学了，那么学习成绩也就会有明显提高了。所以微笑教学是我们每位老师要学习的。
当然，纸上谈兵是在容易不过的了，如果落到实处可就难了。要知道这种笑不是硬从嘴角和皱纹里挤出来的，不是硬装出来的，微笑的背后需要有老师宽容的品格、善良的心地、宽广的胸怀、豁达的气度、开朗的性格、丰厚的知识、诙谐的谈吐以及端正的教学思想做支柱。微笑不是别的，乃是老师的美德、知识和能力的结晶。要达到这种境界，必须付出相当大的代价和艰辛。
于老师在教育教学方面付出努力是有目共睹的，那么我们年轻一代的教育工作者也要以于老师为榜样，努力完善自己，在微笑中教育孩子，在微笑中帮助孩子成人成才，成就他们的未来。
读教海漫记心得体会篇四
我当教师已经九年，在教育工作中总有一种“山重水复疑无路”的困惑。一次偶然的机会，我读了全国着名特级教师于永正老师的《教海漫记》，使我在教书育人中有了“柳暗花明又一村”的感觉。于老师的书按“教育篇、教学篇、修养篇、其他篇”的顺序编写，共计68篇文章，从他参加工作一直写到退休。每篇篇幅不长，但都有一个让人着迷的中心，用生动、幽默而风趣的语言讲述着一个个生动的事例。下面是我拜读后的一些心得体会：
给学生以爱心。
“爱”贯穿于永正老师的整个教育思想，是他教育生活的主旋律。于老师爱孩子不仅爱各方面比较好的学生，也爱那些调皮的学生，他提倡要“偏爱差生”，在我几年的工作中，我深有感触：好学生需要培养，而那些后进生，更需要细心呵护，因为他们还小，易受周围环境的影响，如果不好好的引导，就可能给孩子的一生造成不良的负面影响。
爱的力量是无穷的。就像于老师那样，当知道有个孩子偷吃了别人东西时，他只是俯下身子，悄悄对他说“偷的东西好吃吗？”是的，有时候学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一把提醒一下，就能成为好学生。如果稍不慎或忽视了对其进行批评教育，就能毁了一个人。
给学生以耐心。
教师的职业需要足够的耐心，尤其是对于那些调皮反复的学生，不要对他们失去信心，给自己时间、给学生机会，不能轻易对学生发火。于老师说得好：“发脾气容易，忍耐很难。”我们要学会自制。
耐心对于课堂教学来说也很重要，它会为我们的教育带来转机。在给七年级上第一次信息技术课时，上课时纪律都很差，学生们都认为上这种课就是玩游戏，在操作时都忙着找游戏、玩游戏，只有少数人在做我布置的练习，我有些生气，但我忍住了。后来我换了一种教学方法：他们喜欢上网，我就和他们聊网，聊网上的图片，动画，网页，进而介绍制作工具与软件，同学们听得津津有味。当我说要建网站，需要他们的帮助时，一个个都跃跃欲试，这使我很感动，原来课可以这样上的。
给学生以微笑。
记得刚开始任教时，一位老教师曾认真地对我说：“不要对学生们笑，否则你在他们面前就会没有威信。”但于老师却提出了截然相反的观点：“不时送给学生一个笑，很坦然，很真诚。笑，使学生、也使自己轻松了。”这是于老师在《教海漫记》中提到的“微笑教学”的理念：老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的愉快的气氛中喝下科学的甘泉。有人说：“于永正教学上的成功，多半归功于他的微笑。”这并不是夸大其词。在教学中于老师总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误时也是用微笑来做提示。孩子们在这样和谐的氛围中当然敢于思考，勇于创新，对学习自然会产生浓厚的兴趣。所以微笑教学是我们每位教师都要的。
要有真才实学。
打铁还得自身硬――教师首先要有深厚的专业知识。这点我深有体会，有一次我利用自己在软件方面有特长，给学生上了一堂制作动画、网页的归纳总结课，使学生对我产生了好感。真正有能力的老师不会用威慑镇住学生，而是用才干吸引学生，走向学科去掌握知识与技能。那我们就应该在各方面不断充实自己，成为一名有真才实学的教师。
对于教学要求真务实。
首先要吃透教材。教材是教师上课、学生学习的依据。“教得好”的基础，是教材把握得好。吃透教材，是备好课上好课的.根本所在。
