教案对于教师来说是一种重要的教学工具，可以提供指导和支持，确保教学的有效性。教案应包含充分的教学资源和教学资料，以支持教学过程的顺利进行。以下是一份经过实践验证的优秀教案，希望对大家有所启发。
幼儿小汽车教案篇一
活动目标：
1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。
活动重点：
进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
活动难点：
鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
活动准备：
红绿灯标志牌。
活动过程：
一、律动、练声。
1、《这是小兵》。
2、《我们大家做得好》。
3、《秋天》。
4、《庆祝节日咚咚锵》。
二、进一步熟悉歌曲。
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫。
什么名字？
2、歌曲里唱了些什么？（幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句）。
3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。
4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样？你们来做做高兴的样子给老师看看，请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。
三、表演歌曲。
1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。
2、幼儿自由创编动作表演歌曲。
3、刚才老师看见小朋友表演的很好，（评价个别幼儿的动作特点）请他来教教我们吧。（个别幼儿上前表演开汽车的，教师带领其他幼儿一起学习。）。
四、游戏：红绿灯。
1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《红绿灯》。
2、什么是红绿灯？小汽车看见了红灯要怎么样？看见了绿灯要怎么样？开车的时候还要注意什么？（避免发生碰撞）。
3、讲解游戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着《小汽车》的歌，到了路口（老师站着的地方）要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。
4、带领幼儿游戏。
幼儿小汽车教案篇二
随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。
汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片
（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。
“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）
小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停
2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）
小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行
（三）过小桥
1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）
2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？
规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。
3、请一名幼儿尝试，纠正错误。
4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规则。
（四）绕障碍
1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（绕着走）
2、该怎么过？
规则：从障碍物的面前绕到它的'后面，一个一个地绕过去。
3、请一名幼儿尝试，纠正错误。
4、大家一起绕过去。
教师带头，边走边说规则。
（五）钻山洞
1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）
2、山洞真矮啊，要怎么钻？
规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。
3、请幼儿看着教师做一遍。
4、大家一起过山洞。
教师带头，边爬边说规则。
（六）运水果
1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？
原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。
(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)
2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。
（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。
本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。
幼儿小汽车教案篇三
1、乐意欣赏各种各样的汽车。（重点）。
2、感受听歌、看画的乐趣。（难点）。
3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。
1、各种各样的汽车。
出示汽车。
小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？
师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。汽车在马路上跑起来很有趣，驾驶员很神奇。听，他们在唱歌。
1、教师清唱一遍。
你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的`声音）。
2、出示图谱，再次欣赏歌曲。（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）。
1、教师边做动作边唱。
2、幼儿跟着老师一起做。
四、游戏：分享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。
引题“看，这是什么？”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。
幼儿小汽车教案篇四
1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。
一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
2.启发幼儿画出新型的小汽车。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。
幼儿小汽车教案篇五
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：
玩具几辆小汽车。
活动过程：
一、开始部分。
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、进行导入。
1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？
笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？
（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
（2）教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。
师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏：开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
幼儿小汽车教案篇六
遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。
在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
培养幼儿手眼协调的能力。
遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐
能根据指令变化调节自己的动作
1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
一、游戏准备
教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。
二、游戏
我是快乐的小汽车
1、认识交通标志，进行单项练习
2、组织幼儿游戏
3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿
三、进停车场休息
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
幼儿小汽车教案篇七
在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、 能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
3、发展幼儿的动手能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5、教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整
活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
美工：制作方向盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。
根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿小汽车教案篇八
1、尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。
2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。
二、活动准备。
1．已经积累了一些节奏类型。
2．钢琴。
3．录音机、磁带。
三、活动过程。
(一)不一样的车开来了(节奏创编)。
t：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪?你们想开什么车?你的车准备怎么开?(鼓励幼儿自主创编节奏)。
t：试试能不能开出去?(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)。
t：还有谁来开一辆新的车?(再次创编，鼓励创编不同节奏)。
t：总结：原来不同的车开起来也是不一样的!
(二)邀请朋友坐上车(讨论规则)。
t：那么多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的.?(引导幼儿发现游戏规则)。
t：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢?
t：朋友坐上车后怎么办?
t总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。
(三)开汽车(增强难度进行游戏)。
t：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)。
t：一次请两个朋友怎么请?站在哪?(同时邀请两个朋友)。
t：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车!
