总结是一个反思和自我认知的过程，可以帮助我们改进和成长。总结要贴切、客观和准确，我们需要对所总结的内容进行真实和全面的反映，避免主观色彩和片面性。这是一些实用的技巧和方法，可以帮助我们更好地完成任务。
小兔生病了看图篇一
原来，小兔的妈妈今天带小兔去郊游玩，回来后，小兔就对妈妈说肚子疼，开始，小兔的妈妈还以为小兔是着凉了，可是后来，小兔疼得在床上直打滚，这可把兔妈妈吓坏了，于是，她急忙带着小白兔来找熊医生看病。
那时，天还没有亮灰蒙蒙的，刮起了一阵阵凉风，风中夹杂着冰凉的细雨。这时，全家人注视着我，他们的心都提到了嗓子眼儿上。
不知不觉中，我们到了医院。医生帮我检查了一下，语重心长地说：“小朋友，扁桃体发炎，你肯定缺少锻炼吧！所以一定要经常出去锻炼，可不要变成了温室里的花儿哦！”
在回家的路上，我心想：“这阶段我经常生病，是因为我缺乏锻炼，因此小学生作文大全。
只有多让小学生作文大全医生提醒我们：“多喝水！就是最好的感冒药！”
回家后，换我照顾妈妈，我们拼命喝水，发现多喝水，嘴不会干干的，身体越来越轻松。没几天后，我跟妈妈都痊愈了，多喝水让我们变得好健康。
我会继续多多喝水，再也不想感冒了。
小兔生病了看图篇二
我是宇宙的主治医生——太阳伯伯，不知不觉又过了2亿年，这天一个又脏又臭的星球来我这儿治病。
我捂住口鼻，观察了一下病人，小声问道：“你是谁？”只听病人吞吞吐吐地吐出两个字：“地……球……”原来是地球老弟呀！我惊讶地望着这位人类的父亲，吃惊地问：“你怎么了？”他慢慢叙述着，把一切都告诉了我，原来是因为他的孩子们到处破坏环境，砍伐树木，捕捉小动物，甚至没有节制地建造工厂。他身上那股刺鼻的臭味就是那些煤烟的味道。最可气的是人们还往他的血液——江河湖海里乱倒垃圾！我听了后气愤地跳了起来。
老弟还告诉我，每当有人在他身上砍伐一棵树，或者扔掉一个垃圾，建造一座工厂时，就感觉身上被残忍地划上了一道血痕。我还是不明白，就问道：“他们为什么要这要对你？”“哎，别提了，他们谁都想过上好的生活，拼命追求物质享受的同时，就制造了大量的污染物，完全不顾我的感受，任意在我的身上撒欢。”地球沮丧地倾诉道。我好奇地问到：“为什么不阻止他们呢？”地球无奈地说：“谁让他们是我的孩子呢！我也想让他们生活得更好！”我拿起透明的探测镜，扫描了一下地球弟弟的身体，他的血竟然已经全黑了，我差点吓得晕过去。我拿起一张处方，给他写下了如下诊断报告：
患者：地球。
年龄：2百亿岁。
症状：黑血病。
病因：人类过度破坏生态环境，而造成大面积污染。
诊断结果：临近死亡。
地球老弟看到我的诊断报告后，大哭起来，绝望的泪水像断了线的珠子不停的流了下来。我抚摸着地球老弟，对他说：“你的病还有一种方法可医。那就是告诉你的孩子们，如果你死了，他们都会灭绝！”
地球拿着诊断书走了，望着他离去的背影，我真为人类感到羞愧，也为地球感到悲伤。
四年级:徐子涵。
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小兔生病了看图篇三
小动物们知道了，纷纷拿着好吃的食物去看望他，可小鸟什么也没带，不知道它会给小兔一个什么惊喜。。。。。。
小猴带来了可口的桃子，小狗带来了香香的骨头，蜜蜂带来了甜甜的蜂蜜，小鸟呢？
这时，小鸟唱起了动听的歌，他们一起说：”祝小兔快点好起来！小兔激动极了，小兔的病一下子好了许多。
小兔生病了看图篇四
森林里有一只不爱上学的小兔，你知道它为什么不爱上学吗？因为在学校里可就没在家那么轻松。
新学期就要到了，兔妈妈对小兔说：“小兔，快点把你的暑假作业收拾好，明天就要上学啦！”小兔说：“好的，妈妈，我马上去把暑假作业收拾好，准备明天去上学。”可是小兔嘴上这么说着，但心里却想着：“我不想去上学，有什么办法不用上学呢？”突然，小兔灵机一动，想到了一个好主意：不如，就装病吧！