其次，注重积累资料与经验。把学生学习状况的各种数据，典型事例，其他教师设计的各种教学方案都集中起来，以作备用。每上完一堂课都要反思，写下自己的感受，体会教学的成功与不足。
我是个球迷。我深深地感到，做一名职业球员真是不容易：必须有良好的职业素养，必须兢兢业业地打好每场比赛，必须不断地提高自身的能力……否则就可能输掉比赛。我是职业教师，也应该表现的职业些。孩子们视野开阔、思维活跃，他们在许多方面可以做我们的老师。虽说“师不必贤于弟子”，但我们总不能以此为借口而甘愿落后吧。所以我们必须读书。书读的越多，我们就越智慧，学养就越深厚，孩子们的收益就越多。我们可能天天上课，批作业，很忙、很累，几乎没有属于自己的时间。但任何时候都有学习的意识，重压之下仍能挤出时间学习，这才是职业教师的本色。于老师说：“老师，也是一本教科书。”要使自己这本书厚重，具有“可读性”，就要不断学习。
学高为师，身正为范。在我们的教学过程中，一定要以学生为本，从学生的角度出发开展教育教学。以无私的爱心来赢得学生的喜爱、以认真地工作来实现个人的价值。这是我在《教学漫记》中的体会――因为我们是职业教师！
读教海漫记心得体会篇五
暑假里，仔仔细细地把《教海漫记》读了两遍。第一遍时囫囵吞枣，想全面地了解于老师——一个在我心中丰碑一样的人。第二遍则是细加揣摩，细细品味，想从于老师的案例中吸取“营养”，为我所用，提高自己。两遍读完，获益匪浅。于老师给我留下印象最深刻的，是他的好学和善思——“我从小喜欢读书看报。读初中时，语文老师夸我的作文有老舍的风格，飘飘然竟萌发了当第二个老舍的念头，更是读的如痴如醉。除了读，就是写，咬着笔杆瞎琢磨《月牙儿》式的故事。不允许眼皮打架，一旦出现打架的苗头，毫不客气的拧开自来水龙头，让凉凉的自来水冲在脑袋上。星期天不允许自己逛街，只允许去图书馆硬是跟自己过不去。退稿信攒了一大箱，还是扶着脑袋写呀，读呀，读呀，写呀。直到1980年，才在《徐州日报》上发表第一篇小说《没脑子的人》，在《江苏教育》上发表了第一篇教学论文《选材与命题》，那时我已经39岁。”于老师之所以取得那么大的成就，和他长期以来坚持读、写是分不开的。
会是一个浮躁的社会，作为教师，要想淡泊明志，宁静致远，更需要的就是读书了。
宋代的大教育家朱熹谈到读书的乐趣时说道：“读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”赏析文字的风景，感受文字的灵性，天地都在眼前，风景都在心怀，这就是读书最大的乐趣。的确，读书可以明智，可以培养一个人健康的生活态度。读一本好书，就如同和一个相知的朋友促膝长谈，她知道你的苦恼、快乐，她陪你周游世界，带你穿越历史，解答你的疑惑，指给你前进的方向。想一想，忙碌了一天之后，打开床头的台灯，黄黄的灯光下，拿起一本书，徜徉在那些或凄美，或感性的文字中，那该是多么惬意的一件事啊！读什么？可以是语文教学的专业书籍，还可以是消闲的小说、推荐学生阅读的儿童读物??总之，开卷有益。
俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。可以想象，当我们每一位教师的文化底蕴达到丰厚的时候，那他个人本身就是一本书，值得学生去静心体会；他的出口成章对学生来说，是一种享受、一种氛围、一种感染，值得每一个学生去用心体会；他举手投足间所展现出的文学修养会每让一个学生深深为之折服。课堂上老师或讲解或感慨或旁征博引或引经据典，对学生都有着不可估量的导向作用。读书足以怡情，足以长才，读书已经成为一名教师紧随时代步伐、提高教育教学水平的重要手段。所以，愿更多的教师像于永正老师一样多读书，愿更多的老师成为于永正老师一样的隽永深刻厚厚的书！
读教海漫记心得体会篇六
第一段：介绍教海漫记的概念和背景（200字）。
教海漫记是指以教育为主题的海洋漫画，它将普通的教育知识通过生动有趣的故事情节和可爱的角色形象呈现给读者，旨在通过漫画形式提高学生对知识的理解和兴趣。近年来，教海漫记在教育领域备受关注，被广泛运用于课堂教学中。本文将就我对教海漫记的学习和体验进行总结和分享。
第二段：解释教海漫记的优点（300字）。