操作提示。
活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不同的动作。
老师要善于用贴切的语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，快去抓坏蛋”(动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯)；洒水车可以配上“左边洒，右边洒，洒水车来了，”(动作提示：五个手指打开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水)。
在解释游戏规则时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规则，并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做“司机”，提醒幼儿遵守游戏规则。
幼儿小汽车教案篇九
1．理解儿歌内容，感知儿歌中的穿、钻和绕等动词。
2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3．感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
各种不同的玩具车子。
操作材料每组一份。
布置与儿歌内容一致的场景。
一、情境导入，熟悉儿歌内容。
1．开汽车入场。
2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。
4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。
5．师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。
1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。
2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。
1．教师讲解操作要求。
2．幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、拓展活动。
1.引导幼儿说一说其他旅游的.目的地。
2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！
车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有交通规范。
幼儿小汽车教案篇十
1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。
2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的快乐。
二、活动准备。
1、音块。
2、蜡笔、纸。
三、活动过程。
（一）mi、sol、la、do来做客。
听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。
（二）re来做客。
t：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的'高低）。
（三）音符朋友来唱歌。
t：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律）。
t：把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）。
t：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）。
操作提示。
老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。
幼儿小汽车教案篇十一
1、探索和发现是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。
2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探索结果。
3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。
2、记录表、笔。
2、请幼儿动脑筋，同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。
3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，如果有不同的方法，也鼓励幼儿大胆讲出。
4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法，如何使小汽车开的快？同时也可采用一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）
5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。
6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。
重点：能发现小汽车移动的方法
难点：能采用一种材料多种用法
为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣，提高其质量效果。
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
幼儿小汽车教案篇十二
1、学习使用蜡笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
半成品——画好轮廓的小汽车人手份、一盒蜡笔。
1. 情境导入（事先在每个小朋友的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸）
师：“今天，我们去游玩吧！而且我们要开自己的小汽车去哦，你们看这是我的小汽车（涂满颜色的汽车），漂亮吗？哪辆汽车最漂亮呢?为什么呢?（教师引导幼儿观察图片，说说：图片上有什么？汽车是什么颜色的？通过比较知道用多种颜色涂比较漂亮）那你们的小汽车漂亮吗？怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”
2、谈话：我喜欢的汽车。
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
（1）教师提出涂色要求：
师：要顺着一个方向涂色。但是遇到小汽车的窗户（正方形、三角形）和车灯时要记得换另一个颜色，小心的涂，这样的小汽车才会更加漂亮哦！还有注意尽量不要涂到外面。
（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。
（3）涂完颜色后记得把蜡笔宝宝送回家哦！
4、音乐游戏：开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。并把自己的作品贴在作品栏里，相互欣赏、评价。
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。
活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
幼儿小汽车教案篇十三
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的`过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。
小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
1、谈话引出课题。
师：你们见过小吗？它是什么样子的？
幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗。
师：你们想不想自己制作一只小？
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小的哪一部分？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
幼儿小汽车教案篇十四
1．尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。
2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。
1．已经积累了一些节奏类型。
2．钢琴。
3．录音机、磁带。
(一)不一样的车开来了(节奏创编)。
t：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪？你们想开什么车？你的车准备怎么开？(鼓励幼儿自主创编节奏)。
t：试试能不能开出去？(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)。
t：我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作，尝试配上音乐)。
t：还有谁来开一辆新的车？(再次创编，鼓励创编不同节奏)。
t：总结：原来不同的车开起来也是不一样的!
(二)邀请朋友坐上车(讨论规则)。
t：那么多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的？(引导幼儿发现游戏规则)。
t：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢？
t：朋友坐上车后怎么办？
t总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。
(三)开汽车(增强难度进行游戏)。
t：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)。
t：一次请两个朋友怎么请？站在哪？(同时邀请两个朋友)。
t：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车!