第二天早上，兔妈妈对小兔说；“小兔，快点下来，要迟到了！”小兔慢吞吞地从楼梯上走下来，说：“妈妈，我肚子痛。”兔妈妈紧张地问：“很痛吗？”小兔点点头：“嗯。”小兔想：这样，妈妈就会向小猫老师请假，那我就能在家呆一天了。但是小兔没有想到的是：兔妈妈居然把它带到医院。小兔想：既然装病，就要装到底。
到了医院，啄木鸟医生亲切地问：“小兔，你哪里不舒服呀？”小兔装得可怜巴巴地说：“我肚子痛。”啄木鸟医生说：“哦，我知道了，那请你到床上去躺下吧。”小兔在床上躺下，掀起衣服，给啄木鸟医生检查。啄木鸟医生按了一下小兔的肚子，问：“这痛不痛呀？”小兔回答：“很痛。”接着，啄木鸟移开了一点，又按了一下：“那这里痛不痛呀？”小兔回答：“也很痛。”啄木鸟医生沉思了一下，对小兔说：“嗯，这回呀，可能要打针了。”小兔一听要打针，吓得急忙跳起来：“妈妈，我不要打针，其实我肚子痛是骗你的，我只是不想去上学而已。对不起，妈妈！”兔妈妈说：“没事，知错就改还是好孩子！小兔，你想呀，在学校，你和小猫一起玩游戏，一起唱歌，多开心啊。”小兔说：“妈妈，啄木鸟医生，谢谢你们，我现在就去上学。”
于是，小兔跟着妈妈高高兴兴地上学去了。
小兔生病了看图篇五
有一天，大树爷爷生病了。很多虫子在大树爷爷的身体里吸取它的汁，大树爷爷感到非常困惑。害虫还在大树的身体里爬来爬去，大树感到非常疼痛。可恶的虫子还在不断吸收大树身体里的营养，大树的叶子越来越少了。
有一天，飞来一只啄木鸟，大树看见啄木鸟，吆喝道：“啄木鸟，快来给我治病吧!”啄木鸟说：“好!”啄木鸟把虫子一条一条地捉了出来，大树的病好了。树叶越来越茂盛，大树永远忘不了啄木鸟的恩情。
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小兔生病了看图篇六
小兔子白白得了重感冒，已经几天没去上学了，动物学校的小动物们可着急啦!
小猴子帅帅从班主任哪儿得知白白生病住院的`消息，下午放学，他赶紧给白白的妈妈打了一个电话。问清楚了白白住院的地址，就迫不及待地约好小蜜蜂甜甜、小鸟莺莺和小熊壮壮，带着礼物赶往医院看望白白了。
甜甜飞在最前面，自从进了白白的病房，她就一直“嗡嗡”地问这问哪，关心着白白的病情。帅帅看见白白还是有气无力地趟在床上挂点滴，他不忍心打扰白白，就拿着带来的桃子想找个柜子放下。壮壮手上也拿着礼物一直站在床边看着白白，心里很难过。莺莺为了能减轻白白的疼痛，她轻轻地唱起了美妙的歌曲。
白白见到这么多的朋友来看望她，心里非常的感动。她对朋友们说：“你们不要为我难过了，我很快就会好起来的，谢谢你们来看望我，关心我。”小动物们异口同声地回答：“希望你早日康复，早点回学校和我们一起学习、一起游戏！”
小兔生病了看图篇七
最近，森林里传播了一道新闻﹕小兔得了重感冒。森林里的小动物都不愿意和小兔玩。这是为什么呢？因为重感冒可以传染到别人。小兔每天按时起床，按时睡觉。兔妈妈每天都给小兔喂药，可是，小兔还是一点也没有好转。兔妈妈着急了，邻居小猪对兔妈妈说：＂你去找宠物医院的小狗医生给你家的小兔看病吧！＂兔妈妈说：＂好，那你帮助我照顾一下小兔吧！＂好。＂小猪毫不犹豫地说。
过了几天，兔妈妈和小狗医生回到了小兔的家。经过小狗医生每天给小兔输液，小兔的病慢慢的.好转了。过了几天，小兔的病全好了，小兔又可以和小动物们玩了。
小狗医生真是小动物们的大救星！
小兔生病了看图篇八
今天中午我从视力矫正中心回到家就开始写作业，一会儿奶奶回来了给我做午饭，吃饭的时候奶奶说你妈生病住院了，吃完饭后去看看她吧！我听过心里有些不舒服，心想妈妈咋也生病了？原来只有我生病住院，从来没见过妈妈生过病，还以为妈妈不会生病呢。
吃过饭我和奶奶去了医院，看到妈妈躺在病床上表情难受极了！我心里很不是滋味！心想一定帮奶奶把妈妈照顾好，让妈妈早点回家！
小兔生病了看图篇九
今天，妈妈生病了，看样子非常难受，躺在床上一动也不动。小红心里想，妈妈喜欢吃什么呢？想着想着，自然而然的想到了面条。
小红跑到厨房里给妈妈做面条，面条很快就熟了，她用筷子把面条捞到碗里，端到妈妈床前。一看妈妈还没醒，小红怕面条凉了，就把妈妈叫醒，妈妈仍然很不舒服，小红对妈妈说：“妈妈，我给您做了一碗面条，您趁热吃了吧。”