教海漫记作为一种新兴的教育形式，具有许多独特的优点。首先，它能够激发学生的学习兴趣，让枯燥的知识变得生动有趣。通过可爱的角色和有趣的故事情节，教海漫记能够引起学生的好奇心，让他们在游戏般的氛围中主动学习。其次，教海漫记能够加强师生之间的互动与沟通。作为一种课堂教学辅助工具，它可以通过图像和文字让学生更好地理解知识点，同时也为老师提供了更多和学生互动的机会。此外，教海漫记还能促进学生创造力的发展，培养他们解决问题的能力和团队精神。总之，教海漫记以其独特的优势在课堂教学中扮演着不可忽视的角色。
第三段：分享我对教海漫记的体验（300字）。
在过去的一年里，我积极参与了教海漫记的学习和研究项目，对其进行了深入了解和实践。通过阅读和创作教海漫记，我发现它给我带来了许多意想不到的收获。首先，我发现自己的创造力得到了极大的激发。创作教海漫记需要设计角色形象、构思故事情节和布局画面，这不仅要求我对知识点的深入理解，还需要我发挥自己的创造力来吸引读者的注意。其次，我发现自己的表达能力得到了锻炼。写教海漫记需要简明扼要地表达复杂的知识点，让学生能够轻松理解，这让我在表达能力上有了较大的提升。总之，通过参与教海漫记的学习和创作，我不仅更好地理解了教育知识，还培养了自己的创造力和表达能力。
第四段：分析教海漫记的应用前景（200字）。
教海漫记作为一种创新的教育形式，具有广阔的应用前景。首先，它可以应用于各个年级的课堂教学中，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教海漫记也可以应用于教育培训机构和线上教育平台中，提供丰富多样的教学资源。其次，教海漫记还可以作为一种娱乐形式，吸引更多的孩子参与学习。通过将教育知识与娱乐相结合，教海漫记可以更好地满足孩子们对学习的兴趣和需求。最后，教海漫记还可以拓展到其他领域，如社会科学和自然科学等，促进综合知识的学习和交流。总之，教海漫记具有广泛的应用前景，将有助于推动教育的发展和创新。
第五段：总结教海漫记的意义和重要性（200字）。
教海漫记作为一种新兴的教育形式，对于提高学生的学习兴趣和理解能力具有深远的意义和重要性。它能够通过生动有趣的故事情节和可爱的角色形象激发学生们的好奇心和学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。同时，教海漫记还能够促进师生之间的互动与沟通，培养学生成为具有创造力和团队精神的人才。未来，随着科技的发展和教育需求的不断变化，教海漫记将在教育领域发挥更大的作用。我相信，通过不断地创新和实践，教海漫记将会迎来更好更美的天空。
读教海漫记心得体会篇七
当我们有一些感想时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的读《教海漫记》心得体会，欢迎阅读与收藏。
我当教师已经九年，在教育工作中总有一种“山重水复疑无路”的困惑。一次偶然的机会，我读了全国着名特级教师于永正老师的《教海漫记》，使我在教书育人中有了“柳暗花明又一村”的感觉。于老师的书按“教育篇、教学篇、修养篇、其他篇”的顺序编写，共计68篇文章，从他参加工作一直写到退休。每篇篇幅不长，但都有一个让人着迷的中心，用生动、幽默而风趣的语言讲述着一个个生动的事例。下面是我拜读后的一些心得体会：
给学生以爱心。
“爱”贯穿于永正老师的整个教育思想，是他教育生活的主旋律。于老师爱孩子不仅爱各方面比较好的学生，也爱那些调皮的学生，他提倡要“偏爱差生”，在我几年的工作中，我深有感触：好学生需要培养，而那些后进生，更需要细心呵护，因为他们还小，易受周围环境的影响，如果不好好的引导，就可能给孩子的一生造成不良的负面影响。
爱的力量是无穷的。就像于老师那样，当知道有个孩子偷吃了别人东西时，他只是俯下身子，悄悄对他说“偷的东西好吃吗？”是的，有时候学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一把提醒一下，就能成为好学生。如果稍不慎或忽视了对其进行批评教育，就能毁了一个人。
给学生以耐心。