操作提示。
活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不同的动作。
老师要善于用贴切的'语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，快去抓坏蛋”(动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯)；洒水车可以配上“左边洒，右边洒，洒水车来了，”(动作提示：五个手指打开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水)。
在解释游戏规则时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规则，并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做“司机”，提醒幼儿遵守游戏规则。
附：歌曲《开汽车》曹冰洁词曲。
太阳公公高高挂在天空上我们开着小车一起去郊游。
请上我的好朋友们快快出发，我们开着小车一起去郊游。
请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快快坐上我的小汽车。
幼儿小汽车教案篇十五
1、有初步的交通规则意识。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
轮胎 音乐
一：热身运动
放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。
二：1、师：孩子们，你们知道怎么开车吗？老师示范。
2、幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走（开汽车）。
3、增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这是幼儿要蹲着爬过隧道）。
4、汽车加油
师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。
5、再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。
6、把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。
7、小女孩，小男孩各在轮胎的两边，然后听老师的`口令开车（小男孩把车开到小女孩的 一边，小女孩把车开到小男孩的一边）。
注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。
8、休息：让幼儿把车停到停车场休息（让幼儿坐在轮胎上）
结束部分：老师和幼儿一起做放松运动（拍腿，拍手，躺着伸伸胳膊，腿......）
幼儿小汽车教案篇十六
是小朋友最熟悉的交通工具，通过一系列形式不同的活动，孩子对的兴趣已经非常浓厚，在“快快慢慢”的主题中，小朋友表现出了对的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片，让小朋友初步了解了。小滴滴，就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的'想法和创造的指导精神，并结合这个主题而进行的一个活动。
1.启发幼儿在认识和了解各种的用途和特征的基础上，用身体创编和模仿各种的特征及相关的活动。
2.幼儿在轻松、愉快的气氛中，体验活动的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
各种的图片、音乐等。
1.参观图片展，让小朋友通过静态的图片进一步探索的体型和功用，(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)。
2.复习了解在行驶时应遵守的交通规则。
3.请个别幼儿师范用身体表演小，提醒幼儿注意表现的特征。
4.幼儿一起创编，随音乐进行表演、游戏。
在本次活动的开展过程中，教师能充分考虑幼儿的学习特点，注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中，并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征，活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的小主人。
不足之处：
在幼儿用身体模仿小的时候，应该多采用小组活动的形式，这样既可以培养幼儿的合作精神，也可以使一些模仿能力差的幼儿受到启发。
幼儿小汽车教案篇十七
1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
幼儿小汽车教案篇十八
一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。
幼儿小汽车教案篇十九
1.情境导入（事先在每个小朋友的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸）。
师：“今天，我们去游玩吧！而且我们要开自己的小汽车去哦，你们看这是我的小汽车（涂满颜色的汽车），漂亮吗？哪辆汽车最漂亮呢?为什么呢?（教师引导幼儿观察图片，说说：图片上有什么？汽车是什么颜色的？通过比较知道用多种颜色涂比较漂亮）那你们的小汽车漂亮吗？怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”
2、谈话：我喜欢的汽车。
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
（1）教师提出涂色要求：
师：要顺着一个方向涂色。但是遇到小汽车的窗户（正方形、三角形）和车灯时要记得换另一个颜色，小心的涂，这样的小汽车才会更加漂亮哦！还有注意尽量不要涂到外面。
（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。
（3）涂完颜色后记得把蜡笔宝宝送回家哦！
4、音乐游戏：开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。并把自己的作品贴在作品栏里，相互欣赏、评价。
幼儿小汽车教案篇二十
教学目标:。
1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。
2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。
3.感受同伴合作的乐趣。
教学准备：
(材料准备)音乐、课件。
重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。
难点：仿编歌曲。
教学过程：
一、复习:歌曲律动《苹果歌》。
二、我的小汽车。
你喜欢什么车?
――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车?
会唱歌的车。
――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊?它们是怎么唱的?我们一起来看一看吧!(看一看、听一听、学一学不同车的叫声)。
小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。
三、欣赏歌曲，学唱歌曲。
第一次欣赏歌曲，熟悉歌词。
――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车?(播放歌曲第一次欣赏)。
歌里唱的是什么车?引导幼儿说完整句(是我的小汽车)。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽车是怎么开的?(开呀开来了)。
我们一起来开小汽车好吗?小汽车是怎么开的?怎么按喇叭?鼓励幼儿用动作大胆表现。
引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作(音乐伴奏)。
第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低。
――歌里我的小汽车按了几次喇叭?(三次)原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗?我们再来听一听。(播放歌曲第二次欣赏)。
第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低。
――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上(333)，它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，(555)，比第一个听上去高了还是低了?(高了)，所以是装在哪里的喇叭啊?(头顶上)，第三次按的喇叭，再来听一听(111)，听上去怎么样?(低低的)，所以是装在哪里的喇叭?(膝盖上的)。
引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。
完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦!
四、活动延伸：歌词仿编。
1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办(做火车、轮船、飞机)。
2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。
个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。
幼儿小汽车教案篇二十一
活动目标：
1.理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。
2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
活动准备：
1.各种不同的玩具车子。
2.操作材料每组一份。
3.布置与儿歌内容一致的场景。
4.音乐、图片。
活动过程：
1．开汽车入场。
2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。
4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。
5．师幼共同边看图边念儿歌。
1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。
2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。
1．教师讲解操作要求。
2．幼儿分组操作，教师巡回指导。
1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延伸：
教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17371375.html】