妈妈听了高兴的笑了，心情也好了，还夸小红说：“孩子，你长大了！”
小兔生病了看图篇十
妈妈是个勤劳的妈妈。她整天在家里忙忙碌碌地做家务。
有一天，妈妈生病了，她几天都没有吃东西了，我坐立不安很心痛，心里后悔莫及想：如果我早帮妈妈做家务，妈妈就不会生病了。于是，我决定自己煮碗面条给妈妈吃。我来到厨房，首先烧水，然后下面条，接着等面煮沸，最后盛到碗里小心翼翼地拿到妈妈面前。
我说：“妈妈这是我煮给你吃的，你快吃吧！”。妈妈高兴地说：“孩子，你真的长大了”。
小兔生病了看图篇十一
有一天，大树爷爷生病了。很多虫子在大树爷爷的身体里吸取它的汁，大树爷爷感到非常困惑。害虫还在大树的身体里爬来爬去，大树感到非常疼痛。可恶的虫子还在不断吸收大树身体里的营养，大树的叶子越来越少了。
有一天，飞来一只啄木鸟，大树看见啄木鸟，吆喝道：“啄木鸟，快来给我治病吧!”啄木鸟说：“好!”啄木鸟把虫子一条一条地捉了出来，大树的病好了。树叶越来越茂盛，大树永远忘不了啄木鸟的恩情。
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小兔生病了看图篇十二
一天，妈妈生病了起不了床。小红想了想，给妈妈吃点什么东西好呢？小红知道了，她拿出米，淘好之后开始下锅了。二十分钟以后粥熬熟了，小红给妈妈送到床边。不一会儿，妈妈醒了，看到了床边的粥说：“你长大了，真是个好孩子啊！”
小红听了心里很高兴。
小兔生病了看图篇十三
一天，小红的.妈妈生病了，躺在床上。小红想，给妈妈喝点什么呢？看着妈妈难受的样子，小红决定给妈妈烧碗粥喝。
小红来到厨房里，打开锅盖，用小米给妈妈熬粥，一会儿，粥熬熟了，可香了！小红把粥端到妈妈面前，妈妈有气无力的说：“孩子，你真的长大了！”小红说：“妈妈，趁热喝了吧！”妈妈说：“谢谢你！”小红说：“妈妈，这是我应该做的。”
小兔生病了看图篇十四
1、乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2、会用短句“我送你xx”或“我给你xx”等与别人交往。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
1、幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2、药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3、布置小兔家的场景。
一、通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1、场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2、提问：
1）这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好！）。
2）小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论）。
二、关心小兔。
1、通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你xx”或“我给你xx”等。
2、幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3、通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4、提问：
1）小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
2）它们会怎样关心它呢？
在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
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