教师的职业需要足够的耐心，尤其是对于那些调皮反复的学生，不要对他们失去信心，给自己时间、给学生机会，不能轻易对学生发火。于老师说得好：“发脾气容易，忍耐很难。”我们要学会自制。
耐心对于课堂教学来说也很重要，它会为我们的教育带来转机。在给七年级上第一次信息技术课时，上课时纪律都很差，学生们都认为上这种课就是玩游戏，在操作时都忙着找游戏、玩游戏，只有少数人在做我布置的练习，我有些生气，但我忍住了。后来我换了一种教学方法：他们喜欢上网，我就和他们聊网，聊网上的图片，动画，网页，进而介绍制作工具与软件，同学们听得津津有味。当我说要建网站，需要他们的帮助时，一个个都跃跃欲试，这使我很感动，原来课可以这样上的。
给学生以微笑。
记得刚开始任教时，一位老教师曾认真地对我说：“不要对学生们笑，否则你在他们面前就会没有威信。”但于老师却提出了截然相反的观点：“不时送给学生一个笑，很坦然，很真诚。笑，使学生、也使自己轻松了。”这是于老师在《教海漫记》中提到的“微笑教学”的理念：老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的愉快的气氛中喝下科学的甘泉。有人说：“于永正教学上的成功，多半归功于他的微笑。”这并不是夸大其词。在教学中于老师总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误时也是用微笑来做提示。孩子们在这样和谐的氛围中当然敢于思考，勇于创新，对学习自然会产生浓厚的兴趣。所以微笑教学是我们每位教师都要的。
要有真才实学。
打铁还得自身硬――教师首先要有深厚的专业知识。这点我深有体会，有一次我利用自己在软件方面有特长，给学生上了一堂制作动画、网页的归纳总结课，使学生对我产生了好感。真正有能力的老师不会用威慑镇住学生，而是用才干吸引学生，走向学科去掌握知识与技能。那我们就应该在各方面不断充实自己，成为一名有真才实学的教师。
对于教学要求真务实。
首先要吃透教材。教材是教师上课、学生学习的`依据。“教得好”的基础，是教材把握得好。吃透教材，是备好课上好课的根本所在。
其次，注重积累资料与经验。把学生学习状况的各种数据，典型事例，其他教师设计的各种教学方案都集中起来，以作备用。每上完一堂课都要反思，写下自己的感受，体会教学的成功与不足。
我是个球迷。我深深地感到，做一名职业球员真是不容易：必须有良好的职业素养，必须兢兢业业地打好每场比赛，必须不断地提高自身的能力……否则就可能输掉比赛。我是职业教师，也应该表现的职业些。孩子们视野开阔、思维活跃，他们在许多方面可以做我们的老师。虽说“师不必贤于弟子”，但我们总不能以此为借口而甘愿落后吧。所以我们必须读书。书读的越多，我们就越智慧，学养就越深厚，孩子们的收益就越多。我们可能天天上课，批作业，很忙、很累，几乎没有属于自己的时间。但任何时候都有学习的意识，重压之下仍能挤出时间学习，这才是职业教师的本色。于老师说：“老师，也是一本教科书。”要使自己这本书厚重，具有“可读性”，就要不断学习。
学高为师，身正为范。在我们的教学过程中，一定要以学生为本，从学生的角度出发开展教育教学。以无私的爱心来赢得学生的喜爱、以认真地工作来实现个人的价值。这是我在《教学漫记》中的体会――因为我们是职业教师！
读教海漫记心得体会篇八
《教海漫记》是一部关于认真观察孩子、培养教育启发的书籍。通过作者的情感描述和真实案例，书中展现了教育者如何通过观察孩子的细节，发现孩子的潜能并激发其学习兴趣的方法。读完此书，我深受启迪，颇有心得体会。
第二段：审视观察的重要性。
观察是培养教育启发的前提。只有通过细致观察，教育者才能深入了解孩子，发现他们的潜能和需求。然而，现代社会的快节奏生活使得家长和教师往往忽略了对孩子的观察。本书中许多案例都表明，只有通过观察，教育者才能真正了解孩子的内心世界，并针对其特点提出有效的教育启发。
第三段：培养教育启发的技巧与方法。
《教海漫记》中提出了一系列培养教育启发的技巧与方法。比如，作者在书中通过紧密观察发现孩子天赋异禀的一面，如一个小男孩喜欢模仿动物的声音，作者鼓励他参加课后模仿表演，并取得了突出的成绩。此外，作者还强调了教育者要善于倾听孩子的声音，与孩子保持密切的沟通和互动，以便更好地理解孩子的需要并给予鼓励。这些技巧和方法在我看来具有很大的可操作性，可以在实际教育工作中用到。
第四段：实践中的困惑和调整。
然而，实践中总会遇到困惑和调整。我在尝试运用《教海漫记》中的方法时，也遇到了一些困难。有时我发现自己对孩子的观察不够细致，或者在与孩子的互动中，没有发现孩子的真实需求。但通过反思和调整，我逐渐摸索出适合自己的教育方法，以更好地引导孩子的学习兴趣和潜能。
第五段：培养教育启发的价值与意义。
《教海漫记》提供了一种有别于传统教育的思路和方法，它强调培养教育启发，注重观察，并且不以身材、成绩等传统指标来衡量孩子的优劣。通过这种方法，我们能更全面地了解孩子，发现他们的特点和潜能，并且在人格塑造上有更大的发展空间。这种培养教育启发的理念对于今天的教育无疑具有重要的意义。
总之，《教海漫记》是一本富有启发性和情感共鸣的书。它提醒我们，作为教育者要关注并观察孩子，因为他们每个人都是独特而有价值的。只有通过仔细观察，我们才能真正发现并培养孩子的潜能，激发他们的创造力和学习兴趣。在实践中遇到困难时，我们应该反思和调整，最终找到适合自己的方法。培养教育启发是一项艰巨而重要的任务，它能够推动孩子的全面发展，为他们的未来铺路。
读教海漫记心得体会篇九
“教育从‘心’开始，就是让教育充满爱心。当我们用饱含爱心的笔书写‘教育’两个字的时候，教育其实很简单。放大优点能激活学生的潜能，激发他们的兴趣。一旦学生能根据兴趣去学习，都会成为天才。”于老师从教三十余年，始终以教为荣，以教为乐。我在思考，于永正老师成功的`秘诀在哪里？是爱！是于老师对教育事业的爱，对学生的爱。爱使于老师拥有智慧和力量，使他的教学更加精彩，使他的人生更成功。
感谢《教海漫记》，引领我感受教育的真谛。《教海漫记》是本好书，值得大家共同分享，值得我们一生珍藏。
读教海漫记心得体会篇十
《教诲漫记》是近年来非常流行的一部教育类漫画，通过生动有趣的漫画形式讲述了孩子教育的一系列问题，深受广大家长的喜爱。我也在阅读了这部漫画后，深感受益匪浅，下面就是我的心得体会。
第一段，认真倾听孩子的心声。
在教育孩子的过程中，往往我们会自以为是的给孩子下指示，甚至是为了孩子好，较劲的争取顶嘴，然而，这样的做法往往是得不偿失的。《教诲漫记》的作者徐强告诉我们，作为家长，我们需要耐心的倾听孩子的心声，了解孩子在成长中所面临的困惑和挑战，才能够更好的帮助他们成长。
第二段，不要逃避问题，学会面对挑战。
面对孩子的问题和挑战，有些家长往往会采取逃避的方式来应对，比如直接回避问题，或者通过惩罚来解决问题，然而这样的做法并不能解决根本问题。在《教诲漫记》中，作者告诉我们，家长应该积极面对孩子的问题和挑战，学会与孩子共同解决问题，这样才能够帮助孩子成长。
第三段，与孩子一起探索未知的世界。
孩子是天生的好奇宝宝，渴望探索未知的世界，而这种好奇心是孩子成长所必需的。在《教诲漫记》中，作者通过丰富的故事情节告诉我们，家长需要与孩子一起探索未知的世界，帮助他们开拓视野，激发他们的好奇心，让他们能够快乐地成长。
第四段，多与孩子沟通，积极建立家庭共同体。
在家庭教育中，家长需要通过多与孩子沟通来建立家庭共同体，让孩子在家庭中感受到温暖和安全。在《教诲漫记》中，作者强调了家长应该做到的三点，即尊重孩子的意见，倾听孩子的声音，帮助孩子解决问题。通过与孩子的沟通，家长可以更好的了解孩子的想法和需要，从而更好的引导孩子。
第五段，慈爱满满，呵护孩子的成长。
在孩子的成长过程中，慈爱是最重要的，只有家长用心去呵护孩子的成长，才能够让孩子更快乐地成长。在《教诲漫记》中，作者通过丰富的故事情节告诉我们，家长需要给孩子充满慈爱的关怀，关注孩子的成长，暖暖地陪伴孩子走过成长的每一个阶段，这样，才能让孩子成为真正的优秀的人。
读教海漫记心得体会篇十一
《西行漫记》是一本旅行文学作品，是作者马伯庸跟随法国大文豪维克多·雨果的足迹，用一颗善于观察和思考的心在法国北部城市列昂与巴黎之间进行一次壮游的见闻与思考的记录。在阅读这本书的过程中，我深受作者游记中的思考与启发。本文将从游记的主题、内涵及作者的思考等几个方面来阐述我对《西行漫记》的心得体会。
首先，关于《西行漫记》的主题。这本书的主题可以概括为“旅行与心灵成长”。作者将自己描述为“一个更善于思考的人”，旅行成为作者思考人生和世界的机会。通过旅行，作者思考了法国历史和文化，思考了人与自然的关系，思考了人类的悲欢离合，思考了生命的意义。这个主题在整本书中贯穿始终，通过作者的旅行见闻和深刻的思考，读者也被引导去思考自己的生活和价值观。
其次，关于《西行漫记》的内涵。这本书的内涵是丰富多样的。旅行的过程中，作者遇到了各种各样的人和事，他们的故事给予了作者很多的启发和思考。例如，在露天市集上，作者遇到了一位卖鸡肉的老板，他以自己脚踏实地的努力为作者树立了一个优秀商人的形象。又比如，在巴黎的卢浮宫，作者欣赏到了大量的艺术作品，这些艺术作品的创造者们的背后是无数次的努力和心血。通过这些故事，作者试图揭示生活的真谛，鼓励读者从生活中去寻找和领悟。
再次，关于作者马伯庸的思考。在整个旅行过程中，作者保持了非常清醒的思考意识。他思考了自己对于权力的看法，对于世界的看法，以及对于旅行本身的看法。在书中，作者提出了很多颇有深度的问题，例如他自问“为了什么而旅行？”、“我们的生活为什么如此忙碌？”等等。通过这些问题的探讨，作者试图唤醒读者思考自己的生活状态和对于世界的认知。
最后，谈谈自己的感悟。通过阅读《西行漫记》，我感受到了旅行对于人心灵的影响。旅行不仅是一次欣赏风景和体验异域文化的机会，更是一种心灵的洗礼和成长的机会。通过旅行，我能够更加放松自己，思考我此前从未思考过的问题，并且通过文化碰撞更加开阔我的眼界。正如作者所说，“一种愿望和勇气突然在心头升起，我必须去看看，去旅行”。
综上所述，阅读《西行漫记》是一次别开生面的阅读体验。通过这本书，我们不仅可以欣赏到作者独特的旅行见闻，更能思考人类的生活和思维方式。我相信，在这个快节奏的社会中，人们需要静下心来思考人生的意义和方向。希望通过这篇文章，能够引起更多人对于旅行和思考的关注，一同探索生命的意义。
读教海漫记心得体会篇十二
第一段：引言，简介《西行漫记》以及其重要性（200字）。
《西行漫记》是中国古代著名的游记，作者徐霞客在其长达30年的游历中所写。《西行漫记》将其一生大部分时间的游历经历，包括对自然风貌、人文历史的描述和反思，展现在了读者面前。作为中国古代经典的游记，其具有非常重要的价值和意义。
第二段：所看到的风景和体验（300字）。
在阅读《西行漫记》时，我深深地感受到作者所看到的绝妙风景以及丰富的文化体验。徐霞客在《西行漫记》中描述了各种壮观的自然奇景，如黄山的碧海银峰、洛阳白马寺的千年庙宇和巨石园的巨石群。同时，作者也描述了中国传统文化和历史的丰富内涵，如各种古建筑、文物等等。阅读之后，我深刻认识到中国传统文化的深厚底蕴以及其对当代社会的重要性。
第三段：徐霞客所感悟的、对自然与社会的思考（300字）。
在《西行漫记》中，徐霞客也表达了他对自然和社会的深刻思考。作者阐述了他对自然、人与自然的关系以及人类如何保护自然的见解。作者认为，人类应该秉持敬畏自然、保护自然、学习自然的态度，而不是只追求自己的利益或满足自己的需求。同时，作者还对社会现状做出了反思，提示人们注重品德、保持清明的头脑以及明确自己的立场和价值观。
第四段：徐霞客的游记对我们的启示（200字）。
《西行漫记》让我们体验到了一个不同的时代和自然景观。这个丰富的、充满灵性、故事性的游记，让我们进一步体味和体验中国传统文化的内涵，放眼于我们当下的社会，对于我们了解历史背景、深刻的思考自然与社会的关系，都极具启发。阅读《西行漫记》，我们不仅能够了解到一个个真实的历史事件，而且还能深刻认识到中国文化的智慧和人类对自然的敬畏。
第五段：总结（200字）。
在现代社会，大家快节奏生活，疲于奔命。这时，阅读《西行漫记》是很好的放松、休闲的方式。通过与《西行漫记》的阅读，我们不仅能够欣赏到中国传统文化所独有的魅力，更深入体验了人与自然的关系。从而我们更能够以一种更丰富、更深刻、更开阔的视角去看待世界，并反思自己的文化根源、价值观是否与时俱进。我们有理由相信，读阅《西行漫记》，会给我们的人生带来更加充实多样的体验。
读教海漫记心得体会篇十三
第一段：引言（150字）。
我曾经阅读过很多版本的《西游记》，但最近读到了一本颇具创新的漫画版《西游漫记》。这本漫画以幽默讽刺的方式再现了经典的西游记故事，不仅充满了乐趣，而且给我留下了深刻的印象。在阅读这本漫画的过程中，我不禁思考了一些问题，也体会到了一些心得和感悟。
第二段：对传统与创新的思考（250字）。
《西游漫记》以其独特的叙事方式和绘画风格吸引了我。它巧妙地将故事情节和人物形象融入到漫画之中，利用图文并茂的手法将故事讲述得生动有趣。而传统版本的《西游记》则以文字叙述为主，注重于描述细节和情感描写。虽然传统的文字版给人留下了深刻的印象，但相对而言，漫画版更容易让读者产生亲切感和共鸣。这让我意识到，无论是传统还是创新，每一种艺术形式都有其独特的魅力和可贵之处。
第三段：思考故事的教益（300字）。
《西游漫记》呈现了孙悟空等人在取经路上的种种经历，其中既有艰难的环境挑战，也有道德与正义的考验。通过这一系列的故事，漫画向我们传达了许多珍贵的教益。比如，孙悟空顽皮调皮的性格教会了我们勇敢面对困难和挑战；唐僧的智慧和善良教会了我们要待人以诚，宽容包容；沙悟净的机智和忍耐教会了我们要善于解决问题，忍受生活中的挫折。这些故事不仅仅是一个个的笑料，更是启迪人们在日常生活中做出正确的选择和决策。
第四段：关于信念和奋斗的思考（300字）。
在《西游漫记》中，唐僧取经的信念和四位徒弟展现的奋斗精神给我留下了深刻的印象。唐僧对于取经任务的坚持和执着，以及他对众人的真诚关怀，都展现了一个领导者的风范。与此同时，孙悟空、猪八戒和沙悟净为了解救唐僧不断克服各种困难和艰险，坚持不懈地向前迈进。他们的信念和奋斗精神不仅给我带来了启发，也激励了我在生活中独立思考和努力奋斗。
第五段：总结（200字）。
通过阅读《西游漫记》，我对于西游记这个经典故事有了更深入的了解。漫画版的创新叙事方式和绘画风格让我体会到了艺术的多样性和魅力。故事中蕴含的智慧和哲理深深地触动了我，使我认识到在成长与奋斗的道路上，坚持信念和奋斗是至关重要的。我从中也学到了理解和宽容的重要性，以及生活中解决问题的智慧。《西游漫记》不仅是一本有趣的漫画书，更是一本值得反复品味并从中汲取智慧的经典之作。
读教海漫记心得体会篇十四
《西行漫记》是中国现代文学杰作《红楼梦》作者曹雪芹的另一部杰作。这部小说全书共分为七篇，每个篇章的主人公都是不同的人物。然而，整部小说的主旨却是唯一的——深刻而真实地描绘出人们的生存状态和困顿，令读者感受到生命的沉重与自由的可贵。
第二段：对于人性的思考。
在《西行漫记》中，我们可以看到小说中的人物们对于生存状态和意义的反思。最是深刻的无非是对于人性的追寻与思考。一方面，小说中的人物对于家庭、爱情以及职业等方面都颇有自己的看法和见解。另一方面，作者还从历史文化角度着手，思考人性本身所存在的深层次问题。这些问题可以触发我们对于生存意义的思考，让我们认识到深刻而微妙的人性探究。
第三段：对于人生的反思。
小说中的人物对于人生状态和意义的反思不止于此。除了人性之外，小说还表达了对于人生之深度思考。小说中的许多人物都面临各种困境和挫折，但他们在面对完全不同的人生境遇时不放弃、处变不惊，在这样的记录和表达中我们看到他们的坚韧与生命意志，这也激励我们面对困境时更加镇定、乐观。
第四段：对于人文情怀的思考。
这部小说不仅抒发了人性、人生的反思，更注重传统文化的传承。它深入透彻地分析了传统文化的价值以及他人的互助之义，由此表达了作者对于这些文化的觉醒和感怀。这些文化包含了淳朴、善良的内涵，更有着广泛覆盖的社会影响。在当代社会，我们失去了这些价值观和传承，有必要重新去发掘、传承它们。
第五段：结论。
《西行漫记》提供了一个立体而独特的世界，小说中的人物形形色色而又不是我们所不能理解的。于此，我们可以看到我们的社会反映出了我们自身内在纯净无杂的意愿和渴求。《西行漫记》不仅是小说当中的杰作，更具有对于读者和我们自身的影响，在对于我们生活做出成长反思，体会思考与寄托的深度和广度。
读教海漫记心得体会篇十五
《西游漫记》是一部中国古代小说，是我国四大名著之一，它讲述了孙悟空等主要人物师徒四人西天取经的故事。通过阅读《西游漫记》，我深感其中蕴含了许多深刻的人生道理和哲理，对我个人有着重要的启示与影响。在这个动人的故事中，我领悟到了勇敢面对困难、寻求真理、团结友爱等重要价值观，这些也是我成长中需要不断学习和借鉴的思想。
第二段：勇敢面对困难。
在《西游漫记》中，主人公孙悟空面临了一次次的危险和困难，但他总是有勇有谋，勇敢地迎接挑战。他敢于与强大的敌人战斗，不怕吃苦受累。这种勇敢精神令人钦佩，也让我明白了在现实生活中，要勇于面对各种困难和挑战，努力克服困难，不向困难低头，只有这样才能达到自己的目标。
第三段：寻求真理。
除了勇敢面对困难外，孙悟空等人还一路寻求真理。他们之所以踏上西天取经的旅程，就是为了寻找佛法，追求真理。他们不断学习、修行，希望能够得到智慧和力量。这启示了我，在现实生活中，我们也应该追求真理，通过学习和探索世界，提高自己的思考能力，不断进取，不断完善自己。
第四段：团结友爱。
在《西游漫记》中，虽然主人公们各自有不同的个性和目标，但他们却相互扶持，守望相助，团结友爱。他们相互帮助，相互支持，共同克服了一个又一个的困难。这让我明白到，在生活中，团结友爱是我们必须具备的品质。只有团结一心，互相支持，我们才能够共同面对困难，取得更大的成绩。
第五段：结尾。
通过阅读《西游漫记》，我领悟到了勇敢面对困难、寻求真理、团结友爱等重要的人生价值观。这些价值观不仅启示了我个人，也给了我力量和动力去面对生活中的困难和挑战。我相信，在今后的生活中，我会继续努力实践这些价值观，不断进取，不断完善自己，为实现个人的梦想贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够学习和借鉴《西游漫记》中所蕴含的智慧，拥有勇气与智慧，去面对生活的挑战，追求属于自己的幸福。
读教海漫记心得体会篇十六
教诲漫记是一本引人思考的好书，通过讲述人物的成长故事，向读者传递了许多宝贵的人生教诲。在阅读这本书之后，我深深地感受到了教诲的重要性，也领悟到了一些人生的道理。
首先，教诲漫记让我明白了成长的真正意义。书中的人物经历了种种坎坷和挫折，但他们从中汲取了教训，并变得更加成熟和坚强。这让我意识到，成长并不只是年龄的增长，更多的是在面对困难和挫折时能够从中吸取经验教训，并不断提升自我的能力和素质。
其次，教诲漫记告诉我，坚持与努力是成功的关键。每个人都有自己的梦想和目标，但只有那些坚持不懈、付出努力的人才能够实现自己的人生理想。在书中，很多人物都是通过坚持不懈的努力，最终实现了自己的目标。这让我明白了，无论遇到多么困难的挑战，只要心怀坚定的信念，勇往直前，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
第三，教诲漫记让我认识到了珍惜身边人的重要性。在书中，很多人物都有着深厚的友情和家庭情感，他们互相扶持、共同成长。这让我明白了，生活中的价值并不只是功利和个人的成功，而更多的是与亲人朋友们一同分享快乐和悲伤，相互支持和关爱。通过教诲漫记，我深深地感受到了人际关系的重要性，也明白了珍惜身边人的珍贵。
最后，教诲漫记让我思考了人生的真谛。书中的不同故事都展现了人生的不同面貌，有喜悦和幸福，也有挫折和苦难。通过这些故事，我开始思考人生的真谛是什么，是追求物质还是追求精神？我意识到，人生的真正意义在于不断追求内心的满足和心灵的富足，而不是追逐外在的物质财富。只有拥有健康的身体、幸福的家庭和充实的内心，才能够拥有一个真正意义上的幸福人生。
教诲漫记给予了我许多宝贵的思考与启示。通过阅读这本书，我明白了成长的真正意义，领悟到了坚持与努力的重要性，认识到了珍惜身边人的可贵，同时也思考了人生的真谛。这些教诲将在我的人生路上指引着我，让我更加明确自己的目标和方向。同时，我也深信，只要我们能够从中吸取教训，并将之付诸行动，我们就能够实现更加美好的人生。
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